2009-2010第二学期初三英语写作训练一

第一篇：2009-2010第二学期初三英语写作训练一

2009-2010第二学期初三英语写作训练一

六月六日是“全国爱眼日”。为此，某中学生英文报拟组织一次征文活动。请你结合生活实际写一篇题目为《如何保护眼睛》的征文稿，内容要点包括：

1、眼睛的重要性；

2、保护眼睛的措施：

（1）不要长时间看书报；

（2）不要在太强或者太弱的光线下看书；

（3）坚持做眼保健操；

„„

注 意：词数：80～100；不要逐条翻译，可适当发挥。

How to Protect Our Eyes

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How to Protect Our Eyes

Eye is the window of our mind.We use our eyes to see everything around us.Without eyes, nothing is left beside you but darkness.How to protect our eyes? It’s not right to keep your eyes working for a long time.You’d better not read in a strong or poor light.Don’t read in bed or on a moving bus.Remember to keep your books away from your eyes for about a foot and do eye-exercises every day.What’s more, a balanced diet is necessary.Follow my advice and form a good habit.It’s time to say goodbye to thick glasses.

第二篇：初三英语写作训练

初三英语写作训练

二十二中学 李珍

各位老师下午好！今天能和大家坐在一起，共同探讨关于英语写作训练这一话题感到非常荣幸。下面谈谈自己在对学生进行写作训练时的一点粗浅的认识与做法。

考试说明中对写的技能是这样规定的。着重考查学生以书面形式

1学生应能够运用语言知识，表达真实意义或信息传递的能力。○较为

恰当地对所熟悉的周围的人或事物进行简单地描述，就所熟悉的话题

2能根据文字、图画、图表等信息提示，按要求发表自己的观点等。○

写出意思连贯、语言符合逻辑的书面表达。在写的过程中，能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。

书面表达的形式多种多样，中考英语试题共分为三类：应用文、看图作文和提示作文。应用文要求能够掌握常见的写作技巧；看图作文要求能够根据图画和词语提示，明确考查意图，弄清图画内容，把握情节线索，完整表达思想；提示作文要求能够根据所给的提示写出意思连贯，符合逻辑的短文。要注意语言准确，行文连贯，表达清楚，字迹工整。

1具有教育意义②贴近学生生活中考书面表达试题有三个特点：○

③热点问题。

按内容分为以下几类：小作文包括招聘启事、寻物启事、赠言、慰问卡、通知、家规、校规、兴趣、爱好、感谢信、描述物品、假期计划、介绍朋友、老师等。大作文包括：介绍初中生活、询问学生的英语学习情况、描述献爱心活动（到养老院、儿童福利院献爱心；为灾区、贫困地区儿童献爱心）、描述业余生活、做一名文明市民、健康问题、环境问题、帮同学排忧解难、如何缓解压力等。这些作文都给出提示，如背景材料、汉语提示、英文词组、句子、开头、结尾、图片这种保证了作文的规范性，学生也有话可写。实际上就是按照时

间、答问或逻辑顺序把汉译英的句子组合到一起，最后加上自己的感受。

目前学生在写作上存在的问题有以下五个方面：

1）人称时态混乱。人称混乱问题主要是没有理解题意，如这周我们训练的一个作文题：假如你是某国际会议的接待人员，请根据所给明片提供的信息，进行介绍。开头已给出This is Chang，此篇作文应用第三人称，结果有一部分学生写成了第一人称，变成了自我介绍。时态混乱，表现为一会过去时，一会现在时，说明学生最基本的时态的知识没有掌握。

2）没有用英语思维。有些孩子基础不太好，没有养成用英语思维的习惯，如要求学生写一个通知，其中有这样一句话：“请学生们按时到”，有些学生答成了Please students will get there on time.有些学生答成了Please get on time.九年四班写成了Grade 9, class 4.今天下午2点在大厅举办了一个报告，写成了There is going to a talk this afternoon at two o’clock in the hall.完全按照汉语的思维习惯。

3）单词拼写错误。单词拼写错误，单词拼写不太规范，如有学生把g写成了q，字母i没写.，v写成了r，e写成了o, f写成了t，就是因为平时没有养成好习惯，考试答题速度一上来，字母书写就不规范了。结果无形中扣了许多不该扣的分，词组也不规范书写every day 写成everyday。

