高一英语写作训练一

第一篇：高一英语写作训练一

高一英语写作训练一

读写任务1

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Some years ago, leaving the farm to work in the city, three brothers were

employed by the same company and on the same pay.But three years later, they received different wages.So their father was confused and decided to pay a visit to the boss, who told him that he would let his sons explain for themselves.The three brothers were asked by the supervisor to go to the airport to get a cargo inventory at different times.Jim, who received 500 dollars a months, got the information on the phone instead of going to the airport himself.Frank, the 1000 dollars a month brother with a list of more cargoes.George, the 1500 dollars a month brother came back with detailed information and also did something extra without being told.[写作内容]

1．概括该故事的内容要点，该部分的字数大约30词左右；

2．就“态度决定一切”这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的字数大约120词左右。

1）你认为是什么导致三兄弟的薪酬差异;

2）你从这个故事得到什么启示;

3）你对 “态度决定一切”如何理解?

4)举一对比事例说明不同的学习态度产生不同的结果。

读写任务2

阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Snacks can be a good way to stop your hunger and get the vitamins your body needs.But you need to pay attention to what you eat.Choosing healthy snacks means shopping smart.Be careful of the health claims on food packages.Just because something says “all natural” or “pure” it doesn’t always mean it’s good for you.Be careful of low-fat food claims, too.If the fat has been cut back the amount of sugar in the food may have been increased to keep the food tasting good.Many low-fat foods have nearly as many calories as their full-fat versions.Here are some ways to make healthy snacking part of your everyday routine.*Keep healthy snacks with you.Keep plenty of fresh fruit and vegetables at home, so you can take them with you when you go out.*Satisfy cravings(渴望)with healthier foods.If you’re crazy about chocolate, try a hot chocolate drink instead of a chocolate bar.Trade ice-cream for yogurt.If you want something salty, eat whole grain biscuits instead of potato chips.*Pay attention to the amount you eat.As with everything, moderation(适度)is the key to smart snacking.[写作内容]

1.概括短文的内容要点，该部分的词数大约30词左右；

2.针对本文所陈述的内容发表自己的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的词数约120：

1)简述摄取过多的脂肪和热量的负面影响。

2)你对周围爱吃零食的人的合理化建议。

第二篇：高一英语写作训练

高一英语 冯蕊 2013.11.30

高一英语写作讲义

(一)第一次月考作文分析

 题目：假定你叫张华。一家英文报社来信要邀请你调查一下中学生对网络使用的情况，并依照调查写一篇报道。请根据下表提供的信息，对你的调查作简要介绍，发给报社。主要的用途：1.阅读国内外新闻，学习英语。2.发email、欣赏音乐、看电影、玩游戏等。3.网上购物。

出现的问题：1.过多地在网上玩游戏，浪费了时间，影响了学业。2.浏览不健康信息，对身心有害。

 范文：

As we all know, the Internet is playing an important part in our daily life.We can do many things by the Internet.For example, we can read the news around the world, learn English, write e-mails, listen to music, see a film and play computer games on the Internet.Oh, we can go shopping by the Internet, too.So it is very useful for us.But at present, the Internet also has many disadvantages.Because many teenagers spend too much time on playing computer games, they have so less time to study that their study grades get worse.It’s a very serious problem.Some people look through unhealthy news by the Internet.It can influent their minds and themselves.In my opinion, we should make good use of the Internet and form a good habit to use the Internet.I think you can do it.(二)三步作文法

1.List the key points罗列出关键点

 have access to learn news at home and abroad as well as learning English  send e-mails, enjoymusic, see films, play computer games

 do online shopping

 spend too much time in playing computer games online（be buried in） waste time/ affect their studies（do harm to）

2.Make sentences造句

 They can not only read news at home and abroad but also learn English by the

Internet. With the help of the Internet, they can have access to learning the latest news

at home and abroad as well as learning English.3.Form a passage and polish形成作文并修改完善

(三)写作小技巧

满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。高考大纲中常用的连接词有以下几类：

 并列补充关系：what’s more, besides, also, as well, moreover, furthermore, in

addition等等。

 转折对比关系：but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary,although, different from, in contrast to, in spite of, unlike, nevertheless, not only…but also, years ago…today, the former…the latter, then…now, theonce…now, on the one hand…on the other hand, some…others等等。

