民办高校学生社团的建设（共5篇）

第一篇：民办高校学生社团的建设

民办高校学生社团的现状及建设

随着民办高校文明建设进程的加快，民办高校在社会发展中所起到的作用越来越大。作为高校组织层级结构末梢的社团，是学生根据自身的兴趣爱好和发展需求而建立的群众组织，对校园和谐文化的建设甚为重要，有利于促进高校学生社会化的模拟实现，有利于提高学生第二课堂的能力培养，是学校联系广大同学的桥梁和纽带。大学时代，社团在为学校聚集色彩、丰富校园文化生活、维护公共秩序和温馨校园等方面起了极其重要的作用。同时也存在一些不足：

一、民办高校学生社团的现状与困难

学生社团现行的结构管理体制是校园生活的产物，学校需要学生社团进行学生的管理。但是，在民办高校组织体制不断发展完善的今天，其生存环境发生了巨大的变化，而学生社团原有的管理体制、运行机制和组织整体架构却没有作出相应的调整和变革。随着民办高校校园文化的不断增强和生产力的高速发展，如何调整社团服务宗旨和社团行动的关系成为社团认知的紧迫课题。认知观点上从学生社团角色定位的角度出发，浅析社团体制创新。学生社团的现状分析从调查的情况来看，存在以下几个方面的问题：

1、社团的管理及其内部建设片面化

学生社团毕竟在主体上来说都是学生，因此，在管理上来说，学生管学生，规章制度过于严格的，失去社团存在的意义，但是有的又过于松，使得成员的积极性不高。由于社团种类较多，大多数学生是因兴趣而参加的，所以，一些规章制度不仅有很大的局限性，而且实施不能深入人心。由于学生社团是自发形成的，所以不管是组织形式，还是社团成员、活动主题等都不可避免的容易流动游移，特别是当社会生活出现新的热点时，其成员也会受这一潮流影响，而这往往会导致离开社团主旨的结果，表现为结构松散。

2、社团成员缺乏对社团意义的正确认识

学生社团成员作为高校学生中的非正式群体，在追求正式群体的组织凝聚力、集体主义精神及健康向上的个性特点时，促进校园文化建设等方面有着不可低估的作用。与此同时，也出现了片面主义、功利主义与抵触正式观念的负面效应，甚至在实际运行中缺乏最有效的调控管理和引导。使得很多学生过度投身于社团活动的开展，丢失了专业学习的机会和时间，在不断的活动开展中出现了对社团活动的庸俗化和活动动机过度社会化的现象。学生失掉了社团活动和学习的平衡关系，丑化的理解社团活动的真实意义，这些现象很是不好，具有辐射传播的危害，是应及时以合理的社团文化理念改变的。

3、财务困难，经费缺乏保障

学生社团发展一直存在盲目追求社团数量、社团财务不清、社团发展后劲不足等问题。这是一个普遍现象，财务沉重是最为一件非常

严重的问题。所在问题解决不是朝夕之事，应在管理上得以健全，重视建设中给予加强，深化社团文化意识，进行有效财务管理。此问题的出现，上层组织无法提供经费保障亦是重要原因之一。

二、民办高校学生社团的管理

（一）、学生社团的道德性

经济社会的时代特性难免会给高校校园带来一定的社会化冲击，随之而来的给高校造成了“校园庸俗化”的现实。重要的表现就是学生整体道德素质的降低与精神隐患、校园暴力等问题的凸显，研究高深学问的大学却失去了学术的执著与诚实。学生社团作为校园的重要组成组织，能否健康的发展将取决于社团道德的深浅，也决定校园文明的现实意义。

（二）、改善学生社团的盲目性

民办高校在响应国家号召进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作的历史背景下，高校学生社团正发挥着前所未有的重要作用。在取得初步成绩的同时也显现了一些问题。其中新生入学时期成为了学生社团的集体活跃期，加以其对社团特色的有关宣传，吸收了很多的新成员，成为了社团换取新鲜生命的固定模式。相反，也出现了后期大幅度的退会现象，与此反映了社团找新的盲目性。在此意义上，社团成为了不能够很好安排时间的大学生的校园“避风港”。加强盲目性的改善建设工程，对于校园建设至关重要。

（三）、学生社团发展应向学习型和公益实践型转变

文化建设是校园建设的精神，公益实践将是校园社会化的现实。只有加强高校团学建设，要有区别于普通高校的新思路，要充分体现民办高校的特点，与民办高校的办学机制相适应。着力转变，快速发展，寻求突破，成就成效。

三、加强民办高校学生社团建设的建议

(一)学生社团的政治敏感性需不断加强。坚持正确的校园文化发展方向为原则，对学生社团的创立和社团活动进行管理。加强政治引导，端正学生社团的政治方向，对学生进行社会主义核心价值观教育，作好社团主要干部审核工作，加强社团组织建设，保证学生社团正确的发展方向。

