现代教育科研工作制度（共5篇）

第一篇：现代教育科研工作制度

现代教育科研工作制度

一、组织建设：成立由校长任牵头，副校长挂帅，教导处、教科室、骨干教师组成的现代教育科研领导小组。由教科室领导课题组开展研究工作。

二、课题规划：根据上级科研工作要求，结合学校实际，依据学校研究工作需要，制定研究工作长远规划，明确问题导向，落实研究重点，分布实施研究。

三、课题申报：由学校教科室根据研究工作规划，论证确立研究课题，落实研究目标，组建课题组，撰写研究方案，申报立项。

四、课题实施：

1、人员培训：由教科室组织人员依据研究工作需要，随机开展研究理论、研究目标、研究方法、研究思路、研究技能等培训。

2、工作实施：

（1）每年拟订研究计划，落实研究措施，做好年度总结；

（2）每年举办一次专家级研究工作讲座；

（3）每阶段举办一次经验交流活动，总结完成阶段报告；

（4）每年举行一次现代教育论文、教案、课件、教学资源、专题网站、学生作品等校级成果评审，展示研究成果。

五、成果验收：实验终结时，由课题组收集实验资料，进行数理分析，提炼研究成果，撰写相关研究报告，申报结题奖励。

六、强化管理：要强化现代教育科研工作的过程管理，落实专人负责，及时收集、整理、分析研究资料，归类存档。

七、保证经费：学校设立科研基金，保证科研开支，鼓励和调动教师热情，奖励优秀科研成果。

渠县有庆镇第一中心小学 制

第二篇：现代教育技术工作制度

现代教育技术工作制度

一、实验教师要认真学习现代教育理论，不断更新观念，并能用新的教育教学思想指导现代教育技术实验活动。实验组教师至少每两周组织一次理论学习或实验培训。

二、实验教师要努力努力学习现代信息技术的理论知识和操作技能，掌握其性能和进行熟练操作，努力探索，为课题实验探究有效途径，使课堂教学达到优化。

三、根据实验的要求，结合个人特长、学科特点、设计制作符合教学实际的软件，提高实验教学效益，多出研究成果。每学期实验教师自制软件不少于三件。

四、实验教师应定期向学校实验领导小组汇报阶段实验进展情况，存在问题和个人对实验前景的构想，让实验领导小组对实验活动有更加深入、具体的了解，以便及时总结经验和调整实验方案使之更加完备。

五、实验小组应根据学校领导小组对实验活动的安排部署，结合本组的实际，定期或不定期召开研讨会，总结前段工作，探讨疑难问题，制定切实可行的后期活动计划和实施步骤，使实验活动进展良好。

六、实验教师有帮助全校教师了解和学习新的教学思想的责任和义务。每位承担实验任务的教师，应当根据学校的具体安排，利用学科组的教研活动时间和科研专题业务讲座时间，向教师讲解现代教育技术理论和课题实验的新成果及体会经验等新理论和教改新动向，引导全体教师学习现代教育理论，参与现代教育技术实验活动。

七、实验教师应当按照学校实验领导小组的安排，有目的、有专题的开设专题研究课和观摩示范课，推动我校实验活动向广度和纵深发展。实验教师每学期上公开课不少于五节，其他教师不少于三节。

八、实验教师应发挥学科优势，结合个人特点，大胆试验、反复实践、勇于探究，对每一阶段的实验活动进行及时总结，写出具有一定水平的论文或经验文章，使我校的实验活动上台阶、上档次，早出经验、早出成果，多出优质成果。每学期至少交一篇论文或经验文章，学校在适当时间进行论文答辩或成果交流，提高成果的质量和科学性。

