大具乡中心完小现代教育学校督导评估实施方案

第一篇：大具乡中心完小现代教育学校督导评估实施方案

大具乡中心完小现代教育学校督导评估

实施方案

为了有序开展我校现代教育学校创建和评选活动，进一步优化我校管理，增强学校影响力和号召力，根据县教育局文件精神和我校实际，制定此方案。

一、创建目标：争取达到丽江市现代教育示范学校标准。即达到《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》中40个项目中的标准。

二、创建步骤：

第一阶段：学习发动与组织机构创建。（2012年6月10日—20日）召开学校领导班子会，对《玉龙县现代教育学校督导评估工作的通知》进行认真学习，把握好评估方案的精神实质。组建好学校现代教育学校督导评估领导小组，确定好联络员。学校要采取有效措施，在学生、家长、教职工和社会上做好宣传，营造良好的创评氛围。

第二阶段：任务分解，分工合作，学校各职能部门按照指标标准，进行考量、创建、建档，充分把握我校争创的实力和不足。（2012年9月初——10月底）召开领导小组第一次会议，根据督导评估的指标标准和我校各职能部门的工作内容，40项指标任务的分解安排建议如下。

大具乡中心完小现代教育学校督导评估指标标准任务分配表

指标序指标序任务完成负责任务完成负责人 号 号 人

c1 曲艺 c21 和健

c2 曲艺 c22 和顺花

c3 曲艺 c23 和顺花

c4 c5 c6 c7 c8 c9 c10 c11 c12 c13 c14 c15 c16 c17 c18 c19 c20 和刚 和刚 和刚 和耀梅 和耀梅 和耀梅 和福根 和福根 和福根 和星芬 和星芬 和健 徐邦艳 和健 徐邦艳 和星芬 徐邦艳 c24 c25 c26 c27 c28 c29 c30 c31 c32 c33 c34 c35 c36 c37 c38 c39 c40 和洁芬 和洁芬 和洁芬 和洁芬

杨斌（曲艺辅助 杨斌（曲艺辅助 和顺花

杨斌（曲艺辅助 邱梅 邱梅 邱梅

董学军、李云英 董学军、李云英 董学军、李云英 董学军、李云英 和健 和健

各负责人要协同配合，对各自负责的项目做好充分准备。对学校不达标的项目和短时间内难以达标的项目要写出书面材料提交督导评估领导小组讨论研究。

第三阶段：定调改进。（2012年10月9日——10月12日）领导小组召开第二次会议，对各项目负责人负责的项目进行梳理汇报，包括材料准备，未达标项目的说明。领导小组根据汇报情况，研究改进意见、措施，确定我校申报的目标。

第四阶段：准备材料，向上申报。（2012年10月13日——10月30日）按照督导评估指标装好档案，向县教育局督导办提交相关申报材料。

大具乡中心完小2012年9月1日

第二篇：现代教育学校督导评估实施方案

现代教育学校督导评估实施方案

新镇镇马行中心小学

为了有序开展我校现代教育学校创建和评选活动，进一步优化我校管理，增强学校影响力和号召力，根据县教育局文件精神和我校实际，制定此方案。

一、督导评估的性质

中小学校督导评估是以素质教育为导向的对中小学校的常规性综合督导评估，是政府对中小学校进行行政监督和教育督导机构“督学”的主要形式，是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。

二、督导评估的指导思想

坚持科学发展观，以推动中小学校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，以实现学校均衡、协调、可持续发展，全面实施素质教育为目的。要通过督导评估，督促地方政府坚持依法行政，认真履行职责，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展；指导中小学校坚持依法办学，规范办学行为，按照素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持教育，为学校发展营造良好的环境。

三、创建目标：第一阶段争取达到浚县现代教育合格学校标准，第二阶段争取达到鹤壁市现代教育示范学校标准。

四、创建步骤：

第一阶段：学习发动与组织机构创建。召开学校领导班子会，对《河南省现代教育学校督导评估方案》进行认真学习，把握好评估方案的精神实质。组建好学校现代教育学校督导评估领导小组，确定好联络员。学校要采取有效措施，在学生、家长、教职工和社会上做好宣传，营造良好的创评氛围。

