依托社区资源,打造社区教育亮点

第一篇：依托社区资源,打造社区教育亮点

依托社区资源，打造社区教育亮点

花木街道牡丹四居委

牡丹四居委的社区教育工作历年来在上级政府和街道党委、办事处的领导下，在牡丹分社区管理中心的关心下，牢固树立科学发展观，坚持社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，紧紧围绕“绿色、环保、健康”主题，提倡“科学、文明、健康”的生活方式，充分利用社区中人文荟萃和资源优势，加强组织领导，不断丰富社区教育特色，拓展社区教育形式，广泛开展群众性社区教育活动，取得了较为丰硕的成果，曾先后荣获上海市一级居委会、05版市级文明小区、浦东新区民主与法治示范居委会、浦东新区科普示范居委会等称号。

作为居委会的一个形象窗口，居民区党支部、居委会始终把社区教育工作放在重要的位置，真正做到思想上重视、组织上落实、措施上得力，推动了我居委社区教育工作的全面展开。我们的社区教育工作主要在以下几个方面彰显特色：

一、领导重视、制度健全，整合资源、优化配置

牡丹四居委紧邻街道办事处，管辖区域大，居民户数多，社区教育工作量广、面大，这对我们的宣教工作提出了很高的要求。我们始终坚持从加强领导、健全网络、夯实基础入手，狠抓组织体系建设、队伍建设、基础条件建设，为精神文明建设提供强有力的组织保障。秉承“教育形成合力，条线工作齐抓共管”的原则，加强社区教育管理机制和干部队伍建设，实行专人负责、分头管理。

近年来，我们通过宣传、咨询等方式确认社区居民的学习需求；对社区内的各类资源进行协调，并建立与社区外资源的广泛合作；对辖区内的各类教育资源、师资队伍等进行摸底整合，组成一支以专职为骨干，兼职为主，志愿者为基础的社区教育市民学校的师资队伍；安排专人负责黑板报、宣传画廊的管理，制定居委会教学点课程和培训计划；建立、规范社区教育档案，整合社区教育的人力资源和信息资源。围绕辖区精神文明建设这一中心任务，开展每一阶段工作，营造学科学、讲文明、重健康的工作和生活环境。

二、居委活动经常、居民参与广泛

居委会充分利用宣传栏、黑板报等载体，向居民们宣传各类政策法规、文明礼仪知识、健康生活理念知识等。近年来，我们利用辖区的教育资源和场所，根据居民不同层次的学习需求，开展内容丰富、形式多样的各类教育培训活动，不断提高居民的素质。我们在寒暑假

1面向社区青少年创建了心理健康谈心角，与青少年面对面的交流，引导他们拥有健康的心理；开设妇女权益法律法规、计划生育政策宣传、心理健康、妇女保健等知识讲座；针对老年朋友开设老年人依法维权、老年保健知识和科普知识讲座；利用居委棋牌室、图书阅览室、录像放映室、社区便民服务日等，举办电脑、交谊舞、书法培训班，重大节假日开展法律咨询、政策宣传活动，为社区居民搭建教育培训平台。

为进一步抓好社区教育建设，不断完善社区功能，促使社区居民纷纷走出家门、走出单位小天地，来到社区大舞台，展示各自的特长和艺术才华，居委会以居民骨干为抓手，先后组建了社区之友联谊会、老年同乐园、牡丹舞蹈队、牡丹红鼓队、牡丹书画社、桑榆读书小组等文体团队，吸引了小区居民的积极参与。各项文体活动的开展营造了浓厚互助的学习氛围，不断繁荣社区文化的精神面貌。他们始终坚持“自愿结合、自我管理、自筹资金、自我教育、自我服务、自娱自乐”的六自原则，开展丰富多彩的活动，做到年有计划、季有安排、月有项目、周有内容，减轻了老龄化社会所带来的家庭和社会负担。形式多样的社区文体活动，丰富了社区教育的内容，同时各类团队始终坚持如一，自行统筹，而且呈现出队员越来越多，活动越来越丰富的局面。

通过丰富多彩的社区教育活动，居民的社区意识提高了，有了共同的认同感和归属感，良好的社区环境，推动“学习型组织”的创建，构建社区人的终身教育体系。

三、努力开拓创新，社区教育工作有特色、出成果

居委会的宣教工作得到了各方的支持和居民的热情参与，居委会各条线全面参与，各支社区团队活动有序开展。花木四居委现有10余支社区团队，这些团队在居民区党支部的领导下，开展了各种活动，丰富了社区居民的业余生活。

