苍岭镇中心小学云甸完小课例研修方案

第一篇：苍岭镇中心小学云甸完小课例研修方案

苍岭镇中心小学云甸完小数学学科课例研修方案 为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展,提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据苍岭镇中心小学工作要求，结合学校工作实际，特制定云甸完小课例研修方案。

一、指导思想：

以党的十八大和 “三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义科学发展观，力图通过“理论学习——培训——实践——总结反思”的校本培训方式，不断改进教育教学方法，通过教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的学习，提升教师依法办学理念，提高学校办学质量。以全面推进“参与式”教学方式为先导，以课例研修为突破口，以培训学习和教师参与研究为主要形式，以培养专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、研修背景：

为了“提高教师对小学数学课程标准的解读能力，加强教师目标贯通的意识，提高课堂教学的有效性”的宗旨，云甸完小课例研修组以校本研修为载体，关注教师课堂教学中目标意识的培养。

三、研修目标：

通过集中研修，理论学习，经验总结交流，最终达到不断提高学校管理水平，不断提高教师业务能力，促进学校办学质量之目的。通过学校校本培训的开展，增进教师间的交流，增强教师

间团结协作、积极进取，努力竞争的思想意识，提高学校凝聚力和战斗力。

四、课例研修主题：数学课堂教学如何提高教学目标的有效性研究

五、教学课题：五年级数学下册《长方体和正方体的认识》

六、人员分工

1、《课例研修方案》（李荣）

2、三次教学设计方案（徐永明）

3、三次课堂观察量表、研修日志、教学案例、教学论文、学习总结（全体教师）

4、三次课前、《课例研修报告》、（黄美花）、课后记录（孔茂辉）

5、两次反思记录（郭桥换）

6、参考文献(陈兴武)

7、教学课件（徐永明）

8、课例研修工作总结（张丽琼）

9、材料收集整理、（王晓林）

10、课例研修培训学习考核表（考核组成员）

11、学生作品（张丽琼、王晓林）

12、录像（李绍）

13、各种签到册、培训学习记录表（李成武）

14、听课记录表（岳培龙、闫以能）

七、研修方法

云甸完小全体教师全程参与认真学习“怎样做课例研修”及苍岭镇中心小学课例研修要求，用说课、观察、质量检测进行研讨，开展主题式课例研究活动。

八、具体安排

第一周：

1、成立云甸完小课例研修领导小组。

组长：李荣

副组长：张丽琼黄美花

组员：云甸完小全体教师

2、制定云甸完小课例研修方案。

3、完小全体教师集中培训学习课例研修方案及要求。

第四周：

3月25日：集体备课

3月27日：第一次课前会议

3月27日：第一次课堂实践

3月27日：第一次课后会议

3月27日：第二次课前会议

3月27日：第二次课堂实践

3月27日：第二次课后会议

3月28日：第三次课前会议

3月28日：第三次课堂实践

九、研修成果

（一）过程性成果

1、研修日志

2、三次教学设计方案

3、三次课堂观察量表

4、三次议课记录

5、两次反思记录

6、参考文献

7、教学课件、录像

（二）终结性成果

1课例研修方案

2、课例研修报告3教学论文

4、教学案例师5学生作品

6、课例研修工作总结

十、注意问题

1、做好思想动员，提高认识，统一思想使全体教师明确课例研修的目的意义、要求及任务。

2、合理分工、齐心协力完成“三实践两反思”的研修。

3、认真做好活动的相关材料整理和课例研修成果的整理。

云甸完小

2013年2月28日

第二篇：苍岭镇中心小学艾滋病预防宣传教育活动计划

苍岭镇中心小学

艾滋病预防宣传教育活动计划

为了有效地开展好苍岭镇中心小学艾滋病预防宣传教育活动，认 真落实楚雄市教育局、苍岭镇党委政府开展艾滋病防治项目实施方案，进一步明确职责，做到组织落实、目标明确、措施具体、工作到位。进一步提高我镇各完小师生艾滋病预防知识的知晓率，增强自我防护意识和能力，有效地预防艾滋病的传播。根据各级艾滋病防治项目提出的要求和教育活动方案，现特制订苍岭镇中心小学开展艾滋病预防宣传教育活动计划。

