2013届初三毕业班任课教师座谈会讲话提纲

第一篇：2013届初三毕业班任课教师座谈会讲话提纲

2013届初三毕业班任课教师座谈会讲话提纲

周严智

一、情况分析：

总体情况是近三年来最好的一届，但不容盲目乐观，上届考试失利就是一个教训。

本届优势：

毛巩固率是历届最好的；

文科成绩总体上还是比较好。

本届存在的问题是：

1、优秀率不高；

2、全科合格率不高；

3、部分科（特别是数学和化学）得分率不高。

二、应对策略：

1、保稳定：人员的稳定、学生思想情绪的稳定、学生升学意向的稳定、学生学习态度的稳定；

2、注重优秀率和全科合格率的突破。

3、抓紧时间，讲究效率；

4、紧扣考标，落实考点；

5、加强练习，提高应试能力；

第二篇：毕业班任课教师座谈会会议发言稿

2014—2015学第一学期毕业班教师座谈会

教务主任：马喜权

一、会议主题：分析学情、反思教情、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓足干劲、力争上游。

二、指导思想

团结和依靠九年级、六年级全体教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细。力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

三、现状分析

（1）九年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测总体成绩综合分析总均分47.03，低于总均分第一名马坊中学64.44近18分；六年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测总体成绩综合分析总均分59.73低于总均分第一名新勤小学82.13近22分。就单科成绩而言，九年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测除语文取得人均分全县第四名的，其他各科人均分均排名靠后，六年级这一届学生在全县2013—2014学第二学期期末质量检测19所学校中，语文人均分全县第11名，英语人均分12名，数学人均分排名靠后。（2）九年级31名学生，六年级33名学生，两班学生人数适中。

（3）科任老师中年轻教师，骨干教师居多，教风勤，多数有毕业班从教经验。

四、确定目标

（一）九年级

1、总体目标：总人均分：全县前十名，力争前5名。

2、学科目标：语文：人均分力争全县一、二的最好成绩；其他各科人均分全县前10，力争全县前5名。

（二）六年级

1、总体目标：总人均分：全县前7名，力争前5名。

2、学科目标：语文、英语：人均分力争全县前5名的最好成绩；数学人均分全县前10。

五、具体措施

1.整体策略：

基于上述现状分析及确定的目标，我认为整体策略应该为“重心下移、关注落后、拔尖保优”。做好培优转差工作，关注每一位学生，不放弃任何一名差。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生思想教育工作。

2.齐抓共管：

营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；结合文明礼仪进校园活动，抓好对九年级、六年级学生的纪律教育。(2)多和学生家长交流沟通，取得家长对学校关于毕业班开展的各项工作的支持。(3)加强学生心理素质、理想教育。以鼓励为主，日常生活、教育教学中潜意识增强，提高学生竞争意识，树立学习信心，消除恐惧、紧张情绪，摈弃逃学、辍学的念头，以良好的心态，全身心投入到日常的学习生活中。（4）形成齐抓共管机制。落实班主任，每位任课教师教师包抓学生制度，从学生的学习成绩、学生的行为表现、思想状况、身体健康状况、家庭状况，一包到底，每天和学生沟通至少一次，每月和家长沟通一次，承包的教师和班主任随时联系，反映情况，制定帮教措施。

3.落实任务：

明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”（升高中有希望但需付出一定努力的学生）。②追踪“跷脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。

4、统筹安排、立足常规。统筹安排教学内容。从时间上讲，这一学年，上学期时间长，下学期时间短，因此，希望教师们将这一学年的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容，制定好考前的所有教学计划（新课的结束，复课的开始，时间上要有一个很好的把握。）立足常规，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是备好课，抓好上课；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导。二是树立学生管理要从常规抓起的牢固思想，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对学生学习常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，单元检测优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。四是注意捕捉考试信息，了解掌握考试动态，研究大纲、考试说明，往年考试试题，充分利用手中有价值的教辅资料，有效提高课堂效率，把考试信息融入于日常课堂教学中。五是保证教学时间，努力做到零请假。六是班主任要建立学生档案：明确重点关注对象。重点关注“临界生”，跷脚”生、“情绪生” “多动生”、“落后生”，及时监控调节。

最后，感谢老师们辛勤的工作，大家辛苦了。

2014-10-15

第三篇：在初三毕业班任课教师会上的讲话

在毕业班任课教师动员会上的讲话

尊敬的中心校领导、老师们：

大家好!

