第一篇：2014年高考英语科最后阶段备考及考试注意事项
2014年高考英语科最后阶段备考及考试注意事项
柳州市教科所 蒋宗建
一、合理规划自主复习时间
考前自主复习阶段要合理计划，有序落实。安排并执行好周计划和日计划，明确每天要完成的任务。如果你能坚持五个“一点”，你的高考备考会更有成效：
1.听一点：即每天听一篇高考听力模拟试题，坚持采用三遍听力法。第一遍按题目要求听答一遍，第二遍看着听力材料再听一遍，第三遍姑且叫做盲听，就是什么都不看再强化听一遍，检测自己是否能将材料的大部分或全部听懂。
2.看一点：阅读理解是高考试卷中的重头戏。但阅读理解的训练非一蹴而就，因而每天坚持阅读2-3篇题材广泛、体裁不同的文章极为重要，在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力。
3.背一点：背单词背句型。多背些常用表达及典型句式，或一些常用谚语。再过2遍大纲词汇：对任何一门语言，不懂其词汇，读懂的可能性几乎为零。在高考前，掌握《考纲》所规定掌握的两千多单词和短语，做到记其形，知其意，懂用法。对于重点单词，尤其是动词和短语动词更要烂熟于心。
4.做一点：曾有人戏言说高三学生是“上高三，下题海”。适量的“题海战术”是必要的，但过滥过多会让学生疲惫不堪，浪费大量的精力和时间。正确的方法是每天适度做一些自己薄弱项的题型。高考真题经过专家打造且经过考试检验，是达到高考要求、相对科学严密的题，是最好的训练题，如广西近几年高考真题或外省近几年高考真题。可请老师将题目难度（难、中、易）标注出来，让自己有选择地针对性训练。
5.写一点：用高考作文纸，按规范格式练作文。层次高的学生，每天读一篇作文题，用五句话列出信息要点，每周完整地写两篇作文，对照范文自主修正。层次低的学生，每天读一篇作文题，抄写一遍作文范文。每周完整地写两篇作文。作文书写要工整，字写圆润些，不要连笔，书写速度正常，按版面合理布局。
二、考前一周整装待发
（一）决战前的部署至关重要
1.把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位。月考、模拟考中曾做错的题，一定要在考前回头看。
2.进入全真模拟状态。每天做一套卷子，这样在几天后真正拿到高考试卷时不会感到手生，能尽快找到感觉。
3.调整生物钟。有的考生习惯复习得很晚，越到晚上精神越足。现在就应该逐步把生物钟调整过来，因为高考都是在白天举行，考生晚上不应复习得太晚，而应该提高白天的学习效率，把脑力最佳状态调整到白天。要保持自己平时学习和生活的节奏，适当减小复习密度和难度，可以得到“退一步，进两步”的效果。创造一个良好的心境。
4.高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。
5.在高考前一两天，考生应该熟悉考场。熟悉考场，早作准备，会给考生带来信心和安全感。
（二）必要的物质准备是高考成功的先决条件
1.备齐考试用品。考试前一两天，要仔细检查一下高考时必备的文化用品(如手表、钢笔、三角板、圆规、铅笔、橡皮等)
2.注意养精蓄锐。适当的放松和休息应是考前一周的主旋律。
3.女生在高考前应充分估计，高考那几天是否是月经期。如果是，应和家长、医生商量一个妥帖的处理方法。尤其是平时月经期身体不适，有痛经或其他不良反应的考生更应该考虑周到一些，以免到时手足无措，影响考试。
三、考场中做最出色的自己
考生要找到座位坐下后，平心静气，深呼吸三次，放松心情。相信自己，凡是自己会的，自己就能拿到全分，自己是最棒的。光有信心还是不够的，还得注意答题策略：
1.不同层次考生答题的时间分配：视考生的答题习惯而定，但无论如何作文至少要保证30分钟，先打草稿，然后一字不错的工整誊写。
2．答题顺序：先浏览全卷，初步摸清题目大概，估计好时间安排。开考后，做题顺序最好按照顺序做题。有些学生喜欢先做分值大的试题，比如说阅读、写作。往往为保证准确性，在这些题上花费的时间也很长，就有可能造成前面的题没有足够时间，有时一慌乱就可能涂错答案，直接影响得分。遇到拿不准的题目要在试题卷上做标记，以便回头检查。
注：千万不要等到所有的题目做完后才涂卡，而应边做题边涂卡（这样做有一个麻烦就是，需要改答案时不方便）。另一种方式是，做完一个板块，检查后，涂这个板块的卡。
3．答题原则：
（1）先易后难，先熟后生，但对熟题千万小心，不可大意。
（2）理解题干意思，注意题干中的关键词，了解命题者的意图。
（3）在不违反考纪的情况下，充分利用试题卷，可在上面圈点勾画，作一些必要的标记，并可直接在相关句子上作修改工作，然后再转抄到答题卡上。
（4）理清答题思路，对无把握的主观题须先打草稿（或腹稿），尤其是作文，不要急于在答题卡上作答，以免造成涂涂改改。
4.卷面要求：
（1）一定要先看答题卡有无印制问题，如有问题及时更换。
（2）答题卡要求整洁美观，不要弄折弄皱及污损。