第二阶段：任务分解，分工合作，学校各职能部门按照指标标准，进行考量、创建、建档，充分把握我校争创的实力和不足。召开领导小组第一次会议，根据督导评估的指标标准和我校各职能部门的工作内容，各项指标任务的分解安排建议如下。

各负责人要协同配合，对各自负责的项目做好充分准备。对学校不达标的项目和短时间内难以达标的项目要写出书面材料提交督导评估领导小组讨论研究。

第三阶段：定调改进。领导小组召开第二次会议，对各项目负责人负责的项目进行梳理汇报，包括材料准备，未达标项目的说明。领导小组根据汇报情况，研究改进意见、措施，确定我校申报的目标。

第四阶段：准备材料，向上申报。按照督导评估指标装好档案，向镇中心学校督导办提交相关申报材料。

第三篇：大具乡中心完小廉洁高效实施方案

大具乡中心完小“勤政务实、廉洁高效”

作风建设教育活动实施方案

根据《玉龙县教育系统以“勤政务实、廉洁高效”为主题的作风建设教育活动的实施方案》（玉教党发〔2011〕5号）以及《大具乡中心校以“勤政务实、廉洁高效”作风建设教育活动实施方案》要求，为认真开展以“勤政务实、廉洁高效”为主题的作风建设教育活动，确保作风建设教育活动取得实实在在的效果，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。

一、成立领导小组

组长：和刚（校长）

副组长：和洁芬（教导）

李云英（教育支部纪律委员）

和春其（教育支部组织委员）

成员：

和耀梅和星芬和顺花徐邦艳杨斌王绍志和卫菊董学军和嘉荣和健

二、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七届六中全会、十七届中央纪委六次全会，省纪委八届六次全会和市第三次党代会精神，按照“以人为本、执政为民”的要求，以思想建设为抓手，制度建设为根本，严肃整治“慵、懒、散、浮”为重点，着力加强和改进作风建设，切实解决少数党员干部信念不坚定、学习不努力、做事不用心、能力不提高、纪律不严守、工作不落实等突出问题，形成开拓、创新、奋进、包容的精神面貌，培养扎实、刻苦、努力、担当的工作作风，筑牢为官从政的思想基础，严守为官做人的底线，建设一支勤政、务实、廉洁、高效的党员干部队伍，为我校的文化大发展、大繁荣提供坚强保证。

三、方法步骤

教育活动在全校教职工中开展，以党员干部为重点，分三个阶段进行。时间从2011年10月下旬开始到11月底告一段落。

（一）动员部署（2011年11月1日—10月3日）通过思想发动、组织学习和专题讨论，教育引导党员干部深刻理解开展作风建设教育活动的重要意义，充分认识严

肃整治“庸、懒、散、浮”的重要性和必要性，把思想统一到决策部署上来，以饱满的热情投入到教育活动中。

一是召开动员大会。由校长亲自动员部署，统一思想，提高认识，引导广大教职工积极投入作风建设教育活动。二是组织专题学习。在全校组织教职工进行专题学习。学习的主要内容是：党的十七届六中全会、十七届中央纪委六次全会、省第九次党代会、省纪委八届六次全会、市第三次党代会和区三届一次党代会精神；胡锦涛同志在中国共产党成立90周年纪念大会上的讲话、胡锦涛同志在十七届中央纪委六次全会上的讲话、秦光荣同志在省委常委（扩大）会议上的重要讲话精神；《中国共产党纪律处分条例》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等。专题学习结束后，每个党员撰写一篇2000字以上的学习心得体会，于2011年11月11日前交到中心校。

（二）查找问题（2011年11月1日—11月20日）通过自查自纠、征求意见、明察暗访和群众评议等方式，深入查找存在的问题，对“庸、懒、散、浮”等不良风气进行严肃整治。

一是开展自查自纠。全校教职工要紧紧围绕思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面深刻查找个人

在“庸、懒、散、浮”四个方面存在的突出问题；所有教师要按照从严要求、从严教育、从严管理的标准，深入查找制度完善和制度执行方面存在的问题。坚持边学边查边改的原则，针对查找出来的问题，提出具体措施，认真加以整改。二是组织征求意见。在自查自纠的基础上，通过发放征求意见函、召开座谈会、设立征求意见箱等方式，广泛征求社会各界对本校教职工个人的意见建议。对意见和建议，要认真疏理、归纳、汇总，深刻剖析问题存在的原因。

