礼仪教育对小学生成长的影响

第一篇：礼仪教育对小学生成长的影响

研究方案设计

一、研究题目：礼仪教育对中小学成长的影响

二、课题研究的背景和意义

重视礼仪是中华民族的传统美德，但是，在当今社会很多好的礼仪习惯都被抛弃，例如，小孩子对长辈不尊重，甚至有时不用礼貌称呼，而是直呼其名：有如，社会上层出不穷的公交车上抢座现象和各种的打家劫舍现象等等。这种种现象，导致了很多教育家、教师和家长的担心，因此，进行礼仪教育的呼声也越来越高。面对种种的社会现状，对于礼仪教育的研究有着重要的意义：

1、礼仪教育的研究有助于提高社会道德水准。礼仪是指一个人的内在文化、艺术、道德修养的外在表现。因为礼仪也是社会道德的重要组成部分，所以礼仪教育也是德育的重要组成部分。

2、礼仪教育的研究对于中小学的成才有着重要的作用。中小学阶段正是每个人成长的关键阶段，所以，研究出礼仪教育存在的意义对中小学的教育实施具有指向性作用。

3、礼仪教育的研究影响着应试教育的改革和素质教育的实施。是否要把礼仪教育当成素质教育的一部分，礼仪教育与素质教育的关系，怎样把礼仪教育融入素质教育之中等一系列问题都影响着素质教育的实施和应试教育的改革。

一、课题研究的目标

研究本课题的主要目标是了解礼仪教育的重要性，以及礼仪教育对于中小学生的成长有哪些重要的影响，以及礼仪教育实施的必要性。

二、课题研究的内容、对象

课题的研究内容：

1、什么是礼仪教育

2、礼仪教育对于中小学生成长的影响分析

3、礼仪教育的实施注意事项

课题的研究对象：所有在校中小学生

三、课题研究的步骤和进度

1、研究方法

检索途径：中国知网、江西师范大学图书馆 检索范围：关于礼仪教育的书籍以及论文 阅读计划：大约每天看2-3篇论文或一本书 分析资料的方法：质的研究

2、研究步骤

我把课题研究的进度分为三个阶段：第一阶段为选择课题，本阶段的用时约是一周时间：第二阶段包括制定研究方案、实施研究方案、搜集资料、整理和分析资料，用时约为十七天左右；第三阶段为解释结果阶段，用时约为三天左右。

四、课题研究的策略

第一，必须反复复习和掌握文献综述的学作要领和写作格式充分；第二，要利用中国知网等一系列的论文和期刊网站，丰富自己的理论知识和对礼仪教育的了解，做到有意义研究；第三，做到理论结合实际，在自己可以掌控的范围内研究课题，了解现有条件对于课题研究的制约和帮助。

五、预计效果：礼仪教育对于中小学生的成长有很大的促进作用

礼仪教育对中小学生成长的影响的文献综述

摘要：在人类已经迈入21世纪的今天,“礼仪”已成为一个国家和民族文明程度的重要标志,也是衡量人们有无修养和道德水准的尺度。近些年来，人们的物质生活越来越丰富，但是道德问题确频出，所以人们对精神文明建设也越来越重视，对中小学生进行礼仪教育的培养变得越来越迫切，因此，关于礼仪教育的文献有很多，其中涉及了如下问题：文明礼仪的养成，礼仪教育的规范，礼仪教育的意义，礼仪教育的内容

关键词：礼仪教育：成长；研究综述；中小学生

导论：中华民族素有“礼仪之帮”之称，中国人也一向以“懂礼、知礼、守礼”自居，但是现在各种礼仪问题频出，在有些国家甚至专门有中文标注出了文明礼仪规范来告诉中国人要懂礼貌，所以加强中小学生的礼仪教育迫在眉睫。为此，国家也制定了关于中小学生礼仪教育的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，网上也出现了专门的中小学礼仪教育的网站。

一、什么是礼仪教育

“‘礼’是指由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节。‘仪’是指人的容貌、举止。‘礼仪’指的就是人类社会交往中应有的礼节仪式,是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。”[1]“礼仪是指人们在社会生活中，仪容仪表、仪态举止、言语谈吐及相应仪式等方面约定俗成的规范方式，表现律己敬人的过程。也可简述为：约定俗成的律己敬人的行为规范。”[2]礼仪教育，简单的说就是把文明礼仪融入教育，让学生做到知礼，守礼；同时，文明礼仪教育是学校德育的重要内容和途径，也是进行素质教育的重要环节。如果说礼仪是一面镜子，能照出一个人的修养，帮助人与人的和睦相处，礼仪教育就是制造打磨这面镜子的过程。

二、中小学礼仪教育的内容

礼仪涉及的范围很广，其中包括三大类，第一类是日常生活礼仪，包括见面礼仪、介绍礼仪、宴会礼仪、会客礼仪、舞会礼仪、馈赠礼仪、探病礼仪。第二类是节谷节庆礼仪，包括春节礼仪、清明礼仪、端午礼仪、重阳礼仪、中秋礼仪、结婚礼仪、殡葬礼仪、祝寿礼仪。第三类是商务礼仪，包括会议礼仪、谈判礼仪、迎送礼仪及谈判禁忌知识等。而根据国家颁布的《中小学生文明礼仪指导纲要》，我们对中小学教育阶段提出的礼仪要求是要培养中小学生的良好文明习惯，其中包括基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯等。而根据学生的年龄和认知水平，《中小学生文明礼仪指导纲要》有具体指出了小学礼仪教育的两个阶段：阶段一为一年级至三年级，阶段二为四年级至六年级。阶段一的礼仪教育内容是：①知道“你好”、谢谢等一些常用的礼貌用语 ②知道正确的坐立行姿势 ③做到整洁、干净、卫生 ④懂得尊敬长辈、关爱他人 ⑤懂得以礼待人，知道基本的待客做客礼节 ⑥遵守公共秩序⑦掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。阶段二的礼仪教育内容在阶段一的基础上有所提升为：①了解我国的传统节日礼俗 ②了解少数民族的一些风俗 ③孝敬长辈，爱护弱小 ④学会倾听他人 ⑤知道餐桌礼仪和电话礼仪 ⑥做到守时守则