(二)学生在选择社团时，往往由于社团多而杂的现状难以取舍。所以在这种情况下，必须注意以下几点：教育学生不要单纯为了玩乐或打发时间而加入社团，要多考虑自身修养和提高知识、能力水平;学生要了解社团活动的整体情况、各社团的特点，结合自已的兴趣爱好、发展意图进行选择;应教育学生注意从培养多方面能力出发选择社团，要分清主次，保证充分的精力完成专业学习。

(三)学生社团人员流动快，稳定性差。学生社团的组成缺乏合理性，大

一、大二人数多，大

三、大四几乎无人参加;在这种情况下要注意以点带面，抓骨干力量。针对这一问题，必须转换观念，充分认

识并利用骨干分子的组织带头作用。这样就会起到事半功倍的效果，学生社团管理走上了“动员一个，带动一批”的良性轨道。

四、规划发展方向

1、社会价值。大力支持与开展社会性的实践与公益性活动，以资源共享为前提，携手互助打造集聚辐射力的社团理念品牌。以公益实践服务为原则，参与社会活动，帮助他人、服务校园社会，同时也是在传递爱心和传播文明。有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾，促进社会稳定有一定的积极作用。

2、文化价值。增强社团文化建设，凸显它独特的魅力，开展丰富多彩的活动，该善校园氛围、服务校园。

3、目标价值。坚持以人为本，认知管理，加强各层面交流，认清发展动态，把文化色彩做出来，把良好的品牌形象搞上去，为把学生社团更好推广与建设不懈努力。

时代在进步，社会在发展。发展和壮大学生社团、不断提升学生社团的时代价值是我们应该肩负的时代使命。

第二篇：高校学生社团

论文关键词:高校 学生社团 建设与管理 科学性

论文摘要:通过对全国多个省市高校学生社团现状的调研,比较分析当前不同学生社团管理模式的优缺点,从而得出“一体两翼”是高校共青团与学生组织的建设模式,是当前高校学生社团建设与管理的科学定位。

随着高校教育体制改革的深入,以及大学生学习、生活方式出现新的变化,大学生社团日益成为高校中有影响力与凝聚力的群体,成为大学生素质教育的有效载体。在大学生知识结构的完善、技能的日趋成熟、能力的不断提高和思想道德水平的提升方面发挥着独特的不可替代的作用，成为大学生体验生活、锻炼自我、了解社会、融入社会的重要窗口。他既是学校思想政治工作的一个重要渠道,又是学校环境育人的有效途径，但在社团的定位、建设与管理方面存在较大差异,还未形成较科学统一的认识,已明显影响高校学生社团的进一步发展,成为影响高校学生社团育人功能充分发挥的重要因素。因此,通过对高校社团建设状况的比较分析,探索出当前高校社团建设的新路子,具有重要意义。高校学生社团的位置

高校学生社团是高校学生以一定的兴趣爱好与特长为基础,自愿参加的群众自治组织。与之相似的学生群众组织还有学生会。因此,高校学生社团所处的位置,必须以学生会的位置为基础来分析定位。高校学生会是在党领导下,高校共青团组织直接指导下的代表学生利益的学生群众组织，高校学生会在学校教师与学生间起着桥梁作用,解放以来,学生会一直依照党和国家的教育方针,按照自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育思想,积极为学校的“校风、学风、班风”及校园文化建设作贡献，其工作的显著特色是“三自”教育,反映同学心声,当好学校教育的参谋,工作中强调的是整体性与规范性,并有一定的强制性，在维护正常的教学生活秩序与维护学生的正当权益方面有着重要意义·而大学生社团自诞生之日以来,一直是按照参与的自愿性、活动的灵活性和开放性等原则来组织,由兴趣、爱好、志向相同或相似的学生自愿组成，虽说其工作也是“三自”教育的范畴,但其活动自由、组织机构较为松散,对成员没有强制性、约束力,气氛较为宽松、活泼、平等。活动内容更是丰富多彩,对校园良好学术与人文文化等综合性育人文化的形成与发展有积极的意义,并通过会员兴趣爱好来巩固发展,以及用这种文化氛围的渗透、感染来教育人、影响人[2]。因此,二者是相互影响、相互补充又相对独立的学生自治组织,是促进学校发展与学生成材的两个并行而又相互补充的组织体系，校园中的人才也常一分为二,分布于学生会与社团，若社团与学生会各行其是,缺乏沟通,没有突出或抓住自身的重点,势必引起学生会与社团(特别是社团)活动出现低水平的重复、低水平的泛滥。因此,应进一步研究高校学生会与社团所处的位置与管理模式,寻找出适合学生会与社团发挥自身特色的管理模式。当前高校学生社团的状况

