社交网络逐步取代传统网络招聘业

第一篇：社交网络逐步取代传统网络招聘业

社交网络逐步取代传统网络招聘业

全球范围内，综合性社交网络（Facebook、推特、人人网、开心网）都在亏损，但是这轮热潮中的另一个分支，商务社交网络早已盈利，昭示着网络招聘在社交网络时代的巨变。在网络招聘的冲击下，纸媒招聘也许将很快从人们的视野中消失。但网络招聘正面临着新的危机。

公开资料显示，在国内招聘网站三巨头里，只有前程无忧维持盈利状态。智联招聘与中华英才网都长期处于亏损。招聘网站覆盖的人数正在出现递减趋势。据艾瑞咨询统计，在2010年，除了春节后的3月份出现了较大的环比增长，其他月份的环比增长均十分微小，有7个月的环比增长竟然是负值。

社交网络(SNS/微博)已经成为流行与趋势, 分享与交流的特性让社交网络成为新媒体的一员, 80%的在职者已经在使用社交网络, 企业也开始透过社交网络建立品牌形象, 进行市场营销, 不少企业也已经使用社交网络进行招聘行为.据网络统计, 有80%的在职者每天都上社交网站； 22.0%的人表示自己几乎整天都挂在上面, 随时关； 35.3%的人选择有事儿没事儿就上去看看, 一天得登录三四次, 15.3%的人选择每天登录一次.在美国, 89%的企业利用社交网络来招聘新员工, 而64%的企业成功的透过社交网络找到新员工, 社交网络(SNS/微博)成为企业招聘的新宠儿。

社交网络招聘趋势：

第一、微博招聘

2011年的中国互联网，微博无疑是最大的热点。随着微博的火热，一种新的招聘方式应运而生，这就是微博招聘，目前北森招聘管理系统也已经将这一趋 势引入系统当中。有人说“微博让企业争夺人才的阵地发生了改变，微博招聘已经慢慢变成了一种时尚”。

微博日益流行，它打破了移动通信网与互联网的界限，人们不仅开始习惯使用微博随时获取、分享信息，还开始用微博做更多的事情，如利用微博开展营销。微博也让企业争夺人才的阵地发生了改变，微博招聘已经慢慢变成了一种时尚。很多企业已经设立了官方微博并通过这个企业微博帐号发布招聘信息和网友互动之外。求职找工作的朋友们也纷纷注册了个人微博来实时关注企业招聘动态。微博招聘的特点是即时迅捷、直接有效、招聘信息新、适用范围广、内容较丰富。主要群体：通过微博，We招聘，SNS等方式进行招聘，目标人群是互联网界的高技术人才，他们是互联网产品的最活跃使用者，他们早已习惯使用互联网随时获取、分享信息。

第二、每日圈

每日圈是一个基于社交网络在线面试问答网站。允许求职者在上面与企业HR进行在线问答与即时聊天，快速互动，匹配度高，减少无效面试。对于求职者来说，基于社交网络的面试网站，就可以解决他们这些问题，通过回答面试题目，并在线与HR进一步交流，让他们不用再盲目的四处奔跑，不用担心如何对企业HR风格毫无把握的情况下表现自我。在节省成本的同时，他们还节省了时间，让双方更精准地进行选择。每日圈坚信基于社交网络与IM(即时面试)的方式能提高HR的招聘效率，同时在学生中建立“为学生着想”的用户支持，实现新时代互联网招聘的双赢。

第二篇：雅思写作：远程教育和网络课程将会取代传统课程

Distance learning and online computer courses would replace traditional classroom learning.Descriptions of the changes wrought by the information revolution have scientifically proven how advanced and civilized our society is becoming.Recently, New York Times published a lengthy article on the University of Phoenix----a virtual university that offers accredited degrees for coursework performed entirely on the Internet.However, some people doubt if this trend will bring us benefits.Admittedly, from an enlightened and pragmatic perspective, I, personally, would assert that it's the time for alternative

teaching methodologies to take the leading position from traditional classroom learning.Not only the supporters of alternative learning, but also, I suppose, all of us could not deny the time-effectiveness and individualization that it brings to us.Unlike the

