第一篇：关于举办生命与环境科学学院2013年暑期社会实践策划大赛的
五一节放假安排 2013科技整理。关于举办生命与环境科学学院2013年暑期社会实践策划大赛的通知
各班级、团支部：
为了深入实施大学生素质拓展计划，提高我院学生的实践创新能力，进一步挖掘创新型人才，同时为2013年暑期社会实践作好铺垫。经院团委学生会研究决定举办这次暑期社会实践策划大赛，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：生命与环境科学学院全体学生
二、参赛方式：参赛人员将策划书上交至院学生会办公室（10C—504），并发送电子版本至shwlb212@163.com，策划书上注明班级及联系方式，可单独参赛，也可组队参赛，组队人数限定为3人。
三、时间安排：报名截止日期为2013年3月15日，策划书上交截止日期为2013年4月15日。
四、比赛评委：
院党总支书记张丽萍
院辅导员金海艳
各优秀实践队队长
五、奖项设置：本次比赛设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，鼓励奖1名，对获奖人员将授予荣誉证书和奖品。
六、其他事项：
1、报名时间截止后学院将组织参赛人员参加暑期社会实践培训。
2、策划大赛结束后根据具体情况推荐一部分策划参加校暑期社会实践策划大赛。
3、校策划大赛奖项设置情况：一等奖2名，奖励社会实践活动经费1000元；二等奖4名，奖励社会实践活动经费500元；三等奖8名，奖励社会实践活动经费200元；优秀奖若干名，奖励社会实践活动经费100元。
4、请各班级广泛宣传动员、认真组织，使本次暑期社会实践策划大赛取得圆满成功。
附：生命与环境科学学院2011年暑期社会实践策划大赛参赛表及报名表（复印有效）
共青团温州大学生命与环境科学学院委员会
温州大学生命与环境科学学院团委学生会
二○一三年三月十一日
附：暑期社会实践参考主题类型
一、和谐社会
二、课题调研
三、生态文明
四、志愿者服务
五、海洋资源保护
六、动植物资源调研
七、感受温州企业文化
八、关爱流浪儿童、农民工等
九、温州企业节能减排的现状
十、关注时下大学生就业创业
十一、“三农”背景下农村的科技创新
十二、瑞安木活字印刷术入选“世界非遗”
十三、温州启动新一轮市区区域建设体制改革
生命与环境科学学院2013年暑期社会实践策划大赛参赛表 附：本表格同策划书一起上交。
第二篇：生命科学学院暑期社会实践总结
青春涌动，激情四射
——生命科学学院暑期社会实践总结
青春是一本书，一旦打开就无法合上；青春是涌动的气息，四射着火热的激情；青春是柔和的阳光，告诉你未来的路……火热的青春岁月，火热的激情，在这个火热的夏天，湖州师范学院生命科学学院暑期社会实践活动开展得如火如荼。
大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，也是培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学院领导的高度重视。为深入贯彻教育部关于开展“服务新农村 建设新家园”主题暑期社会实践活动的要求，引导我院广大学生践行社会主义荣辱观，树立科学发展观，投身到社会主义和谐社会中去，根据学校《关于开展2010年暑期社会实践活动的通知》的文件精神及有关要求，我院在总结历年来社会实践经验的基础上，结合我院学生专业特点，充分发挥我院专业强大的师资优势，紧扣“服务新农村 建设新家园”的活动理念，组织开展了丰富多彩、卓有成效的暑期社会实践活动。
一、高度重视，精心组织，力争把工作落到实处
