南关小学科技创新学校建设方案（精选五篇）

第一篇：南关小学科技创新学校建设方案

金塔县南关小学

科技创新实验学校建设方案

为深入贯彻落实《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于深化科技体制改革加快区域创新体系建设的意见》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》和全省科技创新大会精神，发挥科技创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，加快创新型人才培养步伐，进一步加强我校科普工作，在青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新能力，提升我校的科技创新能力，提高青少年科学素养，并规范我校科普教育的管理，特制订科技创新实验学校建设方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，坚持普及与提高并重、校内和校外统筹、学习与实践相结合的原则，面向全体学生、促进学生全面发展。以培养学生创新精神和实践能力为重点，优化科技教育资源配置，强化科技教师队伍建设，打好创新人才培养基础，为建设创新型国家培养后备人才。

二、总体目标

通过实施“星光计划”，开展“科学就在我身边创新伴随我成长”科普活动，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。积极参加甘肃省科技创新实验学校评选活动，为争创科技创新特色学校打下扎实基础。

三、具体工作

（一）领导重视，建设一支稳定的科技骨干教师队伍

1、学校科普工作由校长王学才挂帅，分管校长赵桂香具体负责，精心挑选有一定特长和动手能力的教师张艳花、殷成有、段金花、龚爱琴、王 1

玉娟、柴菊花、成秀霞、姜建齐组成学校的科技骨干教师队伍，并且保持这支队伍的稳定性。

2、有计划有选择地派遣科技辅导员参加青少年活动中心组织的培训活动，提高辅导员的自身素质和能力。注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升全体教师科学素养。

3、逐步组建一支由科技专家、科研人员（包括学生家长）组成的校外科技辅导员队伍。

4、学校要保障科普经费投入，有一定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施，并且做到逐年增长。

（二）创建校园科技创新文化氛围，注重校园科学创新文化的积淀与创建，营造良好的科学教育的人文环境和氛围。

1、布置好学校科技展示板、科技小制作展览和科技制作室，让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶。

2、读好用好《青少年科技报》和《少年科学》等报刊杂志，各班利用班会、晨会课进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识。

3、在学校的校园网上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校小学生的作品。

（三）拓展科技教育的领域，广泛开展校内外科技或科普活动

1、把科技教育纳入课程教学，立足课堂进行科普教育，鼓励教师把科学思想、科学精神渗透在学科教学中，研究探索科技教育与其他学科的整合。

2、坚持每周一次的校本活动，发挥学校科技制作小组和电脑制作、手工制作小组的作用。通过活动，开拓学生的视野，培养学生的能力。同时根据县青少年活动中心安排的任务，有针对性地对学生进行训练，争取在各类比赛和活动中取得较好的成绩。

3、充分发挥我校自编科技类辅导教材—《科技制作》的作用，使各个学生能够达到分年级的要求。组织力量自编第二本科技类辅导教材《创新就在我的身边》，介绍科技创新的原理和方法、小故事和我们学校小学生的一些创新获奖作品。

4、重视科技校本研究与探索。每月组织一次科技骨干教师科技教育研讨活动，总结交流经验，找出存在问题，确定下阶段科技工作任务。科技骨干教师必须钻研精通一个大类项目的制作和改进方法，承担一个校级的科技兴趣小组辅导任务。培训全体教师科普知识，学习和掌握一至二个模型制作的方法。

（四）建设和完善一个阵地、二个基地、三支队伍

1、一个阵地就是指学校的科技制作室，要加强科技制作室的建设，进一步完善科技制作室的设施，发挥科技制作室的作用，让学生在制作三模、机器人、创新作品中学到知识、培养能力。

2、二个基地是指校外的假日小队和郊区养殖场，除了经常组织学生参观外，还分别组织兴趣小组的同学去拜基地的技术人员为师，参与项目的研究、开发和实践活动。

3、三支队伍就是指学校的科技骨干教师队伍、校外科技辅导员队伍、新星科技社队伍。这三支队伍是学校开展科普教育、科技活动的重要力量，着力打造好这三支队伍是圆满完成学校科技创新工程三年发展规划的有力保证。

（五）举办“科学就在我身边创新伴随我成长” 科普主题活动，推进科普教育、创新活动全面展开

积极准备、认真部署每年一次的 “科学就在我身边创新伴随我成长”学校科普主题活动，把科技节、青少年科技创新大赛同科普主题活动有机结合，在活动中邀请专家来校作科普讲座，向学生介绍一些科普知识，适当开展一些比赛活动；组织全体学生参观一次市级科普场馆，培养全体学

