督导组长第二环节讲话

第一篇：督导组长第二环节讲话

在xx局党的群众路线教育实践活动

第二环节部署大会上的讲话

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（2014年5月 日）

同志们：

党的群众路线教育实践活动将进入第二环节，我们要认真总结第一环节的经验教训，努力提高全体干部职工对开展这项活动重大现实意义认识，把教育实践活动落到实处。下面，我仅从督导组的角度，讲三点意见：

一、要认真查找工作不足处

教育实践活动启动以来，xx县局党组是重视的，组织是周密的，方案是详尽的，干部是配合的，进展是有序的，成效是值得肯定的。在第一环节中，省局督导组到了我们xx局，从检查结果看，xx局的工作抓的实，抓的好。市局也把新晃定为市局的督导重点之一，这是对xx局工作的充分肯定。但也要看到，部分干部还存在模糊认识、厌教情绪和漠然心态，欠缺思想自觉、政治自觉和行动自觉。

一是认识还不够高。从前段时间省局督导组和市局督导组反映的情况和上报资料情况来看，部分干部认识不到位、觉悟不够高。如个别领导干部抓活动的积极性不高，受教育的自觉性不强，思想认识还要进一步提高；有些同志认为系统自己搞不会那么较真，最后都会过关，存在松懈心理；认

为活动是领导的事，与普通党员干部无关，对活动漠不关心、消极应付，推一下走一下，打一下动一下；认为活动影响组织收入工作，存在抵触情绪等等。这些观念必须克服，不克服就会原地踏步、难以进步。

二是力度还不够大。在组织领导上，个别领导干部抓而不紧、落而不实，存在形式主义、“过关”心理和应付心态，示范带头作用不明显；部分同志在学习教育上，蜻蜓点水、浅尝辄止，隔靴搔痒、不深不透，学习心得雷同、字数不够，学习记录篇幅过短、字迹潦草，对活动50问掌握不牢，对进度了解不够；在征集意见上，聚焦“四风”力度不够，反映领导班子问题多、反映领导干部问题少，反映工作层面问题多、反映“四风”问题少；在宣传推介上，信息报送数量还有欠缺，亮点特色还要挖掘。

三是效果还不够好。活动开展后，同志们做了很多工作、下了很大力气，大家都看在眼里。但金奖银奖，不如群众的夸奖，金杯银杯，不如群众的口碑。活动开展得好不好，成效大不大，自己说了不算，上级说了也不算，群众说了才算。所以，中央规定活动每个环节都要有群众参与、都受群众监督、都请群众评判，省局设定了民主测评满意率要达到85%的硬指标，达不到的，要加火补课、推倒重来。做群众工作，除了要善于集中群众的正确意见、竭力解决群众的实际困难外，还要善于化解群众的不良情绪、有效处理群众不合理的诉求。对此，局领导班子、领导干部要认真梳理、深刻反省，全面有效改进提高。当然，我和督导组也有责任，也要反省和改进。

二、要准确把握工作切入口

一要切实提高思想认识。局领导要进一步学习十八大以来的会议精神和总书记系列讲话精神，进一步认清党面临复杂形势和经受严峻考验的时代背景，进一步明确贯彻党的群众路线的极端重要性，进一步领会中央开展教育实践活动的战略意图，切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来；普通党员干部要认识到领导干部只是重点教育对象，普通党员干部并不能置身事外，也是教育对象；非党员干部作为国家公职人员，要主动投入、积极参与，与党员干部同步学习、自觉对照、共同剖析，聚焦并查摆解决“四风”方面突出问题。同时各个部门、每位同志要切实消除“过关”心理和应付心态，不搞“形而上”，不停留于“一般化”，不满足于“过得去”。

二要认真做好“规定动作”。始终坚持活动的指导思想，紧密围绕全体党员干部的思想进一步提高，作风进一步转变，“为民务实清廉”形象进一步树立，征纳关系进一步和谐，基层基础进一步夯实的“四个进一步”的目标任务，牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，准确把握坚持正面教育为主、坚持批评和自我批评、坚持分

类指导、坚持讲求实效、坚持领导带头的基本原则，着力把握学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评和整改落实、建章立制三个环节，确保“规定动作”每丝每毫都做到位。

三要勤勉创新“自选动作”。严格按照中央的要求和省委的决策部署，在坚持做好“规定动作”的同时，从实际出发，从地税工作职责和发展目标出发，突出行业特性，彰显地域特色，积极创新教育实践活动的载体、方法和手段，着重在突出教育实践活动与税收中心工作、与“三基”建设、与创特色出亮点工作的结合上做文章、下功夫，使“自选动作”形式多样、内容丰富、富有特色、亮点纷呈，切实增强活动的针对性和实效性。在亮点特色工作的大突破中，推动活动大开展、工作大落实、事业大发展。

三、要发力抓好工作着力点

一要深入查摆问题。查摆问题是承上启下的一个重要环节。只有把存在问题找出来，才能有的放矢进行整改。要“通过群众提、自己找、上级点、互相帮”的方法和途径进行查摆问题。广开言路，让群众敢说、能说、真正说出问题，对群众提的意见要开门听、真心听、专心听、耐心听、全面听；对于自己的缺点和不足，要敢于承认、敢于公开、敢于负责；对于“上级点”点出的问题要深入思考，触类旁通、举一反三，充分查摆问题所在；班子成员之间、同志之间的交流谈心要真诚、坦诚，要真心实意从对党的事业负责、从对同志

