第一篇：福师1209考试批次《小学教育管理》复习题及参考答案
福师1203考试批次《小学教育管理》复习题及参考答案一
一、填空题（每格1分，共14分）
1、管理的社会属性是指管理活动随和历史发展过程中形成的特殊个性而呈现。（社会形态的变化；不同的特征）
2、古典管理理论的共同特点是强调，但忽视。（科学性和精密性；人的因素）
和活动结果的意向模式。（育人任务；质量规格）
（领导管理人员的认识；群众监督机构）
5、系统原理包括和。（整分合原则；封闭原则）
6、我国对教育领导者品质特征的研究，包括了四个方面的内容：思想品德素质、、和身心素质。（知识素质；能力素养）
7、学校管理方法中的教育方法具有启发性、和。(长期性；广泛性)
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、学校目标管理。
答案：学校目标管理是学校管理者引导学校各机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
知识点：学校目标管理，参见课件第三章第3节。
2、学校管理方法。
答案：学校管理方法是实现学校工作目标，开展学校管理活动的具体手段和措施。它和管理原则有着不可分割的联系。
知识点：学校管理方法，参见课件第六章第1节。
3、教育法
答案：教育法是一种与教育有关的专门性法规,是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称，它包括教育法律、法令、条例、规则、章程等。
知识点：教育法，参见课件第八章第4节。
4、领导的自然性影响力
答案：这种影响力是由领导者自身素质引伸出来的影响力。它是领导者通过自身良好的素质, 以潜移默化的方式对被领导者产生自然的影响，使之发自内心地信服领导者，并接受领导的一种影响力。知识点：领导的自然性影响力，第九章第3节。
三、简答题（每题10分，共40分）
1、不同的管理学派是如何理解“管理”一词的？
答案：
（1）古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理是由计划，组织，控制等要素构成的一种职能活动，代表性人物有法国的法约尔。
（2）决策理论学派认为“管理就是决策”（这是美国管理学家西蒙的观点）。它强凋决策在整个管理过程中的决定性作用，有一两拨千斤的意思。
（3）系统理论学派：以系统理论为基础，认为“管理是组织中协调各分系统活动,并使之与环境相适应
3、学校管理目标是一所学校的组织，为了按质按量完成，从本校实际出发所确定的组织活动的4、实行民主集中制的管理方式并使之成为一种习惯，关键点有两个：一是提高，二是形成1的主要力量”。
（4）行为科学学派：把管理看作主要是对人而不是对物的管理,并引进“领导”概念。
知识点：管理的含义及其特性，参见课件绪论第1节。
2、总结的基本要求有哪些?
答案：（1）总结要以检查为基础，总结是检查的继续，没有有目的检查就不可能有符合客观实际的总结。
（2）总结要有理论指导（3）总结要摸索管理规律（4）总结要有激励性
知识点：学校管理过程的基本环节，参见课件第四章第2节。
3、经济管理方法有何特性？
答案：（1）利益性（2）多样性（3）辅助性
知识点：学校管理的行政，经济和教育的方法，参见课件第六章第2节。
4、请简述教育政策制定的过程。
答案：（1）认定教育政策问题（2）确定教育政策目标（3）拟订教育政策方案（4）选择教育政策方案
知识点：教育政策的制定，参见课件第八章第2节。
四、论述题（每题15分，共30分）
1、何谓校长负责制？实校长负责制后，校长应处理好哪些关系？
答案：（1）校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校,对内全面领导和负责教育，教学,科学研究和行政管理工作。（2）实行校长负责制，要处理的几个关系：
校长同上级领导的关系；校长同教工代表大会的关系；校长同学校领导班子的关系。
知识点：校长负责制，参见教材P21。
2、试述校长职级制改革的背景、指导思想、内容和意义。
答案：
（1）实行校长职级制改革的背景
长期以来, 我国实行的是校长职位与行政级别挂钩的校长管理制度。随着我国中小学教育改革的深
入发展，原有的校长职位与行政级别挂钩的制度已越来越不能适应新时期校长队伍管理的特点和实际。
（2）校长职级制改革的指导思想
以国家人事部关于事业单位人事制度实行“脱钩，分类，放权，搞活”的思想为依据，以理清政事
职能，实行政事分开（指行政级别与职位分开）为原则, 建立起符合中小学管理特点和校长成长规律，能够激励校长积极进取，争优创先的校长管理制度。
（3）校长职级制改革的基本内容
在校长职位与行政级别脱钩后, 重新规定一套校长职级系列。
制定校长职级工资系列，使校长的工资与其等级相对应。
制定各等级校长的任职条件，以明确不同等级学校的校长应具备的等级。
制定评审各等级校长的指标体系。
规定考评聘任各等级校长的工作程序。
（4）实行校长职级制的意义
有助于充分调动校长的积极性，增强校长的责任感和事业心。
有助于增强校长提高自身素质和管理能力的意识。
有助于客观，公正地评价校长，促进校长的成长。
可促进校长队伍的合理流动和校级领导班子的优化组合, 有助于校长和领导班子成员发挥各自的作用。
知识点：校长哪个职级制，参见课件第九章第五节。
福师1203考试批次《小学教育管理》复习题及参考答案二
一、填空题（每格1分，共14分）
1、管理的自然属性：（1）（2）共同性，（3）。（普遍性；技术性）
2、教育领导体制中的委员会制是通过进行决策，实行的组织原则。（会议，少数服从多数）
和活动结果的意向模式。（育人任务；质量规格）的作用。（管理水平高低；督促和考核）
5、《有效的管理者》一书的作者是。（彼得．杜拉克）
8、一般而言管辖人数的界限影响着组织层次的多少，管辖人数越少，管理层次就（越多
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、系统原理。
答案： 认为系统是一套具有特定目的的相互联系的因素的组合体,或者说系统是由许多要素构成的，它
们相互联系,有机组合。任何一个系统又从属于一个更高层次的系统。任何一个系统都有一个整体目际
与局部目际的关系问题,一个它与高层系统和内部子系统的目际关系问题。系统分析就是分析系统内,外部关系，并从全局出发制定决策，进行统筹管理。系统理论还认为，整体大于各孤立部分的总和。因
此,着眼于系统理论的整体观来管理，就能提高效率。
知识点：系统原理，参见课件第二章第1节。
2、封闭原理。
答案：封闭原理是指任何一个系统内的管理手段必须构成一个连续的封闭的回路，才能有效地进行管理
活动。知识点：封闭原理，参见课件第二章第2节。
3、法约尔管理理论
答案：法约尔管理理论的具体内容包括：经营的概念，认为经营包含六种活动；管理活动有五项要素〈或
称职能〉；十四条管理原则。
知识点：法约尔管理理论，参见课件第二章第1节。
4、领导的强制性影响力
答案：又称权力性影响力, 它是由组织所赋予的特权中引伸出来的影响力。
知识点：教育领导影响力，参见课件第九章第3节。
三、简答题（每题10分，共40分）
1、当代教育管理理论出现了哪些新特点？
答案：（1）由重视学校功能管理转向学校的效能管理。（2）由重视部门优化管理转向到整体优化管理。
（3）由重视教育管理过程的监督，检查的职能转向赋予教职工以强烈的工作动机，责任感和成就欲上。
（4）以重视教育管理规范化，制度化，标准化为主，转向到以权变思想为指导的灵活的管理。
（5）在管理方式上由重视行政管理方式为主转向到与各种科学管理方式相结合的管理方法上来。
知识点：当代教育管理理论发展的特点，参见课件第二章第3节。