生的科技兴趣，提高普及率，扩大参与面；发动青少年科技创新大赛，帮助与指导学生开展科技类的课题研究，为学生提供一个展示成功的平台。

（六）打造学校科技教育特色品牌，促进科普工作的开展

“抓特色、促普及、谋发展”，科技制作作为学校科普教育特色品牌，在建设和完善科技制作室的同时必须大力发挥科技制作室的作用，着力抓2个项目。

1、加强三模制作活动的开展，积极参加省、市、县各级各类科技制作活动，在活动中积累经验，加大力度创出富有地方特色的项目。

2、科技创新项目，我校学生曾多次在市、县组织的青少年科技创新大赛中获奖，这使我校的科技创新有了良好的开端，下个阶段重点参加甘肃省科技创新实验学校评选活动，着力打造科技创新特色项目。

金塔县南关小学

二0一三年五月八日

第二篇：南关小学2013年科技创新学校建设工作计划

金塔县南关小学2013学

科技创新实验学校建设工作计划

为了进一步落实《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于深化科技体制改革加快区域创新体系建设的意见》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》和全省科技创新大会精神，发挥科技创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，加快创新型人才培养步伐，进一步加强我校科普工作，在青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新能力，提升我校的科技创新能力，提高我校青少年科学文化素质，弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识，激发学生创造发明热情，培养学生动手实践能力，特制订我校科技创新实验学校建设工作计划。

一、成立科技创新实验学校建设领导小组

组长：王学才

副组长：龚晓芸赵桂香汤生福

成员：魏科武王丽霞张艳花、殷成有、段金花、龚爱琴、王玉娟、柴菊花、成秀霞、姜建齐

二、成立科技创造发明兴趣小组、和电脑作品制作兴趣小组、开展各种形式的科普活动。

（1）科技活动领导小组组长：魏科武

副组长：张艳花

成员：各年级组组长

（2）电脑作品制作兴趣小组辅导员：王菊萍

副组长：殷成有

成员：各班班主任

三、活动安排

1、组织开展我校青少年“爱科学”科技月活动。活动主要内容：科技

小发明、小制作、小论文，科学小实验、小种植等。组织学生听一次科普讲座（报告），看一部科教电影（电视），参观一次科普展览。（由各班主任具体负责）

2、组织参加青少年科普知识竞赛。积极参加市县组织的青少年科技创新大赛和青少年科技模型大赛。学校建立相关激励机制，学生参加市级以上比赛按相应获奖等级给予班主任或班级加分。

3、积极准备、认真部署每年一次的 “科学就在我身边创新伴随我成长”学校科普主题活动，把科技节、青少年科技创新大赛同科普主题活动有机结合，在活动中邀请专家来校作科普讲座，向学生介绍一些科普知识，适当开展一些比赛活动；组织全体学生参观一次市级科普场馆，培养全体学生的科技兴趣，提高普及率，扩大参与面；发动青少年科技创新大赛，帮助与指导学生开展科技类的课题研究，为学生提供一个展示成功的平台。

四、具体措施

1、有计划有选择地派遣科技辅导员参加青少年活动中心组织的培训活动，提高辅导员的自身素质和能力。注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升全体教师科学素养。逐步组建一支由科技专家、科研人员（包括学生家长）组成的校外科技辅导员队伍。

2、逐步建立科普宣传栏、科普阅览室、科技作品陈列室、可供50名以上学生同时使用的科技作品制作室、可供50名以上学生同时使用的科学小实验室。让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶。

3、读好用好《青少年科技报》和《少年科学》等报刊杂志，各班利用班会、晨会课进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识。在学校的校园网上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校小学生的作品。

4、安排专门的科技活动时间，科普活动要求经常化，日常化，科普活

动要求不少于每周1课时。每学期开展1－2次大型科技教育活动，学生参与面不低于80％。

5、坚持每周一次的校本活动，发挥学校科技制作小组和电脑制作、手工制作小组的作用。通过活动，开拓学生的视野，培养学生的能力。同时根据县青少年活动中心安排的任务，有针对性地对学生进行训练，争取在各类比赛和活动中取得较好的成绩。

6、学校要保障科普经费投入，有一定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施，并且做到逐年增长。

总之，通过实施“星光计划”，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。为争创科技创新特色学校打下扎实基础。

金塔县南关小学

二0一三年五月八日

第三篇：金塔县南关小学科技创新学校建设发展规划(确定稿)

