13-14-2学期数分期末复习点

第一篇：13-14-2学期数分期末复习点

13-14-2学期数分期末复习点

第七章： 定义域，基本的二重极限求法（有些可能涉及到一元函数的无穷小等价），以及判定极限不存在，偏导数，全微分，隐函数的偏导数，极值（条件极值），曲面的切平面和法线，曲线的切线和法平面。

p.340:1； p.349：4，5；p.355:1；p.376：1，2，6；p.398：1；

p.422：1；p.441：1，4，5，7；p.454：1，3，4；p.468：2，3，4；

第八章： 二重积分的几何意义，估值不等式，比较大小，这三项习题请参照同济大学相关内容），交换积分次序，直角坐标、极坐标系下计算二重积分。三重积分的球面坐标，截面法的计算方法。（这些重积分的计算可能结合了格林公式，高斯公式）积分中的利用对称性计算方法。

p.29:2，3（3），4，5，7（1）；p.55:1~6，7（1）；

第九章： 会计算基本的第一类曲线积分，以及利用格林公式计算第二类曲线积分。会计算第一类曲面积分。利用高斯公式计算第二类曲面积分。

p.82:4，5，6，7；p.104：1，2，3，5（1）（2）；p.123:1，2，3； p.133:1~4；

第十章： 数项级数收敛的必要条件，等比级数，p-级数，比较判别法的极限形式，比值判别法，根值判别法。交错级数的莱布尼兹定理。

p.175:1（1）~（4），（6）；p.197：1（1）（3）（5）（7）（9）；

第十一章： 函数列的一致收敛性判别，利用维尔斯特拉斯（优级数）判别法判别函数项级数的一致收敛性，幂级数的收敛半径和收敛域。利用幂级数求和。函数展开成幂级数。

p.225:1（1）（2）（3）（6）（8）（10）(11)； p.240:1（6）（7）；

p.257：1（1）~（6），2（1）~（7）（9），3（1）（2）（4）（5）（6）（7）；

p.269:1（3）（4）（9）.第十二章：广义积分收敛的判别和计算，推论2（书中p.280），推论（书中p.297）。含参量积分的导数，利用欧拉积分（gamma函数，Beta函数）计算积分。

p.289:1（1）~（5）（7）（8）；p.306：1，2；p.315:1，2；

p.352:1（1）~（3）（5）（7）（9）.第十三章：会求傅里叶级数，正弦级数，余弦级数。

p.372:1（2）（4）（5），3；p.392：1，2.额外要求的：分部积分法。

第二篇：2010—2011学第二学期期末复习

2010—2011学第二学期期末复习

一、名词解释

1、社区：社区是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体。

2、社区服务：社区服务是改革开放后较早在中国内地流行并得到广泛社会认同的一个概念，它被看做是社会保障体系和社区建设范畴内的一项事业或实际工作。社区服务具有福利性、群众性、服务性、互助性、地缘性五个特点。

3、第三部门：“第三部门”是指政府和企业以外的第三种社会组织。一般来说，在现代社会中，人们的社会活动大体可以分为三大领域，即政治活动领域、经济活动领域和社会活动领域，与此相适应，社会组织也可以分作三类，即政府组织、营利组织和非营利组织。如果说政府组织是第一部门，营利组织是第二部门，那么，“第三部门”就是各种非政府和非营利组织和的总称或集合。

4、志愿服务：是社区民众基于举、责任而从事的各种社会奉献活动。志愿服务在中国社区建设发展起来后，逐渐成为公民参与社区治理的有效途径。

5、居民委员会：按照<<居民委员会组织法>>及各省市自治区实施办法的有关规定社区全体有资格投票居民选举的能代表全体居民利益的拥护党的各项方针政策的群众组织。

6、社区建设：社区建设是指在党和政府的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区成员生活水平和生活质量的过程。

7、社区文化：社区文化是社会发展进步的产物。一般而言，可以将社区文化定义为为特定社会区域中成员精神生活、生活方式和行为方式的总和。

8、社会资源：人在社会环境中生活，总要与他人结成一定的社会关系，生活在一定的社会网络之中，需要在社会中获得物质、精神等社会资源。社会资源是社会中存在的、对于某些一社会成员或群体有用的所有财富的总和。