社区之友联谊会成立至今已有10年，在理事们的带领下，各项活动蓬勃展开，文化艺术节、歌咏比赛、趣味运动会每年举办；手工艺组、合唱队等兴趣小组每周都有活动；2008年，他们还多次特地邀请了“中医药”老师带领他们一起学习“易精经”。活动中他们展现了最优美的动作和饱满的热情，充分表达了我居委广大老年同志喜迎奥运的欢乐之情，向社会充分展示了他们永葆健康身体和心态。牡丹书画社在钱家俊老师的带领下认真学习书画技巧，取得了丰硕成果。他们创作的书画作品,品位高雅,意境深远,韵味无穷,充分展示了老年朋友的艺术创作水平，曾有19幅作品入选花木街道的“锦绣花木”书画集，成为了花木社区文化中心一道亮丽风景线；居委舞蹈队在队长郭菊仙的带领下参加了花木街道和居委举办的各项活动，展示了居委老年朋友的风采；一支由本地动迁老年人组成的社区团队“老年同乐园”，在园长丁士明、指导员梅昌洁、李磊的带领下，坚持每天做晨操、跳健身舞，学习

唱歌、识字等，生活一天比一天充实；居委桑榆读书小组按时在居委小会议室学习时政、健康保健知识等，并曾在2005年5月花木街道桑榆读书社举办的“红五月”歌咏比赛中获得一等奖。他们还长年活跃在社区的群文战线上，共同排练演出了近百个文艺节目，为街道、居委的文体活动添光增彩。

牡丹四居委社区教育自创建以来，找准定位，以人为本，充分发挥各种教育资源的优势，力争做到“人无我有”，“人有我新”，“人新我特”，形成了多元化、多层次的社区教育体系，各类教育、培训受到了居民们的欢迎，取得了良好的社会效益。除了培育十余支文体团队，居委会推出的社区教育另一特色，就是为实现社区公务公开、反映群众心声、宣传科普知识、法律小常识、通报社区信息等，自己开办了居委小报——“牡丹花絮”，每季度出版一期，分发到每家每户，至今共出版17期。同时围绕“家养中药进社区”的精神，让更多居民了解常用中草药的性能和保健养身知识，居委会根据居民群众对中草药文化的需求，2006年与上海中医药博物馆科普部携手共建，兴建了居委中医药百草园科普基地。几年来，在居委会和小区志愿者的共同努力下，百草园里种植了近百种中草药，居委会已连续三年被评为浦东新区科普示范居委会。作为科普教育的延伸，今后居委会还将把家养中药逐步推广进家庭。

21世纪将是学习型的社会，社区教育工作作为一项长期的任务，任重而道远，我们牡丹四居委的社区教育工作，将在认真总结回顾的基础上继续不断地推陈出新，挖掘突破口，通过开展生动活泼、形式多样的活动，宣传科学观念，普及科学知识和法律知识，造就小区浓郁的文化氛围，吸引更多的居民群众参与到社区教育活动中来，努力提高社区居民的整体素质和生活质量，促进社区两个文明建设，形成全民学习、终身学习的良好氛围。

第二篇：依托社区优势 整合社区资源 扎实推进“四就近”工作

依托社区优势 整合社区资源

扎实推进离退休干部四就近服务工作

宿豫区顺河镇豫苑社区位于宿豫城中心，是2005年成立的新型社区，辖豫苑别墅、东方花园、朝晖公寓3个小区，总人口4900余人。党委下设3个小区支部，共有党员159名，其中离休党员14名，退休党员32名。

近年来，我们在利用社区资源做好离退休干部管理服务工作中，以社区服务为基础，依托社区居家养老服务站，积极探索离退休干部“四就近”服务工作的新模式、新途径，取得了一定的效果。

一、加强领导，健全队伍，完善制度

自社区成立之初，我们一直致力于做好为离退休老干部服务工作。特别是今年以来，在区委老干部局和镇党委政府的关心指导下，按照“就近学习、就近活动、就近关心照顾和就近发挥作用”的服务要求，我们把为离退休干部服务工作作为社区工作的重要内容，统一部署，统一考核，做到组织到位、人员到位、责任到位、服务到位。成立了为老干部服务的联络小组，构建了服务网络，组建了志愿服务队伍，细化服务工作实施方案和老干部理论学习、走访慰问、包干联系、就近发挥作用以及文化体育活动等各项制度，配套完

