家教计划大全

第一篇：家教计划大全

2017-2018学年度第一学期

家教工作计划

一、指导思想：

以学校为载体，以提高家长素质为己任，以提高学生全面素质为归宿，注重学校、家庭、社会“三位一体”教育空间的整合，积极探索和总结家庭教育的成功经验及方法，充分体现家长学校的助手和桥梁作用。

二、工作目标：

1、开辟多种渠道，夯实“家长学校”的管理。

2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。

3、掌握家庭教育方法，提高教育效果，家教知识普及率达95%以上。

4、开展新一轮学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、组织机构：

1、学校高度重视家长委员会，家长学校及校务委员会等组织建立，学校领导班子形成共识，一把手亲自抓，其他人积极参与其中有关职务工作。

2、组织健全，力量充实，是开展工作的重要保障。在确立本单位有关人员的同时，进一步发挥老同志的骨干作用。为顺利开展工作创造良好的条件。

3、为进一步提高家长素质提供有利的条件，调整家长学校讲师团，组建以在职优秀教师为主体、和好家长为代表参加的讲师团队伍。

四、常规工作：

1、开好期中、期末的两次家长会及家长开放周活动，及时将学校、班级情况与家长沟通交流。

2、办好家庭教育校刊，发挥校报的宣传作用，与家长互动，共同关注孩子的成长。

3、学校开设家长讲座，为家长创设与专家面对面的交流平台，解决育儿过程中的困难。

4、对特殊家庭建立档案，协同家长一起关注孩子的成长，重视心理健康的辅导，培养良好的心理素质。

5、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

五、具体工作：

（一）、抓好理论学习，提高全体教师的家教理论水平。

为了有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田。学校将在原有组织机构的基础上，进一步优化组合，选派一批精干的教师充实家庭教育队伍。并通过自学，校本培训等方式，学习新理论，了解新信息、掌握新知识。加强培训，切实提高家教队伍中每一位教师的业务素质和工作能力。

（二）开辟多种渠道，夯实家长学校管理。

1．家长委员会管理扎实有效。

成立新一届家长委员会，进一步加强与委员们的联系。通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反馈家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2．落实家长学校的上课时间。原则上每学期2次，每次上课时间不少于2小时，并有计划、有层次地开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。

4、积极筹备校刊“家校苑”，架起家教之间的桥梁。

5、积极主动地与家庭、居委会、社区评议员等有关单位与人员保持密切联系。对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助，树立一些转化的典型，从而在整体上提高学校、家庭、社区的教育威信，促成良好育人环境进一步形成。

6、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

六、家长学校工作安排表： 月 份

调整完善家长学校各项组织机构。3月份

1、打造一支讲师队伍。

2、和社区共同构建家庭教育平台，建立社区家庭教育咨询

站，定期开展教育咨询。月 份

构建家庭教育三个平台：学习型家教平台、各种实践能力

锻炼平台、多种品行家教平台 月 份

家庭教育活动月：

1、全方位渗透创新意识、教育方针，用家长会，听讲座形式开展活动与讨论。

2、请家长进校的形式，让家长了解学校教育、教学状况，了解学生在校的学习生活。发放学校教育意见表。6 月 份

1、典型家教案例征集（汇编成册）。

2、收集家庭教育资料及论文。

3、总结家长学校工作

颍泉区行流镇张庄小学

2018.3

9月份

1、小结上半年工作

2、理论学习辅导 10月份

1、建立特殊家庭档案

2、创办家教校刊 11月份

1、收集家教优秀论文

2、汇报演出 12月份

1、总结全年工作

2、表彰奖励

第二篇：家教计划

家教计划

阿姨叔叔：

你好!

昨日家教，我给卢晨旭同学将初三化学的所学知识进行了一次梳理，从中了解了他的一些学习情况，也明白了这次家教的缘由。贵子对学习这事还不大了解（青春年少时都是这样），不过这点不会影响他的学习，只要通过正确的引导和恰当的训练，再加上他自己爱学的动机，我相信他一定会取得优异的成绩的。

根据昨日了解到，贵子年前期末考试化学成绩不理想，原因有以下几个：

一、知识不全（教材上的内容还没完全掌握）。

二、不知道重点在哪里，且没注意教材上的几个重要实验。

三、知识一把抓，自己没有方法归类整理。当然，考试成绩不理想会综合到好几个因素的。如下，我且拟定了一个家教卢晨旭化学的教学方案。

教学目的：

中考化学这科一定要取得优异的成绩。我相信阿姨和叔叔肯定也很期待有这样的结果。除此外，我还想让他向化学奥赛看齐。奥赛的化学，他们中考也许不一定会考的那么难。但是，从长远的角度来考虑，那些知识他读高中时一定用得到的，而且一定会大受其益的。如果仅仅是要我家教帮他解决他没弄懂的知识，这就完全没必要请家教。因为在初中阶段，这些知识（他不懂的知识）很少，而且他也发现不了很多的这些问题。如果对他的要求目标大一点的话，因此，我的家教任务也会重大点。由此，我要全面了解他的考试纲目，在此之上，来丰富那些课程内容。也就是说，让他对所学知识有一个深度的掌握。我记得高中时我的化学老师跟我们说过一句话：平时给你们挑120斤的担子，考试时只要挑100斤，就会觉得轻松简单多。总之，功底深厚，就不为错。

