环保策略之二

第一篇：环保策略之二

汽车环保策略

本人是一汽车迷,对各类汽车颇有研究,现搜集整理汽车环保策略如下:

很多车主认为想要低碳节油，主要取决于车辆自身的硬件水平和路况条件。这个说法自然是没错，然而正因如此，很多车主忽略了自己的很多驾驶习惯，其实也能为爱车的低碳节油做出贡献。一:保持车辆良好运行状态是低碳节油的前提

车辆想要获得低碳节油的效果，自身运转的顺畅和健康是前提条件，而这全仰赖于车主的精心养护。整个养护的核心，就是保持发动机运转的顺畅，而保持各种润滑系统的运转顺畅，则是其中的关键所在。润滑良好，运转顺畅的发动机能大大减少自身内耗，把动力都用在“刀刃”上，从而为很好地实现低碳节油而打下坚实基础。

“低碳养护”套餐针对车辆使用过程中形成的油路积炭，会引发油耗增加、动力不足、发动机噪音加大等问题。别克关怀为车主提供免费的油路清洗服务，提升发动力工作效率，降低以上情况的发生频率，延长车辆使用寿命。

二:巧用空调能低碳节油

炎炎夏日，车载空调是我们最常用到的，这个设备也是对车辆碳排放影响最大的配置之一，那么在实际使用中，有什么低碳节油的门道呢？

1、空调开启内循环可有效提升空调效率

很多车主可能只是在外界空气质量发生变化的时候才使用空调的内外循环切换，殊不知空调如果一直处于外循环状态，那么外界的热空气就一直会经过空调导入车内，这将直接增加空调的负荷，增加车辆的碳排放。而采用内循环以后，车内空气可以保持内部循环，有利于给空调减负，从而达到低碳节油的效果。当然了，长时间使用内循环以后，还是有必要开启外循环以便给车内导入新鲜空气的，这能够保证驾乘人员的呼吸健康。

2、空调温度定在22-26度有利于省油

有不少车主为了贪凉，将空调温度设置得很低，这将使得空调一直处于制冷状态，增加车辆碳排放。另外过低的空调温度也不利于驾乘人员的身体健康，长时间驾驶很可能会导致腰酸臂痛。因此编辑在这里建议大家尽量把空调温度设定在22-26℃，又健康又低碳。

3、即将到达目的地前5分钟左右，关闭空调电源，可充分利用剩余冷气

在你即将到达目的地的5分钟前，如果能够关闭空调的电源，那么此时空调循环系统中的制冷剂还会继续循环，并且保持一定程度的冷气输出。这种做法一方面可以充分利用空调系统的残余冷气，另一方面由于车内温度是逐渐上升的，也使人体从低温的车内向高温的车外过渡有了一点缓冲，避免忽冷忽热造成的热感冒。

三:停车超过1分钟以上要熄火

堵车或等红灯的时候，绝大多数车主的做法都是挂入空挡，拉上手刹，然后静静等待。但试验得到的数据却证明，发动机在空挡情况下怠速运转3分钟消耗的燃油足够让汽车多行驶1公里。正因为如此，目前欧洲为了减少汽车尾气排放，停车立刻熄火已经被作为交通法规强制执行，很多新车也都标配了自动启停装置。低碳驾驶建议：遇到

等红绿灯停车时间超过1分钟，一定记住要熄火。即使只等1分钟，重新启动也比怠速更省油。

四:车内用电器及时关闭

现如今，车上带的各种耗电设备越来越多，让大家倍感舒适方便之余，它们也在不知不觉间增加着人们的油费支出。试验结果标明，后挡风电加热器使用10个小时，整车油耗将增加1升。所以，不要认为车上用电不像家里一样插电卡就不花钱，事实上，车上的耗电要远比平日家里买电贵很多。下车时记得关闭所有电器，包括车窗加热、座椅电加热系统等。否则下次启动汽车时，它们可能自动打开。

总结：举手之劳就能让你的爱车更低碳

有很多车主都认为，自己的爱车是否省油低碳，主要取决于车子本身。这种看法有一定片面性，上面列举的这些办法，都是车主举手之劳就能做到的，日积月累下来，能节省的燃油是不能小觑的。低碳环保的驾驶习惯就在我们身边，也是我们每个人都能做到的。

第二篇：2014年环保行业投资策略

2014年环保行业投资策略

投资要点

从“十二五”发展规划到十八届三中全会公告,节能环保、生态文明建设的高度不断被提高,节能环保不仅是是七大战略性新兴产业之首、国民经济新的支柱产业,并且已经上升到与经济、政治、文化、社会并列“五位一体”的国家政策高度,前所未有。

