第一篇：南通大学成教第一学期期末考试《社会医学》重点【完美排版】
社会医学是从社会角度研究医学和健康问题的一门交叉学科，它研究深灰因素与个体及群体健康和疾病之间相互作用及规律，制定相应的社会策略和措施，保护和增进个体及人群的身心健康和社会活动能力，提高生命质量，充分发挥健康的社会功能，提高人群的健康水平。
社会医学的任务：
1、倡导积极健康观和现代医学模式
2、改善社会卫生状况提高人群健康水平
3、制定社会卫生策略和措施
4、开展健康弱势人群保健和社会病控制 社会医学的萌芽：古希腊名医希波克拉底“知道什么样的人患病比知道这个人患什么病更重要”“医生医治的不仅是疾病，更重要的是病人”，法国医师盖林第一次提出社会医学概念，他把社会医学分为四个部分：社会生理学、社会病理学、社会卫生学和社会治疗学
社会医学的基本理论：
1、卫生事业与社会协调发展
2、健康与社会经济发展的双向作用
3、生理、心理、社会健康的观点
4、关注高危人群和高危因素
5、疾病防治中社会因素的决定作用
6、卫生工作要求全社会参与
高危人群是指容易受疾病侵扰的人群，包括处于高危险环境的人群、对环境有高危反应的人群以及有高危行为的人群，如妇女、儿童、老年人、流动人口、处于职业危害的工人、生活环境有污染的居民等。高危因素是指对健康构成威胁的因素，如吸烟、酗酒、吸毒等不良行为。
医学模式是人类在与疾病抗争和认识自身生命过程的实践中得出的对健康观和疾病观等重要医学观念的本质概况。
医学模式的演变过程：
1、神灵主义医学模式
2、自然哲学医学模式
3、机械论医学模式
4、生物医学模式
生物—心理—社会医学模式的产生背景：
1、疾病谱和死因谱的转变
2、健康需求的提高
3、医学的社会化
4、医学学科的内部融合与外部交叉发展
影响人类健康及疾病的主要因素4大类：
1、环境因素
2、生活方式及行为因素
3、生物遗传因素
4、医疗卫生服务因素2008年世卫组织调查显示，50%的死亡是由于行为生活方式因素、30%为环境因素、10%为生物遗传因素、10%为医疗卫生服务因素所致。
年美国纽约州罗彻斯特大学精神病学和内科学教授恩格尔提出，生物医学模式应逐步演变为生物—心理—社会医学模式
11、生物—心理—社会医学模式的基本内涵：
1、恢复了心理、社会因素在医学研究系统中应有的位置
2、更加准确地肯定了生物因素的含义和生物医学的价值
3、全方位探求影响人类健康与疾病的因果关系
12、生物—心理—社会医学模式对医学实践的指导意义：
1、对临床工作的影响，理解病人疾病的同时对病人所患疾病进行全面的分析及诊断，从而制定有效的综合的治疗方案，2、对预防工作的影响，改变预防保健工作只重视生物、物理、化学等自然环境因素的作用，3、对卫生服务的影响可归纳为4个扩大，即从治疗服务扩大到预防保健服务，从生理服务扩大到心理服务，从院内服务扩大到院外服务，从技术服务扩大到社会服务。从而全面满足人们生理的、心理的和社会的卫生服务需求，达到提高健康水平和生活质量的目的4、对医学目的的影响
5、对医学教育的影响
13、世界卫生组织提出：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是一种身体、心理和社会的完好状态。
14、亚健康状态：是指人的机体虽然无明显的疾病，但呈现活力降低，适应力呈不同程度减退的一种生理状态，是由机体各系统的生理功能和代谢过程低下所导致，是介于健康与疾病之间的一种生理功能降低的状态。
15、健康社会决定因素模型的内容：
1、年龄、性别和遗传因素
2、个体生活方式
3、社会支持网络
4、社会经济地位
5、其他社会结构因素
6、宏观社会经济、文化和环境
经济发展和健康的相互关系：
（一）经济发展促进健康水平提高：
1、经济发展提高了居民物质生活水平
2、经济发展有利于增加卫生投资
3、经济发展通过对教育的影响间接影响人群健康
（二）经济发展带来新的健康问题：
1、环境污染和生态破坏
2、生活方式的改变
3、现代社会病的影响
4、心理健康问题的凸显
5、负性社会事件的增多
6、社会人口特征的剧烈变化
老年性社会：60岁及以上人口超过10%或65岁及以上人口超过7%为老年性社会。生活质量指数（PQLI）：是衡量一个国家或地区居民的营养、卫生保健和教育水平的综合指标，突出强调了卫生与教育质量在社会经济发展中的作用，弥补了仅用国内生产总值指标的不足。PQLI＞80为高素质人口，PQLI＜60为低素质人口。PQLI=（婴儿死亡率指数+1岁的期望寿命指数+识字率指数）／3 人类发展指数HDI
亚文化：某一文化群体所属次级群体的成员共有的独特信念、价值观和生活习惯，它是非全社会性的思想文化泛称。
