公务员考试必背的党的重要会议

第一篇：公务员考试必背的党的重要会议

中国共产党重要会议汇总

一大立党二大立纲1921年7月共产党成立1921年二大立最高和最低纲领 三大国共要合作1923年6月共产党接受共产国际建议，一个人名义加入国民党，为第一次国共合作打下基础 四大领导工农忙1925年4月

八七枪杆出政权1927年8月汉口召开，毛泽东提出“须知政权是由枪杆子里取得的”

古田军队要增强1929年12月，用物产阶级思想进行军队和党的建设 遵义军事与组织1935年1月，解决了当时最紧迫的军事问题和组织问题瓦窑堡一起来抗日1935年12月，确定了抗日民族统一战线的策略方针 洛川全面来抗战1937年8月，制定了全面抗日的路线 减租减息是关键以减租减息作为中共在抗战时期解决农民问题的基本政策 六届七中马中化1945年4月，形成了中国化的马克思足以——毛泽东思想 七大确定毛指导1945年4月6日，确立了毛泽东思想为党的指导思想 七届二中转城市1949年3月，讨论了党的工作重心由农村转到城市 三种一化三改造1950年6月，改造资产阶级，民主党派，知识分子 八大矛盾分析好1956年9月，提出了国内矛盾的新结论平稳前进要抓牢坚持在综合平稳中稳步前进的经济方针 十一届六中二决议1981年6月第二个历史决议，科学评价毛泽东，确定其地位思想的历史地位

科学评价毛的好科学评价毛泽东思想及其见过以来的是非功过 十二大有中国特色1982年，邓小平提出走自己的路，建设有中国特色社会主义十三大终于研究好1987年十三大 中国特色社会主义初级阶段的概念和基本路线 初级阶段和路线

十四大市场经济成目标1992年10月，确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制

小平细想成指导提出用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党 十五大跨世纪1997年

十六大三代表2002年，正式提出三个代表重要思想 三中科学发展观2003年，首次提出科学发展观（全面 协调 可持续统筹兼顾）

四中和谐最重要

十七大继续来解放2007年10月，大会主题：深入贯彻落实科学发展观，继续解

放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面。新胜利奋斗 十八大科学发展观2012年7月，十八大确定科学发展观为党的指导思想

第二篇：公务员面试必背

公务员面试必背“十大口诀”

从政素质 一个字：正 心态要正 眼光要正 衣服要正 坐姿要正 行动要正 “政者，正也。“其身正，不令而行；其身不正，虽令勿从。” ” 治者，平也。“治国无法则乱。”

政治的核心是天下太平。稳定压倒一切。思维方法 两分法

凡事一分为二，辩证统一。

不左不右，不偏不倚。

某单位组织公务员去清扫街道，其中包括了单位的书记。对于书记扫大街这一事件，有 的人赞许，有的人持怀疑的态度。你怎么看？

俗话说“没有规矩，不成方圆”，可是又有人说要创新就不能守规矩，你怎么看？ 当你看到了“孙子>爷爷”这个不等式时，你想到了什么？

政治立场 三个字：公务员

公--反私为公。天下为公。为人处事，公开、公平、公正、公道。不徇私，不谋私。务--既务虚更务实。认认真真抓形式，扎扎实实走过场。

员--普通一员。除了党和人民的利益，没有个人的特殊利益。领导给你安排了任务，但是和你合作的人与你有矛盾，你怎么办？ 选三个标点符号，联系生活和学习！行为准则 四个字：有的放矢