负责的高度去交流谈心，指出对方的缺点与不足，把缺点和不足谈得深、讲得透、理得清、辩得明。

二要开好专题民主生活会。按照严肃认真、实事求是、民主团结的要求，召开局领导班子专题民主生活会，领导班子成员要结合思想和工作实际，逐一进行自我剖析，开展批评与自我批评。各支部要认真组织党员参加所在党支部召开的专题组织生活会，重在自我教育，重在自我提高，重在总结经验，重在明确方向。党总支要召开专题民主生活会，程序要严格，环节不能少，步骤不能省。专题民主生活会情况要书面报市局督导组和教育实践活动办公室。民主生活会要坚持讲真话讲实话，相互提醒、相互警醒，是什么问题就摆什么问题，有什么问题就提什么问题。要坚持党内人人平等，坦诚相见、推心置腹，历史地、客观地、辩证地讲问题，出于公心、与人为善，不马虎敷衍、不文过饰非、不发泄私愤，真正达到“团结—批评—团结”的目的。

三要注重整改落实。要把整改落实贯穿活动始终，整改落实不能等、改进提高不能靠，能改的要先改起来，能做的要先做起来，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，坚决防止抓而不紧、落而不实等形式主义。要继续落实好总局“三清三察三审”专项整治工作和立行立改的11项具体措施，继续落实好省局“抓好专项治理，加强作风建设”的措

施，加强公车公管，整顿纪律松驰现象，规范干部着装，解决岗位牌不规范的问题，整顿“门难进、脸难看、话难听、事难办”的问题，落实好省局“九项便民措施”，推进“便民办税春风行动”。

四要强化活动督导。督导组要切实担责、全面履职。要加大对所督导单位的督导力度，规定动作必须扎实到位，市局规定全部检查的必须全部检查，实行抽检的要增加抽检人数。尤其对在省局督导、巡视过程中出现问题的单位，标准要更严，要求要更高；要根据市局活动安排、任务要求和所督导单位的具体情况，确定每个督导单位的重点督导内容，形成督导任务清单；对督导中发现的问题，要迅速向下反馈、及时向上反映，并提出明确的整改要求和具体的意见建议；督导组干部要加强自身建设，不断增强督导能力和指导能力。

这次活动责任重大、任务艰巨，同志们务必要继续发扬能打仗、打胜仗的光荣传统，严格按照省局、市局的目标要求和部署安排，以坚决的态度、明确的责任、迅速的行动和得力的措施，推动活动开展再扎实、再深入，努力在今后的活动中求精求强、出新出彩。谢谢大家！

第二篇：督导组长民主生活会讲话

在***领导班子

专题民主生活会上的讲话

（2014年7月**日）市委第**督导组组长

****

这次****领导班子利用***天的时间召开专题民主生活会，总体来看，开得很好，是一次比较成功的、质量较高的专题民主生活会。会议紧紧围绕为民务实清廉主题，*** 严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，标准立得高，尺子把得严，认真开展了批评和自我批评，达到了预期目的。我感到主要有以下几个特点：

一、**高度重视，准备工作充分

召开一次高质量的专题民主生活会，是党的群众路线教育实践活动的关键环节，也是保证教育实践活动取得实效的重要举措。按照市委要求，****领导班子认真贯彻总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，扎实做好专题民主生活会前的准备工作，专门制定工作方案，持续抓好学习教育，充分沟通思想，深入开展谈心谈话，切实找准找实“四风”方面存在的突出问题。每位同志都亲自撰写对照检查材料，反复修改，数

易其稿，经***党委、市委督导组、市委活动办层层把关，大家的对照检查材料内容充实、重点突出、剖析深刻、触及灵魂，为专题民主生活会打下了好的基础。

二、着力聚焦四风，主题鲜明突出

同志们严格按照总书记“见事见人见思想”和“三严三实”的要求，认真聚焦“四风”找问题，不散光跑偏、不避重就轻，做到了开门见山、揭短亮丑、深查细照、直面问题。***领导班子从“四风”方面存在的问题、关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题等3个方面，列举了21项具体问题。每一位同志都把自己摆进去，给自己画像，基本做到对问题不遮掩、不回避。在形式主义方面，有的同志谈到，存在急功近利，搞政绩工程问题。为应付上级检查，临时布臵场景，突击打扫卫生，到处贴标语挂横幅，没有把精力用到实际工作上，而是用到了面子上，用到了形式上，看似轰轰烈烈，实则虚虚漂漂。在官僚主义方面，有的同志指出帮助艰苦地区基层和困难群众解决实际问题有差距，全市仍有125万贫困人口尚未脱贫，1200多个贫困村需要扶持；对群众利益考虑不够、关心不到位，办事处居民先后3次写信，反映新闻街断头路问题，先后3次进行了批示，但反映问题还是没有解决。有的同志提出，对群众的喜、怒、哀、乐增

加了陌生感，“一枝一叶总关情”的亲近感在疏远，对农村居民的养老问题、留守儿童问题、对城市居民的供水供电供气问题、路灯和下水道问题、对城乡居民因病因灾返贫问题和特殊困难家庭救助问题、对青年群体的结构性失业问题等等，解决的还不够好，与群众渐行渐远，为民情怀淡薄了，民生漠视了；做官意识较重，在工作8年多，个别乡镇还没有到过，认识和熟悉的基层干部不多，能叫上名字的更少；对加快发展的愿望迫切，有追求短期效应、急功近利思想。在享乐主义方面，有的同志提出缺乏担当精神，针对当前发展中遇到的棘手困难和问题，特别是有些问题涉及到和谐稳定的大局时，“啃硬骨头”、“钉钉子”的韧劲就差了些。比如，当前的项目用地征迁、“两违”治理，这都是

发展中绕不过去的坎。有的同志认为，在县市区工作多年，吃过苦，受过累，没有功劳有苦劳，有甘居中游思想，缺乏拼搏进取精神。认为自己年龄大了，也没有晋升的机会和希望了，也干不出什么名堂了，只要不落后就行了，前进动力不足，创新意识不强，敢为劲头儿不大。认为

基础差、底子薄，干部待遇低，付出和待遇不成比例，比起其他好的地方觉得吃亏多了，不如到发达地方和省直工作，有攀比待遇思想。在奢靡之风方面，有的同志直言对公款吃喝、公款旅游习以为常，在分管的工