A型性格具有敌意、匆忙和竞争等特点，易得冠心病。C型性格是一种与肿瘤发生有关的性格，表现为过分的顺从、忍让和自我克制。易患子宫癌、胃癌、肝癌等。行为心理问题的干预措施：
1、政策干预
2、社会工程设施干预
3、大众媒体干预
4、社区干预
5、组织干预
健康管理：狭义的健康管理是以人们的健康需要为向导，通过健康状况和危险因素的监测分析评估及预测，对各种健康危险因素进行系统干预和管理。广义的健康管理则以现代健康观为指导，通过推动健康组织、健康社区、健康城市等不同健康环境支持系统的建设行动，实现在所有环境中促进和改善公众健康的目标。
社会医学的相关研究方法：
1、调查研究
2、实验研究
3、评价研究（健康危险因素评价、生命质量评价、卫生服务评价、卫生项目评价）
4、德尔菲法
5、文献研究 健康危险因素评价：通过研究危险因素与慢性发病率及死亡率之间数量依存关系及其规律性，研究人们生活在有危险因素的环境中发生死亡的概率，以及当改变不良行为、消除或降低危险因素时，危险的降低程度，促使人们改变有害健康的行为，减少危险因素，提高健康水平。
社会医学研究的步骤：
1、选择课题
2、制定研究方案（方便抽样、立意抽样、雪球抽样、定额抽样，其中方便抽样和立意抽样是非概率抽样）
定性研究的方法：
1、深入访谈法
2、专题小组讨论法
3、选题小组讨论法
4、观察法
定量研究访谈法包括面对面访谈法和电话访谈法 问卷设计的原则：目的性、反向性、实用性
问卷设计的步骤：
1、明确研究目的2、建立问题库
3、设计问卷初稿
4、使用和修
改
5、信度与效度的检验
社会医学 名词解释
社会医学：它研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间相互作用及其规律，制定相应社会策略和措施，保护和增进个体及群体的身心健康和社会活动能力，提高生命质量，充分发挥健康的社会功能，提高人群的健康水平。
高危人群：是指容易受疾病侵扰的人群包括处于高危环境的人群、对环境有高危反应的人群，以及有高危行为的人群。
医学模式：是人类在与疾病抗争和认识自身生命过程的实践中得出的对健康观和疾病观等重要医学观念的本质概括。
健康积极观：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是一种身体、心理和社会的完好状态。
亚健康：指人的机体虽然无明显的疾病，但呈现出活力降低，适应力呈不同程度减退的一种生理状态，是由机体各系统的生理功能和代谢过程低下所导致，是介于健康与疾病之间的一种生理功能降低的状态。
老年型社会：60岁及以上人口超过10%或65岁及以上人口超过7%。
生活质量指数PQLI：是衡量一个国家或地区居民的营养、卫生保健和教育水平的综合指标，突出强调了卫生与教育质量在社会经济发展中的作用，弥补了仅用国内生产总值指标的不足。PQLI=婴儿死亡率指数+1岁的期望寿命指数+识字率指数/3 亚文化：某一文化群体所属次级群体的成员共有的独特信念、价值观和生活习惯，它是非全社会性的思想文化的泛称。
健康管理：以现在健康为指导，运用医学、管理学、政治学、经济学和社会学等技术和管理手段，协调微观、中观、宏观不同层面的健康维护、改善和促进行动，通过对家庭、组织、社区、城市、国家、全球等范围内各种健康管理资源的充分调动、协调和整合行动，实现对影响群体健康的各种危险因素及不良社会条件和环境因素的监测、诊断、分析评价和干预，通过推动健康组织、健康社区、健康城市等不同健康环境支持系统的建设行动，实现在所有环境中促进和改善公众健康的目标。健康危险因素评价：通过研究危险因素与慢性病发病率及死亡率之间数量依存关系及其规律性，研究人们生活在有危险的环境中发生死亡的概率，以及当改变不良行为、消除或降低危险因素时，危险的降低程度，促使人们改变有害健康的行为，减少危险因素，提高健康水平。
定性研究：是一种在自然的情况下，从整体的角度深入探讨和阐述被研究事物的特点及其发生和发展规律，以揭示事物的内在本质的一类研究方法。
健康危险因素：指能使疾病或死亡发生的可能性增加的因素，或者是能使健康不良后果发生概率增加的因素，包括环境、生物、社会、经济、心理、行为诸因素。
简答
社会医学的研究内容：1研究社会卫生状况，主要是人群健康状况2研究影响人群健康的因素，主要是社会因素3研究社会卫生策略和措施。
社会医学的基本任务：1倡导积极健康观和现代医学模式2改善社会卫生状况3制定社会卫生策略和措施4开展健康弱势人群保健和社会病控制。
