成长礼仪

第一篇：成长礼仪

成长礼仪

【成长礼仪】+九九的成长礼仪！

九九抓周是提前一个月过的，当地有这样的习俗，说是孩子周岁越提前越好（有的人提前半年就过周岁了），好像意思是“抢岁”也不知道什么意思，可能是希望孩子长寿吧„„„„

【成长礼仪】+ 成长点滴

满月过后就可以剃胎毛了，我们选了一家比较好的摄影店，他们派人到家来剃胎毛和印手脚印，先给孩子剃的胎毛，然后把小手和小脚打上红印泥，印在纸上„„„„

［成长礼仪］+習習0-12个月的光辉印记

女儿出生后的“报喜”和“奶糖礼”吧。我们这边小宝宝出生后的第三天，婆家人是要到女方家报喜的，报喜的同时要带上100个喜蛋，在去报喜的路上要吃掉1个喜蛋„„„„

【成长礼仪】+嘉译1周岁前的礼仪

在宝宝快满1周岁以前，要给宝宝办周岁酒，宝宝的周岁酒是非常隆重的大摆宴席。一早大人们忙着给主先祭拜，告诉他们今天是他们的子孙满周岁了„„„„

【成长礼仪】+我长大了

宝宝满月的时候,要给小家伙剃头.北方是剃个光头的.但这边只是把后面一圈剃掉.剃满月头的时候，还要给小家伙穿件红色的外套„„„„

【成长礼仪】+一岁前的事儿还挺多

我们那儿宝宝生下来之后，家里都会做红鸡蛋，就是把鸡蛋的外壳染上红色，煮熟，然后给各个亲戚，朋友送过去，表示自己家里又添丁了，红色是讨个吉利的„„„„

【成长礼仪】+剃胎毛

满月这一天，我们是要到宝宝姥姥家去住的。在去姥姥家的第一天，需要姥姥给外孙剃胎毛。记得端端剃的时候，姥姥用剪刀照了照„„„„

【成长礼仪】+满月+百天+周岁

一岁那天我们先是给宝贝换了一身新衣服，然后把四个煮鸡蛋在浩翔身上咕噜一圈，意思就是以后可以顺顺溜溜、四平八稳。接下来是抓周，摆了几样东西在地上，浩翔最后挑的是一只笔，看来以后是学习的料吗„„„„

【成长礼仪】+宝宝的成长礼仪

宝宝出生第一天，拿筷子夹一夹宝宝的鼻梁意思是怕鼻梁扁，还有拿筷头点一下宝宝的脸蛋意思是点个小酒窝，还有给宝宝把尿朝烟筒的方向意思是以后给宝宝把尿的时候非常听话„„„„

【成长礼仪】+可爱灿宝贝~成长礼仪

出生第三天，向邻居亲朋好友报喜，然后分香饭和糖果。家里要拜床母（也就是我们睡觉的床）保佑宝宝健康成长，娘家还要送来摇篮„„„„

【成长礼仪】+香香的成长礼仪

宝宝生下来第三天：我们叫“过三忠”给宝宝洗澡，用煮熟的鸡蛋在宝宝身上滚，据说这样可以除掉宝宝身上的晦气，希望宝宝的皮肤长得跟鸡蛋一样光滑„„„„

【成长礼仪】+贝贝的成长礼仪

婴儿出生后，外婆家要备办婴儿的手镯、脚镯、银锁、童衣、童帽、童鞋等多样礼物到女儿家来贺喜。其中襁褓一项为必备礼品„„„„

第二篇：礼仪伴我成长

文明礼仪伴我成长

普定县鸡场中心小学六年级（2）班 李筱玥 指导教师：冷洁

小时候，无知的我总是爱问许多奇怪的问题。问得身边的人都很反感，尤其是爸爸，他曾怀疑我的脑袋瓜是不是有问题。索性为了不麻烦，他就给借了一本《十万个为什么》，以免打扰他的清静。即便是这样，总满足不了我的好奇。