（3）严禁在答题卡上乱涂乱改，否则影响评卷质量。特别是选择题填涂，尽可能不要涂改，如需要涂改，必须先擦拭干净后再改动，同时注意擦拭原选项时，不要把该原选项框涂掉，否则评卷系统当作答题无效处理。
（4）主观题不得反复改动，否则影响答题空间和卷面清洁。
（5）答题前看清答题卡上的题号，切不可题号与答案错位，否则答案无效。
（6）作文题目要在规定栏填写，行文要规范，字迹要清晰，段落要分明，结构要合理。
5．克服六种不良心态：
（1）偏激心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏激心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。
（2）犹豫心态。一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔。正确做法是：仔细分析题目，选取自己感到比较合适的思路，进行解答操作。
（3）烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法是：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂放一放，继续做下面的题目。
（4）固执心态。考试时，拿不下的试题，不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，白白浪费时间。正确做法是：遇到事情想得开，要拿得起，放得下，不要为了芝麻丢西瓜。
（5）懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法是：精神鼓励法，要相信自己，认定“我不会，别人也不会”，“我觉得难，别觉得更难”。
（6）冲动心态。在考场上，可能会遇到自己拿手的题目或是苦思冥想后豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态，正确做法是：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。
四、因答题不规范造成丢分的情况
答题要避免“六种错”：用错（笔）、看错（题目、时间）、想错（方法、思路）、算错（数）、写错（字）、抄错（位）。详细阐述为10种情况：
1．部分考生用笔不规范，使用墨水不对，无法采集信息。要求客观题填涂有2B铅笔填涂，主观题用0.5毫米水性签字笔作答。
2．第一卷选择题重选后没有把原来答案擦干净，造成评卷扫描成像中一题呈现多个答案。
3．书写不规范，写字太小，潦草，歪扭不成行，评分大打折扣。
4．看错题号，涂卡错位；书写越位现象严重，涂涂改改，造成空间不足，或是一行改用两行写，或写到该题指定答题空间以外的地方。
5．短文改错不按命题者意图作答，甚至改动意思作答，符号不当。
6．阅读理解审题不过细，抓不住问题中心而偏题、离题，答非所问。
7.书面表达要点遗漏缺失。
8．书面表达语言条理不清，修修补补。
9．复查不过细，原来选对的，复查时改错了。
10．时间把握不准，来不及完成答题或填涂答题卡。
祝考生：平静地面对高考，微笑着走出考场！
祝教师：真诚地关爱学生，自信着创造辉煌！
第二篇：高考备考最后阶段 做好自己往往更有利
高考备考最后阶段 做好自己往往更有利
今天，距离2011年高考还剩4天时间。此刻，全省65.5万莘莘学子正在抓紧最后时间进行复习，全力以赴准备迎接即将到来的人生大考。昨日，省教育考试院院长杨开乔接受记者采访，就如何抓紧最后时间备考冲刺，为全省考生支招。他认为，在备考的最后阶段，知识水平很难再有质的变化，此时，保持平和的心态，“做好自己”往往更为有利。
关于冲刺最后阶段不要“开夜车”
请问杨院长，考生在最后阶段的复习备考时应该注意哪些问题？
杨开乔：首先是回归课本、抓纲靠本。要注意基础知识和基本技能的复习，梳理知识点，牢记基本的公式与定理。最后阶段切忌再啃难题偏题，也不要面面俱到地复习，可注重通过课本上的目录、标题以及自己平时勾画出的重点内容，逐科进行回忆，把课本的知识在脑海中形成一个网络。要加强对基础知识的掌握，考试时“该得的分”确保都能拿到。
另外，突出重点、查缺补漏也非常重要。考生在全面复习的基础上，可以看自己平时整理的提纲、图片、考卷、重温重要的公式，尤其要注意自己曾经做错的题，认真分析原因，避免再次出错。如发现生疏的地方，要及时重点温习，对于自己已经掌握的内容，可以“一带而过”。
还想对全省考生多说一句的是，最后这几天，一定要注意劳逸结合、提高效率。最后阶段，考生不要“开夜车”，应保证充足的休息时间，要注意饮食卫生，尤其不要暴饮暴食、大补急补。坚持锻炼，保持大脑清醒，保持身心健康，保证复习效率。
今年高考人数增加了4万，是否意味着竞争有所增加？
杨开乔：今年，国家下达给广东省省属高校的招生计划比去年增加了2万人，增长约5%，高于全国2%的增长水平；同时，今年省外高校投放我省的招生计划会有所增加。今年报考人数虽然增加4万多人，但总录取比例不会低于去年，考生上大学的机会比往年有所提高。