第一次提出社会医学概念的是：法国医生盖林他把社会医学分为四个部分：社会生理学、社会病理学、社会卫生学和社会治疗学。社会医学的基本理论：卫生事业与社会协调发展、健康与社会经济发展的双向作用、生理心理社会健康的观点、关注高危人群和高危因素、疾病防治中社会因素的决定作用、卫生工作要求全社会参与。
医学模式的演变过程：神灵主义医学模式、自然哲学医学模式、机械论医学模式、生物医学模式、生物-心理-社会医学模式。
生物-心理-社会模式的产生背景：疾病谱和死因普的转变、健康需求的提高、医学的社会化、医学学科的内部融合与外部交叉发展。
影响人类健康及疾病的主要因素：环境因素、生活方式及行为因素、生物遗传因素、医疗卫生服务因素。
健康社会决定因素模型的内容：年龄性别和遗传因素、个体生活方式、社会支持网络、社会经济地位、其他社会结构因素、宏观社会经济文化和环境。
行为心理问题的干预：政策干预、社会工程设施干预、大众媒体干预、社区干预、组织干预。
社会医学的相关研究方法：调查研究、实验研究、评价研究、德尔菲法、文献研究。社会医学研究的步骤：选择课题、制定研究方案
定性研究的特点：定性研究注重事物的过程，而不是结果、定性研究是对少数特殊人群的研究，其结果不能外推、定性研究需要与研究对象保持较长时间的密切接触、定性研究的结果很少用概率统计分析。
定性研究发法：深入访谈法、专题小组讨论法、选题小组讨论法、观察法。
经济发展与健康的关系？
经济发展可以为人群健康提供必要的物质基础，提高人类战胜疾病的能力，促进人群健康水平的提高；人群健康水平的提高又可以保证更多社会物质精神财富的创造，推动社会经济发展。经济发展与人群健康之间存在着一种彼此关联、互为因果、相互促进的双向性作用关系。
经济发展对健康的作用
1、经济发展促进健康水平的提高（经济发展提高了居民物质生活水平、经济发展有利于增加卫生投资、经济发展通过对教育的影响间接影响人群健康）
2、经济发展带来新的健康问题（环境污染和生态破坏、生活方式的改变、现代社会病的影响、心理健康问题的凸显、负性社会事件的增多、社会人口特征的剧烈变化）
健康对经济发展的作用：增加劳动力供给、提高劳动生产率、减少疾病损失、促进教育收益实现、促进自然资源利用。
生物-心理-社会医学模式的基本内涵 是选择题 见22页自己看一下 文化影响健康的模式是选择题见64页
第二篇：大学中文系大二学期《外国文学》期末考试完美总结
《人间喜剧》的思想
（一）呈现了资产阶级罪恶的发迹史，以及如何在于贵族的斗争中逐渐占主导地位。例如：《红房子旅馆》、《苏镇舞会》等。
（二）贵族阶级的没落衰亡史。《苏镇舞会》《高老头》《农民》 《古物陈列室》。
（三）《人间喜剧》深刻揭示了资本主义社会中金钱主宰一切的特征。《高布赛克》 《夏倍上校》《幻灭》《搅水女人》 《高老头》。
在金钱的作用下，资产阶级文化、艺术、科学都处在奴仆地位。
（四）《人间喜剧》也写了底层人，也写了共和主义者的反抗斗争。《幻灭》
（五）局限性：
1、对贵族覆灭的命运表示同情：在《被遗弃的女人》中，鲍赛昂子爵夫人，后来又遇到了真爱纽埃尔先生，12年后，被遗弃。纽埃尔先生也悲伤而死。
2、对贵族阶级一些“优秀人物”个人高贵品质进行赞美。
3、宣扬天主教能够改造社会，改变人们的信仰，能够使恶人向善，使得善人获福。
4、反对工人、农民执政和他们的暴力反抗斗争，对劳动人们抱有一定的成见，歪曲了他们的形象。
5、对三、四年代蓬勃发展的工人运动和日益尖锐的劳资矛盾反映较少。
人物再现法：
让同一人物在几部作品中出现，每部作品只表现这个人物的某一段或某一侧面的生活，总起来构成一个完整地形象。巴尔扎克借以将众多的典型连贯起来，以反映广阔的社会风貌，这是一种艺术的独创，这种手法有利于表现人物在特定阶段的思想性格发展，表现时代变迁，使《人间喜剧》具有真实的历史感。
《高老头》思想
1、反映了波旁复辟王朝的社会生活、复杂的阶级关系变化，揭示出资产阶级日益得势、封建贵族没落衰亡的历史。
2、揭示出冷酷的金钱关系。
3、描绘了政治野心家的成长过程。揭露了统治阶级的卑鄙丑恶，抨击了资产阶级的道德原则，尤其是法律道德，从而揭示了人欲横流的社会。
高老头形象解读：
（1）父爱的典型和父爱的化身。
（2）父爱悲剧的原因
A,教育女儿的方式不当。金钱教育。弥留之际，他才意识到这一点：“一切都是我的错，是我纵容她们把我踩在脚下的”，“我是一个糊涂蛋，遭了报应了”。
B，作者的观念。他通过拉斯蒂涅认为：“父爱是一切个人利害打不倒地，它的持久不变和广大无边，远过于情人的爱。”巴尔扎克认为：只有人人都有了善良的亲子之情、儿女之情等普遍人性，家庭关系才能维持，人类社会才能存在和发展下去。正如高老头所说：“社会、世界都靠父亲做轴心，做父亲的给踩在脚下，国家不就要忘了吗？”通过高老头，表达了巴尔扎克浓厚的宗法制观念。
