独田中心学校中学文科组课例研修方案（模版）

第一篇：独田中心学校中学文科组课例研修方案（模版）

独田中心学校初中文科组课例研修方案

阳春三月春风涌动之际，课例研修培训学习向我们走来，我们深感欣慰，倍加惬喜，因为它是教师们业务素质提升，教学能力提高，教学理念升华，向做更优秀教师迈进的理论与实践学习的最好活动。至此特制订我校中学文科课例研修方案。

一、指导思想：

以党的十八大和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义科学发展观，力图通过“理论学习——培训——实践——总结反思”的校本培训方式，不断改进教育教学方法，通过教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的学习，提升教师依法办学理念，提高学校办学质量。以全面推进“参与式”教学方式为先导，以课例研修为突破口，以培训学习和教师参与研究为主要形式，以培养专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、研修背景：

在当前文言文教学中，教师在思想认识上有这样的误解：教学目的只是让学生理解文义；教学任务在于语言知识传播。学生学习文言文纯粹是为了应付考试，教师教授文言文纯属要求学生死记硬背，教学双方对于文言文中的字词具体落实不予重视，针对以上现状，借全县开展“怎么做课例研修”活动的培训为契机，独田中学文科组以校本研究为主题，旨在提高教师在文言文教学中虚实词的落实，学生在学习中更好掌握文言文虚实词的解释，提高文言文教师教学水平和学

1生的学习能力。

三、研修目标：

通过集中研修，理论学习，经验总结交流，最终达到不断提高教师业务能力，不断提升教师教学水平，促进学生更好的学习文言文中的虚实词。通过学校校本培训的开展，增进教师间的交流，增强教师间团结协作、积极进取，开拓创新，争创一流的教学业绩。

四、课例研修主题：如何在文言文教学中解读虚实词的策略研究

五、教学课题：七年级语文下册《口技》

六、人员分工

1、《课例研修方案》、《课例研修报告》（杨志远）

2、三次教学设计方案（佘德林）

3、三次课堂观察量表、研修日志、教学案例、教学论文、学习总结（全体中学文科组课例研修小组成员）

4、三次课前记录（谭自红）、课后记录（谭自红）

5、两次反思记录（谭自红）

6、参考文献(何光培)

7、教学课件（佘德林）

8、课例研修工作总结（杨祖宏）

9、材料收集整理（董丽）

10、课例研修培训学习考核表（考核组成员）

11、摄像、学生朗读、小组展示（杨军才）

13、各种签到册、培训学习记录表（杨志远）

14、听课记录表（杨志远）

15、论文(何光培)