3、学校管理目标是一所学校的组织，为了按质按量完成，从本校实际出发所确定的组织活动的4、检查对管理者来说，具有测度的作用;对于学校成员来说，检查具有
2、制定计划的基本要求有哪些？
答案：一份有效的学校计划应该具有方向性、科学性、可行性和可检性的特点。
知识点：学校管理过程的基本环节，参见课件第四章第2节。
3、教育领导者评价的评价者大致可以分为哪三种类型？
答案：（1）以组织人事部门为主体构成的评价者。（2）以教育专家构成的评价者。（3）由教育专家、人事或政府部门、企业部门、社会人士构成的评价者队伍。知识点：教育领导者的管理，参见课件第九章第5节。
4、教师评价与教师考核有着什么样的关系？
答案：
（1）教师评价与教师考核有一定的联系和相关，它们都是指教育行政部门或学校的有关人员依据一定的标准对教师的工作状态和工作成就作出判断和评定。
（2）两者在人员的构成和目标指向上会有所区别
知识点：教师的任用与评价，参见课件第十章第2节。
四、论述题（每题15分，共30分）
1、何谓学校目标管理？作为一个校长, 应如何进行目标管理？
知识点：教育目标和学校管理目标，参见课件第三章第2节。
2、请谈谈你对你学校管理过程中“计划”这一环节的理解。
答案：（1）计划的意义（2）制定计划的依据（3）制定计划的步骤（4）良好计划的标准
知识点：学校管理过程的基本环节，参见课件第四章第2节。
福师1203考试批次《小学教育管理》复习题及参考答案三
一、填空题（每格1分，共14分）
1、叶澜先生从建设面向21世纪新型教师队伍的要求出发,对教师专业化要求作了颇有新意的研究，把教师职业的专业化要求归结为：，，专业能力和专业智慧等五个方面。（专业精神；教育理念；专业知识）
2、科学管理的理论和方法，最初是由美国人（1856-1915）提出来的。（泰罗）
3、教育管理体制的基本类型有：中央集权制和中央分权制、、。（从属制与独立制；专家统治制与非专家统治制）
4、我国教育法体系大至包括有：宪法中有关教育条款,，，地方性教育法规和教育规章。（教育基本法；教育单行法；教育行政法规）
5、菲德勒提出了对一个领导者的工作最起影响作用的三个因素：，和上下级关系。（职位权力；任务结构）
6、我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即和。前者即工作前的培训，一般指学生从高中毕业考入师范院校后的学习过程。后者即工作后的培训，我们常说这为。（职前培训；职后培训；进修）
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、学校教育目标
答案：是指一所学校根据教育目的，培养目标的规定,从本校实际出发所确定的具体育人标准，反映该校教育活动的预期结果, 体现该校教育工作者和管理工作者的价值追求。
知识点：教育目标和学校管理目标，参见课件第三章第2节。
2、泰罗的科学管理理论
知识点：泰罗的科学管理理论，参见课件第二章第1节。
3、非正式组织
答案：指的是在正式组织内部，部分成员由于性格、气质、爱好、兴趣等因素较为接近，因而在相互交往过程中结成的小团体。
知识点：教育组织理论，参见课件第七章第4节。
4、领导的强制性影响力
答案：又称权力性影响力, 它是由组织所赋予的特权中引伸出来的影响力。
知识点：教育领导影响力，参见课件第九章第3节。
三、简答题（每题10分，共40分）
1、制定计划的基本要求有哪些？
答案：一份有效的学校计划应该具有方向性、科学性、可行性和可检性的特点。
知识点：学校管理过程的基本环节，参见课件第四章第2节。
2、在学校中应用行政方法应注意哪些问题？
答案：（1）正确对待权威作用问题 权威是一种影响力，由权力性影响力和非权力性影响力构成。（2）健全学校内部组织系统（3）遵循运用行政方法的客观要求
知识点：学校管理的行政，经济和教育的方法，参见课件第六章第2节。
3、请简述教育政策与教育法律的关系
答案：
（1）联系
教育政策是制定教育法律的依据。教育法律一经确定，又对教育政策产生影响和制约，以后新教育政策的出台都不能与教育法律相抵触。
（2）区别 制定主体的不同。表现形式不同。实施方式不同。
知识点：教育法概述，参见课件第八章第4节。
4、目前比较成熟的教师研修培训一般具备哪三个基本特点？
答案：（1）教师培训以一个研究专题为纽带，围绕专题组织培训内容，包括主干课程、专题讲座、读书指导、专题研讨、专项技能讲解与培训、现场实践与研究、论文或研究报告撰写等。（2）强调培训过程中的四个要素：信息、思路、观念、能力。（3）将专题研究的性质定位于行动研究。
知识点：教师培训，参见课件第十章第3节。
四、论述题（每题15分，共30分）
1、试述确定学校管理目标的依据是什么？
答案：（1）社会性质（2）根据学校的教育目标（3）管理活动的规律（4）学校的现实状况 知识点：教育目标和学校管理目标，参见课件第三章第2节。
2、请谈谈你对学校管理过程中“检查”这一环节的理解。
答案：（1）检查的意义（2）检查的方式（3）有效检查的基本要求
知识点：学校管理过程的基本环节，参见课件第四章第2节。
第二篇：福师1208考试批次《教育管理原理》复习题及参考答案
福师1203考试批次《教育管理原理》复习题及参考答案一
一、填空题（每格1分，共14分）
1、管理的社会属性是指管理活动随和历史发展过程中形成的特殊个性而呈现。（社会形态的变化；不同的特征）
2、古典管理理论的共同特点是强调，但忽视。（科学性和精密性；人的因素）
3、学校管理目标是一所学校的组织，为了按质按量完成，从本校实际出发所确定的组织活动的和活动结果的意向模式。（育人任务；质量规格）
4、一般而言管辖人数的界限影响着组织层次的多少，管辖人数越少，管理层次就（越高）
5、检查对管理者来说，具有测度的作用；对于学校成员来说，检查具有的作用。（管理水平高低；督促和考核）
6、我国对教育领导者品质特征的研究，包括了四个方面的内容：思想品德素质、、和身心素质。（知识素质；能力素养）
7、学校管理方法中的教育方法具有启发性、和。(长期性；广泛性)
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、学校目标管理
答：学校目标管理是学校管理者引导学校各机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
2、学校管理方法
答：学校管理方法是实现学校工作目标，开展学校管理活动的具体手段和措施。它和管理原则有着不可分割的联系。
3、教育法
答：教育法是一种与教育有关的专门性法规,是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称，它包括教育法律、法令、条例、规则、章程等。
4、领导的自然性影响力
答：这种影响力是由领导者自身素质引伸出来的影响力。它是领导者通过自身良好的素质, 以潜移默化的方式对被领导者产生自然的影响，使之发自内心地信服领导者，并接受领导的一种影响力。
三、简答题（每题10分，共40分）
1、不同的管理学派是如何理解“管理”一词的？
答：（1）古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理是由计划，组织，控制等要素构成的一种职能活动，代表性人物有法国的法约尔。
（2）决策理论学派认为“管理就是决策”（这是美国管理学家西蒙的观点）。它强凋决策在整个管理过程中的决定性作用，有一两拨千斤的意思。
（3）系统理论学派：以系统理论为基础，认为“管理是组织中协调各分系统活动,并使之与环境相适应的主要力量”。
（4）行为科学学派：把管理看作主要是对人而不是对物的管理,并引进“领导”概念。
2、总结的基本要求有哪些?