一、领导小组

组长：何绍祥中心学校校长

副组长：李国斌中心小学副校长（具体工作负责人）

成员：颜立华李国斌马锡道谢从顺刘兆友何勤才杨明周各完小校长、大队辅导员

领导小组下设办公室，办公室主任由李国斌老师兼任，负责领导学校禁毒、防艾的宣传教育工作。

二、指导思想

各完小要以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，贯彻落实“科学发展观”，全面宣传和普及预防艾滋病知识，提高师生防治艾滋病的意识和能力，实现全镇人民健康、经济发展，构建和谐社会，办人民满意的教育而不写努力。

三、具体工作

1、各完要根据苍岭镇中心小学的统一安排部署，组织教职员工认真学习《楚雄市教育局艾滋病防治项目实施方案》和《苍岭镇2011年防治艾滋病工作目标责任书》，根据《方案》和《责任书》要求，组织教职员工进行艾滋病预防项目培训，并认真填写培训签到册。

2、各完小要充分利用班会、校会、专题会等多种形式在师生中

进行预防艾滋病知识的广泛宣传，以提高师生对艾滋病知识的知晓率。

3、各完小要认真组织出好班报、校报、墙报，让广大师生了解艾滋病的相关知识及预防措施。

4、各校安排上健康课的教师认真组织写好一节艾滋病预防教育课教案，认真上好一节艾滋病预防教育课。要使师生对艾滋病防治知识的知晓率达百分之百。

5、各完小要充分利用家长座谈会、禁毒日、防艾日进行艾滋病的预防宣传教育，利用小手牵大手活动，将艾滋病预防知识带回家，辐射到村落、村委会。

四、工作要求

1、根据楚雄市教育局和苍岭镇党委政府对防治艾滋病工作的安

排，各完小必须在6月25日前按中心小学工作计划完成各项工作要求。

2、活动开展结束后，各完小要结合禁毒、防艾工作开展情况认真写一份“禁毒防艾宣传教育活动总结”交中心小学。

3、各完小要注意活动材料的收集和整理完工作，认真组织好相关的迎检材料，准备迎接各级检查。

苍岭镇中心小学

2011年3月10

第三篇：xx完小课例研修方案（写写帮整理）

xx完小语文课例研修方案

根据“xx镇中心小学《怎样做课例研修》校本培训实施方案”的相关要求，进一步加强完小校本教研，从而进一步增强本完小教师教学能力，提高教学效益，解决教师在教学中的共性问题，探索实践课例研修这一校本研究活动，结合我校实际，特制定本方案。

一、背景

在学校现使用的语文人教版教材中，每一年级段都编入一些古诗词，古诗教学是学生继承优秀的文化传统和民族文化遗产的途径之一，《义务教育语文课程标准》(2011版)提出语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。5—6年级学段目标要求学生通过阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感,受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

如何通过常态的教学实践，依据《语文课程标准》中的理念及要求，探寻出在古诗学习中感悟诗人表达情感的方法,并能够运用这些方法赏读古诗，体会古诗的情感，激发学生学习古诗的兴趣。这成为我们所有一线语文教师普遍关注和亟待解决的问题。因此我们完小教研组所有教师组成莲华完小语文课例研修小组，就此问题开展课例研修。

此次研修活动本着服务教师，贴近课改，贴近课堂的原则，努力增强我校教师研修的针对性和实效性。以教师专业成长为着眼点，着力提高教师的教学能力和教学研修能力；以提高课堂教学效益为切入点，聚焦课堂、直面问题，围绕教师课堂教学实践的各个环节，学以-1-