作领域也找各种理由以会议、考察之名为自己和分管的同志创造公款吃喝和旅游的条件，把这当作会来事、为同志们谋福利的手段，等等。这些问题的查摆，像自己、有深度，点到了问题要害，体现了从严要求。

三、自我批评深刻，开展批评真诚

开展批评与自我批评是我党的优良作风，听完大家的发言，我感到同志们认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，勇敢地拿起批评和自我批评这个锐利武器，把问题摆到桌面上，推心臵腹地开展批评与自我批评，达到了“团结—批评—团结”的目的。在自我批评方面，****同志深刻查摆了官僚主义方面存在的“七个不够”，特别是敢于揭短亮丑，列举了 “6〃18” 烟花爆竹爆炸案、事件、“8〃3”民警执法与群众冲突事件，等，认真剖析了在为民情怀、服务联系群众方面存在的突出问题。徐光同志作为班长，带头开展批评，对每一位班子成员都进行了批评，其他同志也彼此提出了批评意见，既不穿靴戴帽、评功摆好，又不无限上纲上线，做到了与人为善、开诚布公。例如，有的批评意见是，作为

主要负责同志，没有真正落实好党的建设第一责任人的责任，对党员领导干部教育、管理、监督不严，先后发生了

严重违法违纪案件，教训十分深刻。有的同志指出，政绩观发生偏差，重县市

经济发展，轻中心城区发展，致使中心城区“十大建设”抓得晚，抓得被动，至今中心城区的发展赶不上县市。有的同志提出，维护国家粮食安全的政治责任感不强，没有跨入农业强市行列。有的批评意见是，随着职务提升，对群众的感情淡漠了，关注的是自己的联系点，关系群众切身利益问题、服务联系群众最后一公里问题没有解决好。有的同志指出，没有摆正改革发展稳定的的关系，对群众来信来访一批了之，发生了群众进京上访问题。有的同志提出，对组织纪律执行不严，干部工作有跑风漏气现象，整治用人上的不正之风不力，把关不严，用人不准，导致个别干部刚提拔就被查处，造成恶劣影响。有的同志提出，执行财经纪律不严，审计监督失之于宽，往往在审计中没有问题，但纪委、检察院查处出重大案件。还有的批评意见是，政法和信访工作形势十分严峻，原书记被查处，政法队伍被“正风肃纪回头看”，今年全国“两会”期间，全市赴京非访一直居高不下，被省委约谈和通报，十分被动。说明工作进入角色慢、作风不深入，存在形式主义和官僚主义。有的同志谈到，进取精神不强，有甘居中游、船到码头车到站的思想，这是精神懈怠、思想滑坡的表现。查摆问题是解决问题的前提，大家敢于直面问题揭短亮丑，这充分说明我们每位同志对开展批评的态度比较端正，行

动自觉，切实起到了红红脸、出出汗、加加油、鼓鼓劲的作用，为下阶段整改环节的建章立制奠定了好的基础。

四、联系实际紧密，剖析问题深刻

大家在查摆问题的基础上，紧密联系自己的成长经历、工作实际、经验教训，从世界观、人生观、价值观上深挖思想根源，深入分析问题产生的原因。有的同志谈到，总觉得自己是从基层一路摸爬滚打、一级一级成长起来的，没有架子，对群众比较了解，与群众感情深厚，实际上随着职务地位的提高，“官本位”主义滋生，宗旨意识淡薄了；有的同志谈到随着年龄的增长和工作岗位的变化，慢慢对自己的要求放松了，开拓创新的意识和钻研好胜的精神少了，有时觉得自己工作年限不短了，经验丰富了，对工作的要求就不那么严谨了，凭感觉进行决策就多了些，有时脱离了实际；还有的同志谈到理想信念不坚定，有时存在无奈心理，面对繁重而艰巨的反腐败任务和严峻而复杂的反腐败形势，有时感到信心不足，感到身心疲惫。比如，有时每查办一起腐败案件都要处理社会上的各种复杂的关系，需要付出很大的心血；有时查办一起案件要涉及很多党员干部，进而形成串案窝案；有些行业、领域腐败问题高发易发现象没有得到有效遏制，侵害群众利益的案件依然较多，群众反映比较强烈，对于这些问题自己虽然付出

了很多，而效果不是很理想，有时对腐败现象产生一种无奈心里，放松了要求，感觉能过得去就行；等等。应该说，这些剖析是客观的、深刻的，号脉比较准、点穴比较准，从根本上查找了产生“四风”的内在原因。

五、努力方向明确，整改措施到位

大家在分析问题的基础上提出整改措施，明确班子和个人今后努力方向。市委常委班子从6个方面提出整改方向，列出了18条具体措施，针对性比较强。每位班子成员也都结合思想和工作实际，提出了具体的整改方向和措施，有的同志提出带头维护群众利益，今后做决策、干事情一定尊重群众意愿，站稳群众立场，在重大项目立项、公共决策时，想群众之所想，急群众之所急，广泛征求群众意见，充分保障群众利益，争取群众的支持和拥护，使各项决策部署更加符合群众意愿和发展要求；有的同志提出继续开展好“下基层”活动，计划用两年的时间再次走遍全市所有乡镇，走访1000个行政村，带领机关干部深化“下基层”工作，为每一位班子成员确定一个县市区作为联系点，等等。这些，都体现了自我提高、自我净化、自我革新、自我完善的决心，体现了从我做起、立行立改的态度。