为组织好2010年暑期社会实践活动，做到统筹规划，精心布置，认真实施，学院分团委、学生会在上级团组织指导下，各部门通力合作，召开班长会议，向各班发放《生命科学学院关于开展“四个一”暑期社会实践活动的通知》文件，落实好有关社会实践的各项准备工作，提高全院同学的实践参与率。各班积极响应、认真落实，根据自身专业特色，明确实践方向，以积极认真的态度对待这次暑期社会实践活动。
二、联系实际，结合专业，实践活动丰富多彩
学院在组织工作中转变重视组团轻视个人实践的观点，注重点面结合，把集中组团与分散实践相结合，充分调动广大学生的积极主动性，使参与社会实践的人数增加，扩大了实践范围，为今年我院暑期社会实践活动取得良好的成绩提供了必要前提和重要保障。
为了更好地开展暑期社会实践活动，学院从各年级、班级及学生社团中选取一批学生干部，根据不同的活动角度组建四支实践团，分别开展了形式多样的实践活动，其中“低碳生活 你我同行”暑期社会实践团、支教新农村暑期社会实践团、浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团被列为示范性团队。而参加个人实践的同学也为他们指明了“暑假我们打工去”、青年志愿者劝募、就业创业形势分析调查、科研立项四个主要的实践方向，确保了分散实践的有序、有效。
1、“低碳生活 你我同行”暑期社会实践团
“低碳生活 你我同行”暑期社会实践团以社区为主线开展了为期15天的“低碳生活”宣传活动。向广大市民宣传“低碳生活”节能环保的重要性和必要性，通过深入宣传学习生活中的节能方式，学习和寻找节能低碳小窍门，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。本次实践进一步加强对大学生创新精神和实践能力的培养，宣传低碳出行、绿色生活、节约型校园的理念，营造勇于创新、善于思考、积极健康、绿色节约的校园文化氛围。以“低碳生活 你我同行”为主题,以普及低碳发展概念、践行低碳生活方式、倡导和规范“低碳生活”理念和行为为主线，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。
2、支教新农村暑期社会实践团
支教新农村暑期社会实践团队员走进新农村朱洪村，结合自身的专业知识，以课堂教学辅导为主，课外活动实践相结合的方式，开展课本知识的教学与辅导，艺术兴趣培养，参观实验室、标本室，制作叶脉书签，走进敬老院，深入湖州博物馆，趣味运动会等实践活动。最终，整合实践成果形成一次学生作品展和文艺汇报演出。通过支教新农村暑期社会实践，一方面，促进了实践团队员了解新农村、了解社会，同时增长了才干、锻炼了毅力、培养了品格，增强了社会责任感，乐于奉献社会；另一方面，丰富了新农村青少年的科学文化知识，提高了青少年的思想道德水平，培养了其实践操作能力、团队精神和独立思考的能力，激发了他们的求知欲，鼓励创造性和主动学习意识。并且，丰富了新农村的文化娱乐活动，为新农村文化建设有所奉献。
3、浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团
浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团是由生科院分团委书记黄薇老师带队，由生科院和求真生科系新一届学生会15名骨干成员组成。该团队通过在生科院招募200多名志愿者以湖州市为大本营在浙江省11个地市，开展名为浙江省生物医药大学生就业市场调研实践团的实践工作。在社会实践过程中队员被分组成立小分队，分赴各生物医药企业进行与企业领导的焦点访谈，让每位队员都享受与生物医药类企业领导的零距离接触的兴奋与刺激，进一步深化我院大学生素质拓展计划，积极推进了我院系应用创新型人才体系建设，引导学生积极投身社会实践，积累经验。让我院系学生认清就业形势，提高就业意识，加大就业砝码，同时了解用人单位对毕业生的需求情况，用人理念，招聘程序。
