农民生产生活双跨越

第一篇：农民生产生活双跨越

农民生产生活双跨越

Xx县xx个行政村合并为xx个农村社区并居点，正在实施的整村迁建型社区达到xx个，完成建筑面积xx多万平方米，培植农村产业园区xx个。

搭建融资平台，破解社区建设资金瓶颈

见到xx乡党委书记xx时，他正在xx社区并居点查看社区建设进度。他告诉记者，正在施工的一期xx套住宅今年3月开工，目前已完成建设进度的70%，明年5月群众即可入住。项目全部完工后，将彻底解决xx村群众出行难、村庄规划乱等问题，并可节约土地xx余亩。

资金是两区同建顺利实施的根本保障，如何筹措资金是最关键、最迫切的问题。xx由政府先期注资xx万元作为启动资金，成立了社区建设投融资公司——xx县民新建设投资开发有限公司，并出台《新农村建设融资管理办法》《农村社区建设专项资金管理使用办法》，坚持以投融资为主体功能，把金融资本与产业资本结合起来，逐步成为政策性与经营性相统一、服务性与发展性相结合、金融资本与产业资本互为平台的投融资公司。

同时，该县还专门成立投融资领导小组，在专项资金“筹、管、用”3个环节上严格操作，多渠道筹集资金。目前专项融资已近xx元，向社区支付补助资金近xx万元，有效地破解了社区建设资金瓶颈。

借力土地流转，配套完善产业园区

不但让群众住上楼房，而且让群众增加收入，促进农民生产方式和生活方式“两个转变”，是两区同建的根本出发点。

在xx社区的xx高科技蔬菜产业园，占地xx亩的绿色有机无公害蔬菜大棚整齐划一。正忙着采摘黄瓜的xx高兴地告诉记者，社区以每亩1200元的价格将2000亩地流转给了xx农业科技公司搞有机蔬菜大棚，同时社区群众还可优先在产业园内打工，平均一天能挣50元。

为让群众明白土地整体流转的目的、意义和政策，xx镇利用村广播、明白纸、宣传栏等形式广泛宣传，并召开大会听取群众代表意见，充分了解群众各方面的要求。该镇摸索出以政府为媒介、将土地整体流转给政府，再由政府整体流转到企业，一切手续都有政府参与和监督，对土地进行整体流转、一体化经营的路子。

通过推动土地流转，xx形成了一批社区产业园区。目前，该县以租赁、转包、转让、互换等不同形式流转土地xx亩，通过利用区位优势、借助龙头企业及搞好旧村复垦等方式培植起具有一定规模的农村产业园区xx个。

创新思维模式，提升社区管理水平

xx乡xx社区已于今年x月中旬全部建成入住。走进这个2000多人的新型农村社区，在感叹灰瓦白墙的别墅之美时，相映成趣的亭台楼榭、清新整洁的公园广场、整齐划一的街道小巷，更反映出了社区管理的规范到位。

xx农村工作办公室主任xx告诉记者，随着时间的推移，越来越多的农村社区将建成入住，农村社区的管理将成为工作重点。该县创新管理机制，在管理模式上，新建社区按照xx户至xx户的标准划分了责任片，按楼房单元xx户至xx户的标准划分了责任区，形成了管理责任网格化。在管理手段上，建设了信息管理系统，微机化、数字化管理社区，实现信息资源共享。目前新建社区都建设了服务大厅和物业管理、经济发展、社会事务“一厅三室”，设立了服务窗口，引导大型超市、农资供应、金融、邮政等单位在社区设点，推进城乡公共服务资源共享。同时围绕生态文明乡村建设，投入xx万元专项资金集中开展农村环境综合整治，探索建立了“社区收集、乡镇运输、县集中处理”的农村生活垃圾处理机制，成立了物业公司和保洁队伍，社区按每500人左右安排一名保洁员，确保环境整洁优美。

第二篇：坚持双高标准 实现跨越发展

xx“义务教育均衡县”创建工作汇报材料

尊敬的各位领导：你们好﹗

首先我代表xx全体师生对各级领导的光临表示热烈地欢迎，同时也衷心感谢各位领导莅临我校检查指导工作，下面我将学校在深化教育教学改革、全面贯彻教育方针、全面推进素质教育等“义务教育均衡”创建工作的实施情况汇报如下：