随着2014年催化剂不断(雾霾天气、清洁水行动计划、环境税开征等利好刺激下)，环保板块估值将有强劲支撑；环保行业机会涌现。环保领域涵盖传统的污染治理,更包括资源节约、循环经济等领域。我们认为泛环保领域体现经济结构的变化,与七大新兴战略产业与多领域有交集,相关产业不仅可以得到国家政策层面的支持,个别企业更可以取得长足的发展,优势企业业绩连年上涨,正在诞生资本市场明星企业,值得重点关注。

与行业高景气与业绩高增长相对应的,环保行业二级市场表现靓丽。2013年跑赢大盘44%。2013年1-3季度业绩大气领跑,水处理跟随,与政策面的推进、民众心理演进等共同促成大气股的领涨,以及全行业的强势。

2014年环保领域,投资机会关注顺序为:

1、大气治理,特别是其中的除尘市场,与雾霾天气关联度最大,且2013年-2015年市场空间增速高达200%以上,重点关注公司:龙净环保(600388)、中电远达(600292)、国电清新(002573)、菲达环保(600526)。

2、水处理是2014年我们最看好的领域,重点关注公司:碧水源(300070)、万邦达(300055)、津膜科技(300334)。

3、固废处理:桑德环境(000826)、盛运股份(300090)。生态修复及土壤治理:铁汉生态(300197)、永清环保(300187)。监测行业:先河环保(300137)、聚光科技(300203)、天瑞仪器(300165)。

高估值与业绩成长共舞目前环保估值水平处于高位。而政策面的支持,以及未来的高速业绩成长,将会逐步释放估值压力。

投资建议综合前面的分析,我们认为环保行业2014年是继续维持高景气度的年份,维持环保行业为“强于大市”的评级。给予“强烈推荐”评级的个股:龙净环保(600388)、桑德环境(000826)、碧水源(300070)、盛运股份(300090)。

风险提示：IPO开闸造成供给上升创业板、中小板估值整体下滑政策推出不达预期,政策执行脱节。

第三篇：节能环保概念投资策略

低碳！不只是投资

——节能环保概念投资策略

山高公社汪文兵

报告关键点:

◆ 节能环保将上升到经济、政治的高度，关乎未来经济竞争的制高点。

◆ 是一个 “永恒的朝阳产业”，在我国有着巨大的市场前景。

◆ 涉及企业众多，挖掘优质企业。

报告摘要:

◆ 政策力挺前景可期

建设节约环保型社会是我国近年来持续贯彻落实的一项大政方针，其最终的目的是使我国的经济增长模式由传统的粗放式增长转变为集约式增长，从而实现可持续发展。《节能环保产业发展规划》草案目前已经进入部委征求意见阶段，并列入今年国务院政府工作报告重点工作部门分工的内容。

◆ “永恒的朝阳产业”

公开资料显示，2008年全国节能环保产业总产值达1.41万亿元，占当年GDP的4.7％，其中节能产业2700亿元，资源循环利用产业6600亿元，环保产业4800亿元，就业人数达2500多万人。据分析，2010年全国环保产业产值将超过1万亿元，占GDP的3%以上；“十二五”末将达到2万亿元以上，占GDP的7%-8%；到2020年，环保产业将成为国民经济的支柱产业。

◆ 挖掘优质企业

节能环保产业包括节能、资源循环利用和环境保护,涉及节能环保技术与装备、产品和服务等。涉及的行业和企业众多，抓住其领域的先锋企业进行投资。

报告正文：

节能环保最终的目的是使我国的经济增长模式由传统的粗放式增长转变为集约式增长，实现可持续发展。低碳经济将会被提上日程，CO2的排放将成为一个国家经济发展乃至政治上一个重要的因素。

节能环保在我国有着巨大的市场前景，我国环保产业起步较晚、起点较低,直至近年我国环保产业才发展迅猛,平均每年以18%的速度递增,2004年环保产业产值突破2000亿元，目前环保产业占GDP的比重不足2%,有着巨大的上升空间，据预测，未来10年，我国环保产业产值平均增长率将在15％－20％，随着加快建设节能环保型社会，绿色GDP的推行、环保意识的增强,环保产业将会迎来一次新的飞跃。未来5年，中国环保产业投资需求可达4500亿元，节能环保等新型产业面临着前所未有的发展机遇。我国正在实施的4万亿元经济刺激计划中有2100亿元用于节能减排、发展循环经济和生态环境建设，一系列产业调整振兴规划也将发展循环经济作为产业升级与结构调整的重要措施之一。