今天我们聚在一起，对我校2013年的毕业科目会考工作进行分析安排，使大家明确目标和责任，力争今年的会考圆满成功。

六、九年级毕业班及八年级生物、地理会考是义务教育阶段的关键时刻，其教学质量在义务教育阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班教学管理与毕业班的工作非常重要，今天召开毕业班的任课教师会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为夺取今年会考的胜利给老师们鼓劲、加油！

一、我校的现状

（一）、优势

1、毕业科目师资雄厚。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。而今年学校的毕业班教师都是经过认真挑选的，都是教学能力强、负有责任心、有丰富的毕业班教学经验的骨干教师。

2、学校多年来重视毕业班工作，对抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。

（二）、劣势

本届毕业班学生与上届学生相比具有一定优势，从遵守纪律及学习能力情况看应该说比上届要强，但是也存在严重的短板：没有尖子生，学习态度不太主动，纪律观念不强；还有目前初三有一些成绩较优秀学生的初二生、地成绩

非常不理想。

二、今年的中考目标

（一）、本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，抓优生，保中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。

（二）、我校今年会考的整体目标是：

初三争取考上重点高中人数5人，全额完成职高任务。

初二生、地力争进入全县前1／3。

小六力争进入全县前1／2。

三、应对会考的具体措施

第一，调动一切积极因素，发挥集体效应。

学校成立毕业班工作领导小组：制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略；学校要组织好三个会议：毕业科目任课教师会、优秀学生动员会、学困生鼓劲会。各任课教师要制定详实可行的教学复习计划，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；毕业班班主任要协调任课教师，圈定考二中学生和职高生名单，加强学生管理，做好学生的思想工作。

第二，加强学生管理，营造良好的迎考氛围

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

(1)、班主任要抓好班级日常工作管理，确保正常有序的教学环境。班级要设立会考倒计时警示牌；教学线要重点监督毕业班的学生上课纪律、教师的教学态度；政教处要积极配合，加强纪律教育，抓好毕业班学生的思想工作。

(2)、班主任要根据所圈定的不同层次学生开好报考二中和职高的两个主题班会，对学生进行理想和前途教育，让他们人人都有信心，明确升高中不是唯一出路，职高学校也同样精彩；教育学生要讲究方法，现在的学生情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，教师要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，切忌简单粗暴，急于求成。

(3)、班主任要开好毕业班学生家长会。加强与家长交流与沟通，了解家长的思想动态，取得家长的支持。

(4)、给学生以充足的训练时间。五一假后，学校将组织六、九年级进行加班补课，教导处将合理的安排分配补课时间，利用好每一分钟，做到每一分钟都有收益。

（5）、加强学生心理素质教育。会考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，后阶段要在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立会考信心，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加会考；同时要加强会考模拟训练，加强应考经验的指导。

第三，优化复习方法。

一是任课教师要结合学生实际，制定切实可行富有针对性的毕业科目复习计划。

二是学校要加强常规管理，要及时反馈学生对教师的教学和复习要求；要突出对教学常规的检查。

三是要坚持不懈地做好培优辅差工作。抓差生，做好差生转化工作，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他

们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到“三优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先；“四跟踪”：思想跟踪，课堂跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

