第一篇:导入初三英语家教计划
导入
师:同学们,你们喜欢听故事吗?师:有谁知道图片展示的是一个什么故事?给大家讲一讲。考考大家刚才讲的这个故事是属于什么体裁呢?
大家刚才讲的这个故事是属于什么体裁呢?
(神话)
师:确实不错,这是一篇神话。那还记得我们是怎样解释神话的吗?
(神话是远古人民对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创 作,是以贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想的结果。)
师:那还记得它的特点不?
(神话的特点:神话是原始人对自然和社会的非科学的认识。神话富有想象、幻想的形式。
神话中的人物形象都是神人同形共性。)
那么今天,我们再来学习一篇神话故事——《女娲造人》,师:打开课本,咱们先看一下题目,由这题目,你产生了怎样的好奇
师:那么现在在你的心目中你认为女娲是一个怎样的形象
工作勤奋、聪明、有智慧。考虑周全。具有人的情感。神通广大。
师:大家说得都不错小结
要说的话很多可惜时间太短暂。作者为我们讲述了一个关于女娲造人的故事,表现了我们 祖先对人类起源的好奇和追索,之于今天的我们不就更应该发扬这勇于探索、创造的精神 嘛。
第二篇:初三英语计划
初三英语教学计划
王萍
初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。通过第一学期的学习证明,一部分学习优异的学生已步入英语学习的殿堂,他们掌握了灵活的方法,对老师所讲的每一知识点都能心领神会,成绩颇为理想。还有一部分学生由于英语底子差,基础薄,学习态度还存在某些偏差,固而导致英语成绩不理想,针对这一状况,本学期坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想,力争缩小两极差距,做好全面教学工作。
在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。具体安排:
1、本学期教学内容共4个单元,每一单元用5课时,新授3课时,练习1课时,阅读1课时,共用一个半月的时间,复习时间定为两个月。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插4于单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行课后辅导和批改作业。
4、为了提高学生的听力水平,从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每周一次笔头训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是初三教学的重点,在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持集体备课和相互听课,吸取他人的优秀教学经验和教学方法,逐步提高教学质量。
第三篇:初三英语学习计划
初中英语学习计划
初中英语学习计划之:初三要形成知识体系,充分准备进行最后冲刺
初中英语学习计划在进入初三后就完全不一样了,因为考试的冲刺阶段越来越近了,英语知识的学习基本上都会在初三上学期告一段落。因此初三上学期可以整理知识点,形成知识体系的重要时刻。初三下学期后,无论是学校还是同学们自身,都是一个冲刺的关键时刻。可能每位同学的情况不一样,必须清楚地认识到自身存在知识弱点。比如英语语法知识点复习时,建议同学们将每份试卷上自己做错的语法题都摘记下来,形成一个专属于你的纠错本,从这个纠错本上,只要把这些弱点弄明白了,你的问题就解决了。
初中英语学习计划之:初一需要加强兴趣,扎实基础
其实从初中开始才是真正进行英语学习的入口。通过初中的学习,我们需要系统地掌握英语语法,如果问你设定了初中英语学习计划吗?很多同学可能没有,那么在刚开始的初一阶段,并不是要让同学们立刻就增加词汇量、精通语法的英语能手,关键还是要保持兴趣。通过看原版电影学英语就是一个不错的选择。你可以定期选择一部你喜爱的影片,在喜爱上英语的同时,就要投入常规的学习中去了。
初中英语学习计划之:初二必须保持良好习惯,大力针对性提高
