研修总结：其实不想走 其实我想留

第一篇：研修总结：其实不想走 其实我想留

研修总结：其实不想走 其实我想留

炎炎夏日中，紧张而又充盈的远程研修渐行渐远，望着她曼妙翩跹的背影，我感慨良多：有研修初期的茫然与困惑，有研修期间的焦虑与繁忙，有作业被推荐的惊喜与自豪，更有对此次研修的深深不舍。诸多情感一起袭来，让我茫然不知所措。

看着电脑右下角的时间指示，它提醒着我远程研修已经进入倒计时，多想再对此次研修说一声：其实我真的不想走，其实我真的想留下来。

因为研修，这个夏季注定是一个激情燃烧的季节；因为研修，这个假期注定是一个有着独特风景的假期；此次的研修注定是一次不同寻常的研修：

远程研修，让我们头脑进行了一次全新的洗礼；远程研修让我们感受到了全新的教育教学理念：信息技术与课程整合完美结合，让我们的语文教学与未来发展实现了无缝对接；“神奇美丽的蝴蝶”——思维导图在主题单元设计中的嵌入，让我们未来的教学过程真正实现提纲挈领，“牵一发而动全身”；主题单元资源网站的设计与创建，让学生真正做回自己学习的主人、、、、、、远程研修，为我们打开了一扇新的窗户，指明了前行的方向，提供了前行的动力。远程研修，感谢你为我们提供了这个可以让我们的思想灵动飞舞的平台。

远程研修，有太多的人和事让我们感动：专家团队，指导教师、研修组长、还有几十万初中教师的倾情投入。我们可以聆听专家的精彩讲座，细致入微。欣赏指导老师中肯的评语，亲切真诚。一个个新鲜词汇，一句句教学寄语，一种种课程改换、、、、、让我们欣喜，让我们明晰，我们听到了，弄懂了，赞同了，学习了，深深地刻在脑海里了；一句句真诚的评论，一期期制作精美的简报，一篇篇的精致美文、、、、、、让我们感动，促我们收藏。我想真诚地对专家团队、指导老师、研修组长说一声：感谢你们！辛苦了！

远程研修，更让我惊喜和自豪的应该是我们的收获吧。此次研修，我们有全新教学设计和教学理念上的收获，有学会诸多现代信息技术上的收获，更有自己作品被指导老师推荐被同仁们点评的小小欣喜。犹记去年时的江郎才尽、铩羽而归，而今我却做到了让灵魂化茧成蝶，在研修的园地里翩翩起舞。感谢研修，让我重拾自信；感谢研修，使我的灵魂得到净化；感谢研修，让我的教学未来一片光明、、、、、、、远程研修

其实不想走，其实我想留！

第二篇：其实我也想作文

其实我也想作文

其实我也想作文

（一）坚强，是一块无比坚固的盾，在通向成功的道路上，为我们抵御>挫折，是我们走向成功的途径，有时我也想抛开那冰冷而苦涩的泪水。——题记

为了成功，我要坚强！

我眼中含着泪水，手在微微颤抖着向抽屉中拿出书本，无力地翻开，无力的背诵，无力的流泪。我不想放弃，我渴望成功！在一次次以贪婪擦肩而后，我终于降服了这条恶龙！我成功了，我进入了我理想的成绩，我实现了自己的愿望，我终于学会了坚强。

成功需要坚强，挫折与苦难造就了我们坚强的品格。

为了爱，我不想放弃！我要坚强！

爸爸爱我，妈妈爱我，爷爷爱我，奶奶爱我！为了他们我要努力，我不想放弃，我要学习，我要取得好成绩，我要品学兼优。每时学习累的无力之时，就会休息，but休息过后，却贪婪的不想学习，每次我都流着那讨人厌的泪水，重新拿起书本，因为我要坚强！我要坚强！我要坚强！

为了尊严，我要坚强！

华夏五千年，多少高大的背影让我们从心底发出感叹！但是谁都有尊严，有人视尊严为生命，有人视尊严为薄云。我要尊严，because有尊严，就会坚强，尊严造就坚强。是尊严，让我有了坚强的品格。这根坚强的脊梁撑起了我，撑起了我的泪水，让我不再流泪。