不过由于重点大学招生人数近年来保持相对稳定，重点大学、优质学位的竞争依然激烈。关于心态看准自己、做好自己，保持平常心
经验表明，备考的最后阶段心态往往更重要。请问如何才能调整心态，备战高考？
杨开乔：最后阶段，考生保持平和稳定的心态非常重要，充分发挥出自身水平更利于取得好成绩。
我想，考生要对高考有正确的认识。高考是进入大学深造的重要途径，但它并不是成功的唯一途径。随着经济社会的发展，接受教育的方式越来越多，成功的途径也越来越广。所以考生不要给自己太大的压力，压力过大反而考不出平时的水平，应以平常心态对待高考。还有一点，人贵有自知之明，对自身能力有正确的认识也很重要。切忌脱离自身实际，将目标定得过高，给自己增加过大的压力。如果目标定得更切实际，那么复习的针对性就更强，对自己的能力就更有信心，因此考生要“看准自己”。
考生也不要盲目攀比，自信地做自己就好了。随着高考逐渐临近，考生容易出现情绪波动，这种波动很大程度是来自于盲目攀比，比如看到同学进步了而自己还在原地踏步、觉得自己有些地方一直在犯错误、觉得别人容易懂的知识自己难以掌握等。考生应明白，在备考的最后阶段，知识水平很难再有质的变化，这个时候，保持平和的心态“做好自己”往往更为有利。
关于评卷每年都有考生涂错AB卷
往年评卷中有什么最容易造成失分的问题，供今年的考生借鉴？
杨开乔：俗话说“细节决定成败”，这个观点对高考而言或许不一定完全准确，但在高考中因不注重细节而失分的考生并不少见，十分可惜。在每年的高考前，我省均会通过多种渠道提醒考生在考试时应注意的问题，但遗憾的是，每年仍有考生未能予以重视，造成失分。在这里，我想列举历年高考最容易出现的“六大问题”，供考生多加注意：
一是在答题卡上错涂、漏涂A或B试卷类型。我省高考试卷分A、B卷，每位考生在填涂答题卡时，一定要认真看清所发试卷的类型，确保填涂准确无误，切忌错涂、漏涂。二是未在规定区域作答。考生作答时，不准在答卷、答题卡上做任何标记，否则答题卡无效；不准随意修改答题卡上的题号；必须在指定的题号里作答。凡不在指定答题题号框内作答、超出答题区域作答或擅自更改题号作答，其答案一律无效。
三是未规范用笔。根据规定，选择题必须用2B铅笔在选择题答题区作答，非选择题用
黑色字迹钢笔或签字笔作答。在近几年的评卷过程中，发现部分考生使用非2B标准的铅笔填涂答题卡，影响了答卷扫描和考生考试成绩，因此，考生要购买正牌的2B铅笔，避免答卷中的选择题和选做题答案无法扫描。
四是书写潦草、卷面凌乱。考生在书写时，应该保持基本的书写工整和卷面整洁，这样既有利于考生完整清晰地表述观点，也利于评卷人员准确了解考生作答内容。
五是用语及书写不规范。在有些科目，特别是理科考试时，考生应使用规范的专业用语，避免因表达不规范而失分。如往年高考中，有考生在作答化学卷时把大写符号写成小写符号或把小写符号写成大写符号，在作答数学卷时误写坐标等，因为用语及书写不规范造成的扣分，十分可惜。
六是审题有误。以去年语文试卷的作文为例，作文题“与你为邻”是典型的标题作文，对审题的要求更加严格，虽然试题一出来时大家都觉得这个题目容易写，但是最终出来的作文平均成绩却比2009年略低。主要是考生对作文的审题不够准确所致。很多考生对“邻”的理解不准确、太泛，什么东西都可以理解为邻，乱套上来。与父母为邻，与感情为邻，与信念为邻等，这都是审题不准造成的。
“牛校”考生做些啥？
多在校自习，作人性化备考
距离2011年高考只有不到一周的时间，高三学生进入最后的冲刺阶段。在最后的几天里，广州“最牛”高中的高考考生是怎样备考的？他们有哪些备考策略，如何减压？昨日，记者走访了华师附中、省实、广州市六中等名校老师，以及一些曾经经历过高考的过来人。华师附中踢好“临门一脚”
华师附中高三级级长龚德昌表示，从5月28日开始到6月5日，华附的学生都是在学校自习。其中，6月4日、5日，学校每科还会安排两节课的时间，由老师嘱咐学生最应该注意的问题，踢好“临门一脚”。
在最后几天，华附老师会反复叮嘱哪些“秘籍”？龚德昌还向记者透露了重点：一是给学生复述各科的解题策略，把握知识框架和脉络，完善知识体系，二是强调易错点和解题时的注意事项，保证不丢分，三是题型预测，对可能出的题目做好准备。
作为华附高三年级的“大家长”，龚德昌建议考生在最后这5天里，在课堂之外也要把握好自己的复习时间，还要做适当的练习，选择中等难度或容易的题目，增加自己的信心。省实学生身体最重要
省实党委副书记姚训琪表示，省实在最后一周备考中，组织考生在校自行复习。在这一阶段，省实尤为强调学生的身体和精神状态，提倡学生养好身体，调整心态，养精蓄锐。在做好知识上的备考工作外，省实还会采取一些人性化的措施不断鼓励学生，给学生打气。作为过来人，省实09届优秀毕业生、北大元培学院大二学生潘禹尧回忆说，高考最后几天，他要求自己一定要休息好，“该怎么样就怎么样，坚决不去想考试的事情。”潘禹尧说两年前自己最后备考时，最有效的减压方式就是打篮球、看电影。