traditional classroom learning which requires students to physically participate in class , distance learning and online computer courses allow students who for various reasons could not come to the classroom to customize their class schedules.For instance, a single working mother, who has to work full-time in order to pay checks, cannot fit the curriculum schedule in a real classroom, but might have a larger possibility to enroll some courses through distance learning and online computer courses.That is,alternative learning styles turn the “mission impossible” in old days into a real and practical action right now.Besides, it is alternative learning styles that enhance the quality and efficiency of individual learning.In most cases, alternative learning styles outweigh traditional classroom learning for one noticeable success that problem-solving process where most students have learning difficulties and problems is highly highlighted.In traditional classrooms, class time is given so limited for teachers to identify students' learning difficulties and problems and to demonstrate knowledge further to solve them;however, distance learning as well as online computer courses provides each student with a better approach to ask questions of his(her)own and then get feedbacks from the teacher accordingly, which would concededly facilitate his(her)learning process at most.Advantageous though they seem to be, alternative learning styles still have a long way to go.Based on the Internet and computer, the practicality of enforcement in nationwide scale seems beyond action.Moreover, the assessment measures up to each individual vary from one person to another, which is lack of some validity and reliability.From what was previously well stated, I firmly believe that as the emergence of alternative learning styles, traditional classroom learning will somehow be taken the throne in educational field in the future.Two Kinds of Teaching

 Institution where communicative action takes place.

Students’ and teachers’ actions are predominantly determined by social

norms.

The medium of interaction between students and teachers is the “intersubjectively shared everyday

language.”



Teaching is determined by “reciprocal behavior expectations.”



The focus is on the “internalization

of roles.”



Teaching aims at preserving the

institution. System of educational action

determined by rational means-ends thinking. Teachers’ and students’ actions are

predominantly determined by technical rules. The medium of interaction between

the students and teachers is

“context-free language.”

 Teaching follows “conditional

prognoses” and “conditional imperatives.”

 The focus is on learning “skills and

qualifications.”

 Teaching aims at "problem-solving,attainment of objectives by applying



Students are punished on the basis of conventional sanctions.They fail because of decisions made by the

authority of teacher, headmaster, director of education.

Advantages: emancipation, individuation, extension of

dominance-free communication.means-to-an-end principles. Students fail because of their

inability to cope with the reality of learning at a distance.They drop out of their courses, for instance. Advantages: Increase of the

effectiveness of the teaching system.Geographical reach.

第三篇：网络社交礼仪

网络社交礼仪

前言：

近年来，网络以其强大的信息传播覆盖功能，还有相对而言言论较为自由，以至于网络日益普及，成为我们日常生活的一部分。逐渐的就形成了日益强大的网络文化，网络文化的特点就是具有补偿性、极端性、大众性的特点。而网络语言则具有形象化、个性化、多样化的特点。掌握网络文化的特点，是更好的融入网络社区，更好的表现自己，掌握网络的社交礼仪的基础。

概述：

网络功能多样，而在娱乐交流方面，可以分为三大功能，①交流（例如：百度贴吧、猫扑、天涯社区、豆瓣网等）②传播信息（主要是微博）③娱乐（主要为各种网络游戏）

在这些社区与人交流，有一些共同的行为规范： 不盗取别人账号

不发反对宪法，危害国家的帖子。遵守法律法规。不发垃圾信息，广告信息，不实信息。不发涉及黄色、恶心及暴力的图片与信息。不任意谩骂、贬低、侮辱、攻击、挑拨他人。

不发与标题毫不相关，毫无营养，无实质性内容的帖子，不用代码回复，不盲目复制他人回复，（就是不要随意灌水）不盲目炫富，无意义攀比。

不随意泄露本人或他人的通讯方式以及真实信息。不骚扰他人（反复@以及反复发送信息），不冒充他人。

在这具体的三大功能之下，各自又有不同的侧重点，以下是针对特点的功能补充几点建议： ①交流（例如：百度贴吧、猫扑、天涯社区、豆瓣网等）在这些社区中，特别注重与人交流 因此应特别注意：

1，语言文明，不随意侮辱他人，可展示自己素质

2，乐于帮助他人，例如有人发帖子求助，可以在力所能及的范围内给予帮助，有助于树立自己的好形象，可以促进自己融入集体，更容易被人接受。3，恰当使用网络流行语、流行表情以及文字，入乡随俗。4，具有娱乐精神，例如乐于调侃自己以及他人（不带攻击性），可以带来喜剧效果，并使自己和他人关系更和谐，也就是说在网络里面不要太较真，可以适当的开玩笑。5，乐于分享，分享一些好的资源或者有趣的信息。6，交流过程应善于认同他人，注重他人感受。

7，应适当发表一些有见解、有涵养的帖子，可以更好展现个人内涵与魅力。但不要盲目自大，贬低他人。

②传播信息（主要是微博）

在这些社区中，特别注重信息的真实性、及时性。因此应特别注意：

1.，发布真实可靠的信息，例如微博上很多配一张图然后断章取义，这样的行为是要坚决抵制的。2.，发布及时的信息，不要发那种已经过时的信息混淆视听。3.，不要刷屏，影响他人浏览微博。

