疃里镇吴庄小学请假条（范文）

第一篇：疃里镇吴庄小学请假条（范文）

疃里镇吴庄小学请假条

事由，请假时间

请假人签字：校长签字：

年月日

疃里镇吴庄小学请假条

事由，请假时间

请假人签字：校长签字：

年月日

疃里镇吴庄小学请假条

事由，请假时间

请假人签字：校长签字：

年月日

疃里镇吴庄小学请假条

事由，请假时间

请假人签字：校长签字：

年月日

疃里镇吴庄小学请假条

事由，请假时间

请假人签字：校长签字：

年月日

第二篇：疃里镇大王小学安全自查报告

疃里镇大王小学

安全自查报告

2014.9

一、学校安全工作自查的原则、任务与机构

1、学校安全工作的原则：以“三个代表”重要思想为指针，坚持“依法管理、教育先行、防范为主、多方配合、责任到人”的原则，牢固树立“安全第一”，责任重于泰山的观念，确保师生生命及财产安全，创造良好教书育人环境。

2、学校安全工作的任务：(1)校长及学校领导班子要认真宣传、贯彻国家有关安全的法律法规和方针政策，实施安全防范教育，提高师生安全意识和防范能力，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。(2)全体教师要自觉遵守国家安全法律法规和学校安全制度规定；认真履行安全教育职责。

3、学校安全工作自查机构： 组长：崔海霞

组员：刘涛 李福丛 张鑫磊 崔英 陈敏

二、学校的安全制度与检查

1、完善学校安全工作制度：⑴建立健全安全工作责任制，切实做到目标明确、任务分解、人人有责。⑵完善安全工作常规管理制度。对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。

2、健全安全工作检查制度：工作检查小组要定期与不定期对校舍、教学设施、生活设施、消防设施、食品卫生的安全状况及学校安全防护设施、安全警示标志等进行全面检查。同时作出工作记录或检查记录。

三、学校的安全工作系列教育

1、学校安全教育的内容： 要有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全技能训练，重视加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育，增强师生自救、自护和互救的能力。学校安全教育要以学生为主，同时兼顾对教职员工的教育。学校安全教育包括以下内容：(1)交通安全教育；(2)消防安全教育；(3)食品卫生安全教育；(4)用电安全教育；(5)教学实验、社会实践安全教育；(6)体育运动安全教育；(7)劳动及日常生活安全教育；(8)网络信息安全教育；(9)预防毒品教育；（10）防疫安全教育；（11）防骗、防拐、防勒索、防偷、防溺水安全教育；（12）心理健康安全教育；（13）上下楼梯、课间活动安全教育；（14）其他方面的安全教育。

2、学校安全教育的目标：必须根据不同年龄学生身心特点确定各学段安全教育目标，形成教育递进层次。使学生初步树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、救助电话（火警119，匪警110，交警122，急救中心120，），不参与危险性的活动，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。

四、校园秩序安全管理

1、加强安全值班：进一步完善校园治安秩序管理。节假日、重大活动时期学校安排人员轮流值班，对可疑、不良的情况应立即向学校领导、主管部门及当地公安机关报告，并配合及时实施有效处置。

2、严格门卫制度：进一步完善门卫制度，防范各种外来的滋扰侵害，建立并严格执行外来人员出入登记制度。未经允许，外来人员不准进入校园。

3、学生接送管理：要加强学生接送管理，严格执行学生上学与放学的作息时间，学生上学期间严禁外出，不允许家长将子女委托不正规的车辆接送，不得将晚离学校学生交传达室人员代管。

4、上、放学秩序管理：严格执行学生上、放学的教师定岗值日制度、课间楼道管理制度，进行安全疏导，避免因过于拥挤、秩序混乱引发事故。加强学生路队纪律，放学路队必须排成单列沿马路靠右行走，值日教师与班主任要护送到位，教育学生上、放学要遵守交通规则，不乱穿马路，不追跑玩耍，不爬车追车；提倡步行上学，禁止未满12周岁的学生骑车上学。积极与公安交通部门协作，在临近街道的学校门口，设置明显的警示标志。

五、安全事故报告和处理 发生安全事故后，要及时报告主管教育行政部门，全力组织抢救，力争使损失和影响减小到最低程度，并尽快恢复正常的教育教学秩序。

1、事故报告：学生发生安全事故，有关教师应尽快向分管领导和校长报告，并根据实际情况及时作出相应的处理；由学校根据事故情节轻重决定报告，学校确定专人负责向外界通报事故发生的情况。