一、学校基本情况

是一所镇属三年制初级中学，于1988年建校。学校占地面积23998平方米，生均72平方米，建筑面积5533平方米，生均16.6平方米，绿化面积2260平方米，生均6.8平方米。其中教学楼一栋，实验楼一栋，教师宿办楼三栋。有微机室，教师用电子备课室，理、化、生、体、音、美、仪器室、图书室、卫生室、团队部等一部21室内部设施均达省颁标准。近年来学校多方筹措资金，不断充实教学设施。学校重视校园绿化美化和文化氛围建设，学校三季有花，四季常青。校训、标语明确醒目，环境清新优雅，氛围文明和谐，为师生学习生活创设了良好条件。

学校现设8个教学班，共有学生333人；教师40人，其中高级教师4人、中级职称18人，市级教学能手3人、县级能手新秀4人，市县级学科带头人6人，全部为大专以上学历，岗位专业合格率100%，本科学历达到80%以上，达到普及标准。学校按照国家制定的教学计划，开齐所有课程，体音美教学成绩显著。

学校先后获得创佳评差“最佳单位”、“优秀示范家长学校”“治安模范单位”、“文明校园”、“质量管理先进单位”、“绿色学校”等称号。学校坚持素质教育办学方向，教育教学质量稳步提升，多次荣获县局教育教学质量优胜奖。我校始终贯彻“为学生一生奠基”的办学理念，以领导班子建设、学校“三风”建设、校园文化建设、教师队伍建设为突破口，狠抓学生养成教育。注重学生创新能力的培养、综合素质的提高，已初步形成了“德育为首，五育并举”的办学模式及“整体优化，全面育人”的办学特色。

二、创建达标情况

1、档案资料：

所有档案均按义务教育均衡指标体系要求全部归类整理到位，分九大类共256盒，23表22册档卷目录索引已全部电子录入。各类档案内容详实齐全，装订规范，便于查阅。内涵发展资料门类齐全，内容充实，能真实全面的反映学校素质教育取得的成果。

2、部室建设：

有一部二十一室，设施全部符合省颁标准。部室名牌规范，仪器药品归类摆放；部室管理人员照片上墙，台账规范、有明细；理化生实验室设施先进，全面投入使用。学校建有高标准的物理、化学、生物实验室各1个，实验准备室、仪器室均设备齐全。实验室数量、面积基本达到要求，室内通风透光性好，按要求设置供电、供水系统，内部设备齐全，都能满足教学所需的设备、仪器、标本、模型、挂图等。

3、环境整治：

我校校园文化建设本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，多方筹措资金，更换了文化橱窗、报栏、文化标语，以爱与责任

为主题的校园文化特色明显，校园文化氛围得到提升。目前，校园道路全部硬化，投资20万绿化面积2260平方米，硬化操场6600平方米，校园整体规划科学，教学区、办公区、生活区、体育运动场所布局合理。校内道路宽畅，水路、电路设备齐全，安全畅通。学校周边环境得到治理，无安全事故发生，学校被评为治安模范单位。

4、规范办学：

（1）学校贯彻党的教育方针，开足开齐所有课程，体音美教学落实到位，以猕猴桃栽培技术为内容的地方课程深入课堂，两课两操一活动情况坚持经常，阳光体育锻炼增添了学校活力,“两节两会”和兴趣小组活动的开展，提升了学生素质，陶冶了学生情操，活跃了校园生活。

（2）控辍保学措施有力，学校建立控辍保学信息库，制定了控辍保学制度，全校适龄学生和残疾学生入学率均达100%，按要求建立了在校生名册，学生辍学率控制在1.8％以内。

（3）坚持教学改革，经常开展教育科研活动，积极探索实施高效课堂等新型课堂教学模式，切实减负增效，取得了显著效果。

（4）依法治校，学校协同上级部门针对具体问题进行治理，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生，彻底杜绝教辅资料问题、有偿补课问题、办家教等问题。

（5）通过专家讲座和网络学习对教师进行业务培训，进行教育技术现代化培训，实施专业引领，所有专任教师经过校本培训，教师胜任率达100%, 90%教师能经常运用多媒体开展教学研究活动，一支师德高尚、素质优良、业务精湛、勇于进取的教师队伍已基本形成。

（6）组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范，树立了爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。

三、创建主要做法

（一）统一思想认识，明确工作目标

为了营造实施“义务教育均衡”工作的良好环境和氛围，我们认真学习了上级下发的“义务教育均衡”的法规和文件，召开教师大会和学生大会广泛宣传会议精神，利用宣传栏、校园广播、简报等媒体广泛宣传“义务教育均衡”的重要性、紧迫性，全体教职员工统一思想认识，自我加压，真抓实干，确保了“义务教育均衡”各项工作有序推进。