广州六中每天给学生送靓汤
广州市第六中学校办主任杜丽莎表示，高考即将来临，学校尊重考生和家长的意愿，在高考之前一直没有放假。
针对部分学生不安、焦虑和徘徊的心理状态，六中除了安排心理专家给考生作心理讲座和报告之外，还组织老师对考生进行心理辅导，面对面谈心交流，稳定考生的情绪。在6月6日上午的高考动员大会时，六中也会有心理老师给考生讲解如何防范进入考场后的心理压力。
5、6月天气炎热，六中每天中午还会给学生送去贴心的靓汤，走读生和寄宿生无一例外。
第三篇：2013年高考备考最后阶段复习建议(学生版)（本站推荐）
开阳六中2013年高考备考最后阶段复习建议
各位同学，经过近10个月的一轮、二轮复习，大家进入了最后的冲刺阶段。10个月来，虽然开阳寒冬凌冽、很多时候阴雨绵绵，但是挡不住大家追逐梦想的脚步，你们美好的梦想让你们心理永远阳光灿烂。经过你们的努力和老师们的指导，大家取得了高考备考复习阶段性的成绩，在贵州省适应性考试中，按照全省学生排位预测，你们当中有 人上一本线，人上二本线，人上三本线。在这场长途赛跑的冲刺阶段，重要性对大家来说不言而喻。在剩余的26天时间里，如何进行有效务实的复习，实现增分保位、进位的目的呢？
高考成功除了复习的效果，还取决于良好的心态，因为它直接影响大家冲刺阶段的高效备考和临场发挥。这一年来，大家几经拼搏，几番历练，心态逐步从当初迎考的兴奋走向成熟，内心的躁动也在逐步沉积、安静。但是大家要警惕下面三种消极的心理现象可能借助你们这时期的心理疲惫乘虚而入，侵袭大家。这段时期，大家当中容易出现的“求败心理”现象、“成就焦虑”现象和“高原现象”，不仅侵袭你自己，还会传染别人，特别是心理抵抗力弱的同学。
有“求败心理”的同学现在是盼望高考明天就到，对最后时间没有安排与计划，使宝贵的复习时间在盼望和遐想中流逝。有些同学觉得高考无望，对最后的准备丧失信心，想明年复读，现在已经放弃。首先，大家要知道，参加高考是人生的一种搏击，是对你勇气、毅力、胸怀、智慧、体魄、心理以及知识能力、技巧的综合检验，也是你把自己这块璞玉打磨成器的一道重要工序。你没有用心去体验高考，就无法从中获取经验教训。你还没有进入考场就已经举手投降，结果是注定的失败。这其实是一种懦夫心理在作祟。如果你有这样的心态，明年再来，还可能是同样的结果，可能失望更大。大家还要明白：你的最大责任就是把自己这块璞玉打磨成器。一个人成才需要很多道工序，大家都还记得这个寓言吧：一块玉石被雕成佛像受人们顶礼膜拜，那是受了千刀万剐之苦。若做成一块垫脚石受人脚下踩踏，只要六刀就可以做到。不管是上一本、二本、三本还是专科，只要我们心里重视，都是可以助你成才的。
有“成就焦虑”现象的同学主要是认为自己一切都没有准备到位，自己的目标可能无法达到，现在时间太少，欠账太多，可能会过度复习，极度疲倦。对即将到来的高考紧张恐惧，影响水平正常发挥。我们要深信：今日的失败，都是由于过去不努力。但我们更要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。一切着眼于现在和将来。
存在“高原现象”心理的同学觉得自己现在改变不大，进入瓶颈期。最后的复习缺乏积极性和主动性，不注意对自己兴奋期的调整，也可能造成考试失误，影响正常水平的发挥。其实，长跑的冲刺和百米跑的冲刺是有本质的区别的，我们经常听到专家们讲：高考正常发挥就是胜利。
同学们，高考是“六分知识与能力，四分心态与发挥”，最后26天，有这三种消极心态或者其它消极心态的同学必须进行调整，保持良好的学习、生活节奏，力争每天都有所收获，这样才能提高这段时间的复习效率，充满自信走进考场。
心态调整好了，大家该着手进行高效的冲刺复习。
1、近期最好的复习资料：课本+考纲+学生错题集。
说近期最好的复习资料是课本、考纲和学生错题集，实际上是跟随老师要做好回归教材
和查缺补漏。回归教材一是根据考纲回归主干知识，这是相当一部分同学需要在考前认真做好的准备，有利于知识网络的进一步巩固，强化知识细节，对知识漏点进行补充，对知识冷点有所回忆。二是根据几次统考试卷进行教材回归，主要是针对知识的遗忘点和薄弱点进行。查缺补漏要注意三点：一是对考试中暴露的思维、习惯、知识缺漏点进行修正。二是对课本中知识细节进行补漏。三是对几次统考中暴露的能力弱点进行强化。
2、近期最好的试题：近几年的高考新课标卷试题+学生做过的且做错的题。要善于从近六年的新课标试卷中“淘金”。近六年的新课标卷对同学们的应试水平提高有着不可替代、不可低估的快速增分价值，这是各类模拟试卷所望尘莫及的，而且今年是贵州刚进入新课标考试，这尤为重要。学生做过且做错的题，正是你们知识遗忘点和薄弱点，也是你们一个增分重点，通过“点射”，把自己的增分点逐个突破。
3、根据文理学科的特点，适当预留时间给自己归纳、记忆、整理、领悟。
