第一篇:立青春报国之志
第一节立青春报国之志
导入:诗歌《献给亲爱的祖国》作引子,渲染气氛:
祖国,您五千年的岁月,写满了数不清的纷争。
一次次的不屈,一次次的战胜,勾勒出不变的中华精神。
我们,在您的胸怀中生存了五千年,于是,骨子里便有了五千年不变的中华魂。
您的疆域,辽阔而雄浑,当新世纪的钟声敲响,全世界的目光都集中在您的身上。
我们明白,我们的双肩将托负起您明天的希望;
祖国,我们定将令您
永远屹立在—— 世界的东方!
德育内容:
捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的现代中学生,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天,我国已步入新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要中学生不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴,小年强则国强。中学生要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。反对分裂,反对破坏,同一切破坏祖国和平繁荣的时间作斗争。
活动空间:
一、主持人引入主题。主持人(合):同学们,我们是华夏儿女、炎黄子孙、是龙的传人,我们都有一颗中国心。(放伴奏带)《我的中国心》,这首歌不但唱出了港澳台同胞的爱国之情,而且唱出了全中国人民的爱国爱家乡之心,表达了中国人民对祖**亲的深深眷恋。今天我们的主题班会是《与祖国同行》。
主持人甲:祖国是根,祖国是脉,祖国是我们用血脉隆起的珠穆朗玛。主持人乙:民族是魂,民族是梁,民族是华夏血管里流淌的长江黄河。甲:大地是砖山河是瓦,人民是红砖绿瓦铸就的万里长城。乙:站在这片土地前,我自豪,你的名字叫中国。
合:我爱你,中国!中国,我爱你!祖国啊,我们爱你!
甲:今天我们说的是爱祖国爱家乡,你们知道什么是“爱国爱家乡”么?乙:(思考状)其实“爱国爱家乡”就是热爱祖国热爱家乡的山川河流,热爱祖国可爱的人民,恩„„还有为了使祖国富强而好好学习!甲:哈哈,基本说对了!“爱祖国爱家乡”顾名思义,就是为了爱我们可爱的爱祖国爱家乡而做出的一切努力。
二、歌曲《歌唱祖国》
三、演讲:《热爱祖国,从我做起》
四、展示成果,热爱祖国画展
五、配乐诗朗颂
主持人甲:我们引吭高歌 乙:我们激扬文字 甲:我们指点江山 乙:我们努力学习甲:我们刻苦钻研 乙:我们不断探索
甲:我们要在新世纪里留下光辉的一页 乙:我们的理想一定会实现,合:我们的祖国、我们的故乡,我们的明天一定会更好。
六、小小辩论会:“我们能为祖国做什么?
七、班主任总结:
同学们,热爱祖国并不是用显眼的字迹来糊写的,注重在于行动。相信行动可以战胜一切,对于青少年来说,勤奋,刻苦的学习,就在为报孝祖国打下坚实的基础。中国五千年的绚丽文化,发展至今,日趋强大,祖国继续的繁荣昌盛,靠的是先进的科学力量作后盾,而你们,就是这个后盾的重要构成元素。祖国的未来,就要靠你们去创造了。在此,教师希望你们,从现在做起,勤奋学习,刻苦钻研,不断丰富自己的学识,用你们的知识和智慧去开拓祖国美好的明天。
为中华之崛起而读书
周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。
周恩来在课堂上认真听讲,认真完成课外作业,尊敬老师,团结同学,有礼貌,守纪律。他特别注意课外阅读,来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报,范围也比较广泛,除了社会科学的书籍外,自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读,加以比较,探求最科学的内容和答案。
有一天,东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来,问大家:“读
书为了什么?”
有的同学说:“为了给自己将来找条出路。”有的同学说:“为了能发财致富。”还有个同学说:“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。魏校长问周恩来:“你呢,为什么读书?”周恩来站起来,大声地说:“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛,像巨人一样挺立在世界而读书学习。
老师和同学们都敬佩地望着他。周恩来在小学三年,学习成绩始终名列前茅,他的作文曾经被选送到省里,作为小学生的模范作文印行,这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章,后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采,其中对于老师、同学充满着热情的希望,希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任”。这对一个13岁的孩子来说是非常难能可贵的。
为中华崛起而读书,是周恩来毕生的目标,唯是如此,周恩来才受到万民的景仰,几成为一个完美的化身。
《立青春报国之志》知行自评表
第二篇:自强不息,立报国之志
自强不息,立报国之志
尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们:
大家好!我来自某某学校某某班。今天我演讲的题目是《自强不息,立报国之志》。
《周易》云:天行健,君子以自强不息。所谓君子,应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离,也不屈不挠,不折不弯,坚定执著地奋斗。
自强是中华民族的传统美德。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神,一种信念,一种境界,是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液。
古有文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》。《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为也。时至今日,自强不息的例子依然举不胜举。
大学生,本应是未来时代的缔造者,自立自强是我们的标榜。而如今的校园,生活腐化、追求时尚者有,玩物丧志,沉迷网络者有,无所世事,自甘堕落者有,缺乏学术精神,缺乏道德准则,缺乏毅力,缺乏信心,缺乏进取精神和承受力。这难道是21世纪的主人翁应有的样子?