教学计划：

一、梳理所有知识，找出知识漏点，完善知识。（这个他们复习时老师会帮他完成的，有知识不懂要问老师问我，一定要都弄懂了。而且我后面还会给他分析一下教材内容）

二、深度掌握重点知识。（这点是我要讲的重点，我将会分几个专题一一让他做试题，再讲解分析。考试一般是知识点不变，题型多种多样。功底深厚，一眼就能看穿。）

三、综合所学知识，帮他有序的梳理归类整理。教会他反思学习，学会方法，练就好的思维能力和学习能力，使之终身受益。

四、……

教学实践：……

教学总时长：……

教学结果：……

教学评估：……

教学总结：……

诚心诚意为你们的孩子服务，为你们的孩子长远作计。如果觉得上面拟定的方案可行，下周继续登门按照我的教学计划进行。如果尚需详细商洽，也请联系我，我定登门，当面商定，再做计划。

家教目的：一为锻炼自己，积累教学经验（理想是成为一位有实用的教授，致力于教育和科学发明）。二为分享自己的科学有效系统的学习方法。三为每周我花十几个小时来研究教学计划和方案能换一张100元。

四、……

家教老师：伍先生

日期：2012/2/27

第三篇：家教计划

教学计划

由于学生基础不是很牢固，所以假期补课以扎实基础为主，补充能力为辅。重在培养学生对化学的学习兴趣和养成良好的学习方法。学习习惯的养成需要长时间的培养，在暑期阶段的补习中，只做引导，不作为主要的补习内容。

本学期教材主要分为八个单元，每次补课进行两个单元的梳理。教材的学习难点在于第三章（物质构成的奥秘）和第六章（化学反应方程式），学习的重点在于每章节的实验，每章节的实验既是考点也是知识的网络的结构中心。因此在第二次和第三次补课对学生做一定量的练习以增强学生对第三章和第六章概念的理解和应用。

鉴于学生的课后时间较少，课外作业较多，因此课后作业多布置为总结，梳理类内容。这有利于培养学生的学习习惯和学习方法，弊端是学生很容易消极完成，因此需要家长的配合。

对于学生学习兴趣的培养，从学生的好奇心开始，利用实验来增进学生对化学的兴趣。中学化学是一门记忆性学科，是一门实践性的学科。

对于学习方法的传授，在补课的练习课中，会适当的教会学生一些解题方法。因此会在补课时间要求学生进行一定的习题训练。对于补课的业余时间要求，因为每周一节课，课程之间的间隙过大，因此要求家长务必时常提醒学生进行复习和认真完成课后布置的作业。

第四篇：家教计划

家教教育教学计划

一、说明

由于考虑到没有看到教材以及实际的情况还没能详尽的了解两个因素，我还无法把每天的行程进度和教学内容写下来，再次只能初步定下教学计划，可能不够详细全面，该计划侧重强调的是教学宗旨、态度、目标和大概框架。等到看到具体教材和分析孩子的具体情况后，我会再详细制定每天的教学内容以及每周的进度目标，让您参考并提出意见与建议，继而做出补充和改进，争取制定出完善可行的因材施教的教案，从而严谨有计划的实行并达到预期教育目标。

二、教学目标

夯实基础知识，认真完成作业，并做到每周小结，不拖欠学习任务；培养对学习以及生活的兴趣，初步养成主动独立学习的能力；

开展思想道德教育，潜移默化中感悟生活常识，人生道理；

提高语言表达和与人交流的能力，发掘拓展兴趣点；

教育与娱乐，体育运动相结合，丰富学习生活

三、教学态度

为人父母之心，我亦深有感知。虽然这是我第一次带小学生，教育经验可能不足，但是我有信心能胜任这份工作。我个人是非常喜欢和孩子相处的，而且也看过一些心理学方面的书籍，结合自身的成长经历，对儿童心理还是有所了解的。再加之我的性格比较追求完美，做一件事就会努力做到最好，所以在教学态度上我是耐心负责的，我希望能尽我最大的努力来教育辅导他，能在他的成长经历中留下点什么而让他终身受益。我相信通过我们共同的付出和孩子的努力，一定能达到我们的教育预期目的。

四、具体安排

1文化教育

学习科目：语文、数学、英语

时间安排：每天晚7:00~9:00

教学内容：认真完成当天作业，回顾当天学习内容，并对第二天的课程充分预习，在每周周末对本周所学的所有内容做个小结性的回顾，并有简单测验，检查掌握情况，为以后的教育提供指导