文科的复习重积累、重广泛、重博览全局和重感觉思维。而理科的复习突出知识结构、突出方法、突出解题规律和突出抽象推理。文科内容的迁移性没有理科内容迁移范围广。而英语学科则有自己独特特点，它注重词汇积累、语法积累、句型积累、改错积累、记忆积累、阅读积累和语感积累，没有半点规律可循和半点投机可言。因此，根据文理科和英语学科的特点，我们要在这26天中适当预留时间给自己归纳、记忆、整理和领悟。
4、规范答题增分。
规范答题要从培养学生思考和解决问题的方法和习惯入手。在处理大题时能注意到，但简答题、选择题中容易忽略思考和解决问题的方法和习惯是学科能力。思考和解决问题的方法：如记忆的方法、阅读的方法、解题的方法等让学生结合具体问题暴露自己的弱点，指导改进。思考和解决问题的习惯方面：如慢审题快做题、稳健准确计算、紧扣问题答题等习惯是近期需要强化的。
大家还要听老师解析的评分标准，规范答题，不是简单的写满试卷和字迹清楚，要把每种题型的答题规范要求理清楚，可参照优秀学生的示范或者考试中每种题型得分最高的同学的示范来训练自己规范答题。
最后要强调的是，最后20多天的复习，是大家心理、身体的疲惫期，特别是今年的复习时间相对较长，对漫长单一的枯燥复习也已疲倦，甚至对考试出现应付状态，有些同学由于熬夜，身体素质下降，可能到高考时影响发挥。面对可能出现的种种问题，我们一定要保持冷静，正确妥善处理，不能自乱阵脚，你们的有条不紊，平静自如也是高考取得成功的信心和动力。同学们，今天，高考已经成为社会高度关注的一个焦点。它不是一个人的事，是一家人、几代人的事，不久前的以黄冈中学为背景拍摄的新影片《全城高考》对“高考”这一牵动亿万中国家庭神经的重大事件进行全景式扫描，围绕秦鹏、贺帆、任雪、林叶四个极具代表性的90后学生及其家庭展开剧情。也是展现高考前30天的故事。影片中有青春、有欢笑、有感动、有悲伤、有拼搏，往事历历，恍如昨日，让人重新拾起那份“遗失的美好”，仍然可以深切感受到求学时代的那种充实感和幸福感。高考最后20多天，是大家备考的关键期，我们不需要豪言壮语，但我们需要青春阳光、需要脚踏实地、需要拼搏进取，希望每位同学在20多天里豪情万丈，为了给自己留下一份美好无悔的青春回忆而全力以赴，善始善终，交出一份满意的答卷。学校相信大家有信心有能力一定能做到，2013年高考一定成功。
第四篇：2008年高考备考工作总结英语科11000
2008年高考备考工作总结——英语科
广东两阳中学 英语备课组 胡红樱
2008年高考已经圆满结束。在校长、下级领导和级长的正确指导下，在英语备课组成员以及学生们的共同努力下，我校的英语科在高考中达到了预期的效果。通过这次高考的检验，我们发现这一年的备考工作有很多经验值得总结完善和发扬，同时也有很多不足需要总结改进。现将本的工作总结如下。
一、2008年本校高考英语科情况。
在今年高考中，我校英语最高分为128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人。70－89分段的有269人。40－69分段的共有290人。今年全市英语成绩比较低情况下，能有这样的成绩，已经达到了我们预期的目标。
二、2007年本校英语备考的主要举措、经验 ①领导重视。
2007年7月份，学校就成立了高考备考组。在备考过成中，校长、下级领导与级组长经常过问英语备考情况，及时协调帮忙解决英语备考过程中遇到的问题。学校还多次派出英语老师参加各种研讨会、备考会和经验交流会。
②备课组成员之间团结，分工，合作。
完整明晰的计划，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组成员发挥了团结、分工、合作的精神，集体备课，共同研究，资源共享，相互交流，不仅研究 教什么，还要研究怎么教。
③计划早，目标明，备考工作紧张而有序。
去年7月份，我们备课组就对学生的状况进行了具体的分析，然后又根据学生具体情况确定了我们的目标，制定了详细的复习计划。尽管这届学生在高二全市期末统测中成绩不错，但进入高三开学后的摸底考试中完全暴露了基础很差的不足。据此，备课组制定了以扎实基础为主的复习计划。我们将复习分为三个阶段：第一阶段是章节过关复习（2007年7月——2008年3月上旬）；第二阶段是专题复习（2008年3月下旬——2008年5月中旬）；第三阶段是点拨提高（2008年5月下旬——6月上旬）。考虑到学生基础差，我们将复习的主要任务放在抓基础知识方面，大部分时间放在第一阶段章节过关上。在这一轮复习过程中，我们将高一到高二的英语课本跟学生详细进行了复习，每一个单元复习后都进行检测，进行查缺补漏。
在广州“一模”中，考生主要存在的问题有：
1、基础知识不过关，如单词字母大小写不会，单词拼写错误百出，名词的单复数区别不清，现在分词、过去分词的用法不懂，时态语态的运用、动词短语的固定搭配记得不够准确，词汇掌握得不够好等。
2、完型填空对近义词的区别及对上下文的理解能力比较差。