节能环保产业包括节能、资源循环利用和环境保护,涉及节能环保技术与装备、产品和服务等。我们将从节能灯、节能建筑材料、废弃物回收及循环利用、污水处理和大气污染防治这几个方面挖掘龙头。

投资建议与重点公司推荐:

我们将从节能减排、资源循环利用、环境保护三个方面，综合对个股行业地位、主营业务前景、市场资金喜好等因素进行深入综合的研究，精选出以下个股，以供参考！节能减排

1，节能灯

浙江阳光： 产业政策的强大支持，T2环保节能灯及MRT回收处理系统建设、厦门阳光恩耐照明LED节能照明产品、高效环保节能灯产业化等新的募投项目业绩将得到释放。

佛山照明： 绿色节能产品被国家财政部、发改委批准列入《节能产品政府采购清单》，通过参股形式进入锂电池上游资源和下游电池领域，行业的标兵。

2，LED幕墙

方大集团： 节能减排行业的"领头羊, 高科技节能环保幕墙成功应用于我国首幢绿色奥运示范性建筑-清华大学超低能耗示范楼,拥有124项幕墙产品专利。

3，建筑节能：

1，保温新型材料

烟台万华： 掌握核心制造技术，占有国内MDI市场36%份额。有打造世界级聚氨酯产业链的实力，聚氨酯硬泡作为高效节能保温材料符合低碳经济发展方向，产能扩张将使得公司龙头地位更加巩固。

双良股份： 高节能空调，溴化锂制冷机国家标准的制定者。

2，节能玻璃

南玻A： 住宅节能玻璃市场已在今年下半年陆续启动，这一市场的空间将远超目前公建市场的空间。

资源循环利用：

1，弃物回收及循环利用

华光股份： 200t/d以上级别垃圾焚烧锅炉市场占有率第一。单台垃圾焚烧锅炉日处理垃圾量达到800吨，为全球单台日处理量最大的垃圾焚烧锅炉。从日立引入炉排炉技术，为国内少数几家掌握炉排炉技术的企业。

合加资源： 唯一拥有完整产业链，并同时涵盖固废全部细分行业的技术工艺，技术壁垒高的企业。

环境保护：

1，污水处理

蓝星清洗： 拥有年产6万吨的清洗剂生产线、3万吨/年的TDI（甲苯二异氰酸酯）装置和3万吨/年环氧丙烷装置，工业清洗剂、清洗工程处于行业的领先地位。拥有全世界独一无二的空气反冲洗自清洗微滤膜系统-CMF连续微滤设备。

2，大气污染防治

菲达环保： 我国最大的环保机械科研生产企业，其电力设备电除尘器综合市场占有率为25%，其中300MW机组配套的电除尘器市场占有率为33.65%，600MW、1000MW等大型机组配套的电除尘器市场占有率保持在75%以上。

第四篇：浅议幼儿园环保教育的方法与策略

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浅议幼儿园环保教育的方法与策略

作者：宋倩

来源：《现代教育实践与研究》2013年第08期

[摘要]幼儿园是环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保启蒙教育。

[关键词]在幼儿园；如何落实；环保教育

多年来，由于人们人们环保意识差，乱砍滥伐树木、随意放牧、随意丢弃垃圾、工业污染，等现状严重，这样的做法使我们的环境受到严重污染，为了拯救我们的地球，保护我们的生存环境，我们必须积极行动起来，从幼儿园抓起，让幼儿从小树立起环保责任意识。下面谈一谈我的做法，共各位同仁参考。

一、在日常生活中渗透环保教育

在幼儿园日常生活的每一个环节中对幼儿进行环保教育。如：在幼儿每天就餐中，除培养幼儿良好进餐习惯，还需结合教育活动，进一步对幼儿进行节约能源教育，教育儿童做到，不挑食，不浪费，不倒掉饭菜。借助现代教学工具对幼儿进行环保教育。如：课件、图片、多媒体等，告诉幼儿我们吃的粮食都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，我们节省下来的食物是可以供养很多人。在盥洗活动中培养幼儿从小树立节约用水的意识。如：一次手工活动结束后，我发现满地都是彩色的纸，但是很多小朋友还踩在脚底下践踏，我就抓住这一现象，通过活动让幼儿了解各种纸的用途，了解浪费纸是一种污染环境的行为。离开教室，教师会随手关灯，关灯的时候我们会告诉小朋友一声，让小朋友从小树立起随手关灯的习惯。

