工作室管理规范1

第一篇：工作室管理规范1

江苏师范大学传媒与影视学院研究生工作室管理条例

一、总则

第一条：研究生工作室是学院为进一步提升研究生的专业技能和水平、培养研究生创新能力、开展专业实践活动所构建的重要平台和孵化基地，旨在为培养研究生创新实践能力和动手能力，培养研究生创新思维和创新制作能力，满足研究生实践活动的需要和强化课外科研训练提供必要的物质技术基础。

二、基本宗旨

第二条：根据明确的定位与任务，从学院实际出发，贯彻勤俭办学的方针，充分发挥现有人

力、物力、财力的作用，有计划、有步骤、有重点地进行实践项目及科研活动的开发，提高投资效益。

第三条：实行个性化科学管理，建立健全各种规章制度，提高设备的利用率，保障实践工作的顺利进行。

三、基本要求

第四条：工作室实行专人管理，责任到人。使用前须本人填写借用登记表，使用前后请务必

检查机器，如有问题，请及时汇报，否则由当次借用人负责。

第五条：严格遵守工作室的各项管理章程及其有关设备管理规章制度，服从指导老师安排。

第六条：工作期间，应认真开展项目研究和作品制作，不得使用工具打闹嬉戏，不得在室内

大声喧哗，保持良好的工作秩序。不得在工作场所吸烟，不得使用违章电器，不得随地吐痰、乱扔纸屑杂物，要爱护公物，保持良好的卫生环境。

第七条：工作结束后，应按要求将设备归位，保持室内卫生。

第八条：所有研究生晚上10：00前必须离开工作室，最后一个离开的同学必须关闭一切电

源，关好门窗，并签字。

第九条：不得私自配钥匙，保证工作室“人在门开，人走门锁”的状态。

第十条：本条例未尽事宜，将随时修改。

传媒与影视学院

广播电视研究生工作室

二〇一三年五月

第二篇：设计工作室日常管理规范

营业部日常管理规范1、2、3、加盟工作室为独立工作单位，工作室的合同签定金额由工作室自行商定。工作室签约切包工程，由工作室自行与项目经理协商切包数额。加盟工作室必须与项目经理签定切包合同，上交合约部存档一份，合约部

转监理部一份。

4、5、加盟工作室所属工程以自行管理为主。公司监理部辅助管理。加盟工作室正在施工工程发生投诉3起（3户）由监理部以邮件形式通知

工作室停业整改，处理工程问题，通知合约部冻结其签约权，通知客服部冻结其来访客源。

6、投诉解决工作室需填写投诉问题处理表并要业主签字，申请其解冻。由监

理部接待文员电话与客户确定后以邮件形式通知合约部和客服部。

7、6个月内加盟工作室施工工程投诉率超过30%，公司有权停止其营业权。

如继续经营，前五个工程监理费增加到7%。

8、各工作室所签项目金额，公司一次性收取权益金6%，监理费2%，施工期

间所发生的增减项，公司不另收取。

9、施工项目经理各期工程款必须有工作室主管签字，监理部监理签字（并上

交隐蔽工程验收单，如增减项金额并签字）。

10、加盟工作室签约工程对目前公司已签约项目经理都不满意可自行另聘工

长，但必须交工程抵押金2万元，工程验收合格后交质保金5%，可退抵押金。

11.加盟工作室、签定施工合同后，施工图纸必须由业主签字认可方可施工、并将原件交与合约部存档、备案。如未签字或未交合约部日后与业主产生的纠纷责任，公司认定工作室为全部责任方。