这次专题民主生活会虽然开得比较成功，但也存在一些不可忽视的问题，比如，有的同志开展批评辣味不够；

有的同志还存在以工作问题代替四风问题的情况；有的同志整改方向还不够明确、措施还不够具体等。这些问题要在今后工作中认真加以解决。

开好专题民主生活会，只是一个良好的开端。生活会的成效，最终还要看作风问题解决的如何。下面，我就下一步工作提出几点建议，一要建立批评机制。要继续发扬批评与自我批评的优良传统，大胆使用、经常使用这个武器，使之越用越灵、越用越有效，以此促进民主集中制的贯彻执行，促进党内生活的严格规范，促进党性原则基础上的团结，切实提高领导班子发现和解决自身问题的能力。二要持续抓好整改。要进一步深入学习贯彻总书记一系列重要讲话精神，持续抓好整改，做到边查边改、立行立改。对查摆出来的问题，要建立整改台账，明确整改时限，责任到人。凡是能够解决的问题，要尽快制定整改方案，指定专人抓好落实；对于条件不具备，暂时不能解决的，要制定整改计划，明确整改时间表，积极创造条件，争取早日解决。同时，要牢固树立依法行政的理念，把整改工作中形成的好经验、好做法，以制度的形式固化下来，避免朝令夕改，逐步建立起依法行政的长效机制。三要做好活动指导。要加强对***各单位（二级机构）、各支部教育实践活动领导、总结、转化和巩固好****

班子这次专题民主生活会的经验做法，指导***各层级、各单位开出一个高质量、高水平的专题民主生活会和组织生活会。四要统筹推进工作。要注重统筹兼顾，坚持把开展党的群众路线教育实践活动与做好当前各项工作结合起来，把党员干部在教育实践活动中激发出来的工作热情，转化为推进经济社会发展的强劲动力，为全市改革发展稳定汇聚起强大的正能量，真正做到工作学习两不误、两促进，推动全市经济社会又好又快发展。

备注：以上为外地督导组长讲话，仅供参考，具体内容请按照各单位领导班子和班子成员对照检查所列问题，以及所拉“问题清单”和专题民主生活会现场所提问题进行修改。

第三篇：群众路线督导组长讲话通稿

在第二批教育实践活动

动员部署会议上的讲话

同志们：

在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大决策。按照中央和省委安排部署，教育实践活动分两个批次进行，第一批活动已经基本结束，我县参加活动的各级各单位为第二批活动单位。这次教育实践活动涉及的单位和人员范围广、领域宽、数量大，与群众联系直接紧密，涉及的矛盾和问题具体复杂，开展好教育实践活动，对于落实省市委和县委会议精神，保证整个活动善始善终、善做善成，是有力的推动和促进。因此，一定要统一思想，提高认识，以强烈的责任感和使命感，下真功夫、下大力气把教育实践活动抓紧抓好，抓出成效。下面我代表督导组讲四点意见。

一是把握教育实践活动的总体要求，明确重点任务

教育实践活动的总体要求，就是要突出“为民务实清廉”这一主题，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”四句话要求，紧紧抓住反对“四风”这一重点，集中解决干部理想信念和作风问题，解决群众反映强烈的突出问题，把改进作风的成效真正落实到基层。

重点任务有三项，一要重点解决“四风”问题。要求查摆问题要全面，解决问题要彻底。坚持边查边改，抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，绝不能等待观望、敷衍塞责，让群众失望寒心。二要集中解决关系群众切身利益问题。局党委从实际出发，决定通过“五提工程”，集中办成一批顺民意、解民忧、惠民利的实事好事，让群众尽快看到教育实践活动带来的实实在在的变化。三要突出解决发展中的问题。开展三项集中整治，即：“强素质、上水平、树形象”集中整治、打击非法行医集中整治、村卫生室规范化管理集中整治。

二是确保教育实践活动不走过场

教育实践活动主要有三个环节。

第一个环节，学习教育，听取意见。要组织深入学习，要把学习教育作为首要任务，组 1

织广大党员、干部逐段、逐句地学习规定篇目，学习时间不少于3天。开展五项教育。各单位结合实际，组织开展理想信念教育、革命传统教育、实践体验教育、党纪法规教育、正反典型教育。梳理意见建议。在广泛征求意见的基础上，要认真负责、原汁原味地梳理汇总征求到的意见建议，按要求反馈单位主要领导和县委督导组，既不能私自隐瞒不报，又不能擅自修改意见。

第二个环节，查摆问题，开展批评。要搞好自查自纠，写出专题报告。要见面谈心。要沟通提醒。并撰写对照检查材料。单位主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料，重点剖析存在的“四风”问题及其根源，对照检查材料由主要负责同志修改把关后，报局党委督导组审核。召开专题民主生活会。开展深刻的批评与自我批评。

第三个环节，整改落实，建章立制。要集中进行整改。针对查摆出来的问题，制定整改方案、整改任务书、整改时间表，整改结果要在一定范围内公示。要查处违纪行为。对经调查核实确有违纪行为的党员、干部，要坚持以事实为依据，以法纪为准绳，视情节予以相应处理。要组织民主评议。集中整改告一段落后，综合运用民主测评、民意调查等形式，对活动开展情况及整改效果进行民主评议。要建立长效机制。本着简便易行、符合法规的原则，抓紧建立健全各种规章制度，堵塞制度漏洞，用制度管人、管事、管权。

三是确保教育实践活动取得实实在在的成效

这次教育实践活动时间紧、任务重、要求高。要强化领导责任。要把活动摆上主要议事日程，精心组织，以严肃认真的态度搞好活动。单位主要负责同志担任活动领导小组组长，要带头学习教育、带头查摆剖析问题、带头开展批评、带头整改落实。要吃透政策原则，亲自研究谋划，把握进度节奏，靠前指挥，解决关键问题，实现群众满意。

四是认真落实好督导职责

督导组将严格按照县委、局党委各项部署要求，紧紧依靠单位党支部开展督导工作，把督导工作寓于帮助服务之中，积极参加单位党支部教育实践活动有关重要会议和重要活动，认真调阅有关材料，深入基层调查研究，做到尽职尽责而不包办，大胆督查而不越位，真正了解情况、提出建议，从严把关、保证质量，当好参谋、推动工作。

