财政部及全国部分省市财政票据管理部门主要职能简介

第一篇：财政部及全国部分省市财政票据管理部门主要职能简介

财政部及全国部分省市票据管理部门主要

职能简介

一、财政部财政票据监管中心基本职责

二、江西省财政厅票据管理中心主要职责

三、黑龙江省财政收费票据监管中心主要职能

四、浙江省财政票据管理中心主要职能

五、广东省财政厅票据监管中心主要职能

六、广西自治区财政厅票据管理中心主要职能

七、甘肃省财政厅票据中心主要职能

八、海南省票据建帐监管中心职能

九、湖北省财政厅收费票据监管中心主要职能

一、财政部财政票据监管中心基本职责

财政部票据监管中心于1997年11月成立，主要职能是为完善财政预算管理提供票据监管服务，负责中央级财政票据监管工作，指导地方财政票据监管工作。通过票据监管，加强政府非税收入管理，规范政府性收费、罚没收入等非税收入征收行为，强化“收支两条线”管理，推动部门预算改革，充分发挥财政票据“以票控费、以票促收”的基础性作用，从源头上防止乱收费、乱罚款和各种摊派现象。具体职责为：

（一）负责组织印制、审验、发放中央行政事业性收费票据、政府性基金票据、罚没票据、公益性单位接受捐赠票据、行政事业性单位资金往来票据、非税收入一般缴款书等财政票据，保证财政票据印制质量和发放、存贮安全；

（二）核销、稽查中央行政事业性收费票据、政府性基金票据、罚没票据、公益性单位接受捐赠票据、行政事业性单位资金往来票据、非税收入一般缴款书等财政票据，查处财政票据违法违纪行为，为完善政府非税收入管理和促进“收支两条线”改革提供基础保障；

（三）配合相关机构研究制定财政票据综合性管理政策，研究制定财政票据单项管理制度；

（四）配合公安部门严厉打击伪造、贩售虚假财政票据等违法犯罪行为；

（五）负责财政票据相关情况的咨询服务和政策解释工作；

（六）负责设计、监制、维护财政票据电算化管理软件，并负责该软件的相关推广及培训工作；

（七）组织协调全国财政票据监管工作，指导地方财政部门做好财政票据管理工作；

（八）负责组织中央行政事业单位和地方财政部门关于财政票据监管业务的培训工作。

二、江西省财政厅票据管理中心主要职责

贯彻执行收费、罚没等管理和票据管理的有关法规、制度、办法;负责全省收费、基金、罚没和农税票据等的印制、发放、核销和使用的监督等日常管理工作,负责全省各类票据管理的会计、统计核算。

1、会同厅有关处制定全省收费、基金、罚没和农税票据等的样式设计。

2、根据票据印制的客观要求,负责考察、提出票据承印企业,报厅有关处核准;对票据承印企业印制票据情况进行监督。

3、根据收费、罚没等的管理和票据管理的法规、制度、办法以及厅有关处的管理要求,办理全省收费、基金、罚没和农税票据等的印制、发放、保管、结算和报表统计汇总工作。

4、负责对发放的省本级和各设区市的各类收费、基金、罚没票据进行清缴、核销、销毁。

5、负责对各设区市和省垂管单位的票据管理情况及省直各单位的票据使用情况进行日常检查,并对检查中发现的违法违纪行为提

出处罚意见。

6、组织全省票据管理业务培训,对各设区市票据管理工作进行业务指导。

7、办理厅机关授权或交办的其他事项。

三、黑龙江省财政收费票据监管中心主要职能

负责全省非经营性收费集资票据的印刷、发放、管理、监督及检查等票据管理工作。

四、浙江省财政票据管理中心主要职能

承担全省财政票据的印（监）制工作；承担票据准购证印制、发放以及省级行政执法单位财政票据的购领发放和结报核销工作；承担全省财政票据的专项稽查工作。

五、广东省财政厅票据监管中心主要职能

受广东省财政厅委托承担行政事业性收费、罚没票据印刷企业的资格审查、资格证书发放工作；负责票据样式的制定、监制、发放、撤销和稽查工作。

六、广西自治区财政厅票据管理中心主要职能

负责管理全区各类收费、基金、罚没、社会保障等票据的样式设计和印制（或监制）；负责确定印刷行政、事业性收费、基金、罚

没、社会保障等票据的企业，并进行监督检查；负责对自治区本级各执收、执罚单位所使用的票据进行发放、核销和管理。对发放各市的各类收费、基金、罚没、社会保障等票据进行清缴、核销和销毁；受厅机关的委托，监督区本级依法取得的收入按照规定及时足额上缴自治区金库或财政专户；依法查处使用票据的违法行为；指导各市县和各部门、各单位的具体票据管理工作。

七、甘肃省财政厅票据中心主要职能

1、负责按计划印制和发售全省行政事业性收费和政府性基金专用票据，进行相关的财务会计核算工作；

2、负责省级行政事业单位收费、政府性基金年度审验和专用票据使用的日常稽查工作；

3、指导全省各级财政部门开展行政事业性收费、政府性基金和专用票据的检查工作等

八、海南省票据建帐监管中心职能

主要任务：具体负责全省行政事业性收费、政府性基金和罚没等财政票据管理；负责全省核算单位建帐管理工作。其职责如下：

（一）贯彻执行国家和本省有关财政票据、建帐管理的法规、政策、规章制度和实施办法，研究拟定加强和规范财政票据、帐簿监管的措施和建议。

（二）负责全省财政票据的式样审定、印（监）制、发放、保管、核销和财政票据监制章的式样确定、制作、保管和换版工作；监督承印企业做好财政票据的印制工作。

（三）监督省本级执收执罚单位执收执罚收入及时足额缴入国库或财政专户。

（四）负责省本级财政票据存根审核、销毁工作。

（五）负责全省会计帐簿的统一编号、印制和辖区内帐簿的发售工作。

（六）负责办理省本级各单位建帐登记和年检。

（七）指导、监督省本级各单位依法使用财政票据和依法建帐；受理有关违法举报事项。

（八）检查指导各市县财政票据、建帐监督管理机构的业务工作。

（九）办理厅领导和有关处室交办的其他事项。

九、湖北省财政厅收费票据监管中心主要职能

负责全省行政事业单位收费、罚没收入、政府性基金票据的制定、印制、发放、核销等管理工作。

第二篇：财政部关于印发全国财政法制宣传（模版）

全国财政法制宣传教育

第六个五年规划（2011—2015年）

在财政部党组的领导和全国普法办的指导下，经过各级财政部门的共同努力，全国财政“五五”普法规划已经顺利实施并取得积极成果。五年来，各地以宪法为核心，以财税专业法和依法行政法律知识为重点，广泛深入地开展了形式多样、内容丰富的财政法制宣传教育活动，各级财政部门依法行政、服务社会的水平逐步提高，广大财政干部的法律素质尤其是专业法律素质不断增强，全社会的财政法律意识和财政法制观念进一步深化。财政法制宣传教育在全面推进依法行政依法理财，建设法治财政进程中发挥了重要作用。五年来财政法制宣传教育取得的成功经验，为第六个五年法制宣传教育工作奠定了良好基础。