初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。

三、中小学礼仪教育的重要意义

小学阶段儿童的情感和认识还处于形成阶段，此时的儿童就像一张白纸，你在上面画什么他就是什么；也就是说，小学教育是基础教育，文明礼仪教育应从最基础的层面抓起，使学生做到待人有礼貌、做事守规矩、行为讲文明个人礼仪和交往礼仪是最基本、最简单的礼仪规范，具有简易性和可操作性的特点。而中学阶段又是人社会化和人格形成的关键时刻，做好礼仪教育对于中学生的成人的有着重大的意义。

1、中小学生礼仪教育是培养孩子形成良好中华民族传统美德的需要。

中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。“礼在中国古代用于定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非。礼是一个人为人处事的根本。也是人，之所以为人的一个标准。故《论语》曰：‘不学礼，无以立。’”[3]良好的礼仪规范是我们中华民族几千年来的良好品德，所以做好礼仪教育是弘扬中华民族传统美德的需要，而做好礼仪教育的根本在于中小学阶段的礼仪教育，因为教育要从基础抓起，礼仪教育也不例外。

2、中小学生礼仪教育有利于学生良好品德的形成

近年来，学校德育工作得到了加强和改进，但“面对新的形势和要求，学校德育工作还很不适应”，其效果还不尽如人意。现在的中小学生大多数是独生子女，有相当一部分从小就娇生惯养，养成唯我独尊、我行我素等不良习惯。“富二代”、“官二代” 等现象更是备受关注。受不良社会风气影响，一些青少年在行为习惯上还存在不少亟待解决的问题。中小学

不仅是长身体、长知识的关键期，更是良好的思想品德、文明行为、礼仪习惯养成的最佳时期。文明礼仪教育是关怀一生的教育，良好的礼仪习惯的形成可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响孩子的一生。“德育教育不能等具备了条件再做因为未成年的成长是不能等条件的文明。礼仪教育对提高学生的道德修养、人文素养，对于优化育人环境会起到积极促进作用。”[4]所以，我们可以看出中小学阶段的文明礼仪教育对他们的德育教育的重要作用。

3、中小学生礼仪教育有助于学生交际能力的提升

现在，社会上流传着这样一句话“要成功三分靠能力，七分靠关系”，虽然这句话不完全正确，但也有一定的道理。首先，好的人际关系可以让人的心情顺畅。试想如果一个人把时间都花在与别人争吵和勾心斗角上又怎么能处理好自己的事业呢？其次，好的人际关系有有利于事业的发展。交际能力强的人走到那里别人都愿意和他做朋友，也愿意在他有困难的时候伸出援手帮他一把，所以说一个好的人际关系对于中小学生以后的成长以及成才有着巨大的帮助作用。而提高他们的交际能力的一个重要方法就是加强礼仪教育，因为只有懂得尊重他人、关爱他人，才能得到他人的关爱。做好中小学阶段的礼仪教育对于提高学生的交际能力有着重要的影响，也同时影响着学生的未来。

4、中小学生礼仪教育可以帮助学生提高自信心

在中国有一句古话，叫做“爱美之心人皆有之”，每个人都有自己对于美的追求，而美好的外在表现也是提高中小学生自信心的一个重要方面。那么，怎么才能让学生的变得更美更有自信心呢？答案是进行中小学生礼仪教育。“礼仪在行为美学方面指导着人们不断的充实和完善自我，并通过直观的形式体现出来，被交往对象所接受，给交往对象留下良好的印象”。[5]在日常教育中融入礼仪教育可以培养中小学生良好的行为习惯，同时，也让良好的礼仪举止提升学生的内在道德美，提高学生的自信心，使学生与他人之间的交流更加顺畅。

四、中学生礼仪教育注意事项

综合现有文章，笔者认为，中小学生礼仪教育的实施应注意以下内容：

1、“教师作为社会主义精神文明建设的传播者，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要因素”。[6] 中小学教师应首先提高自身的礼仪修养。二是教师要有意识地把“礼仪”教育作为一项重要的教育内容进行安排。

2、注重校园文化的建设，形成良好的校园风气。古有“孟母三迁”的典故，可见环境对于人的影响是巨大的。

3、注重校园礼仪教育和家庭教育的磨合。家庭教育对中小学生的成长有着极其重要的影响，所以，礼仪教育的实施也要与家庭教育进行磨合。

[1] 田菊香,雷恒平.论加强青少年礼仪教育的重要性[J].山西政报.2005(05)[2]闻珺，薛萌.中学生礼仪常识110例.长春：吉林人民出版社，2010，第012页

[3]百度百科.礼.http://baike.baidu.com/view/128904.htm [4]贝新茝.文明礼仪教育——富有魅力的德育[J].中国德育.2011(02)[5]何红英.现代礼仪教程.成都：电子科技大学出版社，2010年，第16页 [6] 田菊香,雷恒平.论加强青少年礼仪教育的重要性[J].山西政报.2005(05)