严格遵守局党委督导组各项工作职责，全程督导所负责单位教育实践活动，全程参与所督导单位领导班子专题民主生活会。对所督导单位教育实践活动中，领导带头是否到位，保证措施是否有力，存在问题是否找准，实际效果是否明显，党员群众是否满意，切实加强督促检查和具体指导。对落实要求不到位的，我们将及时指出，帮助弥补；对工作不力的，将责令其补课；对走过场的，将严肃批评，问题严重的，还要进行通报。同时把良好的作风贯穿于督导工作全过程。坚持把学习放在首位，虚心向各位领导和同志们学习，向实践学习，尽快熟悉情况，提高督导工作能力。坚决落实“八个不准”的要求，严格遵守政治纪律、工作纪律、保密纪律和廉洁自律各项规定，保持艰苦朴素的本色，生活上不搞特殊化，不给督导单位增加麻烦、添加负担。

第四篇：环节督导(读)

以精细化管理优化幼儿园一日生活流程

南开区第十幼儿园

尊敬的各位领导、专家大家好：

已近寒冬，但各位领导、专家的到来为南开十幼带来暖暖的春意。首先，让我代表全员教职员工对您们致以敬意和欢迎！

下面我来向各位领导专家做汇报，我汇报的题目是★《以精细化管理优化幼儿园一日生活流程》。

我园在一日生活环节管理中坚持★以精细化管理为主线，全面提升保教质量的工作思路，使幼儿园一日生活管理逐步实现精细化。通过坚持在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“化”字上做文章的实施策略，在幼儿园一日生活环节管理中致力于精细化管理的探究与实践，获得了一些粗浅的认识。借今天领导与专家亲临指导的平台作以汇报，敬请批评指正。

★

一、“精”字上提要求，在抓落实上沉边见底

精细化管理的最大要旨在于思维模式的转变，教师的教育意识和教育行为是精细化管理的着力点。在实践中我们加大研究力度，带领教师边研究边实践，取得实效。

★1.转变观点，精确中达共识

实施一日生活环节常规管理的第一要务是教师要达成对幼儿一日生活管理的主体认同。★通过参与式培训与拓展交流，教师们对落实环节流程管理的目的与意义达成了共识。深刻领会了良好的生活动型对于幼儿的身心和谐、健康发展有着很重要的价值和意义。教师们认识到良好的生活动型是做一个健康、全面发展的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利展开的前提。既可以使幼儿的生活具有合理的节奏，促进身体健康，又有利于培养幼儿自我服务的生活能力。为此，全体教师对一日生活环节流程管理从思想与行为达到趋同整合，为实施一日生活环节常规管理提供了概念支撑。

★2.把握要点，精准中有目标

★我们首先与教师共同研究制定了《南开区第十幼儿园一日生活各环节标准》，包括幼儿发展要求、教养员工作要求、保育工作要求及实施细则，这些工作标准的制定来源于教师对幼儿实际水平的分析以及对幼儿发展目标的把握，因而在实施的过程中，教师们始终做到脑中有要点，心中有目标，避免了常规管理的盲目性。

★3.对照标准，精细中找问题

为保证研究的实效我们跟进教师的需求，变革教研模式，将自上而下的研究方式转变为自下而上，使研究来源于教师，解决于教师。召开教师提问题会，请大家对照标准，提出在实际操作环节中的困惑与疑问，针对教师的问题，我们确立了教师一日环节组织的“四定”实施细则，即：

★1.生活环节衔接安排的合理位置设定

例如：上床环节小椅子地垫如何摆放适合幼儿上床，进餐前小椅子如何摆放保证孩子卫生又有利于保育教师做餐前准备

★2.对个别差异幼儿关注点设定

（孩子的能力水平有差异，发展有先后针对不同孩子的发展水平设定相应的关注点，我们要求老师对孩子在每个环节中的行为表现做到心中有数，我们召开各班级一日生活环节管理反馈会，老师们如数家珍的介绍本班幼儿哪个环节中那些孩子形成动型，那些孩子存在问题，那么，对这些能力水平有差异的孩子教师要相应的关注，采取方法。这样才能使指导更加有针对性。）

★一日环节递进交叉点设定

（例如针：对一个环节向下一个环节转换如何递进，我们进行相应的研究，比如说教师们总结了，采取鱼贯进入法。而在这时候，又对教师与孩子在那个点位相应的设定，能使环节自然过渡。）

★教师有效配合侧重点设定等

（在每个环节中保教人员都有具体的工作流程，也有相应的分工和侧重点的设定，如入园环节教养侧重在哪几项分工，保育教师也有不同的侧重点，大家分工协作，保证各个环节管理的顺畅。）

我们边研究边实践，针对性解决了教师的实际问题，找准了今后工作的着眼点。在交流互动中，相互借鉴了有益的经验，实现了从实践到理论的提升。

★4.尝试探究，精准中促提高

★专题教研促提高。将教师中的共性问题提炼设定为教研专题，开展相应主题的教研活动，建立教师学习和研究的共同体。开展了一系列的常规管理专题研究。相继进行“幼儿园一日生活环节常规管理的有效性”、“保育员一日工作程序”等专题研究，使教师的教育技能得以提高。

★随机教研抓实效。研究中我们及时抓住出现的问题，采取随机教研、小组教研等多种教研方式针对性研讨。引领保教人员就“保育教师餐前准备流程设定”、“环节中三位教师的有效配合”等方面问题进行研究探索，取得了研究实效，使教师的管理能力得到了提升。

★例如:在研究中老师们发现了进餐环节转换中的一个问题，室内活动或是桌面游戏的孩子收玩具后如厕盥洗，等待进餐时间较长，因为保育教师这个环节的流程是擦桌子后拿饭…而后经过老师们的研究推敲，将这一环节的流程调整为先拿饭后擦桌子，减少了孩子的等待时间。