随着中国特色社会主义法律体系的形成，整个社会和广大人民群众的法治意识也不断增强。为了适应新形势的要求，党的十七大和十七届五中全会提出了深入开展法制宣传教育的重大任务。这对于进一步增强全社会财政法律意识和财政法制观念、推进依法行政依法理财进程，为“十二五”时期经济社会发展提供良好财政法治环境和有效法治保障，具有十分重要的意义。为适应新形势、新任务对财政法制宣传教育工作提出的新要求，按照《中共中央 国务院转发〈中央宣传部、司法部 关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011—2015年）〉的通知》（中发[2011]6号）和十一届全国人民代表大会常务委员会第20次会议通过的《关于进一步加强法制宣传教育的决议》的要求，结合“十二五”期间我国财政改革发展的总体目标和主要任务，现制定全国财政法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015年）（以下简称全国财政“六五”普法规划）。

一、指导思想和主要目标

1.指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕财政“十二五”规划确定的总体目标以及财政改革与发展的客观实际，按照全面落实依法治国基本方略和建设社会主义政治文明的新要求，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合、与社会主义法治理念教育相结合，与依法行政依法理财相结合，继续深入开展财政法制宣传教育，为财政改革与发展营造良好的法治环境。

2.主要目标。通过深入扎实的法制宣传教育和法治实践，适应财政改革与发展需要，适应全社会和广大人民群众特别是财政干部和财务会计人员对法律知识特别是财政法律知识的现实需求，紧密结合国家财政改革发展和财政法制建设的新进展、新成果，进一步增强各级财政部门依法行政依法理财观念和提高依法管理、服务水平，进一步增强广大财政干部法治理 念和依法行政依法理财能力与水平，进一步增强全社会财政法律意识和法制观念，全面推进依法行政依法理财。

二、主要任务

1.深入学习宣传以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系。突出抓好宪法的学习宣传教育，进一步增强宪法意识、公民意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法制意识；在全社会牢固树立中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的观念，形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好氛围。加强中国特色社会主义法律体系的学习宣传，深入学习宣传中国特色社会主义法律体系形成的重大意义、基本经验及其基本构成、基本特征。

2.深入学习宣传行政法律制度。进一步学习宣传和贯彻落实国家各项行政法律制度、《全面推进依法行政实施纲要》、《关于加强法治政府建设的意见》（国发[2010]33号）及财政部门推进依法行政依法理财的有关文件，准确把握财政改革发展的新形势，努力创新事关依法行政依法理财工作全局的体制机制，逐步完善财政法律制度体系，进一步提升财政制度建设质量，切实提高财政法律制度执行效力，强化财政法律制度执行监督，加大财政政务公开和预算公开力度，加快推进财政部门依法行政依法理财。

3.深入学习宣传财政法律法规和财政政策。密切联系转变经济增长方式的实际，加强学习宣传与财政中心工作特别是财 政改革与发展相关的法律法规和财政政策。配合国家财政法制改革进程，进一步学习宣传《中华人民共和国预算法》、《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国注册会计师法》、《国家赔偿费用管理条例》（国务院令第589号）、各单行税法等各项财政法律制度；围绕财政各项惠民工程，进一步学习宣传各项重大财政政策，全面推进财政管理和各项财政工作的法治化、科学化、精细化，促进经济平稳较快发展。

4.组织开展财政法制宣传教育和廉政法制宣传教育主题活动。采取各种有效形式深入开展法治宣传教育，精心组织实施普法活动，要把财政法制宣传教育工作与实施财政“十二五”规划确定的各项财政改革发展任务相结合，与财政干部岗位培训教育相结合，与财会人员职业教育相结合，与全面推行行政执法责任制和提高依法理财水平相结合。以领导干部和财政干部为重点，加强公务员法、行政监察法和廉政准则等相关法律法规和党纪条规的宣传教育，不断增强财政系统内各级领导干部和财政干部的反腐倡廉意识，提高廉洁自律的自觉性。

5.积极推进财政法治文化建设和深化“财政法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”主题活动。结合财政工作实际，推进财政法治文化建设，引导财政法治文化产品创作和推广，不断满足广大财政干部和人民群众对财政法治文化的需求；探索建立财政法治文化教育基地，开展财政法制 文艺演出等群众喜闻乐见的法治文化活动；推进“财政法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”主题活动，加强与人民群众生产生活密切相关的法律法规宣传，大力弘扬社会主义法治精神，切实增强公民依法维护权利、自觉履行义务的意识，努力推进法治社会建设。

三、对象和要求

财政法制宣传教育的对象是各级财政部门干部、广大财务会计人员及一切有接受教育能力的公民，重点是各级财政部门领导干部、财政执法人员和基层财政干部。

1.切实加强领导干部学法守法用法，着力提高依法决策、依法行政能力。各级财政部门（包括财政部驻各省、自治区、直辖市、计划单列市监察专员办事处，下同，以下简称各地专员办）要高度重视财政法制宣传教育工作，统一思想，提高认识，明确责任，采取有效措施，认真抓好本地区或本单位的财政法制宣传教育工作。建立健全并落实各级财政机关党组中心组集体学法、法制讲座、法制培训、法律知识考核等制度。通过党组中心组集体学法、领导干部法制讲座等形式，组织学习宪法、通用法律知识和与履行职责相关的专门法律知识，并强化法律知识考核，推进领导干部学法经常化、制度化。继续深入组织举办财政厅（局）级领导干部依法行政培训班，努力实现领导方式和管理方式的转变。加强对领导干部学法守法用法情况的督促检查和评估考核，把依法决策、依法管理、依 法办事等考核情况作为选拔任用干部的重要依据。