邻居家的小姐姐，看上去长得不怎么令人喜欢，可是喜欢她的人却很多，我就是不明白那是为什么。妈妈告诉我，那是因为人家听话和懂事，对人有礼貌。虽然那时候不知道什么叫礼貌，可是，从人们对小姐姐的赞赏中，我似乎明白了一点什么。

小姐姐与我是好朋友，因为她对我真的很好。很多事情她都肯帮忙，我曾经认为她是有帮人的瘾，似乎不帮别人做点事她就会很难过。我亲眼看到她帮人就有好几回。村里的陈奶奶是一位孤寡老人，家里条件很差，身体弱不禁风，吃水是用小水壶提。我那懂事的小姐姐啊，经常悄悄地给陈奶奶提满她家的小水缸。张奶奶年事已高，眼睛很模糊，穿针引线很费劲，小姐姐就常常溜到张奶奶家帮忙。

在家里，小姐姐更是得到父母的疼爱，她是父母眼里的大宝贝，她父母常常以她很自豪。家里来了客人，她就主动的端茶倒水，甜甜的小嘴巴叫得客人的心理热乎乎的。吃饭的时候更是机灵，帮客人盛饭夹菜，很是热情。反正村里的人没有一个不说她的好。

在我的印象中，从来没见过她跟人家翻脸。她不说脏话，对人很

尊重，每一个人她都像对待自己的亲人一样的看待。渐渐地，小姐姐成为了我心中的偶像。

如今已经是六年级学生的我，终于明白了了什么是礼仪。其实，小姐姐的一切举止言行就是礼仪。而作为六年级的小学生的我，不能光是明白她的含义，我们有义务去施行礼仪，让更多的人能够去感受到礼仪所带去的温暖。

也许是受到了小姐姐的熏陶，我才有勇气去施行礼仪。那是一个风和日丽的日子，我陪爸爸去安顺参加学驾照的科目一考试。乘车的途中，一位老妇人颤巍巍的挤上了中巴车，可是全车的人没有一个肯给那老人让座，有带着眼镜的叔叔，有长得漂亮、打扮时髦的美女，还有正在念书的高中学生，老年人的上车他们跟没看见一样，依旧聊天的聊天，看风景的看风景。我的内心也很纠结，我要让位吧，长途车很难站的，要不让位，耳边有仿佛又听到老师的教诲。但是，终于让我有勇气站起来让位的，还是我那位小姐姐的亲切的身影。

我的让位似乎会传染，至此，一路上后来上车的老人或者是抱着小孩的人都有了座位。

那天，我的心里暖暖的。

第三篇：讲礼仪知荣辱促成长

讲礼仪知荣辱促成长

七年级(1)班主题班会

活动内容

1.讲一个礼仪故事

2．发现身边的一个礼仪榜样

3．在校园提醒一次不文明行为

4.改掉自身的一个不文明行为习惯

什么是礼仪

“礼仪”这两个字的意思是什么呢？

“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人。不仅要有礼，而且要有仪。

“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范，行为者举止动作也，规范者标准做法也，所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。

礼仪的原则是什么？

一是敬人的原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。

二是自律的原则。自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。三是适度的原则。运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。

四是真诚的原则。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚的原则的含义。

想一想:为什么要讲礼仪

五千年文明的礼仪之帮

讲中华礼仪故事比赛

张良拜师

廉蔺交欢.孔融让梨.程门立雪.千里送鹅毛

讲讲我身边的礼仪故事

懂礼貌的小华

“叮铃铃”，清脆的铃声打破了黎明的寂静。小华一骨碌起了床，拉开窗帘一看，啊，好一个明亮的世界呀！小鸟在枝头欢快地歌唱。他迅速穿好衣服，看见妈妈在做早饭，爸爸在洗脸，小华向爸爸妈妈问了声“！”洗漱完毕，吃过早饭，对爸爸妈妈说了声“”，就去上学了。