12.项目经理在施工期间，隐蔽工程验收单必须由业主签字认可，并将原件交

与监理部存档、备案。如未签字或未交合约部日后与业主产生的纠纷责任，公司认定项目经理为全部责任方。

13.为保障工作室的利益，各工程分项项目开工之前做好增项单。延期时间，增项金额累计超过3000须先到公司交款后方可施工，并请业主签字。

14.工程预算价格合算，设计室自行审定如出现误差，各加盟工作室自行解决。

15.加盟设计师有义务保管好经营场地的装修、设施等代表品位空间VI的一

切物品，须经常清洗、检查店铺外观，养护内外装饰和其它用品，使之保持清洁和完整状态，维护好品牌形象，如有损坏遗失按价赔偿

第三篇：名师工作室管理规定

玉 溪 技 师 学 院

玉 溪工业财贸学校

名师工作室管理规定

为加强师资队伍建设，充分发挥名师工作室的示范、引领作用，特制定本规定：

一、名师工作室成员条件

“名师工作室”成员由我校在国家级、省级、市级等各级技能大赛中获奖的，或经学校认定对学校有突出贡献的学科带头人、名师和骨干教师组成。

1、热爱教育事业，乐于奉献，专业思想稳固，具有高尚师德。

2、专业基础扎实，具有先进的教学理念，精湛的专业技能和教学艺术。

3、勇于探究，具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力。

4、在教育教学工作中崭露头角，具有良好发展前景的学科带头人、骨干教师、教坛新秀或有发展潜力的年轻教师。

二、名师工作室职责

1、名师工作室领衔人为工作室其他成员的导师及日常工作管理员，负责制订培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室成员在工作周期内达到培养目标。

2、发挥名师群体的牵头和辐射作用，总结优秀教师的教育教学经验，对学校的教学改革，特别是课堂教学改革和考试改革起到积极的指导和示范作用，促进青年教师的成长。

3、继承和发扬学校的优良传统，挖掘名师蕴涵的潜在资源，激励名师不断进取、不断创新、不断发展，提升“学校名师” 的影响力。

4、开展高质量的学术研究，开发优质教育教学资源，推广教育科研成果，培养省内一流的学科教师队伍。

5、开展教育教学研究，以课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，传播先进的教育理念和教学方法、国内外最新动态与成果，开展交流、研讨，真正实现智慧共享，使工作室成为教学研究和个人发展的“智囊团”。

三、名师工作室设备管理

（一）办公设备的使用

1、名师工作室配有的电脑、扫描仪、打印机、电话饮水机等设备，仅用于工作室成员办公使用，其他人员不得随意使用。

2、严禁使用工作室的设备从事与本职工作无关的事项。

3、使用设备前应详细阅读操作手册，严格按照操作规范正确使用，工作室负责人负责监督检查。

4、各类设备的保养和维修，由工作室成员参照规范，正确使用，注重平时保养。

（二）办公设备的维修

1、设备发生故障无法使用时，设备使用人应报网管员进行维修。对设备的维修，更换零件要进行登记备案。

2、在保修期内的设备，工作室负责人应联系供应商进行维修；保修期外的设备，按照最经济可行的报修方案进行维修，包括委托维修商来完成任务，由工作室负责人按照维修的真实情况，填写设备维修单中的“维修记录”。

（三）办公设备的盘点及赔偿

1、工作室办公设备由负责人每半年盘点清查一次，做到账物相符。

2、在规定的使用年限期间，因个人原因造成办公设备毁损、丢失、被盗等，所造成的经济损失由个人承担。

教务处 2016年4月

第四篇：骨干教师工作室管理实施方案

骨干教师工作室管理实施方案

为充分发挥骨干教师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀青年教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业化水平，推进我校阳光课堂的快速构建，经校长室讨论决定，成立语文、数学、英语等青蓝骨干教师工作室。

一、指导思想

以提升骨干教师素质能力、发展青年教师专业水平为目标，以校为本，聚焦课堂，通过实

践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，促进教师队伍素质的提高。

二、工作目标

按照学校的要求，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探

索、主题研究等教学教研活动，提升工作室全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高，把“工作室”建成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我校教师素质和专业化水平，实现我校教师的阶梯成长，推动学校教育可持续发展。