（二）加强组织领导，完善保障机制

我校在县局“义务教育均衡”迎检动员大会后，立即召开班子会研究部署贯彻意见，制定了《xx“义务教育均衡”工作实施方案》，（三）突出工作重点，落实工作责任

（1）把好“三关”，保证学生受教育的权利。一是学额巩固关，做好学生的统计工作，通过家长会、走访、谈心和“手拉手、一帮一”结对子等形式，杜绝了学困生的流失。二是把好入学关，每学期末组织教师对特困学生进行挨家挨户走访，帮助他们解决入学学习费用。三是把好毕业关，让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入高一级学校。

（2）加强教师校本培训，提高教师专业素质。实行“集体备课”、“推门听课”、“中青年教师赛教”、“师徒结对”等管理体制，激发了师生员工爱岗敬业、争创一流的教学热情。在师德建设年和推进

有效教学年活动中，积极开展了教师岗位练兵活动。严格考评考核，考评结果与教师职务考核、评先树模、职务晋升等挂钩。强化教师继续教育培训，通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。

（3）全面推进素质教育，深化教学改革。精心组织、扎实推进课程改革，对各学科教师进行全员培训，学习“高效课堂”理论。改进和加强德育工作，以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。抓好教育科研工作，鼓励教师人人参加校级以上的教科研活动。为挖掘学生潜能，让学有所长，学校针对学生实际，实施苗子生鼓舞激励、临界生专项训练、偏科生治跛帮扶计划，开设有书法、绘画、音乐、体育等多个兴趣班，搭建了学生素质发展的平台。

（4）实施高效课堂，狠抓过程落实。我校紧紧抓住高效课堂研究，突出课堂教学模式和学生自主学习的构建，优化教学模式，切实提高了课堂教学效益。我校强化教学常规管理，建立了覆盖全程的教学质量监控机制，教师的教育教学常规有了显著的提升，课前备课、课后反思、听课评课、作业批改、考练讲评等教学环节都具有了较高的质量。

（5）加强教师队伍建设。学校严格按照“师德高尚，业务精良，有现代教育思想，先进教育手段，扎实专业知识，熟练教学技能，良好教学方法，较强科研能力”的高标准，去培养学校的教师，把教师培养作为推动学校发展的根本大计，把教师素质的提高作为实施素质教育的基础工程，探索具有本校特色的教师培养之路。

（6）强抓安全管理。学校本着“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作贯穿于教育教学始终。在本学期初教师例会上，学校召开了专项安全工作会议，对学校的安全工作提出要求，做出周密部署，建立了安全组织机构，层层签订责任书，做到了职责分明，责任到人。学校重视“物防、技防、人防”的三防建设，建有校园视频安全监控系统，校园重点部位安装了4个摄像头。制定了安全管理制度、突发事件应急预案。学校经常利用板报、橱窗、宣传牌、校园广播等形式对安全知识进行广泛宣传，并积极与公安政法等部门联系，加强对校园周边环境的整治。为增强学生的安全意识，学校开设了安全常识教育课，利用晨会时间进行学习，同时以班会为途径进行安全教育。

（7）加强校园文化建设。学校以市级绿色文明学校为载体，感恩教育为主题，精心打造“绿色校园、书香校园、文明校园、和谐校园”,不断加强校园内外绿化、美化、工作。目前学校绿化面积达2260多平方米，校园三季有花，四季长青，干净整洁，幽雅宁静。校园文化氛围浓郁，突出了爱的教育和责任教育，社会主义核心价值观教育以及中国梦的红色教育，让每面墙壁会说话，营造了浓郁的书香氛围，使学生时时处处得到激励和教育。

（四）开源节流，加大投入，改善办学条件。

学校严控办公经费，多方筹措资金，增加教育投入，加强教育硬件建设，改善办学条件，促进教育资源的优化配置和均衡化发展，努力为实施“义务教育均衡”提供保障。学校投资10万元左右完成部室维修、粉刷。投资20万元，新增绿地2000多平方，增加了校园绿化面积；争取专项资金60万进行操场硬化，学校陆续购置部室所缺设施，对部室文化进行布置。