早上好

再见

小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家，小华按按门铃，奇怪，怎么没人开门呢？他用钥匙开了门，发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。

这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生的叔叔，他问：“您找谁？”那人说：“我找你爸爸有事。”小华说：“！”过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：“您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的好孩子。”

我爸爸不在家，请您晚上再来吧

奶奶，您好点儿了吗？

吃中饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘菜端到了爸爸跟前，爸爸说：“这是专门为你做的”。小华说：“”，爸爸高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对爸爸说：“咱家的小华懂的真是越来越多了。”

下午放学，小华在做作业，这时，电话铃响了，小华拿起话筒说：“？”原来又是中午来过的那位叔叔来电话找爸爸，小华说：“！”

您是长辈，该您先吃

您好，请问您找谁

爸爸今晚7点钟回来，到时您再和爸爸联系吧

吃过晚饭，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有《神奇宝贝》看，等爸爸看完新闻联播后，小华征得爸爸的同意调换了频道，津津有味地看了起来，他看见爸爸在打电脑，就把音量调小了点，这时门铃响了，小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛车，说：“！”爸爸和叔叔谈话时，小华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，小华和爸爸一起把叔叔送到门口，对他说：“。”叔叔摸摸小华的头，对爸爸说：“你的儿子真有礼貌。” 谢谢叔叔

叔叔再见，欢迎您下次再来

第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起和王文文约好去她家,于是,对妈妈说：“。”妈妈说：“别回来晚了。”小华高兴地答应了妈妈。

晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不一会儿就进入了甜美的梦乡。妈妈，我想去同学王文文家玩,可以吗

一、下列的做法，你认为做得对的打“√”，错的打“×”。

1、家里的电话响了，你拿起话筒问：“喂！找谁的？”（）

2、吃饭时先请长辈、客人就座，主动为长辈、客人装汤盛饭。（）

3、阿姨送给你一份小礼物，你马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。（）

4、小明在家唱卡拉OK时，只顾自己大声地唱完一首又一首，却不肯让给别人唱一会儿，直唱到深夜。（）

√

×

×

×

测测你在学校的表现

1、小红上课迟到，老师正在讲课，她该这样进入课室：

A、一声不吭地走进去。（）

B、先说“报告”，老师允许才进去。（）

C、偷偷从后门溜进去。（）

√

2、下节课是到多媒体教室上课，我们班的同学应该：

A、听到上课铃响后，匆匆忙忙跑去多媒体教室上课。（）

B、上课铃响后，才三三两两慢慢吞吞地走去上课。（）

C、在上课预备铃响之前排好队，快、静、齐地进入多媒体教室。（）

√

3、当你对老师讲的内容不明白时，你应该：

A、不好意思问老师或担心老师批评。（）

B、放在一边不理睬它。（）

C、虚心诚恳向老师请教，直到弄明白为止。（）

√

4、当同学受到表扬或奖励时，你应该：

A、认为他没什么了不起，不理睬。（）

B、衷心祝贺他，向他学习。（）

C、嫉妒他，到老师面前说他的坏话。（）

√

5、在校遇到陌生老师时，你应该：

A、装作没看见。（）

B、报以友好的微笑。（）

C、大方地说：“老师好！”（）

D、悄悄地绕道躲开。（）

√

6、当有客人来校向你打听情况时，你应该：

A、不理不睬（）

B、热情地提供帮助，亲自带他找到相关的人或地点。（）

C、找个借口走开。（）

D、告诉他相关的人或地点。（）

√

√

讨论下列各题。

1、课间值日生为什么要及时擦干净黑板、摆好教具？

2、上课时，小华没向老师请假就匆匆忙忙跟着妈妈离开了学校，这样做对吗？应该怎样做才对？

3、课间，小红不小心碰掉了小东的笔盒，小东马上骂她：“你怎么搞的！碰掉我的笔盒，你真坏！”小红哭着说：“我不是故意的，你为什么骂我？”于是他们争吵起来。请问：你认为遇到这种情况，小红、小东分别应该怎么做才对？ 讲礼仪的意义

