第一篇:人教版小学六年级下册数学课堂作业本第8页答案
人教版小学六年级下册数学课堂作业本第8页答案1、10*4*4=160立方厘米 3.14*2*2*10=125.6立方厘米 3.14*5*5*4=314立方厘米 2、1.5米=150厘米 8*150=1200立方厘米 3、18.84除以3.14除以2=3米 3.14*3*3*2=56.52吨 4、8-6=2厘米 3.14*5*5*2=157立方厘米
第二篇:六年级下册数学人教版数学课堂作业本40页答案
(1)锐角
(2)60,150(3)3(4)90,直角,等腰(5)长方形,平行四边形,等腰三角形(6)10,9,2(7)<1>4 5 1 <2>4 5 2 <3>4 5 3 <4>4 5 4 <5>4 5 5 <6> 4 5 6 <7>4 5 7 <8> 4 5 8 <9> 4 5 9(8)用一个90°的角和一个45°的角拼起来(9)略
(10)略
第三篇:人教版小学六年级上册第23课课堂作业本
人教版小学六年级上册第23课课堂作业本《最后一头战象》 1.按要求,从课文中找出相应的词语写下来,并选一个写话。
(1)形容声势很大:(排山倒海)(势不可当)
(2)形容哭泣的样子:(泣不成声)(唏嘘)
(3)形容声音高亢:(震耳欲聋)(仰头吼叫)
狐狸后面跟着威风凛凛的老虎,动物们都跑光了。
听到爷爷去世的消息,叔叔泣不 声。
2.默读课文,提出问题并与大家交流。
在阅读这篇文章的过程,我产生的主要疑问是: 嘎羧要离开寨子时,为什么要披挂象鞍?
通过进一步阅读和思考在老师和同学的启发下,对以上问题我的理解是:嘎羧要离开寨子时,披挂象鞍,是为了再现当年英武豪迈的气概,是为了追忆当年“金戈铁马,气吞万里如虎”的战斗场面。
*学完课文后我产生的新疑问是:嘎羧为什么要去打洛江畔?
3.品读课文片段,完成练习。
阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了,酒吧两串玉米扔了下去。嘎羧用鼻子钩住,像(丢垃圾)似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫。破蔑席里面有一件类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把那它踢下楼去。没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去在上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是(见到久别重逢的老朋友)。
“哦,原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治疗时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉,整整二十六年了,它还记得那么牢。”
(1)在文中的括号里填上合适的词语。(2)从第一自然段中找出一对反义词。
(焦躁)——(安静)
(3)读划横线的句子。嘎羧对待玉米的态度,表现出它焦躁不安 的心情;而看到象鞍后的神情态度,则表现出了它对辉煌过去的深深留恋和回味的感情。
(4)读画波浪线的句子。从全文来看,战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些?你觉得它是一头怎样的战象?
战象嘎羧二十六年来牢牢记住了象鞍放在阁楼上。我觉得他是一头英勇的战象。虽然已是垂暮的英雄。但它仍有博大的胸怀和勃勃的雄心。
4.按事情发展顺序完成下面的提纲,英雄垂暮——(重披战甲)——依依泣别——(凭吊战场)——(挖掘墓地)——庄严辞世
5.嘎羧索要象鞍的情景,嘎羧告别村寨的场面,嘎羧伫立江滩回忆往事的场景……课文中这些描写都非常感人。请选择其中一个场景,体会嘎羧当时的内心感受,并写下来。
嘎羧带着追忆当年,怀念战友的急迫心情,来到了打洛江。他慢慢走到江边,久久驻足于河滩上,凝望着微波起伏的江面,不由得触景生情:当年,嘎羧和同伴们就是在打洛边把日寇打败的;也就是在这里,同伴们英勇牺牲;也就是这里,成了嘎羧和同伴们分开的最后一程!想到这里,嘎羧心情不禁低落下来。26年过去,嘎羧记忆犹新。他回味着,悠悠地踩着哗哗流水,对一块礁石亲了又亲,仿佛见到了久别重逢的老朋友。也许石头上存留着他们当年英勇作战的硝烟味道;或许他和战友在这里并肩作站,和睦生活;或是在这礁石周围还埋葬着同伴的尸体!许久,他昂起头看着朝阳,长声鸣叫。这叫声是对这有20多年的想念与倾诉,是悲壮,激动,喜悦,哀愁,思念交织在一起的叫声!使得水中的鱼儿也感动得跳出水面!过了很久,嘎羧才拖着疲惫衰老的身子渐渐走向远方……
嘎羧要走了,它回头看看村寨,心想:我的后半辈子就是在这个村寨里度过的,这里就像是我的第二个家,我是多么不愿意离开这里啊!可是,我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了,我不得不离开这里!因为对我而言,我的同伴就是我的兄弟,我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。再见了,村民们!我走了,请不要再牵挂我,如果有下辈子,我还会来你们这的!