 因果关系：since, as, because(of), for, so, thus, therefore, as a result, so that  条件关系：if, on the condition(that), as long as, unless, or else等等。

 时间关系： when, after, before, until, as soon as, later, afterwards, soon, lately,recently, since, from then on, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next, early this morning/year/century, now, after, presently, later, finally, at last, all of a sudden等等。

 特定的顺序关系：above all, first of all, firstly, first, secondly, the , next, finally, in

the end, at last

 换言之：in other words, that is to say, to put it another way

 举例说明：for instance, for example, like, such as

 陈述事实：in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth

 总结：on the whole, in short, all in all, general, in a word, in conclusion, in closing,in summary等等。

特别要注意谓语用什么基本时态以及前后的时态呼应，注意句子与句子之间的有机

联系，段落与段落之间的自然过渡。这样既能显示出你的高中水平，又能使文章层次清楚，文理通顺、结构严密紧凑，衔接自然。这样只要要点全，准确无误，语句通顺流畅那就是高水平、高档次的作文。

(四)写作训练

 题目：假若你是某高中学生李华，进入高中后，你觉得学英语的方式与初中有很大的不

同。你给自己的英语老师写了一封信，讲述自己的英语学习情况。请你根据下面的提示补全此信。

1.开始学习高中英语时，觉得学习英语有很多困难，难得让他几乎丧失信心；

2.后来逐渐意识到英语的重要性；

3.每天努力学习英语，例如多读书，多背诵英语课文等；

4.向老师和同学请教更好的学习英语的方法；

5.他们的帮助和您的鼓励使我取得了很大的进步，现在对英语越来越感兴趣。

 作文：

Dear Mr.Li,I’m glad to tell you that I have made great progress in my English study since I became a senior high student.________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Thank you so much for your great help in your class.Wish you all the best.Yours,Li Hua

第三篇：高一英语训练

我真正掌握英语阅读理解是在高三那一年，到现在我还是感激那位英语老师！大概给你总结为以下几点：

1、首先快速浏览全文，保持对全文有个大致理解。能理解多少算多少，也不要抱有畏难情绪，因为这是为你做题打基础！

2、根据问题精读文章。一般问题都是根据段落出现（当然总结性的除外），这时需要做的就是：找到该问题大致所在的段落，或具体到文章的哪几句，重点深入的读懂读透它们！给你个技巧，不妨用笔针对该问题可能与之相关联的句子用横线化出来，然后细细品味!

3、要举一反三。熟能生巧，每做完一套试卷要反思要总结，为什么错了？错在哪？

4、具体问题具体分析。比如划线部分的、词语解释的、最接近的是以下哪个选项的等等，这就要求对上下文，对相邻几句，或者段与段之间的理解了。还是一样要找到该问题所在的具体句子在文中哪个地方，多读几遍重点句子，重点段落，比较答案选择一个最佳选项！

5、把握全文，设身处地，切忌自以为是！通常最后那一两个问题是最难的，这时切忌以自己的想法推断，要把自己想象成作者，他想表达出一个什么意思？想陈述一个什么故事？想引导一个什么目的？

6、当机立断，快速解决！做题的时候肯定会出现几个模棱两可的答案，不要着急，平静心态，大胆取舍。文章中没有涉及、没有提过的答案，那好我就打上叉号，直到最佳选择！

我高一高二那两年也跟你一样对阅读理解无从下手，40分的题，最多捞个十几二十分，高三老师的提点让我醍醐灌醒，一有时间我就拿出试卷来练，练的多了，信心就足了，后来慢慢的从没下过30分。最后高考还不错，英语就是提分的科目，好像考了126。想想以前都是70-80分，考出来我也满足了。相信自己，没有什么克服不了的！

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第四篇：高一作文训练一

高一作文训练一——记叙文写作常识复习

记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

记叙文一般运用记叙、描写、抒情等表达方式。

记叙是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，所以记叙文要有线索。才能使文章显示出较清晰的思路和结构。线索主要有以下几种类型：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。