致用，切实提高教师课堂教学水平，为提高我校教育教学质量服务。

三、研修目标

通过此次课例研修，让完小教师充分探讨学习和实践课例研修这一校本教研方式，构建教师学习共同体，促进教师的专业发展。解决教师在古诗教学中，学生难以深入体会和感悟诗人表达情感的方法这一难题。最终形成适合此类课型的成果。具体目标是：

（一）让教师充分体验课例研修的过程，学习课例研修的方法。完小教研组总结出进行课例研修的方法。

（二）提高教师课堂教学能力。着力解决教师在古诗教学中，学生难以深入体会和感悟诗人表达情感的方法，提高教师的课堂教学能力。

（三）打造高效课堂。以课堂教学为核心，通过深入开展“三实践两反思”的课例研修，不断提高课堂教学效益。

（四）探索合适的校本研修方法。以学校教育教学中存在的问题为主题，聚焦课堂教学，在不断的反思、实践中，学习他人的优点，发现他人和自己的不足，在平等、尊重、自由的交流反思中找到解决问题的策略，形成教师学习共同体，从而促进教师教学行为的改变。提高教师的课堂教学能力和效益。

四、课例研修小组

为进一步明确此次课例研修的目的性与针对性，落实研修过程的实效性。学校成立课例研修领导小组，并明确各自职责。

1、成立课例研修领导小组 组长：xxx 组员：xxx xxx2、课例研修小组成员分工情况

六、主题的确定及教学课题

课例研修中主体的确定至关重要，它是课例研修有效开展的前提。只有围绕明确的主题开展研修，才能在教师认识和解决问题的过程中促使他们教育观念的转变和教学能力的提升。

确定主题之前，通过召开第一次课例研修小组会议，重现如何确立课例研修主题的相关知识要点，让每一位教师结合自身教学实际，找出教学过程中的一些比较普遍的问题或教学难题，在第二次课例研修小组会议上进行交流，通过交流，教师们普遍认为在语文教学中，让学生深入体会和感悟文章作者表达情感的方法往往比较单一，而且效果都不尽如人意，学生的感悟比较肤浅和千篇一律，尤其是在古诗学习中更为吃力。

我们经过反复慎重的研究，确定把“在古诗学习中感悟诗人表达情感的方法的研究”作为此次课例研修的主题。我们希望通过此次课

例研修，在对古诗的教学上有一个新的突破。

我们研修小组根据教学实际，结合我们研修的主题，选取了人教版作为此次课例研修的载体——课题。

七、研修内容及活动计划

第四篇：苍岭镇中心小学禁毒防艾宣传教育计划2013.11

苍岭镇中心小学

禁毒、防艾宣传教育活动计划

为进一步做好各完小的禁毒、防艾宣传教育工作，营造良好的师生生活学习环境，提高师生的识毒、防毒、禁毒和认识艾滋病、了解艾滋病、防范艾滋病的能力，推动和谐校园建设，创建平安学校，进一步提高我镇各完小师生禁毒、防艾知识的知晓率，增强自我防范意识和防范能力，有效地预防毒品的蔓延和艾滋病的传播。根据各级禁毒办、防艾办及市教育局对该项工作的要求，特制订2013年苍岭中心小学开展毒品、艾滋病预防宣传教育活动计划，望各完小认真遵照执行。

一、领导机构

组长：何绍祥苍岭中心小学校长

副组长：李国斌苍岭中心小学副校长

成员：颜立华 马锡道 谢从顺 刘兆友 何勤才 何礼才 杨

明周 各完小校长、大队辅导员

二、指导思想

各完小要以十六大精神和学习实践科学发展观的重要理论思想为指导，坚持以人为本，为民服务，办人民满意教育为宗旨，在完小所辖区域内全面宣传、普及预防毒品及艾滋病知识，提高广大人民群众预防毒品和艾滋病的意识和能力，用小手牵大手的活动方式，推动全民禁毒、防艾活动，实现广大师生身体健康，构建和谐社会，办人民满意教育的最终目的。