金塔县南关小学

科技创新实验学校建设发展规划

为深入贯彻落实《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于深化科技体制改革加快区域创新体系建设的意见》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》和全省科技创新大会精神，发挥科技创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，加快创新型人才培养步伐，进一步加强我校科普工作，在青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新能力，提升我校的科技创新能力，提高青少年科学素养，并规范我校科普教育的管理，特制订科技创新实验学校建设十年发展规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，坚持普及与提高并重、校内和校外统筹、学习与实践相结合的原则，面向全体学生、促进学生全面发展。以培养学生创新精神和实践能力为重点，优化科技教育资源配置，强化科技教师队伍建设，打好创新人才培养基础，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式，为建设创新型国家培养后备人才。

二、总体目标

把“倡导一种理念、探索两种思路、加强三项建设、打造四园环境、争创五个一流”的奋斗目标作为学校发展规划的总体工作思路。真正使学校工作走上“管有规范，教有专长，学有特长，校有特色”的快车道。通过实施“星光计划”，开展“科学就在我身边创新伴随我成长”科普活动，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。努力打造“正气南关、精品南关、魅力南关”，全面提升学校品位，丰富教育内涵，实现跨越式发展。为争创科技创新特色学校打下扎实基础。

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三、具体规划

（一）学校发展特色化。

牢固树立“科研立校、科研兴校”思想，以教科研造就名师，以教科研提高质量，以教科研促进学校发展，建设学习型、科研型学校文化。

⒈彰显特色，提炼品牌精髓。定位学校的文化内涵和个性特色，以人为本、以养成教育为主体，通过实施“星光计划”，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。进一步提炼百年南关品牌精髓，形成独具魅力的南关特色。

⒉提升素质，凝聚品牌实力。遵循现代师德建设规律，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动，全面提升师德水平，促使教师在思想政治、道德品质、教风学风、科学研究等方面，以身作则，率先垂范。同时，构建开放灵活的教师培训体系，系统组织教师参加高层次研修、学习，加快教师学历层次提高步伐，力争规划期间，教师大专学历达100%，本科学历达50%。充分发挥名师队伍的作用，打造精品团队，实现“打造名师——锤炼骨干——培养新人”的分层师资提升计划。

（二）办学条件现代化。

在科技创新实验学校建设期间，学校的办学条件将进一步优化。继续以完善电教、自然实验设备、体育、艺术教育器材、图书资料等设施为重点。新建电子阅览室一个，建成校园信息互联网和资源中心、开通闭路电视网，新建装备交互式电子白板系统的多媒体教室一个。继续注重校本课程开发利用，开设好三类课程（艺术特长型、综合实践型、体育健身型），设置20多个课型（包括必修课、选修课、专修课），使学生参与率达到100%。学校将通过上级支持，社会资助、学校自筹等多种途径，坚持实用、先进、科学的原则，从校园环境、设施设备、信息软件等多个方面，全面改善办学条件，提升办学品味，办好人民满意的教育。

1、2013-2014年，创建科技活动室一个，建成校园信息互联网和资源中心；开通闭路电视网；新建电子阅览室一个，装备交互式电子白板系统的多媒体教室24个，实现多媒体设备班班通工程。

2、2015-2016年，规划实施校园塑胶操场，新建教学大楼。

3、2017年，完成校舍建设的续建工程。

以现代校园科技创新文化制度建设为突破口，促进学校教育理念的创新、管理机制的创新、校园文化的创新。体现地方特色，突出亲近学生、主导成长的思想，形成环境优美、格调高雅、以人为本的校园文化特色，为促进师生身心健康成长，创造温馨美丽的宽松、和谐的环境。

（三）教师队伍精良化。

以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“关注学生成长，为了学生发展”为核心，以学习、研讨、演讲、参观、访问等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，树立为学生，为家长服务的指导思想和敬业、勤业、创业以及献身教育的精神。建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍。

有计划有选择地派遣科技辅导员参加青少年活动中心组织的培训活动，提高辅导员的自身素质和能力。注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升全体教师科学素养。

通过组织开展丰富多彩、行之有效的教学比武或学科技能竞赛，发现一批新人，培养一批能力出众、作风扎实、基本功过硬的后起之秀，为教师的个人成长搭建平台。充分发挥榜样的示范引领作用，宣传一批（师德标兵）、激励一批（特长教师）、培养一批（骨干教师）、推出一批（专家教师），构建我校名优骨干教师体系，力争在科技创新实验学校建设期间推出3—5名在全市有影响力或在全县某一学科领域具有领军才能的名