3、阅读方面显示出学生的词汇量不够大，并且不会抓住主题句、不注意排除干扰的相似的信息。
4、写作方面。基础写作不少学生不懂得整合信息或漏写信息点，读写任务显示出学生的概括能力差，有的仅提及其中某一方面或仅侧 重某一方面，甚至完全提不到重点；有的在文中摘抄完整的两个句子作为自己的，或者几乎一字不变地把原文中的主动句变成被动句等；有的学生以文中细节代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的语言；有的学生在第一段就发表自己的个人意见。
此外，在写作中，中式英语的表达也相当多，篇章的逻辑较混乱。发现这些情况后，我们及时调整复习策略，过好词汇、语法两关，回归课本，强化专题训练。
综合测试是我们训练阅读写作的重要手段。每周坚持两次测试是我们铁定不变的做法（这个做法一直坚持到高考前禁考为止，每次测试均用年级统一安排的时间和上课时间）。每次测试完后，我们都及时批改，及时讨论试题的重点、难点，及时精要评讲（重点评讲阅读理解和书面表达），及时发现存在问题，及时扶差补缺。为了及时了解学生的测试情况，我们老师常常在下午放学后，不吃晚饭，留在办公室一直改卷到晚上，直到把卷改完为止。这种废寝忘食、以校为家的精神大大地鼓舞了学生们的斗志。在第三阶段，我们根据几次模拟试题、几次备考会交流得来的信息，对学生进行了出题方向和解题思路的点拨提高。
听力历来是最容易得分又最容易丢分的一个大题。08届的听力训练材料采用《听力风暴》，这本书的优点是配套录音带发音清晰，内容题材丰富，贴近高考，不足之处就是语速稍快。在征得年级领导的同意后，我们坚持利用每周两个晚上（7：20pm—7:40pm）播放听力录音。听完后学生自己对答案，听不懂的地方自己参考书本后面的 朗读材料。
④重视非智力因素对高考的影响。
临近高考学生的能力基本已经定型，但一些非智力因素（如书写等）可能会影响学生的考试成绩。因此，我狠抓训练学生的书写和填涂答题卡的习惯。让学生养成书写工整和正确涂卡等良好的习惯。并要求学生统一用黑色墨水书写。布置抄写英语短文作业是我们训练学生书写的常用方法。同时，我们也通过其它的一些做法去强迫学生养成严格要求的习惯。在模拟考试中凡是不按要求答题者统统按零分处理。
⑤重视规范，紧抓不放。
备考中，我们反复强调，希望学生重视作答的规范，强化得分意识。比如作文写作，如何体现文体规范重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，有利于克服失分大于得分的现
这里的“规范”包括：
1．答题思路的规范。懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。2．答题表述的规范。说得出来，讲的准确，不罗唆。3．答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。⑥抓重点，注重培优补差工作。
我们特别注意在两方面抓好重点，一是在备考选材方面抓好重点；二是在对学生的个别辅导上抓好重点。在后期的复习工作中，由于资料很多，各地的模拟题也很多，我们没有时间也没有必要全部都去做。因此抓住重点，选好材料可以取得事半功倍的效果。我们备课 组经常一块先自己做，然后挑选适合我们学生的题目让他们训练。我们还特别注重做好培优补差工作。备考伊始，我们就落实培优，抓稳尖子。所谓“落实”、“抓稳”主要是说：早（做）、精（讲）、巧（练）。早做：开学不久即考虑培优班的工作落实；抓好人选，集中训练，组成高分的“冲刺军团”； 精讲：要知道尖子生的迫切问题，分析尖子生的“软肋”在哪里，为什么会丢分，丢哪里的分。巧练：落实训练重点，保持相当难度；提高做题速度；加强解题思路训练，更加从严要求，抓好细节问题和规范意识。我们以那些有希望上线的学生为重点，实施了人盯人的办法，争取能上线的不落空。⑦坚持“三统一”
1、统一测试内容。
2、统一测试时间。
3、统一复习资料。
我们所用的资料分为四部分：
1、听力训练材料；——《听力风暴》和《英语周报》
2、专项练习（包括语法、完型和阅读等）——自编；
3、课本配套练习——《学海导航》；
4、测试题——《英语周报》。⑧关注动向，分析信息
“关注动向”，就是要留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，配合之以做好我们的备考计划的适时调整。我们备考组老师经常与其他学校沟通，关注重点中学学校的信息题。同时经常上网查阅相 关的最新信息。
面临着新课程下的新高考，我们需要进行新的学习和接受新的挑战。我们有决心也有信心，一如既往的努力，争取新的成绩！
三、2008年本校高考英语科存在的主要问题及原因。
通过以上的备考办法，我校高考英语科虽然取得了预期的效果，但也存在着一些问题，主要有如下几方面：
①学生基础不够扎实，各年级教学连贯不够。
②低分段的学生人数居多，大部分学生怕学英语，进步不大。