C，社会原因：人们生活在金钱社会，相互欺诈。在《人间喜剧》中因金钱而骨肉相弃、夫妻相残
D，高老头的宗法制观念。
E，作者写作用意。有评论者指出：如果作者只着眼于描述父亲的溺爱和女儿的不孝，那么这部小说的趣味便流于平庸了。小说的主人公是拉斯蒂涅，主要写他的成长，通过“人生三课”。他认清了社会，认清了人生。
F，从今天视角看，更多体现了人之为人的天性。今天，我们国家，对待儿女也是经常以金钱为手段的。
“威塞克斯小说”：性格和环境小说是哈代现实主义创作的最高成就。都以英国西南部威塞克斯广大农村地区为背景的，所以，又称为“威塞克斯小说”（威塞克斯，多塞特的古称）。主要反映资本主义入侵英国农村之后，在社会生活的各个方面引起的变化以及宗法制农村社会逐渐衰亡的命运，抨击资产阶级道德和法律观念的虚伪。
哈代人道主义思想
《茨冈》是到米哈依洛夫斯克村才最后完成的，《茨冈》标志着普希金由浪漫主义转向现实主义 也是诗人转向现实主义前的最后一部浪漫主义的叙事诗。
奥涅金：纨绔性——时代性——无作为—— 类：像奥涅金这样的青年，当时俄国很多。赫尔岑说过：“像奥涅金这样的人在俄罗斯每走一步路都会碰见他”，“我们只要不愿意做官或做地主，就多少有点奥涅金的成份”，他们不了解自己，更不了解所处的环境，找不到出路，成了生活的多余人，赫尔岑说，这种人永远不会站在政府方面，也永远不会站在人民方面。他在所处的范围内是一个多余人。别林斯基称这种人为“聪明的废物”。
“多余人”是在屠格涅夫1850年发表的中篇《多余人日记》后广为流传，杜勃罗留波夫指出，“多余人”是我们土生土长的民族的典型，所以我们那些严肃的艺术家，没有一个能够避开这种典型的。奥涅金是这类人物的鼻祖。以后莱蒙托夫的毕巧林、屠格涅夫的罗亭，冈察洛夫的奥勃洛摩夫是后续。这一类人物是19世纪俄罗斯文学独特的和最高的成就。
《死魂灵》
这部作品被认为是“自然派的奠基之作”，“俄国文学史无与伦比的作品”，“一幅无情揭露农奴制社会的讽刺画，深刻解剖了地主世界的百丑图”，小说问世后，引起激烈的论争，反动阵营污蔑它是“污秽的”、“愚蠢的漫画”，叫嚷果戈理是“俄国的敌人”，“应当把他戴上镣铐送到西伯利亚去”，乞乞科夫：小说的中心人物。他的经历和活动串联着俄国城乡一幅幅生活图景，在结构上起重要作用。这是一个从贵族地主阶级中滋生出的资产阶级投机家的典型。在他身上既有西欧资产者的冒险性和掠夺性，也有依赖地主官吏求发展的俄国资产者的特点。
人生两条座右铭：捞钱；讨好上级。
上学和工作两个阶段都如此。
列宁称他为诡计多端的“乞乞科夫”。
《死魂灵》通过乞乞科夫的投机经历和活动，串联了十九世纪三四十年代外省城乡中的各色人物，勾画出俄国现实主义生活的广阔画面，作者突出刻画了俄国腐朽势力的代表——地主和官僚，正是在这帮贪官污吏、流氓恶棍、蠢才废物的统治下，才使得俄国社会长期处于停滞落后的僵死状态，而广大农奴生活在悲惨境遇中。“死魂灵”的买卖本身就是对沙皇专制制度的绝妙讽刺。
安娜
她是一个坚定追求新生活、具有个性解放特点的贵族妇女。
安娜的总体生命轨迹。
安娜悲剧原因
（1）与社会的冲突。丈夫及周围的贵族集团。
（2）沃伦斯基
（3）安娜自身
（4）托尔斯泰。托氏的矛盾性：他一方面认为安娜的追求是合乎自然人性的，是合理的；另一方面，从宗教伦理道德观念来看，安娜又是缺乏理性的，她对爱情的追求有放纵情欲的成分。所以，作家对安娜既同情又谴责。他没有让安娜完全服从“灵魂”准则的要求，去屈从卡列宁和那个上流社会，而是同情安娜的遭遇，不无肯定地描写她的自我意识和生命意识的觉醒以及对自由爱情的追求，但另一方面又让安娜带着犯罪的痛苦走向死亡。
之所以如此，还有从托氏一贯的思想去探讨，作家一生都在探索宗教道德，形成他的“为上帝、为灵魂而活的，爱他人，爱一切人的道德自我完善”原则，安娜的追求尽管有合乎善与人道的一面，但离此还有一定的距离。因此，作家对她的态度是矛盾的。
列文：是带有自传性的精神探索者形象，是俄国农奴制改革后资本主义发展条件下力图保持宗法制关系的开明地主。
艺术成就
（1）双拱桥结构
（2）心理描写
第一，小说注重于描述人物心理活动变化的过程，体现出“心灵辩证法”的主要特点。第二，通过描写人物的外部特征来揭示其内心世界。
第三，通过内心话语直接展示人物的内心世界。最突出的是安娜自杀前的内心话语——内心独白
《复活》
思想
1、通过法庭审判、玛丝洛娃蒙受不白之冤以及涅赫留朵夫的整个上诉过程，对沙皇的法庭、法律以及整个专制制度、官僚机构进行了批评。