从各高校学生社团的发展看,各高校社团的建设与发展良莠不齐[3]。发展好的社团其组织结构合理,学生参与社团活动积极性较高,社团活动丰富多彩,活动质量高，并能突出该校的校园文化建设的方向与氛围,能给同学们的全面成长创造一个良好的文化活动环境。而发展较差的高校社团情况各不相同,但其主要表现是社团发展不规范,发展不平衡、活动影响力有限、质量差、各社团的发展波动大。造成这种高校间良莠不齐的原因主要是:①各高校对社团在学校教育中所处的位置认识不一;②各高校在社团的建设与发展中对各社团的重视与支持不一样,在基本的物资保障与经费支持方面存在较大差异;③各高校对学生社团的领导与其活动的具体指导方面的力度不一样;④各高校对社团组织及社团干部培育的力度不一样。⑤有的高校没有为社团发展提供必要的活动场所、活动空间及建立与之相适应的激励措施;⑥管理工作缺乏重点,没有做好对学校中心工作有重要影响力的社团的扶持工作,如:专业学术型、理论读书型、科技推广型等社团;甚至有的学校只管学生社团的审批。这些学校的社团发展状况一般是:社团人数较少、人数不稳定;活动质量不高,冷热现象明显;活动内容不丰富、内涵品位不高、影响力小;社团干部及其中的骨干成员质量不高或高的比例较小,且人才流动与流失大;整个社团过于松散、无活力、无朝气;办公与活动无物资保障。再有,各高校对社团指导教师的选配情况也不一样,应该说一般都有挂名的指导教师,但由于学校的重视程度不一样,指导教师投入的精力也不相同。由于大部分教师自身工作学习较忙,又无专门的补助,因此,有不少社团实际上处于无教师指导的状况。高校学生社团管理模式的比较分析

概括起来,在对各个社团的管理中,主要有以下几种管理模式:

第1种:在团组织或学生会设社团部,由社团部负责各个社团的日常管理与协调工作。这是传统的社团管理模式,在高校学生社团兴起的前些年里,产生着积极而重要的作用,也是现在许多高校仍然使用的模式。由于高校学生社团的发展初期,一般以较单纯的兴趣爱好型或理论学习型为主·前者是由于学生自身的兴趣爱好特长为主要原动力推动社团的建设与发展,后者一般是由于党团组织的扶持与引导为主要动力推动社团的建设与发展。因此,社团的创建与发展或许以明显的自发为主,或许以明显的扶持为主;其活动的内容与范围明显是团组织指导下的学生会的补充。对于这种社团的管理模式,相对较规范、较简单。但随着高校社团的进一步发展,社团的种类、数量已大大超过起初的种类与数量。其教育功能的地位已成为学生会所无法替代的。社团创建与健康发展的动力也受多种因素的影响。因此,这种管理模式已明显不适应当前高校社团发展的需要。再有,随着高校的扩招,学校及各院(系)学生数量明显增多,学生仅靠学生会的活动已难以满足其需要。因此,改变学生自治组织的这种管理模式,促使社团功能的进一步发挥,是当前形势发展的需要。

第2种:成立学生社团联合会(理事会),直接隶属于学工部(处),由学工部(处)负责社团组织的具体指导工作;或由学校党委宣传部或组织部主管,成立学生社团联合会(理事会)具体负责社团的日常管理工作，指导学生社团联合会(理事会)的可能是宣传部或组织部,也可能是团委，因此,各社团成立的批准机关也自然是学工部(处)、党委宣传部、组织部或党政办公室,或特设的学生社团领导小组，这种管理模式突出了社团的重要位置,但又明显存在管理的多头性,存在与社团、学生会活动不相协调的现象,因此,也是不够科学的。

第3种:成立学生社团联合会(理事会),直接隶属于团委·社团联合会(或理事会)与学生会享受相当的地位待遇——同级或略低半级。社团联合会(理事会)在团委的指导下独立开展工作。这种管理模式是近几年随着社团的快速发展而产生的,是建立在学生会与社团在高校学生的“三自”教育中的不同作用而又相互补充、相互影响基础上的。基本上把握住了社团地位、作用与如何发挥社团重要功能的正确认识,对正确引导与科学管理高校社团有较积极的意义。

从以上的分析来看,笔者认为,目前以第3种模式为基础创新高校学生社团管理模式是最科学的。为了加强对学生社团的建设与管理,把握好每一个社团的办团宗旨与发展方向,突出对社团的重视,应由学校党委成立专门的领导机构——社团领导小组,由分管学生工作的校领导任组长,由团委、党办、宣传部、学工部(处)及相关教学科研部门的领导组成领导小组。常务办公室设在团委,由校团委书记任副组长兼办公室主任;同时,成立学生社团联合会(或理事会)。由办公室负责学生社团联合会(理事会)的组建与工作指导,办公室与学生社团联合会(理事会)共同负责学生社团的审批、日常管理与工作指导。办公室与学生社团联合会(理事会)对学生社团领导小组负责并定期汇报工作。使共青团与学生会、学生社团形成“一体两翼”的管理模式。结束语