2.大力推进财政干部依法行政意识与能力的培养，着力提高依法行政依法理财能力。各级财政部门要坚持和完善法律知识考试考核制度，定期组织财政干部参加通用法律知识培训、专门法律知识轮训和新法律法规专题培训，并把培训情况、学习成绩作为考核内容和任职晋升的依据之一。广大财政干部要积极参与财政法制宣传教育活动，认真学习国家基本法律知识和与自身工作密切相关的财政税收法律法规，自觉养成依法理财依法办事的习惯，切实提高运用法治思维和法律手段解决经济社会发展中突出矛盾和问题的能力。

3.积极开展财务会计人员法制宣传教育，进一步增强诚信守法、依法办事的观念。各级财政部门要组织企业、行政事业单位及广大财务会计人员认真学习国家有关财税、财务、会计等法律法规知识，努力提高行政事业单位、企业管理人员和广大财务会计人员的法律素质，增强其遵守国家财经法规的自觉性。

4.加强对社会公众宣传财政法律法规的力度，进一步增强社会公众对财政法律法规的认识度、认同度。各级财政部门要采取各种有效形式向社会宣传财政法律知识和财政惠民政策，推动财政预算和信息公开，增强全社会的财政法律意识和法制观念，增加社会公众对财政政策和财政预算信息的了解，树立财政部门在社会公众中的良好影响，推动公共财政建设。

四、工作方法

1.明确目标，服务大局。各级财政部门要紧紧围绕“十二五”期间国家经济社会发展的总体目标，紧密结合财政改革和财政中心工作，针对目前财政管理工作中存在的问题，有针对性地安排和落实法制宣传教育各项任务，开展财政法制宣传教育活动。

2.创新形式，拓宽手段。各级财政部门要积极组织多种形式的财政法制宣传教育活动，如开展法律咨询，组织法律知识竞赛和征文活动，举办法制宣传图片展览、开展主题宣传活动和送法下乡等；充分发挥大众传媒的作用，利用电台、电视台、报刊、网络的法制专栏、专题节目和法制系列讲座等形式大力宣传财政法律法规知识；继续发挥法制新闻、法制文艺等的教育引导作用，使广大公民受到形象生动、潜移默化的法制教育；继续做好“12·4”全国法制宣传日宣传教育活动，充分利用宣传日、宣传周、纪念日等，有计划、有组织地开展财政法制宣传教育活动，营造学法守法用法的良好氛围。

3.抓好典型，分类指导。各级财政部门要注意培养典型，充分发挥各类典型的示范作用，不断总结经验，进一步探索新时期财政法制宣传教育和依法理财工作的特点和规律，及时研究解决工作中存在的问题，不断提高工作质量和工作水平。要根据不同普法对象的特点，有针对性地确定目标，提出要求，使财政法制宣传教育工作适应形势的变化和发展。

4.普治并举，服务群众。各级财政部门要坚持学法守法用法相结合，法制宣传教育与法治实践相结合，在法制宣传教育与依法理财的内容、方式上不断创新，充分发挥法制宣传教育在财政部门依法行政依法理财中的基础性作用。要着眼于广大群众的实际财政法律需求，宣扬财政法律知识和财政政策，引导人民群众了解财政法律知识和财政政策，合理维护自身权益，分享公共财政建设成果。

五、工作步骤和安排

全国财政“六五”法制宣传教育规划从2011年开始实施，到2015年结束。共分三个阶段：

1.宣传发动阶段：2011年，财政部将根据全国“六五”普法规划的要求，做好动员部署工作，组织编写全国财政“六五”普法教材，举办全国财政法制宣传教育骨干培训班。各地财政部门和各专员办要根据本规划的要求，结合本地区和本单位的实际情况，制定适合自身特点的财政法制宣传教育第六个五年规划，做好组织、宣传、发动等工作，并组织举办普法骨干培训班，层层培训骨干。各省级财政部门和各专员办制定的“六五”普法规划或安排，要及时报送财政部备案。

2．组织实施阶段：2011年至2015年，各地财政部门和各专员办要根据规划的要求，制定本法制宣传教育工作计划，并认真组织实施。财政部将根据财政改革与发展的实际情况，举办不同形式的财政法制宣传教育培训班、研讨班、法制 讲座，举办财政法规知识竞赛，开展财政普法征文等活动，定期或不定期地组织对全国财政“六五”法制宣传教育情况进行检查。各地财政部门和各专员办要根据规划和计划的安排，采用灵活多样的形式开展法制宣传教育活动。要利用报刊、电视等新闻媒介，加大宣传力度。既要注意做好本系统本单位财政法制宣传教育工作，也要注意做好全社会财政法制宣传教育工作。2013年，财政部将对全国财政“六五”普法规划实施情况开展中期检查督导和表彰，重点检查领导干部学法守法用法情况及重大财政普法活动开展情况，表彰财政“六五”普法中期先进集体和先进个人。

3.检查验收阶段：2015年下半年，各地财政部门和各专员办要按照规划确定的目标、任务和要求，对本地区和本单位“六五”普法规划的实施情况进行自查，做好查漏补缺和总结验收工作。财政部将组织对各地财政部门和各专员办“六五”普法工作进行全面考核验收、总结和评比，对先进集体和先进个人进行表彰。

六、组织领导和保障

1.提高认识。各级财政部门要进一步提高对财政法制宣传教育工作的认识，把财政法制宣传教育工作作为财政工作的一项重要内容，摆在重要议事日程，切实抓紧抓好。要自觉接受同级党委、人大、政府对财政法制宣传教育工作的领导和监督，加强与上级财政部门和同级司法行政部门的联系。上级财政部 门要加强对下级财政部门法制宣传教育工作的指导和检查监督。

2.完善机制。财政部的全国财政法制宣传教育和依法理财领导小组由财政部部长任组长，主管财政法制工作的部领导和法制机构负责人任副组长，条法司、机关党委、人事教育司、监督检查局、干部教育中心和有关业务司局的主要领导为成员，具体办事机构设在条法司。各级财政部门要进一步完善财政法制宣传教育领导体制和工作机制，进一步完善由主要领导任组长，相关部门负责人参加的财政法制宣传教育和依法理财领导小组。各级财政部门法制工作机构作为财政法制宣传教育的办事机构，负责制定规划和规划，做好组织、协调、检查、督促、指导等工作。

3.健全制度。各级财政部门要建立健全财政法制宣传教育工作相关制度，进一步建立健全财政普法领导小组定期会议、联席会议、议事协调、工作汇报、工作督查等制度；完善领导干部法制讲座、党组中心组集中学法、法律知识培训、重大决策法律咨询审核及任前法律知识培训考核等制度；建立健全财政干部法律知识培训、考试、考核等制度。