描写是细致的刻画。（1）人物描写。A肖像描写。描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。

（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写。反映社会生活特点的描写。

（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。

（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）。

抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。

记叙文的基本写作要领

细观察：没有细致的观察就不可能对生活有真切深刻的感受，就不可能写出具体感人的生活，就不能引起读者的阅读兴趣。

重细节：细节是记叙文的灵魂，是感动读者的最有效手段，没有细节文章就谈不上具体、形象，就谈不上感染力。

精选材：要选择最能表现中心的材料，不能是菜就往盘子里放。

巧排列：所选材料要按一定的顺序写，或由轻到重或并行排列或按时间顺序，不能想起什么写什么。

分详略：不能平均使用笔墨，也不能轻重倒置。

截片段：就是不要记流水账，要截取关键部分，留出必要空白。《北大是我美丽羞涩的梦》就截取、奶奶拂袖而去、我比想像的灵巧、习惯是一种力量等几个片段来表达“高考状元”成长过程的困惑与思考。

出画面：对截取的画面要细致描写，给读者身临其境之感。

见真情：抒情类记叙文必须有真情实感才能打动人。

出哲理：非抒情性记叙文要反映一定的人生哲理。

有中心：或抒情或言理，或表现人的性格、品质等等。记叙文绝不能为叙事而叙事，为写景而写景，不能无病呻吟。

记叙文写作注意事项

任何一篇记叙文都离不开叙事，写“事”应该求真，但也不是非写真实不可，只要符合生活的逻辑，就都属于“真实”，因此，记叙文往往需要“编故事”。记叙文写作可以运用概述，但不要冲挤描述；可以夹叙夹议，但要以叙为主。

一，总的要求

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。

高考作文要求学生能够写作记叙文、议论文、说明文和其他常见体裁文章，使话题作文自选文体真正得以落实。在话题作文出现之前，高考作文试题总是限定文体，应考作文只能按题目要求的文体进行写作。直到1998年不再限制文章体裁，才打破了清一色的文体格局，于是高考作文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写成其它形式的文章。当然，这并不意味着考场作文不要文体意识，而只是说考生可以选择自以为合适或擅长的文体进行写作。

二、基础等级的要求

1、符合题意

要做到“符合题意”，就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求(注意)三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。

2、符合文体要求

“符合文体要求”，有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体，于是高考作文试题不限文体，但是，不限文体不等于不要文体，一旦选定文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。如果以某一话题写记叙文，就要以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的描述，写出的文章像记叙文的样。如果写议论文，就要以议论为主，就得有三要素，就应进行理性的论述，写出的文章像议论文的样。至于突破性写法，自然应该大胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马非驴的不是东西的东西。因此，增强文体意识，进行相关的文体写作训练，还是十分必要的。

3、感情真挚，思想健康

“感情真挚”，则是文章的根本所系。感情的抒发要真挚，应是内心情感的自然流露。一篇文章倘若没有感情，那不过是一块文字大拼盘；倘若充斥着虚情假意，那就成了一场令人恶心的文字游戏。作文要写真情实感，是我们永远需要恪守的法则。“思想健康”，这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康，作文写得再好也白搭。

4、内容充实，中心明确

先说“内容充实”。不管是记叙文，还是议论文，做到言之有物，内容便是充实的。记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现中心思想，能说内容不充实吗？议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力论证中心论点，能说内容不充实吗？再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。“明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心”，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正实现“中心明确”。

5、语言通顺，结构完整

所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确，要求语言表达恰如其分，能切合原意。概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。除上述要求外，语言运用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。

结构，是思路的外化；所谓结构完整，就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。

语言通顺，结构完整，是对作文形式的主要要求，其中语言通顺的要求尤为重要。

6、书写规范，标点正确

书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置“书写”项目，赋分高达5分。后来虽说不再单列这个专项，但在“等级评分标准”中有“字体”条款。值得注意的是今年在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。这一点应引起考生的高度重视。

标点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明确规定如何扣分，但是肯定会导致隐性失分(因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次)。总之，不管评分标准如何定，书写不规范、标点不正确，其结果会或显或隐地失分，因此万万不可掉以轻心。

三、发展等级的要求

1、深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

“深刻”，是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想深刻之作，但这里主要是指议论文。所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示事物内在的因果关系。怎样才能做到说理深刻？一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害，讲办法，逐层分析说清所以然；三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。