四、总结反思（2011年11月21日—11月30日）

认真做好总结反思，学校要写出专题报告、党员干部个人要写出活动总结，对今后加强和改进作风建设的有关问题提出具体的要求，并在本单位作出公开承诺。要建立健全严肃整治“慵、懒、散、浮”的长效机制，确保党员干部经常受教育、时时受监督，使党员干部更好地履行职责，不断提高工作效率和服务水平。

大具乡中心完小

二0 一一年十月

第四篇：华兴小学现代教育学校督导评估实施方案

宜良县狗街镇华兴小学现代教育学校督导

评估实施方案

为了有序开展我校现代教育学校创建和评选活动，进一步优化我校管理，增强学校影响力和号召力，根据县教育局文件精神和我校实际，制定此方案。

一、督导评估的性质

中小学校督导评估是以素质教育为导向的对中小学校的常规性综合督导评估，是政府对中小学校进行行政监督和教育督导机构“督学”的主要形式，是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。

二、督导评估的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以推动中小学校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，以实现学校均衡、协调、可持续发展，全面实施素质教育为目的。要通过督导评估，督促地方政府坚持依法行政，认真履行职责，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展；指导中小学校坚持依法办学，规范办学行为，按照素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持教育，为学校发展营造良好的环境。

三、创建目标：第一阶段争取达到宜良县现代教育合格学校标准，第二阶段争取达到昆明市现代教育示范学校标准。

四、创建步骤：

第一阶段：学习发动与组织机构创建。（2013年6月19日——29日）召开学校领导班子会，对《云南省现代教育学校督导评估方案》进行认真学习，把握好评估方案的精神实质。组建好学校现代教育学校督导评估领导小组，确定好联络员。学校要采取有效措施，在学生、家长、教职工和社会上做好宣传，营造良好的创评氛围。

第二阶段：任务分解，分工合作，学校各职能部门按照指标标准，进行考量、创建、建档，充分把握我校争创的实力和不足。（2012年7月4日——7月底）召开领导小组第一次会议，根据督导评估的指标标准和我校各职能部门的工作内容，40项指标任务的分解安排建议如下。

各负责人要协同配合，对各自负责的项目做好充分准备。对学校不达标的项目和短时间内难以达标的项目要写出书面材料提交督导评估领导小组讨论研究。

第三阶段：定调改进。（2013年8月1日——8月15日）领导小组召开第二次会议，对各项目负责人负责的项目进行梳理汇报，包括材料准备，未达标项目的说明。领导小组根据汇报情况，研究改进意见、措施，确定我校申报的目标。第四阶段：准备材料，向上申报。（2012年8月16日——8月30日）按照督导评估指标装好档案，向县教育局督导办提交相关申报材料。

宜良县狗街镇华兴小学

2018年6月15日

第五篇：现代教育学校督导评估汇报材料

脱俗发展 不断超越 开创班老教育新局面

----班老乡九年一贯制中心校现代教育学校督导评估汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表班老乡九年一贯制中心校，向各位莅临我校检查指导工作的领导表示热烈的欢迎，对您们多年来关心、支持班老乡的教育事业表示衷心的感谢，同时也恳请各位领导和专家对我校的各项工作多提宝贵意见。

近三年来，在上级主管部门、各级党政的正确领导下，在社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育教学工作脱俗发展，不断超越，取得了可喜的成绩。现在向各位领导作简要的汇报。

一、基本情况：

沧源县班老乡九年一贯制中心校位于沧源县西部，距县城96公里。学校背靠南滚河国家级自然保护区，与缅甸佤邦隔河相望。学校于1963年3月开办，原名班老完小，2003年复办初中，2006年更名为班老乡九年一贯制中心校。班老乡九年一贯制中心校共有6所校点，其中：中心校一所，完小两所（怕浪完小、班搞完小），村小三所（营盘小学、新寨小学、下班老小学）；副设幼儿园一所，即：下班老幼儿园（一个中班，一个大班。其中班18人，大班27人。）。学校占地面积28119平方米，建筑面积2838.74平方米。全乡现有53个教学班，其中小学部共有42个班级（学前班5个班，幼儿园一所，两个班。），初中部共有11个班。1655名在校生（小学部1181人，初中部474人。）。现有教职工132人，其中专任教师109人（小学部教师84人，借调教育局1人，借调初中部4人；初中部教师29人，读研究生1人，）；工勤人员23人（事业编制8人，服务性岗位4人，公益性岗位11人）。