二、简答题

1、简述中国城市基层由社会控制到社区治理转变的必然性。第一、单位体制弱化使得单位的社会职能外溢。

第二、城市人口结构发生了巨大变化，单位体制外的社会空间日益扩大。

第三、居民的社区性公共需求、邻里关照和互助需求，以及社区共同利益聚合与表达的需求日益增长。第四、政府机构改革与城市管理任务加重。

2、简述我国推进社会福利社会化的总体要求？

一是投资主体多元化；二是服务对象公众化；三是服务方式多样化；四是服务队伍专业化。

3、政府组织在社区治理中的职责是什么？

政府在社区治理中发挥着主导的作用。一是界定社区；二是把握社区治理的政治方向；三是完善社区治理的法治体系；四是提供公共物品和公共服务；五是规范社区内部公共物品的提供。

4、简述居民委员会的性质？

社区居民委员会是党领导下的社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织。自我管理是指社区居民自己组织起来，自己约束自己，自己管理自己的事务。自我教育就是通过开展社区居民自治活动，使居民受到各种教育，在自我教育中，教育者和被教育者是统一的。自我服务是指居民群众组织起来，自己开展为自己的各种便民利民的服务活动。自我服务的主要内容是办理本社区的公共事务和公益事业。在社区自治中，自我管理、自我教育和自我服务三者是紧密联系、相辅相成、不可分割的。自我管理本身就是一种自我教育，自我教育又推动自我管理，自我服务增强自治的吸引力和凝聚力，为自我管理和自我教育创造条件。

三、论述题

1、论述社会转型以来我国城市社区的形成和发育过程

社区服务将社区引入到我国城市管理领域，社区服务的延伸扩展带动了多项社区工作的产生和发展，此后社区服务逐步拓展为社区建设。在社区建设逐步推进中，我国城市社区逐步形成和发展起来。社区服务的开展带动了多项社区工作的产生和发展，从而使得各种社区工作的范围远远超出社区服务的范畴。而随着社会转型的推进，政府、企业、个人的需求发生了多方面变化，尤其是居民群众在温饱问题解决后，开始追求生活质量的提高，追求自我价值的实现，从而势必要求基层社区提供相应的生活环境和活动条件。社区建设的思路出台后，民政不征求了有关政府职能部门的意见和建议，组织了社区建设试点，并多次召开社区建设理论研讨会，进行理论探讨，总结实际经验。在社区建设的开展中，社区也开始逐步形成和发育。目前我国城市社区的范围已经有所拓展。在一些城市继续将社区定位于居民委员会的同时，一些地方则重新划定居民的范围，新划分的居民委员会和过去的居民委员会相比，其范围扩大，而且被称为社区居民委员会，并以此作为社区的基本定位，着实际上将社区定位于居民委员会之上街道办事处之下；还有地方则直接将街道办事处辖区作为社区建设的范围，着实际上有将街道办事处作为社区基本定位。社区定位尽管有所不同，但是从不同城市社区建设的实际经验来看，在社区定位明确之后，不同层次定位的社区在社区建设中都得到了推进，尽管在社区建设过程中推进社区发展的策略不同，各自社区建设的特色和侧重点也各不相同

2、简述当前城市社区治理中存在的问题，解决城市社区治理中存在问题的对策建议

答：当前城市社区治理中存在的问题：

（１）基层政府职能扩张，居委会行政化倾向严重（２）专职社区工作育扮演双重身份，角色冲突严重（３）工作方法单调落后

（４）社区建设内容局限在社会、文化、环境、政治等方面，忽视了社区经济发展

解决城市社区治理中存在问题的对策建议：

（１）解决城市基层政府职能越位，居委会工作行政化问题的对策

（２）解决社区专职工作者的角色定位和职责划分问题的建议（３）实现社区工作方法专业化的建议（４）界定和开展社区经济活动的建议

3、简述社区工作的特点?