2、小说对官方教会的伪善和欺骗性进行了无情揭露。
3、小说彻底否定地主土地占有制。
4、小说也批判了资本主义的罪恶。
车尔尼雪夫斯基在评价这些早期作品时，指出心理分析和纯洁的道德感是作家创作的两大特色。并且强调托尔斯泰伯爵最感兴趣的是心理分析过程本身。它的形式、它的规律，用特定的术语来说，就是“心灵辩证法”。
涅赫留朵夫
是作者笔下具有自传色彩的忏悔贵族和探索主人公的形象。可分为三个阶段：
（1）纯洁、善良、追求理想的阶段.作者这样写，一是为了写以后他的堕落，二是描写他身上所固有的人的美好品质，这种品质以独特的方式表现在他整个生活过程中。
（2）放纵情欲、走向堕落
上流社会的教育：受上流社会风气熏染。
自身：放松灵魂的清扫工作。
（3）忏悔并复活阶段。
A 法庭上，与玛丝洛娃重逢后，心灵受到强烈的震撼，沉睡的人性开始苏醒。他认清了自己虚伪可耻的面貌，决定悔过自新。他改变了自己以前那种不正常的生活，背离了自己的阶级，为
玛丝洛娃上诉。读者跟着他的足迹见证了沙皇专制制度的罪恶。
涅赫留朵夫最终由一个对自己以及对整个贵族阶级罪恶的忏悔者变成一个沙皇专制制度罪恶的揭发者、抗议者和宗法制农民的代言人。
B 他的忏悔：首先是人性由失落到复归的过程——改恶从善、道德自我完善的过程，是又注重灵魂清扫工作，“精神的人”战胜了“兽性的人”。
其次，是他本人接触了一系列恶的现实后，认识到“通行的”“习惯的”恶，经过内心的冲突，最后放弃原先的观点和原则，转变贵族立场，走上人民立场。
再次，他的忏悔不仅仅是自己的向玛丝洛娃忏悔，也是代自己所属阶级犯下的罪恶进行忏悔。因为像他那样诱奸玛丝洛娃后再抛弃的人，在他那个阶级很多，屡见不鲜，具有广泛的代表性。从法庭回家的路上，他想到了名声不好的母亲，粗鲁好色的父亲，柯察金小姐的母亲也是，自己名声好，满脸皱纹，却要拼命掩盖„„说明放纵情欲、道德堕落是那个阶级的共性。涅赫留朵夫的这些思想活动把批判的矛头对准了整个贵族阶级。
第四，作者还对如何摆脱有罪的生活进行了探讨，即，不赞成使用暴力——勿以暴力抗恶；倡导忏悔赎罪，进行道德自我完善。最终，涅赫留朵夫从《福音书》中找到了生命的全部意义，看到了解决社会问题、消除人间罪恶的希望。通过这一形象，宣言了作家的“勿以暴力抗恶”、“宽恕、博爱”“道德自我完善”的理念。
涅赫留朵夫是总结性的形象，不仅仅自己忏悔，也为整个阶级忏悔，同时，还作为宗法制农民的代言人，对沙皇专制制度及整个国家机器以及它赖以存在的地主土地所有制、官方教会进行空前激烈、尖锐、彻底、深刻地批判。
何为自然派：
19世纪40年代俄国文学中一果戈理为代表的一个派别。果戈理在他的讽刺作品中，揭发了封建农奴制度的腐朽和官僚统治的罪恶，确立了俄国文学中的批判倾向，在他的影响下，40年代出现了一大批“果戈理传统”的作家，他们以真实描写和批判农奴制社会的罪恶为作品的主要内容，以下层人为主人公，反映俄国社会现实，因而遭到反动文人的攻击，说他们的作品只写黑暗，不写光明，是对俄国现实的诽谤，并且轻蔑地称他们为“自然派”。别林斯基接过这一贬称，赋予其新的含义，他充分肯定了果戈理等人的创作，指出自然派的作品正是俄国所需要的的忠实于现实的好作品，后来文学史上就把以果戈理为首的这一派作家称为自然派，这其实是俄国早期批判现实主义流派的别名。
作家还有屠格涅夫、冈察洛夫、涅克拉索夫等。
冈察洛夫（1812——1891）代表作是《奥勃洛摩夫》（1859），塑造了俄国文学史上最后一个“多余人”的形象
第三篇：南通大学2012大一高数第一学年期末考试考点简括
南通大学2012大一高数第一学年期末考试考点简括
三角函数基本公式（如积化和差，和差化积，二倍角公式等等）
反三角函数的值域与其对应三角函数的关系
数列的极限——注意数列有界是数列收敛的必要条件，但不是充分条件
函数极限的部分性质（唯一性，局部保号性，局部有界性）
无穷小与无穷大（后者是重点）
极限运算法则（不会直接考察，但题目中一定会用到，所以说是重点）
夹逼准则，几个重要不等式，两个重要极限（都是重点）
理解高阶无穷小，低阶无穷小，同阶无穷小，等阶无穷小的联系及区别
函数的间断点（第一类间断点包括可去间断点和跳跃间断点，其他的统称为第二类间断点）
导数的求导法则（重中之重！）
反函数，复合函数的导数的求法，及隐函数的求法（必考，重点）
微分与积分的联系与区别（微分=积分dx）
罗尔定理，拉格朗日中值定理的应用（必考）
洛必达法则的使用条件及如何使用
函数的极值与最值，驻点与拐点的区别
不定积分，定积分之间的联系（重点是其中的公式，要熟记）