详细计划：

1）语文：语文的教学重点在于养成爱阅读多识字的学习习惯；

学习任务：多认识生字，做到正确的读写姿势和握笔方法写字，读

课文，念古诗，看图说话等；

2）数学：重点锻炼数学理解思维，培养初步的逻辑思维能力

学习任务：辅导数学作业，培养计算能力；

3）英语：培养孩子对英语的兴趣，保持其对英语学习的兴趣爱好；

学习任务：看英语故事，学习日常最常见物品的英文说法，练习英

语最基本的日常对话等；

备注：每天的具体的内容可根据孩子的掌握情况在做安排；2素质教育

教育目的：让孩子初步养成独立、诚实、阳光、正直的人格 时间安排：每周周末（周六日）及其它节假日；

活动内容：开展孩子喜爱的体育活动，到户外去了解认识大自然，对事物有初步的认知能力，开展益智游戏，在孩子有能力学好学校所安排的教学任务的同时，适当的教孩子一些课外知识和生活常识；

备注：具体活动可根据孩子的性格特点和到时候的天气情况等诸多因素安排；

五、计划总结

教育孩子是个长期的耐心的任务和事业，不能有半点的马虎大意，更不能糊弄。它需要我们有足够的爱心，丰富的知识储备和人生阅历，坚持不懈的毅力以及认真负责的态度。我深知自己任务的艰巨和挑战的巨大，因此我会珍惜这次机会，用自己百分之百的努力和付出来对待这份工作，我希望这个计划能给我们一个方向性的指导，当然或许会有不够全面的地方，所以我会不断完善补充它，争取早日制定出一套合理科学的教育方案，也希望您能不断提出意见建议，我们共同努力，共同付出，为了孩子能健康向上的成长，更为了孩子能有一个美好的明天而一起奋斗！

第五篇：初中英语家教计划

家教计划

学生情况：男生，初二英语，准备出国，需系统复习

1.学生基础分析：

（1）熟悉学生英语学习水平，采取试卷测试和以往试卷测试情

况的形式，了解学生英语学习的缺陷。

（2）了解学生英语学习态度。*

2.教学概念：

（1）在日常教学中，弥补学生英语学习不擅长之处，反复强化，融入到教材中，温故知新。

（2）词汇基础、句子、修辞等语法知识没有系统梳理，语法及

词汇系统归纳。

（3）了解初中学生出国考试内容，结合教材进行辅导。*

3.初步教学计划：

第一阶段：（词汇为主）

七年级上册词汇用法讲解和单词记忆

七年级下册词汇用法讲解和单词记忆

八年级上册词汇用法讲解和单词记忆

八年级下册词汇用法讲解和单词记忆

第一阶段复习（试题训练和分析）

第二阶段：（语法为主）

语法专题一：情态动词（1课时）

语法专题二：一般现在时（1课时）

语法专题三：过去进行时（1课时）

语法专题四：直接引语与间接引语（1课时）

语法专题五：主语和谓语的一致（1课时）

第二阶段复习（精选题训练和讲解分析）（2课时）

第三阶段： 阅读完型和作文为主，主要为做题技巧讲解和临场训练（8课时）

（备注：在第一与第二阶段的课时安排中，词汇与语法学习时间各占一半，只是侧重点有所不同，目的是为了避免学生在学习过程中，教学内容单一，学生到课时后期效率不高。）

教学目标：主要提高学生阅读水平和词汇量，对语法知识系统掌握。

附：初中生出国所需英语水平

初中生去国外上高中，一般可选择美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国家。其他一些国家，尤其是欧洲国家大多要求学生至少完成高中课程，有的还要求学生有大学在读学历。这些就读高中课程首选的留学国家具体要求上也有差异。此外，雅思考试目前对学生没有年龄限制。

去英国读高中，并不是所有的学校都要求学生提供雅思成绩，学校会安排相应的笔试和面试录取学生。如果想申请较好的高中学校，学生最好能提供雅思成绩，同时，这些学校的入学考试难度也会增加。初中毕业生到英国后，需再读一年预科性质的课程才能进入高中就读，不过英国的高中课程为两年。

去澳洲读高中，必须具备国内初中毕业证书，并且要有高中或职高、技校录取通知书。如果学生初中毕业后没有雅思成绩，一般需要先读半年语言课程，然

后再上澳洲的10、11、12年级，如果学生雅思成绩达到5.5分，可免去半年语言课程。新西兰高中的申请条件和澳洲高中相似。

国内的初中毕业生申请美国的高中课程，一般要先在国内进行英语测试，然后根据学生的英语成绩申请不同的学校。申请成功后，学生将在美国就读10、11、12年级。如果学生的英语基础很差，学校将要求学生重读9年级。

去加拿大就读高中没有英语成绩要求，毕业生可直接就读加拿大10、11、12年级，学生到达加拿大高中后，教育局会安排国际学生进行英语测试，如果学生英语成绩尚可，学校将在学生就读高中课程期间让学生多修一门英语课程，如果学生英语基础较差，学校会要求学生在就读高中课程之前先就读英语课程。

注：为您的孩子制定的初步教学计划，因为还没有接触过孩子，不了解学生的情况，所以比较系统，不是很具体。如果您还满意，希望能去试讲，请您联系我，谢谢。