第二篇：小学生的感恩教育对教育的影响

培养小学生感恩之心对教育的影响

摘要：感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。关键字：感恩教育，家庭教育，学校教育，社会教育

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗.感恩是中华民族的传统美德之一。每人都应怀揣一颗感恩之心。感谢生活、感谢父母、感谢师长，感谢朋友等，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会感恩。而我们身为老师，更应懂得在生活中常报一颗感恩之心，在教学中潜移默化的对学生施加影响，从小就培养他们一颗感恩之心，这样才能为祖国的未来塑造一批批德才兼备的栋梁。

一、对小学生进行感恩教育的必要性

当前，感恩意识的缺失非常普遍。现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。现代教育强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于强调个性的凸显而忘本，容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感，为所欲为。很多孩子在大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”，把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？

为了我们的民族，为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉，我们必须教育我们的学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优良的心理品质；培养他们的乐观向上的心理素质。让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。教育必须以学生的“成人”为出发点，让学生“成才先成人”，努力培养“有德又有才”的接班人。“亡羊补牢”，感恩教育是学校德育教育的迫切需要，是学校教育的根本出发点之一。

让学生懂得“感恩”就是让他们懂得“是谁使他们怦然心动，是谁使他们泪流满面，是怎样一个故事让他们永世难忘。”让学生懂得“感恩”就是让他们懂得奉献与索取、施惠与受惠之间的辩证关系；让学生懂得“感恩”就是让他们把握“在雨天不断为他人递伞，将来也不遭雨淋”的做人道理；让学生知晓“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；让学生领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。

当前，我们地区许多家长对独生子女十分溺爱，使孩子们不知道“一粥一饭来之不易”的道理，尤其在目前学校教育片面追求升学率的形势下，一部分学生只知道埋头读书，不会关心他人，不懂得尊敬父母，不晓得感恩师长，中华民族的优良传统日渐在许多学生的思想和生活中被遗忘和丢失，从而养成了以自我为中心，自私自利，个人利益至上的一些苗头和行为习惯，甚至有的中小学生不顾家庭生活困难，盲目攀比，超前消费，有的成天沉溺于网吧，学业荒费，不求上进，根本不懂得父母培育自己的艰辛，更不会真正用心去体察父母的苦心和期待。

古人说过：“知恩不报非君子”；“滴水之恩，当以涌泉相报”。感恩是做人应有的最起码的道德准则。不可否认的是当今感恩教育存在着一些问题，学生中不少人缺乏感恩意识。这其中与家庭，社会，学校的影响有着密不可分的联系。

二、从中国的教育现状出发,急需对学生进行感恩教育。第一，家庭方面。

家长要通过日常生活加强对孩子的感恩教育。看过一篇文章里面的调查说：约有63%的学生不知道父母的生日；近43%的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。现代教育理论认为人的最初的道德观念、为人处世的原则是从家庭中得到的。”所以，要培养孩子的感恩意识就不能忽视家庭的启蒙作用。家长应对孩子的行为活动提出要求，给予指导，并随后对之作出评价。

第二，学校方面。

“作为教育工作者必须广泛地为学生创造实践机会, 让学生在实践中产生情感感受,强化爱父母、爱家庭的信念。”要把家庭生活和社会生活还给孩子,并给学生以具体细节的诱导,这是当前学校情感教育的重要任务。

学校可以不定期地给学生布置一个任务，如给父母写一封感谢信、为父母做一件家务事、定期参加社会公益活动等等，从生活细节中培养孩子的感恩心理。我校组织的这次感恩教育活动，首先从每个学生每周要为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。活动开展以来，受到家长和学生的一致好评。有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，常惹俺生气，没想到送到学校这么短时间，就好像一下子长大了

第三，社会方面。

“全社会都应该大造舆论,为儿童感恩教育创造情境。”赠人玫瑰,手有余香,谁都有窘迫的时候,窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助,对施救者也是一件乐事。中国有古语云:“受人滴水之恩,当以涌泉相报”,“投之以桃,报之以李”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。据历史记载,汉初韩信功成名就后,费尽千辛万苦,寻到对自己有一瓢食之恩的漂母,优厚赡养以报其恩;诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩,尽管后主“乐不思蜀”,仍“鞠躬尽瘁,死而后已”。

因为感恩教育不仅是家庭和学校的事情，也是全社会的事情。曾经出现过在我国设立感恩节的呼声，这并不是所谓的“崇洋媚外”，我觉得有其合理性。今年，作为“奥运年”，我觉得是开展爱国教育的最佳时机，如：组织演讲、征文比赛等，形成和巩固正确的思想道德观念。在这些活动中，可以升华对祖国、对人民的热爱。

三、引导学生以实际行动去感恩

学生往往在学校说得好听，而在实际行动中做不到，容易从自我出发，往往忽视了他人。作为教师和学生的家长不仅仅教育孩子持守经律条文，最重要的是让他(她)们学会实践，学以致用。

1、通过亲身体验感恩自己的父母 为了让学生能体会到做父母的艰辛，我让学生回家当一天父母。鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，结果我从和学生的谈话以及他们的作文中发现他们已从内心深处碰撞出“感恩”的火花，激发出“感恩”的真实情感。①冬天洗衣、洗菜等洗理活动。“寒风呼呼地刮着，当我的手浸入0℃以下冰冷的水中时，犹如刀绞一般，冻得直痛心头，实在难熬。”伟康说，“难怪妈妈一到冬天，满手都是冻疮。有时口子裂开还流血…” ②夏天帮父母干农活。“今天好热，大概有三四十摄氏度吧，这样的天气，作为农民出生的爸爸、爷爷还要下田、除草、施肥、防虫治病。午餐后，我也赤着脚跟着他们一起去插秧。一踏进滚烫的水田时，我的脚马上缩了回来，差点被烫伤了，连活也不干了!我看到爸爸和爷爷额头的汗珠像黄豆似的不停地落下来……直到今天我才真正体会到了父母干农活的辛苦。” 这些亲身体验的活动，学生们从真实的感知，深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望!