4）字迹潦草。字迹潦草、勾抹，出现这些问题，基本上都出在男孩身上，写文章前，他们没有进行充分的审题与思考，拿起笔来就答，检查时发现不合要求，乱勾一气，卷面非常不整齐，另外学生的答题纸版面有限，勾抹之后没地方可写，给学生的作文带来没必要的失分。

5）遗漏要点。最大的问题就是遗漏要点，即要求写四点，由于没有认真审题，结果写出了三点。如2009年本溪市英语试题中的作

文题：我市正在开展“创建文明城市”活动。创建文明城市应该从我做起，从小事做起，文明礼貌待人，遵守交通规则，保护身边环境——请你围绕这方面内容写一篇短文，谈谈文明应该怎样做。结果有的同学把从小事做起这一点漏掉了，还有不少同学把这几点都谈出来，但是没有写出自己的感想。如I think we should try our best to make hometown more beautiful.It’s our duty to m make our hometown more beautiful.这样这篇文章就不完整了。2009年锦州市作文题：拥有了健康，就拥有了一切？为了预防疾病，保持身体健康，请结合实际，从学习、运动、饮食和卫生习惯等方面，谈谈你有哪些好的做法与建议？但是有些学生只谈了学习、运动、卫生这三点。结果不但漏点了，字数也不够了，作文的分数大打折扣。

针对学生的现状，在较短的时间内怎样训练学生呢？首先应训练学生答题的方法与技巧。

1、认真审题。审题是写作的前提，是决定写作成功的关键一环。考试时必须仔细阅读写作要求和所给的提示（包括汉语、英语短语、句子提示及图画）这些提示为学生写作提供了思路，让学生有话可说，有话想说，有话能说，也可适当发挥想象，使内容连贯丰富。

2、确定时态。根据题意选择正确的时态，这是写作文的关键，否则影响全篇。应该给学生归纳：描述事物，主要用现在时；描述经历，主要用过去时；描述计划，主要用将来时；健康问题、环境问题用should / be supposed to.3、组织句子。在弄清题目所要表达的主要意思后，便可根据内容组织句子，考生应选择自己最熟悉，最有把握的词语、句型姜要点表达出来，特别是要学会避难就易。尽量使用简单词句，如果有可能，要注意运用多种表达方式。因为不是我们自己批卷，恐怕在作文方面要求严一些，但切不可生搬硬套，按汉语意思，逐字逐句翻译，出现汉语式英语，导致所写的东西表达不清楚，意思不连贯。要注意时态，人称及书写规范，尽量避免单词拼写错误，还要注意一些关联词的使用如but, and, so, so„that, because等，使文章连贯、自如、流畅（多媒体呈现作文题，边呈现边讲解）。

4、反复检查。①要点有无遗漏，尤其是给了3点提示，但每一点中不只涉及一项内容，学生容易忽视，造成丢分。②语法、与子结构有无问题（时态、语态、主谓一致、冠词、介词、单复数、比较级、大小写、代词等用法是否有不当现象）。③拼写、标点是否正确。④格式是否标准（如书信、日记、通知等），现在基本上格式已给出，但也要让学生了解这些。⑤字数是否符合要求。

5、卷面整洁工整，卷面整洁与否也是能否得分的主要因素之一，所以学生在时间允许的情况下，应该打草稿，检查无误后，认真书写，力求规范工整，给阅卷老师留下良好的印象，争取在此题上少丢分。

在此基础上，通过熟读范文，让学生记写作中一些常用的句型，记一些过渡用语，集中写作。当堂写作，面批面改。当堂写作，共同批改，启发学生进行写作等几个环节对学生进行作文的训练

1、区检测的试题代表了中考试题的方向，作文非常具有典型性。我把每次区大型检测的作文整理到一起，上下学期一共检测了五次，或到中考必备中查找一些比较适合我们考试说明的作文题。把题与标准答案打印出来，发给学生共同分析后，让学生反复阅读，直到熟练掌握为止。这样学生对规范的作文有个感性的认识，为进一步进行写作训练打下了基础。