第一个作用:内强素质，现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自己的素

质是非常重要的，那么教养体现于细节，细节展示素质，言谈话语举止行为，其实是素养问题。

第二个作用:外塑形象，在与人交往中，你的形象不但取决于你的相貌衣着等”硬件”,还取决于个人修养品质等”软件”。在校外,你的形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中,个人形象还代表国家形象。

第三个作用:讲礼仪可以增进交往，我们都有这样的欲望，要多交朋友，广交朋友，一个人不管你愿意不愿意你必然要跟别人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。

让我们大家都做讲礼仪的现代人

再见

礼仪故事：千里送鹅毛

“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。

路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。

到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！”

这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。

礼仪故事:张良拜师

张良（？—前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本

书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。

早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。

10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。

想一想：这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？

程门立雪

“程门立雪”这个故事出自《宋史〃杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

曾子避席

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”

在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

总结

清晨绿色的阳光透过温柔的叶子洒向大地，年轮中曾经青涩的时光向未来讲述着美丽的传说。中国是礼仪之邦，我们一定从自身做起，作推行礼仪的典范。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多了。

那么怎样才能使中学生礼仪洋溢在美丽的校园呢?首先我们中学生要着装得体，即体现出新世纪学生篷勃向上的风采，又要符合学生身份。每天的升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中会更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。其次，课堂礼仪直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时认真听讲，不要有小动作，举手回答问题。再次，校园礼仪体现的是一个学校的文明程度。不随地吐痰、不乱扔纸屑，上下楼梯一律右行，见到老师和客人要用普通话主动问好，服从老师管理；讲文明、讲卫生，爱护花草树木，不穿越绿化带；得到帮助，应主动诚恳地说谢谢；互相理解、宽以待人，同学之间如果有矛盾，多进行自我反省，多说对不起；培养协作精神，使班级更团结、同学间的友谊更深厚。

第四篇：礼仪伴我成长 主持人台词

礼仪伴我成长 主持人台词

一：开场白

A：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

B：一个灿烂的日子，撒满大地。

A：春风吹，阳光照，语言美，行为美，AB：尊师长,爱同学。讲文明，懂礼貌，11215班“礼仪伴我成长”主题团课现在开始。

A:B呀，在班会的节目没有开始前我给你讲一个笑话吧：一个老头因患中耳炎，乘公共汽车去医院。途中，一青年在老头的旁边，闻到异味，骂道：“你这老头子耳朵怎么这么臭啊."老头说：“因为它听了脏话.B：同学们，难道这里的老人耳朵就真的是有脏东西吗？在我们的周围，经常能看见有些人不文明的行为，是和这些人从小没有养成良好的文明习惯有关的。21世纪是个文明发达的世纪，文明礼仪将是每个公民的基本素质。希望通过这次团课以后，我们每一个人都能让文明同行，让礼仪常伴。

二：礼仪小常识（点同学回答而进行小组竞赛）

A：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。同学们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？

B：我相信同学们既然都知道这些礼貌用语，那么我希望这些礼貌用语可以运用到同学们的生活中。

A:既然大家都知道，那大家知不知道这些礼貌用语的英文怎么说呢？ B下面请欣赏***同学为我们带来礼仪之歌——《讲礼貌》

三：礼仪小故事（请声音大、胆量大，能抬头目光互动的人讲，不是读书）

1、张良拜师

思考：（举手点人发言,一个组一个机会，没就跳）这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？（张良有敬老美德，张良的礼仪感动了老师。）