★在研究的基础上，我们也提炼一日生活管理的经验与成果。1.《南开区第十幼儿园一日生活各环节标准》 2.例如《教养员一日生活各环节管理资源库》

（侧重于实用性，为教师进行常规管理提供便捷。设立儿歌篇、插图片、课程篇、指导篇等）

3.《保育员一日生活各环节管理流程细则》 4.《幼儿一日环节常规动型培养读本》 5.《幼儿园一日生活各环节管理墙饰集锦》 6.《幼儿园一日生活各环节体验教育课程》

7.《教师一日生活各环节常规管理实践经验集锦》等 ★

二、“细”字上下功夫，在抓过程中丝丝入扣

幼儿园日常工作千头万绪，可以说是“上面千条线，下面一根针”。各项工作都需要教师落实到具体的点位上。由此，我们将一日工作流程列项分类、统筹兼顾，规范程序、协调推进。做到千条线穿一根针。我们强调有效地教育行为，探寻以幼儿发展需求为本的教育策略，建立动型常规培养常态化，增强幼儿自主行为的目的性。通过教师规范的一日生活环节组织管理，培养幼儿行为规范意识，形成良好的常规习惯。

★我们强化了三项教育策略： ★1.隐性教育策略

充分发挥环境育人作用。创设有利于常规管理、养成教育的诸多环境，使幼儿在潜移默化中形成意识，规范行为。

★①动态墙饰对照提示。挖掘幼儿园主体环境的教育价值，使之蕴含丰富的习惯养成教育内容。设计了幼儿园一日生活环节专题，每个班级结合环节管理的要求与幼儿共同设立了幼儿良好行为示范墙，这一张张照片，一幅幅图画都在提示、引导幼儿良好常规的建立与形成。

★②细节要求随时提示。我们注重物化教育内容。发挥环境与材料的间接指导作用，将教育目标、内容物化在环境和游戏材料之中。如盥洗间墙面上创设了各种习惯养成的步骤示意图，如：洗手的步骤、喝水的要求、每日饮水情况的记录、节约用水及便后冲水的要求提示、以及教师用小脚印提示幼儿站位的提示方法等，使幼儿与环境、材料互动的过程中，得到了良好的教育和启迪，促进幼儿常规培养，形成良好习惯。

★③音乐指令替代提示。尝试以音乐贯穿幼儿一日生活各环节。使音乐不仅在幼儿游戏活动中为他们提供了轻松愉快的氛围，同时尝试运用音乐作为指令替代教师要求，使幼儿在与音乐的交互作用中，完成了向下一个环节的自然过渡。

★2.融情教育策略

我们在一日生活环节管理中将动型培养建立在尊重幼儿的前提之上，让孩子在平等、宽松的氛围中始终处于主动积极的状态。我们将融情教育建立在教

师的爱与责任之上，将一日生活环节管理的过程作为师幼情感传递的过程，以教师情感的激励达到幼儿的情感、认知、行为、能力的协同统一。教师从关注幼儿需求入手，以积极的态度，情感的激励，让幼儿主动养成良好行为习惯。

★首先，尊重幼儿主体地位。我们关注幼儿对常规的理解。常规的要求与规则的约定都是在与幼儿分析讨论后确定，让幼儿了解原因。★如：为什么洗手后甩手要数一二三？★为什么进餐前离开座位要把小椅子离开桌子一段距离？等等，教师通过与幼儿共同讨论交流，让孩子理解为什么要这样做，将规则建立在幼儿理解之上，使幼儿乐于遵守。

★另外，引领幼儿参与制定规则，不仅是为了保证日常的正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律，让幼儿参与讨论制定规则，成为常规建立的主人。如：擦嘴的步骤提示、图书区的规则，上下床的要求等，小、中、大班幼儿分别以照片、绘画形式作以提示。由于这些规则的制定来源于幼儿，使幼儿由被动接受规则，变为主动遵守规则，使教育效果更加显著

同时，教师精心把握每一个教育环节，以★榜样示范、问题提示、目标期待代替要求，随时关注幼儿的行为表现，捕捉问题，引领方法。

例如：针对小班幼儿常规培养的进入期，教师们运用融情教育，提炼出： ★ 以教师的情感带动，引导幼儿进入环节；

（刚刚进入小班的幼儿不懂得幼儿园有哪些环节，什么时间做什么事情，教师以情感带动引导幼儿进入相应的环节。如，一会小朋友要吃饭了，我们的要洗的干干净净的才能吃饭，我们洗手吧，看看谁的小手洗的白）

★ 以关注幼儿情感体验，帮助幼儿培养常规；

（洗手后数一二三，为什么？小椅子双手搬，轻轻放，不摇晃…）

★以教师的循循善诱，帮助幼儿建立常规

（对于小班来讲常规是在建立时期，每个环节都要耐心的教，耐心的指导，孩子年龄小需要教师的帮助，更需要教师的循循善诱。）的实践经验，因而常规培养成为建立在师爱基础之上的融情教育。★3.体验教育策略

在常规培养的过程中我们坚持“生活即教育”，★强调教育贴近于幼儿生活，强调幼儿的情感体验。以幼儿“自然、舒适”为原则，坚持在生活中培养，在生活中习得。例如：幼儿取放玩具、自选活动时为幼儿提供自然舒适的情境性环境，既满足幼儿需要又调动幼儿参与活动的情趣性。

★同时，设定生活课程，将课程生活化。针对幼儿穿脱衣物的自理能力的培养，教师设计了“照镜子”教育活动，创编了朗朗上口的童谣，让幼儿在说儿歌中掌握了方法，在日常生活环节中不断练习掌握。针对中班初期幼儿学习使用筷子的困难，教师们在筷子上作上标记，提示幼儿拿筷子的方法，而后将筷子投放到活动区中，设计游戏情景采取“夹豆豆”“喂饼干”等游戏让幼儿不断的提升操作技能。