善党员活动室、电教室、图书阅览室、文体活动室等设施设备。从组织上、制度上和阵地上保障老干部服务工作的有序开展，保证了离退休干部、党员能够过上正常的组织、文化生活。

二、立足实际，整合资源，为老干部就近学习、活动和得到照顾提供方便

一是积极组织老干部开展活动。社区充分发挥载体作用，对辖区内外的各类社会资源进行充分的整合利用，全面开放各类学习、活动场所，经常性组织文体比赛、老年健身节等活动；添置了电脑、投影仪等设备，进一步完善多媒体教学功能，并利用国家文化信息资源共享平台，组织老干部观看时政、“党员干部先进事迹报告会”和红色、励志电影等节目；图书阅览室增订《银潮》、《中国老年》、《老年健康》等报刊十余种，方便阅读；多功能室配有象棋、麻将、乒乓球、老年健身器材等，成立了老年俱乐部；组建“俏夕阳”文艺宣传队，邀请离退休老干部参与节目的创作、编排、巡演。通过活动的开展，增强了离退休老干部对社区的认同感、归属感，从而轻松地融入到社区三个文明的建设环境中来。二是切实照顾好老干部。针对离退休老干部从领导岗位退下来后，心理亟需调适的特点，按社区干部分片包干联系制度，总是以征求老领导对社区建设的指导意见和建议为话题，登门拜访，及时掌握他们的心理、身体状况，了解他们的学习

和生活需求。同时，采取以老带新的方式，引导从岗位上刚退下来的老干部参加社区组织的各类学习和文体活动，参与社区的各项建设，力争实现让他们“离职不离休”的良好愿望。定期向老干部提供政策咨询服务、家政生活服务、精神慰藉服务、困难救助服务等。社区领导班子对离退休干部坚持日常随访、重大节日必访、生病住院必访、有困难必访、伤亡必访，开展节日慰问，深入老干部家中走访座谈、交心谈心，真正关心老干部精神、关怀老干部生活、关爱老干部健康。努力地让他们感受到基层党组织给予他们的真诚的帮助和关心。

三、创新载体，搭建平台，为离退休干部发挥作用创造条件

离退休干部作为各条战线上的优秀群体，具有政治觉悟高、综合素质高、群众威信高等特点，是党和国家的宝贵财富，也是社区的宝贵资源。我们注重充分发掘老干部政治优势、能力和专长，为社区建设服务，使社区工作和老干部工作获得双赢。一是发挥离退休干部的专长和协调能力。我们通过经常召开老干部座谈会，向他们通报社区工作，让老干部参与社区建设，聘请老干部担任社区党建顾问、关心下一代协会辅导员、社区议事员等形式，听取老干部的意见和建议，发挥老干部的作用。二是利用老干部的影响力和革命经历为社区精神文明建设服务。请老干部们为社区的孩子们讲

党史、革命史，请老干部为社区党员、社区青少年作报告、谈体会，邀请老干部参加社区党支部的民主生活会、党员民主评议活动，让老干部用自身行动影响、带动周围的党员、群众，取得了很好成效。三是让离退休干部感受到自身价值。我们组织老干部发挥余热，做一些他们力所能及的工作，老干部在社区不仅得到了关爱，而且找到了自己的位置，他们开始关注社区、热爱社区、积极参与社区的建设，进一步实现自身的人生价值。在社区里，老干部们没有“人走茶凉”的感觉，组织的关心，周围人的尊敬，对他们的心理上是极大的安慰。很多老同志都表示，只要身体状况允许，愿意多为社区做些事情。

让离退休老干部轻松地融入社区，在我们搭建的平台上活动，在参与中享受快乐、在发挥余热中体现人生价值，是我们的义务，更是我们不懈的责任。在为老干部们服务的工作过程中，我们作了一些有益的尝试和探索，但由于经济基础和经验积累等原因，这项工作的效果与上级的要求和老干部们的需求还有一定的差距，我们会在今后工作中不断地提高为离退休老干部“四就近”服务的水平，为老干部们的晚年生活、发挥余热、体现价值创造更多、更好的条件。