第四篇：大学第一学期总结
大学第一学期总结
觉好像昨天刚报到，今天就放假准备回家了。还没回过神来，一学期就这样结束
了。
大学的第一个学期，每个新生最重要的任务大概就是转变身份了。刚开学老师也多多
少少提到过这一点。不过这说起来容易，做起来却并非如此了。因为这种转变不止是形式上，更重要的是从心理上转变。
刚跨进校门时，心情是兴奋和好奇的。总算挤过了高考的独木桥，来到了理想中的天堂。然而，接下来的却是深深的失落了。高中时憧憬的天堂原来也不过还是在人间啊，尤
其是我们的校区在偏僻的郊区，这更让我有点失望了。于是，在与同学们一起的抱怨声中，我浑浑噩噩地过了几周。直到有一天，我跟一位同学误打误撞地闯进了华师大的网站，我们
随便逛了逛，才猛然发现原来华师大的老师们是如此的优
秀，学生是如此的可爱，学生生活更是如此的丰富多彩。
所有的一切一切都很好，只是我一直都没敞开心扉去注意
它。
从那以后我就停止了抱怨，并开始快乐地去发现这
个学校的美好。老师是和蔼的，同学是亲切的，于是我微
笑着走进了老师和同学，并用自己的心去了解，去感受这个学校的美丽。
不过后来，我发现上大学后我开始有了大把大把的空余时间，而除了上课吃饭睡觉之
外我几乎没有什么事情干，这让我有点儿不知所措。网上的那些精彩生活到底是不是真的？
就在我迷惑不解的时候，学校和学院开始了社团招新。没有苛刻的条件限制，没有对新生的颐指气使，学姐学长们的微笑让我感觉：一切都是那么的新鲜和有趣。于是，我又开始快乐
并忙碌起来。在一个个活动中我认识了新的同学，结交了新的朋友，这让我开心得有点忘乎
所以了。
可渐渐的问题又出来了，为了参加各种活动和结交新朋友，我每天学习的时间越
来越少，落下的功课越来越多，而这时各课的老师却在积极准备着期中考试！这让我开始着
急了，没办法，只有临时抱抱佛脚了。可是，像英语这样需要点滴积累的科目，抱佛脚显然
是没用了。最后，我的英语考得一塌糊涂，而其他科目也只是勉勉强强地过关。
期中考的惨败收场让我清醒了不少，而线代老师的一番话更是让我彻底明白了自己的错误。大学生也还是学生，而学生的首要任务是学习。如此简单的道理我们却到现在才明白。
感
不过，亡羊补牢，我们明白得还为时不晚。期中考后，我们几个同学成立了一个学习小组，每周一三五晚上在秋林阁一起学习，大家一起互帮互助，也互相监督。同时班上也采取了一
系列措施帮助大家提高学习。在这样的氛围之下，通过努力，我的学习开始有了长进。而另
外的活动也积极参加，不再影响学习。
在近一学期的磕磕绊绊中，我慢慢体会出了一些道理。
第五篇：武汉大学2005-2006学第一学期《分析化学》期末考试试卷(A)及答案
武汉大学2005-2006学第一学期《分析化学》期末考试试卷（A）
学号 姓名 院（系）分数
一.填空（每空1分。共35分）
1．写出下列各体系的质子条件式：
(1)c1(mol/L)NH4 H2PO
4(2)c1(mol/L)NaAc+ c2(mol/L)H3BO
32.符合朗伯-比尔定律的有色溶液，当有色物质的浓度增大时，其最大吸收波长，透射比。3.检验两组结果是否存在显著性差异采用 检验法，检验两组数据的精密度是否存在显著性差
异采用 检验法。
4．二元弱酸H2B，已知pH＝1.92时，δ
H2B
＝δ
HB-
；pH＝6.22时δ
HB-
＝δ
B2-, 则H2B的pKa1＝，pKa2＝。
5.已知jF
(Fe3+
/Fe2+)=0.68V，jF
(Ce4+
/Ce3+)=1.44V，则在1mol/L H2SO4溶液中用0.1000 mol/L Ce
4+
滴定0.1000 mol/L Fe2+，当滴定分数为0.5时的电位为，化学计量点电位为，电位突跃范围是。
6.以二甲酚橙(XO)为指示剂在六亚甲基四胺缓冲溶液中用Zn2+
滴定EDTA，终点时溶液颜色由
_________变为__________。
7.某溶液含Fe3+
10mg，用等体积的有机溶剂萃取一次后，该溶液中剩余0.1mg，则Fe3+
在两相中的分配比=。
8.容量分析法中滴定方式有 , , 和。9.I2与Na2S2O3的反应式为。
10.以波长为横坐标，吸光度为纵坐标，测量某物质对不同波长光的吸收程度，所获得的曲线称
谓 ；光吸收最大处的波长叫做，可用符号 表示。11.紫外可见分光光度计主要由 , , , 四部分组成.12.桑德尔灵敏度以符号 表示,等于 ；桑德尔灵敏度与溶液浓度 关，与波长 关。
13.在纸色谱分离中，是固定相。
14..定量分析过程包括 , ， 和。
二、简答题（每小题 4分，共20 分，答在所留空白处）1.什么是基准物质?什么是标准溶液?