有的放矢--所有的回答，服从于、服务于面试要求，要吻合试题要求。不要羞于启耻，也不要张扬个性。

去粗取精，去伪存真。有很多优点，只列举最好的，中下等的不要。有很多能力，只列 举适合当公务员的，其他的不要。

如果你新到一个科室，发现情况很糟，工作不顺利，同事们关系很差，你会做哪些努力 来改变这种状况？

道德规范 五个字：仁义礼智信

仁--仁者爱人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。义--君子喻于义，小人喻于利。

礼--治国以礼。道之以德，齐之以礼。

智--博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

信--人而无信，不知其可也。

有人说朋友是“信用无则交易断”，又有人说“害人之心不可有，防人之心不可无”，你 怎么看？

你正在主持一个会议，意见对立的双方由争辨发展到恶语相向，你怎么办？

一个会议上，分成两派意见，大家争执不下，如果你是主持人，这时候你该怎么办？ 思维方式 六字诀：宏观、中观、微观 对任何社会现象的看法，先要把它放到宏观环境中--有高度，然后把它放到中观环境中--有深度，最后把它放到微观环境中--有力度。

一位农民的儿子患上绝症，家里为其治病倾家荡产，请谈谈自己的感受。面对世界地图，你会想到什么？

有人拿着上级领导签名的条子来推销《领导艺术全书》，你怎么办？ 办事程序 七个环节 调查 计划 组织 执行 协调 监督 汇报

组织上派你到基层协助贯彻十七大精神，如何做？ 荣辱观念 八荣八耻 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

有人把党群关系说成是“鱼水之情”，请你结合社会上的一些现象，谈谈你的看法和见 解。总体要求--九大能力 政治鉴别能力 依法行政能力 公共服务能力 调查研究能力 学习能力

沟通协调能力 创新能力

应对突发事件能力 心理调适能力

九大能力之一

政治鉴别能力，即有相应的政治理论功底，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和 基本经验，认真实践“三个代表”重要思想；善于从政治上观察、思考和处理问题，能透过 现象看本质，是非分明；具有一定的政治敏锐性和洞察力，正确把握时代发展要求，科学判 断形势；贯彻执行党的路线、方针、政策。

作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面 对这种情况，你如何处理？

九大能力之二

依法行政能力，即有较强的法律意识、规则意识、法制观念；忠实遵守宪法、法律和法 规，按照法定的职责权限和程序履行职责、执行公务；准确运用与工作相关的法律、法规和 有关政策；依法办事，准确执法，公正执法，文明执法，不以权代法；敢于同违法行为作斗 争，维护宪法、法律尊严。

如果在行政执法时有亲戚朋友向你求情怎么办？ 九大能力之三

公共服务能力，即牢固树立宗旨观念和服务意识，诚实为民，守信立政；责任心强，对 工作认真负责，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益； 有较强的行政成本意识，善于运用现代公共行政方法和技能，注重提高工作效益；乐于接受群众监督，积极采纳群众 正确建议，勇于接受群众批评。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，体会？ 九大能力之四

调查研究能力，即坚持实践第一的观点，实事求是，讲真话、写实情；坚持群众路线，掌握科学的调查研究方法；善于发现问题、分析问题，准确把握事物发展的历史、现状和产 生的影响；积极探索事物发展的规律，预测发展的趋势，提出解决问题的建议；善于总结经 验，发现典型，指导、推动工作。

某市两个月后将要举行一次燃气价格听证会。如果你被选定为听证会消费者代表，你将 如何进行参会前的准备？ 九大能力之五

学习能力，即树立终身学习观念，有良好的学风，理论联系实际，学以致用；学习目标 明确，根据自己的知识结构和工作需要，从理论和实践两方面积累知识与经验；掌握科学学习方法，及时更新和掌握与工作需要相适应的知识、技能；拓宽学习途径，向书本学、向实 践学、向他人学。

当今社会围观者对落水者冷漠，医生对患者冷漠，问该如何开展尊重生命的教育，应 从哪几方面着手？

用人单位要求高学历你怎么看？ 九大能力之六

沟通协调能力，即有全局观念、民主作风和协作意识；语言文字表达条理清晰，用语流 畅，重点突出；尊重他人，善于团结和自己意见不同的人一道工作；坚持原则性与灵活性相 结合，营造宽松、和谐的工作氛围； 能够建立和运用工作联系网络，有效运用各种沟通方式。