（１）社区为工作对象重点是解决社区群体面临的集体问题，或居民共同关心的社区事务；

（２）社区工作采用宏现的角度分析社区问题产生的原因，寻求解决问题的方法

（３）社区工作强调居民集体参与，它积极豉励居民参与，合力解决社区问题

（４）社区工作中既强调解决社区的社会问题，改善生活环境，又强调提高居民参与意识为社区作贡献，促进社区的发展（５）社区工作强调积极运用社区资源，重视社区非正式支持网络的建设与作用

四、案例分析题分析要点：

１.我国城乡社区自治是符合国家宪法和其有关法律规定的法律行为。

２.我国城市社区自治组织是居委会。自治性质，自治的内容方式，基本职能。

３.本案例中社区的充分发挥自治职能的实际分析。

第三篇：学期期末复习动员讲稿

学期期末复习动员讲稿

各位老师、同学们，期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时间。现在，我就期末复习提几点想法和要求，与大家一起分享共勉。

1、明确个人目标,制订学习计划

美国耶鲁大学曾进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题:“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多重要，而人生的目标则是由人生路途上的一个个小目标组成的，那我们现在要做的就是如何确立一个期末小目标和小计划。

对于期末而言，一份科学、合理、具体得复习计划是取得考试成功的关键之一。我们平时所说的计划有学期计划、周计划，甚至日计划，而期末复习你可以根据你的实际制定几轮复习，一般三轮是有必要的。第一轮复习重在查漏补缺，可以通过单元练习发现自己的问题，然后重点攻克；第二轮复习重在系统归纳，提升对知识的系统把握，这个阶段完成得好，学习上可能会有一个飞跃；第三轮复习重在模拟考试，做综合题，锻炼实战能力。当然所有的计划我想都需要考虑你的时间分配问题，晨读时间、早读时间、自习时间以及惜时时间都可以一一做好考虑。

2、养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培养

习惯决定人生。请问，你有良好的生活习惯吗?你有良好的学习习惯吗?你有恒心吗?你有毅力吗?你能执着的追求吗?你能锲而不舍的坚持吗?

在学校，你有做到入班即静，入座即学吗？排队惜时有效率还是在敷衍，晚上寝室惜时是否有抓紧时间？所有的一切都能体现你是否具备良好的习惯。各位同学，你们的智力已不能改变，唯一能改变的是非智力因素:你的毅力，你的恒心，你的执著，你的坚持。

3、要具备恰当的方法

（1）让日清、反思成为一种习惯，尤其复习应考更应该要重视。复习阶段，老师知识点的讲解罗列，大家需要笔记，每天的错题需要整理，每晚睡前可再对笔记、错题再进行反思归纳，再让每晚的睡前冥想成为习惯，相信大家会收获满满。

（2）科学的复习方法一般有以下几个步骤：先观察，翻阅考试大纲，课本，找与考试有关的材料，放弃与考试无关的材料。其次是提问，翻阅后，针对书本重难点，按大纲逐个提出问题，解决问题。再是阅读，认真仔细地阅读、复习课本的每一个重要章节、每一段落。并做好笔记,特别是每章节的大、小标题要熟记。制定复习的总原则是：保证基础，系统总结，努力提高。

4、要锻炼良好的心理素质。

有人说，考试三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作中考，来提高自己的心理素质。考试不仅仅是考一个人的知识和能力，也是考一个人的心理素质。

5、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼。

文武之道，一张一弛。身体是革命的本钱，拥有健康的体魄和充沛的精力是良好学习的基础。学校对同学们的晚休、午休都做了严格的要求，目的就是要保证同学们充足的睡眠，保证同学们的身体健康。期末考试将越来越近，同学们要在心中树立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友，一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。人生几何，去日苦多。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习和考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们加强自我管理，自主学习，发挥潜力，通过努力用自己的实力来证明自己的能力。

最后，预祝大家能够合理安排时间，科学复习，积极备考，考出自己的真实水平！谢谢！

第四篇：2010第一学期期末复习如何开展（本站推荐）

小学数学科期末复习建议

转眼间又到了期末复习阶段了，为了进一步搞好期末复习工作，提高复习效率，从而进一步提高我们数学科的教学质量。为此，提出以下几点建议：

一．复习计划的制订要切实可行。

各备课组在制订复习计划时,要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课标的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。课标是复习的依据，教材是复习的蓝本。备课组的教师在商讨制订复习计划时,要认真研究课标，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。复习时教师要引导学生反复阅读课本，要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在，做到复习有针对性。复习时可以根据教材的单元安排进行复习；最后进行综合训练。切实保证复习效果。

二、要注意以教材为中心，切忌舍本求末或本末倒置。

新课标中强调了“双基”（基础知识和基本技能）的强化训练，而基础知识的重要载体恰恰就是师生手中的教材。在期末系统复习中，教师应以教材为中心，以课本为复习之本，以新课标为指导，以教学纲要为依据，进行“间断循环式”的系统复习，做到“放”与“辅”的有机结合，落实好“双基”的训练和掌握。教师要做好学生学习的引导者、组织者和参与者，要慧眼般准确无误地指导学生更好地去复习，以课本为蓝本，要做到既不脱离教材，又不死扣课本，能够创造性地合理运用教材，达到举一反三的复习目标。