其实我也想作文

（二）其实，我也想飞。总是幻想着有一天，我会学会魔法，然后骑着精灵驰俜于空中，就像影片中的女主角，拥有自己的>幸福。可是也许我错了，可能这样的事情永远不会发生在像我这样平凡的女孩子身上。的确，承认吧夏拉拉，你很平凡，就像一滴水滴，滴入大海就再也找不到了。

我想我是完全进化成书呆子了，至于为什么会这样，我连自己也不明白。整天淹没在书海里，我真的很渴望你能抛下一只救生圈，哪怕是破旧的，哪怕根本不能使用的，我都会流着眼泪感谢你，可是你却如此吝啬，冷冷的一瞥凉了我的心。于是，我落入了更深的海域，你没看见我的眼泪吗？

其实，我也想飞，想飞往一个属于自己的地方……不知为何，突然想到了《AIR》，一部凄美的>故事，记得当初第一次结识它，是因为它的名字使我感动，天空，不正是我向往的地方吗？可以说是个巧合，我想那更是缘分。佳乃这个女孩便是其中凄美的一首诗，幼年的佳乃因承受不住失去母亲的痛苦，患上了精神上的疾病，一次病发，她用刀子割伤了自己的手腕。为了使妹妹转移注意力，她的姐姐在佳乃右手上绑上了一天黄丝带，并对佳乃说，佳乃是个拥有魔法的孩子，只要长大成人就可以解下丝带，变成拥有魔法的女孩，然而，丝带下只是幼年时割腕所留下的深深的伤疤……我哭了，为自己，为佳乃。对于佳乃来说，姐姐善意的谎言便是她心灵的救生圈，我羡慕，然而又无奈。

我们目送着，飞机尾迹划过长空，因为世事的纷扰，我总想逃避，我总是这样软弱。

其实我也想作文

（三）其实我也想学好，学习好是万千学子的梦想，我也不例外。

我也想每次都考一个好成绩，成绩对我们很重要，成绩可以测量一个人的知识，成绩能让父母高兴或伤心，成绩可以让一个人受到尊重，成绩可以。

我已沦落为中等生，我因为成绩不好而让父母不高兴，让自己不开心，让老师失望，让自己感到有些卑微，还会引来嘲讽。

我加倍的努力，我背我写，总是没有比别人背的快，作业也比别人写的慢，我不明白为什么别人做事快，我很慢，我挤时间，还是没有别人快，我听课效率也不高，思维太快，总跑到九霄云外，我就追不上它，老师一讲题，才讲10％，我就会跑神，讲完5%我才会开始听，自然而然就一点也听不懂，问一些同学，他就不给说，不可惜我那么用心地给他讲过题，我感觉他真的无法形容。我开始恨我自己一心二用，注意力根本就集中不了，总告诉自己要集中，可它就是不听话，我真没办法，只有慢慢琢磨，这样耽误了很长的时间，我真的像好好听课，但总是不行，我的学习态度没有问题，可能是学习方法，我也不知道什么学习方法是好的学习方法？背书快有没有好的办法？我一概不知，我可能是真的应该改变方法了，谁都有谁的方法，我该如何学，如何学！

我想有好成绩，其实，我真的想！

第三篇：其实我也想飞翔（推荐）

其实，我也想飞翔

即使我的翅膀断了，我的心也依然在空中飞翔。

——题记 春姑娘把我带到了一个神奇梦幻的地方。我在那儿把烦恼抛于九霄云外，快乐无比的笑容凝聚在我的脸上。小鸟为我唱起圆润的歌谣，展示清凉的歌喉；蝴蝶为我翩翩起舞，奉献婀娜的舞姿；青蛙为我敲起京东大鼓，震耳欲聋；风向我吹来阵阵幽香，香飘四溢；蜜蜂为我酿出早餐，美味可口，甜甜蜜蜜；小草为我铺起薄薄的棉被，柔软舒适……我享受，我憧憬，我和他们融为一体，勾勒出一幅美丽动人的画卷。

刹那间，我张开双臂，慢慢的，静静的，双臂化成了一堆洁白的翅膀，我的脚尖轻轻的踮起，身体不由自主的飘升起来，飞进渴望已久的天空，自由翱翔！我的翅膀缓慢的扇着，看到了湛蓝的天空，形态万千的云朵，翱翔的雏鹰……在遨游中，忘了世界，也忘了自己。其实，我也想飞翔。轻轻揭开历史的面纱，重温令我感动至极的瞬间。当东方的地平线透映出一派红光时，当雄浑的黄河之水荡起层层涟漪时，当绚丽多彩的太阳放射出万道光芒时，我的心无法平静，为了那破晓的天空，为了鲜血换来的黎明……我的骄傲油然而生，激情澎湃，忘不了李大钊死前的从容不迫和坚贞不屈，忘不了小兵张嘎的机智勇敢和顽强奋斗，忘不了孙中山的坚定信念……一切的一切都诉说着今天的和平来之不易。