醒醒吧!大学是人生的加油站,在这里我们获得的知识让我们能走的更远。也许教室里的挥汗如雨、宿舍里的挑灯夜战是那么难熬,也许窗外的欢声笑语、校园里的莺莺燕燕是那么诱人;也许你经历的是一场又一场的失败,灰心丧气,也许你面对着一重又一重的困难,艰难坎坷。但这正是强者和弱者的分水岭,自强不息者以毅力和信念为羽翼,冲上云霄直面苦难;而弱者只能摇头叹息,顾影自怜。我们要做的是一个强者,自尊、自立、自信、自胜,让自强永远成为我们前进的动力。
自强不息,是为了立志成才,而成才之志,莫过于报效祖国。
“为中华崛起而读书!”振奋的誓言犹然在耳。立报国之志、学报国之才、践报国之行。在那个热情如火的年代,这样的人,这样的精神,像周恩来这样许许多多的人汇聚到一起。这样千千万万的精神凝聚在一起,还有什么能够战胜。新的时代,我们更需要自强的精神。修身,齐家,治国,平天下。儒家的行为准则教导着我们。提高自己的学识修养,让家庭和睦,让国家富强,让天下安定。
不是每个人都能成为伟人,可报效祖国却很简单。有人是叱咤疆场的大将,也有人是守卫边疆的卫兵,也许后者籍籍无名,但他们却都是报效祖国,值得人们尊敬。正是这一个个默默为着祖国而奋斗的人们实现了国家的富强、民族的复兴。无论将来我们会处于什么地位、从事什么工作,我们都应该存报国之志,自强不息,努力奋斗。
人的一生应该这样度过,当我回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。我会想到我把自己的一生都献给了自己的祖国。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。我们应该珍惜青春的时光,自强不息,发展自我,明朝成才,成为建设祖国的栋梁,为中华的腾飞而奋斗。
2010-4-29
附:自尊、自立、自信、自胜
1、自尊,也就是自重,就是尊重自己的人格。一个能尊重自己人格的人,不管在什么环境下,就一定会在事业中兢兢业业、切实负责,努力学习,严肃认真地履行自己的职责,把工作做好。一个自尊的人,能够以国家和人民的利益为重,在任何逆境中都能保持自己的本份,在自己的生活和工作中,能够以身作则、言行一致,以自己的道德人格来影响他人,造福社会。
2、自立,就是依靠自己的力量,在生活和事业上努力奋斗。一个人在社会中生活,不但在生活上要自立,在事业上也要自立。我们常说“自力更生”,就是说要依靠自己的力量,改变原来的状况。一个人的成长过程中,当然需要各方面的帮助,但是,归根到底,只有依靠自己的力量,才能提高和发展。特别是在身处逆境、身处困境的情况下,更要坚持“自立”的精神,别人的帮助只有在你自已努力的基础上才能有作用。
3、自信,就是坚定不移地相信自己的能力。美国总统罗斯福曾说:“除非你默许,否则没有人能将你当作是下等人”。相信自己,因为“天生我才必有用”,珍惜自己,因为这世上只有一个自己,如果我们连自己都不珍惜,又会去珍惜谁?如果我们连自己都不能看重自己,肯定自己的存在,又怎么去要求别人来肯定我们呢?有句话是这样说的:“伟人的必要气质,是他自以为必须伟大起来。”可见,在别人肯定你之前,你先要肯定自己。“自信”能产生一种强大的力量,它能够在困难和失败的环境下给人以勇气、给人以希望,我们常说,“坚持下去,就是胜利”,就是说的“自信”的力量。
4、自胜,就是能克制自己、战胜自己的弱点,激励自己不断前进。自胜者强,自强者胜。在人的一生中,总是要遇到各种各样的挑战,承受来自不同方面的压力,引起思想和情感上的变化。如何在这种情况下,保持清醒的理智,做出正确的选择,保持坚定的意志和坚强的决心。克服一切干扰,这是事业成败的一个重要关键。
第三篇:树爱国之心,立报国之志
树爱国之心,立报国之志
市坪民族中学举行“12.9”纪念活动
为纪念“12.9”学生爱国运动76周年,弘扬青年学生的爱国精神,12月2日,市坪民族中学举行了以“树爱国之心,立报国之志”为主题的“12.9”纪念活动。活动由诗歌朗诵、广播体操比赛和新团员宣誓三部分组成。乡人民政府副乡长岳礼,乡党政办主任潘周彬出席了纪念活动。