三、复习要有针对性，不能贪多求全。

每节复习课都要确定一个主题，扣准一个核心，找准一个点，突出一个重点。有的放矢，注重实效。切忌铺天盖地地进行题海战术，要组织学生弄清本学期的学习重点（即是复习的重点）；学习的难点是什么（在复习时能否再次攻破）；哪些知识是主要的、常用的；哪些问题是典型的、容易混淆的；哪些是自己已经掌握、根本还没掌握或者一知半解的……更重要的是还要顾及到学生的实际水平和接受能力，摸清学生缺什么就复习什么、需要什么就复习什么。针对不同层次的学生去进行有效的个别辅导，力求做到有针对性地查漏补缺，不能盲目地进行复习。要一环紧扣一环，环环过关。切忌龙头蛇尾、前紧后松或半途而废。

四、练习题的设计要有层次性。

由于个体的差异，班中几十名学生对所学知识的遗忘是不尽相同。设计的练习太难，容易使基础薄弱的学生产生畏难情绪，做而生烦；太浅，容易使基础好的学生产生松懈怠慢心理，也不利于个性品质的培养。因此，复习中要配以灵活多变的练习题，以达到巩固知识，理解规律，强化记忆，灵活应用知识为目的。首先在训练的内容上要活。要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练，创造新的思维意境。其次，在练习层次上要活。采取巩固训练、模彷训练、变式训练和综合训练等灵活方式。再次在训练形式上要活。加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线，扩大知识面，增强应变能力。加强“一题多解”的训练，寻找多种解题途径，择其精要解题方法，逐步提高学生的创新能力。

五、要注意复习策略的研究

1．加强历年南海区考题的研究

在复习中教师要注意对历年的南海区考题进行研究，分析各题型命题的特点，以及常考的知识点有哪些，针对学生掌握的情况，进行有针对性的训练。

2．面向全体，关注潜能生。

多给潜能生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现他们的知识缺陷，教师有的放矢地进行讲解，同时，也能调动潜能生参与课堂的积极性。对于难度较大或者中差生解决不了的问题，则让优生出面。

3．精讲多练，提高复习效果

在复习时，教师要注意做到精讲多练。对于复习的难点、关键、教师要帮助学生梳理，使学生理解整个知识体系。对于解题方法和解题规律的问题，学生往往表意不清，这需要教师来规范学生的语言，引导学生总结出各类知识的解题方法和解题规律。总之，教师要么不讲，要讲就必须讲明白。其次是多练，多练要突出层次。一般的练习设计都遵循：先基础再拔高，由浅入深的规律。在练习中，题目过易、过难都起不到复习的效果，基础性题目与拔高题目的比例一定是突出基础性题目。

4．注意培养学生良好的做题习惯。

良好的学习习惯是学生取得好成绩的关键之一，因此,在复习中,我们应加强培养学生良好的学习习惯和态度。注意培养学生养成良好的做题习惯.。在平时的复习做题中注意渗透做题方法，如：读题，审题，验算等方法。另外还需要培

养学生认真书写和独立思考的习惯。并根据学生平时易出现的情况，加强学生做题的检查训练．

5．多运用激励手段，调动学生学习兴趣

学生学习兴趣不够浓厚是导致数学成绩不能提高的原因之一。因此，在复习中应注重培养学生的学习兴趣，多采取激励的措施，课堂上多采取形式多样的学习方式，多开展一些竞赛活动，多挖掘学生的闪光点及时给予表扬和鼓励，以调动学生的学习积极性。

6．注重考前心理指导。

考试前教师一定为学生上一堂“考前准备课”，一方面为学生“减压”，缓解过度紧张的心理，使其充满自信的面对考试；另一方面为学生传授一些考试技巧，把考试中可能出现的问题应对策略考虑周全。另外，还要对平时做题马虎、不认真的学生进行个别谈话，谈话以鼓励为主。

总之，在复习中，教师要灵活运用各种方法，努力使复习做到有效.2010学年第一学期数学教研组工作总结 转眼间，一学期的教学工作又近尾声，本学年小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学年开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学年，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学年，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议，并填写了听课反思。在余姚教研室开展的区域或市级交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2、结合平时教学的重难点，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部