二、在“节日活动”中渗透环保教育

节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机，幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日，6月5日世界环境日，3月22日水日，5月31日无烟日，我们都可以对幼儿进行环保教育。我们通过“植树节”活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在“世界地球日”活动中，可设计成以“地球是我家”的教育主题系列活动。在“水日” 活动中，了解水的重要性，通过录像带，了解世界各地水资源短缺，甚至有些地方因为没有水而导致许多人死亡。“水是生命之源”，我国水污染严重，一定要节约水资源。在“无烟日”让孩子们知道吸烟有害健康，污染环境，通过家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟的社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟等。通过一系列有组织、有目的的主题教育，让幼儿了解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。

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三、家园配合，强化环保教育

幼儿成长的第一摇篮，家长观念直接影响每一位幼儿。因此，情感教育融入的环保教育需要家庭、幼儿园的协力配合，才能收到更好的效果。在对幼儿进行环保教育时，必须取得家长的大力支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯，如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。幼儿园适时建议、组织家长和幼儿一起植树、种草，到大自然中游玩，让孩子了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物，以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。

四、从我做起，培养环保习惯

从幼儿生活的每一件事情入手教育幼儿养成良好的环保习惯。幼儿刚入园，还没有养成良好的生活和卫生习惯，吃饭会丢饭粒、洗手会浪费水、讲话大声等。我们培养幼儿的环保习惯时更注意从日常生活的小细节做起。如：学会主动入厕，不随地大小便，学会走路轻、做事轻，不大声喧哗，教育孩子养成随手关灯，节约用电的好习惯。游玩时，教育幼儿不践踏草地、不摘花等。这样既能节约资源，又减少了污染。每当发现孩子有错误的行为时及时制止，帮助孩子分析错在哪里，从而使孩子的环保意识不断增加。组织孩子去春游，出游前和幼儿一起讨论如何解决路上发生的卫生行为问题，结果大家都说一定要每人多带一个清洁袋，把吃剩下的果核、食品包装袋等废品等装进去带回来，孩子们说“不能让这些垃圾污染了我们美丽的环境”。积极他见平台，幼儿在动手中养成环保习惯。如：旧纸箱、饮料罐、啤酒瓶、绒线、麻绳、蛋壳、奶盒、奶瓶、包装纸、包装带、废旧毛线、牙膏盒等废旧物品。老师们利用一切可以利用的废旧物品，和孩子们一起集思广益、巧手变化，这些原本都要进入垃圾箱的东西，一个个地变成了炙手可热的宝贝。比如：利用废旧泡沫、顺水槽、塑料盒以及鞋盒制作的母鸡下蛋；用饮料瓶做的小小香皂盒，瓶盖做的树叶，麻绳做的花朵，绒线做的小动物，报纸做的各种球；用饮料瓶、小奶盒以及筷子精心制作的天平、坦克；把各种纸箱、旧挂历纸、饮料瓶和旧报纸，一卷一扎一拼一粘，摇身一变就变成了大家都喜爱的玩具，套圈和小推车等等，这些创意制作即美化了环境又能引发孩子们思考，体现了老师和孩子的无限创意，真正做到了“变废为宝”。同时，孩子们在收集废旧物品的过程中，间接向家长进行了“环保教育”的宣传，为建设“绿色家园”做一份贡献。

总之，幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。我们将以实际情况为着眼点，立足于未来，利用多种途径和方法，通过持久的环保教育，使幼儿树立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！

第五篇：幼儿园环保教育反思及实施策略探究

幼儿园环保教育反思及实施策略探究

[摘要] 现今，幼儿环保教育的必要性已成为广大教育工作者的共识。然而关于这一领域的教育内容与实施方式方法，尚有许多问题需要探究，本文通过幼儿环保教育若干现象透视，从幼儿园社会领域课程中的环保教育目标入手，生成了若干主题活动，希望活动中的渗透理念对幼儿园开展环保教育提供参考和帮助，从而增强幼儿的环境意识，培养幼儿良好的环境情感，促进幼儿综合素质的全面发展。

[关键词] 环保教育；环境；幼儿；生成活动；整合；互动

一、环保教育研究的内容和意义(一)环保教育的概念

关于环保教育的概念，目前世界各国众说纷纭，美国的《环保教育法》(1970)认为：“所谓环保教育，是这样一种教育过程：它要使学生环绕着人类周围的自然环境与人为环境同人类的关系，认识人口、污染、资源的分配与枯竭、自然保护以及运输、技术、城乡的开发计划等等，对于人类环境有怎样的关系和影响。

我国的《大百科全书》(环境科学)则认为：环保教育是“借助教育手段使人们认识环境，了解环境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能，并在人与环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力保护人类环境。”这是当前我国关于环保教育的权威概念。