学生社团在高校学生“三自”教育中的地位与作用是重要的,是学生会不可替代的。因此,我们提出“一体两翼”的团学组织建设思想——即成立学生社团联合会(理事会),使之处于与学生会相当的位置。由团委负责日常管理与指导,按照它们自身不同的活动性质,突出自身的优点与特色抓各自的建设与发展,使之相互促进、相互补充,共同为学校的发展与建设服务,为学生的成材服务。这是当前学生社团发展与高校共青团工作创新的需要。团组织按照党的教育方针及学校的治校思想,突出对学生会、学生社团联合会(理事会)的政治领导、制度管理,并重点抓好以下工作:①学生社团的物资经费的筹集,并给予必要的物资经费补助与提供必要的活动场所;②做好学生社团指导教师的素质审查,并采取措施保证指导教师工作到位;③抓好学生社团的干部培养与学生社团的组织建设、制度建设、干部培养与大型活动的指导,使学生社团的建设与发展有基本的组织保障与人才支持·同时,还要对学生社团进行必要的分类建设,重点扶持专业学术型、理论读书型、科技推广型等学生社团的建设工作,使之为学校营造浓厚的学术与理论学习氛围,成为学生进行科研实践、社会实践的重要阵地;适度发展兴趣爱好型学生社团,注意引导社会服务型学生社团,使它们在学校整体的校园文化建设中扮演重要角色。

参考文献:

[1] 何荣波.发展大学生社团的意义及对策[J].中国高教研究, 2001,(8): 45.[2] 冯友梅.高校学生社团的特点及其作用[J].学校党建思想教育, 2004,(5): 25-27.

第三篇：高校学生社团建设的意义

高校学生社团建设的意义、存在问题及对策

摘要：学生社团作为校园文化生活的重要载体，对广大青年学生知识、技能、能力的塑造和思想道德素质的培养起着重要的作用。正确认识学生社团建设的意义，重视其中存在的问题，采取相应的对策，对加强和改进大学生思想政治教育工作尤为重要。

关键词：学生社团； 意义； 存在问题； 对策

学生社团是高校校园文化活动的有效载体，是高校第二课堂的重要组成部分。参与学生社团，是丰富校园文化生活，扩大求知领域，培养兴趣爱好，丰富内心世界的重要方式，也是大学生全面发展的一个重要途径。目前，学生社团已成为高校校园文化中具有重大影响力的群体，社团在学生知识结构的完善、技能的成熟、能力的加强以及思想道德水平的提升等方面愈来愈发挥着独特的作用。因此，在中共中央、国务院出台16号文件，强调进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的今天，正确认识学生社团建设的意义、存在问题并充分发挥它在高校思想政治教育工作中的作用就显得尤为重要。

加强学生社团建设有着十分重要的意义，它有利于提高思想政治教育工作的实效性，有利于提高学生的综合素质和能力，有利于提高学生的思想道德水平，有利于加速学生的社会化进程。

一、学生社团建设中存在的主要问题

一是社团活动缺乏必要的规范性。目前，许多高校学生社团没有严格规范的章程，光凭社团成员的一腔热情在维持运转，甚至在社团活动中出现价值取向偏移，忽视或淡化精神支柱的倾向，这就势必影响到学生社团的健康发展。

二是社团物质条件欠缺。很多高校的学生社团普遍存在活动经费不足，缺少活动场地，社团指导教师配备不够等问题。据资料统计显示，目前上海高校80%的学生社团普遍存在着没有相对固定的活动场地和活动经费等问题，这也是一些社团活动不正常，一些社团昙花一现的重要原因。

三是社团活动层次较低。近年来，高校学生社团如雨后春笋般发展起来，但很多学校在学生社团建设上没有总体的发展规划，没有明确的发展目标，对学生社团建设听之任之，导致一些学生社团一哄而起，一哄而散，学生社团的作用没有得到很好的发挥。此外，许多社团活动缺乏整体策划，缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职服务，不可能投入全部的精力，使得一些社团活动在低水平上徘徊。

四是内部管理不善。主要表现在缺少必要的管理制度或制度不落实，社团没有形成有效的管理机制，分工不明确，管理不规范，组织过于松散。目前，许多高校的社团没有必要的章程、管理制度，结果造成了一个活动一个组织、一个会长一个组织的局面，一旦活动结束，会长卸任，整个社团就变成了一个空架子。这些情况都严重影响和制约了学生社团的健康发展。