2、“感恩”迁移到尊师爱生上。开展一帮一活动:在班级里我让学习较好的学生帮助学习有困难的学生，通过这样的活动学生不但学习成绩提高了，而且同学之间的关系也更和睦了。师生为贫困学生捐款:我先在班里开展捐款活动，同学们为家境贫寒的学生买学习用品，还为他们排忧解难，使他们能在校安心读书。又开展了野外“感恩”活动，学生自带餐具、自购菜肴，自己搭灶，亲手烧饭做菜，为教师献上一顿丰盛的野外午餐，教师们吃在嘴里，美在心里。

3、“感恩”迁移到爱班爱校上。在班里我让学生组织了“护绿”小队，“清洁”小队，“维护秩序”支援队，助学“解困”救急队……每天都有学生活跃在校园各个执勤岗位上，礼貌示范，文明督查，卫生保洁。一段时间下来，学生集体荣誉感增强了，学习也更自觉了。

4、“感恩”迁移到爱社会上。开展“争当优秀队员”的文明新风活动，少先队员的身影活跃在社区里、敬老院、幼儿园等地，他们为孤寡老人送温暖，为小朋友带去快乐;课余时间往返于街道，扫地、清除非法广告纸，扶老携动，礼貌示范。开展“争做环保的小卫士”、“绿色购物”等环境保护的活动……通过开展这些活动，望增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。

对师长、同学、朋友看似微不足道的关心，实际上增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。懂得礼让别人的人，必定怀着一颗感恩的心，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！

德育工作是一项细雨润无声的系统工程，学会感恩是其中之一。让我们每个人都“怀着感恩之心，行报恩之举。

第三篇：礼仪教育对孩子有什么影响

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，那么，礼仪教育对孩子有什么影响？一起来看看：

在我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大……这是结果，原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。

这些现象，大家一致认为，幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期，其可塑性大，易受外界影响和支配。礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，培养幼儿良好道德素养，具有具体明了、简明易懂、可操作性和实用性强等特点，因此，在学前儿童中进行礼仪行为养成教育是切实可行和极为重要的。那么，学习礼仪会给孩子带来什么哪些好处呢？

1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人 :

一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。

2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：

安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗？”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗？”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

3.促进幼儿身心和谐发展：

情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。

对幼儿进行文明礼仪教育，不仅仅是幼儿园和幼教工作者的责任，也与家长有密不可分的联系，家园必须紧密配合进行。幼儿在幼儿园进行礼仪教育时，如果在家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那两者之间就会出现断层，而这样的断层，会对幼儿园的礼仪教育成果不能及时得到巩固，若有的家长没有认识到对孩子礼仪教育的重要性，或家长本身礼仪习惯不当的话，则会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。幼儿礼仪行为习惯的养成，家庭的影响尤其重要，家长是幼儿的第一位教师，家庭教育有其独特性，这就是关系的亲密性，教育的渗透性，影响的深刻性，是幼儿园无法代替的。

总之，幼儿是祖国的未来，幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。我们必须提高对幼儿进行文明礼仪教育必要性、重要性的认识，不断创新科学的教育方法，使幼儿礼仪教育提高到一个新的水平。

礼仪教育对孩子的重要性

有人把礼仪理解为繁文缛节，觉得那都是虚伪的客套，这种想法显然是错误的。也有的人认为学习礼仪是成年人的事，比如社交方面的礼仪，幼小的孩子又不参加正式的社交活动，学习那些繁琐的礼仪很不现实。其实，这也是对幼儿礼仪的误解。幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。长期以来的实践使我们认识到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育是切实可行的，对幼儿良好行为习惯的养成，幼儿素质的全面提高都有积极的意义。值得注意的是，幼儿礼仪启蒙教育应考虑幼儿的身心特点和接受能力，起点要低，训练要实，方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，因为幼儿礼仪行为习惯的养成，不是一朝一夕的事，它是一项长期的反复性的工作，让孩子长期生活在讲究文明礼仪的环境中，使礼仪教育得以延续和进一步加强。幼儿时期正是养成文明礼貌习惯的最佳时机，所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。

概括而言，幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。其中生活礼仪又分为用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪三个方面。用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯;学会保持正确的坐、站、走姿势。交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节;初步学会做客的礼节;懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。

公共场所礼仪涵盖面较广，对幼儿而言，要做到初步了解就算达到要求了，进一步的要求为能遵守公共秩序和交通规则;在公共场所活动时，能做到谦让，会尊重和原谅别人。

帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，通过多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，是帮助他们建立礼仪习惯的有效手段。

学习礼仪是幼儿在学习的过程中需要了解并遵守的，引导他们在活动中做到发言举手、会认真听完别人的话，与别人一起活动(超过3个人)需要服从活动的规则，不能擅自改变规则或任性;在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅要轻轻地进行，尽量避免制造噪音;学会和他人在意见分歧时商量解决，能尊重别人的意见;观看的演出时，保持安静、不吃零食、不乱扔东西，演出结束后，懂得鼓掌表示感谢。