4、大学生公益创业暑期社会实践团
大学生公益创业暑期社会实践团就目前我国就业压力提出鼓励大学生自主创业的设想。为了解大学毕业生普遍存在着就业难的问题，从根本上调整大学生就业思路，改善传统的就业观念，增加大学生的自主创业理念并锻炼大学生克服困难的本领，使广大学生干部能从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从工作中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量，在困难中成长成才。通过最终的创业成果展示以及捐赠，体现实践宗旨并培养大学生的爱心以及责任感，形成关爱他人，爱国爱民的意识。
5、个人实践
为进一步引导学生广泛参与暑期社会实践活动，拓宽学生社会实践途径，扩大实践参与面，在实践中炼才干、长真知，我院开展了个人暑期社会实践活动，要求每位学生参与其中。
实践内容紧紧围绕校要求的“四个一”展开：以“暑假我们打工去”为口号参加一次一个月左右的暑期社会实践活动；青年志愿者劝募活动；结合职业生涯规划课程，开展就业岗位能力调查，自行寻找单位，提前进行见习与实习；以专业为基础，从事科技创新、科学研究等专业实践活动。
当然，我院也结合专业特色，将实践活动与专业知识紧密结合。如：为了真实了解企业对高校生物医药类毕业生的需求情况，准确地把握企业对生物医药类人才的评定标准，从而针对性地调整我院人才培养模式及方案，我院结合《高校毕业生人才需求状况的问卷调查》，要求每位大一学生在当地进行相关调查；大
二、大三学生以新苗人才计划、科研立项、实验室开放项目等科研活动为契机，利用暑期做好课题研究工作，收集资料，开展调研，形成专业论文等。
三、拓宽实践内容，倡导全院参与
为进一步引导我院学生广泛参与到暑期社会实践活动中来，拓宽我院学生社会实践途径，扩大实践参与面，根据学校统一安排，结合我院情况组织各实践团队，联系安排时间地点，调动每个学生的积极性。返乡度假的学生，在自己家乡参加各种形式的社会实践活动。本着就近、便利的原则，充分利用各种形式，为实践活动提供条件，真正使社会实践落到实处。学院在组织好各实践团队的基础上，采取措施，加强引导，做好检查考核，结合专业、年级特点，向各级学生明确任务，提出具体要求，确保收到实效。
四、辛勤耕耘，硕果累累
1、理论成果丰硕 全院广大同学在实践活动过程中注重学用结合，认真思考，活动后及时总结，并认真撰写调研报告、实践心得、实践论文等实践成果。在全院范围内共收到调研论文百余篇，实践心得数十篇，涉及内容十分宽泛，形成了具有参考价值的《论文集》。
2、师生共同参与，发挥专业特色 利用专业师资优势成为今年我院的社会实践活动的一大亮点。在实践过程中，我院多名老师先后前往实践基地，实地指导学生开展实践活动。专业老师的积极参与不仅为当地居民带来了丰富的科学知识，也极大的推动了实践队员的活动积极性，有力的促进了实践活动的顺利开展。
3、社会媒体关注 我院各实践团队结合实践基地的需求有针对性地拓展和延伸共建内容，在社会上引起了强烈的反响。中国低碳网、中国环保联盟、中国大学生网、湖州日报等社会媒体对我院实践团队的各项活动进行了采访报道。
4、新闻宣传及时 为活动营造良好的舆论氛围，扩大我院暑期社会实践的影响力，我院专门成立新闻报道小组，跟随各队成员深入一线进行采访报道，并及时向校团委足音网投稿。此外，我院还定期出版《生命之光——暑期社会实践活动专刊》的简报，刊登报道我院实践活动开展情况及同学们的实践体会。通过新闻小组同学的努力，我院新闻报道取得显著的成绩，有150余篇报道、心得体会等文章，有10余篇打工日记在校暑期社会实践专题网上发表，出版了4期《生命之光》专刊简报。