（五）发挥职能，通力协作。

充分发挥职能作用，加强教育教学管理，共同 搞好“义务教育均衡”迎验工作。首先组织工作小组全体成员认真学习有关“义务教育均衡”文件精神，确保“义务教育均衡”各种数据材料完整、真实、准确，领导班子及时召开专门会议研究规划部室建设，学校安排各小组全体成员利用双休日时间，加班加点，及时做好各种表、册、卡的整理和新建工作，同时认真对照“义务教育均衡”验收标准，开展自查、整改，逐项分解，落实到人。

四、创建存在问题

1、学校二十一室一部全部达到省颁标准，现代化程度达到一定水平，教师对各种设备的科学使用和规范操作水平亟待提高。各个功能部室的合理使用规范使用将是学校管理的重点，不断提高使用水平为教育教学和学生服务。

2、进一步规范办学行为，以素质教育为主题，开足开齐课程，加强教师培养培训，强化体音美教学和学校活动的开展，提高学校办学品位。

五、今后努力方向

1、继续整治和优化校园文化环境，加大对校园文化的投资力度。

2、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生打扫，检查制度，做到室内外的地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其他建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，无垃圾暴露，无卫生死角。

3、坚持走“内涵发展”之路，积极落实素质教育战略主题，加大师资队伍建设力度，建立一支爱岗敬业、无私奉献的教师团队，加强教学管理与科研，走高效教育发展之路。

在今后的工作中，我们要更新教育观念，深化教育教学改革，千方百计解决在“义务教育均衡”工作中遇到的实际困难和问题，将精细、科学、特色管理作为抓成效、创亮点的重要举措，进一步巩固创建工作成绩，为教育事业做出贡献。

扶风县xx

二Ｏ一五年五月

“义务教育均衡”创建工作汇报材料

xx

校长 ：权建凯

二Ｏ一五年五月

第三篇：农民生活调查问卷

农民生活调查问卷 农民朋友：

您好！

我们是西南大学的学生，我们这次调查的目的是要了解农民生活主要是收入状况以及国家惠农政策状况，您的回答无所谓对错，请真实回答，我们将根据您的回答据以科学的分析研究，为发展农村经济、提高农民收入，提供科学的依据。请在最符合您情况的选择后选择，非常感谢您参与本次问卷调查。

（1）您家有几口人？_______________口；（2）您家的主要劳动力有几口人？_______________口；

（3）您家的土地有多少亩？_______________亩；

（4）您家里的主要收入来源是：（单选题）

A、依靠农业生产B、依靠基本工资C、依靠手工业制作D、外出务工E、其他

（5）您家有几人外出打工（单选题）

A、1人B、2人C、3人及以上

（6）您觉得打工与务农哪个挣的钱多（单选题）A、打工B、务农

（7）你家住房情况如何？A、仍住祖辈留下的老房屋B、自己盖的新楼房

C、住的拆迁后分配的房子D、自己在市、镇中心购买了房子

（8）你的家庭月总收入情况：

A,1000元以下B,1000元-2000元C,2000元-3000元D,3000元以上

（9）您家庭中最高的受教育程度是：A、小学及以下B、初中C、高中或中专D、大专E、大学F、研究生或以上学历

（11）您对乡（镇）政府落实减轻农民负担政策的工作是否感到满意？

A、很满意B、比较满意C、无所谓D、不满意E、很不满意F、不知道

（12）你愿意大学生到农村里做村官参加行政管理工作吗？

A,愿意B,不愿意

（13）请问您一天的工作时间为多长：A.少于八小时 B.八小时 C.十小时 D.十小时以上

（14）您家享受了免征农业税的政策吗？ A.享受了B.未享受C.不知道D.说不清

（15）您家最近两年有没有获得农业补贴？ A.获得 较多 B.获得 较少 C.未获得

（16）您是否了解政府的富民政策：

A、了解B、不了解

（17）您对自家当前住房条件是否满意

A、满意B、不太满意C、很不满意D.勉强维持

（18）您对今年粮价的看法：

A、基本合适B、偏低C、偏高

（19）您打算如何安排粮食种植面积：

A、想扩种，但无农田B、肯定扩种粮食C、增加经济作物生产

（20）您的家庭种主要种植何种作物：(填空)

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（21）你家是否有稳定的存款或者有较长时间的贷款、债务欠款？