2012年5月

第三篇：依托虚拟社区平台打造法制特色社区

依托虚拟社区平台打造法制特色社区

2005年，友联第三社区成功为辖区3000多户居民打造出了属于自己的数字化平台——“友三网”。通过这一平台的构建，拓展出了一条社区法制宣传、教育的全新渠道。

一、基本情况

友三社区成立于2003年9月，共有5个住宅小区、26万平方米，居住人员达3377户，10000余人。在社区建设和发展过程中，我们依托社区户籍家庭电脑普及率超90%的基础现状，在多次调研探索后，于2005年成功架设社区网站“友三网”。经过六年时间的运行，网站已日趋成熟，居民会员总数达到了2100多人，更有累计达近三百万次的点击次数。不仅被包括扬子晚报、苏州日报、姑苏晚报等多家媒体喻为“全国社区居委会第一网”,还接受国务院调研，得到了省、市的各类表彰。

二、成立背景：

自社区成立后，社区法制教育工作在街道的指导下，初步形成了运作机制较为合理、教育活动丰富活跃、社区居民积极参与的良好态势。但是，随着社区居民需求日益多元，我们发现，法制教育的内容和形式、手段和途径、时间和空间都受到了限制。而另一方面，如今Internet互联网的普及，使居民，尤其是年轻族、上班族的许多社会活动都在网上进行，但是缺少规范性、有序性。在这样的背景下，为了更好地解决这些问题，使社区法制教育凸现便捷性、时效性，就打造出友三网这一平台，希望通过构建这种新的平台，进一步来拓展社区法制宣传教育。

三、主要做法：

在打造“友三网”这一平台的过程中，社区从“亲民”着手，贴近民生、惠及百姓，把它做成居民自己的“草根”平台。

一是做实基础。社区在街道的帮助下，落实了软、硬件设施，制定了较为完善的规章制度，建立了优秀的管理和维护队伍，这些都为建好网站奠定了良好的基础。在后期运行上，社区参考其他网站运营经验，针对“友三网”制定了专门的工作制度和指导流程。在内容上，除让居民原创外，社区还从互联网上取得了丰富的内容，适应了居民各方面需求。

二是丰富内容。社区借助网站这个优质平台，利用电子媒介，在其上开辟专栏，增设各式窗口，内容涵盖法制宣传、科普文化、卫生医疗、技能手艺、休闲娱乐、政策规章等各个方面,为辖区居民群众、甚至企业员工搭建起极具影响力的“虚拟社区”平台。

三是形式自由。在长期的工作中，社区发现，让居民之间相互影响、相互促进的做法比社区发动更具实效。社区网站充分利用这一点，以完全自由的形式对居民开放。社区通过鼓励居民将自己的心得、成果发布在网上，与其他人分享，由此来形成居民带动居民的良好氛围。

四是指导到位。由于辖区老年居民较多，新苏州人也占有重要一席，他们都没有基本的上网知识，甚至连如何上网都一知半解。为破除这一难题，提高在职居民的参与率和“友三网”的使用率，社区专门开办了计算机能力培训班，内容涵盖了打字、浏览网页、发表帖子以及回复帖子等基础内容。通过将培训人群分类、分批、分时间，聘请专业技术人员进行计算机操作等培训，使各类人群都能利用网络学习、交流。

四、取得的成效：

在网站运行几年里，总结下来有四个方面的成果。

一是扩大宣传和参与面。“友三网”实现了“宣传教育全天候”的目标，最大限度地改变了宣传教育和居民学习的格局，突破原有的局限性，成为社区开展教育和居民学习参与的“空中课堂”。通过网站，在职居民除了接受知识外还能及时了解社区发展最新动态，打破了一直以来在职居民的法制教育受惠面较窄的局面，全面提升了宣传教育覆盖率。

二是提升社区精神文化建设。“友三网”是一个虚拟社区平台，但它并不仅仅于此。丰富多彩的内容、为居民除困解惑的特色，更带动了大量居民自主参与社区，为自己的小区考虑、为社区建设出谋划策的良好氛围。在网站上，诸如诗歌、散文、小说，或者日记、随想、通讯„„形式多样的居民原创内容，更进一步在丰富社区网络文化之余，全面提升了社区精神文明建设。

三是为草根团队的发展提供空间。社区网站为“幸福联盟”发展提供空间，通过不同主题的讨论，一些有共同爱好和兴趣的居民渐渐走到了一起，有的自发组成团体，有的则成为“幸福联盟”所辖30个组织的骨干成员，网站为民间组织的壮大提供了无限可能。如社区幸福联盟团队之一的爱心编织团队，创办人肖萍从一开始在网上交流心得，发布成品图片后，吸引了不少爱好者共同探讨。随着交流的深入，20多人走出网络，相聚在社区，没多久就正式组建了爱心编织团队。