优骨干教师。

（四）过程管理科学化。

学校管理要有正确的管理思想、严密的管理机制和现代化的管理手段，这是学校科学化程度的重要标志。

实行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性和创造性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力、向心力和战斗力。学校办公室、教导处、教科处、总务处等部门，要加大教育教学督察力度，及时发现问题，排查处理，在精细化管理上下功夫，在过程管理中出效率。包挂年级的学校领导要全面掌握组内基本情况，有针对性地指导开展教育教学研究。对于常规管理中出现的疏漏之处，要及时发现，及时弥补，防患于未然；对于突发事件，要沉着、冷静、果敢处理。此外，在教育教学的过程管理中，要充分发挥少先队和值周督察的作用，使学校的各项管理工作规范有序地进行。

（五）科技活动最优化。

不断提高教育教学质量是立校之本，也是我们不懈努力的方向。在未来的五年中，全校上下要强化育人质量意识，培养“有道德理想，有学习能力，有个性特长，有创新精神”的一代新人。

不断提高教育教学质量，提升教师和学生的科技素质、创新意识和动手实践能力，形成重视科技创新的良好氛围是我们不懈努力的方向。在未来的五年中，全校上下要强化育人质量意识，培养“有道德理想，有学习能力，有个性特长，有创新精神”的一代新人。布置好学校科技展示板、科技小制作展览和科技制作室，让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶。

教育科研是学校的第一生产力，是学校上台阶的重要条件。我们将建立有力的导向和激励机制，充分调动全体教师参与教育科研的积极性和创造性，着力培养好科研骨干队伍并使之发挥重要作用，以确保学校教育科研广泛、深入、持久地开展，同时出成果、出效益。健全教育科研制度，严格执行教学教研管理，形成一支招之即来，来之能上，上之能行的教育科研队伍，创教育科研品牌。

读好用好《青少年科技报》和《少年科学》等报刊杂志，各班利用班会、晨会课进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识。在学校的校园网上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校小学生的作品。

四、实施策略

1、加强领导，宣传发动。

学校成立科技创新实验学校建设发展规划领导小组，全面负责规划的制定、论证、落实、评估等环节实施。在具体实施中，校长全面负责，具体做好规划实施的组织协调工作，党支部、工会、教导处、教科处和总务处具体落实规划的实施，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利进行。

2、营造氛围，加快发展。

积极营造教师专业发展与学校持续发展的良好氛围，关心教师的身心发展与学习情况，为教师营造一个和谐的环境，以调动教师工作的主动性和积极性。今后每学年要制定科技创新学校建设工作计划，相关科室也要配套制定，形成规划落实的时段性、递进性和系列性，保证规划的调整与落实。

3、重视评价，认真调控。

学校要保障科普经费投入，有一定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施，并且做到逐年增长。增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校成立教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保科技创新实验学校建设发展规划有序落实。

规划和实施凝聚着一股向心力，把蓝图逐步变成现实是一种充满挑战、充满希望的过程。所以，我们将坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，优化科技教育资源配置，强化科技教师队伍建设，打好创新人才培养

基础，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式，为建设创新型国家培养后备人才。

五、实施步骤

1、第一阶段：内涵打造阶段（2013年1月——2014年12月）

（1）进行科技创新学校建设舆论宣传，学校内部规划建设。教师科技创新能力培训。

（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。

2、第二阶段：特色凸显阶段（2015年1月——2016年12月）

（1）加强学生科技创新意识和动手操作能力的提升，培养个性鲜明、学有所长、富于创新的学生。

（2）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍，把我校打造成科技创新实验学校。

（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。

3、第三阶段：总结提升阶段（2017年1月——2020年12月）

（1）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向，促进学校的教育、教学向前发展。

（2）师资队伍得到充分的优化，形成具有一定科技创新能力的名师和骨干教师为主体的育人队伍；

（3）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升。

总之，科技创新实验学校建设时期，我们学校全校教师将怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现建设科技创新学校的战略目标而努力奋斗！

南关小学

2013年5月8日

第四篇：南关小学艺术教育社会实践科技创新工作总结

南关小学艺术教育、科技创新、社会实践活动工作总结

素质教育要求学生全面发展。我校历来重视学生艺术教育、科技创新教育和社会实践活动教育。在艺术教育上充分尊重学生的兴趣，通过艺术教育，培养合作精神和健康的审美情趣，陶冶学生情操，健全人格。在社会实践活动教育上培养学生动手、动脑的能力，引导他们亲近自然，在亲身体验中形成健康进取的生活态度。在科技创新教育上鼓励学生大胆尝试，勇于探索。在“三项”教育活动中形成了自己的特色。