答：（1）总结要以检查为基础，总结是检查的继续，没有有目的检查就不可能有符合客观实际的总结。
（2）总结要有理论指导
（3）总结要摸索管理规律
（4）总结要有激励性
3、随着教师管理制度的深化，我国教育行政部门和中小学在招聘新教师时出现了哪些新着眼点？ 答：(1)选拔新教师的着眼点由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态表现。
（2）招聘新教师的着眼点由候选人的学科对口转向了候选人的多科要求。
（3）招聘新教师的着眼点由候选人单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力。
4、请简述教育政策制定的过程。
答：（1）认定教育政策问题（2）确定教育政策目标（3）拟订教育政策方案（4）选择教育政策方案
四、论述题（每题15分，共30分）
1、何谓校长负责制？实校长负责制后，校长应处理好哪些关系？P212、试述校长职级制改革的背景、指导思想、内容和意义。
答：（1）实行校长职级制改革的背景
长期以来, 我国实行的是校长职位与行政级别挂钩的校长管理制度。随着我国中小学教育改革的深入发展，原有的校长职位与行政级别挂钩的制度已越来越不能适应新时期校长队伍管理的特点和实际。
（2）校长职级制改革的指导思想
以国家人事部关于事业单位人事制度实行“脱钩，分类，放权，搞活”的思想为依据，以理清政事职能，实行政事分开（指行政级别与职位分开）为原则, 建立起符合中小学管理特点和校长成长规律，能够激励校长积极进取，争优创先的校长管理制度。
（3）校长职级制改革的基本内容
在校长职位与行政级别脱钩后, 重新规定一套校长职级系列。
制定校长职级工资系列，使校长的工资与其等级相对应。
制定各等级校长的任职条件，以明确不同等级学校的校长应具备的等级。
制定评审各等级校长的指标体系。
规定考评聘任各等级校长的工作程序。
（4）实行校长职级制的意义
有助于充分调动校长的积极性，增强校长的责任感和事业心。
有助于增强校长提高自身素质和管理能力的意识。
有助于客观，公正地评价校长，促进校长的成长。
可促进校长队伍的合理流动和校级领导班子的优化组合, 有助于校长和领导班子成员发挥各自的作用。
福师1203考试批次《教育管理原理》复习题及参考答案二
一、填空题（每格1分，共14分）
1、学校管理中行政方法的特性有权威性、、和垂直性。（强制性、时效性）
2、管理的自然属性：（1）（2）管理的共同性，（3）。
（管理的普遍性；管理的技术性）
3、实行校长负责制后，校长应有的办学自主权包括：决策权、、和人事权。（指挥权；财经权）
4、教育政策的特点包括指向明确性、、、和法律效应性。
（相对稳定性；广泛影响性；政党意志性）
5、评价教育领导者的方法很多，最常见的是评价和评价法。此外，面谈评价法和工作观察评价法也被一些国家普遍用于教育领导者评价之中。（问卷调查；座谈调查）
6、根据教师的职业性质和专业化要求，建立教师评价的指标体系时，至少应从三个维度来考察评价教师的表现：第一是教育维度，第二是维度，第三是维度。
（学习；创造）
7、是管理者利用环境中能激发教职工情感的各种教育因素,实行潜移默化，耳濡目染，得到必灵感受的方法。（情感陶冶法）
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、法约尔管理理论
答：法约尔管理理论的具体内容包括：经营的概念，认为经营包含六种活动；管理活动有五项要素〈或称职能〉；十四条管理原则。
2、突出重点法
答：学校领导者为使一般号召不空泛, 应在向各部门部署全局工作时明确关键性活动环节。在个别指导上，也要分清主次，抓大事、关键点。
3、封闭原理
答：封闭原理是指任何一个系统内的管理手段必须构成一个连续的封闭的回路，才能有效地进行管理活动。
4、组织
答：在管理学中，“组织”这个词包括名词性组织和动词性组织两个含义：
（1）名词性教育组织，即静态教育组织。
（2）动词性教育组织：即动态的组织。
三、简答题（每题10分，共40分）
1、当代教育管理理论出现了哪些特点？
答：（1）由重视学校功能管理转向学校的效能管理。
（2）由重视部门优化管理转向到整体优化管理。
（3）由重视教育管理过程的监督，检查的职能转向赋予教职工以强烈的工作动机，责任感和成就欲上。
（4）以重视教育管理规范化，制度化，标准化为主，转向到以权变思想为指导的灵活的管理。
（5）在管理方式上由重视行政管理方式为主转向到与各种科学管理方式相结合的管理方法上来。
2、教育政策对校长工作有何影响？
答：（1）教育政策确认了校长拥有主管学校办学的权力。
（2）教育政策规范了校长的办学行为。
（3）教育政策对校长制订学校的规章制度具有启发作用。
3、教育领导者评价的评价者大致可以分为哪三种类型？
答：（1）以组织人事部门为主体构成的评价者。
（2）以教育专家构成的评价者。
（3）由教育专家、人事或政府部门、企业部门、社会人士构成的评价者队伍。
4、教师评价与教师考核有着什么样的关系？
答：（1）教师评价与教师考核有一定的联系和相关，它们都是指教育行政部门或学校的有关人员依据一定的标准对教师的工作状态和工作成就作出判断和评定。
（2）两者在人员的构成和目标指向上会有所区别
四、论述题（每题15分，共30分）
1、试比较教育管理活动与其他管理活动。
（1）相同点
教育管理活动；教育管理的对象；教育管理也表现为一个过程；教育管理方式也随时代的变化而更新。
（2）相异点
教育领域很多东西人们难以定论或把握。
教育管理的很多内容难以量化。
教育管理的很多活动常常会涉及其他管理活动不常碰见的伦理，道德及价值观方面的问题。学校中对教学人员的管理形成了不同于政府机关的“科层组织”的管理形式。
对教育管理工作成效的评价,比对其他管理工作的评价要复杂得多。
教育改革和学校管理工作的改革常常落后于其它行业的改革。
2、请谈谈你对你学校管理过程中“计划”这一环节的理解。
答：（1）计划的意义
（2）制定计划的依据
（3）制定计划的步骤
（4）良好计划的标准
福师1203考试批次《教育管理原理》复习题及参考答案三
一、填空题（每格1分，共14分）
1、叶澜先生从建设面向21世纪新型教师队伍的要求出发,对教师专业化要求作了颇有新意的研究，把教师职业的专业化要求归结为：，，专业能力和专业智慧等五个方面。
（专业精神；教育理念；专业知识）
2、科学管理的理论和方法，最初是由美国人（1856-1915）提出来的。
（泰罗）
3、教育管理体制的基本类型有：中央集权制和中央分权制、、。（从属制与独立制；专家统治制与非专家统治制）
4、我国教育法体系大至包括有：宪法中有关教育条款,，，地方性教育法规和教育规章。
（教育基本法；教育单行法；教育行政法规）
5、菲德勒提出了对一个领导者的工作最起影响作用的三个因素：，和上下级关系。
（职位权力；任务结构）
6、我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即和。前者即工作前的培训，一般指学生从高中毕业考入师范院校后的学习过程。后者即工作后的培训，我们常说这为。（职前培训；职后培训；进修）
二、名词解释（每题4分，共16分）
1、学校教育目标
答：是指一所学校根据教育目的，培养目标的规定,从本校实际出发所确定的具体育人标准，反映该校教育活动的预期结果, 体现该校教育工作者和管理工作者的价值追求。
2、以点带面法
答：学校领导人要在全校开展教学改革活动,可先选择一门学科，一个教学班进行试点,在取得成功经验后再推向全校。有人也把这种做法称作“解剖麻雀”。
3、非正式组织
答：指的是在正式组织内部，部分成员由于性格、气质、爱好、兴趣等因素较为接近，因而在相互交往过程中结成的小团体。
4、领导的强制性影响力
答：又称权力性影响力, 它是由组织所赋予的特权中引伸出来的影响力。
三、简答题（每题10分，共40分）
1、制定计划的基本要求有哪些？
答：一份有效的学校计划应该具有方向性、科学性、可行性和可检性的特点。
2、在学校中应用行政方法应注意哪些问题？
答：（1）正确对待权威作用问题
权威是一种影响力，由权力性影响力和非权力性影响力构成。
（2）健全学校内部组织系统
（3）遵循运用行政方法的客观要求
3、请简述教育政策与教育法律的关系
（1）联系
教育政策是制定教育法律的依据。教育法律一经确定，又对教育政策产生影响和制约，以后新教育政策的出台都不能与教育法律相抵触。
（2）区别
制定主体的不同。
表现形式不同。
实施方式不同。
4、目前比较成熟的教师研修培训一般具备哪三个基本特点？
答：（1）教师培训以一个研究专题为纽带，围绕专题组织培训内容，包括主干课程、专题讲座、读书指导、专题研讨、专项技能讲解与培训、现场实践与研究、论文或研究报告撰写等。
（2）强调培训过程中的四个要素：信息、思路、观念、能力。
（3）将专题研究的性质定位于行动研究。
四、论述题（每题15分，共30分）
1、试述确定学校管理目标的依据是什么？
答：（1）社会性质
（2）根据学校的教育目标
（3）管理活动的规律
（4）学校的现实状况
2、请谈谈你对学校管理过程中“检查”这一环节的理解。
答：（1）检查的意义
（2）检查的方式
（3）有效检查的基本要求
第三篇：福师1108考试批次《语言学概论》复习题及参考答案
本复习题页码标注所用教材为：
语言学概论 40 主 祝敏青
2008年12月第2版
海峡文艺出版社
书
如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
福师1108考试批次《语言学概论》复习题一及参考答案
教学中心 专业 学号 姓名 成绩
注：考试时间为100分钟
一、简答（20分）
“世界语”是波兰医生柴门霍夫创造的，这能说明语言是个人现象吗？为什么？
考核知识点：语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。语言的产生、存在与发展都是依赖于社会，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但使用的依然是社会全体成员共同创造的语言材料，依据的依然是全民语言的基础。
二、论述（35分）
如何辩证地看待语言符号任意性的特点，试举例阐述。
考核知识点：符号和它所代表的事物之间的联系是由社会任意约定的；语言符号在开始制定时用这个声音代表这个义是任意的，如hua代表花；正是因为语言符号形式和内容的这种联系不是天生的、必然的，世界上才有多种多样的表示同样意义的符号，符号的形式和意义的联系才是可以改变的，语言符号才是可以发展变化的。
三、问答题（45分）语言与文化的关系？
参考答案：语言与文化的关系是建立在民族基础上的。从最一般的、或最原始的情况看，一定的民族产生了一定的语言，同时产生了一定的文化。这样，语言和文化之间就存在着一定的关系。语言与文化的关系目前尚有不同看法，而问题的关键在于对“文化”这个概念的解释。
文化，一般指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
关系：一方面，语言作为民族文化的一部分反映该民族的面貌。人类在改造世界的劳动中同时创造了语言这个宝贵财富，一个民族的面貌，不仅决定于它的信仰、伦理观念、行为准则和行为方式以及价值观，同样也
决定于它的语言。
另一方面，语言又作为文化的形式，反映民族文化的内容。可以毫不夸张地说，人类的一切知识都包含在语言之中，都借助语言来表达。没有语言而有先进的物质文明和精神文明，这都是不可能的。
这就是语言与文化的双重关系，一方面，语言作为民族文化的组成部分，表现文化的一系列民族特征；另一方面，语言又作为文化的形式，反映民族文化的内容。典型的例子是词汇。在语言中可以划分出与文化特点有关的词汇范畴。具体地说，属于文化中心成分的词汇要比属于文化边缘特征的词汇详尽。反映文化现象的词汇，其数量与它在文化上的重要性成正比。
福师1108考试批次《语言学概论》复习题二及参考答案 一、简答（60分,每题30分）
1、词语的搭配要受到哪些语义条件的限制？
参考答案：词义的组合是通过词语的搭配来实现的，词语的组合要受到语法规则的约束，同时还要受到词义条件的约束。词语搭配的语义条件主要表现在以下几个方面： 受到现实现象之间实际关系的制约