四是为“社区自治”提供有益尝试。社区网从互动着手，鼓励和支持让居民带动居民的形式学习，通过培养草根领袖，让居民以版主甚至管理员的身份，对网站进行日常管理，对网站中涉及到日常社区建设中所能遇到的绝大多数问题，如法律咨询、社区办事、投诉举报等内容都有涉及，使居民在日常学习浏览、发贴交流等行为中，接触社区，了解社区，为社区实现自治提供了有益尝试。

“友三网”的建设和推广，虽然取得了一定的成效，但面临的问题还有很多。如：平台的发展还难以完全满足所有居民日益增长变化的个性化需求、理论研究亟待加强、各项制度和机制需要进一步创新和完善。这些，都将是我们今后网站建设中需要做的工作。我们也将在领导的支持和居民的参与下，进一步加强领导、完善制度，为辖区居民提供更优质的法制教育和学习的平台。

第四篇：“打造亮点教育计划”教育工作计划

一、加强学习，增强爱**的意识

在市政府提出重点学习内容的基础上，我们还将结合教育工作实际，在全市教育系统大力开展创建学习型机关、学习型党组织、学习型学校、学习型队伍活动，进一步认真学习国家、省、尤其是《**市中长期教育改革和发展规划纲要》和《**教育“十二五”发展规划》，学习有关教育工作的法律、法规，新思想、新理念，学干事的新智，学发展的新鉴，学创业的新知。增强全市教职员工爱事业、爱**的意识，特别是增强**做为**沿海地区发展规划上升为国家战略的自豪感，通过学习宣传、组织活动、理论课题研讨、编发乡土教材等形式，让爱**的意识进心、进脑、进课堂。以科学发展观为统领，紧紧把握沿海强市建设给教育发展带来的重要战略机遇，凝神聚力，深谋发展。

二、比学赶超，营造做贡献的氛围

我们准备在全市教育系统继续深入组织开展“‘双结对、两帮扶’，岗位建功”系列活动，即机关各科室分别与两所不同类型的学校结对；机关干部分别对一名青年教师和一名贫困学生进行帮扶。促进机关干部立足本职，深入基层，转变工作作风，模范履行岗位职责，勤奋学习、甘于奉献、周到服务、争创一流。在教职工队伍中重点以“强素质，铸师魂，争创‘三育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”为载体，开展“岗位奉献”活动，组织教师围绕学校的教学中心任务，从各自岗位出发，开展公开课评比、教学研讨、学术论文评选等活动，努力提升教学水平，在本职岗位上创一流业绩。全系统对照国家、省、市《教育规划纲要》中义务教育、高中教育、职业教育到**年、**年、**年等不同年份的发展目标和标准，全面领会精神，借鉴外市、外省教育工作的先进经验做法，认真查找我们的差距，客观分析原因，形成“机关围着学校转、学校围着教师转、教师围着学生转、共同围着事业转”的局面，努力比先进、学先进、赶先进、超先进。

三、落实职责，强化干成事的压力

我们要按照市政府提出的“干什么、怎么干、谁来干、什么时间干成”的要求，对照上级下达的教育工作任务和市、县确定的宏观教育目标，责成各级教育行政部门、各级各类学校、各个教职工，层层分解，在不断改善办学条件、加强教育教学管理、落实学校安全责任、服务社会、服务群众等各个方面，制定具体的工作目标，细化工作计划，落实岗位责任，把每一个工作目标明确为沉甸甸的工作责任，施加给每个干部教师一定的压力，进而使之转化为工作的动力，促其俯下身子真抓实干，讲干事、干成事，力争多干大事、实事和好事。

四、明确目标，争创出亮点的佳绩

在总结今年工作的基础上，市教育局初步谋划了明年的重点工作，确定了以下12项工作目标，决心扎实推进、各个突破，努力打造**教育的亮点。

一是积极推进主城区教育民生工程项目建设。

市直：一中迁建一期工程开工并力争完成主体；二中等学校教学楼、公寓楼等项目开工建设。**区和**区分别完成2所学校和10所学校的建设任务。

二是继续推进校舍安全工程实施。年内投资6.6亿元，开工面积130万平方米，年底前累计开工率达到总规划的100%。

五是实现全市义务教育初步均衡发展。继续开展创建义务教育阶段标准化学校工作，创建标准化初中10所、标准化小学60所。加大学区建设工作力度，全市所有县（市、区）按照学区管理体制运行。建立中小学综合督导评估制度，提高学校办学水平。