艺术教育活动特色鲜明，形成个性。

“以艺育人”是我校艺术教育的宗旨，让学生在艺术教育中培养品性是我校艺术教育的另一特色。学校艺术教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为培养健康人格奠定基础。为此，成立了舞蹈、声乐、书法、刺绣、绘画组等四十多个课外活动小组，每周星期二下午利用两节课时间开展活动，学生全员参与，作到内容、人员、时间、地点、计划、总结六落实。每年举办庆六一班级文艺汇演。让艺术熏陶学生，感染学生，从而受到美的教育。“在有限的空间里进行无限的教育”办学理念指导下，我们创设了大门口、校园、楼道、教室“四墙”文化园地。有100多名同学的习作、绘画等分获国家、省、市、县级不同奖励。舞蹈组的同学多次参加了市、县组织的大型活动，每次精彩的表演受到社会各界的好评。科技创新教育活动富有特色，成果显著。

学校首先重视科普教育软环境建设，开辟科普知识宣传橱窗，科普文化展示走廊、班级文化，“红领巾”广播站等宣传阵地的建设。营造一个良好的科普教育校园环境。为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。积极开展科学技术普及活动，形成办学特色。结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。每年植树节组织学生到西山植树造林，体验保护环境实践活动；同时，学校利用兴趣活动课组建科技小组，开展科技小制作，鼓励积极参与省市县科技局组织的科技竞赛活动，有20多人次分获省市县奖励。

我校以少队活动和兴趣活动课为载体，努力搭建活动平台。在全体同学中开展科技创新活动，要求学生每年读一本科普书、每周讲一个科普故事、每月画一幅科幻画、每学期办一期科普抄报、每周做一个科技小制作、每期写一篇科技小论文，今年暑期近3000名学生开展环保“六个一”等活动。活动渗透到语文、数学、科学、美术、计算机等各个学科，通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以 促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

社会实践活动教育内容丰富，形式多样。为充分体现新课程改革的理念，我校把社会实践活动与少队开展的“雏鹰争章”有机结合起来，培养学生实践能力、展示自我能力。

实践活动与生活结合。大队部根据实际，以尊重、满足队员的个体差异，激励学生在不断实践中体验快乐，得到发展。如四（1）中队在考取“烹饪章”时，队员们意识到自己的年龄差别，因此分工也有不同，年龄小的同学添油加盐、倒水，年龄大的同学和面、切菜、炒菜，他们配合默契，组织地井井有条，使每个同学获取了成功的喜悦。五（4）中队开展的“自立能手”章时，队员进行“穿衣、补袜、戴红巾、叠被子、整理手包”等比赛，看哪一组队员做得既好又快，请其他队员评分，最后给优胜队员颁发奖品，队员热情极高。当谈起对该活动的感受时队员激动地说：“经过亲身体验，发现了自己怎样才能做得更好，从中发现了自己的长处和不足，促使自己在今后 能不断进步。

实践活动与环保结合。设立了环保章，以校内、家庭、社会和大自然为教育对象，鼓励队员通过争章活动，培养队员爱绿、护绿的环保意识，认识绿色对人类生存的重要性和创建绿色家园的能力。六年级中队设计了环保之星，想象之星，主题墙报，队员个个撰写了体会。

社会实践与课程结合。在大队部的组织建议下，每个中队辅导员及课任老师把争章活动与课堂教学结合，创设了教学章。如，英语教研组把争章活动引入到英语教学中，设立了“英语交往章”确 定了中年级队员能在一个月内学会2-4句英语常用语，高年级队员能在一个月内学会5-8句英语常用语；语文组设立了“识字章”、“写作章”、“阅读章”；数学组依托《数学实践研究》课题开展社会实践调查研究；美术组设立了“绘画章”；科学课设立了“科技章”等等。

实践活动与爱国主义结合。我校少先队大队部组织将“雏鹰争章”与爱国主义相结合，培养他们的民族自豪感，每年清明节都要组织队员到烈士陵园扫墓，向烈士墓敬献花圈，在作文时写感悟、谈理想，表达新一代儿童对革命前辈的敬仰之情。