“我读书”可以，“我读饭”就不行。受到语义系列中其他成员的制约
语言不是废物堆，不是杂乱无章的一堆词的集合，而是很像“七巧板”。其中，每一块要和它周围的几块巧合妙拼，这就是说要从语义场去了解词义。处于同一语义系列中的成员，是相互联系相互制约的，甲的搭配关系不仅决定于它自己，而且还取决于它与乙、丙的关系，如果这个系列中消失了乙，甲和丙的搭配关系也会相应变化。如“汤”原包括开水、热水，后出现“开水”、“热水”，“汤”便仅指食物煮熟后剩下的汁水，不能与“洗”搭配了。
要考虑到社会使用习惯的制约。
使用习惯是由地域、民族约定俗成的，因此，词语搭配必须适应不同语言（方言）的表达系统的要求。比如，汉语普通话中用“吃”“喝”“吸”三个词表达的行为（如“吃饭”“喝水”“吸烟”），在上海话以及南方的一些方言中只用“吃”一个词就可以表达了（如“吃饭”“吃酒”“吃烟”）。再如 2
“肥”、“胖”在普通话和一些方言中的分工也不同。“寿”。民族：“龟”在汉语与日语中的寓意不同。
2、语法的特性有哪些？
参考答案：语法与语音、词汇既互相联系，又具有各自的研究对象。语法具有以下的特性： 抽象性
语法规则是从语言实践中不断概括和抽象出来的，研究语法时必先撇开词语的具体意义(词汇意义)，才能从其中概括出抽象的意义(语法意义)来，这就是语法的抽象性，如“救火”与“放火”，“我打他”与“他打我”，语法学上的许多术语，生成性
语法表现为一系列的规则，人们可以根据这些有限的规则造出无数合法的句子，这就是语法的无限的生成性。
这一生成性表现在替换，这一替换涉及到组合关系、聚合关系。
例：小明看书。→小王看书。→小王看报。→小王买报。稳固性
由于语法是抽象的，语法体系是逐渐形成的，它就具有相当的稳固性。它不是一个时代的产物，而是千百年流传下来的。如汉语的词类，组合方式。当然，也有发展、变化，如古今汉语、语序有了一些变化。民族性与普遍性
语法体系是一个民族在长期历史发展中形成的，具有鲜明的民族性特点。如汉语：两本书two books，这两个意义相同的短语,汉语在数名之间需有量词，英语就不同，但英语名词常加上词尾s表示它是名词复数。汉语不用词尾表复数，而是名词前的数量词表示。
语法的民族性也是相对而言的，语法还具有普遍性。如一般语言都有名词和动词的区别，一般句子都可以划分为主语和谓语两个部分。这是因为人类的头脑构造和发音器官基本相同，人们所接触的客观世界相同，所以不同民族的思维规律也基本相似，语法规律受思维规律的制约和影响而产生普遍性。
二、论述题（40分）
语义有什么基本属性？（举例说明）参考答案： 1一般性
词义的概括舍弃了事物具体的特殊的东西，保留了一般的普遍的东西。如“水”：
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
黄河之水天上来。
风乍起，吹皱一池春水。
才饮长河水，又食武昌鱼。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
同是一个“水”，代表了多少不同的形象，有的是惊涛拍岸；有的是碧波荡漾；有的是春风吹拂，令人心醉，有的是清流孤注，感人神伤。但这一切都是“水”。不仅这些，“蒸溜水”，苦涩的“海水”，清甜的“泉水”，也是水。任何一个词的意义都是概括的，“水”不是指某一种水，而是指一切水。词所表示的不是某个具体的东西，而是一般的东西。有人说“我喝水了”，那么他可能喝的是开水，生水或茶水。但它又是与其他东西区分开来。如与“稀粥”区别开来，因为“水”概括了这类东西与其他事物不同的特殊性。模糊性
语言中的概念是模糊的，如“大”“小”，什么是“大”，比认为“小”的大就“大”，比认为“大”的小就是“小”，所以可以说“小黄牛”、“大老鼠”，而实际上“小黄牛”比“大老鼠”大得多。细菌相对人体是小得无可比拟，但对病毒、原子、基本粒子等又是一个庞然大物。地球相对于人是 4
太大了，但相对于银河系、宇宙则又是不足为沧海之一粟，如果硬要在“大”与“小”之间划出一条明确的界限，显然是不可能也是不必要的。再如“稀”与“密”，也是一对模糊概念。“头发之稀”与“树林之密”相比，头发要密得多。“美”也是一种模糊的概念，且不论审美观念不同，就是审美观念一致了，承认不承认她美，也不很容易达到一致，几个人同时说“她真美”时，各人心目中认为美的程度却不相等，有的打80分，有的打90分，有的只给70分。古语说“情人眼里出西施”，西施是古时的绝世美人，但在情人眼中，对象的美如同西施那样，甚至超过西施。“美”在这里没有精确性，仅有一种模糊性。不仅形容词带有模糊性，其他词也大多带有模糊性。如名词“青年”、“中年”、“老年”之间也很难严格切分出一条界限。英哲学家罗素说过：如果要等头上最后一根头发脱落了，才说他由非秃头变成了秃头，那显然是可笑的。
3全民性
在阶级社会中，有些事物如人、军队、国家、监狱、都有很强的阶级性，但反映它们的词义却是全民的，没有阶级性。因为词义的概括舍弃了这类现实现象的阶级性，保留了阶级所共同具有的一些普遍的东西，因而可以象其他词一样，一视同仁地为各阶级服务。
福师1108考试批次《语言学概论》复习题三及参考答案 一 操作题（30分）
请以“云雾笼罩着高山”为基本句式，按要求变换出下列句子，并写出变换所用的手段。
（1）（2）（3）以“云雾”为疑问点的特指疑问句。以“高山”为中心语的名词性非主谓句。以“高山”为全句主语的主谓谓语句。
参考答案：变换常使用的手段：P131
1、移位：指句式构成成分的相对位置的改变。
2、添加：主要指语法成分的增加。
3、删减：主要指删去一些语法成分。
4、替代：主要指虚词、语调等语法成分的换用 例如：以“云雾”为疑问点的特指疑问句。
什么笼罩着高山？
二、简答（30分）简述语言与思维的关系
参考答案：语言与思维存在着辩证关系，这一关系可以用一句话来概括：语言与思维是不可分离的两种独立现象。
（一）语言与思维不可分离
（二）思维与语言是两种独立现象
三、论述（40分）
如何辩证地看待语言符号任意性（约定俗成）的特点，试举例阐述。P45 参考答案：英国著名语义学家瑞恰慈的“语义三角”理论：
意(思想)
约定成俗
概括反映
言－－－－---物(现实现象)
代表
特点与语义三角有关系。处理两种关系：言与意；语言本身。
任意性与线条性是瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出来的。一 任意性
所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，没有必然的、本质的联系。实际上这个特点应具体地，分阶段地看待：
符号在创制过程中带有任意性和强制性。
语言开头用这个声音代表这个意义时是任意的，如现代汉语的hua•代表“花”这个义，“ren”代表“人”这个义，为什么用这个符号代表这个意义，•不能不带有某种任意性或偶然性。与征候不同，如前所述。“粉笔”、“黑板”、“公路”似乎可从组合知义，但“粉”、“笔”等创制时是任意的。汉语的量词丰富，但人用“个”，“马”、“牛”用“匹”、“头”也说不出什么道理，只能是约定俗成。*留学生：“我在公路上看见一张兔子。”“一双裤子”。
当然也有些语言学家不完全同意这种观点，他们认为至少有一些语言符号包含着某些象征意义，似乎和某些意义有内在的联系，首先是各种语言中都有
相当数量的拟声词，如汉语中的“布谷”、“知了”、“噼啪”、“轰隆”，英语中表示“流动”意义的很多名词都包括“l”这个音。这种意见经久不衰，可见也不能随意地一笔抹煞。但总的来看，语言符号是任意的。
语言的声音只不过是一种符号，符号与他所代表的东西没有任何的联系。中国古代的一些统治者就不懂这个道理。他们总以为语言的声音和它所代表的东西之间是有必然联系的。因此，他用了一个什么声音来称呼自己，就仿佛只有他自己才配得上用这个声音。在故宫，有一个“宣武门”，被清朝的宣统皇帝改成了“神武门”。因为这个“门”的名称和宣统皇帝用了同一个“宣”字，犯了忌讳。但“喧”与“宣”音同。一个新皇帝即位，就总要有一批人得更改自己的名字。再如我国古代皇帝传位给下一代是称为“世”的，“一世”相当于“一代”，秦始皇是“一世皇帝”，胡亥即位是“二世皇帝”。但从唐代开始，这种称呼改变了，“世”为“代”所代替。因为避唐代开国皇帝李世民的讳。这种避讳的事，在封建统治下确实十分严格，更有甚者，清朝一考官出题：“维民所止”，被认为是“雍正”去头，诛九族。布什的猫“印度”。现代数字迷信。
当然任意是就单个的符号最初产生时候的情况之来说的。一旦已经约定俗成，那就不是任意的了。如花已经是“花”，任何人就不能任意改变，除非得到全社会的承认。而这在实际生活中是办不到的。如有些是国际性的，“SOS”是国际紧急呼救信号，语言中的国际术语通用于全世界。
任何人企图改变语言的发展方向，改变整个语言的基本规律，哪怕是改变一个字的意义和用法，也是办不到的。有一个著名的故事，讲罗马皇帝狄伯里乌斯(•公元前42年－公元37年)有一天说话用错了一个字，大臣马尔凯鲁斯是语法学家，•就指出皇帝的错误，另一个语法学家加比多也在场，他拍马屁，说皇帝的拉丁语很好，即使现在大家不这么说，不久以后大家也会这么说。马尔凯鲁斯当即指出：“加比多是一个说谎的家伙，因为，陛下，您可以把罗马帝国的公民权授予任何人，却不能规定一个字眼眼。”
非语言的符号也是如此。如《东周列国志》“烽火戏诸侯”。文革也有这样的例子：红、绿灯这一对符号作为交通讯号是规定的，但文革时红卫兵企图改变，因为他们从来接受的都是“红”作为革命的象征：红旗、红领巾、红心、红太阳„„等等，而现在突然发现，在十字路口：红灯却表示要停止不前，他 7
们的幼稚而天真的大脑认为这完全是同革命开玩笑，“红”原当是所向无敌，而不充当是退却的，因此他们曾经提出改为红灯表示可以通过，绿灯表示不能通过。但这是不可能的。语言符号被非语言符号所代替，它也具有约定俗成的道理。在使用过程中带有稳定性和可变性。
语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，需要有稳定的成分。但稳定并不等于排除语言的发展变化，约定与变动可以说是一对辩证的统一。在语言符号使用过程中，有些符号的意义或用法有了改变，这一改变又有可能得到社会的认同，于是又成为规范的用法。例：意义--帅呆了，酷毙了。组合--吃食堂，救火，打扫卫生，恢复疲劳。您们。出现了规范与突破的抗衡，谁胜谁负，看最后的约定俗成。
此外，在特定的语境中，语言符号有时突破了约定俗成的使用规律，产生一种临时用法。如文学语言：
①等绕到丹桂商场，老李自己种在书摊面前。
老舍《离婚》
②„„只见一皮鞭抽下去，屁股上陡然暴起两道红印！国杀猪一般叫着，哭得鲜艳而热烈！
李佩甫《无边无际的早晨》
③小村没有绿色邮亭，她喜欢缘小路，去投寄羞涩。
冯静辉《邮亭》
④滚圆的月亮，滚圆的诱惑，滚圆的温馨，滚圆的欢乐，中流《滚圆的诱惑》
有人将此称为“文学的狂欢节”。
这种语言的狂欢不但表现在文学语言中，而且表现在网络语言中。有人说，网络是一个没有过滤的世界，在这个世界里，语言的变异表现得无以复加。如“gg哥哥”、“mm妹妹”（读上声），以隐身的面目出现在聊天室的网虫们，为自己起了一个个能吸引人上前攀谈的网络名字，如四海为家的面条，大尾巴狼等等。这种变异现象在英美早已出现。英美一些青少年在用移动电话传递讯息时用了一些稀奇古怪、去头截尾的文字，早已形成风气。如RUOK(are you OK--你还好吗？)CULE(see you later--再见)。对这些语言符号能指和所指 8
关系的变异，能指符号形式的变异，社会上出现了不同的意见。有人认为这是语言污染，有损祖国语言的纯洁，是语言的危机。有人则认为这是一种社会方言，是语言发展中出现的正常现象，不必大惊小怪，把这种现象看成语言的危机是神经衰弱的表现。
歌词例：
《牵手》、《很受伤》、《你王菲所以我王菲》
此外，在广告用字中也常见超常规的变异，如:咳不容缓，随心所浴，衣衣不舍，信誓蛋蛋，一触而就，一网打尽，痔者必得等等。这些用法有表达效果还是有负面作用，值得探讨。
二 线条性
符号的使用只能在时间的线条上绵延，依次出现。如：你好啊。(链条性)