5、个人素质提高 通过这次暑期社会实践活动，同学们对“服务新农村 建设新家园”的社会实践主题有了更深的了解，开拓了视野，增长了才干，提高了自身素质。同时也使我院同学通过接触社会，亲身经历了很多平时在学校中没有碰到的人和事，在思考问题的方法上成熟了许多，在认识到自身不足的同时，也提高了自己的组织、管理、协调及分析、解决问题的能力。
在全院师生的共同努力下，我们生命科学学院2010年暑期社会实践取得了圆满的成功。我们在总结的基础上创新，在巩固的基础上发展，从机制上完善，从措施上落实，不断总结创新，得到了学院党政领导和老师们的重视与支持，取得了十分突出的成绩，使学院的社会实践工作迈上一个新的台阶。此外，我院同学在实践过程中也得到了实践当地村委和村民的大力支持，对他们的帮助表示衷心的感谢！
青春是一本书，是一本太仓促的书，一旦打开就无法合上。暑期社会实践，让我们的青春翻开崭新的一页，而我们当代大学生正在这本书上用我们自己的方式书写自己的人生……
生命科学学院
2010年9月5日
第三篇：温州大学生命与环境科学学院
温州大学生命与环境科学学院
省级生物实验教学示范中心建设项目资助办法
根据学校建设要求和示范中心建设计划，为推动我院教学改革，进一步提升实验教学质量，中心将部分建设经费用于实验教学改革及软条件建设，结合我院情况，拟采用项目形式落实中心各项建设工作，并给予资助。现将有关事项说明如下：
一、建议建设项目及经费资助
（一）建议建设项目目录
1、实验教学改革项目
1）、“3+3+2”的生物实验教学培养体系的框架结构的研究（基础实验、综合实验和创新实验等3个实验教学板块，野外实习、专业实习和毕业论文等3个实践能力训练环节，与专业实践相结合和与科学研究相结合）；
2）、实验课程档案建设和教学大纲编写；
3）、课程实验项目创新开发；
4）、开放性实验项目开发；
5）、毕业论文实验项目课程化开发；
6）、实验教学方法、手段和模式等改革；
7）、实验技术和装置改进、小型实验教具研发；
8）、实验教材编写与出版；
9）、实验讲义与实验指导书编写；
10）、实验精品课程建设；
11）、实验重点课程（含网络化课程）建设；
12）、实验评价方法（基础实验、综合实验和创新实验等）；
13）、生物科学专业实验基础技能测试试题库；
14）、生物技术专业实验基础技能测试试题库；
15）、专业教学中具有普及性的公共课程建设；
16）、面向全校的综合性、开放性和自主性实验课程建设；
17）、反映生物科学、生物技术学科前瞻性的实验课程建设；
18）、其它实验教学研究项目
2、实验管理改革项目
1）、实验中心档案室建设规范；
2）、网络信息平台建设（中心网站建设、网络管理平台建设、实验室预约与开放管理等功能等）；
3）、实验工作人员考核改革；
4）、实验室人文环境建设与学院实验室文化节活动；
5）、适应示范中心管理的各项规章制度的修订和完善；
6）、探索开放实验室的运作、服务和管理新模式；
7）、实验室安全教育与安全管理的新体系；
8）、生物标本展示中心建设。
3、实验教学研究论文：实验教学与管理方面的研究论文。
4、学生创新科研活动自主项目（面向学生）。
5、其它有特色、可行性强的实验教学改革课题。
（二）、资助标准：
重点项目：5000元/项，一般项目：2000元/项，管理改革项目1000元/项，学生项目500元/项。与项目相关的教改论文单篇版面费1000元以下给予全额报销。对于个别需要资助额度较大的项目，经示范中心建设领导小组讨论后确定资助额度。
（三）、成果形式
根据项目的性质确立相应的成果形式。可以选择以下成果形式：①实验教学大纲（以2011级教学计划为纲，制订教学大纲，以学院提供的教学大纲模版）及自编实验指导手册（字数不少于6万）；②自主开发的实验教学软件；③自制实验教具；④实验教学管理系统，实验教学软件、设施或设备等资源管理网站；⑤研究报告及公开发表的论文等；