4.强化监督。各级财政部门要建立健全财政法制宣传教育工作责任和激励监督机制，建立健全考核评价机制和定期检查考核制度，完善普法考核评价指标体系；建立健全监督激励机制，开展规划实施和阶段性考核工作，开展财政法制宣传 教育表彰奖励工作。

5.保障经费。各级财政部门要落实财政法制宣传教育经费保障，按照中发[2011]6号文件的有关要求，安排财政法制宣传教育经费，保证工作的顺利开展。

6.培养骨干。各级财政部门要加强法制宣传教育队伍建设，加强财政法制机构建设和财政法制队伍建设，根据情况指定专职、兼职人员负责财政普法工作；努力开展法制宣传教育工作者学习培训活动，提高其政治、法律素质和业务能力；加强法制宣传教育人才和专家资源库建设，充分发挥和利用法律职业者和法律院校专家学者在法制宣传教育方面的优势和作用。

第三篇：2014年全国及部分省市高考作文卷

2014年全国及部分省市高考作文卷

【全国一卷】

两人过独木桥：学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

【全国二卷】

喂食动物失觅食能力：不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

【浙江卷】

门与路：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

【北京卷】

老规矩

北京过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿 话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世 勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。

【上海卷】

穿越沙漠和自由：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

【广东卷】

阅读下面的文字，根据要求作文：

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：

1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄袭

【重庆卷】

材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！” 要求：

1、结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭。

【四川卷】

人只有站起后世界才属于他：人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。

1、标题自定，文体自选；

2、不得抄袭，不得套作；

3、用规范汉字书写。

【江苏卷】

什么是不朽：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料，自选角度。

【福建卷】

空谷：提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。根据这句话，写一篇议论文或记叙文，题目自拟，不少于800字。

【湖南卷】

心在哪里风景就在哪：被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”

根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【辽宁卷】

科技改变生活：夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。

【山东卷】

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静„„

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【天津卷】

假如有一款芯片：也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页„„这将是怎样的情形啊！

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？

【安徽卷】

剧本修改谁说了算！

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【湖北卷】

阅读下面材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

【广西卷】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

【江西卷】

大作文：

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式——

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文，(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)字数不少于700字。

小作文：

请按下列要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2)应用疑问句和排比句来表达情感。

(3)最后一句能概括全段内容。

(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(5)不少于200字，不得透露个人信息。

【新课标I卷】(适用地区：山西、河南、陕西、河北)高考作文题：

学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

【新课标II卷】(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第四篇：财政部关于对中央单位财政票据管理和使用情况

关于转发《财政部关于对中央单位财政票据管理和使用情况开展

专项检查的通知》的通知

各市、县调查队：

现将《财政部关于对中央单位财政票据管理和使用情况开展专项检查的通知》转发给你们，请严格按文件要求对你单位领用的非税收入和中央行政事业单位资金往来结算票据2009-2010年的使用情况进行自查。

各单位要高度重视财政票据专项检查工作，组织本单位有关人员认真学习财政票据专项检查涉及的相关文件和政策规定，写出书面自查报告，严格按报表设计要求，填写《中央单位财政票据检查登记表》、《2009-2010年中央单位非税收入票据检查表》、《2009-2010年中央单位其他财政票据检查表》、《2009-2010年中央单位财政票据专项检查自查自纠情况表》、《中央行政事业单位资金往来结算票据支出明细表（2010.7-2012.3）》，于2012年4月5日之前，将自查报告及相关报表以正式文件形式报送总队财务管理处，电子版发送到FTP/财务处/上报/票据年检。

请各单位停止使用已领用的中央行政事业单位资金往来结算票据，并派专人交回总队，以备财政部检查。

联系人：郭震 联系电话：0551—2872512 附件：中央单位财政票据管理使用情况专项检查附表1-5（请从 FTP/财务处/反馈/票据年检中下载）

财务管理处 二〇一二年三月二十九日

关于对中央单位财政票据管理和 使用情况开展专项检查的通知

财综函[2012]3号

为加强中央单位财政票据管理，规范行政事业性收费、政府性基金、罚没收入等政府非税收入征收行为，切实落实“收支两条线”管理规定，根据《财政部关于印发<行政事业性收费和政府性基金票据管理规定>的通知》（财综字[1998]104号）和《财政部关于印发<财政票据检查工作规范>的通知》（财综[2009]38号）的规定，决定对中央单位2009-2010年财政票据使用情况进行专项检查。现将有关事项通知如下：

一、检查范围

凡已在财政部财政票据监管中心办理《财政票据购领证》，并领购了财政票据的中央国家机关、事业单位、社会团体及其他组织（以下简称中央单位），均属于检查范围。上述财政票据包括在2009-2010年使用且未审查核销的行政事业性收费票据、政府性基金票据、罚没收入票据、捐赠票据、行政事业单位资金往来结算票据、中央单位资金往来收据及国有资产有偿使用收入票据等。在上述财政票据使用时间段内已接受过审查核销（验旧购新）的中央单位，不在本次检查范围内。