第三篇：现代教育宣传报道工作制度

现代教育宣传报道工作制度

一、学习党的教育方针政策，了解现代育人目标，明确现代教育宣传工作重要性。

二、学习新闻报道知识，了解新闻报道特点，掌握新闻报道技巧，积极开展现代教育新闻宣传工作。

三、注重新闻导向，明确新闻报道目标，捕捉新闻工作点子，及时撰写、摄录、编辑学校现代教育新闻。

四、注重宣传工作渠道，保持横向联系，学校新人新事，先进工作经验及时在学校广播电视台报道。

五、发挥报刊、网络、广播、电视宣传作用，积极为其组稿、撰稿、报送文字、视频宣传材料。

六、落实工作目标，积极完成上级和学校下达的现代教育宣传任务。

渠县有庆镇第一中心小学 制

第四篇：现代教育技术科研规划

头道营子实验小学现代教育技术科研规划

“十二五”期间是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期。为了促进教育事业的全面协调可持续发展，进一步提升我校信息技术与学科课程整合的档次，促进教育的均衡发展，加快教育信息化的进程，就必须充分发挥教育科学研究的先导作用，加强和改善教育科研工作，特制定《头道营子实验小学现代教育技术科研规划》，希望各教研组及各学科任课教师，能够根据各自的实际情况选好课题，立好项，落实好课题研究的各个环节，取得有推广价值的科研成果。

一、科研规划课题依据：国家、自治区、赤峰市电教馆、宁城县电教仪器站职能部门总课题要求。

二、AB级课题指南

根据中央电教馆“全国教育技术研究规划工作领导小组办公室”关于 “十二五”全国教育技术研究规划（区仍简称为“A级”）课题申报工作的要求、内蒙古自治区教育科学研究领导小组办公室《教育科学“十二五”规划要点和课题指南》的精神，赤峰市A、B级“十二五”期间开展的现代教育技术课题研究，参照《中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划》、《“十一五”现代教育技术研究课题指南》做好相关工作。

三、主要目标

围绕赤峰市教育教学改革与教育信息化发展的重大问题，为我校基础教育信息化管理提供科学决策；主要研究信息技术在教育教学中的应用、信息技术与学科课程的整合、优质资源的研发与应用、农村远程教育试点工程应用研究、专业技术人员的培养途径和策略，构建现代教育技术研究可持续发展的有效机制。

四、基本任务

1.为我校教育信息化发展提供决策服务。

2.为新一轮的基础教育课程改革的深化与发展提供服务。

3.为农村现代远程教育工程提供理论支持与实践指导.4.为提高教师教育技术能力，促进教师专业化发展研究提供有效途径、方法、策略。

5.促进信息化课程资源的开发、建设与应用研究，构建课程资源的评价体系。

五、课题研究计划

第一阶段：准备阶段（2011.3——2011.4）

对目前教学现状进行凋查、分析，对现有的经验及理论进行综合的比较研究，提供课题借鉴，提出实验设想，完成实验的总体设计。成立领导小组、指导小组、实验小组。

第二阶段：研究阶段（2011.5——2013.5）

研究全面启动，对实验学校进行调研。完成研究前对实验班与对照班的检测与评估。研究课堂教学模式，并不断调整操作方式。定期做好课题实验阶段性总结，对研究效果作出及时评价，总结研究中存在的问题，并作出分析调整，使研究的操作体系进一步完善。

第三阶段：总结实验成果阶段（2013.6--2011.7）

撰写论文、报告，编辑优秀课系列集，进行实验成果评估，召开现场会，第四阶段：结题（2011.7）

六、课题研究的保障措施

(一)加强组织领导：加强我校教育科研工作的机构建设和队伍建设，在学校领导的指导下，有杨学谦、张亚军负责工作的开展。

(二)加大经费投入：建立我校教育科研专项经费保障制度，提高教育科研经费管理和使用效率。加大教育科研经费投入力度，按历年比例有所增长。

(三)完善管理制度：根据教育科研发展的新形势，完善教育科研的制度建设，创新教育科研管理机制，改善规划课题管理办法。实行学校及课题负责人所在单位分级管理制度，特别是充分发挥课题负责人所在单位的管理职能。