2.分别简单阐述酸碱滴定指示剂,络合滴定指示剂, 氧化还原滴定指示剂和沉淀滴定指示剂指
示滴定终点的原理.3.在进行络合滴定时,为什么要加入缓冲溶液控制滴定体系保持一定的pH? 4.吸光光度法中测量条件的选择应注意哪几点？
5.分析化学中常用的分离和富集方法有哪些?(回答不能少于8种方法)
三、分析方法设计（共15分，写在答题纸上）
1.设计测定含有中性杂质的Na2CO3与Na3PO4混合物中二组分质量分数的分析方案。用简单流程
表明主要步骤、滴定剂、指示剂、结果计算公式。（7分）
2.某矿样溶液含有Fe3+,Al3+,Ca2+,Mg2+,Mn2+,Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+
等离子,其中铁,铝,钙,镁等含量较
高,而锰,铬,铜,镍属万分之一级含量。用学过的知识试设计分离、测定它们的分析方法,（用简单流程方框图表达，并尽可能写出分离方法和测定方法及条件和所用的主要试剂与用途）。（8分）
四.计算（共40分，写在答题纸上）
1.称取含 KBr 和 KI 的混合试样 1.000 g, 溶解并定容至 200 mL后, 作如下测定:
(1)移取 50.00 mL试液, 在近中性条件下, 以溴水充分处理, 此时I量转变为 IO。将溴驱
尽, 加入过量 KI 溶液, 酸化, 生成的 I2采用淀粉指示剂, 以 0.1000 mol/L Na2S2O3 溶液滴定至终点时, 消耗 30.00 mL。（5分）
(2)另取 50.00 mL 试液, 用H2SO4酸化, 加入足量 K2Cr2O7 溶液处理, 将生成的 I2和 Br2 蒸
馏并收集在含有过量 KI 的弱酸性溶液中, 待反应完全后, 以 0.1000 mol/L Na2S2O3溶液滴定其中的 I2至终点时, 消耗 15.00 mL。
计算混合试样中 KI 和 KBr 的质量分数。[Mr(KI)= 166.0, Mr(KBr)= 119.0]（5分）2.在pH=10.00的氨性溶液中，以铬黑T（EBT）为指示剂，用0.020mol·LEDTA滴定0.20 mol·LCa
溶液，若事先向Ca溶液中加入了0.010mol·LMg-EDTA（即为含0.20 mol·LCa和0.010mol·LMg-EDTA的混合溶液），则终点误差为多少？（已知 pH=10.00时
12+
2+
2+
2+
2+
3lgY(H)0.4
5，lgEBT(H)1.6；
lgKMgY8.7）（10分），lgKCaEBT5.4，lgKMg-EBT7.0
2+
3.25ml溶液中含有2.5μgPb，用5.0ml二苯硫腙三氯甲烷溶液萃取，萃取率约为100%，然后
在波长520nm，1cm比色皿，进行测量，测得透光率为0.445，求摩尔吸光系数和桑德尔灵敏度。（MPb=207.2）（10分）
4.某矿石含铜约0.12％，用双环己酮草酰二腙显色光度法测定。试样溶解后转入100ml容量瓶
中，在适宜条件下显色，定容.用1cm比色皿，在波长600nm测定吸光度，要求测量误差最小，应该称取试样多少克？ε＝1.68×10（L·mol·cm），MCu=63.5）（10分）
武汉大学2005-2006学第一学期《分析化学》期末考试试卷答案（A）
学号 姓名 院（系）分数
有效数字不对总共扣0.5分
一、填空（每空1分，共35分）
1.（1）[H+
]+[H-2-3-
3PO4]= [OH]+[NH3] +[HPO4]+2[PO4]（2）[H+
]+[HAc]=[H--2BO3]+[OH] 2.不变，减小 4.t检验法；F检验法 5.1.92；6.2
26.0.68V；1.06V；0.86-1.26V 7.黄；红 8.99：
19.直接滴定；反滴定；置换滴定；间接滴定 8.I2--2 + 2S2O3=2I + S2-4O6
10.吸收光谱曲线；最大吸收波长；λmax
11.光源；单色器；吸收池；检测部分
12.S；M/ε；无关；有关
13.水或H2O
14.采样与制样，称样；样品分解；分离与测定；结果计算和数据处理（无称样，答4个也算全对）
二、简答题
1.能用于直接配制或标定标准溶液的物质；是一种已知准确浓度的的溶液。
2.酸碱指示剂变色是随着酸度的变化，指示剂结合或离解出H+，结构发生变化，从而发生
颜色改变；络合指示剂与金属离子络合前后颜色不同，游离的试剂为一种颜色，与金属离子形成络合物又一种颜色；氧化还原指示剂变色分为几种情况：一种是随氧化还原电位变化的试剂，在氧化态和还原态，结构不同，各有不同颜色，如二苯胺磺酸钠，还原态无色，氧化态紫红色；另一种自身指示剂，如高锰酸钾；还有显色指示剂如I2，与淀粉显兰色。沉淀滴定指示剂，是根据溶度积大小，在化学计量点被测物质沉淀基本完全后，指示剂与被测离子形成有色沉淀或有色络合物指示终点。还有吸附指示剂，吸附在沉淀表面后发生颜色变化。
3.络合滴定过程中，随着络合物的生成，不断有H+
释放出，使体系酸度增大，会降低络合物的条件稳定常数，使滴定突跃减小；也会使指示剂变色范围改变，导致测定误差大。所以，要加入缓冲溶液控制溶液pH；还用于控制金属离子的水解。
4.测量波长选具有最大光吸收，干扰最小；吸光度读数在0.2-0.8范围，最好接近0.4343；
选择适当参比溶液。
5.蒸馏，挥发，萃取，沉淀，离子交换，薄层色谱，纸色谱，电泳，毛细管电泳，气浮分
离法，超临界流体萃取，反相分配色谱，超临界流体色谱；膜分离；固相微萃取等
（答8个得满分，少一个扣0.5分）
三、分析方法设计（共15分，写在答题纸上）
1.设计测定含有中性杂质的Na2CO3与Na3PO4混合物中二组分质量分数的分析方案。用简单流