16、课例（董丽）

17总结（杨组宏）

七、研修方法

1、在“三实践”活动中，创设情境，激发兴趣，寓教于乐。

2、讲相关故事或分角色朗读。

3、借助工具书进行合作学习。

八、具体安排

第一阶段：3月份

1、成立独田中学文科组课例研修小组（共8人）。

组长：谭自红

组员：杨志远、杨军才、佘德林、杨祖宏、董丽、何光培、李前会

2、制定独田中学语文课例研修方案。

3、独田中心学校全体教师集中培训学习课例研修方案及要求。

第二阶段：3月份——4月份

3月19日（14: 00—16：00）：集体备课

3月20日（3:55—4:40）：第一次课前会议（执教者先行解读课文与教学设计，谭自宏安排观课分组，每组2-3人，确定组长和观察点）。

3月22日（上午10:00—10:45）：第一次课堂实践（执教者和研

修小组成员）。

3月22日（上午10:55—11:40）：第一次课后会议（谭自宏组织分组讨论、答疑。观课小组交流汇总观课观点，推选代表发言）

4月12日（上午10:45—11:30）：第二次课前会议（执教者先行解读课文与教学设计，谭自宏安排观课分组，每组2-3人，确定组长和观察点）。

4月13日（上午8:55—9:40）：第二次课堂实践（执教者和研修小组成员）。

4月13日（上午10:00—10:55）：第二次课后会议（谭自宏组织分组讨论、答疑。观课小组交流汇总观课观点，推选代表发言）。

4月21日（下午4:55—5:40）：第三次课前会议（执教者先行解读课文与教学设计，谭自宏安排观课分组，每组2-3人，确定组长和观察点）。

4月23日（上午8:00—8:45）：第三次课堂实践（执教者和研修小组成员）。

5月6日（下午4:55—5:40）：课例研修总结及成果收集整理。

十、研修成果

（一）过程性成果

1、研修日志

2、三次教学设计方案

3、三次课堂观察量表

4、三次议课记录

5、两次反思记录

6、参考文献

7、教学课件、相片

（二）终结性成果

1、课例研修方案

2、课例研修报告

3、教学论文

4、教学案例

5、课例研修工作总结

十一、注意问题

1、做好思想动员，提高认识，统一思想使全体教师明确课例研修的目的意义、要求及任务。

2、合理分工、齐心协力完成“三实践两反思”的研修。

3、认真做好活动的相关材料整理和课例研修成果的整理。

2014年5月5日

第二篇：独田中心学校2012培优辅差工作总结

独田中心学校2012-2013学年下学期二年级（1）班培优辅差工作总结

戈国艳

学困生，顾名思义就是学习困难的学生，即是：在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在着缺陷的学生，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标等没有得到很好的开发。为此，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本人工作总结如下:

一、尊重学困生。帮助他们找回自尊和自信。

学困生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我们对他们帮助的首要的工作是尊重他们。

1、和他们交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。

告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。

2、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

3、宽容他们，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者抄别人的作业。这时，最需要老师真诚的关心和体贴。

二、改进教法，指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:

1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。

4、教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

5、学困生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的韦雨婷同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让她攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

总之,通过努力,我班学困生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些不成熟，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，每个学困生都能从不同程度上得到转化。今后我会继续努力，争取把工作做得更好。

2013年9月5日

第三篇：双柏县独田中心学校2013年元旦联欢会主持词

双柏县独田中心学校2013年元旦联欢会主持词

戈国艳

彭发昌

男:尊敬的各位领导、各位来宾 女：亲爱的老师们，同学们

合：大家晚上好，独田中心学校2013年元旦联欢会现在开始。男：雪舞银花辞旧岁 女：春回大地迎新年 男：新的一年开启新的希望 女：新的时空承载新的梦想

男：在这个温馨的时刻，我们欢聚在一起，首先，我祝愿大家：一而再，再而三，事事如意，五福临门，六六大顺，七彩生活，八面玲珑，久盛不衰，十全十美，百年好合，万贯家财，慢慢享用。

女：我祝您：美丽胜鲜花，浪漫如樱花，吉祥似雪花，运气逢桃花。男：当我们挥动双手，当我们变换脚步 女：当我们腾空跃起，当我们旋转飞舞

男：龙凤呈祥阳春锦绣，鲲鹏展翅华夏腾飞.中国是个富饶辽阔、历史悠久的东方古国。漫长的岁月和丰厚的文化积淀，造就了今日生活在我国辽阔大地中的56个兄弟民族大家庭。让中华文明与国际接轨，让中华文明走向世界。请欣赏四（1班）带来的舞蹈《最炫民族风》。

女： 在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，我们来欣赏学前班小朋友表演的《学前班里真快乐》。

男：歌曲过后自然少不了好看的舞蹈，请欣赏二年级带来的舞蹈《不怕不怕》。

女：四（2）班相声《反正话》

男：把疼爱和希冀塞进你的怀中，把艰难与辛苦扛在自己肩头——这就是妈妈，伟大的母亲！下面请欣赏五（2）班同学给我们带来的 小合唱《母亲》。

女：无论风儿再大,无论雨儿再大.我们什么都不怕，不管山有多高,不管路有多长, 我们信心要坚强，下面来欣赏三（1）小朋友表演的《我最棒》。

男：大家知道，我们中华民族在近代一百多年的历史中，曾饱受列强欺凌、历尽苦难沧桑。许多革命前辈在年少时就立志为中华之崛起而奋斗，最终建立了新中国，使中国人民过上了尊严、幸福的生活。中华民族已然傲立于世界民族之林，但是当前中日关于钓鱼岛的领土争端告诉我们，祖国的强大和和平仍需我们为之奋斗。梁启超曾说过，“少年智则国智，少年强则国强。”少年的未来就是中国的未来，少年就是祖国富强的希望。下面请欣赏六（1）班带来的诗朗诵《中华少年》