(四)加强科研培训：加强教育科研骨干培训，普及教育科研基本方法，提高教育科研人员和教育工作者的科研素养和研究能力，促进教师专业化进程。

(五)改善科研条件：加快教育科研信息化建设步伐，利用现代化手段提高教育科研管理效率，为教育科研教师提供更优质快捷的服务，为科研实验教师创造良好的研究环境。

2011年3月

第五篇：德育科研工作制度

克孜勒镇中学德育科研工作制度

克孜勒镇中学 2010年9月1日

克孜勒镇中学德育科研工作制度

德育科研工作在整个德育工作里面有着不可或缺的作用，加强德育德育工作，对坚持学校的德育工作其他分流，办学方向，促进学生全面、协调发展，实现“办人民满意学校，创和谐校园”有着重要的作用。我校在认真推行《中小学德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学德育纲要》的基础上，结合学校实际特订以下制度：

一、确立以德育为首的思想，正确认清德育科研工作的重要性，先发展的位置，视德育、德语科研工作为学校工作的核心和灵魂。

二、成立德育科研领导机构，落实德育科研工作责任，形成齐抓共管局面。

1、学校成立德育领导小组。建立一支由分管校长、政教主任、团队干部、年级负责人、班主任共同组成的德育工作队伍，形成由校长分管指导、政教主任着力抓实，团队干部、年级负责人、班主任、任课教师、管理人员合力抓牢的的局面。

2、落实德育科研工作领导小组成员责任制，做到职责分明，在其位，谋其政。

3、德育科研工作领导小组定期组织德育工作人员研究讨论德育工作中出现的问题，根据出现的问题研究制定解决问题的计划和措施

4、政教主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

5、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周升降国旗制度。并完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

6、团队、少先队要根据各自的特点和任务变化，发挥启各自的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动。

7、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。

8、科任教师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要寓德育渗透于各科教学之中。

三、狠抓常规工作，营造良好的德育氛围。

1、学校制定出德育培养目标和计划并组织实施，适时进行总结、评估。

2、每月定期召开一次德育工作例会，使每个班主任、任课教师都充分认识到学校德育工作对培养人才的重大意义。

3、定期进行德育教育集体备课，共商德育教育的良好途径。

4、组织教师进行德育工作学习，研究、交流经验，探讨德育教育方法。

5、充分发挥课堂教学是德育教育主渠道的作用。各科教学要做到有机地渗透德育教育，任课教师要寓德育于学科教学中，在渗透上下功夫，使教书与育人有机地结合在一起。

6、建立健全各种德育制度，以制度保证各项工作的顺利开展，从而使德育工作产生明显的教育效果。

7、强化管理和督查，注重德育工作的过程化。加强一日常规的督查，将总体要求细化到日常生活的每一个环节之中。

8、加强校园文化建设。各年级、各班级要认真搞好宣传栏、黑板报、图书角，班级布置要符合学校总体要求，充分发挥其教育作用。校园文化建设要在原来基础有所创新。

四、注重德育工作的方法和手段，增强德育工作效果。

1、注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走进学生的心灵，要以“心灵的对话”为轴心。

2、以活动为载体运用多种手段进行德育教育，活动要丰富多彩，形式多样，让施教内化为动力。活动要符合学生的心理、生理特点，思想工作坚持以学生为主体。

3、工作要有开创性，富有特色。在常规的教学手段上进行创新，根据我校学生的特点和背景及时代特征开展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。

4、以礼仪教育为抓手，坚持从小事入手，学生自主管理，创新德育内容、德育方法和德育途径，努力由传统的活动、说教向环境育人、空气养人转变，切实培养学生言出有训、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意识和文明习惯。

五、制定奖惩机制，用机制激发德育工作者的工作活力。

严肃纪律，对在德育工作中做出突出成绩的个人、班级、部门等，学校要给予表扬、奖励；对因德育工作不力出现重大失误的要给予批评。用制度保证德育工作的深入开展。

1、制定好优秀班集体评选制度、纪律流动红旗评选制度等各种评优、表模、惩罚制度。

2、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、纪律流动红旗等评优、表模、惩罚的评选活动。

克孜勒镇中学 2010年9月1

克孜勒镇中学德语科研工作制度

德育科研工作在整个德育工作里面有着不可或缺的作用，加强德育德育工作，对坚持学校的德育工作其他分流，办学方向，促进学生全面、协调发展，实现“办人民满意学校，创和谐校园”有着重要的作用。我校在认真推行《中小学德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学德育纲要》的基础上，结合学校实际特订以下制度：