三、机构组建

工作室实行骨干教师领衔，成员分层次组建。工作室成员由学校领导小组依据一定标准商讨确定。

1.工作室成立

（1）工作室领衔人的确定

确定的领衔人主要是市级、区级学科带头人、教学能手等获得者。

（2）工作室成员的产生

领衔教师根据工作室需要，选择2名以上本学科中有自我发展愿望的教师作为本工作室成员；教师也可自主申报成为工作室成员。

四、工作任务

1.根据工作室领衔人推荐的教育经典书目，制订相应的读书计划，每年完成不少于一本教育专著的阅读量。

2．定期开展（每学期不少于2次）教学实践研讨活动，形成一些解决问题的策略与方法。

3．开展课题研究，各工作室每位成员需主持1个校级以上研究课题并积极申报吴江区级以上课题。

4.每学年在区级以上论文评比中获奖或刊物发表论文每人1篇以上。

5.直接参加或指导学生参加区级以上教育教学类竞赛获奖。

6.开展互动性学习，每学期工作室成员相互听课1—2节。

五、基本职责

（一）领衔人职责

1.负责主持各“青蓝骨干教师工作室”的工作。

2.负责制定“青蓝骨干教师工作室”的工作计划和成员培训计划，切实完成本方案四中的各项主要任务。

（二）成员职责

1．虚心听取主持人指导，接受领衔教师检查评估。积极参加区级以上教学教科活动，努力提升学习效果。

2．积极参与“青蓝骨干教师工作室”的各项工作，热情参加教育教学研究和实践，出经验，出成果。

3．按照知行统一的原则，不断学习、积极运用所学理论、知识，不断提高自身教育教学水平，教育教学能力得到较大提高。

六、管理办法

成立“青蓝骨干教师工作室”领导小组，负责工作室建设的组织、协调、检查。领导小组组长由学校校长担任，组员有教科室、教导处等科室相关负责人。

第五篇：工作室建设管理章程

教师工作室规章制度

为加强本工作室的规范管理，较好地发挥名师工作室的作用，保证各项工作室的顺利开展，创设语文教师专业成长的阶梯与促进教师专业发展，充分发挥名师的示范，引领和辐射作用，结合“广东省郝洁教师工作室”的特点，制定本规章制度。

第一条 人员组成工作室主要由四部分人员组成。1、2、3、工作室主持人，主持工作室的全面工作。工作室顾问，对于工作室的开展给予技术和理论上的指导。工作室指导教师（工作室成员），经本人申请，工作室主持人邀请市级以上语文学科带头人或市级以上学科中心组成员（名单需报省教育局备案），协助工作室主持人开展工作。

4、工作室学员，由省教育厅安排的省级骨干教师。

主持人职责 第二条

1、全面主持本工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培养计划,包括培养目标、培养内容、培养形式、培养步骤、考核评价等。

2、组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要参与市教师研修工作；负责邀请市内外专家、教授指导工作，组织学员外出学习、交流。

3、负责指导本工作室成员制订自我发展计划，实施对成员业绩的考核、评估和评价工作。

4、制订本工作室日常管理制度；负责本工作室的经费使用和管理；传播推广先进教育理念和教育方法。

第三条 成员条件

1、热爱教育事业，具有较强的事业心和责任心。

2、潜心语文教学，有强烈的教科研意识；

3、具有较强的奉献精神，有较踏实的工作作风。

4、具有合作精神和交往能力，积极性主动性强。

5、具有一定的信息素养和熟练运用现代信息技术的能力。

6、具有一定的现代教育理论基础和比较扎实专业功底。

第四条 成员职责

1、参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动。

2、协助负责人建设工作室和教育教学资源库。

3、协助开展研修活动，主动提供研究课。

4、准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假；接受负责人的检查评估，及时汇报工作。

5、及时总结教育教学经验，并形成书面材料。

6、向全省推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。

7、完成负责人交办的其他工作任务。

第五条 学员条件

符合省教育厅安排进行教育培训的省骨干教师培养对象。

第六条 学员职责

1、完成省教育厅设定的培训任务，并达到预期培训目标。

2、跟岗学习期间，执行与完成工作室主持人与指导教师指定的培养计划。

3、积极参加工作室跟岗培训，有特殊事情需请假，请假时间超过10%者，不得结业。按时完成跟岗学习全部作业。

第七条 附则

1、工作室对成员实行考核制度，成员通过考核即可享受工作室的指导与培养；

2、工作室成员未能通过考核即按工作室要求进行辞退；成员申请退出工作

室需经工作室主持人报请教育局审批同意；

3、工作室学员跟岗学习期满即自动退出工作室，表现突出者可以调入工作

室，晋级为工作室成员；

4、本规章由工作室负责解释。