女：爸爸妈妈常说，我是最乖最乖的宝宝了！！我有多乖？！下面请 欣赏五（1）班的舞蹈《我最乖》。

男： 每个人都向往幸福快乐而又美好的事，但快乐的时光总是很短暂。下面请欣赏六（1）班刘启航、曹秋云带来的歌曲《三寸天堂》。女：精彩的舞姿，让我们耳目一新，也带给了我们无限的快乐！快乐到底属于哪个年代 70、80、90 还是。。请欣赏35班舞蹈《快乐崇拜》。

男：世界上最纯洁最伟大的爱就是妈妈的爱，妈妈为了我们的学习和生活付出了许多的心血，无论我们身在何处，我们是她一辈子的牵挂。对于妈妈的爱，我们现在还无以回报，只希望 所有的妈妈都是幸福快乐的。下面请欣赏由五（2）徐慧同学带来的朗诵《斗笠》。女：哪里都少不了青春的脚印和步伐，动感的旋律，整齐的舞步永远是年轻人的最爱，下面我们请出34班的同学们给我们带来健美操《 舞动的青春》。

男：虽说我们都很小，但是我们很能干。我们在学校里快乐的学习、生活，学了好多好多的本领。会朗读，会书写，会运动，会互助，而且还能歌善舞呢！下面请欣赏四（1）班的舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。女：送走了采蘑菇的小姑娘，我们请出 33班的大朋友给大家带来好看的舞蹈《桃花运》。

男：还记的奥特曼主题曲吗？请不要悲伤，害怕，鼓起勇气，坚定向前，奇迹就会出现，下面请欣赏由六（1）班杨景涛、刘高强带来的歌曲《奇迹再现》。

女：同学们都知道我们国家是一个历史悠久的文明古国礼仪之 邦。咱们一年级的小朋友从小就知道讲文明懂礼貌。请欣赏一年级的小朋友给我们带来舞蹈《咱们从小讲礼貌》

男：下面有请六（2）班同学给我们带来健美操《加油加油》。女：欣赏完精彩的舞蹈，下面我们来听一段相声《上学了》，掌声有请五（2）班

同学。

男：下面让我们来欣赏32班的现代舞——优雅中渗透着幽默，柔和中传达出阳刚的《NOBODY》。

女：今天我们快乐相聚，共同庆祝新年的到来。今天我们载歌载舞，共同祝福美好的明天有请学校广播站带给大家的《新年祝福》。男：同学们，大家一定被推销过商品吧！看见那些奋力推销、手足舞蹈的商家，是不是感觉很有趣？现在啊，有一位同学迫不及待要向你们推销了。让我们掌声有请34班小品《推销》。女：33班舞蹈《错误的相遇》。

男：不听不知道，一听吓一跳。治个小感冒，又买车来又得花钞票。不信，就接着往下瞧。请欣赏六（1）班

带来的相声《治感冒》。

女：听完幽默的相声，再请您欣赏五年级带来的合唱《唱支最美的歌》。男：梦是蝴蝶的翅膀，心是成长的力量，打开理想的天窗，把爱写在岁月的脸上，请欣赏四（2）班的舞蹈《蝴蝶飞》。

女：还记得《第八套广播体操》吗？那熟悉的音乐，熟悉的节拍，给我们带来强健的体魄，而三（2）小朋友带来的这个第八套广播体操又是怎么回事呢？我们拭目以待吧!男：聪明伶俐的喜羊羊，大智若愚的懒羊羊，心灵手巧的美羊羊，健壮鲁莽的沸羊羊是同学们假日里必看的动画片中的人物。他们也随我们迈着喜悦的步子来到我们的晚会上，在这欢庆的日子里，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋，欢迎大家和二（1）的小朋友一起喜洋洋。

男：告别今天，我们将站在新的起点

女：展望明天，我们将奋力塑造更加壮丽的七彩画卷 男：愿这短暂的欢聚为您带来吉祥，给您带来永远的欢乐

女：幸福的时光总是那么短暂，美好的时刻总是那么难忘，最后祝愿大家：新年快乐，万事如意，心想事成，合家欢乐 合：2013年元旦联欢会到此结束。谢谢大家！

2012-12-25 5

第四篇：课例研修心1

课例研修心得

这学期，在紧张而忙碌的工作中我有幸参加了„国培‟的学习。通过国培学习，我体会深刻，受益匪浅。培训期间，专家们那高瞻远瞩的引领洗涤了我的心灵，启迪着我的智慧。通过这次培训，我更加深刻地了解到教师工作是一项既艰苦又幸福的工作，具有极大的挑战性。在学习中我也知道了一些先进的教育方法，提升了自己的专业素养，充实了自己的头脑。