六是强力推进基本普及高中阶段教育。加快普通高中和中等职业教育发展，努力提高高中阶段教育普及程度。争取在2个县实现基本普及高中阶段教育。充分发挥省级示范性高中和省课改样本校的示范作用，引导普通高中办学实现多样化、特色化发展。

七是完善高教体系，提高高等教育办学水平。进一步理顺高校管理体制，严格执行重大事项报告等制度。进一步扩大**师院本科办学规模。医专升本力争取得实质性突破。启动**师院二期工程建设，完成泊头职业学院新校区建设。

八是强力整合职教资源，服务经济发展。围绕**支柱产业，调整优化专业设置，在办好已有的现代服务、机械制造和卫生三大职教集团的基础上，积极谋划创建5-6个具有显著特点、校企双赢的职业教育集团。

九是继续加强校长和教师队伍建设。以校长培训为抓手，加强学校班子建设。确保校长任职培训率和提高培训率分别达90%和95%。建立和完善直属学校校长考核交流机制。加强师德建设。正式启动教育部教师资格考试和注册制度改革试点工作，以此为突破口，促进教师管理制度创新，逐步建立“国标、省考、县聘、校用”的中小学教师职业准入和管理制度。

十是进一步完善落实学生资助政策。严格按国家政策免除全市公办义务教育阶段学生学杂费，为农村义务教育阶段学生和城市义务教育家庭经济困难学生免费提供教科书、补助生活费。按每人每年1500元、3000元的标准为中等职业学校、普通高中、高校农村户籍及城市家庭经济困难的学生发放助学金。

十一是加大教育装备投入。规划投资5800余万元，实施主城区基础教育信息化工程；计划投资6000余万元继续做好贫困学校装备项目。结合主城区教育信息化建设工程暨**市信息网络中心的充实扩建，大力推进全市教育资源共享、教育电子政务的应用。

十二是全力做好学校安全稳定工作。全面启动“学校安全综合等级评定”，以此为统揽，全力维护教育系统的安全稳定。

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第五篇：依托名校打造品牌

依托名校打造品牌

大兴区是北京南部的一个远郊区县。近年来，为了最大限度地扩大优质教育资源，办人民满意的教育，北京大兴区教委在逐步缩小区域内校际差距的同时，紧紧依托北京市发改委、北京市教委实施的名校办分校工程，尽量缩短分校品牌的“孵化期”，有效缓解了优质教育资源的供需矛盾，较好地满足了老百姓对优质教育资源的需求，初步实现了城乡教育的优质均衡发展，促进了大兴区基础教育水平的整体提升。

自2005年启动名校办分校工程以来，大兴区教委统一思想，凝聚力量，抢抓机遇，积极运作，主动争取市发改委、市教委的大力支持，成功地创办了10所市级名校分校。它们分别是：北京市第八中学大兴八中分校、北京小学大兴清城分校、北京市第十四中学大兴安定分校、北京市第三十五中学大兴采育分校、北京市回民中学大兴礼贤分校、北京市宣武区回民小学大兴礼贤分校、北京广渠门中学大兴魏善庄分校、北京育才学校（小学部）大兴榆垡分校、北京第十三中学大兴榆垡分校、北大附中实验学校大兴庞各庄分校。为切实抓实、抓好名校办分校工作，大兴区成立了由副区长为主任、区委教育工委书记和区教委主任为副主任的大兴区基础教育均衡发展委员会，并于2005年9月抽调专门人员，成立了委员会下设的临时工作机构——基础教育均衡发展工作办公室，具体负责名校办分校工作。一年多来，委员会根据大兴教育发展实际，制定了“以强带弱，共同发展；强强拉动，打造品牌”的名校办分校工作思路，带领大兴分校广大干部教师，依托名校，打造品牌，形成了“以专家引领为保障，以干部交流为关键，以教师培养为根本，以学生体验为纽带”的多元互动运行机制，确保名校量的扩张与质的提升同步推进。