2、丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

“丰富”的要求中，“材料丰富，论据充实”，主要是针对议论文而言，广征博引，纵横开阖，议论文写作能够做到“材料丰富，论据充实”，就可以得到发展分。“形象丰满，意境深远”，则主要是针对记叙文而言。记叙文要叙事，要写人，要描景：叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙；写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感，力戒程式化；景物描写要很好地为主题服务，或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，或意境深远，皆以佳景真情取胜。

3、有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的高一级语言要求，依次说明如下：

“用词贴切”应有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的文章。当然，光有丰富的词语还不够，还要做到准确运用，否则只是堆砌词语。“用词贴切”不仅包括“生动”，而且包括“准确、鲜明”，乃至语言表达的简明、连贯、得体。一般说，“用词贴切”主要靠用好动词、形容词以增形象性，也表现在成语恰到好处地运用上。

“句式灵活”，是指在作文时能够根据表达的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的表达效果。常见的句式有：(1)陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；(2)肯定句和否定句；(3)主动句和被劫句；(4)长句和短句；

(5)整句和散句；(6)常式句和变式句。这些句式恰到好处的运用，对于表情达意大有好处。“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。怎样运用修辞手法才算“善于”？恰到好处、灵活多样、富有创意。恰到好处是在应该用的时候用，灵活多样是手法多变运用自如，富有创意则是新颖不落窠臼。这要从训练高层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使修辞手法自然而然地服务于思想的表达，而且进入驾轻就熟应变裕如的境地。

“文句有表现力”，或蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的反思，或夹杂着几许幽默感。它自然不是一眼能望穿的浅薄，但也不是故作高深的隐晦，而是一种具有穿透力的凝厚。在记叙文中，“文句有表现力”主要指生动形象，描写细致。

4、有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

高考作文提出创新的要求，体现了时代特征。作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到“新巧”，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。推理针对议论文而言，求独到要善于运用比较艺术的论证方法，如比喻论证、类比论证、引申论证(归谬法)等，给作文增加亮色。想象针对记叙文而言，求独到就要大胆(但不悖谬)，就要创造出新颖独特的艺术形象。人云亦云，是中学生作文的通病，主要表现在主题的平庸和材料的陈旧，因此只要持新颖的见解，用新鲜的材料，就蕴涵着创新因素。至于有个性色彩，是指一篇作文有某种特色，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格……概而言之，只要努力把作文变成自己的独创性劳动，就可以登上创新的台阶。

第五篇：八下写作训练一

写作训练一

训练目标：写出人物的个性

训练重点：选择一两件最能展示人物个性特点的典型事情，综合运用多种描写方法反映人物的思想性格和精神风貌。

写作指导：

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的、个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感性、品质等等。

写人，就要写出人的个性。想要让自己写出的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：

一要写自己熟悉的人物。写真人，叙实事，说真话，诉真情，写出来的文章才能亲切生动，丰满感人。【范文示例】

伍 珍 婆 子

“哎呀，这个老婆子，又来了，我真是讨厌死她了。”

她有儿有女，却以捡废品为生。我第一次记住她是因为她跑进我们的院子，拿走了我们的一只铝锅。这事还得从三年前说起。我们家的一只在院子里放了几天的铝锅突然不见了，我到处打听它的下落，看是不是哪个邻居要急用而来不及跟我们说，就先拿走了。而对门二舅娘却告诉我说：“一只铝锅吗？是的，我昨天下午在菜园里摘菜，正好看见伍珍婆子拎着一只铝锅从你家院门口出来，当时我还以为是一只破锅子，你们甩了的。”我随即找到她家里，向她索要铝锅，一开始她说根本没拿。后来我把二舅娘的话说给她听后，她知道无可奈何了，又说，她已经把它卖到废品站了。我知道我拗不过这样一个不讲礼的老婆子，关于那只铝锅，我便作罢。但自从发生那件事后，每当她经过我门前，我就没有给过她好脸色。可是，她好像从来没有发生过什么一样，每次看见我家里的人，她总是“不计前嫌”地“嘿嘿”傻笑，我真怀疑她是一个疯子，不过我也懒得去打听它。就算是个疯子又怎么样，反正我恨死她了。