A、有比较满意的存款B、都没有C、有一定数额的贷款、债务

（22）除盖房子和购买农业生产资料外，您家里平均每人每月的基本生活费支出大约为 ：

A、100元以下；B、100—200元；C、200—300元；D、300—400元；

E、400—500元；F、500—600元；G、600—700元；H、700元以上

（23）今年您家人均纯收入与上年相比是否增加

A、收入下降B、收入上升C、没有变化

（24）目前影响您家庭增加收入的主要原因是？

A、资金 B、技术 C、劳动力 D、农产品销售难；E、自身文化水平低或没有专业技能；F、外出打工等增加收入的机会少；G、其它因素

（25）你家每年经济支出最大的项目是 ？A、老人赡养费B、生活费用C、生产费用D、医疗费用

E、造房修房F、教育费用

（26）假如你的小孩已达到读大学的年龄，你更愿意选择以下哪个？

A,让小孩读大学，尽管费用不菲。

B,让小孩外出打工，早出来工作早多收入。

C,让小孩留在农村帮忙农活。

（27）你家当前医疗卫生保健方面是否有保障？

A、完全没有保障B、有部分保障，比如所在乡镇工厂会提供些保障

C、有保障D、不清楚

（28）乡村干部处在农村最基层，在农村经济发展中起到很重要的作用，您对村干部的看法：

A、满意B、基本满意C、不满意

（29）土地承包政策是农村的基本政策之一，您对土地承包政策是否满意

A、满意B、一般C、不满意

（30）您家中的农耕工具：

A、人力与牛耕B、农用机械，成本情况：＿＿＿＿＿

（31）您是否加入农机合作社等组织：

A、加入了B、没听说C、家庭状况好，不用加入

（32）您希望农业结构调整、发展经济、增加农民收入采取的措施：

A、发展大棚蔬菜，壮大规模农业

B、招商引资办工业（农副产品加工业扶持私营企业）

C、培养农村经纪人队伍，扩大农产品销售渠道

D、农产品结构调整不仅要科技，还要资金支持

谢谢您的合作，祝您一家身体健康，工作顺利，合家幸福！

2010年8月

第四篇：农民生活质量调查报告格式

××省××县××村（或乡、镇）（三号楷体加粗，居中）

农民生活质量与新农村建设调查报告（小二号宋体加粗，居中）

（空2行）

××学院××专业学号姓名（四号宋体，居中）

（标题与正文之间空3行）

正文（5号宋体，行距固定值20磅）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

一、前言（四号宋体加粗，无标点）

（一）调查目的（4号楷体加粗，无标点）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（二）调查过程（4号楷体加粗，无标点）

调查时间：（5号楷体加粗）×××××××××××××××××××××（5号宋体）

调查地点：（5号楷体加粗）×××××××××××××××××××××（5号宋体）调查对象：（5号楷体加粗）×××××××××××××××××××××（5号宋体）调查方式：（5号楷体加粗）×××××××××××××××××××××（5号宋体）调查人：（5号楷体加粗）×××××××××××××××××××××（5号宋体）

（三）××村概况（4号楷体加粗，无标点）

二、调查结果分析（四号宋体加粗，无标点）

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三、对策建议（四号宋体加粗，无标点）

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三、结语（四号宋体加粗，无标点）

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第五篇：农民也要“安全生产”

农民也要“安全生产”

“三夏”期间，笔者下乡到某村采访，听说有个农民在收割机没有停止工作的情况下，伸手去拽缠络在剧齿上的麦秸，结果两截手指被“收割”了下来。由此可以看出，农民也有个安全生产的问题。

但长期以来，农民的安全生产意识却很差，镐头刨到脚上、镰刀削到手上就是他们不注意安全的结果。随着农业机械化程度的不断提高，农业安全生产的问题变得越来越重要。由于许多农民没有经过正规学习培训，在使用机械车辆的过程中难免违反技术操作规程，存在很多安全隐患。据某地调查，当地有6 5 ％以上的拖拉机、三轮车驾驶人员，没有经过正规培训，无证驾驶。知道这种情况，再听到农村有翻车撞车受伤死人的事，也就不足为奇了。

为此，笔者呼吁农民也要安全生产。宣传部门和乡镇基层要加大这方面的宣传力度，提高农民群众的安全生产意识；农机部门要强化有关学习培训，教给农民如何正确使用、维修和保养农用机械和车辆；质量技术监督部门要做好质量监督检查，以防劣质产品伤农；同时农民兄弟也要懂得自爱自重，平日多加小心，这样才能少受伤害，多些平安。