2、记一些关键的句型：

a体育锻炼方面：It’s adj for sb to do sth, such as„,„so on, I think, „so that„.b关于学生学习方面：not only„but also„, I don’t know how to do„, with one’s help„, we should try out best to do sth„, There’s nothing difficult if you put your heart into it, I have

trouble doing sth„

c关于排忧解难方面: I’m sorry to hear that„, You should learn to forget„, You’d better„, You should learn to relax.You should see a doctor.d关于献爱心方面：Now they are in trouble.Some of them are even homeless.They don’t have enough school things.We should help them as possible as we can.I hope they will return to school as soon as they can.e关于环境方面：There is only one earth.We must do sth to protect the environment.Everyone pays more attention to our environment, there will be less pollution and our life will be better.f关于健康方面：We should get enough sleep during the night.We can go to bed early and get up early.We should eat more fruit and vegetables.We should take more exercise to keep healthy.3、教给学生一些过渡的语言。

a表示时间顺序：first, then, after that„

b表示空间顺序：near, next to for from , on the left, in front of.c表示转折关系：but, however, yet.d表示因果关系：so, because.e表示目的：in order to, so that.f表示列举：for example, such as.g表示总结性： in a word, in all.4、在大量的规范的语言输入后，集中进行写作的训练。比较容易的题目，当堂布置，当堂完成，当堂评价，提高了训练效率，学生印象深刻。批改分两种形式①面批面改，把学生逐个叫到前面，当面

指出其错误，必要时让他造一些类似的句子。如有必要再让他重新写一篇作文。②找一些基础知识掌握不太扎实的学生，让其在黑板上写作，然后大家共批共改，这样效果也非常好。

5、对于学生不太会写的文章，采取两种办法①通过在课堂上设置问题为学生提供获取信息的渠道，帮助他们拓展思路，让学生有话可说，如2009年某市的作文题：假如你是李华刚刚收到一封邀请信，请以“I’ll tell the good news to „“为题，写一篇文章，与你的师长，亲人或朋友分享这一喜讯。有些学生不知道写什么，这时我设置了几个问题。1）What’s your feeling when you hear the news?

2)Why do you want to tell the good news to him? 3)What will you do for the coming trip? 4)What’s your plan after you return?

5)What do you think of your trip? 以聊天的方式和学生一边说一边写，和学生进行了大量的语言交流后，信息量不断增加，同时板书关键词，学生连词成句，连句成段，最后成篇，由词到句，由句到段，由段到篇，循序渐进，最后水到渠成，这样激活了学生的思维，激发了其写作兴奋点，降低了难度，学生也体验到成功的快乐。②直接给出重点句型，引导学生运用这些词组、句型写出要点。然后对照范文，和学生逐句分析句子结构、时态、习惯表达方式，开头及结尾。然后再让学生进行仿写练习，学生们互批互改，这样会收到事半功倍的效果。

以上只是谈了我在作文训练方面一些不成熟的做法，望大家批评、指正。谢谢！

2010年5月21日

第三篇：高一英语写作训练一

高一英语写作训练一

读写任务1

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Some years ago, leaving the farm to work in the city, three brothers were

employed by the same company and on the same pay.But three years later, they received different wages.So their father was confused and decided to pay a visit to the boss, who told him that he would let his sons explain for themselves.The three brothers were asked by the supervisor to go to the airport to get a cargo inventory at different times.Jim, who received 500 dollars a months, got the information on the phone instead of going to the airport himself.Frank, the 1000 dollars a month brother with a list of more cargoes.George, the 1500 dollars a month brother came back with detailed information and also did something extra without being told.[写作内容]

1．概括该故事的内容要点，该部分的字数大约30词左右；

2．就“态度决定一切”这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的字数大约120词左右。

1）你认为是什么导致三兄弟的薪酬差异;

2）你从这个故事得到什么启示;

3）你对 “态度决定一切”如何理解?

4)举一对比事例说明不同的学习态度产生不同的结果。

读写任务2

阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Snacks can be a good way to stop your hunger and get the vitamins your body needs.But you need to pay attention to what you eat.Choosing healthy snacks means shopping smart.Be careful of the health claims on food packages.Just because something says “all natural” or “pure” it doesn’t always mean it’s good for you.Be careful of low-fat food claims, too.If the fat has been cut back the amount of sugar in the food may have been increased to keep the food tasting good.Many low-fat foods have nearly as many calories as their full-fat versions.Here are some ways to make healthy snacking part of your everyday routine.*Keep healthy snacks with you.Keep plenty of fresh fruit and vegetables at home, so you can take them with you when you go out.*Satisfy cravings(渴望)with healthier foods.If you’re crazy about chocolate, try a hot chocolate drink instead of a chocolate bar.Trade ice-cream for yogurt.If you want something salty, eat whole grain biscuits instead of potato chips.*Pay attention to the amount you eat.As with everything, moderation(适度)is the key to smart snacking.[写作内容]