你的初中英语学习计划在进入初二后,就要有所改变了,要着重养成良好的习惯,大力的针对性的提高,这样你的英语成绩才能有明显的提高。因为初二阶段的英语知识点是初中阶段比较多比较难的。这时候的同学们会发现,仅仅跟着培训师的思路走外,还要开始思考良好的学习习惯。复述和写作这两个方法是值得同学们去掌握和坚持。复述就是在学习完一篇课文之后,合上书本,用自己的话将文章内容讲述出来。通过这种方式,能够很好得检验同学们对于课文单词的熟悉程度。还有运用日记式和命题式的写作也是不错的学习方法。
第四篇:初三英语辅导计划
为了提高整个班级的教学成绩,其中重要的一点就是做好学困生的转化工作。为做好这项工作,特制定计划如下:
一、造成学习的主要原因:
初三7.8班共有学生128人,学生的英语学习素质参差不齐。这两个班学生两极分化严重。尖子生很尖,但学困生也不少,缺乏中间的力量。鉴于此种情况,严重的影响了本班学生的整体成绩,个别学生还对英语学习产生厌恶的情绪。所以要根据学生的实际情况因材施教,充分利用好课余的时间,加强辅导,以提高他们的学习兴趣并提高英语成绩。
二、辅导内容:初三英语中的所有内容。
三、辅导对象:
7班 曹科 张猛 李莲 石礼月 吴鹏飞 卢文龙 曹亚飞 8班 李壮 张宁 张浩 马玲 朱林 刘洋 刘镇 王聪
四、辅导的具体措施:
1、以课改精神为指针,以成功心理教育及成功学习理论为指导。新课程改革为全面提高教学质量提供了契机。但要真正达到效果还需要认真领会其实质,因此一定要认真学习有关理论,做到理论联系实际,改变辅导思路,以学生为服务的对象,坚强服务意识。
2、认真做好后进生的思想工作。后进生大都是由于基础差,慢慢失去兴趣与信心的,所以要改变他们,首先应激发他们的学习信心和勇气,增强他们的自觉性和主动性,能愉快的学习,体验成功的喜悦。
3、分类对待后进生。采用个性辅导,并辅以统一辅导。同是后进生,但其后进原因不尽相同,辅导时必须有的放矢,在深入了解的基础上加强个性辅导,以求最佳效果。
4、充分利用尖子生,通过让他们与后进生结对子,提高改善效果。对于后进生的辅导,取得好的效果在于一个“勤”字:勤想,勤谋划,把学生装在心里,因材施教,循序渐进。
五、拟达到的效果:
通过辅导能够提高大部分学生的学习成绩,激发学生学习英语的热情,使他们由“懒学”变为“勤学”,从而提高全班的学习成绩。
2012年--2013年上学 英语学科辅导工作计划
宁阳第二十五中学
初三英语
李爱红 2012年9月
第五篇:初三英语备课组计划
08—09第一学期初三英语备课组计划
2008—2009第一学期初三英语备课组工作计划
一、指导思想:
以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标。增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校初三英语备课组工作水平。
二、工作重点:
全面落实素质教育的各项要求,学理念、练内功、求发展,积极探索课改精
神,更新教育观念,以质量为中心,全面稳步地提高我校英语教育教学质量。
三、具体工作:
1.研究集体备课。
集体备课要定时间,有效率,内容切实落实。不仅备课堂教学,每天的练习, 考试都要做到教学内容相对一致,有针对性,让学生有收获,抓主题和重点。集体备课还要研究中考,把握中考方向,研究题型,做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。
2.了解学生,心中有数。各班都有不同层次的学生,要求师们做到对学生的学状况了如指掌,了解学生的弱点,有针对性地加以指导,注重面对面地的辅导,3. 针对中考题型,有目的、有针对性地有效练习,对学生进行解题方法和技巧的辅导,英语学科和其他学科有些差异,同样的意思,有不同的表达方式,但有的表达得分,有的就会丢分。“书面表达”方面,我们很多学生文章写得很漂亮,但不能得满意的分数,所以在这方面,我们要帮助学生在答题技巧上下功夫,争取又有创意,又规范。
4. 落实基础知识,掌握准确不丢分。
坚持每天听写,将英语基础(单词、词组、句型)的掌握落到实处。
5. 积极参加市、区教研活动,及时了解市区英语教研动态及有关中考方面的信息。(如口语测试等)。
具体安排:
第1周:结束牛津9A Unit 2
第2~3周:9A Unit 3
第4~6周:9A Unit 4
第7~8周:9A Unit 5
第9~10周:复习迎接期中考试
第11~13周:期中考试质量分析,牛津9A Unit 6
第14~15周:拟上9B Unit 1(待定)
第16~17周:拟上9B Unit 2(待定)
第18~19周:复习迎接期末考试
2008年9月