如果你和你部门主管领导以及单位领导三人一起研究一项计划，主管领导和单位领导在 某个重要的地方意见不一致，而你是支持单位领导的.问你此时该如何做？

如果你被录用，工作半年后，发现自己所在科室的人员表面关系都很不错，但实际工作 上大家的配合协作并不默契，工作效率也很低。这时你会怎样去做？ 九大能力之七

创新能力，即思想解放，视野开阔，与时俱进，具有创新精神和创新勇气；掌握创新方 法、技能，培养创新思维方式；对新事物敏感，善于发现、扶植新生事物，总结新鲜经验； 善于分析新情况，提出新思路，解决新问题，结合实际创造性地开展工作。

九大能力之八

应对突发事件能力，即有效掌握工作相关信息，及时捕捉带有倾向性、潜在性问题，制 定可行预案，并争取把问题解决于萌芽之中；正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同 利益关系；面对突发事件，头脑清醒，科学分析，敏锐把握事件潜在影响，密切掌握事态发 展情况；准确判断，果断行动，整合资源，调动各种力量，有序应对突发事件。一位售货员错把 2 万元的电脑当成 1 万元出售。您作为销售经理，该怎么处理这个问题。九大能力之九

心理调适能力，即事业心强，有积极、乐观、向上的精神状态和爱岗敬业的热情；根据 形势和环境变化适时调整自己的思维和行为，保持良好的心态、情绪； 自信心强，意志坚定，能正确对待和处理顺境与逆境、成功与失败；良好的心理适应性，心胸开阔，容人让人，不 嫉贤妒能。

如果你组织的“饥饿体验活动”开展得很成功，有记者正在对你采访时，有人当着记者 的面指出你组织的这个活动更多的只是形式和花架子，实际意义并不大。面对这种局面，你 会怎么做？ 答题模式 十全十美十分满意模式 十全模式 十美模式

十分满意模式

十全十美十分满意模式 十全模式

陈述事实的“二四四”结构

二=总括句（四要素）+分述句（四要素）四=（总括句）时间+地点+人物+事件

四=（分述句）发生+发展+高潮+结局--适用于介绍基本事实 一场会议需要你去组织，你该如何去实施？

从“早上我进入科室”到“于是我拿起了笔，把今天发生的一切记了下来”，组成一段 话。十全十美十分满意模式 十美模式

解决问题“二三五”思路

二=

（三）套话+

（五）实话

三（套话）=缘由+事项+转承语

五（实话）=管理部门+管理方法+管理措施+管理对象+管理目标--适用于解决问题 由于你对上访群众的解释工作不到位，造成了一定的负面影响，你该怎么办？

十全十美十分满意模式

十分满意模式

1、标题显旨深刻醒目

2、开篇宏观把握大局

3、结合材料列举典型事例

4、辩证分析事件原因结果

5、旗帜鲜明提出观点

6、条理分明进行论述

7、段旨句表明各段段意

8、修辞手法增强文章气势

9、重申主旨推进论述

10、书写工整增加美感--适用于给材料表达观点或看法

请谈谈对金融创新和金融监管的认识。现代人际关系非常重要，你对此有何看法

第三篇：公务员必背资料

（我国在新世纪新阶段的阶段新特征是提出科学发展观的现实基础。社会发展是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程，在不同时期会呈现出相应的阶段性特征。只有正确把握我国发展的阶段性特征，才能正确判断我国社会发展的主流和方向，从而制定正确的方针政策。）进入新世纪新阶段，随着经济体制深刻改革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段新特征：

1.经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；

2.社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；

3.人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大的趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；

4.协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；

5.社会主义民主政治不断发展，依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；

6.社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义社会先进文化提出了更高要求；

7.社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；

8.对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

以上这些阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。它表明，我国已进入发展的关键时期、改革的攻坚时期和社会矛盾的凸显时期。

（我国发展既具有巨大潜力和广阔空间也承受着来自人口资源环境等方面的巨大压力；我国发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战。要适应当前我国发展的阶段性特征，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，就必须科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，以新的思路、新的方法推进现代化建设，更加自觉地走科学发展的道路。）