不知过了多久，她看见我不傻笑了，一开始我就诧异，后来又过多久，我倒不记得了，只知道是很有一段时间没有看见她之后的一天，她对我说：“小丫头，我大孙女可比你标致多喽„„”不等她说完，我便气呼呼地走开了，这个老婆子，真该死，虽然我长得是丑了那么一点儿，可是从来没有人敢这么对我呀！这个死老婆子还真是“直言不讳”啊！第二天，她撞见了我又对我说：“小丫头，我的大孙女可比你标致多喽„„”我跳起来喝止住她，“你的那个标致得很的孙女儿在哪呀？领来倒是让我见识见识，看算哪路货色。”我真是气不打一处来。没想到，她这次竟学乖了些，耷拉着脑袋慢慢走开了。我摆着一副胜利者的姿态在她背后向她翘鼻子。

一连几天，她都没有再出现了，我还以为是我喝退了她，不敢再来烦我啦。可是，一天，对门二舅娘到我家来却和我妈妈说：“伍珍婆子两婆孙都死在了她媳妇手里，她媳妇也真够毒的，自己的女儿生了病，舍不得花钱治病，死了。却不知悔改，还骂婆婆是个灾星，这下伍珍婆子一头吊死了也好，像她养着那么毒的媳妇，不吊死在梁上，说不定哪天饿死在床上或冻死在街上，伍珍婆子，这一生可苦了她喽”，说完，二舅娘还搭出两行眼泪。

顿时，我明白了一切。【点评】

这篇文章写出了伍珍婆子的悲惨命运，一波三折，耐人寻味。文章刻画伍珍婆子时用了几个很真实的细节，如“她总是不计前嫌地嘿嘿傻笑”、“她说‘小丫头，我的大孙女可比你标致多喽„„’”等。这几个细节将伍珍婆子的性格揭示得淋漓尽致。

二要精心选择典型的事件。写人离不开写事，而可写的事很多，这就需要反复比较选取最能展示人物个性特点的事写。最好从不同的角度选取三两典型事例，比较全面的反映人物的思想性格和精神风貌。

【范文示例】

奶 奶

我的奶奶虽然头发花白，但两只眼睛总是那么精神，整个人显得神采奕奕，精明能干，她没有一点儿老人应有的慈祥与安宁，对待小孩总是凶巴巴的，对待儿女也是呼来喝去，连常在一起打牌的老人，她也常在背后说坏话，我真的很怕她。

小时候，妈妈在石门工作，爸爸在金罗工作，而我在澧县生活，一家人很少聚在一起，只有爷爷奶奶一直陪在我身边。当时他们只有我一个孙子，因此爷爷宠我宠得不行，是千依百顺，没有一句重话，见到我就笑眯眯的。奶奶也很照顾我，但很少对我笑，更多的是骂，只在打麻将赢了钱后，显得比较和蔼可亲。

爷爷是个慈祥善良的人，谁有难处都会去帮，他们开了家小商店，爷爷对谁都热情相待，尤其是小孩。由于柜台比较高，许多孩子要爬上窗台才看得见，爷爷怕摔着便抱起来任他们选，直到满意为止，遇到了哭闹的小孩，还会送几颗糖或几块巧克力。要是换了奶奶，立刻将爬上窗台的孩子赶下去，想要什么就说，选好了再拿，要是挑三捡四，奶奶极不耐烦拿，还会引来一顿骂，或者因心情欠佳将你轰走。因此，爷爷过世后，小店基本上就没生意了，最后甚至被一把火给烧光了。不过那时，奶奶的脾气已经改了很多，可能是看到了生命的尽头，反感到轻松些了吧。

奶奶很爱干净，家里收拾得井井有条，她不许任何人来家玩，每次我邀同学或朋友来玩，总要留一个人在楼下放哨，发现了奶奶的踪影，立刻回报，其他的人便以最快的速度帮我收拾好，然后浩浩荡荡地冲上楼去，极为壮观（还好我家不在顶层，否则连藏身之处都没有），留下我一人对付奶奶犀利的目光，和她一起收拾打扫。

四年级后我转到了石门，和妈妈一起生活，只在放假后去澧县住几天，不久叔叔有了一个儿子——奶奶真正的孙子（我知道奶奶一直想要男孩）。我以为那里没有了我的位置，便不想再去澧县，以晕车和补习为由留在石门。几年后，和爸爸妈妈一起回澧县，我发现虽然房间变了，但我的东西都保存着，奶奶说除了我谁也不许动，笑容也多了起来，语气也温柔了，不再骂我，让我有点受宠若惊。在初三第二学期，奶奶病得很厉害，很想我，我便趁双休日见了奶奶。她坐在阳台上，一个劲地叮嘱我要好好学习，目光流露着不舍，没想到竟是永别，中考没开始她便去世了，还不让我知道。假期再回澧县，就只能见到那张黑白照片了，家里乱七八糟，我的东西也被弟弟弄得面目全非，都没用了。环顾四周，那种整洁得近乎压抑的感觉荡然无存，似乎不是我成长的地方。