4.，乐于帮助他人发布信息，例如帮别人发布求助信息，就业信息等。5.，有必要的时候，可帮人转发信息，起到传递信息的作用。6.，了解最近最新的消息，紧跟大部队。

③娱乐（主要为各种网络游戏）在各类网游中，特别注重团队合作。因此，应特别注意：

1，不要随意谩骂别人（在网游中很常见，会显得很没素质，应当抵制）2，保持网络通畅，不要经常掉线，影响团队合作 3，不要盗号或者骗取他人财物，不与他人共享账号 4，了解游戏基本术语

5，游戏技术过关，恰当使用技能，注重团队配合与合作，会更受游戏玩家的欢迎，更容易融入游戏。

6，乐于帮助他人，例如可以指导他人完成任务，或者必要时提供药物、装备来促进团队合作，但注意提防骗子。

7，不开外挂，有作弊嫌疑，影响游戏正常秩序，引起其他玩家不爽。

8，帮派或者加入的组织的活动，应尽可能参与，可以促进自己融入集体，更有存在感。

在网络表情图片的选择上，也可以体现出个人气质。第一类：带有恶搞夸张性质的表情

例如暴走漫画，可以展示抓狂、无语、愤怒等情绪，给人一种不修边幅、猥琐、无下限的个人气质，可展现自己与众不同，或者有意自我贬低来达到娱乐效果。而兔斯基则展现出滑稽的、有趣的、无节操无下限的个人气质。

第二类：卖萌装可爱的表情

例如啊狸，还有那个什么熊，狼小花，给人一种可爱的、文艺的、善良的、单纯的、卖萌的个人气质

第三类：普通的默认表情

例如QQ、微博上默认的较为大众的表情，给人一种低调的、保守的、普通的个人气质。

第四篇：《社交网络》观后感

《社交网络》观后感

在没看过这部电影之前，观看《社交网络》就已经在周围同学之间很流行。在FACEBOOK等社交网站大行其道的今天（国内所类似的网站有人人网等），社交的网络化不再是个科幻问题，人们可以轻而易举的在网络上捕捉到自己社交圈子的信息，这信息还是动态呈现的，这符合现代人的节奏感，快速便捷即时，是信息时代发展的必然产物，而此片正是从全球大名鼎鼎的社交网站FACEBOOK的创始为人马克，为我们呈现这个社交网络化的世界，当然本片的并不是以宣传FACEBOOK为主，其精彩之处就在于中间的历程，以及片子人物关系的动态变化过程，金钱与成功、商业竞争与友情、事业与爱情、网络社交圈子的问题....本片开头部分对话节奏相当之快，马克的思维敏捷程度地确令人乍舌，接下去马克被甩，报复，灵感，机会，奋斗仍旧以快节奏的方式呈现给我们。接着，在哈佛学生宿舍里，心理系新生的学生马克因不满当时大学当局拒绝公开附有学生照片和基本信息的花名册，便以黑客的手法，入侵学校电脑的数据库，“窃取”了其间内存的学生照片，并将它们置于亲自设计的网站上，随即点击量超过了2.2万次。校方对其行为非常不满，专门成立调查委员会，进行冗长的听证会，后来对他给予了一个“留校察看”的处分。影片表现了马克与他的两个室友莫斯科维茨和休斯，以及其他有关人士，在创建了Facebook网站中的一些挫折、风险、冲突，甚至背叛。最初他们用一周由马克为主编写了Facebook的网站程序，并将网站定位为哈佛校友的沟通平台。2004年2月，Facebook正式对外推出，先是占据整个哈佛校园。两个月后，它又横扫了所有常春藤院校和其他一些学校。仅10个月其注册人数已经突破了百万。后来马克与比尔盖兹的经历几乎一样，选择从哈佛心理学系退学，专心营运Facebook网站，最终获得巨大成功，成为拥有69亿个人资产，全球最年轻的亿万富翁。而Facebook也成为拥有全球近5亿网民，仅次于谷歌与微软的第三大霸主。马克这绝不会止步于自己的现状，总在无限的发现事情的可能。我想这应该就叫做“创新力”吧。试想，如果一次失恋造成的网站，如果仅仅止步于“FACEMASH”，那么FACEBOOK也就夭折于襁褓之中，就不会有SNS的概念，而事情的进一步探究和发掘，总会带给我们新的启示。这正是我们当代大学生所匮乏的。我们身边不乏社交网站的“瘾君子”，整天挂校内，拼命刷屏发状态的人比比皆是，社交网络的便捷性已不用多说，足不出户就能了解别人的各种信息给我们提供了许多的便利，花更少的时间交个朋友或谈段恋爱，已经成为大势所趋，大众传媒给我们带来了种种福音，更为庞大的免费信息，更为便捷有效的信息传送渠道以及反馈，“这是信息时代，这是我们的时代！”此片以哈佛为故事的起点，刻板古旧的兄弟会、各种学生交友聚会，已经限制了“信息一代”的社交需求，然而有需求就会有创新有供给，社交的网络化必定是大势所趋的，只不过是一个时间问题罢了，而马克把握住了机会，抓住了时机成为了这个“料想之中”的幸运者，而片中马克在现实生活之中却没有几个好友，女友离他而去，最后好友的一个接一个的离开了他，不禁是一个讽刺。