二、检查内容

（一）中央单位领购和使用财政票据所执行的文件依据是否合法有效，是否存在自立非税收入项目、擅自扩大征收范围、提高征收标准等现象。

（二）是否严格执行财政票据管理制度。

1．是否有专人管理财政票据，是否建立了票据登记制度，设置了票据管理台账；

2．财政票据各栏目填写是否规范、准确、完整，票据填开金额与实际收取金额是否一致；

3．是否存在财政票据相互串用或混用行为；

4．是否存在擅自印制或买卖、转让、转借、涂改、伪造财政票据的行为；

5．对使用完毕的财政票据，是否按顺序整理票据存根，并按规定妥善保管；

6．是否存在丢失毁损票据行为，如有丢失，是否及时申明作废，并向财政部财政票据监管机构备案。

（三）是否存在用财政票据收取经营服务性收费行为。

（四）收取的行政事业性收费、政府性基金、罚没收入等非税收入是否按规定及时足额上缴国库或财政专户，实行“收支两条线”管理。

（五）是否存在违反非税收入管理和财政票据管理规定的其他行为。

三、检查依据

（一）《国务院关于加强预算外资金管理的决定》（国发[1996]29号）；

（二）《违反行政事业性收费和罚没收入收支两条线管理规定行政处分暂行规定》（国务院令第281号）；

（三）《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）；

（四）《财政部关于加强中央单位行政事业性收费和政府性基金票据管理的通知》（财综字[1998]24号）；

（五）《财政部关于印发〈行政事业性收费和政府性基金票据管理规定〉的通知》（财综字[1998]104号）；

（六）《财政部 国家计委关于事业单位和社会团体有关收费管理问题的通知》（财规[2000]47号）；

（七）《财政部关于印发〈当场处罚罚款票据管理暂行规定〉的通知》（财预[2000]4号）；

（八）《财政部关于加强政府非税收入管理的通知》（财综[2004]53号）；

（九）《财政部 国家发展改革委关于发布〈行政事业性收费项目审批管理暂行办法〉的通知》（财综[2004]100号）；

（十）《国家发展改革委 财政部关于印发〈行政事业性收费标准管理暂行办法〉的通知》（发改价格[2006]532号）；

（十一）《行政单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第35号）；

（十二）《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）；

（十三）《财政部关于印发<财政票据检查工作规范>的通知》（财综[2009]38号）；

（十四）《财政部关于印发<中央级事业单位国有资产使用管理暂行办法>的通知》（财教[2009]192号）；

（十五）《财政部关于<中央级事业单位国有资产使用管理暂行办法>的补充通知》（财教[2009]495号）；

（十六）《财政部关于印发<中央行政单位国有资产处置收入和出租出借收入管理暂行办法>的通知》（财行[2009]400号）；

（十七）《财政部关于实施<中央行政单位国有资产处置收入和出租出借收入管理暂行办法>有关问题的补充通知》（财行[2009]567号）；

（十八）《财政部办公厅关于停止使用中央国家机关后勤服务收费专用收据的通知》（财办综[2010]4号）；

（十九）《财政部关于印发<行政事业单位资金往来结算票据使用管理暂行办法>的通知》（财综[2010]1号）；

（二十）《财政部关于中央行政事业单位资金往来结算票据使用管理等有关问题的通知》（财综[2010]7号）；

（二十一）《财政部关于进一步规范中央直属高等院校财政票据使用管理的通知》（财综[2010]53号）；

（二十二）《财政部关于印发<政府性基金管理暂行办法>的通知》（财综[2010]80号）；

（二十三）其他有关政府非税收入和财政票据管理的文件。

四、检查方式和步骤

此次检查采取中央单位自查与财政部门重点抽查相结合的方式。

（一）自查阶段。自2012年2月15日起至4月30日止，中央部门按照本通知要求，组织所属单位对2009-2010年已开具且未审查核销的财政票据使用管理情况进行自查，写出书面自查报告，严格按报表设计要求，填写《中央单位财政票据检查登记表》（附件1）、《2009-2010年中央单位非税收入票据检查表》（附件2）、《2009-2010年中央单位其他财政票据检查表》（附件3）、《2009-2010年中央单位财政票据专项检查自查自纠情况表》（附件4），并由各中央单位的主管部门财务司（局）审核汇总后，于2012年5月15日之前，将汇总自查报告及相关报表报送财政部（财政票据监管中心）一式两份，并附电子版。其中，中央垂直管理部门应将所属单位使用的财政票据存根集中在各省级机构，以备检查。

（二）重点检查阶段。分别对在京中央单位进行审核检查和对京外中央单位进行重点检查。自2012年5月16日起，各在京中央单位按规定的时间和要求，将自查报告、所填表格及2009和2010年使用的未审查核销的财政票据存根直接送交财政部（财政票据监管中心）进行审核检查。其中，该两年内票据使用量较大（1000本或5万份以上）的单位，可在审核检查时间内与财政部财政票据监管中心联系，财政部（财政票据监管中心）将派人到用票单位进行检查。财政部将组织检查组，对京外中央单位财政票据领用情况和自查情况进行重点检查，具体时间另行通知。财政部将对检查中发现的问题下达处理决定。

五、检查要求

中央单位要高度重视财政票据专项检查工作，组织本单位有关人员认真学习财政票据专项检查涉及的相关文件和政策规定，扎实做好自查自纠工作，并按本通知要求，在规定时间内向财政部报送自查报告和相关报表。同时，中央单位要积极配合财政部做好重点检查工作，对检查中发现的问题，要采取有效措施，及时进行整改，确保财政票据专项检查工作取得实效。

财政票据监管中心联系电话：（010）68518869，68551592。

财政部

二O一二年二月六日

第五篇：2016年12月份全国部分省市高三模拟作文题集锦

2016年12月份全国部分省市高三模拟作文题集锦

一、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）（广东佛山）

——根据尹正义作品改编

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。参考立意：

本题为材料作文，材料为一幅漫画。画中有四棵大树，四棵大树分别写着《儒林外史》《西游记》《红楼梦》《三国演义》，树上枝叶稀疏，只长着几片树叶，每棵大树分别有一片叶子，上面写着“营销学”、“管理学”、“公关学”、“策略学”。

结合漫画各部分内容之间的关系，漫画的整体内容可表述如下：四棵代表着古典文学经典名著的大树长出了“营销学”、“管理学”、“公关学”、“策略学”等一些与众不同的枝叶。本幅漫画，考生由于观察角度不同，可有不同的立意。

角度一：对古典文学名著的解读有个性化的认识，《儒林外史》看到“营销学”，《西游记》看出“管理学”，《红楼梦》里有“公关学”，《三国演义》里学习“策略学”等等。即学生根据自己的理解，从不同的作品里有不同的解读和不同的收获。

角度二：古典文学名著博大精深，本身即具有极其丰富的内涵和营养。即使是在新时期，也可以从多个方面给当代人提供借鉴，产生新的实用价值。考生可据此立意，谈古典文学名著的实用价值问题。

角度三：对古典文学名著的解读不仅仅局限于文学范畴，可以进行学科的跨界和贯通，体现出名著解读的新思维和新角度，让名著在新时期产生新的价值。考生可据此立意，谈如何利用新思维，从新角度出发重新解读古典文学名著的问题。

角度四：与角度一二相对，考生也可以对这种跨界解读的方式持否定态度。有部分人仅从狭隘角度出发对古典文学名著进行理解甚或肢解，断章取义，管理学的只看见名著的管理学，策略学的只看见名著的策略学……抛弃了名著的丰富内涵和价值，带有极强的功利性。

以上角度和立意，只要言之有理，均符合题意，彼此间没有优劣之分。

除围绕漫画内容阐释观点外，考生还可以从漫画的含义出发进行适当的拓展。

角度

五、从古典文学名著的实用价值出发，考生可以拓展到书籍、学科乃至学习的实用价值，强调读书、学科学习的目的不仅是为了积累知识，还要结合时代、社会发展的需要，发挥其实用功能，使其更加