其实，我也想飞翔。慢慢掀开书的扉页，重温令我赞叹不已的掠影。我飞翔在世界第三长河的长江。瞧！那浑浊的水从天边奔涌而来，那庞大的身躯像一堵坚不可摧的墙矗立在那，散发出坚强与野性的气势，滔滔不绝的撞击着堤坝，带着一身的洒脱奔放与无拘无束。勃勃生机的长江之水，激昂着勇士的气势，撼动着江河山水，震天动地，令人惊叹。

其实，我也想飞翔。我不羡慕高山的巍峨，也不嫉妒湖水的宁静，因为我知道我很渺小。我不仰望雏鹰刚劲的翅膀，也不感叹动物的乖巧可爱，因为我知道我有飞的生命。我的飞是

单纯的，寄托着我梦寐以求的翱翔，放开嗓音去大声呼唤，放开翅膀去自由飞翔，让清风抚摸我的脸庞，让烦恼的思绪飘去遥远的地方。

我要对着世界，大声呐喊：给我双翅膀，我要飞翔！其实，我也想飞翔。

教师评语：忘我的世界里，小作者用优美的语言引领我们揭开历史的面纱，重温革命的壮烈；掀开书的扉页，感受长江黄河的美丽。想飞，是生命的呐喊，是理想的召唤。

第四篇：作文其实我也想

[作文其实我也想] 推开窗看天中白色的鸟，回忆起薄菏味的笑，尽管微笑，却不知如何坚强&&题记或许我们早已长大，作文其实我也想。只是仍固执地不肯走出童年，只喜欢回忆那时的天真烂漫，却忘了如何学习坚强。不知不觉中，我已经毕业了。但是总是忘记了勇敢的飞翔，从没有想过自己会长大成人，只是想起自己还仍被保护着。对于失去的人，失去的物至今仍念念不忘，或许，是怕忘记了，就再也想不起来了。大姐热切的希望，让我不敢有丝毫松懈。那些沉重的压力，让我想逃避，于是，成绩就一直那样不紧不慢。耳边不知已飘过多少叹息，过后，我仍然只是坐在房间一个人哭泣，而坚强也离我越来越远，因为它的世界里没有眼泪，只有执着的努力和奋斗。太在乎别人的看法，总是活在依附别人的世界里。那些伤人的话语一直在脑海盘旋，泪，又不自主地落下。即使在乎，也不敢面对，渐渐地，终于变得胆怯，终于放弃了坚强。可是，我多想坚强，多想展开双翼去天空飞翔。哪怕会受伤，哪怕会失望，挂在脸上的永远都是自信骄傲的微笑。即使丢掉了王冠，也会做一个骄傲的公主。但总是让泪水摧残了心中那最后一道防线。越长大越孤单，越长大越悲哀。未来我的世界会失去很多支柱，我该如何一个人走下去？唯有坚强，才会让我走下去；唯有坚强，才能让我擦干眼泪，独自一个人勇敢飞翔；唯有坚强，才能扬起骄傲的微笑面对明天。即使，现在不够坚强。一个人走在黑暗的夜里，前方的路有多漫长，谁也不知道。多想坚强地一路向前，多想坚强地面对未知的危险，多想坚强地在黑夜中歌唱起属于自己的那首歌&&却不知到底该如何去忘记忧伤。或许，有一天我会突然坚强，一个人的道路上，再也不会忧伤&&其实，我也想坚强那抹泪，见证了属于这个时期的童话。题记我们总将泪水与坚强牵扯在一起。总说坚强的象征是没有泪水。我却执着地相信，有了泪水之后的我们会更坚强。清晨，阳光透过玻璃，洒在我们的身上，暖暖的。这是新一天的开始，也代表我们的青春又生出了一个花骨朵。这时，我们会面对太阳，露出一个灿烂的微笑，朦胧中找到一种感觉：快乐就是坚强。中午，回到家中，吃着父母精心准备的饭菜，心中溢满了喜悦。呵，这不就是幸福吗，有着淡淡的清香。美丽，而不乏味。于是，脑海中又注射了一种思想：幸福就是坚强。夜晚，独自漫步在这无人的街道上。周围一片寂静，心中却一片混沌。坚强地怀念着曾经走过的点点滴滴，不坚强地落下了属于这个时期的清澈。繁华，喧嚣，早在之前就被抛弃的无影无踪。这时，只想静静地感受属于一个人的美好。呵，曾经的不坚强也早在泪水滴下的那一刹那，演化成了坚强。诠释坚强，相当于诠释生命；诠释生命，相当于在诠释自己，中学生作文《作文其实我也想》。可语言又是如此的苍白，无法完美地将坚强斑斓。就像我无法想象落红不是无情物，化作春泥更护花。中花朵的坚强一样，我无法用自己贫乏的文字来叙说坚强。我只懂执着的品尝，泪水洗涤过的坚强。处于青春期的我们，总将坚强幸福等浮华的字眼挂在嘴边，却忽视了某些事物的实质。于是坚强与幸福，变成了虚无的代号。就像我，懂了泪水后，不一定就会懂的坚强。流下来泪水，却不一定能演绎坚强。我对坚强的认识，也只是那么的模糊，朦胧。但我还是想说，有时我也想坚强，像拥有快乐，拥有幸福，感受泪滴，斑斓坚强，洗涤坚强后的那种唯美。应该懂得：童话虚幻唯美，坚强却真实感人。其实，我也想流泪晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。去年天气旧亭台。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在xx九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。无可奈何花落去。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：人的身体可以倒下，但意志不能倒下。似曾相识燕归来。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种似曾相识的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。