程表明主要步骤、滴定剂、指示剂、结果计算公式。（7分）
Na2CO3 + Na3PO4│ 甲基橙为指示剂│
│ 用标准HCl滴定,消耗V1(mL)↓（3分）H2CO3 + NaH2PO4│ 煮沸除尽CO2│
│ 百里酚酞为指示剂│
│ 用标准NaOH滴定,消耗V2(mL)↓
Na2HPO4（2分）
c(NaOH)V2M(Na3PO4)
w(Na3PO4)= ──────────── ×100%（1分）m样
(c(HCl)V1-2c(NaOH)V2)M(Na2CO3)
w(Na2CO3)= ───────────────────── ×100%（1分）m样
2.某矿样溶液含有Fe3+, ,Ca2+,Mg2+,Mn2+,Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+
等离子,其中铁,铝,钙,镁等含量较高,而锰,铬,铜,镍属万分之一级含量。用学过的知识试设计分离、测定它们的分析方法,（用简单流程方框图表达，并尽可能写出分离方法和测定方法及条件和所用的主要试剂与用途）。（8分）评分标准：除去标准答案外，下列情况回答也得分
1.用草酸沉淀钙，重量法，得2分
2.用8-羟基喹啉沉淀分离，重量法测定铝，得2分
3.铜试剂萃取光度测定铜，2分
4.氧化Mn2+
为MnO2-4分
答：（1）在铵盐存在下，用氨水调节矿样溶液pH为8-9，高价金属离子Fe3+,Al3+
沉淀；
Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+
氨络合物和Ca2+,Mg2+
存在溶液中；Mn2+
部分沉淀。使分离。（3分）↓
（2）过滤，沉淀用浓盐酸酸溶解，定容，取一定体积，用SnCl2还原Fe3+
为Fe2+，过量SnCl2
用高汞氧化，在1-2mol/L硫酸-磷酸混酸中，用K2Cr2O7标准溶液氧化还原滴定，二苯胺磺酸钠为指示剂。测定Fe3+
。（2分，不说用SnCl3+
2+
2还原Fe为Fe也给2分）
↓
计算结果
（3）分取含有Fe3+,Al3+的试液一定体积，调到pH5-6，加入过量EDTA，XO（二甲酚橙）为指示剂，Zn标准溶液返滴测定Al3+
。（1分）
↓ 计算结果
（4）取含有Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+
氨络合物和Ca2+,Mg2+
溶液一定体积，在pH=10的氨性缓冲溶液中，铬黑T为指示剂，EDTA络合滴定Ca2+,Mg
2+。
。（1分）
↓
计算结果
（5）再取含有Cr3+,Cu2+,Co3+,Ni2+
氨络合物和Ca2+,Mg2+
溶液一定体积，pH9的氨性缓冲溶液中，丁二肟显色，光度法测定。同条件作工作曲线。（1分）
↓ 计算结果
.计算（共40分，写在答题纸上）
评分细则：1.选3个得分最多的题目计入总分
2.公式列对，得题目全分的一半 3.单位错1-3个，扣0.5分
4.最后结果不对，其它全对，扣总分的五分之一
1.(1)1 KI 1 IO-3 I2-36 S2O3
（5分）
──×0.1000×30.00×166.0
w(KI)= ───────────────×100% = 33.20%
50.00
1.000× ───×1000200.0
(2)2 KI 1 I2 2 Na2S2O3（5分）
KBr 1 Br2 1 I2 2 Na2S2O3
n(KBr)= 0.1000×15.00-1/6×0.1000×30.00 = 1.000(mmol)
1.000×119.0
w(KBr)= ────────────×100% = 47.60%
50.00
1.000× ────×1000200.0
2.解： 根据题意：
lgK’CaY=10.7-0.45=10.25, lgK’MgY=8.7-0.45=8.25,(2分)
lgK’CaIn=5.4-1.6=3.8, lgK’MgIn=7.0-1.6=5.4,（2分）
pMg2+
-5.4
ep=lgK’MgIn=5.4, [Mg]=10,（1分）
[Y]=[MgY]/K’MgY[Mg2+
]=0.010/(2×10
8.25
×10
-5.4)=5×10
-5.85
;（1分）四
[Ca2+]ep=[CaY]/K’10.25
CaY[Y]=0.020/(2×10
×5×10
-5.85)=2×10
-7.4
.E2+
2+
t=([Y’]-[Ca]-[Mg])/cCasp×100% =(5×10
-5.85
-2×10
-7.4
-10-5.4)/0.010×100%=0.03%（4分）
3.解:根据A=-lgT,求A=-lg 0.445 = 0.352 根据题意2.5μg Pb进入5.0ml氯仿中,其浓度为
:
（2分）
该萃取法的摩尔吸光系数为
=1.46×105
（L·mol-1
·cm-1）（3分）桑德尔灵敏度
S=M/ε=207.2/（1.46×105）=0.0014μg•cm-2
（5分）
4.解: 根据光度测量误差公式可知：当吸光度A＝0.434时，误差最小，已知b=1, ε＝1.68×104，根据A=εbcc = A/εb＝0.434/（1.68×104
×1）＝2.58×10-5
(mol/L)（5分）100ml有色溶液中Cu的含量为
m=cVM ＝ 2.58×10-5×100×10-3
×63.5 ＝1.64×10-4
(g)
已知某矿含铜约0.12％，则应称取试样质量为：(1.64×10-4/ms)×100=0.12 ms=0.14g（5分）
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