舞台——我在社团感悟

第一篇：舞台——我在社团感悟

舞台

2013-2014记我在青年马克思主义理论学社感悟

报告人： 实践部部长雷国栋

2013年9月，我成功的以一比十的竞争进入青马学社，心中特别高兴，走在学校的路上都会以一个青马学社的人而自居。社团2013-2014学年度工作也到了尾声，我觉得很有必要，也很有意义去回首我在青马学社的这一年。

这一年度，我荣幸担任实践部部长一职，深刻的感到了肩上的重任。实践部负责社团网络、宣传、以及实践活动工作。相较学习部、办公室而言，实践部是一个较大的部门。我经常在想如何才能把实践部搞好，如何去为部门、为社团效力，作为自己的贡献，幸好前任实践部部长朱博军现在担任社长一职，在工作上给予我更大的信任与支持，但有时也会恐慌自己的工作没有他干的那么出色。

在青马学社这一年，首先我认识了许多来自各个院系的优秀朋友，每当在我困难时，总能给予我无限的动力，让人倍感温馨。还有来自学姐们的帮助，在生活与学习上给我指点迷津。朋友，是我一生的财富，但我相信，再也没有比这份在青马学社交的朋友更好的了。

这一年，很感谢社团老师对社团、对我的指导。比如在活动室的装扮，郭老师给我从活动目的到经费的预算再到注意事项，真所谓手把手的教我如何才能写好一份策划方案。活动室在初步

办出来后，张老师亲自找我谈话告诉我怎样才能把这装扮好，要分板块，并且指出了许多不是之处，比如社团简介弄成两份，部门负责人无姓名与一些问题等等，还有马老师和高老师对我个人一些指导。我相信，社团有这一批负责而认真的老师指导，我们的发展会更加卓越。

这一年，我负责实践部每一次活动的通讯稿的书写，以及米脂高西沟课外实践教学的负责，从每一次活动中，我都会学到每种不同的知识，学会了通讯稿是书写，学会了照相和摄像技术。更重要的是学会了一种管理：因人而事，用每个人的长处，让他在青马这个平台上展示自己，发挥自己，认识自己。

青马这个舞台，让我学到了更多课外知识，让我爱上了这个社团，我爱这的一桌一椅，我爱这的每一本资料，更爱这的每一位青马人。我相信，在这个舞台上，我会做得更好，会越走越远。

第二篇：小社团,大舞台

小社团，大舞台

为建设学生喜欢的学校，给学生提供“扬长发展”的平台，北关欧堡小学组织了欢乐社团活动。“扬长发展”就是立足学校之长，弘扬教师之长，培养学生之长，实现学生特长发展和全面发展的和谐统一，教师优势发展和持续发展的和谐统一，学校特色发展和整体发展的和谐统一。

本着有利于学生个性发展、特长发展的原则，在师生双向选择的基础上，学校成立了少科院、书画社、文艺社、益智社、健身社、英语社、红领巾仪仗队等七大社团领导机构，下设书法、剪纸、声乐、舞蹈、空竹、太极拳、小制作、球类、棋类等三十九个分社团，每位老师都担任一个社团的辅导员，每名学生都拥有自己心仪的社团。

社团由兴趣爱好相同的学生组成，实行自主管理。社团小干部由学生民主选举产生，设团长、副团长、组织委员、宣传委员各一名，有明确的分工。每个社团有社团名称，有社团标志，有社团团训，有固定的社团活动场地和内容，每周三下午为欢乐社团活动时间。每到周三下午，一千六百多名学生徜徉在自己心仪的社团里或唱、或跳、或画、或做……可以说“欢乐社团”为学生的个性特长发展搭建了广阔的平台，学生的个性特长得到了充分地张扬。

北关欧堡小学

刘振元

第三篇：我在“大舞台”中

我在“怀德大舞台”活动中为了成功举办这次的“怀德大舞台”我和许多同学还有很多的家长都费尽了心思。不说其它人，就拿我来讲一个人就要表演三个节目，要知道现在都快大冬天的了，因为排练有时候热得只能穿着背心，可见我是全身心的投入，付出了多少汗水！