从上述的界定中，我们可以分析出共同的东西，即环保教育的概念至少包含以下方面的内容：

1、环保教育是以人类与环境的关系为核心而展开的教育过程。

2、环保教育的目的，一是使整个社会对人类和环境的相互关系有一种新的敏锐的理解，二是培养消除污染、保护环境以及维护高质量环境所需要的各种专业人才，但是环保教育的最终目的还是为保护人类环境。

3、环保教育的手段是“教育”，这种教育既包括学校环保教育，又包括家庭环保教育和社会环保教育，既包括正规的学校环保教育，又包括非正规的学校环保教育，还包括要人们遵循为保护环境所作的决策及行为准则的教育。

4、环保教育的内容主要使人们“认识环境”、“了解环境问题”、“获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能”、“在人与环境的关系上树立正确的态度”。

所以环保教育应恰当的理解为终生教育，一种能对瞬息万变的世界中的各种变化作出反应的教育，环保教育不仅仅是一种知识的传递和智力的概括，它更多的体现出对他人的尊重和自然的尊重，这其中蕴藏着浓浓的人文关怀。

(二)环保教育的意义

正视当前的社会现实，我们发现了很多由于人类不适当活动所引起的人类生存环境的变化，如资源枯竭、环境污染、生态失衡等，然而人类只有一个地球，环境问题应得人类高度重视，正是在这一背景下我们看到了环保教育的价值。

虽然当前许多幼儿园开展幼儿环保教育，并在不同程度上取得了一些成效，但是还存在着诸多问题，如幼儿园的环保教育模式单一，以老师上课为主，有的老师在选择教育内容时，脱离幼儿生活经验和理解能力。虽然幼儿在一系列活动中掌握了一定量的环保知识，具备了一定的环境意识，但在日常行为的观察中我们却发现幼儿常会做出一些和他已具备环境意识不相一致甚至相矛盾的行为举止。所以幼儿园如何从幼儿的实际出发，以幼儿身心特点为基础，通过何种方式、途径，选择何种内容、方法，采用何种教育策略都是我们需要深刻反省钻研的问题，所以我从幼儿园课程中的环保教育内容出发，生成相关主题活动、提出相关教育理念，希望通过该实施探究提升幼儿教师的环保教育理念，增强幼儿的环境意识，培养幼儿良好的环境情感，加强家园间的合作，帮助幼儿养成良好的环境保护的行为，从而促进幼儿综合素质的全面发展。

二、环保教育的研究思路、方法和工作方案(一)研究方法

观察法、文献法、行动研究法。(二)研究思路

1、对当前幼儿环保教育现象进行透视与反思；

2、寻找相关环保教育模式的理论依据；

3、对幼儿园环保教育的生成活动进行探索与实践。(三)具体工作方案

1、当前幼儿环保教育现象透视与反思

随着环保教育越来越被人们重视，一所所绿色学校、绿色幼儿园应运而生了，环保教育活动如火如荼开展着，孩子们在这一系列相关的环保教育活动以及环保氛围中掌握了一定量的环保知识，具备了一定程度的环境保护的意识，但在日常行为的观察中，我们却发现幼儿常会做出一些和他已具备的环境意识不相一致，甚至是相矛盾的行为举止，以中班幼儿为观察对象发现了一些现象：

透视：

下午小朋友吃完点心洗手时，水龙头开得很大，洗完手就急急忙忙跑出了洗手间，有几个水龙头没关紧，水一直滴答滴答的“唱着歌”„„

我问：水有什么用？地球上的水越来越少啦，怎么办呢？

幼儿答：没有了水我们人会渴死，我们人、动物和植物都要喝水，我们要节约用水，洗完了手要关好水龙头，洗完衣服的水可以用来拖地„„

纵观上述案例我们不难看出，这些孩子其实已经具备了一定的环境知识、意识，但他们是“光说不做”，意识是意识，行为是行为，意识和行为是相互脱离的。虽然这只是部分现象，但为什么幼儿不能将自己形成的认识反映到日常行为上，从而做出正确的行为判断呢？这不禁引起我深深的反思„„

反思：

我们的环保教育是否刻意追求知识化、形式化，却忽略了环保教育的实践性、社会性呢？

作为一名教育者，你是否时刻注意观察幼儿的一言一行，随时给予幼儿以督促、鼓励，引导幼儿把学到的环保知识运用到生活中呢？

要让幼儿的环境行为得以巩固，你是否考虑到将幼儿园、家庭、社会形成一股教育的合力呢？

我们都希望用一种环保教育的绿色理念给孩子营造一片绿色的天空，希望他们在一片绿色中去惊奇、去探究、去梦想、去思考，以致能收获一颗叫“爱”的种子。作为幼儿教师，我寻找着原因思考着现象，想结合环保教育的理论，生成环保教育的相关主题活动。也许我的力量很小，但如果每个人都去播撒一点爱的阳光和雨露，相信那颗种子会生根发芽，我们因此看到一种东西叫做“希望”。