12月2日上午8点,市坪民族中学纪念“12.9”运动76周年活动正式开始,由市坪民族中学团委,语文教研组、体艺卫教研组共同承办的诗歌朗诵首先拉开帷幕。高亢有力的呼喊,庄严诚挚的誓言,在活动中同学们尽情表达对1935年“12.9”热血青年的敬仰与赞美,对祖**亲的热爱,对未来生活的无限憧憬,感受和学习了先烈们保家卫国、敢为人先,舍生取义、不怕牺牲的崇高精神。增强了学生的爱国主义热情,坚定了报国的信心和决心。
诗歌朗诵开始前,副乡长岳礼作了热情洋溢的讲话,他鼓励广大青少年牢记历史,发奋图强,为祖国的建设贡献自己的一份力量。通过激烈的角逐,八(5)班的《祝福您,亲爱的祖国》获得一等奖,七(1)班的《我的祖国》、九(1)班的《祖国啊》获得二等奖,七
(3)班的《我骄傲,我是中国人》、八(6)班的《市坪民族中学赞歌》、九(5)班的《雪花飘进1935》获得三等奖。
下午还进行了广播体操比赛,自信的中学生们充分展现了自己的风采,整齐的队列、优雅的动作、激昂的口号,伴随着优美而欢快的节奏声,将纪念活动推向了高潮,评委和老师们齐声叫好,最终七(1)班夺得一等奖,八(5)班、九(5)班获得二等奖,九(6)班、八
(6)班、七(5)班获得三等奖。
在最后进行的新团员入团仪式上,所有新老团员庄严宣誓,共同缅怀 “一二•九”运动中的英勇壮举,感受先烈们的赤子之心,增强了同学们的责任感和使命感,激发了同学们的爱国热情。活动结束后,同学们纷纷表示,要将先烈们的精神运用到日常的学习生活中,为祖国的繁荣富强努力学习,为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
第四篇:立爱国之志、成报国之才
立爱国之志、成报国之才
亲爱的同学们,当我们从电视屏幕上看到我国选手夺得世界冠军,五星红旗冉冉升起在运动场上的时候,当我们从广播中听到我国的运载火箭、通信卫星飞上蓝天、奔向宇宙的时候,当我们从报纸上了解到社会建设突飞猛进、改革开放成就巨大的时候,我们怎能不热血沸腾、心潮澎湃,又怎能不从心底感到作为一个中国人的骄傲。
是的,每一个有良知的中国人都应该热爱自己的祖国,因为,她是我们祖祖辈辈生活的地方,她已有五千年悠久的历史,光辉灿烂的文化,她有九百六十万平方公里的锦秀山河,她还有优越的社会主义制度,一心为民族的共产党的领导。
然而,仅仅有一颗爱国之心是远远不够的,还要知道怎样爱国,作为青年学生的我们,爱国就是要把自己的成长、成才同祖国的前途命运紧密地联系起来,立爱国之志,成报国之才,刻苦攻读,增长才干,为将来成为祖国的社会主义建设的栋梁之才打下坚实的基础。
首先,我们必须认清:中国是社会主义国家,爱国和爱社会主义是紧密相关的。社会主义在中国的确立,是历史的必然,一百年来为求中国,洪秀全、康有为、孙中山等许多仁人志士曾尝试过多种道路,但都以失败而告终。只有中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争,建立独立自主的社会主义新中国,才结束了近百年中国被蹂躏、被压迫的历史,使中国以东方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。建国四十年来,中国经济取得了前所未有的发展,取得了举世公认的成就;
中国通过自力更生、艰苦奋斗,以占世界7%的耕地解决了占世界22%的人口的吃饭问题。中国的国防力量大大增强,国际地位极大地提高。这些巨大成就的取得,正是因为有优越的社会主义制度。因此,爱国与爱社会主义绝对不能分开,热爱中国共产党的领导是爱国主义的基础,也是青年学生立爱国之志的根本点、出发点。
爱国,就要发扬我国人民优秀的爱国传统。虽然不同时期爱国有不同内容,但是其本质是一样的。那就是以祖国的兴衰为己任,为祖国的强盛奋斗不息。从戚继光率军御倭,到郑成功收复台湾;从林则徐虎门销烟,到邓世昌黄河血战;从谭嗣同慷慨就义,到以毛泽东为代表的共产党人为“中国人民站起来”而奋力开拓,披肝沥胆。。。一幕幕血与火交织的场景汇成爱国主义壮丽的画面,一个个可歌可泣的故事写就爱国主义不朽的诗篇。作为后辈的我们怎能不向他们学习,不怎能不尽心尽力报效祖国,以全部的忠诚、壮丽的青春、坚定的信念!