以专家引领为保障 实现发展导航

如何正确对待并充分利用好名校的优质资源，使之产生以点带面、辐射带动的强大效应，是抓好名校办分校工作的一个重要课题。为研究好这一课题，大兴区教委聘请北京师范大学高洪源教授、北京教育学院杨文荣教授等专家为顾问。通过与专家多次座谈，统一了思想认识：一是分校和名校的文化积淀、教育层次、服务对象不同，因此，分校不能一味模仿和照搬名校的做法，而是要依托名校的品牌，从自身实际出发，找准自己的定位，发展自己的特色，形成自我发展的机制；二是名校是品牌，分校也必须办成精品，必须建立在高规格、高起点、高速度、高水平的基础上，软件与硬件必须同步投入。

科学的管理离不开制度的保障和支持。面对名校办分校这个新生事物，我们在广泛征求教育专家以及一线干部教师意见的基础上，制定了《大兴区教育委员会关于提高名校大兴分校办学水平的若干规定》，其中包括分校干部挂职锻炼制度、教师拜师培训制度、学生文化体验制度、资源互通共享制度、自主发展创新制度等。这为分校规范化起步、科学化运转、创新性发展提供了专业引领和行动指南。同时，我们还将名校办分校过程中的一些难题作为科研课题进行研究，以确保名校办分校的工作在专家引领、制度规范、科研指导下稳步推进。

以干部交流为关键 实现理念对接

思想超越时空，理念指引行动。先进的办学理念是一种无形的教育资源。重视并开发这一资源，可以使学校寻找到快速发展的增长点，进而驶入教育发展的快车道。分校与名校的联姻，首先应是两校干部的高层握手，是两校办学思想的碰撞与交融。这样，名校和分校在共享和互补中，才能达到“双赢”的目的。

1．坚持名校干部协同管理制度，输出管理理念

科学的管理映衬的是理念的先进和思维的缜密。为使分校尽快接近名校的办学水平，几所名校都在管理人员紧缺的情况下，按照《合作办学协议》的要求，抽调一名副校长担任分校校长。同时，通过定期诊断、专家讲座、培训、举办管理沙龙等形式，输出、交流名校先进的管理理念和教学理念。例如：北京八中原校长龚正行到大兴八中分别为领导班子、教师、学生传授管理、教法和学法经验；北京小学校长吴国通为大兴干部教师进行学校管理专题讲座；北京广渠门中学吴校长亲任分校管委会主任，每月用以会代训的形式传授治校方略；北京十四中荣培云校长为分校干部做管理文化报告等。这些都对分校开阔办学思路、更新教育观念起到了极大的推动作用。

2．坚持分校干部挂职锻炼制度，学习管理模式

为从根本上提升分校管理干部的管理水平和领导能力，各个分校派出干部到名校挂职锻炼，参与干部工作交流会，实地学习、借鉴名校的管理模式。例如：魏善庄中学先后选派两批干部到广渠门中学进行为期两周的考察学习；清城小学干部利用假期旁听(续致信网上一页内容)北京小学研讨学校五年发展规划，学习扁平式管理的理论与实践等。干部挂职锻炼制度的实施，促进了分校干部的成长，促使名校优秀的办学传统、先进的办学理念和鲜明的办学特色得以在分校传承。

以教师培养为根本 实现专业共享

“名校品牌”要靠“名师品牌”来支撑。建立开放、灵活、竞争的教师选拔培养和使用机制，加大对学科带头人、骨干教师的培养力度，建立合理的激励机制，是分校促进教师专业化发展的有效途径。名校推出的“名师带徒、名师挂职、名师讲座、名师导研”的活动，使分校教师受益匪浅。

1．坚持名校名师送教下乡制度，传递教学理念

按照《合作办学协议》，北京八中、北京十四中、北京回民小学、北京十三中校长亲自率领名师定期到大兴分校，开展集体备课、教学指导和课题研究等活动，并为徒弟进行面对面的点拨和跟进式指导；北京十四中专家顾问团每学期到大兴安定分校，对该校课堂教学进行大面积诊断，研究指导分校课堂教学的共性问题和学科个性问题，他们还派骨干教师到分校进行班级授课，传递先进的教育理念和教学方法；北京三十五中教学指导组在校长的带领下，深入采育中学听课、指导；北京八中高三语文教师为大兴全区的高三语文教师进行高考复习辅导讲座，贡献自己的教学智慧。

2．坚持分校教师拜师培训制度，汲取教学营养

为确保学校师资队伍建设的高起点，北京广渠门中学与大兴分校启动“同心结”工程，双方各选派10名教学骨干、10名班主任，按学科、年级组成“一对一”的互助对子，以学校统一组织和教师个体联系相结合的方式，不定期地交流思想，研讨教学。北京小学大兴分校先后组织4批共计27名骨干教师前往北京小学接受为期半年的拜师封闭式培训。通过与名校干部、教师的“亲密接