第四篇：公务员保密法必背整理

公务员保密法一、一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位和公民都有保守国家秘密的义务

二、公务员应当保守国家秘密和工作秘密

三、任何人不得非法持有涉及国际秘密的文件、资料等

四、工作人员离开办公场所，应当将秘密载体存放在保险设备里

五、不得在没有保密措施的传真机、数字复印机上传输或者处理涉及国家秘密的信息

六、销毁磁介质、光盘等秘密载体，应当采用符合国家保密部门规定的技术、设备和措

施彻底销毁

七、公开发行的书刊、音像制品、电子出版物以及用于公开交流的学术论文，不得涉及

国家秘密

八、个人拟向新闻出版单位提供公开报道、出版的信息，凡涉及本系统、本单位业务工

作的或对是否涉及国家秘密界限不清的，应当事先经本单位或上级机关、单位审定

九、禁止将绝密级秘密载体携带出境；因工作需要携带机密级、秘密级秘密载体出境的，应当按照有关保密规定办理批准和携带手续

十、新闻出版单位和提供信息的单位，对拟公开出版、报道的信息和提供的信息应当进

行保密审查

十一、上网in西的保密管理坚持“谁上网谁负责 ”的原则

十二、任何单位和个人不得 在电子公告系统、聊天室、网上论坛、博客等面向社会公开的媒介上发布、谈论和传播国家秘密信息

十三、国家秘密信息不得在国际联网的计算机系统中存储、处理、传递

十四、涉密人员、秘密载体管理人员离岗、离职前，应当将所保管的秘密载体全部清退，并办理移交手续

十五、禁止将秘密载体作为废品出售

十六、不准在公共产所谈论国家秘密

十七、不准在私人交往和通信中泄露国家秘密

十八、不准通过普通邮政传递属于国家秘密的文件、资料和其他物品

十九、不得携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品出入公共场所或探亲访友

二十、不经批准，禁止复制、摘抄设计国家秘密的文件、资料

二十一、销毁秘密载体，应当经本机关、单位主管领导审核批注，并履行清点、登记手

续

二十二、国家秘密：关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一

定范围的人员知悉的事项

二十三、国家秘密分级：绝密，机密，秘密

第五篇：教师资格证考试必背

简述课程的类型

1.按课程的设计形式，分为学科课程和活动课程

2.按课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程 3.按学生选择课程的自主性和对学习的要求，以及课程计划对课程实施的要求，分为必修课程和选修课程

4.按课程的任务，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程

5.按课程的设计、开发和管理主体，分为国家课程、地方课程和学校课程 6.按课程的呈现方式，分为显性课程和隐性课程 简述我国新课程改革对课程结构的调整 1.整体设置九年一贯的义务教育课程

2.高中以分科课程为主，初中分科课程与综合课程相结合，小学以综合课程为 3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程 4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务 简述当前课程评价发展的基本特点

1.重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化 2.重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

3.强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化 4.强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化 5.注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移 简述班级授课制的优缺点 1.优点：

（1）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量。（2）有利于充分发挥教师的主导作用。

（3）有利于学生德、智、体等多方面的发展。（4）有利于大面积培养人才，提高教学效率。（5）有利于发挥集体教育的作用。（6）有利于学生获得系统的科学知识。2.缺点

（1）不利于学生主体性的发挥。

（2）不利于学生探索性、创造性等的培养。

（3）不利于因材施教，难以照顾学生的个别差异。

（4）不能很好适应教学内容和教学方法的灵活性与多样化。简述教学测量与评价的功能。

(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。

(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。(3)是教学过程的一个重要组成部分。(4)作为教育评价和决策的依据。简述教学评价的原则。