③听力和语法填空部分依然是学生的薄弱环节。
出现以上问题的主要原因是：
①学生原来基础差。学校的老师不是循环的，且高一高二高三的老师没有统一好什么时候应着重训练什么，着重培养学生哪种能力。大家认为上完自己的课程就完成教学任务，没有通盘考虑，没有系统化。到高三时再着手，已经不够时间了。
②由于基础差，大家对英语已经失去兴趣和信心。
③学生的语言环境还不够好，基础知识不过关。
四、对2009年备考工作的意见和建议。
①提前备考。从高一开始。建议采取高中老师任课循环制的办法或对整个高中课程进行统筹安排，使高考备考从高一开始系统化。②加强校际之间的交流合作。
③多召开备考研讨会、交流会和质检分析会。致谢
在我的毕业论文完成之际，我向所有在本文撰写过程中给予我支持、帮助和鼓励的人们表示我深深的谢意。首先感谢我的导师文子娟老师。论文开题时文老师给了我宝贵的建议和指导。正是在文老师的帮助和引导下，我对第三方物流研究产生了浓厚的兴趣。在论文的写作中文老师给我提出了许多的宝贵建议，使本文得以顺利完成。文老师勇于创新的治学态度、严谨的治学作风，使我受益匪浅。
感谢闽江学院的老师们，在学习期间给予我的教育和培养，借此机会一并表示深深的感谢。
另外，感谢给予我的帮助的同学、朋友，感谢我的父母，我人生的每一段历程都凝聚着他们的心血。
第五篇：关于针对2008年高考备考工作总结英语科
HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
2008年高考备考工作总结——英语科
广东两阳中学 英语备课组 胡红樱
2008年高考已经圆满结束。在校长、下级领导和级长的正确指导下，在英语备课组成员以及学生们的共同努力下，我校的英语科在高考中达到了预期的效果。通过这次高考的检验，我们发现这一年的备考工作有很多经验值得总结完善和发扬，同时也有很多不足需要总结改进。现将本的工作总结如下。
一、2008年本校高考英语科情况。
在今年高考中，我校英语最高分为128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人。70－89分段的有269人。40－69分段的共有290人。今年全市英语成绩比较低情况下，能有这样的成绩，已经达到了我们预期的目标。
二、2007年本校英语备考的主要举措、经验 ①领导重视。
2007年7月份，学校就成立了高考备考组。在备考过成中，校长、下级领导与级组长经常过问英语备考情况，及时协调帮忙解决英 语备考过程中遇到的问题。学校还多次派出英语老师参加各种研讨会、备考会和经验交流会。
②备课组成员之间团结，分工，合作。
完整明晰的计划，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组成员发挥了团结、分工、合作的精神，集体备课，共同研究，资源共享，相互交流，不仅研究教什么，还要研究怎么教。
③计划早，目标明，备考工作紧张而有序。
去年7月份，我们备课组就对学生的状况进行了具体的分析，然后又根据学生具体情况确定了我们的目标，制定了详细的复习计划。尽管这届学生在高二全市期末统测中成绩不错，但进入高三开学后的摸底考试中完全暴露了基础很差的不足。据此，备课组制定了以扎实基础为主的复习计划。我们将复习分为三个阶段：第一阶段是章节过关复习（2007年7月——2008年3月上旬）；第二阶段是专题复习（2008年3月下旬——2008年5月中旬）；第三阶段是点拨提高（2008年5月下旬——6月上旬）。考虑到学生基础差，我们将复习的主要任务放在抓基础知识方面，大部分时间放在第一阶段章节过关上。在这一轮复习过程中，我们将高一到高二的英语课本跟学生详细进行了复习，每一个单元复习后都进行检测，进行查缺补漏。
在广州“一模”中，考生主要存在的问题有：
1、基础知识不过关，如单词字母大小写不会，单词拼写错误百出，名词的单复数区别不清，现在分词、过去分词的用法不懂，时态语态 的运用、动词短语的固定搭配记得不够准确，词汇掌握得不够好等。
2、完型填空对近义词的区别及对上下文的理解能力比较差。
3、阅读方面显示出学生的词汇量不够大，并且不会抓住主题句、不注意排除干扰的相似的信息。
4、写作方面。基础写作不少学生不懂得整合信息或漏写信息点，读写任务显示出学生的概括能力差，有的仅提及其中某一方面或仅侧重某一方面，甚至完全提不到重点；有的在文中摘抄完整的两个句子作为自己的，或者几乎一字不变地把原文中的主动句变成被动句等；有的学生以文中细节代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的语言；有的学生在第一段就发表自己的个人意见。
此外，在写作中，中式英语的表达也相当多，篇章的逻辑较混乱。发现这些情况后，我们及时调整复习策略，过好词汇、语法两关，回归课本，强化专题训练。