终于到了表演的时候了，我的第一个节目是拉丁舞。我在台下深吸了一口气，使自己冷静下来。随着美妙的音乐响起，我和张俊颜缓缓地走上了舞台，我左手一抬，跳起了优美的舞步。我对这场表演充满了自信，因为我只要一上台，感觉就来了，激情就来了，拉丁舞的气势也来了。我要让大家知道怀小有个同学叫——包芃宸，有一个善于表演的——包芃宸！就在这时观众席上响起敢雷鸣般的掌声，我知道我们的第一炮打响了。

下台后，我赶紧换好衣服在后台等待下一个节目《三句半》。在台上每当我的同伴用常州话说完那半句后，台下的观众总是笑声连连，鼓掌连连。表演结束我急忙跑回去换衣服，因为《三句半》后面再一个节目就是我第三个节目《no body》.“no body”终于开始了，这个节目是这场表演的重头戏，参与演出的有学生，有老师，还有家长。爸爸穿着草裙，肩膀上扛着女孩扭上了舞台，我在台上只听到台下掌声不断，笑声也不断。最让我高兴的是，这一次我们班的霍老师也参加了。她扭动着柔软的蛮腰，摆动着细细的手臂，跳起了优美的舞姿。《no body》一结束全场的掌声震耳欲聋。

“怀德大舞台”是大家的舞台，是展现自我的舞台，是给你增加自信的舞台。既然这个舞台这么受欢迎，我们就要把它越办越好，越办越顺利！

第四篇：《我的舞台》

《我的舞台》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。教学重难点：

透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。教具准备：PPT 视频 课 时：一课时 教学过程：

一、播放评剧导入，直奔主题。

1、导入：课件播放评剧选段《花为媒》，导入课题。

2、同学们知道这是什么戏曲吗？它就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。

3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。

4、板书课题、齐读课题。

二、简介作者（学生介绍 老师补充）

吴霜，吴祖光、新凤霞之女，著名歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

过渡：现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧！

三、整体感知

1、学生扫读课文，画出中心句。

2、指名读句子，出示句子，齐读一遍。

过渡：生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧！作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢？用自己喜欢的方式自由读课文。

四、自由读课文

1、思考：课文讲了什么事？

2、指名回答。

过渡：课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文。

五、再次快速读课文，了解课文内容

1、边读边思考：作者的舞台在哪里？都有哪些经历？（出示空表格）

2、学生边读边填写。

3、交流归纳填写表格，弄清课文内容。

什么时段 舞台在哪里 做 什 么

还没有出生时 娘 胎 “登台唱戏”、“大闹天宫” 刚会走路时 小 床 模仿母亲“演戏” 随母亲演出时 幕 后 察言观色，学形记词

六岁时候 院 子 拜师学艺，暑去寒来，刻苦学习学艺几年后 客 厅 给到家的客人表演节目

4、小结过渡：是啊！作者的舞台无处不在，正如人所说的：心有多大，舞台就有多大。我的观众无处不在，体现出我对艺术的执着追求和舞台对我的神奇的吸引力。但是，同学们你们想过没有，在这美妙的音乐和成功之后，艺术家们他们所付出的艰辛和心血吗？请默读课文，找出表现我学艺艰辛、吃苦耐劳的句子，批画感悟。

六、品析重点句子，深入理解课文

（1）学生默读批画。（2）交流感悟。出示句子：

A：无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。

1、文中哪些词语能够体现我学艺的辛苦？

2、学艺的环境舒服吗？

3、换成是你，你愿意在这样的环境里学习吗？

4、作者的辛苦付出有回报吗？

5、齐读课文。

赏析：“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。

B：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、扌周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。

1、请同学们找出这段话里的动词？

2、文中有个词语“为所欲为”，是什么意思？谁对谁为所欲为？

3、我练功的样子好看吗？文中是如何描述的？

4、为什么奶奶会目不忍视的躲到里屋？目不忍视怎么理解？

5、齐读课文。

赏析：“抻”，从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”，拉；扯。课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉；“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。

过渡：作者在舞台上慢慢长大，凭着她的执着坚定，吃苦耐劳，师傅的严格要求，母亲的一反娇宠的常态和奶奶无情地躲进里屋，炼就了她的无比的勇气和顽强的毅力。让我们一起读最后的一句话。