具有现实意义。

角度

六、从古典文学名著解读的新思维、新角度出发，考生可以拓展到人和社会的发展问题。一个人，一个社会，如果在某一方面的成长、发展已经相对成熟，难以实现自我突破，可以考虑在其他方面另发新芽，获得新的生长空间。

考生不能无视材料（漫画）的存在，全文毫不提及漫画内容，不能全文不联系漫画的内容和寓意

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（河北定州）

近日，某地一位老人接8岁孙女放学，在路口猛拍等红灯的公交车，要求上车，司机没有开门。进站后爷爷上车，对司机大骂，同车的人劝阻老人无效，小孙女挺身而出：“爷爷是你不对，再这样你就别接我了！”然后转身对司机说：“阿姨，对不起，是我爷爷不对，我替爷爷向您道歉。”司机听后感动落泪。

此事一经传开，网友纷纷热评：

这小孩教得太好了，下一代都像这样何愁国不强；从小培养道德素质很重要。身教重于言传，爷爷怎么能做这样的榜样？爷爷还不如孙女明事理。

对于以上的事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。

例文：身教重于言传

天下所有的父母都希望自己的孩子能够出人头地，都是"望子成龙，望女成凤''，可怜天下父母心啊!但是这些父母们有没有想过，你们是龙父，龙母吗?魏源曾经说过这样一句话：''身教重于言教．''

父母是孩子的第一任老师．曾经看过这样一个故事．一位父亲带着儿子去参观梵高故居，在看过那张小木床及裂了口子的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵高不是位百万富翁吗？”父亲答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位父亲是一个水手，他每年往来于大西洋各个港口，他的儿子叫伊东·布拉格，美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。布拉格之所以能取得后来的成就，与父亲从小对他的教育是分不开的．布拉格后来接受访问时说：''父亲是我的第一位老师，从小他就教育我，不论什么事情都要从本质去看，是父亲的行为感染了我．''中国不也有一句谚语：''榜样的力量是无穷的．''

对于''孟母三迁''，''曾子杀猪''的故事我们都很熟悉．自此，我不禁要发出感慨：前人尚且如此，今人又何待言?

有一位老教育家曾说过：''现在的社会，普遍流行着一种四&二&一综合症．那就是四个祖辈的，两个父辈的围绕着一个小太阳转．''现在的家长在孩子的身上寄托了太大的希望．经常会对孩子说：''你要怎样怎样，你不能骂人，不能打架，要好好学习．''殊不知，家长的言行早已在潜移默化中影响到了你的孩子．要知道身教重于言教啊!

家长的用心我们都能理解．但是，你若希望自己的孩子成为天之骄子，你也应该严于律己．因为孩子常常会把自己的父母当作榜样．你平时的一言一行都会影响到他．举一个最简单的例子：你带孩子去坐公交车，遇到有老年人上车没有座位，你告诉你的孩子要给老年人让座，而你自己却坐在那里．孩子只会不情愿地按照你的要求去做，他不会记住以后也要这样做．

真心地对天下的父母们说：''当你们成为龙父龙母时，相信你的孩子也定会成龙成凤．因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的!''

二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（河北名校联盟）

小冯在淘宝网上看中一款电水壶，物价促销。只要29.9元，买两个58元，还包邮。小冯一下拍了两个，“家里其实不缺水壶，就是贪图便宜。”几天后，小冯收到了水壶，有点失望，“有味道，而且壶身很薄。”小冯给了差评，并且要求售后赔偿，金额是58元，小冯很快收到了钱。“当天晚上，卖家给我打电话，我有事情在忙，没听见。第二天对方再打电话来时，语气很凶，说我收了他的钱，怎么还不改差评。”小冯说自己当时就有点火了，“这58元是我应得的补偿，凭什么逼我改评价。”一周后，小冯收

到了一个包裹，里面装了一个白色的牌位，牌位一面写着“冯××全家之灵位”，另一面写着“祝你全家快住进里面”。

对这件事，你怎样看？请结合材料、联系现实，谈谈你的理由。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题；不要套做，不得抄袭。

22.【立意方向】从小冯的角度：①生活中不应该贪图小便宜，②应当学会克制自己的情绪等。从卖家的角度：①好的信誉来源于好的商品，重质量才是商家的经营之道。②对法律应当有敬畏之心。从淘宝网的角度：应当有未雨绸缪的制度准备，而不是临时抱佛脚。应当更加完善交易体系，减少买家与卖家间不必要的矛盾。应当从源头制止不合格商品进入销售渠道等。

三、阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（安微合肥）

要求：结合漫画材料的内容和：寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

作文解析：

1．镜子一一有内在的和外在的两种喻释，可解释为“人物”内在的自我认识或评判，也可是外在的评价或定义。

立意 纵向看：1．正确认识自己，不妄自尊大，也不妄自菲薄。2．守住本心，不要迷失自我。3．做自己的主人，不被他人左右。

横向看 1．心志的大小决定人生品质的高低。2．心态决定人生的姿态。从镜子角度看：舆论的力量是巨大的，它可成全一个人，也可毁坏一个人。在话语权充分释放的今天，评论者更需要一颗公正、客观的心。

四、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)（全国百校联盟）

伴随着互联网在中国的发展，新业态、新话题层出不穷。网红即在互联网上走红的普通人，20多年来经历了从靠个人才华或出位的言行博得网民关注但无“变现”能力的初级阶段，到借助社交媒体成为微博名人，再到当前依托团队运营具有强大吸金能力的变迁。据今年上半年由民间机构发布的《“网红”经济白皮书》提供的数据，中国网红人数已达百万。越来越多的人通过在互联网上贩卖低俗劣质的内容走红，且支持者不断扩大。

要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

22【写作提示】

(1)从人性的角度出发，低俗网红打开了盛有人性恶的潘多拉之盒，可以在不知不觉中侵蚀浸淫于此的人。可以立意为“纯洁人性，反对以丑为美”“抵制恶的诱惑”“低俗网红容易突破法律的界线”。

(2)从集体精神养成的角度来说，低俗网红导致集体精神的矮化、粗陋化。可以立意为“低俗网红激发人的生物性本能，给人带来危害”“抵制低俗网红，倡导自由精神与创造精神”。

(3)从社会发展的角度来说，低俗网红的破坏力指向未来。可以立意为“清除低俗网红对年轻人的负面辐射力”“拒绝低俗网红，保护青少年”。五、一家企业提出一个响亮的口号：不做追随者，要做领先者。