热爱祖国,我们更要以自己的实际行动实现誓言,热爱祖国的一山一水,一草一木,遵纪守法,勤奋学习,做无产阶级事业的接班人。同学们,我们是“早晨八九点钟的太阳”,未来是属于我们的,党和人民把希望寄托在我们身上。让我们立爱国之志,成报国之才,为着祖国美好的明天,勤奋学习,刻苦锻炼,沿着具有中国特色的社会道路奋勇前进吧!
第五篇:树爱国之心 立报国之志
树爱国之心 立报国之志
教学目标:
1、以交流展示活动的形式培养学生课外阅读兴趣。
2、通过学生围绕主题选择材料的过程去践行阅读方法,学会筛选整理资料。
3、对学生进行爱国主义教育。教学准备:
学生自主准备相关资料,节目。课件。交流展示过程:
一、背诵经典《满江红》开课
主持人甲: 今天我们课前不唱歌了,请班上的经典诵读“小能手”们背一篇诗词,大伙儿说好吗?
——-那我们来给大家朗诵《满江红》吧!
主持人甲:大家说说他们刚才背的是一首 什么内容的诗词呢?(爱国诗词)
主持人甲:爱国——今天我们课外阅读交流展示的主题就是“树爱国之心,立报国之志”(手势指黑板打课件)二:知“七子”知识竞赛
1、知识竞赛
主持人乙:是啊《满江红》这首诗词是气壮山河,传诵千古的爱国诗篇。主持人乙:知道作者是谁吗?齐:岳飞。
主持人乙:岳飞在诗中表现了他驱逐外敌,恢复河山的雄心壮志。主持人丙:说道驱逐外敌,恢复山河,让我想起了祖**的“七子”也曾被外敌侵占。
主持人丙:接下来我们来进行我知“七子”历史的知识竞赛吧!主持人丁:讲竞赛规则 组织第一轮与第二轮的抢答题
主持人丙:组织第一轮与第二轮的指定答题
(课件拍掌答对一个响一次,在黑板上贴喜洋洋图片)3.谈体会
主持人甲: 通过知识竞赛大会儿对“七子”离开母亲的历史有所了解。那么请同学们想想“七子”为什么会离开母亲呢?
(国家贫穷落后,政府腐败无能)
三、盼回归
主持人甲:(边说边打课件,是的,由于这样,”七子”离开了母亲,母亲时刻牵挂着他们。他们时刻企盼回归)
主持人乙: 孩子是母亲的心头肉,“七子”的离去,母亲无比悲痛。她企盼着“七子”回归。
——请听诗朗诵《企盼回归》(诵读)
主持人丙:母亲对七子魂牵梦萦。“七子”在渴望归航的等待中停下抗争的脚步吗? 没有!停止过奋斗吗?没有。主持人丙:在苦难和机遇中,他们……他们……
主持人丙: 是啊!“七子”虽然离开了母亲的怀抱,可他们的心依然是中国心。听,他们正在那儿述说着心声呢?
——朗诵、歌表演《我的中国心》
主持人丙:“七子”把对祖国的思念化作了一缕一缕的乡愁。——三人朗诵表演《乡愁》
四、颂辉煌
主持人 乙: “七子”想归航,仅凭一颗中国心就行了吗?————齐。不行。
主持人乙: 大家说对了,因为“七子”的离开,不是因为缺少一颗中国心,而是因为什么呢?
——齐:因为国家当时贫穷落后,政府软弱无能
主持人乙:那也就是说“七子”的回归必要条件是什么呢?
——齐:国家强大
主持人丙:祖国为了成为屹立世界的东方巨人,披星戴月用智慧和胆略创造了一个又一个辉煌(课件)同学们。你知道多少呢? —— 学生举手发言
主持人丙: 祖国逐步强大,“七子”陆续回归,这铁的事实证明了什么? 祖国 —强大了,繁荣了。(出示课件)
主持人丙:来,我们歌唱伟大的祖国吧!