三、具体工作

1、要高度重视禁毒、防艾工作，要抓住每周的升降旗活动对师生进行预防毒品、艾滋病的宣传教育活动。

2、要充分利用班会、校会、专题会及组织师生观看碟片等多种形式，在师生中进行预防毒品、艾滋病知识的宣传，以提高师生对毒品、艾滋病知识的认识。四至六年级学生每人写一篇“拒绝毒品、预防爱滋”的学习心得体。

3、要认真组织出好班报、校报、墙报，让广大师生了解“毒品、艾滋病”的相关知识及预防措施。

4、班主任教师认真编写一节“禁毒、防艾”教育课教案，认真上好一节“禁毒、防艾”教育课。要使学生对预防毒品和艾滋病的知晓率达百分之百。

5、组织三至六年级学生进行一次“禁毒、防艾”知识竞赛，试卷由中心小学统一制作。

6、组织三至六年级学生制作一份“禁毒、防艾”手抄报。充分利用家长座谈会、国际禁毒日和世界防艾日进行毒品、艾滋病的预防宣传教育，利用小手牵大手活动，将艾滋病、毒品的预防知识带回家，辐射到村落、辐射到村委会，让全民积极参与到禁毒、防艾活动之中来。

7、结合抓疫病防控工作，抓好禁毒、防艾的宣传教育活动。

四、工作要求

1、根据各级各部门对此项工作的安排，各完小必须在11月底前按中心小学工作计划完成各项工作要求。

2、“禁毒、防艾”知识竞赛时间由各完小安排，试卷由完小统一安排批阅。

3、竞赛成绩表、“禁毒、防艾”教案、手抄报（每完小5份）、学生心得体会（四至六年级各一篇）、及开展工作的相关图片在12月5日前交一份到中心小学，留一份在完小以备考核。

苍岭镇中心小学

2013年10月2日

第五篇：苍岭镇中心小学2008年秋季学期教育科研工作计划

苍岭镇中心小学2008年秋季学期

教育科研工作计划

学校作为贯彻党的教育方针，执行国家课程方案和课程计划的部门，是实施素质教育的主阵地。要全面提高办学效益，高质量、创特色，就必须抓住课堂教学主渠道，走科研兴校之路，大力开展校本教育科研，切实走校本发展之路，以校为本，立足实际，立足“改进”，真正为提高质量服务。校本教育科研是“在学校中”、“基于学校”、“为了学校”的教育科研，其目的是为了提高教育教学的质量，“改进”是其主要特征，它既要解决学校存在的种种问题，也要通过校本教育科研提高教师的专业化发展水平，进一步提升学校的办学水平及教育教学质量。为真正贯彻落实市教育局教科所关于学校教育科研的有关工作要求，提高教师综合素质，为进一步提高教育教学质量服务，特制定我校2006年秋季学期教育科研工作计划。

一、指导思想。

为贯彻落实教育局2008年工作要点，全面落实科学发展观，坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育，使学校教学科研工作再上新台阶。

二、工作目标。

以学校为本，与教研工作相结合，以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，在理论指导下开展实践性研究，切实解决教学中的实际问题，概括总结教学经验，提升教师理论水平，探索教学规律。服务于教师，服务于教学。

（一）加强学习，参与研究，落实规范性管理。

1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平。

2、本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流。

3、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过全校教师参与的为期比较长的研究活动，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时要求全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。

（二）加强管理、指导，确保达到预期目标。

1、开学初，制定计划，要求计划有实效性、针对性、可操作性。

2、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。完小校长加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。

（三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。

1、认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。

2、在课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。

（四）把教育科研工作与校本课程紧密结合，积极探索校本课程的开发。

1、严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。

2、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。

（五）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。

（六）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络。

（七）教育科研的常规工作：

1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。认真做好教育科研工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研“三个一”要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育科研课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项，具体实施的操作方法。

三、研究总体思路

研究体现重课堂、重主体、求实效的思路，以课堂教学为主，积极探求提高课堂教学效益、提高教师专业素质、提高学生认知水平的方法和规律，以“2+2”教师行为指导法为基本方法、完小教研组的集体备课为契机，切实积累教学经验，促进每位教师的反思性实践和专业成长。突出“一个思路”，“两种方法”：