分老师虽然未上过《数学广角》，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

三、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。

3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

5、校内组织高段数学竞赛，并参加镇级高段数学竞赛取得不错的成绩。

6、组织、指导期末复习，进行期末考试。

四、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

罗江小学数学教研组

2011年1月

第五篇：2013高一上学期期末语法点总结教师版

2013高一年级期末语法重点期末汇总

1.定语从句：

定语从句注意事项：

1）如何确定用关系副词还是关系代词？定语从句的成分是否完整，若完整，则选择关系副词，若不完整，则选择关系代词；

2）关系代词前的介词如何选择？将先行词放入从句，判断应该使用的介词。

1.1普通题目

1.We went through a period _____ communications were very difficult in this

rural area.A.whichB.whoseC.in whichD.with which

2.Ted came for the weekend wearing only some shorts and a T-shirt, ____ is a stupid thing to do in such weather.A.thisB.thatC.whatD.which

1.2介词+关系代词

1.What we all know is that the old scientist, ____ life was hard in the past, still works very hard in his eighties.A.for whomB.for himC.for whoseD.for which 2.Peter has many friends，______can help him.A.few of whichB.few of whomC.few of thatD.few of them

3.We all like our English teacher, _____ we have learned a lot.A.of whichB.of whomC.from whomD.from that

1.3 the reason做先行词

1.The reason _____ he was being late was _____ he overslept this morning．

A.why;thatB.why;because

C.which;thatD.which;because

2.I certainly can’t accept the reason_____ you gave me for your being late.Actually，I knew the traffic was perfect this morning.A.whyB.thatC.whatD.as

2.被动语态：

一般将来时的被动语态 will be done（is going to be done）

现在进行时的被动语态 is/are being done

现在完成时的被动语态 have been done

1.----Have you moved into your new house？

----No.It _____at present.A.will be decoratedB.is being decorated

C.is decoratingD.was decorated

2.--The windows in the classroom are so dirty.--I know.They ______ for weeks.A.haven’t cleanedB.won’t be cleaned

C.weren’t cleanedD.haven’t been cleaned

3.—Why not take this road? It’s a short cut.— I am afraid we can’t.It ______.A.is repairedB.is being repaired

C.has repairedD.is repairing

4.So far the final exam papers ______by teachers.A.have been checkedB.have checked

C.checkedD.have been checking

3.非谓

doing,done用作形容词：doing翻译为“令人xx的”；done是被修饰词的感受。With+sth.+to do/doing/done 事情等着需要做（被动）/事情正在进行（主动）/事情应经做了（被动）。

1.Visitors were _____at the _____pictures that the guide showed.A.amazed;amazingB.amazed;amazed

C.amazing;amazingD.amazing;amazed

2.With a lot of problems______, the new president was having a hard time.A.to solveB.solved

C.solvingD.had solved.3._______ the global financial crisis(金融危机), the Chinese government has taken many measures(措施)______ people’s life to deal with it.A.Facing with, relatedB.Faced , relating to

C.Faced with , relatingD.Facing , related to

4.冠词：

固定搭配 1.Wild animals have been overhunted, and as ____ result, some of them are among the animals in ______danger.A.a;theB.a;/C.the;aD./;the2.The restaurant is in ______ charge of my uncle.That is to say , my father is

in______charge of it.A./;the

泛指特指

1.Take your time—it’s just _____ short distance from here to _____ restaurant.A.不填；theB.a;theC.the;aD.不填；a 2.If you go there by ____train ,you can have quite a comfortable journey ,but make sure you get ___fast one.A./;/B./;aC.the;aD.the;/

5.语法小点： B.the;/C.the;theD./;/

5.1强调句

强调句的特点：去掉it iswas…that…句子的剩余部分仍然是一个完整的句子。not until句型的强调句结构：it is/was not until+从句部分+that+主句部分

1.It was _______ he came back from Africa that year ________ he met the girl he would like to marry.A.when;thenB.not;untilC.not until;thatD.only;when 2.It was six o’clock pm _______my mother came back from work.A.thatB.whenC.whileD.as 3.It was in the village _____ he once lived _____ he got his junior education.A.where;thatB.where;where C.that;whereD.that;that 4.It was _______ he came back from Africa that year ________ he met the girl he would like to marry.A.when;thenB.not;untilC.not until;thatD.only;when