二、项目评审及立项
实验教学改革建设项目实行一年一度申报，研究期限原则上为1年，项目数不限。各项目由学院实验教学示范中心组织有关专家评审，根据示范中心建设规划及目标任务，确定项目等级及立项数量，对于特别优势的选题可考虑单独立项。
三、有关说明：
生物实验教学示范中心实验教学改革建设项目暂定为院级教改项目。资助经费来源为生命与环境科学学院省级生物实验教学示范中心专项建设经费；与我院有关教学与科研资助办法并行；本资助办法解释权归生命与环境科学学院省级实验教学示范中心。
申请人应当向浙江省生物实验教学示范中心纸质申请书一式两份，同时提交电子文档至zhb@wzu.edu.cn。
同时，为促进带动提升学院环境实验教学示范中心的建设，有关环境专业实验教学改革建设项目也相应申请立项，经费支出由生命与环境科学学院实验中心负责协调安排。
申请书见附件1。
生命与环境科学学院学院
第四篇：暑期社会实践方案设计大赛策划
暑期社会实践创意方案征集大赛策划
一、活动名称：暑期社会实践创意方案征集大赛
二、活动背景和目的：为了进一步贯彻中共中央、国务院关于《进一步加强和
改进大学生思想政治教育的意见》，积极落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，不断提高学生思想政治素质，促进学生全面发展，现面向计测系开展2010年大学生暑期社会实践创意方案征集活动。
三、实践主题：本暑期社会实践活动宗旨是：以邓小平理论和“三个代表”
重要思想为指导，深入学习和贯彻以人为本的科学发展观，提升学生对社会主义核心价值体系的认识；鼓励学生契合时代背景，以2010上海世博会为契机，关注时事，培养民族自豪感和自信心，积极投身实践，充分调动本院青年学生的志愿服务热情，将优势资源回馈社会；鼓励学生在关注民生的基础上，深入探究其中的焦点问题，关注社会弱势群体，剖析社会问题本质，学以致用服务社会；鼓励学生传承和发扬优良的传统项目，积极与不同专业的同学开展实践活动，更好的发扬各自专业的特点、优势互补。同时希望广大团员青年秉承“精思国计，细量民生”的校训，通过社会实践活动提高团组织凝聚力，培养团员奉献精神。
四、参赛对象：
五、活动时间：比赛时间定于2011年5月23日晚上6点ka30
5六、参赛方式：以团队或个人的方式参赛均可，团队人数不得超过5人。
七、创意方案的要求和内容：实践内容方案应包括方案名称、主题、目的、方
案亮点和创意内容，实践时间（两周为宜）、实践地点、参与群体及人数、实现途径、推进步骤、预期效果，活动可行性分析和经费预算等。实践方案要求主题突出，内容丰富，形式新颖。实践方案要突出能展现大学生青春风采，有利于成才成长的内容，多视角关注社会热点、焦点问题，了解基层、服务基层，在关注时事、服务大学生就业创业、关注民生、贯彻落实科学发展观等方面深化实践主题
八、评选标准：
1、创意方案思想健康，主题突出，导向正确，内容详实，富有鲜明的时代特色和深刻的现实意义
2、实践活动形式新颖，视角独特，贴近大学生实际，具有较强的吸引力和感染力，学生参与积极性高
3、实践活动能切实服务社会所需，深入社会基层，具有较强的针对性和可操作性
4、实践团队名称鲜明，分工明确，方案合理，能体现团队特色；个人实
践要结合自身实际，彰显个性特点、实践活动要注重双赢，既充分发挥学生特长，服务社会，有让学生在服务社会过程中得到成长
九、规则
1、参赛选手必须为学生。
2、参赛选手可以以个人或团队形式参赛。以团队形式参赛的团队需为自己的团队命名，并选好队长。