通过学习，我对课例研修有了初步的了解。课例研修对于促进教师的专业发展，促进学生的有效学习和促进教学、学习共同体的构建具有重要作用。这类研修活动与平时的教研活动比较接近，但是要比平时的听课、评课之类的教研活动要更深入、更系统。课例研修是一种旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。是教师经常遇到或亟待解决的实际教育教学问题。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。

此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。通过培训，明确了课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯；教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达

到事半功倍效果的教学方案。要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活学生的思维，唤起他们的学习注意，充分调动学生的学习积极性，让他们真正成为学习的主人，通过聆听讲座，我学习了专家的理论，我积极实践，把所学用于教学，搞教学，写案例，记反思，真正做到“学思结合、知行统一”。培训的目的是为了提高教师的素质，做为一名数学教师，为学生的精彩人生奠基！我学习，我反思，我进步，感谢这次给我国培的机会。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”作为教师来讲，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此要在现代教育当中更好的适应教育教学的变革，就必须要不断的学习，充实自己。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

最后，我还认识到 一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习

过程，使学生真正体验到数学课的乐趣。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注学数学的方法，体现数学课的灵魂。

总之，这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，本次国培使我受益匪浅。决心把本次学到的一切运用到以后的教学实践中，为教育事业贡献力量。

第五篇：课例研修方案

德仁希望小学课例研修方案

为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据镇中心学校工作要求，结合学校工作实际，特制定德仁希望小学课例研修方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，力图通过“理论学习——培训——实践——总结反思”的校本培训方式，不断改进教育教学方法，通过教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的学习，提升教师依法办学理念，提高学校办学质量。以课例研修为突破口，以培训学习和教师参与研究为主要形式，以培养专业型、创新型教师为目的，,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、研修背景

为了“提高教师对课程标准的解读能力，加强教师目标贯通的意识，提高课堂教学的有效性”的宗旨，德仁希望小学课例研修组以校本研修为载体，关注教师课堂教学中目标意识的培养。

三、研修目标

通过理论学习、集中研修、经验总结交流，最终达到不断提高学校管理水平，不断提高教师业务能力，促进学校办学质量之目的。通过学校校本培训的开展，增进教师间的交流，增强教师间团结协作、积极进取，努力竞争的思想意识，提高学校凝聚力和战斗力。

四、课例研修主题

低年级语文课堂如何让抽象的词句形象化。

低年级数学课堂教学如何激发学生兴趣的有效性研究

五、教学课题

二年级语文下册《鸟岛》；

一年级数学下册《谁的红果多》。

六、人员分工

1、《课例研修方案》张 永

2、两次教学设计方案马晓燕、罗会琴

3、课例研修活动参与录、课堂观察记录单全体教师

4、《课例研修报告》与反思马晓燕、罗会琴

5、教学课件郑文军陈林

6、材料收集整理吕长副

7、各种签到表戴光友

8、活动考核罗宏

七、研修方法

德仁希望小学全体教师分学科认真学习镇中心学校继续教育相

关文件和要求，按学校统一部署分学科全程参与开展课例研修活动。

八、具体安排

1、成立德仁希望小学课例研修领导小组。

组长：罗宏

副组长：张永

组员：吕长副戴光友陈林郑文军

2、制定德仁希望小学课例研修方案。

3、活动安排。

第一、分学科集中学习新课标对相关学段的具体要求。

第二、分学科开展第一次集体备课。

第三、分学科开展第二次集体备课。

第四、课堂展示汇报。

第五、分学科说课议课。

第六、撰写教后反思和研修报告。

九、注意问题

1、做好思想动员，提高认识。统一思想使全体教师明确课例研

修的目的意义、要求及任务。

2、合理分工、齐心协力完成“一实践两反思”的研修。

3、认真做好活动的相关材料整理。

霍山县德仁希望小学

2013年春学期

课 例 研 修 方 案

霍山县德仁希望小学

2013年春学期