——齐唱《歌唱祖国》 五.钓鱼岛事件 主持人丁:同学们,当今中日之间有一个最揪人的事件是什么? ——钓鱼岛事件(课件)
主持人丁: 钓鱼岛到底是谁的领土——中国
主持人丁:可日本无理取闹硬说是他们的?主权不可退让,钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土。请看视频。主持人甲:为了祖国每一寸圣神的土地,主持人齐说 :少年中国说:“少年强则国强。”
主持人甲:我们作为祖国的未来,新世纪的接班人,从现在开始,就应该逐步把自己
主持人齐说 :做强做大。
主持人甲:那落实到行动中到底该怎样做呢?(课件)
六、爱国见行动(课件)一组 表演快板儿《学习篇》 一个人说,先听我们来讲吧 二组表演《励志篇》
一人说 : 去去去 要先立志,有了志向,才有学习的动力呢。来,伙伴们,我们给大家说一段吧 三组表演《诚信篇》
一人说 : 嗨,我也想到了一点,社会和谐需要诚信。我的组员在哪里?起来,给大家说道说道吧!
主持人丙: 刚才,同学们利用板块“三字经”的形式讲了学习,立志,诚信以此报效祖国,主持人甲: “天下兴亡,匹夫有责”——国运兴,家业旺。
——全班齐接着说快板儿:《爱国篇》
七、总结
主持人乙: 通过这次班会活动,大家应该明白了国家繁荣,民
族幸福安康(打课件配音乐)
主持人甲: 同学们,历史的接力棒将来传到我们手中,我们是祖国的未来的建设者,一定要
主持人齐说 :树爱国之心,立报国之志。主持人丙: 时刻准备着,主持人齐说 :为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。6.2班树爱国之心 立报国之志课外阅读交流展示活动到此结束。
《树爱国之心 立报国之志》课例评析
《树爱国之心 立报国之志》,这是一堂以专题形式开展的课外阅读交流展示课。“无需扬鞭自奋蹄。”这堂课不论是交流展示形式的设计,还是每个小主题的选择,以及评价机制,都能有效的激发起学生自主课外阅读的兴趣。1任务激发课外阅读兴趣
教师把对学生课外阅读情况的检查设计成了一堂交流展示课,这既具有了趣味性又显得正式。而交流展示的内容自己准备,这就是非 完成不可的任务。有了任务就有了压力,压力产生动力。学生一定会主动积极地按要求去课外阅读。
2、每个环节主题的设定就是向学生推荐读物。
这堂课围绕课题设计了:知“七子”知识竞赛,盼回归,颂辉煌,钓鱼岛事件,爱国见行动五个小主题。这种设计其实就是以归类方式激励学生进行大量的课外阅读。
3、交流展示的形式多样,抓住了学生争强好胜的心里激发阅读兴趣。
小学生不甘落后,表现欲强。这堂课交流展示的形式有诗歌朗诵,有知识竞赛,有快板儿,有歌唱,有围绕主题的交流汇报(颂辉煌、钓鱼岛事件)。每种形式都能满足学生的好胜心,表现欲,都能让学生展露才华。他们能不去认真阅读精心准备吗?
4、评价激励机制也能培养课外阅读兴趣。
一开课,主持人说:“课前不唱歌了,让班上的经典诵读能手们给大伙儿背一段吧”这看似一句很平常的话,它却是对经典诵读优秀者的鼓励、肯定与赞扬。它能给学生自信,也能调动其他学生的嫉妒心,有效地培养学生课外阅读兴趣。又如:知“七子”知识竞赛获胜者奖励他们喜欢的动画人物喜洋洋图片,小学生爱热闹,又绝对的好胜,不甘人后,为了课堂上多得一个图片为组争光,不主动去寻找、阅读、背诵与“七子”有关的内容才怪呢!
5、在活动准备阶段,促进学生主动践行了读书方法。
与主题有关的内容很多,哪些才是最恰当的呢?学生在阅读过程 中定会用上浏览、略读、跳读、精读的方法。在筛选资料的过程中,学生会因找到了一个又一个内容而兴奋,读书的热情也会越来越高涨。
6、促进了学生广泛阅读,在厚积薄发中培养阅读兴趣。一堂活动课是否生动,是否成功,主持人的风格,主持人的台词起着决定性的作用。为了成功,主持人肯定会通过网络或其他途径搜索不少范文,拜读范文激活灵感,写出精彩的台词。当他们读者自己的创作,成就感油然而生。这种因成就带来的幸福与快乐又将激发学生持久性阅读的兴趣。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这堂寓教于乐的课外阅读交流展示课充分利用了小学生好变现,不服输的年龄特点,培养了他们课外阅读的兴趣,促进了他们好读书。