2、卢卡斯环保教育模式的理论

著名环保教育学者卢卡斯提出环保教育模式，“关于环境的教育”、“为了环境的教育”和“在环境中的教育”，“关于环境中的教育是发展有关人与环境相互关系的意识、知识和理解，它偏重于环境科学知识的传授，是学校环保教育的普遍形式，为了环境的教育将环境的改善作为一个真正的教育目标，其主要任务是发展学生的责任感和激发他们参与解决环境的动机，突出批判性特征。在环境中的教育则以学生实地活动为特征的教学过程，它多采用户外教育形式，大多通过实地学习来进行。通过鼓励个人接触自然来谋求发展，具有强烈的经验倾向。他认为“在环境中的教育”最为适合学前阶段的环保教育，这是由幼儿身心发展特点及幼儿教育的性质所决定的。因此，幼儿环保教育必须以幼儿真实生活环境为课堂，强调在一日生活的各个环节培养幼儿的的环境意识和良好的环境行为习惯，引导他们发现日常生活中具体的环境要素和环境问题，并最终付诸行动，逐步调整自己的行为方式，从我做起，从身边的小事做起，实现人与环境的协调发展。以下活动就依据此思想，创造条件让环境成为幼儿的第三位老师。

3、关于幼儿园环保教育的生成活动

(1)利用公园、社会等社会资源培养幼儿对大自然的情感，使之萌发初步的环保意识。

大自然是最好的课堂，它所激发的情感是朴素的、原始的。教育的责任就在于将这些淳朴的情感逐渐引导上升为幼儿对自然的自觉关心和爱护，使孩子们在头脑中产生环保意识的雏形。幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻。

在公园郊游时，作为教师就有意地进行引导孩子们观察自然界的美丽景色。当他们悉心聆听小鸟唱歌时，我告诉他们，小鸟能呼吸到新鲜的空气才能有这么漂亮的嗓子；当孩子们被池塘里活泼的鱼儿所吸引时，我对他们讲，鱼儿这么快活的在池塘里无忧无虑地畅游，是因为假山上流下来的干净水使他们有个舒适的家；当孩子们在小树边愉快地嬉戏时，我告诉他们小树是人们的好朋友，它绿色的叶子就好像空气的过滤器，我们应该保护它，不破坏它脚下的土壤，不随便折断它的枝杈，让它像小朋友一样茁壮地成长。孩子们为湖水中的倒影，为盛开的荷花而欢呼，为蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩而惊叹，此时，孩子们感谢大自然的恩赐，关心、热爱环境的情感油然而生，环保意识也随之增强。

郊游结束后，我们还组织了一次美术活动——“蓝天碧水大花园”，让孩子尽情描绘心目中的绿色世界。由于孩子们有了亲身体验，所以画出来的图画可谓是五彩缤纷，绚烂多姿：五颜六色的鲜花，绿色成荫的森林，透明清澈的西湖，瓦蓝瓦蓝的天空„„其中有几张图画还溶入了孩子们的美好想象。每一张画画出来的世界都那么美，那么整洁，那么赏心悦目。我把这些美丽的图画集中贴在了一起，请孩子们欣赏、介绍，孩子们兴奋得惊呼起来：“啊！好漂亮啊！真像一个大花园。”我不失时机地说：“我们的地球就像一个大花园，如果我们都来珍惜它，保护它，它就会像这个花园一样美丽。你们愿意保护它吗？”“愿意！”在孩子们响亮地回答声中，我完成了环保活动。