说话总是一个字儿一个字儿一个字儿说的，没法几个字儿一块说出来，这就是语言符号的线性特点，也就说，语言符号只能在时间上形成单向的一维的线性排列。既然是声音，就指语词在时间上的先后承接。我们的认识和思维活动却可以是多维的，一下子就可以从各个方面去认识。我面前桌子上有一个苹果，又大又红又圆又香，我一下子就全部及时把握住了。但是我要把这种认识和思维内容告诉别人，由于语言符号的线性特点的限制，就没法一下子把我的印象全部告诉对方，而不得不通过语言符号把这种整体的认识分解成线性的结合，再传递给对方，由对方再还原为近似的认识和思维内容。有人打比方：喉咙象山洞，如“你好，你坏”一齐往外挤就挤不出。有时感觉到不知该怎么用语言来表达，大概和语言的这种特点有关。
线条性是德·莱辛《拉奥孔》中提出的，诗与画的关系，诗是用语言来讲的，必然注意时间上的线条性；画是用色彩来描画的，故有时间上的并列。即画是平面，诗是线条性的观点。
第四篇：福师1203考试批次《中国历史地理》复习题及参考答案
福师1203考试批次《中国历史地理》
一、名词解释：(每小题5分，共5小题，共25分)
1、关中：关中之名，始于战国时期，其来源有二：一指在函谷关（今河南省灵宝县东北）和大震关（今陇县西北）之间称关中；《长安志》中一指居于函谷关（东），大散关（西），萧关（北）和武关（南）四关之中部，称为关中。《三辅故事》。现在通称关中是指秦岭以北，黄龙山、桥山以南，潼关以西，宝鸡市以东的渭河流域地区。一般认为西有散关(大散关)，东有函谷关，南有武关，北有萧关，取意四关之中(后增东方的潼关和北方的金锁两座)。四方的关隘，再加上陕北高原和秦岭两道天然屏障，使关中 成为自古以来的兵家必争之地。关中土地肥沃，河流纵横，气候温和，《史记》中称其为“金城千里”、“天府之国”和“四塞之国”。考核知识点，参见P228、221
2、扬一益二考核知识点：经济区域，参见P232、222
3、湖广熟，天下足考核知识点，经济区域变迁，参见P234
4、东南财赋地考核知识点，经济区域变迁，参见P236
5、南四湖考核知识点：中国江河湖沼演变，参见P110
二、简答题：（每题12分，共3题，共36分）
1、简述我国五千年来气候变化情况。考核知识点：气候变迁，参见P33
2、谈我国古代农牧业分界线的变迁情况。考核知识点，参见P
古代农牧业分界线的变迁。农业与牧业的分离是在原始社会晚期发生的第一次社会大分工。随后，我国农业与牧业之间的分界线逐渐形成，并多次发生变迁。
夏、商、西周时期，黄河中下游地区有许多部落，他们过着游牧生活，与华夏诸部杂居。农业区主要集中在三河地带，即渭河、黄河与洛河地区，北界到达汾水流域。
春秋战国时期，由于铁器及牛耕的使用与推广，使农业区得以迅速扩大。《史记〃货殖列传》说当时的农牧业分界线大致为龙门——碣石一线。这条分界线经过太行山、北京北等地。龙门指山西河津、陕西韩城附近的龙门山，碣石指今辽宁绥中县的碣石。此线以北、以西多马、牛、羊等物产，为牧业区，以南为农耕区。关中平原是当时农耕最为发达的地区之一。
秦汉时期，这条农牧业分界线发生了一些变化。公元前214年，大将蒙恬北击匈奴，占领河南地。政府在那里设臵郡县，修筑长城，实施大规模的移民实边，将农耕区向北推进至长城及阴山脚下。河套及鄂尔多斯高原一带，因农耕经济发达而被称为“新秦中”。后来，中原内乱，匈奴南下，农牧分界线又回到原来位臵。汉武帝时期，政府派兵再次北击匈奴，在河西走廊设臵了敦煌、张掖、酒泉、武威等四郡，农业耕作区再一次向北推进，其北界大致位于湟水流域——河西走廊北侧——贺兰山——阴山及长城一线。
东汉及魏晋南北朝时期，随着北方少数民族的南迁，黄河流域广大地区成为了半农半牧区。尤其是后期，农业的北界在渭河平原的北部及汾水中游一带。
隋朝时，农耕区虽然北推至阴山以南的河套地区，但关中平原以北的地区仍是一个 1
半农半牧区。《隋书〃地理志》记：“安定、北地、上郡、陇西、天水、金城，于古为六郡之地，其人……勤于稼穑，多畜牧”。唐代时，政府在河套平原、河西走廊等地兴修水利，进行屯田，农业区有北移的迹象。但随后突厥、回纥、党项、吐谷浑等少数民族内迁，又将牧业线南移了一段。唐政府在陇右、关内、河东等地设臵了许多牧监，用来养马。因此，总的来说，唐前期的农牧业分界线大致还是碣石——龙门一线。后期牧业区则有从西北向内地移动的趋势。
北宋时期，河南、河北及黄河下游一带成为农牧业交错的地区。与此同时，辽国、金国将辽河、西拉木伦河、老哈河、洮河、嫩江等流域开垦为农业区。金国在此基础上，沿大兴安岭东侧，直到大青山以北，挖掘了一条长达3000公里的界壕，这就是当时松辽平原和蒙古高原之间的农牧业分界线。
元时，中书省管辖的范围为“腹里”，包括有今天的北京、天津、河北、山东、山西及内蒙古、河南一部。腹里的北部为畜牧业区，南部为农业区。陕西北部为半农半牧区，云南大概也是如此。
明朝称长城为边墙，东起鸭绿江，西至祁连山麓，全长12700公里，这实际是当时的农牧业分界线。
清朝农牧业分界线在我国北部有两条：一条为陕西北部，经山西、河北北部，到辽西的努鲁儿虎山，此线以南为农耕区。另一条为贺兰山、阴山，至乌拉山、大兴安岭南端，这一线以南为半农半牧区（河套平原、银川盆地为农业区），以北为牧业区。东北地区以柳条边（老边）和新边为界，以东为农业区，以西为牧业区。
3、简述政区演变与中国经济发展的关系。考核知识点：政区演变与中国经济发展的关系，参见P197
三、问答题：（每题13分，3小题，共39分）
1、我国古代人口发展的基本情况。（13分）考核知识点：人口发展的基本情况，参见P309--316
2、试析近2000年来中国经济区域重心变化的基本走势。考核知识点：经济区域重心变化的走势，参见P221--224
3、试分析地理环境在人类社会发展中的作用。考核知识点：地理环境在人类社会发展中的作用，参见P23---31
福师1203考试批次《中国历史地理》
一、名词解释：(每小题5分，共5小题，共25分)
1、全新世大暖期 考核知识点：气候，参见P33
2、皇木采办考核知识点：南方森林资源的损耗，参见P73
3、监考核知识点：行政区划，参见P197
4、阳关考核知识点：关隘，参见P211
5、都江堰考核知识点，参见P231
二、简答题：（每题12分，共3题，共36分）
1、简述近5000年来中国水文变化的大势。考核知识点：中国水文变化的大势，参见P106
2、谈政区演变与中国政治制度的关系。考核知识点：政区演变，参见P195--196
3、谈谈东北边疆的历史演变与现代国际争端。考核知识点：边疆的历史演变，参见171--173
三、问答题：（每题13分，3小题，共39分）
1、简述中国历代长城兴筑及其与中国社会的关系。（13分）考核知识点：长城的兴筑，参见P208
2、中国古代都城分布演变的原因是什么？
考核知识点：中国古代都城分布演变，参见P269---281
3、试述历史时期中国海岸演变的趋势。
考核知识点：中国海岸演变的趋势，参见P142--145 福师1203考试批次《中国历史地理》复习题及参考答案三
一、名词解释：(每小题5分，共5小题，共25分)
1、行省制 考核知识点：行省制，参见P201
2、道考核知识点：历史地名，参见P200
3、九边考核知识点：军事地理，参见P207
4、长城内三关考核知识点：军事地理，参见P215
5、天府考核知识点：地理名称，参见P221
二、简答题：（每题12分，共3题，共36分）
1、简述中国水陆交通路线发展与经济区域的演变。
考核知识点：水陆交通路线的发展，参见P292---295
2、简述近2000年来中国人口分布变迁的基本走势和原因。
考核知识点：中国人口分布变迁的基本走势，参见P316--318
3、政区演变与中国经济发展的关系
考核知识点：政区演变与经济发展的关系，参见P197--198
三、问答题：（每题13分，3小题，共39分）
1、以闯关东为例分析移民对中国经济文化发展的影响。（13分）
考核知识点：移民对中国经济文化发展的影响，参见P325--326
2、谈谈西北丝绸之路的兴衰。
考核知识点：西北丝绸之路，参见P301
3、试分析中国古代战争分布演变趋势及原因。
考核知识点：中国古代战争的地理分布变迁，参见P216
第五篇：福师1203考试批次《大学英语》复习题及参考答案
一、阅读：30%
(1)Weddings ceremonies in the United States vary as much as the people do.But many weddings, no matter where or how they are performed, include certain traditional customs.For instance, the bride and groom often exchange rings at the ceremony.The rings are usually worn on the fourth finger of the left hand, and are exchanged in the middle of the ceremony.Today, the ring shows the couple’s love for one another.1.According to the passage, __ A ___________.A.American wedding ceremonies are somewhat traditional 2.According to the passage, what does the sentence “no matter where or how they are performed”(Para.1)really mean? C C.The wedding ceremonies may be held in different ways and places.3.The word “showered”(in Para.2)probably means __B_____.B.scattered 4.From the passage, we can safely conclude that __A____.A.American couples hold traditional wedding ceremonies.5.Which of the following is the best title for this passage? A A.Weddings in North America
（2）
The fridge is considered a necessity.It has been so since the 1960s when packaged food first appeared with the label: “store in the refrigerator”.6.The statement “In my fridgeless Fifties childhood, I was fed well and healthily.”(Para.2)suggest that____ C ________.C.there was no fridge in the author's home in the 1950s 7.Why does the author say that nothing was wasted before the invention of fridges? D D.People had effective ways to preserve their food.8.Who benefited the least from fridges according to the author? B B.Consumers.9.Which of the following phrases in Para.5 indicates the fridge's negative effect on the environment? A A.“Hum away continuously”.10.What is the author's overall attitude toward fridges? B B.Critical.（3）