实践活动与节假日活动结合。少队组织了“雏鹰假日小分队”，开展“雏鹰文明手拉手”、“快乐雏鹰精彩每一天”等活动，今年5月队员慰问了敬老院的孤寡老人，为他们打扫卫生，洗头洗脚，让队员在社区亲身体验服务他人、服务社会的感受，实现自身价值，培养社会责任感。

实践活动与感恩教育结合。让学生从小学学会感恩，中华民族传统美德是百善孝为先。充分结合我校开展的感恩教育活动，每年确定一个活动主题，选定一个活动地点，今年10月在环县福利院开展了“中国梦——重阳节——我为老人送祝福活动”。

丰富多彩的实践活动发展了学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。密切了学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

为了利用身边的有利资源，我们确立了环县龙影文化产业开发公司、环县岐黄液酒厂、环县惠农绒山羊繁育有限责任公司为我校 的社会实践基地。今年有部分学生深入到实践基地进行了参观学习；打算从下年开始落实班级全覆盖，学生全员参与，真正达到社会实践活动的目的。

“三项”活动的开展打开了学生智慧的天窗，梦想的蓝天，我们的学生拥有了更多的智慧、信念和真爱！

第五篇：XX学校科技创新月活动方案

XX学校科技创新月活动草案

一、宗旨

为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办2009XX学校科技创新竞赛活动。

二、活动主题

为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校2009科技创新竞赛活动的主题是：“节约 • 创新 • 发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。

三、组织机构

1、科技创新活动领导协调小组

组 委 会组长：XXX

组委会副组长：XX2、评委会名单：

科技制作评委：XX、XX、XX

科普征文评委：XX、XX、XX

科幻绘画评委：XX、XX、XX

科普手抄报：XX、XX、XX

水火箭评委：XX、XX、XX3、大赛办公室主任：XX4、辅导老师：

科普征文辅导：各班语文老师

科普手抄报辅导：各班班主任

科普绘画辅导：各班美术老师

科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。

5、作品上交地点：教务处

四、参赛对象：全校学生

五、活动内容

（一）科普宣传

1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

2.利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。

3.各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。

（二）科普实践

1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。

3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

4.举办一次科普知识讲座，召开一次科技教育的班级活动。

5.组织学生看一场科普录相片。

（三）科普比赛

1、科技创新制作活动

科技创新制作活动分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。以实物、模型或设计图参展。参赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。可以下几种形式：

（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型。

（2）“电脑制作” ——电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。将作品制作成光盘参展，另附说明书。

（3）如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等。

（4）其它科技小发明或者创意等。

数量要求：每班择优选送1-2件

作品标注：作品科类、作品名称、功能介绍、作者班级、姓名、年龄。

评奖方法：由评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。

2、科幻绘画比赛

据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品用A3纸（学校提供），绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

数量要求：每班选送参赛作品1-2件

评奖方法：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加省、市及全国青少年科技创新比赛。

3、科普手抄报比赛

作品要求：根据主题进行集体或者个人创作。参赛作品用A3的纸张为版面（学校提供），作品要求整洁，作品右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

数量要求：每班择优选送5件

比赛方式：各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将参加全校展出。

4、科普小论文

比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科

技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）

比赛要求：各班班主任与语文教师认真配合，选送2-3篇参加校比赛。

格式要求：用作文纸书写或用电脑打印，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名

评奖方法：分小学低年级组、高年级组和初中组，各评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校网站上发表，并推荐到市级比赛。

（四）活动时间

宣传动员阶段： 2009年9月14日——2009年10月15日

活动竞赛阶段： 2009年10月16日

负责部门：教务处、校团委（参赛作品小学统一交给XXX老师、初中统一交给XXX老师。）

评审、总结、表彰阶段：2008年10月19日——2008年10月23日

六、奖励措施

（1）凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。学校在组织科技创新竞赛活动的基础上，将选送优秀作品和文章参加市科协、市教育局开展全市性活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技创新成果系列展览”。

（2）凡荣获全国、省青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者将享受毕业会考加分的奖励。

（3）凡荣获州、市青少年科技创新大赛一等奖，二等奖的参赛者州市科技局、科协奖发给荣誉证书及奖品。

（4）凡荣获学校青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书。

（5）学校将视情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

七、备注

各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集汇总上交团委会。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校园广播站播放科普科技节目，美术组教师将安排绘画创作的美术讲座，信息组教师将安排科技制作的知识讲座。

活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。

为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。

XX学校教务处、教科室、校团委

2009年9月9日