今年又去了澧县，却几乎没有我的容身之处，我才发现这里的世界已被奶奶带走，再也回不去了。

【点评】这篇文章之所以写得成功，很大程度上得益于作者所选的材料精当。文中选的几件典型事例——“将爬上窗台的孩子赶下去”、“因为爱干净而不许同学来家玩”、“完整地保存房里的东西”等恰到好处地表现了“奶奶”的个性特征。

三要综合使用多种描写方法。包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、环境描写等。使用这些描写方法，不是越多越好，必须注意恰当。写外貌不能千人一面，写语言必须清楚身份、场合，写心理要细致人微„„只有这样，写出的人物才会给人以真实自然，鲜明生动的印象。【范文示例】

我 的 父 亲

我的父母都在广东打工，八年间只回过三次家，我从小住在姑妈家里。但我对他们并不陌生，尤其是我的父亲，我觉得他时刻都在我身边。我奶奶有八个子女，其中最大的都已经五十多岁了，我爸爸最小。我的奶奶经常对我说：“你爸爸是最听话的，他从来就没有挨过你爷爷的鞭子，他也最孝顺，可惜他现在不在我身边„„”奶奶每次说到这里就咽住了，然后我就陪她一起哭。

至于我爸爸从来没有挨过爷爷鞭子的事情，我虽然不太相信，因为我从来没见过我爷爷，这是死无对证的事情了。但是对于我父亲挺孝顺的说法我是深信不疑的。每次父亲给我打电话，总要问我有没有去看奶奶，奶奶身体还好不好。奶奶有老寒腿的毛病，父亲便经常托人带些药回来，奶奶的耳朵也不太灵了，但父亲总是让姑妈把奶奶接到家里听电话。

天下父母都望子成龙，我的父亲也不例外。他对我的学习成绩盯得很紧，每次和我通电话，他总是一遍又一遍地叮嘱我要把学习放在第一位，并反复地跟我分析形势：我的几个伯伯都盖了楼房，只有我们家还是几间破土房立在那里；大伯的儿子当上教师；二伯的儿子大学毕业找到了一份好工作„„

打电话时，妈妈常哭着对我说：“波，你要对得起你爸，十几年来，我从没见你爸用过剃须刀，胡子长了，每次都是用铁夹子一根根拔掉，我看见你爸有时痛得皱眉头，心里很不好受，给他买了剃须刀，他却说，剃须刀不好用，还要经常买电池，还是铁夹子好，只是费些时间。你爸这是为的多攒几个钱好让你读书啊！你可千万不要让我们失望啊！” 我母亲以前在一个玩具厂上班，工作又苦又累，而且母亲身体又不好，我父亲在电器设备厂当仓库管理员。我父亲和老板商量，希望能把母亲弄到那个厂去，那个老板说：“我们厂现在只有一个门卫，还差一个，嗯„这样吧，你让她来做清洁工。”母亲当了清洁工，活儿是清闲了不少，但工资却比原来少了许多。为了弥补我们家的损失，父亲主动向老板提出让他白天管仓库，晚上当门卫。老板同意了。于是我父亲一个人干起了两个人的活儿，每天只有四五个小时的睡眠时间，我父亲一天比一天老了。

望着父亲整日忙碌的身影，母亲又给我打了电话：“波，你要对得起你爸„„”

【点评】这篇文章用侧面烘托的方面刻画了父亲的形象，读后让人感动。作者直接叙写父亲的文字并不多，主要是从母亲的嘴里得知父亲的辛劳，所以在文章中不仅涌动着母亲对父亲的爱，还有作者对父亲的真情。

训练题目：我的父亲（母亲）训练要求：

1、精心选择一两件最能展示人物个性特点的典型事情，综合运用多种描写方法反映人物的思想性格和精神风貌。

2、要表达出真情实感，语句通顺，书写认真，不少于600字。