把礼仪培养与游戏相结合可以提高礼仪教育的效果。幼儿的思维是形象直观的，通过多种生动有趣的活动，激发幼儿对礼仪认知的情感认同，利用游戏、情景练习等激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在与生活实践相结合的过程中，达到习惯养成的目标。因为礼仪习惯的养成需要一个从生疏到熟练，再由熟练到运用自如的过程，所以，要为幼儿提供各种实践的机会，让礼仪与幼儿的生活密切联系起来，及时抓住机会，适时地启发、诱导，培养幼儿的礼仪行为。通过反复地演练，让幼儿获得情感的体验，促进价值内化，形成良好的礼仪习惯，提高幼儿的礼仪水平。

礼仪教育的基本内容

让孩子对礼仪知识有了一定的认识后，还要注意讲究幼儿礼仪教育的科学原则。充分发掘潜在的教育因素，幼儿礼仪教育不仅要重视影响幼儿礼仪行为的一些显性的教育因素，更要发掘潜在的教育资源，如父母、同伴等的为人处世、行为方式、仪表、语言等的表率作用。

第一部分：基本礼仪

1、基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……

2、礼貌用语 ：您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系;

3、个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……

4、基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助……

第二部分：家庭礼仪

1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……)

2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……)

3、客人来访(引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……)

4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……)

第三部分：幼儿园礼仪

1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见)

2、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处……)

3、教学活动礼仪(学会倾听、积极动脑、发言举手……)

4、户外活动礼仪(排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……)

5、进餐礼仪(餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……)

6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……)

第四部分：公共场所礼仪

1、行 走(遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……)

2、等 候(按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……)

3、乘 车(主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕;行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……)

4、乘电梯(升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……)

5、游泳馆(不向池内扔脏物、不向池内大小便……)

6、图书馆(轻声细语、不污损图书、书归原位)

7、商 场(不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……)

8、公 园(维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……)

9、遇意外(地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……)

第四篇：小学生礼仪教育

《主题班会——我爱你，老师！》

一、认知：

1.认识到尊敬老师是中华民族的传统美德，学会真心诚意地和老师交往，成为老师的好朋友。

2.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。3.知道学生应当爱老师，尊敬老师。情感：

1.对老师的关心、爱护产生感激之情。

2.产生敬爱老师的情感。

行为：

1.培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力

2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致

意，放学向老师说再见等。

二、教学重点

1、启发学生用实际行动来报答老师的教育之情。

2、使学生在生活中自觉尊敬老师,爱戴老师

3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力

4、献给老师一句话，帮助老师做一件事。三.教学难点

1.能从内心到行动上真正尊敬、热爱老师。2.知道尊敬老师贵在行动

3.认同老师职业所蕴藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等

四、教学方法：:谈话法；课堂讨论法；讲授法

五、教学课时及对象：一课时（40分钟）

六、教学准备

1、确定活动主持人男女各一名；

2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐

3、准备诗歌和问答题目及相关课件 教学目标

4、准备鲜花若干束；

5、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等

6、特邀嘉宾：各任科老师；

七．教学过程

（一）导入：播放歌曲《长大后我就成了你》

主持甲：多么动听的曲子，多么感人的语言，正道出了全体同学的共同心声。乙：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。

甲：是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识！乙：是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人！合：是您。我们敬爱的老师！

甲|：我爱你老师主题班会现在开始

（二）、鲜花敬师

女：同学们，《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。

男：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。

女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把40分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师享受一下桃李芬芳的幸福。

全体同学鼓掌。（各组派代表为老师献花）

（三）赞老师

甲：同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧！同学们纷纷举手发言。

学生1：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量，照我成长。学生2：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。学生3：我把老师比作大海，她有广博知识和宽广胸怀 学生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。学生5：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。男：同学们的发言精彩极了，要我来说，世界上具有最伟大的人格是谁？是老师！全体同学热烈鼓掌。

（四）献诗歌颂师

合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略）

男：下面请第二小组的同学集体朗读《我爱您——老师》。

我爱您——老师

（领）：老师啊老师

多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑，（合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。（独）：老师啊老师，您的家在何方？（合）：您的家在学校！（独）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的学生当中！

（独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，……您为我们付出的太多太多！

（合）：您是真正的园丁。（独）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。（独）：您的生命是一团火。

您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗！

（合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。

八、漫谈尊师

男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。

女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？

男生f：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：（略）女生g：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事：（略）

男：尊重老师就是尊重知识，尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时你是怎样尊师的？

男生h：见到老师热情打招呼；下课时，请老师先走；上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去；老师遇到困难去帮助…… 女：这位同学们讲得很好，所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。（显示课件3）

题一：有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。问：他的看法对吗？

女生j：不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。

题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。问：老师的说法对吗？

女生k ：对。因为尊师，最主要的是尊重老师的劳动。男：老师很累，却无怨无悔；

女：为了祖国，为了民族，老师您默默地耕耘，无私地奉献。

男：老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱…… 女：您要的是我们的勤奋和求知；您要的是我们的进步和成才。合：我爱你，我尊敬的老师！