（1）发展性原则 教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格。

（2）客观性原则 在设计教学评价时，从测量的标准和方法到评价者所持的态度，特别是最终结果的评定，都应符合客观实际，不能主观臆断或掺入个人情感。（3）整体性原则 在设计教学评价时，要对教学活动的各个方面做多角度、全方位的评价，而不能以点代面，以偏概全。为此，教学评价应该具有多样化的特点，实现评价的主体、内容、方式、对象和标准的多元化和评价过程动态化。（4）指导性原则 在设计教学评价时，不能就事论事，而应把评价和指导结合起来，要对可能的评价结果进行认真分析，从不同角度探讨因果关系，确认产生的原因，设计具有启发性的应对方案，以帮助被评价者明确今后的努力方向。对学生进行操行评定的目的是什么? 操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：(1)教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；(2)帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；(3)有利于班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。人的身心发展规律及其与教育的关系

个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。

1.教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律。3.身心发展的不平衡性规律 4.身心发展的互补性

5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。总之，教育要适应年轻一代身心发展规律，但并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平。教师职业素养有哪些

1、道德素养

(1)思想素养包括：①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业理想

(2)政治素养包括：①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向

(3)职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。

中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。

2、知识素养

(1)教师需具有学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能;②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方法和方法论。

(2)教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。

3、能力素养

(1)基础能力素养：智能素养(观察、思维、想象、记忆能力素养);言语能力素养(口语、体语能力素养)(2)职业能力素养：教学能力素养(教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力)、育人能力素养(心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力)、教育科研能力素养

4、心理素养：认知素养、情感素养、意志素养

5、身体素养：教师要有健康的身体 专家教师与新教师的差异有哪些

1、课前计划差异

专家型教师的课前计划：简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。

新手型教师的课前计划：依赖课程目标，不会随课堂情景的变化而修改课前计划。

2、教学过程中存在的差异(1)教学过程中：专家型教师制定的课堂规则明确，执行力强。新手则较为模糊，难以执行。(2)维护学生注意力方面：专家方法多样。

(3)教学内容的呈现上：专家：先回顾再讲授，而新手：从较难得或使人迷惑的教学内容入手。

(4)提问与反馈：专家的提问多，反馈及时。

3、课堂练习与检查家庭作业的差异

专家型教师将练习看作检查学生学习进度的手段，而新教师认为练习是必经的步骤。

4、课后评价差异

新教师的课后评价比老教师更关注课堂发生的细节。

5、其他差异

专家型教师的师生关系融洽，人格魅力大，对职业情感投入程度高，职业业务感和好责任感强。

简述中小学常用的德育途径 1.思想品德与其它学科 2.课外活动与校外活动 3.劳动与社会实践活动 4.共青团活动

5.校会、班会、周会、晨会、时政学习等 6.班主任工作

简述贯彻启发性教学原则的基本要求

1.明确学习目的，调动学生学习的主动性。

2.教师的讲授应抓重点、难点、关键，起到“点”和“拨”的作用。3.设置问题情境，启发学生积极思维，培养学生良好的思维方法。4.鼓励学生将知识创造性地用于实际。

5.发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。

用一个小故事巧记教师资格证考试的8个德育原则 原则1.导向性原则

小杰是一位三年级的小学生，平时学习成绩优异，但就是脾气有点急，有些小顽皮。有一次，由于小杰动手打了邻班一位同学而被班主任赵老师叫到了办公室进行训导。班主任赵老师在教导小杰之前就准备把“君子动口不动手”这一道理讲给小杰听。(赵老师在进行德育工作之前自己要先明确是非，即导向性原则)原则2.尊重学生与严格要求学生相结合

小杰来到赵老师办公室，赵老师对小杰说：“小杰，你先坐，我们谈谈你和隔壁班同学打架的事情。”(试想，如果此时赵老师采用的不是和蔼可亲的口吻，而是让小杰站在一旁对他进行训斥，效果应该不会理想，也就是说，想改造一个人身上的不足之处，首先要尊重他，即尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则)原则3.因材施教的德育原则