四是教师要提高会考敏感度，了解掌握会考动态、考试说明，和兄弟学校互通会考信息，及时调整复习策略，有效提高复习效率，并努力在课堂上渗透会考信息。

今天，我们的目标已经明确，风帆已经升起，号角已经吹响。让我们全体毕业班教师携起手来，挑起重担，负起责任，忘我工作，共同铸就今年长鄄学校毕业会考的辉煌！

谢谢！

阳志飞

2013/4/27

第四篇：在初三毕业班任课教师会上的讲话

在初三毕业班任课教师会上的讲话

毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，抓好初三毕业班的工作非常重要，学校非常重视毕业班的工作，今天召开毕业班的任课教师会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为夺取明年中考的胜利给在坐的各位老师鼓鼓劲、加加油！

一、分析现状，增添信心

㈠毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。今年安排的初三大部分教师都是教学能力强、负有责任心、从事过初三毕业班教学的有经验的中年教师，有长期从事初三教学工作的教师，也有少数年轻有为的青年教师，从进入初三以来，教师人员稳定，思想安心，没有出现过去哪种教师中途变动、学科安排不了的情况，学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。

㈡学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经积累有一套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。这些为我们的备考积累了好的经验。

㈢本届学生与上届学生相比具有一定优势，从遵守纪律及学习能力情况看应该说比上届要强。

二、明确目标，增添措施

（一）、明确工作目标：本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创佳绩。

（二）、确定我校今年中考的目标：没有目标也就没有前进的动力，今年中考学校制定的整体目标是：毕业率达100％，重点高中上线30人，高中录取率50％以上。

各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。

（三）、几点建议：

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应，今年毕业班工作由孙主任负责，其职责是：制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。在孙主任的管理下，以教研组为核心实施学科负责制，教研组的职责：制定教学复习计划，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息，每周必须集体研究1-2次；以班主任为核心实施班主任负责制，班主任职责是：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境，班级要设立警示牌；对学生实行量化管理；政教处积极配合，抓好对初三学生的纪律教育。(2)抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持和理解（家访、家长会、请家长到校等方式）；(4)加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，加强应考经验的指导。

第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教研组组作用，抓好备课；发挥教师主观能动作用，抓好上课；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导，二是学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；要突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好培优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中起得长足进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。

第五篇：在初三毕业班任课教师会上的讲话

统一思想明确目标确定措施增添信心

——在初三毕业班任课教师会上的讲话

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，目前是初三毕业班教学的关键时刻，今天召开初三毕业班的任课教师会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为夺取决胜中考给老师们鼓劲、加油！

一、分析现状，增添信心

我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。任课老师教学能力强、有责任心、从事过初三毕业班教学，也有经验。虽然形势十分严峻，我们也必须要有信心。学校把初三毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校发展再作贡献。过往事实证明，我们的这支队伍是能够打硬仗的，能够夺取胜利的，分析本次检测情况。（见表）

学校成绩：

班级成绩：

学科 成绩：

学生个人成绩

二、明确目标，增添措施

1.明确本届中考改革的目标：是我校近几年呼声极高毕业班，我们应该怎样去进行教学，如何做个别辅导，复习的安排怎么进行？„„这些都是我们所面临的问题，并且需要我们去解决。同时，我们现在对毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。

2．确定我校今年中考的目标：没有目标也就没有前进的动力，今年中考学校制定的整体目标是：各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。

三、几点建议：

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。及时分析各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议。制定应对计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；班主任牵头，确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。

第二，加强学生管理，营造良好的学风是取得成绩的保证。

以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理，落实操行评分；教导处积极配合，抓好对初三学生的纪律教育。(2)抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立 “进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。(4)加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，职高也是可以成才之路。又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参加中考，同时要加强中考模拟训练，加强应考经验的指导。

第三，狠抓课堂，因地制宜地进行课堂结构改革，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，利用好现有条件（电教），抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中起得长足进步。四是保证时间，按时认真做好教学六认真工作，保证教学时间。

努力了，不后悔！付出了，一定会有好收获。我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，一定会取得2014届毕业班工作的又一胜利。

2013年11月