★另外，我们注重环节过渡衔接生活化。在环节转换中，充分尊重孩子的需求和感受，通过幼儿的自由交谈，生活游戏等完成环节的自然过渡与衔接。

★

三、“化”字上做文章，在抓管理中融汇贯通

我们强调“化”字上做文章，就是努力实现管理目标具体化、岗位责任明确化、文档资料规范化、多项服务人性化，完善精细化管理的过程控制。

★

（一）完善制度管理，保证一日生活环节管理的规范性

一日生活环节管理的规范性，必须从建立完善的管理制度做起。我们从进一步完善园所规章制度入手，细化园所制度化管理。★编印了《南开区第十幼儿园制度汇编》，其中涵盖了我园管理的21个类别、153项制度、16项岗位职责和3项行为规范。使我园的管理制度更加完整规范。在组织保教人员认真学习《南开区幼儿园一日生活各环节管理要求参考标准（试行）》的基础上，结合我园实际完善了各岗位的工作目标和要求，明确工作职责，强化责任意识，确保幼儿园各项工作有章可循。为保证一日生活环节管理的落实我园制定了一整套后勤管理制度，明确后勤工作的职责、任务，建立明确的后勤服务管理体系，将后勤工作划分成条块，进行明确的分工。★如：建立物品设施报修申报制度及维修落实反馈制度，使每一项工作更加具体，完成的质量更高，让后勤管理更加规范，更好地为师幼和家长提供完善的服务和保障。为此，我们建立了相

应的考核评价机制，保证了各项制度的有效落实。

★

（二）坚持人本管理，促进一日生活环节管理的实效性

★要促进一日生活环节管理的实效性，就要坚持以人为本的管理思想。教师与幼儿是落实一日生活环节常规管理的两个关键要素，为此我们从研究教师、研究幼儿入手，★坚持以幼儿成长需求为本，以教师发展需要为本，依据教师与幼儿的发展现状，跟进发展需求，实施人本化管理，通过建立顺应教师发展需求的研究机制、满足幼儿主动发展的常规管理，不断提高一日生活环节常规管理的实效性。

★

（三）实施流程管理，提高一日生活环节管理的科学性

一日生活环节管理的科学性，要以环节管理的流程化作保证。我们以一日生活环节流程化管理为依托，建立科学完善的运行体系，从完善管理细节入手，建立工作流程，强化管理过程，以岗位工作流程为各岗工作提供科学的操作依据，强化岗位绩效，突出联动配合，以严谨的实施过程为一日生活环节科学管理提供保证。

★1.细化流程管理，强化岗位绩效

为落实幼儿园一日生活环节管理要求，我们从提高保教人员岗位工作技能入手，建立全园各岗工作流程，设定工作内容、工作时间、工作要求、操作要领，为实施园所一日生活环节常规管理提供了有力保证。★依据岗位工作标准要求，建立了保教工作流程、食堂工作流程、后勤部门工作流程等，明确各岗位工作职责，细化工作要求，规范工作范畴，以精细的岗位工作流程保证各环节管理的绩效，为园所常规管理的有效落实提供保障。

★2.细化过程管理，突出联动配合

一日生活环节常规管理不能只靠班级三位教师完成，它的落实过程是验证全园各部门工作有效配合的过程。★我们提出：“服务中心，强化责任，联动配合，有效落实”的工作原则，要求各部门以服务于幼儿为宗旨，围绕班级环节常规管理的要求，细化工作过程，建立工作流程。以各岗位工作的规范与高效 7

促进一日生活环节常规管理的有效落实，以联动管理实现一日生活环节常规管理的最大效应。

★例如：为保证早餐环节中保育工作的流畅性，后勤部门设定早餐餐具配发流程，要求早餐餐具要按照幼儿班额数全额配发，避免教师因掌握不准幼儿当日出勤人数，反复领取餐具而耽误配班工作。

★又如：为保证幼儿三餐的饭菜温度适宜，食堂设定三餐分餐流程，设定饭菜的分餐时间，以及结合季节特点，采取保温或散热措施等，这些相关的细化过程，以优化各部门工作质量为前提，使各部门的工作相互依托，严谨有序，环环相扣，不仅将一日生活环节的常规管理引向深入，也推进了园所的精细化管理向纵深发展。

总之，我们以优化幼儿园一日生活流程为切入点，探索幼儿园精细化管理，营造了★“精”于品质求特色、“细”在点滴重过程、“化”入制度保执行的和谐管理氛围，实现了教师与幼儿发展的双赢。

歌德有句名言：人类的进步在于选择目标。我们深深感到，将幼儿园一日生活环节常规管理作为精细化管理的着力点，还应该不断探索与实践，不断挖掘其研究价值与教育规律。今后，我们将致力于常规管理的应用性研究，以此推动幼儿发展，教师成长以及办园水平更快的发展与提升。

以上是我园在一日生活管理中的实践经验和特色，不当之处敬请各位领导专家批评指正。

第五篇：镇一把手推进会督导组长讲话

*****“一把手”推进会督导组长讲话

巫罗才

（5月30日上午9:00，*****政府一楼会议室）

同志们：

刚才**村、**中心 2家单位作了交流发言，我们集体观看了《焦点访谈》关于总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会的报道。自从第二批教育实践活动开展以来，*****党委高度重视，认真贯彻中央、省市委决策部署和总书记的一系列重要讲话精神，始终把教育实践活动作为一项重大的政治任务，始终牢牢地抓在手上，措施得力，一环扣一环，活动健康有序，进展顺利，成效明显。