小杰坐下来，赵老师问：“小杰，为什么要打邻班同学呢?”小杰：“因为我亲眼看到邻班××同学欺负我的好哥们阿强，我气不过，就打了他!”赵老师：“原来是这样。”(赵老师只有了解了小杰为什么打人，才能针对小杰的实际问题对他进行教育，这就是因材施教的德育原则)原则4.疏导性的德育原则

赵老师继续说：“小杰，你重视朋友之间的友情、重感情，这是好事儿，可是，你也应该懂得，君子动口不动手，你这样不由分说的就去打同学，是不是不太好呢?我们可以和××同学讲道理啊，也可以叫其他同学和老师过去给你们评评理。(赵老师给小杰讲道理，让小杰懂得“君子动口不动手”的道理，而不是简单粗暴的呵斥小杰，体现了疏导性的德育原则)原则5.依靠积极因素，克服消极因素的德育原则

我也知道阿强平时学习成绩不是特别好，在班级里也不喜欢跟其他同学交流，所以总是受一些同学欺负。小杰，我觉得你要是真讲哥们义气，是不是应该在平时多帮助一下阿强呢?帮助他在同学中逐步树立威信!”(赵老师利用小杰重朋友感情的优点来引导他帮助阿强逐步树立威信，体现依靠积极因素，克服消极因素的德育原则)原则6.正面教育与纪律约束相结合的德育原则

小杰点点头，表示听明白了赵老师讲的道理。赵老师说：“小杰，既然你已经懂得‘君子动口不动手’的道理了，如果下次再有和同学打架的行为，我可要有惩罚措施啦!”(赵老师对小杰进行完正面教育，也要有相应的纪律约束，以避免学生的不良行为，即正面教育与纪律约束相结合的德育原则)原则7.影响的一致性与连贯性原则

回到家，小杰和奶奶说起了在学校发生的事情，奶奶对赵老师的教导表示赞同。(家庭与社会只有与学校教育相互配合，保持统一才能够使学校教育发挥最大的效果。试想，如果小杰奶奶认为，小杰如果不打同学，小杰就会挨打，那么，赵老师的教导就白费了。充分体现影响的一致性与连贯性原则)原则8.知行统一的德育原则

一段时间后，赵老师发现，小杰变得彬彬有理了，在他的帮助下，好哥们阿强学习成绩等各个方面也取得了不少进步。(当学生的道德行为最终形成，才能说德育工作取得了实质效果，即体现知行统一的德育原则)教学原则：

一、直观性原则

直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻要求：

1.正确选择直观教具和现代化教学手段。2.直观要与讲解相结合。3.重视运用直观性语言。

二、启发性原则 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻要求：1.调动学生学习的主动性。2.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力3.启发学生将知识创造性地用于实际。4.发扬教学民主。

三、循序渐进原则

循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

贯彻要求：1.按教材的系统性进行教学。2.抓住主要矛盾，解决好重点与难点的教学。3.由浅入深，由易到难，由简到繁。

四、巩固性原则

巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

贯彻要求：1.在理解的基础上巩固。2.重视组织各种复习。3.在扩充改组和运用知识中积极巩固。

五、因材施教原则

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻要求：1.要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。2.针对学生的特点进行有区别的教学。3.注意培养学生特长。

六、理论联系实际原则

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

贯彻要求：1.书本知识的教学要注重联系实际。2.重视培养学生运用知识的能力。3.正确处理知识教学与技能训练的关系。4.补充必要的乡土教材。

七、量力性（可接受性）原则

量力性（可接受性）原则是指教学内容、方法、份量、进度要适合学生的发展水平，使他们能够接受，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

贯彻要求：1.重视儿童的年龄特征。2.了解学生发展的具体特点。3.恰当地把握教学难度。

八、科学性与教育性相结合原则

科学性与教育性相结合原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。其实质是要求在教学活动中把教师和育人有机结合起来。

贯彻要求：1.教师要保证教学的科学性；2.结合教学内容的特点进行思想品德教育；3.要通过各个环节对学生进行思想品德教育；4.不断提高自己的业务能力和思想水平。