触”，分校干部、教师的专业素质不断提高，一支与“北京小学”品牌相匹配的干部、教师队伍正在形成。在北京小学总校接受特级教师吉春娅指导的分校教师张健说：“吉老师的一言一行、一举一动都充满教育的‘匠心’，在吉老师的点拨下，我不仅学到了许多教育‘高招’，而且逐渐领悟了教育的真谛。”此外，礼贤中学、大兴八中、采育中学、榆垡中学、魏善庄中学等分校也选派优秀教师或备课组长，到名校跟随师傅学习、参加教学研讨会、进行联合备课、参加中高考质量分析会、观摩教学开放日、参与课题研究等。

3．坚持教学资源互通共享制度，增强合作实效

在合作办学实践中，各分校注重最大限度地挖掘名校潜在的和间接的教学资源，不求所有，但求所用。例如：安定分校在北京十四中的积极促成下，加入了中国教育学会中小学整体改革专业委员会，并邀请该委员会的常务副主任吕敏教授到校为全体教师做了两次学术报告；大兴八中通过北京八中邀请西城区教科所的王立军老师为全校教师做了《带题上课》的学术报告。魏善庄中学与广渠门中学开通视频互动平台，实现了教师基于图像和语言的“直接”交流、数据和信息共享、内容协作等功能。这种双向互动的实时远程教学方式，使优质教育资源增效，推动了两校互动合作不断向广度和深度发展。

以学生体验为纽带实现文化交流

优化生源质量，是分校打造学校品牌的基础。从2006年的招生情况来看，名校办分校的优势显而易见：北京八中大兴分校高一新生中考成绩超过500分的人数，仅次于大兴一中（市级示范校），排在全区第二位；北京三十五中大兴采育分校、北京十四中大兴安定分校也摆脱了昔日小学毕业生纷纷转走的尴尬局面，初

一、高一新生数量比往年有了显著的增加，部分周边区县的家长也有意送子女到这些分校学习。

在文化交流方面，名校和分校注重挖掘各自学校的地域优势和德育内涵，积极开展各项文化、体育、社会实践活动，突出体验性和教育性，既给学生创造更多的实践与交流的机会，也促使学校德育工作生动、活泼地开展。魏善庄中学组织高

一、高二学生代表前往广渠门中学开展“宏志生活一日体验”活动，亲身感受到“宏志精神”的时代内涵。前不久，广渠门中学的120名师生，来到大兴分校开展了社会实践回访活动。2007年，魏善庄中学宏志班学生与总校宏志班学生全部由总校领导管理、总校教师上课。北京八中选派优秀教师为分校的初

三、高三学生作复习辅导和考前心理辅导讲座。北京十四中高一（7）班全体学生到分校为初三年级部分学生作考前“一帮一”学习方法指导。大兴八中机器人爱好者与北京八中的同学一起切磋、交流。北京十四中排演的大型舞蹈“红旗飘飘”在大兴桑葚节开幕式上演出。北京小学大兴分校师生与总校师生一起联欢，共同在总校迎接新年的到来。各种交流活动的开展，加深了学生之间的友谊，使分校学生切实感受到名校深厚的文化底蕴和鲜明的时代精神。

一年多来，大兴区的名校办分校工作，得到了各级领导的支持，同时，也得到了市发改委等有关部门的充分肯定，他们认为，大兴区的名校办分校工作成效显著，已经走在全市远郊区县的前列。

在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，此项工作还存在诸多不足，还有许多工作要做。（1）校际间发展不平衡。有些学校思路不开阔，行动上不够主动，有些工作前紧后松。这就要求我们增强责任意识，进一步健全分校管理机制。（2）必须积极促成名校与分校联网，搭建信息交流的平台，打破时空限制。同时，应进一步拓宽区内优质教育资源向农村地区辐射的渠道。（3）应进一步完善名校、分校的干部教师互换挂职和学习制度，使之达到规定的标准。（4）有些分校缺少资金的支持，一些必要的交流活动无法开展。建议建立专项资金，统筹管理。

总之，名校办分校是一项关系到老百姓切身利益的民心工程，今后，我们要进一步加强研究、完善机制、破解难题，真正发挥名校办分校的作用，共同打造分校新品牌，为缩小城乡差距、促进教育均衡、创建一流教育强区做出更多的努力。