(2)通过环保图片、照片展，引导幼儿理解人与环境的关系

为了让孩子们了解各种动植物的各种特性，并喜爱它们，我们开展了环保图片、照片墙饰展。墙饰分两个主题，一主题是“动物是我们的好朋友”，教师张贴了许多动物的图片，幼儿拿来了自己和动物的合影照，通过师生共同介绍、欣赏照片，幼儿懂得了一些动物的特性，以及人们不正当的行为会给动物造成大的危害，增强了爱护动物的意识。另一个主题是“地球妈妈生病邮，我们应该怎么做？”启发孩子们和爸爸妈妈一起收集有关地球妈妈生病的原因，和为地球妈妈治病的方法。一时间，家长纷纷带领孩子们到大街上，公园里，小河边去寻找有关资料，有的拍了各种照片，如河里的各种漂浮物、小草被踩的惨状、垃圾满地等；有的从报纸上剪下有关环保的图片，如解放军叔叔擦洗马路栏杆的画面，大家植树的场面。通过直观比较，幼儿清楚地看到人们好与好的行为带给环境的影响，为自己以后的行为有了参照标准。有比较才有鉴别。为了让幼儿亲自目睹环境受到污染而带来的严重后果，我们带幼儿来到了一条又臭又脏的小河边，水面上到处漂浮着各种垃圾，时而有一股臭味扑鼻而来，孩子们纷纷叫起来：“真脏啊！好恶心！”还用手捂住鼻子。我告诉孩子：这就是人们乱扔垃圾，把原本干净的水污染池，把小河里的鱼、虾都毒死了。通过这次活动，让幼儿体验到：清洁环境和肮脏地方有着截然不同的感受，他们不仅知道了污水的害处，还增强了节约自来水的意识，从而激发幼儿关心自然，保护生命，爱护环境的意识。

(3)将环保教育与实践活动相结合，开展变废为宝、关爱植物等活动，培养幼儿养成良好的环保习惯。

环保启蒙教育本身是潜移默化的。幼儿期儿童思维以具体形象思维为主，他们认识事物的水平仍处在感性认识阶段。缺少了具体形象的事物，孩子们很难理解与掌握事物的特征与含义。因此，幼儿的思维结构决定了实施环保教育不能以说教的方式来灌输，而应结合孩子们的年龄特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式。我们以幼儿的生理、心理发展规律和认知特点为依据，根本互动原理，设计了丰富多彩的实践活动，让幼儿在直观、有趣、积极、愉快的活动中主动活泼的接受教育。

活动案例一：给小花、小树浇水、锄草

为了帮助幼儿理解“为什么要给花草浇水拔草”，我和幼儿共同做了个实验，买来三盆小雏菊，其中一盆经常浇水、拔草，另两盆则不去照看，过了一段时间，再来观察，我们发现经常浇水拔草的雏菊依然开得很好，可另外两盆花已枯萎，而且长了不少杂草。通过实验孩子们得出：植物和人一样都离不开水，如果不经常为小花拔草，花的营养会被杂草抢走，都会死掉。我问：“那我们怎么帮它呢？”“多给它浇水！”“把杂草拔掉！”“多给它晒太阳！”孩子们七嘴八舌的说。于是在一个晴朗的日子里，我们拿了小水壶、小锄头来到公园里，给小花浇水，为小树锄草，开展活动时，幼儿像放飞的小鸟，在教师的指导下给小树、小花浇水，认真地拔掉花坛里的杂草。孩子们在自己动手的过程中所感受的东西比单调的说教要有意义得多。

活动案例二：在社区中捡垃圾，并进行垃圾分类活动

自从看了那条肮脏的小河后，孩子们都明白了乱丢垃圾的危害。我们带领幼儿到社区开展了捡垃圾活动，孩子们用小钩捡起地上的废纸及丢弃的废品，放在准备好的废品袋中，一起扔到垃圾箱里。看到变得干干净净的地面，孩子们都会心的笑了，亲身体验到了良好的环保行为会带给我们一个干净的环境。为了让幼儿明白垃圾的同用处，我们还开展了垃圾的分类活动，告诉幼儿：玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶、废纸等经过加工处理，可以制出新的产品，是可以循环利用的。废旧化学物质、旧针头这些有毒、有病菌的垃圾，要生埋或焚烧，以免病菌蔓延。

活动案例三：积极开展无毒无害废旧物品的收集与制作活动

为了让幼儿真实体验对环保应该做些什么，在幼儿园设立废品回收集是一项非常好的举措。为此，我们在幼儿园大门口摆放了一个废旧电池回收箱，在班中摆放了一个废旧物品回收箱，并告诉幼儿：生活中有的垃圾是不能随便乱扔的，比如废电池，因为废电池被随便乱扔后会对土壤和水造成破坏，严重污染环境，一定要扔到专用的废旧电池回收箱里，集中处理，经过回收加工能再次成为有用的资源。除了废旧电池可以回收再利用以外，塑料瓶、可乐罐、牙膏盒等经过加工处理，也可以制出新的产品。在这以后，经常有孩子把废旧电池、塑料瓶、可乐罐、牙膏盒、挂历纸拿来，分放在两个不同的废品回收箱里，在短短十几天时间里，孩子们带来的废旧垃圾装了满满一箱，废旧电池也拿来了近50节。