第五篇：其实我也想喊您

其实,我也想喊您

作者:李龙

每当我早上与中午来上学的时候，我就会在学校的门口望见您；每当我中午与下午放学的时候，我又会在学校的门口望见您。每当我望见您的时候，心里就会不由地激动起来，我就想要跑过去喊您一声：“老师，好。”但我刚要想喊您之时，心里面又突然胆怯了起来。尤其是您差不多来到我身边的时候，我真想喊您一声，但刚张开了嘴，又不敢发出声——我总是那样的胆怯。

有的时候，我早上与其他的同学来上学，来到了学校，我望见您。只见您推着一辆自行车，身穿一件灰色上衣，黑色的裤子，脚穿着一双黑色而又锃亮的高跟鞋。您走路总是那么的风尘仆仆，面带着灿烂的微笑。只见一些同学都一窝蜂的跑了过去，左一个右一个地喊： “老师，好。”您听到他们的招呼后，您嘴上的笑容更加灿烂了。当时，我是多么的想要跑过去，跟他们一样，喊您一声“老师，好呀！”可是，心中的忧虑又阻止了我，我又胆怯了。

记得在小学的时候，我就是那么的胆小，即使遇到了班主任，我都不敢上去打声招呼，说声“老师，好”，更不用说其他老师或不认识的老师了。可是，我总是想摆脱这种恐惧心理，因为，我不想那么的胆小了。有时，一些同学看到我在学校见您都不喊一声，就说我没礼貌，遇到老师都不喊一声。您知道吗?我当时听了心里有多么难受，谁说我没礼貌，其实，我也想喊您一声：“老师，您好。”无论是在上学放学，还是在课间休息；不论是在您来上课，还是

在偶尔遇到的时候，我总都要想喊您一声。

老师，记得每回上作文课时，您表扬写的好的同学时，有时，总念到我的名字，或者是表扬我一番。您不知道，我当时是多么高兴，心中不禁暗暗自喜。还记得是有一次，星期五晚上放学前，您突然来到教室。然后还让我到讲台给大家讲讲我语文为什么学得那么好，当时，我心中也是十分高兴。而且听到您在同学们面前表扬我，我心中更是高兴。回到座位后，我就发誓我以后一定要学好语文，不辜负您，不辜负您的表扬。

老师，我向您发誓，在我以后的学习生活中，我见到您也一定喊您一声：“老师，您好。”不论是在何时；不论是在何处，我都会喊您一声：“老师，好。”因为，您是我最为爱慕的老师；您是我最为尊敬的老师。我永远都爱着您，老师！不论现在还是以后，我见到您也一定会喊您一声：“老师，您好。”