Not so long ago almost any student who successfully completes a university degree or diploma course could find a good career quite easily.However, those days are gone, even in Hong Kong, and nowadays graduates often face strong competition in the search for jobs.11.In Para.1, the sentence “...those days are gone, even in Hong Kong...” suggest that____ A _______.A.in the past, finding a good career was easier in Hong Kong than elsewhere 12.The word “relative” in Para.2 could best be replaced by “____B________”.B.comparative 13.The advice given in the first sentence of Para.3 is to____B________.B.examine the careers available and how these will be affected in the future 14.The word “prospective” in Para.5 is closest in meaning to “__C__________”.C.future 15.In Para.5, the writer seems to suggest that______C______.C.it is better for interviewees to be honest than to pretend to understand
(1)Dream is a story that a person “watches” or even takes part in during sleep.Dream events are imaginary, but they are related to real experiences and needs in the dreamer’s life.They seem real while they are taking place.Some dreams are pleasant, others are annoying, and still others are frightening.1.This passage is mainly about ___ C______.C.what dreams are 2.According to the passage, dreams result from __ D ____.D.the sleeper’s own mind 3.Which of the following is NOT true? D D.Dream involves events that always happen in real life.4.This passage suggests that psychiatrists are ___C______.C.studying the benefits of dreams 5.We may infer from the passage that dreaming ___A____.A.is beneficial to people
（2）
For any Englishman, there can never be any discussion as to who is the world's greatest dramatist(剧作家).Only one name can possibly suggest itself to him: that of William Shakespeare.Every Englishman has some knowledge, however slight, of the work of our greatest writer.All of us use words, phrases and quotations from Shakespeare's writings that have become part of the common property of the English-speaking people.Most of the time we are probably unaware of the source of the words we used, rather like the old lady who was taken to see a performance of Hamlet and complained that it was full of well-known proverbs and quotations.6.English people ___ C ____.C.are sure who is the world's greatest dramatist 7.Every Englishman knows __A_____.A.mote or less about Shakespeare 8.Which of the following is true? C C.It is likely to be true that people often do not know the origins of the words they use.9.What does the word “proverb” mean? A A.Familiar sayings.10.Why is it worthwhile to study the various ways in which Shakespeare used English? B B.By doing so one can be fully aware of the richness of the English language.（3）
Although America is such a huge country, traveling is really very quick and easy.There are three ways to get across the country without a car:planes, trains and buses.Air travel is the most expensive of the three but in many ways the easiest and most comfortable.There are hundreds of flights a day crossing the country, and it is easy to make a reservation（预订）.Traveling by train is cheaper than by airplane.But it costs more than by bus and there are few passenger（旅客）trains.On the trains there are dining cars and bars where meals are served quickly.If you are spending the night on the train you can pay for a “roomette” which is a small room with a bed and a toilet.The most inexpensive way to travel is by bus.There are fast bus services between cities, for example, the Greyhound Bus Service.You can buy special tickets that allow you unlimited travel for a certain period of time.In this way you can stop along the way to visit the places that interest you most.11.If you want to travel easily and comfortably, you should choose to go____ B ________.B.by plane 12.Compared with air travel, traveling by train____B________.B.is not so easily available 13.Which of the following is the advantage of bus service? C C.It sells special tickets that make it convenient for passengers to take.14.The second paragraph mainly talks about_____D_______.D.the disadvantages of traveling by train and by bus 15.Which of the following is NOT mentioned about trip by sea? D D.You should never travel in bad weather.（1）
Ask three people to look out the same window at a busy street corner and tell you what they see.Chances are that you will receive three different answers.Each person sees the same scene, but each perceives something different about it.1.What does the passage mainly tell us? B B.Perceiving differs from seeing.2.The phrase “with four children in tow” in the second paragraph is closest in meaning to “______A______”.A.with four children following closely behind her 3.According to the passage, perceiving is an action _______C_____.C.that explains what our senses tell us 4.The psychologists are trying to draw their conclusion______D______.D.by measuring and charting the results of many experiments 5.Which of the following statements is NOT true? C C.No people share the same perception when they are asked to see the same scene.（2）