第四篇:小学六年级下册语文课堂作业本依依惜别答案
小学六年级下册语文课堂作业本依依惜别答案
一看拼音写词语
zhùmíngcánkùkěn dìngxiōng táng
()()()()
shuǐ dījiūchánlǚguǎnkělián
()()()()
二、在括号里填上恰当的词语
()的孩子()的单衣
()的看着()的神情
三、我给多音字选择正确读音
1、当:①dāng②dàng
上当()当然()当心()
当铺()当前()恰当()
2、薄:①báo②bó③bò
薄荷()单薄()又薄又破()
浅薄()薄纸()薄饼()
四、写近义词
感激——()发现——()
难过——()消失——()
五、加标点
1、他看着手里的梨说好梨好梨但不知这梨多少钱一个
2、朋友说多少钱不要钱这是野梨
3、野梨许衡瞪着眼睛问这里会有野梨
4、是呀周围只有这棵梨树不是野梨是什么
七、给词语分类
义不容辞助人为乐不堪入目
指手画脚尊老敬贤大摇大摆
1、用于赞扬夸奖方面的词语
2、用于批评指责方面的词语
八、阅读
故事发生在爱丁堡。有一天,天气很冷,我和一位同事站在旅馆门前谈话。这时走过来一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。
1、照样字写词语
又薄又破又()又()又()又()
又()又()又()又()
瘦瘦的()()()
2、这是故事的开头,简单的介绍了故事发生的地点:(),天气情况:()。
3、在文中用“”画出珊迪的外貌描写。这表明小珊迪是一个的孩子。
九、习作
以“小鸟、小松鼠和小猪”为主要人物,以遵守社会公德为主题,编一个简短的童话故事。题目自拟。
第五篇:六年级下册语文课堂作业本14课答案
摇篮围裙橱窗乖巧填满饥饿裂缝衣兜
D6诞生,人出生
L3灵魂,精神
Q8身体弯曲
Z6细密,精细
绿油油的田野红彤彤的苹果闹哄哄的集市
又大又圆的西瓜又冷又黑的夜晚又细又长的绳子
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大火炉小女孩十分寒冷,她渴望温暖
烤鹅小女孩十分饥饿,她渴望食物
圣诞树小女孩十分痛苦,她渴望快乐
奶奶小女孩十分孤独,她渴望家人的关爱
(2)小女孩在美妙的幻想中渐渐死去了。小女孩活在这个世界上所得到的只有寒冷、饥饿和痛苦。要想没有这些只有死亡,死对小女孩来说是一种解脱。
(3)摘录:她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃,来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。
我的体会:卖火柴是小女孩一家的生活来源,一根火柴都是非常珍贵的。一天里一根火柴都没有卖掉,心里的恐惧和内疚使她不敢浪费一根火柴,但是极度的寒冷最终使她抽出了一根。
我想对她说:当你饿的时候,我会把我手边的食物送给你;当你渴的时候,我会把我的果汁给你喝;当你冷的时候,我会把我最暖和的大衣给你披上;当你孤单时,我会和你一起阅读好看的书籍,一起唱歌跳舞!这个圣诞节,我还想和你一起过,我们一起在温暖的火炉旁吃烤鹅,我们一起拆礼物,一起迎接新年的来临!