九，全班同学集体承诺每位同学要帮老师做一件事

十、制卡谢师

放音乐《每当我走过老师的窗前》，学生在音乐声中制卡，制好后送给老师作纪念。

十一、班主任总结

这次班会很成功，谢谢同学们，在这春寒料峭的日子里，我感受到了来自于你们的浓浓的春意，感受到了作为一名老师的幸福

第五篇：小学生礼仪教育

小学生文明礼仪教育

前言

自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。

注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。

目录

第一单元 总序…………………………………

…（上课礼篇）1 第一课 静静等待上课…………… ……………… …………… 1 第二课 学会倾听…………………………

……………………..2 第三课 我会上课了…………………………

…………………..3 第四课 我是课堂的一道风景…………………

……………….4 第二单元 总序………………… ………… ….（下课礼仪篇）5 第五课 当老师说下课时……………………… …………………6 第六课 作好下一课的准备…………………………… …………7 第七课 走路静悄悄………………………… ……………

……8 第八课 课间做文明的游戏………………………………… ……9 第三单元 总序………………… ………… …（写字礼仪篇）10 第九课 端正坐好学写字…………………………………………11 第十课 书写干净争第一……………………

…………………12 第四单元 总序………………………… ………（值日礼仪篇）13 第十一课 今天我是值日生…………… …

…………

………14 第十二课 送值日备品“回家” ……………………………………15 第十三课 大家齐努力，班级亮堂堂……………………………16 第五单元 总序…………………………………（安全教育篇）17 第十四课 回家的路上……………………………………………18 第十五课 今天我当家……………………………………………19 第十六课 使用电器知识…………………………………………20

第一单元 上课礼仪篇

上课铃声响，快快进课堂。立刻就坐好，老师把课讲。发言先举手，做到不插抢。倾听你发言，善意指不足。你我互相帮，学习多快乐。

第一课 静静等待上课

1．预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。起坐做到桌椅无声响。

2．上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

课前准备歌

上课铃声响，赶快进课堂，书和文具盒，摆在桌子上。起立要站直，坐下不乱晃，不做小动作，歌声要嘹亮。

第二课学会倾听

小贴士

1.听君一席话，胜读十年书。

2.自然赋予我们一张嘴、两只耳朵，也就是让我们多听少说。

礼仪直通车

1．聆听对方谈话时要全神贯注，有耐心。在听别人说话时，眼睛应该看着对方认真地听，不东张西望，不低头玩弄衣角，不走神或做与谈话无关的事，这首先是对别人的尊重，也是获得良好交谈效果的前提。这样的聆听可以清楚地了解对方要表达的意思，并给对方留下好印象，使你得到朋友；

2．不要随意插话，不要轻易打断对方。很多同学喜欢在谈话时“充分”发表自己的意见，经常抢话、插话，甚至认为爱插话是聪明的表现。随便插话不不礼貌的。这样做不但影响你专心领会别人说话的意思，而且使别人谈话的思想被打断，不能完整流畅地表达自己的想法或感情，因而引起他人的反感。

哈哈镜

你是这样的吗？有这样一位小朋友，他上课总喜欢东看看西瞅瞅，小声说话，摆弄文具，有时还吃东西呢，可就是不喜欢发言。他做的对吗？

快乐不关门

倾听礼仪歌

他人讲

细倾听

不打断

表尊敬

转述时

口齿清

话简单

语意明

第三课我会上课了

小贴士

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。礼仪直通车

1.听课姿势端正，这是良好精神面貌的表现，也是对老师的尊重。上身端正，两臂自然，平放在课桌上，上身与课桌保持10厘米左右的距离，不能仰靠在后边的课桌上。下肢自然弯曲，两脚平放地上，腿不要乱摇。

2.上课要积极思考并回答老师的提问。回答或提问时要先举手，举手时小臂弯曲、肘关节平放桌上，五指并拢。待老师允许后再站起来讲话，不能乱嚷。起立回答问题时，身体要端正，不靠墙或倚在其他东西上，表情大方，声音洪亮。不讥笑同学的发言。

快乐不关门

我会上课了

学习时

要坐好

认真听

勤思考

要提问

手举起

回答时 字清晰

第四课 我是课堂的一道风景

小贴士

一日之师，终身为父。——关汉卿

为学莫重于尊师。——谭嗣同

礼仪直通车 一、二、三，坐端正。小耳朵，竖起来。小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。

上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。

他人讲，细倾听。小眼睛，齐跟随。不打断，表尊敬。听的清楚又完整，转述答案口齿清。学会倾听才是好。看谁表现最最好？ 一、二、三，我最好。哈哈镜

让我们一起找出我们班听课最棒的同学吧？说一说，他（她）哪里做得好。

快乐不关门

坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，不简单。来吧，大家都来轻松轻松。听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来活动活动，让我们那握笔的手指摸一摸皮球，让快活的叫喊冲出喉咙