The average family spends about one-sixth of its income on food.Because food is expensive, it is important to spend money wisely when you shop.Here are some hints to help you shop better.6.The passage mainly tells us_____ D _______.D.how to spend money wisely on food 7.The disadvantage of going shopping when one is hungry is that_____C_______.C.one will buy more food than one can eat 8.If you are not sure which to choose because there are different brands of the same food, remember______D______.D.that the more expensive does not necessarily do more good to health 9.When one buys fresh fruits and vegetables, all the following should be avoided EXCEPT_____A_______.A.paying more attention to nutrition than to price 10.According to the author, vegetables and fruits that are in season_______B_____.B.are cheap and easily available
（3）
Like many of my generation, I have a weakness for hero worship.At some point, however, we all begin to question our heroes and our need for them.This leads us to ask: What is a hero? 11.What does the first sentence “Like many of my generation, I have a weakness for hero worship.” in the first paragraph mean? D D.Many of my generation and I worship heroes.12.Which of the following is NOT one of heroes' characteristics? C C.Listening to the opinions of his community.13.According to the fourth paragraph, in what sense are heroes like high-voltage C transformers? C.Their characteristics give ordinary people strength and confidence.14.In which of the following aspects famous people are different from heroes? D D.Both A and B.15.It can be inferred from the last paragraph that________A____.A.heroes quicken the speed of historical changes
二、语法与词汇：40% 1.He told me how he had given me shelter and food without which I__ A___ of hunger.A.would have died B.would die C.would be died D.will die 2.If only the committee_ B __ the regulations and put them into effect as soon as possible.A.approve B.would approve C.can approve D.sill approve 3.It is vital that enough money__A___ to fund the subject.A.be collected 4.The more he tried to help her, __B_____ she seemed to appreciate it.A.less B.the less C.the least D.the lesser 5.Frank plays ___B_____ Alex.A.a lot more better than B.a lot better than 6.It makes no difference to me __ D ____ he will come or not.A.how B.why C.when D.whether 7.__A____is unknown to me.A.Where he is B.Where is he C.He is where D.Is he where 8.The question___D_____ finally，we went home.A.to be settled B.settling C.having settled D.settled 9.____B__they made their way through the street.A.He guided With his guiding C.He is guiding D.He had guided 10.I can’t do my homework with all this noise_D_____.A.is going on B.to go on C.gone on D.going on 11.Hans has a new car.I wonder when___ A ______it.A.he bought 12.I have not found my book yet.In fact, I'm not sure ___D_________ I could have done with it.D.what 13.The reason I plan to go is _____B_______if I don't.B.that she will be unhappy 14.The music was so loud.That's ____B________he left the party so early.B.why 15.Do you know _____C_______? C.what time the party starts 16.I didn't remember his name_____ C _______after I had greeted him.C.until 17.The instruments of the older factory____D________.D.are as good as or better than those of the new one 18._____D_______he works hard, I don't mind when he finishes the experiment.D.So long as 19.We'll visit Europe next year ____A_______we have enough money.A.provided 20.Most of the stones are_____ D________ a man and weigh about two and a half tons each.D.higher than
1.All things___ C ____the planned trip will have to be called off.C.considered D.having considered 2.The speech__ _ D _____，a lively discussion started.C.be delivered D.having been delivered 3.The temperature____C____，the chemical reaction is being speeded up.A.raised B.being risen C.rising D.raising 4.The country is faced with great problems，starvation____C____ the top of them.A.has been B.is C.being D.is being 5.That tree looked as if it___B___ for a long time.A.hasn’t watered B.hadn’t been watered 6.The young driver looked over the engine carefully lest it___ B ___ on the way.A.goes wrong B.should go wrong 7.I’d rather you___D___ make any comment on the issue for the time being.A.don’t B.wouldn’t C.shouldn’t D.didn’t 8.I wish I____A__ longer this morning，but I had to get up and come to class.A.could have slept B.slept 9.___B___we need more practice is quite clear.A.What B.That C.Which D.When 10.___C___you don’t like him is none of my business.A.What B.Who C.That D.Whether 11.The country is faced with great problems, starvation_____ C _______the top of them.C.Being 12.The soldiers jumped into the river_____A _______past their ears.A.with bullets whistling 13.He told me the news______ D ______our team had won the game.D.that 14.No one was aware______C______Jane had gone.C.of where 15.I wonder how many years ago______B______.B.your father retired 16.Mrs.Lee will move into her new house next Monday, ____ C ________it will be completely furnished.C.by which time 17.The village_____C_______my mother grew up in is not far from the city.C.which 18.The company official ____C________ I thought would be fired received a raise.C.who 19.The machine is such ______B______I have never seen before.B.as 20.The International Studies University, ____A________in 1951, is a military academy.A.founded