1.概括短文的内容要点，该部分的词数大约30词左右；

2.针对本文所陈述的内容发表自己的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的词数约120：

1)简述摄取过多的脂肪和热量的负面影响。

2)你对周围爱吃零食的人的合理化建议。

第四篇：初三英语备课组第二学期教学计划

初三英语备课组第二学期工作计划

一、指导思想

结合对我校2014届初三学生第一学期期末考试细致深入的分析，准确把握

学生们的现状，在备课组内继续深入学习研究课标及中考说明的精神，深入研究

近3年益阳市中考试题以及2014年益阳市各区县模拟试题考察的内容及重点，明确各项知识与技能在中考中的要求；研究上好复习课的有效方法及途径，做好

初三总复习的各项工作，努力提高教研工作的质量。

二、本学期的复习内容，形式及安排

本学期为19周，除去两次模拟考试占用6天，清明节、劳动节各占1天，学校月考占时6天左右，体育加试、体检等不确定因素大约3天，有效教学时

间最多为16周。

第一轮——课本复习；第二轮——专项技能的复习；第三轮——综合复习。

共三轮复习

内容：

一 课本复习

二 专项知识与技能的复习

操练近三年中考试题及2014年益阳市部分区县模拟试题各专项训练（单选，完成句子，听力理解，阅读理解，完形填空，书面表达）的部分。帮助学生进一

步理解并掌握中考说明的语言知识及语言技能细目中对语法及听，读，写的具体

要求，理解不同语言材料的功能及特点，掌握各类试题解题的思路，方法及技巧。

1）语法复习

代词，介词1节，形容词，副词1节，非谓语动词与情态动词1节，连词 状

语从句1节，动词时态及被动语态1节，宾语从句1节，综合练习1节。

2）听力理解训练

直接获取信息，筛选信息，综合理解1节，推理判断和主旨大意1节课，听

写训练1节，综合练习1节。

3）阅读理解训练

篇章结构与句子间逻辑关系1节，关键词训练与直接获取信息1节，筛选信

共4页，第1页

息与综合信息1节，长难句理解与词句意推断1节，深层理解1节，逻辑推

理1节，主旨大意1节，五选四及阅读理解专项各1节，综合训练（A, B, C,D篇）1节。

4）完形填空训练

词汇在语篇中的意义及其用法1节。近义词辨析训练1节，篇章层次训练2

节，句子层次训练1节，综合练习2节。

5)书面表达专项训练

审题及分析要点训练1节，常见话题下的词汇和基本句型的造句练习1节，连词及从句训练1节，文体结构和段落层次训练1节，书信，提示词两种提

供情景的命题方式的综合训练共3节。

三、综合复习

1.依据一二模试卷分析及近五年北京市中考题的内容及要求查找漏洞，按项

目归类。

2．精选并整合2014年益阳市部分区县一二模试卷的试题进行强化训练。

3．针对反复出现的问题各校有针对性的自编部分反馈试题，针对不同层次的学生反复进行反馈训练。

综合复习，做好综合试题的分析及查缺补漏的工作，有针对性的提高不同层

次学生考试成绩。结合学生实际情况确定分析问题所在，精选部分区县试卷

进行强化训练及针对问题进行复练。

四、复习中的注意事项

（一）认真学习，研究2014年中考说明以及《课标》中课程在知识与技能方

面的五级要求，明确各项知识与技能在中考中的要求；认真研究近五年中

考试题的命题方向，归纳考查点，明确中考试题考察的内容及重点。从而

较好的把握中考的方向，明确复习目标和复习思路。

（二）科学认真地做好本届学生的英语各项技能的追踪分析与研究，充分利用

区期末考试及一二模各项考试分析数据，对所教的每个学生各项知识与技

能进行跟踪分析，研究、了解学生的现状，并将不同学生的学习层次划分

出来。做到复习心中有数。有效提高复习的针对性及质量。

（三）精心准备，归类整理复习课中所需的各项复习资料，以备复习时使用。对区里进修时提供的大量资料,教师必须精心选取,切勿题海战术。

（四）认真研究，探索复习课的复习规律及复习方法，根据中考的要求及我校

各班学生的实际情况制定切实可行的复习方案。每节复习课的都要有针对自己学生的精心设计的教案和学案，加强复习课的针对性及实效性。

具体方法：

1．专项训练要与常规训练相结合：

1）词汇要坚持每日的常规训练，每天按话题归类的词汇复习，认读并听写

40词，争取从开学到一模前，一模到中考再复习两遍。

2）重点句型，语法，听力，阅读及写作要在专项训练的同时坚持每日的常规训练，时间安排上可与专项训练相交叉。

a.句型每日按中考50个重点句型（中考题及模拟试题中选取）要求学

生练习，背诵并检查3-4个句型的默写。

b.听力每天练习10-15分钟。（选取中考或模拟试题）.c.每天阅读文段1篇，每篇250-400词；生词不超过3%，加强单词，词

组与句型的复现（选取中考或模拟试题）。

2.专项复习课要确保复习资料与中考试题考查的角度一致，要强化各项能

力的训练及解题的技巧与方法。教学过程要体现层次性和针对性，不同的学生群体要有不同的训练目标，逐层落实。每节课都要有对学生可能

暴露的问题的预设，课上及时发现问题及时解决并复练反馈。

3.综合复习课包括综合试卷练习课，试卷分析课及重点问题的归类整理的反馈训练课。综合试卷的训练要与专项训练相结合。每一份试卷教师都

要认真批改并精心分析学生存在的问题，扎扎实实的上好每一节试卷分

析课，引导学生加强自我分析，自我反思的能力，（五）认真分析初三学生认知和心理特点，加强学生的思想工作，多鼓励学生，帮助学生树立学习英语的信心，克服畏难情绪，激发学生学习英语的热

情和兴趣，给予每一个学生针对性学习方法的指导及建议，帮助他们取