二、新时期学生社团建设应采取的对策

1.进一步加强学生社团的自身建设

(1)要在提高社团骨干素质上下功夫。社团骨干是社团的组织者和管理者，社团骨干的素质如何是一个社团能否健康发展的关键。一个社团是否有战斗力和生命力，尤其是社团能否坚持正确的政治方向，关键就取决于社团负责人的素质。因此，高校要把社团干部作为学生干部的重要组成部分，纳入全校学生干部的管理之中。要有计划地举办社团干部培训班，着力提高社团干部的管理能力和综合素质。

(2)要在提高活动的层次上下功夫。开展活动是社团存在的主要目的。活动是社团凝聚青年

学生的重要手段。很多学生带着浓厚的兴趣加入某一社团，但参加几次活动以后便再也没有了兴趣，其中一个重要原因就是社团活动的层次和质量不高，活动低水平重复。因此，学生社团活动必须体现时代性和创造性，不断提高社团活动的层次和质量，增强社团的吸引力和凝聚力，扩大社团的影响力。

2.明确学生社团的发展方向

(1)要把学生社团建设成为思想政治教育的重要阵地。高校思想政治工作者要把引导各类学生社团深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想作为社团活动的重要任务；要利用各种纪念日引导学生社团积极开展各种主题教育，弘扬主旋律；要通过鼓励社团团支部定期开展主题团日活动等形式，强化社团团支部的思想政治教育功能，增强社团的凝聚力和战斗力，使学生社团成为共青团组织开展思想政治教育工作的重要阵地之一；要坚持社团建设的多样性和层次性，满足广大学生多方面多层次的需求，使学生社团成为团组织凝聚青年学生的纽带，成为学校与学生之间沟通的桥梁，成为校园稳定的润滑剂。

(2)要把学生社团建设成为大学生自我服务的有效载体。高校要以“激发学生潜能，发挥学生个性，培养学生能力，提高学生素质”为宗旨，大力发展学生社团，使之成为大学生素质拓展的实践平台。要坚持用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装青年学生的头脑，大力扶持学生社团的发展，使之成为学生自我教育、自我管理的“学习型团队”，成为学生自我锤炼意志的重要场所，让青年学生在丰富多彩、形式多样的社团活动中提高自身的文化修养和思想道德水平。

3.建立和健全学生社团的管理制度与运行机制

社团文化作为校园文化的重要组成部分，具有自身的文化特色和运行方式。因此，必须把握社团自身的特点和活动方式，促使社团文化发挥育人的最佳功能。对此，一方面要根据社团特点、学校的实际情况，建立一个直属于校团委等部门的类似于社团联合会等社团服务管理机构，建立起科学合理的运行机制，以加强对社团的宏观引导和有效管理，确保社团的健康发展。另一方面要制定规范合理的规章制度，如《学生社团管理条例》、《学生社团财务管理制度》、《优秀学生社团评比办法》等，从而使社团明确工作的目标，做到有章可循，避免工作的盲目性和随意性。

4.大力倡导积极健康的社团文化精神

社会主义市场经济制度的建立，不仅指明了我国经济发展的方向，也对新时期人才的培养提出了更高更新的要求。为此，社团组织作为高校学生活动中最活跃的群体，应该主动成为联系社会文化的纽带，成为学生走向社会、适应社会、辐射社会的桥梁。学生社团要根据社会发展和知识变革的需要，把握正确的政治方向，发挥自身的创造性，引导社团这一群体形成积极、健康、向上的文化精神，这不仅是社会发展对社团提出的客观要求，也是社团自身健康发展的“必由之路”。

总之，随着高校教育改革的不断深入，学生社团作为校园文化生活的重要载体，将会对广大青年学生知识、技能、能力的塑造和思想道德素质的培养起到越来越重要的作用，高校思想政治教育工作者必须给予高度的重视和关注。

第四篇：民办高校学生特色管理制度建设的论文

摘要：伴随着我国社会经济的发展以及教学改革的不断发展，我国的民办高校也在持续发展当中。各地民办高校的发展又在很大程度上推动了我国教育事业的发展。基于民办高校蓬勃发展的背景条件下，其管理也日益受到社会的关注。总体而言，我国的民办高校在管理上是进步的，但是毕竟民办高校发展的时间比较短，因而在管理的过程中不可避免的还是会存在一些问题。本文主要对我国民办高校学生特色管理制度建设以及党团功效进行探索与研究，希望能够更好的推动我国民办高校的发展。

关键词：民办高校；学生特色管理；制度建设；党团功效；探索研究

1当前我国民办高校学生特色管理现状分析

1.1民办高校的管理水平不高

民办高校的学生结构成分比较复杂，与公办学校相比，不管是在政治观念上还是在思想观念上都存在不同的发展模式。当前人们普遍关注的是民办高校能否在党团建设中发挥积极的作用[1]。高校管理不仅仅是对学生行为上的规范以及文化知识的一种保障，同时更应该从政治思想观念以及组织纪律等方面进行科学有效的管理。管理水平的高低直接影响着民办高校的举办成功与否。随着我国民办高校发展的规模越来越大，其管理工作也日益受到人们的重视。不同的民办高校在发展的时间、师资力量以及文化程度等方面都存在很大的不同，因而其管理模式也存在一定的区别，需要在管理的过程中进行不断的摸索。