1.Can you find out ______ C ______her pen? C.where Alice has put 2.You can't imagine_______B_____when they received these gifts.B.how excited they were 3.I will give this book to______B______wants to have it.B.whoever 4.I doubt_______A_____he will lend you the book.A.whether 5.We must do well______B______the boss assigns us to do.B.whatever 6.Word has come_______ B_____some guests from Canada will visit our school.B.that 7.____________the old man's sons wanted to know was ____ B ________the gold had been hidden.B.What...where 8.The crime was discovered till 48 hours later,_____ A_______gave the criminal plenty of time to get away.B.that 9.A good many proposals were raised by the delegates,______ D______was to be expected.D.as 10.A student, ______C______ name I don't know, came to see me.C.whose 11.The time will come _______ B _____ man can fly____________ he likes in the universe.B.when...wherever 12.Is this museum _______D_____you visited a few days ago? D.the one 13.The conductor and composer _____B_______by a crowd of people.B.is greeted 14.______A______he is absent, what shall we do? A.Now that 15.______ B______the door than somebody started knocking on it.B.No sooner had I closed 16.Either of these young ladies______ C ______perfectly qualified to teach Greek, Latin and French.C.is 17.Large quantities of water _____B_______cooling purposes.B.is needed to 18.Copper as well as most metals ______A______.A.is a good conductor 19.There used to be some trees by the lake, _____C_______? C.weren't there 20.War and peace _____A_______a constant theme in the history of the world.A.is
三、交际用语(此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请你从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。)10% 1.— You’d better take the umbrella with you.It looks like it’s going to rain.— _______ B _____________________.B.You may be right.Thank you for reminding me.2.— There’s a big party at the students’ center tonight.Are you going with us? — _____B_______.B.I’d love to，but I have to catch up with my maths assignment.3.— So, what do you think of the dress? It’s in your price range.— ______D_____________.D.Well, it’s a bit off but it certainly looks nice.4.— Are you looking forward to going home for the summer? —_____C_______ C.I'm counting the days.5.— How do you like the country life here so far? —____D________ D.It's quite different from what I expected.1.— The movie last night was really interesting.— ________ C ____________________.C.I couldn’t agree with you more.D.It sounds good.2.— Do you know John’s new address? Here’s his mail and I want to send it to him.— _________D__________.D.Sorry, we didn’t get along before he moved.3.— I’d like to talk to Professor Li, please.— ______B______ B.He's stepped out of the office for a little while.4.— Why are you interested in working for our company? —______B______ B.Because your company has a good reputation.5.— Are you looking forward to going home for the summer? —______C______ C.I'm counting the days.1.— Are you from Italy? —______ A ______ A.Yes, we are.2.— What do you do? —_____C______ C.I'm a college student.3.—Do you think this is a nice place? —____ D_________ D.Yes, I think so.4.—How's your mother doing? —______B______ B.She is very well.5.—How did Mr.Jones get to the cinema? —______C______ C.By car.四．英译汉：20% The soft handwriting reflected a thoughtful soul and insightful mind.In the front of the book，he discovered the previous owner’s name，Miss Hollis Maynell（霍利斯·梅纳尔小姐）.With time and effort he located her address.She lived in New York City.He wrote her a letter introducing himself and inviting her to correspond.The next day he was shipped overseas for service in World War II.柔和的笔迹显示出体贴和洞察力的灵魂。在书的前面，他发现以前的主人的名字，霍利斯·玛尼尔小姐（霍利斯•梅纳尔小姐）。随着时间的推移和努力，他终于找到了她的地址。她住在纽约市。他给她写了一封信介绍自己，并邀请她回信。第二天他被运送到海外服务在第二次世界大战。参考课本第六课课文译文
Life in many other areas of the world tends to move at a different pace and value different ideals than in your own culture.Savor the chance to get away from the familiar and learn from people that have an entirely different background and preconceptions.Keep in mind that everyone has preconceptions.We just usually do not think about them since they inform and guide us all the time without us consciously referencing them.世界上许多其他地区的生活往往在以不同的速度，比你自己的文化中的价值不同理想动议。细细品味摆脱熟悉和从有完全不同的背景和成见的人学习的机会。请记住每个人都有成见。我们只是通常不想想他们因为他们告知和指导我们所有的时间都没有我们自觉地引用它们。参考课文第七课课文译文
Like other “aholics”, the workaholic has an unhealthy addiction.In this case, the addiction is for work, career, or a belief that they are “the only one who can do the job right”.Without this consuming focus, the workaholic may believe he's a failure or has little worth.Often, this is a sign of insecurity or having priorities out of order.Workaholics will spend most of their lives at work or taking work home with them.They will often have little time for personal lives — family, hobbies, or relaxation.Having a balance is not just a preferable desire;it is needed for overall mental, physical, spiritual, and emotional health.就像其他的“狂”的工作狂，有不良嗜好。在这种情况下，成瘾是工作，职业，或认为他们是“只有一个人可以做的工作权利”。没有了这种强烈的专注，工作狂可能认为自己是个失败者或没有多大价值。通常，这是一个不安的信号或优先顺序。工作狂会花费他们的大部分时间生活在工作或将工作带回家。他们通常很少有时间为个人生活，家庭，爱好，或放松。有一个平衡的不仅仅是一个可取的愿望；它是需要整体的心理，身体，精神，和情绪健康。
考核知识点：课文第八课课文译文，参见P214
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