得理想的成绩。

总之我们认为备课组应积极参与区教研活动，坚持把教研活动的精神体现到本校的备课活动之中。我们相信在教研员的带领下，在我们初三备课组的团结合作下，发扬不怕吃苦的精神，多动脑筋想办法，我们一定会取得理想的中考成绩！

初三年级备课组

2012/2/26

第五篇：初三英语第二学期教学工作总结-精选

初三英语第二学期教学工作总结

初三英语第二学期教学工作总结(一)

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼!

初三英语第二学期教学工作总结(二)

本学期，我担任初三年级(5)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进下学期中考成绩能更上一层楼。

一、政治思想方面：本学年我热爱教育事业热爱学校，有良好的师德遵纪守法自觉遵守《中小学教师职业道德规范》品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生教书育人使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下结合工作需要虚心请教努力进取不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

1、课前准备备好课。每一次备课都很认真遇到没有把握讲好的课时立即提出请其它英语老师参谋综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论如有问题立即更正、改进。

2、多参加观课议课活动。教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短。尽管身为老教师，已具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，但我深知：强中自有强中手。所以，我不仅听英语学科的课还听取其他学科的一些优质课。听课的同时，认真做好记录并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材认真备课。我认真钻研教材把握住知识点认真备好每一堂课。教材是教学的依据同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上，讲授本课程的内容，学生学习才会有依据学，在课堂上跟不上老师时，可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应该重视教材的钻研。备课过程中在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求，让学生更容易接受的教法，有了这些教法后上课之前，与本集备组的老师多交流讨论是否行得通。总之单兵作战很容易钻牛角尖教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学。关注全体学生、注意信息反馈、调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了。课堂提问，面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣。课堂上，说练结合，布置好课外作业，作业少而精减轻学生的负担。

5、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。初三学生两级分化严重，一些学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如多做思想工作从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

6、热爱学生平等的对待每一个学生让他们都感受到老师的关心良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中我努力提高自己对学生的亲和力与学生建立和睦友好的关系。我信奉亲其师方能信其道。只有真正地关心学生、爱护学生跟学生做朋友心心相通学生才会愿意接近你、亲近你才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中我总是努力去做到这一点。

三、在课余时间积极参加教科研工作。每周准时参加教研活动以及集备活动，通过同伴的互助，共同学习先进的教育教学理念提高教学水平。本学期，我带领全组老师参加了英语学科“网络研修与校本研修整合---三备两磨”的培训，通过全体老师的努力，我们完成前面三个阶段的学习，尤其是第二个阶段—“三备两磨”的实际教研教学研讨。取得很好的效果。另外，我负责的市级课题《初中英语语音有效教学策略与研究》和参加的省级课题校级小课题也正在进行中。

四、做好师徒结对帮扶的工作。通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨，和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的交流。希望通过结对，提高各自的教学水平，从而提高课堂教学效率。

总之，经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的中考英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

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