做一个追随者有时候也是一个不错的战略选择。因为追随者有领先者领跑，所以前进的道路明晰；还有后发优势，在汲取领先者的经验教训基础上，可以把资源最大化地集中在正确的方向上，少犯错误。

三星公司，在通讯电子领域，多少年来把紧紧跟随领先者作为一大战略，它追随过苹果公司的创意和设计，包括它的制造，但也有许多自己的创新和独到之处。

——《人民日报》

对于“追随者”和“领先者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

22．【立意示例】 ①我欣赏领先者，不断创新进取，朝气勃发。②我欣赏追随者，勤勉学习，不断成长。③我欣赏先做追随者，再做领先者的人。模仿不是宗旨，超越才是目的。④我欣赏既是追随者又是领先者的人。懂得取长补短，不忘坚持自我。

六、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

2016年12月，在澳大利亚皇家化学研究会上，澳大利亚几个十五六岁的孩子震惊了学者们，他们研究出了制造药物达拉匹林的重要活性成份。

达拉匹林是一种专门针对患有艾滋病等免疫系统缺陷的病人治疗寄生虫感染的药。它并不是一种新药，拥有它的人叫马丁·什克雷利，他在购买了达拉匹林的所有权后将药价从13．3美元／片涨到了750美元／片，让许多生命垂危的病人吃不起药。

去年9月，这几个孩子成立了对抗马丁·什克雷利研究小组。他们的想法得到了化学老师和校长的支持，学校把最好的实验室借给他们，并让化学老师亲自指导。他们自学了高中课程，又开始研究大学甚至研究生的教材，他们在互联网上给医学专家发邮件，并得到了相关专家回复和参与。经过一年的反复实验，孩子们终于成功合成了非常纯净的达拉匹林！他们合成的3．7克药物成本还不到20美元，而在美国，其价格高达11万美元。

孩子们把它们的研究成果上交给了澳洲皇家化学协会，为自己的发明申请了新的专利，并且把配方、实验方法都慷慨地免费公布在了网络上！

这则消息在国内引起热议，对于这些孩子的成功，有人说是因为他们的探索精神，有人说是因为他们的正义和善良，有人说是因为国外开明的教育制度，有人说是因为老师、校长和专家的支持……对这个问题，你有什么看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

22．参考立意：立意角度当从“这些孩子的成功”的原因这一角度入手，可以是他们的探索精神、他们的正义和善良、国外开明的教育制度、老师、校长和专家的支持等，其他角度，只要言之成理亦可。

七、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某地一位八旬老人坐高铁去省城看病，他买到的是无座票，车上有一个空位，他就坐了下来。到了中途一个车站，老人被座位的主人请了起来，老人的女儿恳请挤一挤却被拒绝，这是一个中年男子让了座，老人女儿对着座位的主人说：“年轻人，你应该多学一学！”年轻人委屈地回答道：“我坐自己的位置，难道错了吗？”这一新闻被媒体刊出后，网上议论纷纷。

对于以上事情，你怎么看？请结合材料的内容及含意写一篇文章，就老人女儿、年轻人或其他相关方中的任一方的做法，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。

【写作提示】这是一篇“任务驱动型”材料作文，具有情境具体化、目的针对性、角色定位性等写作特征。题目指向非常明确，材料给的角度和立场没有高下是非之分，这种材料作文往往有多远的选择。材料有意多给写作角度，有年轻人、老人女儿、其他相关方。你可以批评年轻人，因为尊老是一个传统，而人除了保护个人利益之外，还应提倡舍己为人；你也可以指责老人女儿用道德绑架年轻人。材料还增加了一个角度，新闻被报纸刊出后，网上议论纷纷。因此，你还可以另辟蹊径。其实上网的大多是年轻人，他们是网络评论的主力军，更看重对个人利益的保护。而不同年龄阶段的人对这件事的看法可能不同，网络面前，人与人之间可能会有心态的变化，选择这个角度也比较有深度。

【优秀例文】

自觉让座是一种文明礼让

老人被年轻的座位主人请起，老人女儿恳请挤一挤遭拒，在另一中年男子起身让座后，老人女儿便指责不让座的人。老来受尊敬，是人类美好精神的一种体现。善待老人，助人为乐，这些最朴素的美德不该遗失。自觉让座是一种文明礼让，更是一种美德。

礼让是一种美德，是人与人之间的一种关爱，不是一种义务。年轻人遇到比自己年纪大的而让座，体现的是一种人文关怀看。在动车上，女儿带着生病老人，要求年轻人给其让座，年轻人没有让座，也仅仅是坚守“本分”罢了，没有什么道德问题。但是，世上不止有法和理，还有情。从法和理上可以不让座，但从情上应该让。毕竟老人年事已高，站久了受不了。何况也不是让当事人让出座位，所提要求只是挤一挤而已，如果拒绝，未免不近人情。我们与世界打交道，需要法和理，更需要情。否则，这个世界就会变得冷冰冰。

人生不止有对与错，还有对与更对。所谓更对，就是退己及人的体贴、助人为乐的自觉和与人为善的优雅。比如在街上碰到有人需要帮助，我们当人可以选择无视，帮你是情分，不帮是本分。如果伸出援手，既能利人又能悦己，何乐而不为？同样的逻辑，当事人当然有权利不让座，但若能体谅老人的不易，挤一挤不是很自然的事情吗？

尊老敬老是传统美德，也是法律所倡导的。自古以来，无论公序良俗还是法律法规，都号召大家树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。具体到此次时间，当事人看到老人风烛残年，在不怎么损害自身利益的前提下挤一挤，很困难吗？谁都会垂垂老矣，需要年轻人帮助，谁的家中都有年迈老人，一个社会之所以充满希望一定是因为法、理、情都渐趋成熟，守法讲理有人情味，如此，人与人之间就会更融洽。

当然，自觉让座不是道德绑架出来的，一味指责，只会让人反感。而且，这次不让座事件并非没有解决之道，家人可到餐车就座，或请列车员协调安排。法国作家司汤达曾言，老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。善待老人，助人为乐，这些最朴素的美德不该遗失。老年人不卖老，年轻人性纯良，该是多么美好的景象。

“授人玫瑰，手留余香”。让座体现中华民族互爱互助的美德。但出于良善之心的让座不应该被“理所当然”地要求。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，公共空间的文明礼让，需要人与人之间的尊重与体谅，亦需要良好有效的制度倡导。

八、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。写作（60 分）8 月 21 日，家住山东临沂、以 568 分的高考成绩被南京邮电大学录取的徐玉玉