一、坚持镇党委带头示范，“一把手”作用发挥较好 *****党委充分发挥组织领导和示范引领作用，坚持学在先、查在先、改在先。注重强化“一把手”第一责任人的意识，先后制定下发了《“一把手”工作手册》，签定了“一把手”责任书，召开了“一把手”专题述职会，开展“一把手”约谈，引领各级“一把手”责任担在先，行动走在先，样子放在先。在刘冬友书记的示范表率和领导带动下，全镇各村、各单位“一把手”主动抓、带头抓，有效促进了面上活动的开展，形成了层层落实、整体推进的良好格局。

二、坚持聚焦“四风”问题，活动不走偏、不散光

紧扣中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出抓好“四查四治四满意”，坚持“坚持集体谈与个别谈，走-1-

出去与请进来，面对面与背靠背”相结合，通过召开座谈会、个别谈话，以及开展“四定四联”“五进五问”“百名干部入万户”等活动，全镇召开座谈会26场，实际走访9000多户。截至目前，全镇共征求领导班子和党员领导干部作风方面的意见200余条，基层党组织和党员干部“四风”方面的意见建议350多条。

三、坚持边学边查边改，群众看到了干部作风新变化 注重领导示范带头，从司空见惯的细节问题改起。对党员群众普遍关心的问题，比如机关干部上班迟到早退、部分村干部办公面积过大、机关干部下村就餐、村委会周末无人办公等问题。镇党委及时召开党政联席会，拿出整改措施和实施方案，切实做到了“即知即改、立行立改”。同时，积极回应社会关切，广泛深入基层问需问暖，建立民情分析制度，着力在四个层面解决民生问题：能够当场解决的，当场答复；村里能够解决的，村里解决；村里不能解决的，镇党委政府解决；暂时无法解决的，做好解释说明工作。群众路线学教活动开展以来，截止目前，*****共公示即知即改事项33项，已经整改到位30项。

四、坚持从严从实要求，督查指导工作扎实有效

在镇党委教育实践活动领导小组统一领导下，镇级督导组始终按照从严从实的宗旨开展督导工作，既能够保持严格把关的态度，又能够坚持从严要求，鼓励各村、各部门，因地制宜开展活动，全镇教育实践活动开展有力有序，对镇级督导组的辛勤付出和努力工作要给予充分肯定。下一步就要进入查摆问题、开展批评的环节，这是整个教育实践活动的关键，对确保

活动不走过场，最终取得实效至关重要。待会刘冬友书记将作专门部署，在这里我就如何发挥“一把手”的关键作用，简要地提几点希望：

一是继续履行好第一责任人的职责，不当甩手掌柜。各村、各部门主要负责同志是教育实践活动第一责任人。各位“一把手”要切实增强向我看齐的意识，真正把自己摆进去，亲自牵头谋划，亲自推动落实，亲自查摆解决问题，要求别人做到，自己先做到，要求别人不做到，自己先禁绝，自觉在活动的每个环节每个方面都示范到位。督导组要负督促把关责任，并明确指出，哪里活动走了过场，哪个环节走了过场，就要追求哪里的责任。

二是进一步聚焦“四风”，认真组织开展“回头看”。活动过程中，学习教育，查摆问题，即知即改三个要贯穿活动始终。查找问题要紧紧聚焦“四风”，突出“四查四治四满意”，要认真查找作风方面突出的问题，要认真查找反映群众利益的问题，要认真查找联系群众“最后一公里”的问题。一要对照党的宗旨查找问题。查找政绩观、不敢担当，解决思想信念方面的问题；二要对照群众意见查找问题。把群众意见收集上来，聚焦“四风”问题，注重从发展问题、民生问题，抽出深层次问题；三要对照先辈先进查找问题。要以理想理论、党章党纪、民心民生、先辈先进为镜，学习弘扬焦裕禄精神，以赵亚夫为榜样，对照“三严三实”的要求，敢于触及深刻的、实质性问题。

三是带头搞好谈心谈话活动，亲自撰写对照检查材料。按照“四个必谈”的要求，该谈的要谈到，要谈深、谈透、谈好，要敞开心扉，主动亮明自己存在的问题，也客观指出对方存在的问题，坚持把问题讲在当面，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题，一次不行就谈两次，两次不行就谈三次、四次，切实把问题谈开，思想谈通，意见谈好。领导班子成员，特别是“一把手”，要紧密联系思想实际和工作实际，自己动手撰写检查对照材料，要坚持四个摆进去，班子查摆的问题把个人摆进去、下级查摆的问题把上级摆进去、单位部门查摆的问题把分管领导摆进去、社会面上的问题把自己摆进去，重点写清“四风”方面突出的问题，逐项列出问题表现，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点出的问题，实事求是的作出回应，深刻剖析问题的根源，切实明确改进的方向，真正做到见事、见人、见思想。

四是牵头组织好专题民主生活会，确保动真格有辣味。开好专题民主生活会是第二个环节的重中之重，总书记到河南兰考指导县委常委会专题民主生活会，为各地开好民主生活会提供了示范。镇、村两级要精心组织专题民主生活会，以整风精神带头进行批评和自我批评，开展健康的思想斗争，既深刻剖析自身问题又诚恳展开批评，既深挖思想根源又提出务实管用的整改措施，要出于公心开门见山敢于叫板，克服和避免怕的思想，闹的现象，空的问题。要防止好人主义，防止做成“夹生饭”，多一点辣味，确保开出质量和水平。当然，增加辣味不是搞无原则的争斗，要始终坚持实事求是，要通过积极健康的思想斗争，达到增进党性基础上团结的目的。要始终坚持两手抓两促进，把教育实践活动与中心活动结合起来，与规定工作

落实结合起来，以作风转变促改革、促发展、促稳定，以经济社会发展的成果检验教育实践活动的成效。

最后，希望*****各督导组继续加强督促指导，着重解决活动中的形式主义的问题，对搞形式、走过场的要严肃约谈，及时提醒，坚决纠正，没有达到效果的，该补课的补课，该返工的返工，确保整个教育实践活动不虚、不偏、不空、不走过场，让党委认可、让群众满意，取得实实在在的成效。