5.It was not until dark ______ he found that it was the correct way to solve the problem.A.thatB.whatC.whichD.when

6.Was_____ at the battle(战斗)on June 8,1940, _____ was led by Captain Johnson_______Peter lost his life.A.it,when,thatB.it,which,that

C.that,that,whoD.it,which,when

5.2 suggest“建议”：suggest+that从句(should+do,其中should可省略)

类似的词常考到的是: suggest, advise, demand, require, propose, insist, order, request（表示建议,要求,命令,想法的动词）

1.It is suggested that another school _____ in our city.A.should buildB.be set upC.will be set upD.will build

2.Jane’s pale face suggested that she _____ ill, and her classmate suggestedthat she ______ to see a doctor.A.be;wentB.was;wentC.be;goD.was;go

5.3 There’s no doubt that…

1.There is no doubt ______our class will win the football match.A.ifB.thatC.whetherD.about

5.4 so，such的用法

要点：so的词序为so+ adj.+ a（an）+ n.such的词序为such +a（an）+adj.+ n.1.Yesterday it was ______ that all of us stayed at home.A.such cold a dayB.such a cold day

C.so cold a dayD.B and C

2.She is ____that we all want to make friends with her.A.a such kind girlB.such kind a girl

C.so kind girl

D.so kind a girl

期末改错错误汇总

1.时态错误

We became friends shortly after wemeet → met

I told my friend Lucy and encourage → encouraged

When they here, I will show them around my university and the city as well.came→come

My parents done a lot for me, and I think it is high time that I did something special to express my thanks.had→have

2.形容词与副词

Although her English is a littleto understand, we enjoy chatting and we usually talk a lot about our own families.hardly → hard

She said her articles were notenough.well → good

Sometimes things are not asas you imagine.difficulty → difficultOne smile speaks about your wish to make the friends than any word.loud → louder

My classmates are trying veryto get train tickets to go home.hardly → hard

3.名词单复数

We enjoy chatting and we usually talk a lot about our own.family → families

In my village a lot of children have left school for many different.reason → reasons

I think everyshould have the opportunity to receive education.children → child

One day they will play ∧ important part in the construction of our country.∧ an She was glad to find one of herin a newspaper.article → articles

One of the most beautifulwas a Rolls－Royce Silver Ghost.car → cars Maybe the followingcan help you.advices → advice

4.并列连词

We’re both surprised that Chinese cultureRussian culture are so different.or → and

I told my friend Lucy and encouraged her to write articles for newspapers, she

said her articles were not good enough.and → but

5.名词所有格

With the help of Katia, a roommate of , I′ve soon got used to living without my parents around.me → mine

times.who → whom

When they come here, I will showaround my university and the city as well.they →them Katiawill introduce me to some of her friends, one ofhas been to China severalYou may fail but you won’t feel sorry because you have tried best.you→ your

期末词汇考点汇总

1.词义辨析：

relief, safety, defense, care；protect, keep, prevent, stop……from……； pay, charge, cost, spend;journeys, trips, tours, travels

2.短语辨析：

1.more than, no more than, less than, no less than

2.in order to ,so as to

3.as a result, as a result of

4.in charge of, in the charge of

6.in return, in turn, by turn

7.break(up down away in)

8.die(down away out of)

9.do with deal with

10.above all, in all, at all, after all

3.单拼：

单拼：感激appreciate、幸存survive、值得worth、假装pretend、志愿者volunteer、承认admit、就个人而言personally、属于belong、装饰decorate、献身于devote、户外的outdoors 感激，幸存，志愿者，装饰，属于，承认，值得，设计 咬 影响 个人的怀疑 幸存 值，感激 幸存 假装

设计 影响 感激 志愿者 承认 音乐家

成功 怀疑 个人的 叮咬 成功 音乐家

写作高分句型

1.议论文表示观点

There is no doubt that...I believe/claim/insist/argue that...I am forsb’s doing sth.in favor of

in sympathy with

I am againstsb’s doing sth.opposed to

2.说明理由

The reason why(果)is that(因)

3.理由一二三高级表达

For one thing;

For another;

Besides/Apart from that/What’s more

4.记叙文

When sb.’s doing sth, sb.did sth.By the time sb.did sth., sb had done sth.It was not until sb.did sth.that sb.did sth.应用文（好马爱吃回头草）