1.2民办高校的管理面临很大的冲击力

第一，基于全球化经济以及社会主义市场经济不断发展的背景条件下，我国民办高校的管理也面临很大的冲击力，学生管理的手段相对落后，在一定程度上是适应不了我国民办高校的发展的[2]。第二，信息时代的发展使得学生的思想观念以及学习与生活方式都产生很大的变化。第三，其管理工作必须与党团建设工作有效结合，才能在管理理念以及管理模式上实现全新的突破。第四，伴随着教育的多元化，民办高校的学生管理工作也面临新的变革。民办高校管理工作之所以面临这些冲击，不仅是因为社会市场经济的发展，同时也是由于思想上缺乏科学的引导。仅仅面向学校开展学生的管理工作而不与社会时代产生一定联系，必然会导致管理工作的失误。

2党团功效对于民办高校管理工作的重要意义

党团功效对于民办高校管理工作的意义是巨大的，可以说是从更深层面影响着我国民办高校的日常管理工作。具体体现在以下几个方面：第一，提高了学校管理工作的思想认识，对原有的管理模式进行一定程度的革新。第二，当代的学生思维比较活跃，单纯的学校管理制度对于学生而言只是简单的约束，起不到真正的管理效果，因而在管理的过程中必须要建设好团支部，通过团支部的建设来及时的了解学生的思想动态，进而更好的对学生开展思政教育。

3将党团建设纳入民办高校学生特色管理工作中需要注意的问题

3.1转变管理理念

想要使得高校特色管理工作取得一定的成效，首先必须要对管理的思路进行有效的更新，要加强教育疏导工作。要认识到党建工作在学校管理工作中的积极作用，在管理工作中，要加大思想教育的比重，在管理的各个环节都要渗透思想观念，进而促进思想观念与学生管理工作的有效结合。因而在学生刚入学的时候，学校就要对学生的心态进行教育疏导[3]。

3.2要特别加强思想道德教育

党团建设的根本目标就是开展思想道德教育，学校要围绕信念、理想以及人生观等对学生开展道德教育。通过思想道德教育帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。

3.3注重日常的点滴教育

民办高校在日常的教育管理工作中要注意对学生的行为进行观察与分析，通过观察把握学生的思想脉搏，进而发现问题，对学生开展针对性的教育。党团建设在我国民办高校的管理工作中发挥着积极的作用，因而需要将党团建设纳入我国民办高校的日常管理工作当中去。在管理中要突出情感管理，加强对学生的理解与信任[4]。

4结语

综上所述，伴随着我国社会经济的发展以及办学效率的提升，我国很多地方的民办高校都办得风生水起。虽然民办高校办学的规模在不断的扩大，办学的速度也在不断的加快。但是就整体的办学效率来讲还是存在一定的问题的。上文对我国当前民办高校学生特色管理的现状进行了分析，并且在此基础上提出了民办高校在管理层面上面临的巨大的冲击。通过民办高校不断的管理实践得知将党团建设纳入高校的特色管理中是民办高校管理上的一种创新。同时党团建设在我国民办高校的管理建设中也发挥着不可估量的作用。

参考文献：

[1]程春.基于价值链分析的民办高校应用型人才培养研究[J].嘉兴学院学报,2015,(2):137-141.[2]曹天平,周倩,宋博.民办高校思想政治教育工作机制的特点与组织系统变革[J].重庆第二师范学院学报,2015,(2):130-133.[3]丁度浩.对民办高校学生思想政治工作的思考[J].科技信息,2009,(20):63-64.[4]王小红,雷搏.民办高校大学生主流意识形态认同现状分析[J].亚太教育,2016,(18):252-254.