看过整部影片，一方面感叹导演把影片的一次次倒叙和插叙处理穿插的如此完美，另一方面成功往往就是你比别人多做一步，还有一点要说的就是觉得社会真的比你想想的复杂的多。马克正是因为一个想法成为了最年轻的亿万富翁，但也体验到了背叛的心痛，影片最后马克又打开FACEBOOK申请前女友的好友，他一遍遍的刷新屏幕，刷出的不也是无限的孤独吗？很戏剧很悲凉的结尾，自己创造的一个全世界都在交朋友的网站，自己却在上面迷失了，想必也是无奈的了吧。所以，有得必有失，无论怎么样，机遇和自己的努力付出才是最重要，抓住机遇换个方式思考问题，对待挫折，勇敢的坚持下来，我想这应该就是成功吧。

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第五篇：社交网络观后感

《社交网络》观后感

这是我看过的最好看的传记电影，摆脱了一般传记电影的枯燥与循规蹈矩，作品用非主流的手法，娓娓地讲述了Facebook的创建过程，也就是“盖茨第二”的发家故事，给我们展示了一个活力四射的故事，还有性格鲜明立体的男主角。其实在影片的一开始，我是不喜欢马克的，放在现实生活中他就是一个失败的典型，被所有的社交圈子拒之门外，书呆子气十足，尽管思维敏捷，这也导致他一分钟能换5个话题，说话絮絮叨叨，傲慢，说话又伤人，无关乎艾丽卡要跟他分手。这个可怜的小朋友在受到失恋的打击之后，又在博客上发牢骚，在分手之后讲前男友（女友）的坏话是最小人的，人家既然那么不好，当初干嘛爱得死去活来的？这种幼稚行为分明向世人宣告自己是多么的无能。

但是这个有点幼稚的小朋友在真正做事情的时候又展示出了非一般的魅力，他跟肖恩一见如故，因为他们有着同样的人生理想，就像他在剧中说的，Facebook就像他的孩子一样，他要亲手把它培养大，所以他不喜欢在网站上植入垃圾广告，即使网站运行需要大笔资金投入，在网站初具规模的时候也不愿意以区区10万美元卖掉它，这也是他跟爱德华有分歧的地方。也许这可以说是普通人与成功人的差别，爱德华有聪明的头脑，也为网站刚开始的注入可贵的1000美金，可是他没有马克的魄力，所以注定只能是合伙人，而马克扎克伯格则成为最年轻的亿万富翁。

由这里我又想到了一个人的价值，我觉得有时候一味追求自己的个人利益不是真正的成功，只有做到对社会有益，同时自己得到满足才是真正的成功，这才是一个人的价值所在。马克这么聪明的人，如果利用自己的头脑以及丰富的知识做一些不道德的事，比如网络社会猖獗的黑客，这对整个社会将是很大的破坏。记得有人说过，高智商犯罪才最可怕，一个只有智没有德的人对社会造成的伤害是无法估计的。

作为一个感性的女生，最让我动容的是最后一分钟，马克一个人坐在电脑前，一遍一遍的刷新艾里克的Facebook页面，又露出小孩子般的孤独的眼神，像在遥远的星球上孤独的小王子一样，我一遍一遍的回放这个镜头，在深夜竟然有哭的冲动。后来忍不住百度了一下，结果却更让我想哭，马克扎克伯格本尊竟然是是这样评价这部电影的：“高兴工作人员们在细节上非常有追求，电影中演员穿的T恤甚至都是我当时曾经穿过的。不过他们把整个电影的框架都搞错了，那个他们虚构出来甩过我的女孩，好像那才是我开创Facebook的原因，想要女人才是我开创Facebook的原因。这正是制片方对我们在硅谷所作工作的一大误解，他们无法理解，做出某些成就的人往往不是刻意去做的。”好的，现实跟电影还是有差距的，我还是喜欢那个偶尔露出孤独的小男生。