3、参赛选手报名时必需填写自己的姓名和联系方式。以小组形式参赛的选手只需填写团队名称、队长姓名和队长的联系方式。
4、参赛选手需在比赛前把方案设计好，用策划书的形式表达出来。
5、所设计方案必须通过自己的构思，来源于自己的灵感，不得抄袭；设计方案内容应包括实践主题、实践目的、参加对象及人数、指导老师、实践活动步骤、活动可行性分析、经费预算、预期成果等内容。
6、大赛开始前需提前半小时到比赛地点为比赛顺序抽签，做好大赛的演讲准备。
7、比赛时把自己或自己团队的策划书交给评委点评。
8、上台演讲时间为五到十分钟。
9、各参赛选手需为大赛做好准备。策划书完整可行.十、活动方式及流程：
1、前期宣传5月16日—6月1日。
2、前期活动准备。
3、活动流程：
1）比赛当天，组织部干事提前布置比赛用的教室，主持人准备好讲词，熟练比赛流程。
2）待评委、参赛选手和观众入座后，主持人宣读开场白、介绍本次比赛的评委，比赛规则等，比赛开始。
3）参赛选手按照抽签顺序上台展示自己所设计的暑期社会实践方案，并结合PPT配合播放（要求讲明进行的时间、地点、准备、可行性、经费预算、预期成果等内容）
4）评委提问，参赛选手随机答辩，评委根据参赛队伍的演讲及答辩给出
一定的分数
5）评委点评，记分员统计各支队伍的分数，并评出此次比赛的一、二、三等奖。
6）评委为获奖队伍颁奖并合影留念。7）主持人致结束词并宣布此次比赛结束。
十一、奖项设置：
（一）根据专家的评分，评出优秀创意一、二、三等奖若干名，颁发荣誉证书。
（二）获奖的创意方案将根据方案的可行性在今年的社会实践工作中推广。
（三）10篇获奖的创意方案将被推荐参加省委宣传部、省委教育工委办公室、团省委举办的大学生实践活动创业设计方案征集活动。
（四）方案获奖的团队可根据实际实施情况在优秀团队评比时优先推荐。
经费预算
2011年暑期社会实践创意活动申请表
第五篇：生命科学学院成功举办2014届毕业生教学技能大赛
[生科]生命科学学院成功举办2014届毕业生教学技能大赛 6月20日上午，为全面贯彻落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要，生命科学学院在信息中心录播室成功举办2014届毕业生教学技能大赛。
此次教学技能大赛在学院领导和专业骨干教师领导下，生命科学学学院党委书记刘玉清，院长林光哲，副院长丰培金到比赛现场进行观摩。此次大赛的专业评委有：窦福良教授、王学慧副教授、刘京贞副教授以及我校青年教师教学能手王轶老师、徐秀梅老师、孟德玉老师。
大赛正式开始前，林院长作了重要讲话。他指出，我院师资力量雄厚，考研率和学习风气在全校排名最佳，同时拥有教师与学生的双优势，以此鼓励参赛选手以最佳的状态参加比赛，展示出我院2014届毕业生良好的精神风貌和高水平的教学技能。
此次技能大赛参赛选手为20名2014届生物科学专业的毕业生。每位选手进行3-5分钟的说课和5-7分钟的模拟授课。在说课环节中，各个选手饱含热情，围绕教学过程阐述教学思路。选手们将精致的PPT和娴熟的解说结合起来，博得了现场评委和观众的掌声。在模拟授课环节中，选手们就选取的一完整片段展开精彩授课过程，图文结合、声情并茂地模拟真实课堂授课。最终经评委公平公开的评价评判，评选出一等奖获得者：张媛媛、刘金玲、王文慧、王嘉悦、杨静。
在比赛中，参赛学生体现出良好的语言功底，巧妙的教学设计，独具匠心的构思，较强的课堂教学组织能力。她们流畅合理的教学衔接给观摩的领导和评委留下了深刻影响。
此次比赛的成功举办，为强化我院生物科学师范类学生自我教师职业发展意识、教学技能水平起到积极的推动作用。
写稿人：胡孟慧
指导老师：徐秀梅老师
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