我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。

七、情感升华 通过学习这课，你从中受到了什么启发？或者有什么收获？（可以运用艺术家的名言，与此有关的名言名句或俗语、谚语，也可以谈自己的感受。）

参考： 台上一分钟，台下十年功。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

在艺术的道路上，没有平坦的阳关道，必须付出艰辛和心血。

八、课外拓展，仿写句子

例句：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。参考答案：

我在舞台上慢慢长大，舞台如 一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。我在舞台上慢慢长大，舞台如 一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。我在舞台上慢慢长大，舞台如 一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。我在舞台上慢慢长大，舞台如一场雨，洗净我身上的污点。板书设计 :

我的舞台 舞 台

娘胎 床上 幕后 院子 家中

成功=勇气+毅力

第五篇：我的舞台（本站推荐）

28我的舞台

教学目标：

郭海燕

1.读读记记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度”等词语，丰富词汇，积累语言。

2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。重难点：

透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。

教学准备：PPT 新凤霞、吴霜等资料。教学时间：一课时 教学流程：

一、图片导入，出示目标

1、让我们先来看一组图片。（出示一组图片）

2、刚才我们欣赏了各种各样不同的舞台。

3、在日常生活中，在哪里见过舞台？

4、师生板书课题，生齐读。

3、出示学习目标

二、初读课文，自主探究

1、速读课文，思考：我的舞台分别在哪里？

2、交流板书。（娘胎 床上 侧台 院子 客厅„„）

三、师生互动，小组合作

1、出示自学提示，学生默读自学：课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”？结合具体语句谈谈自己的感受。

2、小组讨论。

3、全班交流，师随机点拨，指导朗读。

A、生读第二自然段。我还没出生时，便和舞台结下了不解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无 天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到人间。一出世，我就亮开嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。

1、登台唱戏是什么意思？（站在舞台上唱戏。）

2、在文中又指什么意思（母亲在台上唱，我在她肚子里唱。）

3、所以登台唱戏后面的——的作用是（解释说明的作用）

4、那么登台唱戏这里的英引号的作用是什么呢？（特殊含义）

B、我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃几步，两手上下左右比画着，嘴里咿（yī）咿呀呀地乱唱。„„半天没缓过劲儿来。读到这，你眼前出现了一个怎样的小吴霜？（活泼可爱）请你再来读一读。

C、无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎（àng)然。母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？” 抓住关键词“兴趣盎然”进行品读。

小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了我的心里，这是多么让人感动的一幕。那么，你知道文中的我的母亲是谁吗？

3、引入资料

介绍新凤霞，评剧演员。七岁学京剧，十三岁学评剧，十五、六岁任主演。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》。新凤霞在1952年第一届全国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》一剧获演员一等奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出的艺人奖”。名言：“台上做戏，台下做人。”

Ｄ、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周（zhōu）过去、立起来、横过去，抻（chēn）、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。

1、圈出文中的动词，重点理解“周、抻（chēn）的意思。

2、“为所欲为”一般指什么意思？课文中指什么意思？

3、你从中体会到什么？通过你的朗读把“我”对艺术的执着追求的感情表达出来吧。因为舞台对吴霜有着神奇的吸引力，因为吴霜的不怕苦，不怕疼，所以最终吴霜走向成功。让我们一起来看看成功的吴霜。师出示课件：

吴霜，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。师：所以作者发出这样的感叹：出示最后一段话。（我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。）生齐读最后一段。

四、拓展延伸

（1）吴霜凭借着对艺术的一腔热爱，永不放弃的勇气，百炼成钢的毅力，在她的人生舞台上演绎了成功。其实，我们每个人都有自己的舞台。医生的舞台就是

战士的舞台就是

教师的舞台就是

学生的舞台就是

希望我们在自己的舞台上能演绎出属于自己的精彩！

五、作业超市

1、了解评剧。欣赏评剧名家名段，陶冶自己的艺术情操。

2、你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。请你也写一个片段，说说你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

板书设计： 我的舞台

娘胎 床上 侧台 院子 客厅