中心校现有23个教学班，其中小学部共有12个班级（学前班1个班），初中部共有11个班，914名在校生（初中部474人，小学部440人。）。中心校现有教职工84人，其中专任教师71人（小学部教师42人，其中借调教育局1人，借调初中部4人；初中部教师29人，其中读研究生1人，），工勤人员13人（事业编制8人，公益性岗位5人）。

二、面向全体，把义务教育落到实处。

根据学籍管理规定，全面加强义务教育阶段的学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向村委会了解、入户调查等形式，及时掌握内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，完善转出转入手续办理，保证巩固率。

三、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展。

1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会及法制副校长作用。

2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立各项严格的师生日常行为规范制度，坚持开展“班级星级量化评比”活动、“师德标兵”评比活动，开展师德师风演讲比赛。

4、抓主题活动，深化德育内涵。以少队、团队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育；以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。

四、以人为本，实施精细化管理。

1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向45分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动方案，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。每名教师根据自身实际，确定一个小课题开展研究，做到针对性强，切实解决教学中的实际问题。

3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

五、推行各项教育改革，努力开创班老教育新局面。

1、实施岗位改革，以绩定岗。在年终综合考评中，获第一名者，可以在全乡各校点选择岗位；获第一名者，可以在全乡除中心校以外的各校点选择岗位（在学期教育试点实施）。

2、开展绩效改革。成立班老乡九年一贯制中心校绩效改革委员会，对绩效方案进行修改、完善，真正体现“多劳多得、优劳优酬”的理念。

3、改革职称评聘。打破“以教龄论英雄”的格局，以工作量及业绩量化考核形式开展职称评聘工作。

4、扎实开展课堂教学改革，努力创建有效课堂。按照“有效教学年”的要求，扎实开展教学教研工作。一是加强教学常规管理，健全规章制度。二是建立和完善校本教研制度，扎实推进校本教研活动。在校本教研中，坚持以服务课堂教学改革，实现有效教学为根本目的。中小学教务处分年级、分片区实施挂钩。充分发挥教研组的业务功能，以实施素质教育为中心，进行集体备课及听评课活动等教研活动、书写教学札记和教学反思，教务处定期检查并及时反馈。学校教务处加强对各个教研组教研活动开展情况进行督查，真正使教研活动形成氛围、扎实开展。注重自主备课，要求课课精备。小学部分片区每月进行一次集体备课，中心校小学部和初中部分学科定时间段、定中心发言人重点对教学中的难点、重点进行集体备课，定期开展学情分析会，质量分析会及读书交流会。

六、主要工作成绩。

学校先后被评为“临沧市绿色学校”、“临沧市平安校园”、“临沧市五四红旗团（总）支部”、“临沧市民族团结示范校”、“临沧市语言文字规范化示范校”、“沧源县教育目标管理综合考评优秀学校”、“ 沧源县课堂教学改革先进学校”、“沧源县先进基层党组织”、“沧源县信息宣传先进学校”。

七、存在的问题和努力的方向。

1、近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：

（1）由于班老乡教育起步晚，经济发展缓慢，群众受教育程度低，家长法制观念不强，群众关心支持教育工作的积极性有待提高。

（2）由于县、乡财政困难，办学经费投入不足。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

（3）我校新教师多，教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。

（4）师生校舍紧张严重制约着学校的发展。

2、努力方向

（1）加大教育法规的宣传力度，努力提高我乡办学效益。（2）加大“控辍保学”力度，努力提高适龄儿童、少年的入学率和在校学生的巩固率。

（3）牢固树立“科教兴乡”意识，加大扶贫力度，大力发展经济，努力改善办学条件。

（4）多方筹措资金，努力改善教师住宿问题。

总之，我们将借这次教育督导工作之机，认真听取专家们的宝贵意见，扬长避短，扎实整治，并以此为新起点，深入贯彻落实上级文件精神，不断深化教育改革，大胆进行教育创新，脱俗发展，不断超越，努力开创班老教育新局面。