一个思路：以完小教研组集体备课为基本思路。

两种方法：语文以“五读教学法”、数学以“尝试教学法”为主题。

四、主要工作措施

（一）、加强教育科研，丰富素质教育内涵。

1、培养三种意识

一是确立教育科研是学校形成品牌的观念。教育科研是社会发展对学校工作提出的新的要求。只有加强科 研，探索新路，出思想，出经验，出成果，才能真正树立学校品牌，形成学校特色。

二是确立深化素质必须搞科研的观念。要改革教育，必须科研先行。只有通过超前性的科研试验，探索规律，总结经验，找到改革的成功之路，才能全面推进素质改革的深入。

三是确立教师必须为科研型教师的观念，使方大教师体会到不搞科研难以成材，不搞科研没有地位，从而使每个教师产生紧迫感和上进心，自觉地摆脱教书匠，走向科研型。

2、建立科研队伍

一是抓好教科研组长队伍建设。二抓好以青年教师为主体的科研队伍，形成科研骨干力量。

（二）以课程为核心，加大教科研力度，认真抓好研究工作。

1、积极创造条件，努力依靠科研骨干，传递科研信息，教授科研方法，创设科研氛围，集中力量进行研究工作。

2、以“在课堂教学中语文以“五读教学法”、数学以“尝试教学法”为主题”作为切入口，认真开展课堂教学素质化“一研、二抓、三优化”的学习、研究与实践活动。

（三）加强教师的教科研学习，强化成果意识。

1、定期组织教科研的专题活动，给教师更多的学习的机会，强化教师的教科研意识，进一步明确教科研工作的规范性和科学性。

2、强化成果意识，积极总结并推广教科研的研究成果，并且把理论研究转化为行之有效的便于实践操作的方法和策略。

（四）加强教科研的资料收集和档案管理工作，使之规范化，切实为教 科研做好服务。

1、成立学校教育科研工作领导小组。按“一把手工程”，各校要成立以完小校长为组长的工作领导小组，切实抓好科研工作。中心小学成立以校长为组长，教学副校长主抓，教导处、教科室具体抓的科研工作领导小组，对各校教育科研工作进行适时督导。

2、加强学习，提高认识。各校要以理论学习为主，对教育教学新经验、新方法进行深入学习，不断掌握新的教育教学方法，真正提高课堂教学效益。此外，专业理论学习也应形成制度，作为周头会的一项具体内容。

3、各校结合自身实际，认真总结上学年工作情况，可以继续对上学年的课题进行深入研究。以提高课堂教学效益为出发点，各完小的主题要定得实用一点、小一点，分析优势与劣势，研究如何解决问题，可以是一种好的教学方法，也可以是教学管理的好思路、班级管理的好思路，以供给全校教师学习和借鉴。

5、培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。

6、拟定本学期研究计划，交由各教研组分组实施。把目标分解到各教研组，由各个教研组从不同的侧面分步实施，收集实验数据、材料（资料），形成对课题实施的过程描述，以便期末完成结题报告。（通过实验，前后对比，学生课堂学习或其它方面情况在多大程度上改进，教师教学行为在多大程度上转变。）在研究过程中，研究者应用笔记本或信笺做好记录工作，把实验的实施情况认真做好记录。

7、加强实施过程管理，突出指导性。各完小领导小组应适时、有效地对实验过程进行监控（每月至少检查一次），做好检查记录。教师在实施过程中积极反思、不断修正完善，提出整改方案，以使自己的教学行为最大限度地得到改进。

8、推行“叙事性”个案研究，每月由各教研组负责研究的一名教师总结一份反映教学成功或失败的案例上交完小，完小提升总结后交一份到教科室（每．．

月30日前）。

9、结合教研活动的开展，每两个月进行一次与研究课题相关的全校性的交流与探讨，总结研究中好的经验，认真做好记录。

苍岭镇中心小学

2008年9月1日