综合测试是我们训练阅读写作的重要手段。每周坚持两次测试是我们铁定不变的做法（这个做法一直坚持到高考前禁考为止，每次测试均用年级统一安排的时间和上课时间）。每次测试完后，我们都及时批改，及时讨论试题的重点、难点，及时精要评讲（重点评讲阅读理解和书面表达），及时发现存在问题，及时扶差补缺。为了及时了解学生的测试情况，我们老师常常在下午放学后，不吃晚饭，留在办公室一直改卷到晚上，直到把卷改完为止。这种废寝忘食、以校为家的精神大大地鼓舞了学生们的斗志。在第三阶段，我们根据几次模拟试题、几次备考会交流得来的信息，对学生进行了出题方向和解题 思路的点拨提高。
听力历来是最容易得分又最容易丢分的一个大题。08届的听力训练材料采用《听力风暴》，这本书的优点是配套录音带发音清晰，内容题材丰富，贴近高考，不足之处就是语速稍快。在征得年级领导的同意后，我们坚持利用每周两个晚上（7：20pm—7:40pm）播放听力录音。听完后学生自己对答案，听不懂的地方自己参考书本后面的朗读材料。
④重视非智力因素对高考的影响。
临近高考学生的能力基本已经定型，但一些非智力因素（如书写等）可能会影响学生的考试成绩。因此，我狠抓训练学生的书写和填涂答题卡的习惯。让学生养成书写工整和正确涂卡等良好的习惯。并要求学生统一用黑色墨水书写。布置抄写英语短文作业是我们训练学生书写的常用方法。同时，我们也通过其它的一些做法去强迫学生养成严格要求的习惯。在模拟考试中凡是不按要求答题者统统按零分处理。
⑤重视规范，紧抓不放。
备考中，我们反复强调，希望学生重视作答的规范，强化得分意识。比如作文写作，如何体现文体规范重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，有利于克服失分大于得分的现
这里的“规范”包括：
1．答题思路的规范。懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。2．答题表述的规范。说得出来，讲的准确，不罗唆。3．答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。⑥抓重点，注重培优补差工作。
我们特别注意在两方面抓好重点，一是在备考选材方面抓好重点；二是在对学生的个别辅导上抓好重点。在后期的复习工作中，由于资料很多，各地的模拟题也很多，我们没有时间也没有必要全部都去做。因此抓住重点，选好材料可以取得事半功倍的效果。我们备课组经常一块先自己做，然后挑选适合我们学生的题目让他们训练。我们还特别注重做好培优补差工作。备考伊始，我们就落实培优，抓稳尖子。所谓“落实”、“抓稳”主要是说：早（做）、精（讲）、巧（练）。早做：开学不久即考虑培优班的工作落实；抓好人选，集中训练，组成高分的“冲刺军团”； 精讲：要知道尖子生的迫切问题，分析尖子生的“软肋”在哪里，为什么会丢分，丢哪里的分。巧练：落实训练重点，保持相当难度；提高做题速度；加强解题思路训练，更加从严要求，抓好细节问题和规范意识。我们以那些有希望上线的学生为重点，实施了人盯人的办法，争取能上线的不落空。⑦坚持“三统一”
1、统一测试内容。
2、统一测试时间。
3、统一复习资料。
我们所用的资料分为四部分：
1、听力训练材料；——《听力风暴》和《英语周报》
2、专项练习（包括语法、完型和阅读等）——自编；
3、课本配套练习——《学海导航》；
4、测试题——《英语周报》。⑧关注动向，分析信息
“关注动向”，就是要留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，配合之以做好我们的备考计划的适时调整。我们备考组老师经常与其他学校沟通，关注重点中学学校的信息题。同时经常上网查阅相关的最新信息。
面临着新课程下的新高考，我们需要进行新的学习和接受新的挑战。我们有决心也有信心，一如既往的努力，争取新的成绩！
三、2008年本校高考英语科存在的主要问题及原因。
通过以上的备考办法，我校高考英语科虽然取得了预期的效果，但也存在着一些问题，主要有如下几方面：
①学生基础不够扎实，各年级教学连贯不够。
②低分段的学生人数居多，大部分学生怕学英语，进步不大。
③听力和语法填空部分依然是学生的薄弱环节。
出现以上问题的主要原因是：
①学生原来基础差。学校的老师不是循环的，且高一高二高三的老师没有统一好什么时候应着重训练什么，着重培养学生哪种能力。大家认为上完自己的课程就完成教学任务，没有通盘考虑，没有系统化。到高三时再着手，已经不够时间了。
②由于基础差，大家对英语已经失去兴趣和信心。
③学生的语言环境还不够好，基础知识不过关。
四、对2009年备考工作的意见和建议。
①提前备考。从高一开始。建议采取高中老师任课循环制的办法或对整个高中课程进行统筹安排，使高考备考从高一开始系统化。
②加强校际之间的交流合作。
③多召开备考研讨会、交流会和质检分析会。
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