第五篇：高校学生社团管理条例

学生社团暂行管理条例

（征求意见稿）

为了进一步规范高校学生社团的管理机制，繁荣校园文化生活，加强高校学生素质教育工作促进校园精神文明建设，依照国家有关规定，特制定本条例。

第一章

总则

第一条：本条例所称高校学生社团，是指重庆高校学生自愿组成，为实现成员共同意愿，按照其章程开展活动的学生组织。

第二条：高校学生社团必须遵守宪法、法律、法规和国家政策，以及共青团重庆市委员会、重庆市学生联合会和所属院校的有关规定。

第三条：高校学生社团的基本任务：

（一）遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体、美全面发展，培养和提高同学综合素质。

（二）开展健康有益、丰富多彩的课外活动，服务和凝聚同学。

（三）发挥以社团联合会为组织建设的载体作用，开展内容丰富、形式灵活的团组织生活。

第四条：学生社团活动经费来源：社团自身会费缴纳,奖励或赞助（每个社团每人最低收费20元，一学年一次，不可一次性收取）。在一学年期间，不允许以任何形式再收取社员的任何费用。其社费50%由社团自己保管（动用这笔社费的前提是，该社团的整个活动是由社团联合会批准，不得私自挪用，更不得用在不明的地方）。每个社团必须成立财务室，且每笔经费必须有发票证明并交给社联办公室保存。50%由社联保存，其20%为社团管理费（用于维护兴趣班教室和开展院级以上的社团活动，以及对优秀社团的奖励）。每个月，社团联合会会不定时对每个社团的财务室清查，如财务不对的社团，将暂停负责人在社团的一切职务，在此期间，社团一切活动由社团联合会代理，直至财务清楚为止。如有自行保管的财务未用完的社团，在期末全部上交社团联合会，由社团联合会同一保管。

第五条：学生社团成立，应当经我校社团联合审查同意，报校有关部门批准，并按照本条例规定进行登记。

第七条：成立社团仲裁委员会。规定社团仲裁委员会的成员必须由指导老师、社团联合会正副主席及各系正主任组成。

第二章 社团的成立

第一条：成立学生社团，应当具备下列条件：

（一）至少有5名以上的学生联合发起，发起人必须具有开展该社团活动所必备的基本素质，且未受过校规校纪处分；

（二）有规范的名称和相应的组织机构；

（三）有规范的章程。

学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。

第二条：申请筹备成立高校学生社团，发起人应当向社团联合会提交下列文件：

（一）筹备申请书；

（二）章程草案；

（三）发起人和拟任负责人的基本情况介绍、学生证复印件，且确定拟定负责人的职位。

（四）社团的发展计划和学期 活动总计划。第三条：高校学生社团章程应当包括下列事项：

（一）名称，宗旨、活动范围和活动方式；

（二）学生社团类别；

（三）社团成员资格及其权利、义务；

（四）组织管理制度、执行机构的产生程序及权限；

（五）社团经费申报使用的原则；

（六）负责人的条件、权限和产生、罢免的程序；

（七）章程的修改程序；

（八）社团终止的程序；

（九）应当由章程规定的其他事项。

第三章 社团的组织机构

第一条：学生社团会员大会是社团的最高权力机构，由以下部分组成：

（一）由社团负责人推荐3人参加；

（二）社团仲裁委员会随即抽取5%的人参加；

（三）所有社团负责人以及社团联合会负责人。第二条：会员大会每学期一次，并行使下列职权;

（一）选举和更换社团负责人。

（二）对社团变更，注销等事项作出决定。

（三）修改社团章程

第三条：会员大会做出决议，必须经出席会议的会员半数以上通过，对社团变更，注销和修改章程作出决议，必须经出席会议的会员三分之二以上通过。

第四条：有下列情况之一者，不得担任或继续担任社团负责人：

（一）在校期间受到校纪校规的处分

（二）曾因违反有关规定被撤职或社团被宣布解散或注销，应当承担主要负责的社团负责人。

第五条：以下情况不得批准社团成立：

（一）社团宗旨、活动内容、范围不符合本条例第三条规定的；

（二）校内已经有性质相同或相近的学生社团，没有必要成立的；

（三）发起人受过校规校级处分的；

（四）在申请筹备成立时弄虚作假

第四章 学生社团负责人及成员的权利义务

第一条：

（一）负责人须加入社团联合委员会，协助社团联合会管理兴趣班。

（二）负责人须监督其财务办公室且清楚的知道自己社团的财务状况，不得私用其社团的经费，一经查证，严肃处理。

（三）负责人须按时参加由社团联合会召开的例会，不得无故迟到，旷会。

（四）负责人须在每学期最少组织一次院级及以上活动，每个月至少组织一次内部活动。如无活动，社团仲裁委员会对社团负责人提出警告，给予一个月时间进行整改。若在整改期限内工作毫无起色，由社团仲裁委员会召开此社团会议，更换社团负责人。