1．立德育科研工作小组，由校长任组长，教科室主任任副组长，各教研组长参与，启动学校的德育科研工作，以科研为先导，指导德育工作顺利开展。

2． 定期召开德育工作小组会议，确定每一个阶段的德育研究课题，落实德育课题研究的人员、方法、步骤、结题。

3．由教科室或德育室组织定期开展德育工作研讨会（班主任工作研讨会、学科教学渗透德育研讨会、教师德育工作研讨会等），科研与德育有机结合。

4．组织教师积极参与校外各级各类的德育工作的研讨会、德育研究的培训、进一步掌握德育工作的规律性等，开拓德育科研的视野。

5．引导教师善于总结德育经验，形成德育系列，从而形成具有一定深度的文章，来指导本身的德育工作。

6．鼓励教师参与各级各类的德育科研的比赛活动，制订相应的奖励措施，激励教师提高德育科研水平。

克孜勒镇中学 2010年9月1日

克孜勒镇中学德育科研管理制度

德育科研工作在整个德育工作里面有着不可或缺的作用，加强德育德育工作，对坚持学校的德育工作其他分流，办学方向，促进学生全面、协调发展，实现“办人民满意学校，创和谐校园”有着重要的作用。我校在认真推行《中小学德育工作规程》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学德育纲要》的基础上，结合学校实际特订以下制度：

一、课题制度：

1．根据德育研修部制定的科研计划，结合本校实际，确定本校重点科研课题，认真填写德育科研申请立项表，并于开学初将德育科研课题上报到德育研修部。

2．健全德育科研领导机构，班主任教师全员参与课题研究，阶段性成果全部应用于学校实际工作中，全面提高教师的科研能力。

3．各校必须保证德育科研经费，确保实验教师顺利开展各项工作，使德育科研真正落到实处。

4．各校必须建立健全德育科研阶段性成果的总结表彰制度，推广典型教师的经验，使科研成果得以广泛应用。

5．各校要积极推荐本校优秀德育科研成果参与各级各类德育科研成果的评审认定工作，为我区德育科研工作做出应有的贡献。

二、例会制度：

1．每学期组织召开主管德育工作领导会议，总结上学期德育科研工作，布置新学期德育科研计划。

2．定期召开教育学会德育专业委员会德育理事研讨会，及时结合本区实际探索我区德育工作的规律和最佳途径，推广典型经验。

三、指导制度：

1．德育研修部每学期要深入部分中小学校，指导重点德育科研课题的实施，使我区重点科研课题能顺利的按照计划取得阶段性成果。

2．采取多种形式，对参与重点课题实验的教师给与辅导，使他们科学的掌握实验方法，并取得预期的科研成果。

3．通过多种途径推广典型经验，使参与实验教师开阔视野，倍受启发，增强科研信心，不断创新取得更大成绩。

四、制定奖惩机制，用机制激发德育工作者的工作活力。

严肃纪律，对在德育工作中做出突出成绩的个人、班级、部门等，学校要给予表扬、奖励；对因德育工作不力出现重大失误的要给予批评。用制度保证德育工作的深入开展。

1、制定好优秀班集体评选制度、纪律流动红旗评选制度等各种评优、表模、惩罚制度。

2、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、纪律流动红旗等评优、表模、惩罚的评选活动。

五、科研检查反馈制度: 1．深入我区部分中小学校检查德育科研课题的实施开展情况，发现问题及时帮助解决。

2．按照考核评估验收方案，年终深入各中小学进行全面考核，评选出德育科研先进集体和个人，并给与表彰奖励。

克孜勒镇中学

2010年9月1日