为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义，我们开展了“运动小脑筋，废物变成宝“的小巧手比赛。通过自身的操作活动，达到玩中学、玩中做的目的。在老师的指导和帮助下，一件件充满想象力的作品出来了，用牙膏盒做的电车，用大纸盒做的帽子，用香烟盒做的机器人。用快餐盒做的大螃蟹„„幼儿感悟到生活中许多东西都是宝，不应随手丢弃。我们还号召家长利用废旧物品为孩子做一件服装，孩子和爸爸妈妈一起动脑筋，找材料，想款式，忙的不亦乐乎，做出来的服装充满了新意：有挂历纸做的百折裙，有塑料袋做的衣服，有瓶盖扎的帽子，有包装纸做的婚妙裙等等。当孩子们穿上这商店里买不到的衣服，在小舞台上展示时，真叫人眼睛一亮。

正如奥地利著名精神分析学鼻祖弗洛伊德指出：儿童发展的早期经验是决定个体日后行为方式的重要因素。在幼儿期，对其进行环境启蒙教育，使幼儿从小就养成爱环境的观念，养成良好的文明习惯，将会使幼儿终身受益。

三、总结及展望 在幼儿阶级进行环保教育是整个环保教育的起点。在实施环保教育的过程中，如何使综合取向和以活动为基础的教育方式在学校和课堂里顺利运作，有赖于教师如何营造学习气氛和运用多元的教学方式。如何使幼儿具有一贯的学习方式，或许以下原则方法可做为参考依据：

(1)强调亲自经历多于教学——幼儿的学习是探索和自发的活动，老师的角色应是启发者，其学习的特点应是乐意参与、亲自动手、五官尽用和主动探索。小朋友不应只是静静的聆听和服从，或只追随老师的意见和行动。老师应以小朋友最有兴趣的事物或活动为学习的出发点，启发他们提出个人的不同意见。

(2)以自然环境的珍爱为重心——不要以深奥的科学知识为学习基础，应以对自然界的一种爱护态度作为出发点，培养幼儿对水源的珍惜是最重要的。

(3)教师显示个人对自然界的兴趣，对幼儿有正面的影响。幼儿大都以成年人为模仿对象，教师对大自然现象问题表示兴趣、欣赏及关注都有助于点燃及延续学生对大自然的爱心。

(4)教师表现出对大自然的爱护和尊敬——对小朋友口头讲授爱惜地球之法不如以身示范来得有效，如爱惜动植物和野外生物，小心处理废物，尽量循环再用材料等均是行之有效的亲身示范方式。

(5)各种教育互相渗透，尤其注重游戏的教育力量。(6)紧紧抓住随机教育给你带来的契机。

(7)家园社区形成一股教育合力，共同促进幼儿的发展。

从重知性的环保教育到重可持续发展的教育，是幼儿环保教育理念最为重要的转换。环保教育不单是知识和思想层面，亦需配合实践的行动来支持体验，因此如何与日常生活的环节紧扣起来开展是环保教育重要的一环。

面对天真幼稚的孩子们，我们知道，年幼的他们尚不能在今天做出什么环境保护方面的大事，但是保护环境本身就是一项需要社会个体从点滴行为中贡献和参与的事业。我们所做的是帮助孩子们养成保护环境的良好习惯和培养孩子们热爱大自然的真挚情感，这是孩子们在今后人生道路上不可或缺的素养和品格。十年树木，百年树人。要使下一代具备环保的意识和习惯，需要孩子们与生俱来的热爱自然的感情，同时也需要家长的配合和全社会的共同努力。

正如世界著名动物学家珍.古道儿说的那样：“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化。”如果每个人都播撒一点绿色的阳光和雨露，让环保教育的种子洒入每个幼儿的心田，相信他们会看到绿色的希望。让我们所培育的每一个孩子都成为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。参考文献：

[1]管培红 王益红，幼儿环境素质教育(M)，中国环境科学出版社，2003年3月 [2]李子建 马庆堂 黄群英，幼儿环保教育(M)，南京师范大学出版社，2005年6月 [3]孙方民主编，环境科学大词典(M)，中国环境科学出版社；

[4]教育部基础教育司，幼儿园教育指导纲要(试行)解读，南京江苏教育出版社； [5]路海东，教育心理学(M)，东北师范大学出版社，2002年4月；

[6]吴立宝 张杰，论幼儿环保教育理念的提升，阜阳师范学院学报，2005年第1期； [7]王冬桦，关于环保教育几个问题的研究，河南教育学院学报，1995年第2期； [8]姚亚平，在基础教育体系中重视环保教育的作用，环保教育，2001年第1期； [9]马万美 张瑞银，形式多样的环保教育，山东教育，2003年8月版。