（五）负责人可为社团聘指导老师，但指导老师须坐出实质的行为，如一学期给社团成员讲课，指导社团活动。依据老师所做的贡献，社团联合会会针对其贡献，提供相应报酬。

（六）社团联合会会在期末根据负责人的表现，做出相应的表彰和惩罚。

（七）负责人或其他人如私自挪用属于社团财务，一经举报或查证，社团联合会有权利撤去其职务，并取消评选“先进工作者”称号的资格，其社团停止一切活动，进行整顿。

第二条：学生有权按照任何一个社团的章程自由加入或退出该社团。社团内部成员在在享有权利和义务方面一律平等。

第三条：社团成员有权了解所在社团的章程、组织机构和财务制度，对社团的管理和活动提出建议和质询。

第四条：社团执行机构负责人违反本条例的有关规定和校规校纪，损害成员利益的，社团成员有权向登记管理机关反映问题和情况。

第五条：收取社费的学生社团成员应当接受社团成员的定期注册，并缴纳会费。

第六条：社团成员有选举权和被选举权，有按照章程担任社团职务的权利，并承担相应义务。

第七条：社团成员应当积极参加社团的各项活动，并有权向社团建设提出批评和建议，促进社团的健康发展。

第五章 学生社团的变更和注销

第一条：学生社团的登记事项、备案事项需要变更的，应当在5日内向登记管理机关申请变更登记。学生社团修改章程，应当在5日内报社团联合会管理部门关核准。

第二条：学生社团有下列情况之一的，应当向登记管理机关申请注销登记

（一）完成学生社团章程规定的宗旨的；

（二）会员大会决议解散的；

（三）分立、合并的；

（四）社团被责令关闭或解散；

（五）由于其他原因终止的。

第三条：学生社团在提出注销申请登记后，社团联合会应当组织对其财务进行清算。清算期间，学生社团不得开展清算以外的活动。

第四条：学生社团应当自清算结束之日起7日内向社团联合会办理注销登记。办理注销登记时应当提交以社团负责人签名、经会员大会通过的注销申请书和清算报告书。

第五条：学生社团处分注销后或自行解散的剩余财产，将全部充公，用于社团联合会的发展。

第六条：学生社团得变更和注销，应当在报批后尽快以公告形式宣布。

第六章

学生社团的奖惩制度

第一条：由社团仲裁委员会于每月一次对各社团工作开展，负责人表现进行考评。

（1）

每学期末,对社团进行等级评定，评选出A、B、C、D（A：优秀；B：良好；C：合格；D：不合格）。对于社团工作的主要负责人，表现突出者给予“先进工作者”称号。

（2）

实行“优奖劣惩”。对于A级社团，可以免费为其聘请指导老师；B级社团，可按50%出钱支持其聘请指导老师；C级社团则由社团自行出钱聘请指导老师；而对于D级社团，应免除社团负责人职务。

（3）凡在一学期工作出现工作失误（包括无故矿会，迟交计划、总结及通讯稿及其他要求上交的材料等）三次以上（含三次）的社团将取消其A级的评选资格，其负责人取消“ 先进工作者”的评选资格。

（4）各社团在未向社团部报告并得到批准的情况下，私自与商家联系开展活动或拉赞助的，取消该社团评优资格，并追究该社团负责人的责任，责成写出书面检查。情节严重者，停止该社团一切活动进行整顿或撤销该社团负责人的职务。

第二条：学生社团有下列情形之一者，社团联合会有权责令其停止活动，进行整顿。

（一）活动范围、内容与社团宗旨、章程不符；

（二）不接受本条例规定、各高校登记管理部门的规定和指导；

（三）应当进行定期注册而未注册的；

（四）社团执行机构有严重违纪行为；

（五）社团成员盗用社团名义进行活动；

（六）其他应当进行整顿的情形。

第三条：学生社团有下列情形之一的，社团联合会有权将其解散。

（一）社团活动违反宪法、法律、法规和规章的；

（二）社团成员利用社团名义从事非法活动的

（三）背弃社团宗旨，情节恶劣的；

（四）应当进行定期注册而未注册，进行整顿后仍未注册的；

（五）社团成员连续两学期不足三十人的；

（六）社团连续两学期未进行活动的；

第七章

学生社团的监督管理

第一条：社团联合会负责下列监督管理工作：

（一）负责学生社团的成立、变更、注销的登记和备案；

（二）对学生社团违反本条列的问题进行监督和处理

（三）召集所有社团每两周一次例会，了解并跟进所有社团的日常工作，由部长或副部长主持会议

第二条：学生社团必须遵守所在院校的财务管理制度，接受社团联合会的监督。学生社团在换届或者更换负责人之前，社团原负责人必须向社团联合会说明并向所有社团做交接仪式，新任负责人需由社团内部成员投票决定和社团联合会考核。

第三条：学生社团应当定期向登记管理机关申请注册，学生社团不得刻制公章。可以自备艺术图章和其他标志，但须由社团联合和会批准。

第四条：学生社团开展活动，必须报社团联合会批准。

第五条：学生社团可以创办内部刊物，但必须符合国家法律法规、校纪校规和其他相关规定。内部刊物的编印和发行必须由社团联合会审核通过。社团联合会有权对违反依照本条例规定的社团刊物进行整改和停刊。

第六条：本条例由重庆市学生联合会制定改编，由学校社团联合会负责解释，自发布之日实施。

二零一二年九月六日