哦，你好，你好十分钟！哦，欢迎，欢迎十分钟！

那下课铃声送来十分钟，来吧，大家都来活动活动。

第六课 做好下一课的准备

小贴士

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

好奇心造就科学家和诗人。

礼仪直通车

1.下课后，应做好下节课课前准备后（文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。

2.下课后，由值日生负责擦黑板，整理教室，其它同学到教室外进行望绿或室外活动，需要上厕所的同学，入厕时讲究卫生，小便入池，便后洗手。

哈哈镜

铃，铃，铃，下课了，小刚第一个冲出教室；铃，铃，铃，上课 了，小刚满头大汗跑进班级。他做的对吗？快来帮帮他吧！

快乐不关门

快乐课间

课间休息不吵闹，喝水放松别忘掉。跳绳踢毽编花篮，文明游戏不追跑。帮助调节休息好，课间活动很重要。

第七课 走路静悄悄

小贴士

知识就是力量。爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。

礼仪直通车

1、在走廊行走时，不要吃食物，不要大声吵闹。

2、一个人走，行走的路线应尽量成为直线。如果不是寻找失物，就不要在行进中左顾右盼，东张西望。

3、上下楼梯坚持“右上右下”原则。上下楼梯、自动扶梯的时候，都不应该并排行走，而要从右侧上下。这样一来，有急事的人，就可以从左边的急行道通过。

4、课间活动时间，要轻声慢步，在走廊上可以两人一排并列行走，如有三人时，按前后顺序排成一列行走，严禁三人及三人以上并列一排行走，以免影响楼道正常通行。哈哈镜

一、你知道这些知识吗？

两人并行的时候，右者为尊；两人前后行的时候，前者为尊；三人并行，中者为尊，右边次之，左边更次之；三人前后行的时候，前者就是最为尊贵的。如果道路狭窄又有他人迎面走来时，则应该退至道边，请对方先走。

二、这样做对吗？

1、走路大摇大摆或左右摇晃。

2、走廊里随意打闹，横穿竖跑。

3、遇到老师或长辈时装着未看见，要么将头故意扭向一边，要么故意只看地上。

4、在行走时遇到熟人交谈时站在道路中间

5、上楼下楼时不走右边，要么上窜下跳，要么几人挽着手旁若无人地并排上下楼。

6、边走边吃东西，边走边拍球或踢球。

7、放学或集会散场时，不走规定的楼道和校园通道，或跑跳穿行，推推嚷嚷。

快乐不关门

下课了

铃铃铃铃下课了，课间休息多快乐。

顺序走出教室门，楼道慢步靠右行。

不在楼里乱追跑，轻声走路才文明。门厅进出人员多，右门出入安全行。

第八课文明游戏

小贴士

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。

礼仪直通车

1、课间游戏活动时，无论是在走廊里，还是在操场上，我们都不要打闹，不追逐，不乱蹦乱跑，应该时时讲文明，处处讲文明；

2、活动范围应该要小一些，大了会影响其它同学；活动量不宜过大，以免影响下节课。

3、游戏时，我们要遵守游戏规则，别光顾着自己高兴，应该多考虑自己和大家的安全。

总之，友爱谦让，和睦相处，大度宽容，善待他人才是文明的小学生。

哈哈镜

（一）什么样的游戏是文明游戏，让我来教你！

1、拍手掌：

两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3„„每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

3、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

4、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

5、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

6、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。

（二）你还知道哪些文明又有趣的课间游戏吗？

快乐不关门

课间十分钟

下课了，快来吧，做游戏，都参与，你也来，我也来，这一排，那一队，有猜字，有踢毽，有砍包，有跳绳，手拉手，多有趣，你开心，我开心，老师看了笑眯眯。

第三单元写字礼仪篇

小书法家了不起，我来学学比一比，学撇学捺学握笔，勤学多练要坚持，梦想成真不多时。

第九课 端正坐好学写字

小贴士

端端正正写字，堂堂正正做人。

礼仪直通车

1.同学们，还记得一首歌《中国娃》吗？其中有一句歌词：“最爱穿的 鞋是妈妈纳的千层底；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人要像它。”写字与做人有着千丝万缕的联系。书写代表一个人的容貌，代表一个人的仪表，是人的第二张面孔，见到字就像见到其本人。

2.竹子是一节一节长出来的，字是一个一个练出来的。世上无难字，只要认真练。”同学们，努力吧，让我们一笔一划，认认真真写字；循规蹈矩，踏踏实实做人。

哈哈镜

小朋友们，快来看看吧！究竟该怎么坐才能写出漂亮的字。

快乐不关门 写字姿势歌

学写字，重姿势。眼离书，约一尺。胸与桌，离—拳。离笔端，约一寸。

臂肩脚，要摆平。

用左手，轻按本。学用品，放有序。

记得牢，学巩固。好习惯，早养成。

终身益，受无穷。

第十课书写干净争第一

小贴士

见字如面、字如其人。文字是人类最伟大的成就。

礼仪直通车

1、同学们在书写时要力争做到干净，整洁，美观，大方。

2、写字之前应把双手洗干净。

3、写字时要用左手把本子压平整，坐正身体，认认真真写字。

4、铅笔笔尖不要削的过细，过细时笔迹太轻，别人看不清楚，笔尖也不要 过粗，过粗时笔迹太深，给人脏的感觉。粗细要合适，错时要用橡皮擦干净。

快乐不关门

小手小手要干净，作业本啊要放平。

静心写字不着急，字迹大小要统一。

遇到错字用橡皮，轻轻擦净要心细，书写美观又大气。

第四单元 值日礼仪篇

太阳刚刚睁开眼，我也高兴到校园。

太阳值日爬高楼，照亮世界每一天。

我做值日擦黑板，还有窗台和桌面。

不怕脏，不怕累，教室扫得真干净。

太阳冲我点点头，我冲太阳露笑脸。

我们一起做值日，快快乐乐常相伴。

第十一课今天我是值日生

小贴士

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

礼仪直通车

1.我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。

2.要想成为一名合格的值日生，要做到：

做值日，要积极，先擦黑板后扫地，桌椅排成一条线，垃圾当天送入箱。

哈哈镜 看看他们做的对不对。

①玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

②小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”

③今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。

快乐不关门

歌曲今天我是值日生(布奇音乐屋)

第十二课 送值日备品“回家”