因被谎称发放助学金的诈骗电话骗走上大学的费用 9900 元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停而不幸离世。后经公安机关全力侦破，6 名犯罪分子悉数落网。月 24 日，就读上海华东师范大学大二的重庆女孩订机票后收到诈骗短信，对 方自称航空公司客

服，以小文的航班被取消，在 ATM 机上办改签可获得补偿为由，诱导小文按照提示操作。结果，小文全年学杂费 6100 元被转走。月 28 日，广东潮汕刚刚考上大学的女生蔡舒妍被短信诈骗一万多元学费，后 离家出走，跳海自杀。

针对大(准大)学生屡屡被骗事件，你有何思考或想法？请自选角度，自拟题目，联系材料，写一篇不少于 800 字的作文。不得抄袭，不得套作。

【解析】本题考查写作能力。材料紧扣社会热点问题，能较好地考查学生对这类问题的思辨能力。从事件本身分析，大(准大)学生屡屡被骗是因为他们缺乏社会 经验，无防范意识，也没有金融常识；而骗子道德缺失，用高手段行骗；通讯部门是否出卖了客户信息；警察在被骗者生命消逝后才重视；社会只关注怎么会被骗，缺少应有的关怀。由此可提炼立意：1.大学生屡屡被骗，谁之过？2.谁为受骗大学生买单？3.提高抗挫能力；4.完善法制，加大打击力度，让诈骗分子无处藏身；5.铲除诈骗的 土壤；6.大数据时代，谁来保护个人信息？

九、.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

又到樱花季，许多地方的赴日旅行团报名已经爆满。除了观花，中国游客当然会继续疯狂购物。一度人手一个的日本马桶盖热度急降，感冒药等物品受追捧。1月30日，湖北省政协委员、某医药集团股份有限公司董事长王学海坦言，买个小小的感冒药，宁愿用外国产品而不选择中国制造，归根结底是中国制药企业普遍缺乏创新，药品质量无法满足老百姓日益提升的消费需求。到日本买感冒药，是中国制药企业的耻辱。其实很多日本药的原材料都是从中国进口，即便如此也难以阻挡国人前往日本“抢药”。这到底是消费者的问题，还是国内制药公司的问题？对此，王学海认为，“药企需要从自身反省”，要靠高品质、高附加价值及高竞争力，扎扎实实沉下心提升产品品质。

请结合材料的内容，做出你的选择和权衡，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

作文解读．多向运用：

国人不远千里到日本买感冒药，引发了人们多方面的深思：是国人盲目跟风，还是洋货确实胜于国货？国货的生产和经营有何不足？国内药企又该从事件中吸取哪些教训？

一、从王学海的核心观点来看

发言中，王学海反复强调的一个词是“创新”，创新仍是企业的第一要务，中国制药企业必须创新。适用话题：创新与发展；借鉴与吸收；创新是第一要务。

二、从国内药企的角度来看

买个小小的感冒药，宁愿用外国产品而不选择中国制造，为国内药企重重地敲了一记警钟。国内药企该好好总结教训，知耻而后勇，化耻辱为动力。适用话题：国货当自强；知耻而后勇；耻辱与动力。

三、从消费者的抢购心理来看

近年来，国人远赴海外抢购洋货之风盛行，当然不排除从众跟风的因素，但究其心理根源，主要是对国货生产质量和销售诚信的怀疑乃至失望。适用话题：抢购心理；恪守诚信；从众跟风。

十．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

日前，《中国青年报》的社会调查显示，“不想长大”已成为不少80后、90后的心声。他们喜欢卖萌扮嫩，热衷看动画片，不愿意结婚生子„„他们被称为“不想长大族”。这些年轻人为什么不想长大？理解的人说“长大后世界就没童话”，批评的人说“缺乏责任感就会拒绝成长”„„

上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。确定立意有这么几步：

（一）找准问题的核心

我们要明确出题人到底需要我们关注怎样一个问题。这个问题一般而言有很强的社会属性，不会是纯粹的科学技术问题。结合我们以前说的关键词，这个题目的核心问题是“不想长大”。

（二）找出类似的现象

为什么要先找类似现象？这是为我们进行评价和找材料做准备。这个时候不要急于评价，主要是现象要尽可能和题目材料中的现象接近，要尽可能多找找全。我们可以想到“啃老族”；一些青年人语言服饰上追求低幼化，拒绝按成人的习惯来行事；热衷于收藏玩具••••••

（三）进行评价

这一步很关键。是非对错一定要鲜明，这里的鲜明不是单纯指事情本身的对错（当然这种情况也是有的），但更多情况是有着不同的角度，就是你对这件事情的态度要鲜明，你从哪个角度肯定或者否定。辩证可不可以呢？理论上是可以的。但实际的写作中，辩证写得好的同学都是对错很鲜明的，辩证只是用来排除某一方面过分绝对的情况。

对于这个题目，我们想到了哪些现象，决定了我们选择哪个角度。否定角度

题目：成长是人生的必修课

正面：不想长大是依赖症，是一种软弱。对他人对社会缺乏贡献，甚至成为他人与社会的负担。反面：成长必然要面对困难烦恼挫折，但成长也意味着自我价值的实现。只有直面困难的的人才有资格体味收获的喜悦。

肯定角度

题目：保留心底的一份童真

正面：不想长大是是渴望纯真。不想失去儿时的简单、纯粹等等美好的东西。保持纯真不能依靠外在的东西，而应该由内而外的去做。保持一份善良，保持一份真诚，保持一份纯粹，你也能够在这纷繁复杂的社会中拥有一份难得的童真与幸福。

反面：很多人长大了失去了幼时的纯粹，沉溺于世俗名利的追逐中；对于自己的世故圆滑而沾沾自喜；失去了对理想的执着，在琐碎小事中消磨。

社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

一、概念内涵

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。[1-4]

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。[1-4]

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。[1-4]

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。[1-4]

二、践行路径：

把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。

培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。[1-4] 把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中

确立经济发展目标和发展规划，出台经济社会政策和重大改革措施，开展各项生产经营活动，要遵循社会主义核心价值观要求，做到讲社会责任、讲社会效益，讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。与人们生产生活和现实利益密切相关的具体政策措施，要注重经济行为和价值导向有机统一，经济效益和社会效益有机统一，实现市场经济和道德建设良性互动。建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象。

法律法规是推广社会主流价值的重要保证。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面，用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。厉行法治，严格执法，公正司法，捍卫宪法和法律尊严，维护社会公平正义。