2、千里送鹅毛

思考：故事告诉了我们什么道理？（礼物不是最重要的，重要的是尊重人的那种态度和情谊。）

四：小品《让位》

A：在《让位》的小品中，时尚女郎是不是有些过分？

B：如果你是时尚女郎你会怎么做？

五：请欣赏相声《说话》

A：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？

（学生交流意见，限时小组发言竞赛）

六：讨论：如何做一名懂礼仪的中职生？（小组竞赛限时发言）

七：班级礼仪宣誓

B：文明需要我们付诸行动。

A：礼仪需要我们点滴做起。

A：同学们，此时此刻就让我们以宣誓见文明，承诺行礼仪。请同学们起立（紧握右手）。跟我读：

我们以青春的名义在此庄严宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、尊规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

宣誓完毕。大家请坐。

八、演唱《北京，欢迎您》

A：文明能让我们朋友五湖四海

B：礼仪能让我们宾客天南地北

下面请听齐唱“北京欢迎你”

九：结束语

A：同学们，讲文明、懂礼仪，能使你我之间少一份苦恼，多一份快乐；

B：讲文明、懂礼仪，能使天地之间少一份冷漠，多一份温情；

A：讲文明、懂礼仪，能使人间少一份庸俗，多一份高尚。

B：同学们，就让我们撒下文明之种，撒下礼仪之花。从现在起，从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人。让校园因我们更青春，让春天因我们更温暖！

A：今天，虽然只是短短的一节课，但是这堂课的意义却将伴随我们成长，启迪我们的一生。

B：是的，团课要结束了，但我们的文明礼仪却有了新的起点。

A：说文明话，做文明事，让文明礼仪伴随你我的一生，B：明礼仪之道，懂礼仪之理，就让文明礼仪深入你我的心田。

AB:11215班《礼仪伴我成长》主题团课到此结束，谢谢评委老师光临!A:下面让我们以热烈的掌声有请评委老师对本次团课做一个点评。

第五篇：礼仪使我快乐成长

礼仪使我快乐成长

我是一个懂礼貌、乐于助人的小女孩。这些功劳可要归功于父母和老师了！

小时候的我可是一个调皮蛋，经常惹出事端，弄得一家人坐卧不宁，妈妈不得不教人学礼仪。从此，我踏进了礼仪学堂。妈妈的礼仪计划：

1、见了熟人要打招呼；

2、家里有客人要热情招待；

3、举止端庄、语言文明。

皇天不负有心人，渐渐地，我长大了，成了一个懂礼貌的孩子。妈妈看到了，脸上露出了欣慰的笑容。

有一次，我看见邻居在和他的母亲吵架。我走了过去，劝道：“都是一家人，有什么事坐下来好好谈，何必吵架呢？”邻居说：“你这小丫头，乳臭未干，还来管我们家事，真是不自量力。”围观的人群议论了起来：“这什么人啦？别人来劝架，还骂别人，真是狗咬吕洞宾，不知好人心！”“就是！这么小的孩子都能懂的道理，他们居然不懂„„”听了这些话，我劝架的信心更足了。我说：“老奶奶、叔叔你们是一家人，应该珍惜这宝贵的亲情，不应该为一点小事就吵架，这是不值得的。你们应该体谅一下对方，互相谦让一下，就会有一个幸福和睦的家庭。”老奶奶和叔叔听了我的话，都羞愧地低下了头，双方都道了谦。围观的人群都鼓起了热烈的掌声，有些人说：“小姑娘，你可真行啊！”我谦虚地说：“没什么，我只是尽我所能而已。”

回到家后，我把事情的经过一五一十地给妈妈说了，妈妈表扬了我，我的心就像吃了蜜糖似的一样开心。

还有一次，我在过马路的时候，看见一位面容憔悴的老人。我飞奔到老人面前，亲切地说：“老爷爷，我来帮你过马路吧！”老爷爷和蔼地说：“谢谢你，小姑娘！你的心地真善良，要是世界上多有一些像你这样的人，世界该多美好啊！”我和老爷爷边走边聊，走到了马路对面。望着老爷爷远去的身影，我感到很欣慰。

我们都应该怀着乐于助人的心，多帮助他人，就能感觉到真正的快乐。

新安小学五年级一班

张小童