小贴士

劳动是一切知识的源泉。——陶铸

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

礼仪直通车

1、同学们要保护值日备品不受损害。

2、每个备品都有自己固定的位置。要记住从哪里取得的东西，用过之后还要放回原处。

3、抹布要拧干净水，平整地晾在暖气上。不到处乱扔。

快乐不关门

欣赏歌曲《劳动最光荣》

第十三课 大家齐努力，班级亮堂堂

小贴士 团结就是力量——谚语

一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。——毛泽东

单丝不成线，独木不成林。——俗语

礼仪直通车

1、班级是我们的家。，亮、整洁的环境要靠我们自己来创造。

2、落在地上的纸屑、粉笔头，同学们应该悄悄捡起扔进垃圾桶。

3、课间看到黑板没有擦，要主动把它擦干净。

4、吃完课间餐、午餐，要及时清理桌面，打扫地面。

5、要积极参与班级环境美化，用自己的作品、美文，把我们的教室装扮得更加美丽。

这样就会构成我们美好的班级体，争做有责任心的班级小主人！

哈哈镜

小美和丽丽是同桌，她们的桌子底下有一张废纸，但是谁都不肯捡起来，都说是对方的。小朋友们，她们做的对吗？你想对她们说点什么？

快乐不关门

欣赏故事《拔萝卜》。看过之后，说说你有什么收获？怎样才能让教室干净整洁？

第五单元安全教育篇

也许，在有人眼里，“安全”这两个字，只是一个词语。可是，你享受了生活的赠予，就会明白它的含义。“注意安全！”一个普通语句，就像一张通行证，把守在人生的十字路口。多少次在你耳边响起，为的是不让你失去自己！安全使生活丰富多彩，人人有自己的位置，安全让天蓝水清，让你每天都快乐地生息。安全的意义也不仅仅如此，生活会给你更多的启示，安全，其实是一首诗。

第十四课 回家的路上

礼仪直通车

1．在路途行走，要走人行道；没有人行道的路途，要靠路边行走。

2．个人外出时，最好有组织、有次序地列队行走；结伴外出时，不要互相追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，留意四周状况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4．在雾、雨、雪天，最好穿着颜色艳丽的衣服，以便于司机尽早发现目的，提早采取安全措施。

快乐不关门 注意交通安全 交通安全很重要，交通规则要罕记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。

天桥地道横行道，横穿马路离不了。

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，不能心急闯红灯；

转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。

乘车安全要注意，遵守秩序要排队；

手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记

第十五课今天我当家

小贴士

小朋友们，如果你自己一个人在家的时候，想不想像美国影片《小鬼当家》中的主人公一样勇敢机智呢？

礼仪直通车

1、不可玩水、电、煤气。家里的开关，水阀门，煤气罐，煤气管，气阀，以及照明等这些隐蔽工程内容，作为孩子，我们是不能够刻意的接触，甚至是直接玩耍的。这些都是危险物体，等年纪再大了，让家里的父母日后慢慢教我们如何使用，这样才能很好的掌握它们特性来利用它们做出好吃的食品。好习惯必须从小就养成。

2、不可触摸危险物品。比如打火机，电水壶，酒精，杀虫药，锋利的刀类，剪刀，火柴，汽油„„这些都是极其危险的物品，在天热的高温，再撞击，在不小心的情况下，容易发生意外。所以，作为孩子，我们不能去触摸，更不要玩耍，因为会引发火灾或者其他事故的。

3、爱护家里小宠物。如果家里还有小动物，一定要记得按照爸爸妈妈的吩咐，一天喂养多少次宠物，别给多了，也别饿着了宠物，不然，阿猫阿狗会得病。在跟宠物玩耍时，要记得别去用手放入宠物狗狗的嘴巴里，别用手去摸狗狗或者猫咪的毛，它们会发怒的，就容易被它们抓伤。万一被宠物弄伤了，记得要打电话给父母亲，赶紧处理伤势。

4、保管好父母预备好资料联系。一般父母临走前都会打印或者手写好电话号码，有火警的，盗警，管理处的，家里主要的联系人。所以，这个号码联系单，孩子一定要保管好，最好放在最常玩的地方，距离电话最近的那里，用东西压着，别弄丢了。

5、不要畏惧陌生人的行踪。如果期间出现了有陌生人敲门，电话，你们可不要开门去迎接，更不要随便的接电话，只要号码不熟悉，就不要理会。这个时候，可以打开DVD，把声音放大点。让外面的人知道这里有人在，而不要打开外面的防盗门去交流。然后给父母打个电话，看看什么情况。

哈哈镜

小朋友们，快来看一看，笑笑今天自己一个人在家，在她应该做的事情下面画对号，不应该做的事情下面画错号。

1、安安静静，认认真真地做作业。

2、听见有人敲门，不问是谁马上就去开门了。

3、用手去拔小狗的毛。

快乐不关门

欣赏《小鬼当家》电影片段。

第十六课 使用电器知识

小贴士

电是现代社会不可缺少的能源。它与我们的生活息息相关。如果使用不当，常常会引起火灾、触电等事故，给人们的生命财产造成很大损失。学会科学、安全地用电，是每个人必须掌握的技能。

礼仪直通车

1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

7、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

8、睡觉前或离家时切断电器电源。

快乐不关门

1、红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的 紧急停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。

2、黄色：用来标志注意危险。如“当心触点”、“注意安全”等。

3、绿色：用来标志安全无事。如“在此工作”、“已接地”等。

4、蓝色：用来标志强制执行，如“必须带安全帽”等。

5、黑色：用来标志图像、文字符合和警告标志的几何图形。