2、事故的调查处理：有关人员要积极配合有关部门开展安全事故调查和处理。

六、安全事故责任追究

下列情况之一者，情节较轻，要进行批评教育；情节严重，要给予必要的行政处分，直至追究法律责任。

1、未按要求开展安全教育，因学生缺乏相应安全知识，致使事故发生的；

2、未按有关法规要求实施校内设施建设和管理，对事故发生负有责任的；

3、未按有关法规要求组织开展校外活动，对事故发生负有责任的；

4、未按有关法规要求组织教学和课外活动、开展学校卫生工作，对事故发生负有责任的；

5、未按有关

规定要求加强校园秩序管理，对事故发生负有责任的；

6、对事故隐瞒不报、谎报或拖延报告的；

7、对事故未及时组织处理的。

第三篇：疃里镇盛庄小学实验装备应用示范校创建报告

疃里镇盛庄小学实验装备应用示范校创建报告

为更好地提高教育教学质量，努力实现素质教育,让学生通过动手动脑,观测和演示,明白科学道理.我校紧紧抓住创建经开区“实验装备应用示范校”的契机，在实验装备硬件达标的基础上，狠抓管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程。

一、提高认识

在思想上足够重视，积极领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作的重要意义，把这项工作作为加快基础教育发展，实现教育均衡化的重要举措。

二、加强领导

学校成立以校长为组长的教育装备工作领导小组，制订了领导小组工作职责,明确工作职能，不断健全和规范现代教育装备管理机制，做到标准、任务明确，责任落实到人,认真落实执行。

三、建章立制

学校逐步建立、健全教育技术装备管理制度，建立了专用室场管理制度和仪器设备使用规范等，建立了一套实用有效的检查机制和监督体系。

四、合理配置

我校认真对照<<山东省普通小学基本办学条件标准>>，为普通教室配置了触摸一体机等教育技术装备，实现了班班通，满足了在校师生的日常教育教学需求。另配备有美术教室、科学实验室、计算机网络教室、音乐舞蹈教室、科技活动教室和综合活动实践室，每个专用教室配有先进的多媒体教学设备，并按省标配备了音体美器材和其它器材。

五、优化管理

优化实验室管理。教师利用现代信息技术手段及时做好记录，在实验室的醒目位置公示“实验教学课程表”，方便师生明确实验室使用时间。此外，教师能做好实验室工作计划，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等工作。积极推进实验教学、管理信息化，结合教育装备网站，初步实现了实验管理和仪器设备管理的网络化。

总之,我校在创建 “实验装备应用示范校”的过程中，进一步对照标准，提升目标，寻找差距，相信通过不懈的努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，一定能更好地服务于教学，服务于学校，服务于学生。我校已经达到了创建条件特申请验收。

疃里镇盛庄小学

2018年9月

第四篇：疃里镇明德小学后勤管理制度

疃里镇明德小学后勤管理制度

我校后勤工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务宗旨，提高服务质量，规范后勤管理。根据量入而出的原则，合法合理调度和使用资金，使有限的办学资金在学校工作中发挥积极作用。

一、财务工作管理制度

1、认真执行国家的财政方针、政策，财务人员要以身作则、奉工守法、不徇私情。

2、合法收入、严格支出。凡该收的要抓紧收回，凡不符合财务开支标准和开支计划的要拒付。临时必须暂支的应按审批手续办理。

3、学校对外的所有开支均应取得合法的原始票据、原始凭证由经手人、验收人签字后由校长审批才能付款结算。

4、严格掌握存库限额，超过部分应及时存入银行。未经批准不准透支，不准私自挪用公款和借支私用。

二、财产管理制度

1、各室场负责人把财产物品逐项登记，造表册。建立学校固定总帐，室场明细帐，帐物相符，每学期要逐项检查财产情况、新增财产要及时入册，自然损耗的要申请报废，审批后注销。

2、低值易耗品用量较大，因此每位教师复印、速印要登记。

3、领发制度。领取物品必须办理领物登记手续，以明责任，防止校产流失，掌握校产的去向及用途，校产一般不能外借，若需外借，由校长审批。

4、爱护公物。注重管理，做到防湿、防晒、防锈、防腐。合理使用，人为损坏、遗失校产者照价赔偿。

5、学校贵重器材由专人保管，专人使用（如打印机、数码相机）。

三、采购工作制度 １、学校所有采购工作必须在校长的领导下，由学校指定相关有专长的人员购买。２、遵循“质量优良、价格合理”的原则采购，不得收取任何形式的利益。３、凡是学校组织采购的物品，都必须经校产管理员、相关室场负责人、使用人同时签收，确保如数收货、入库。

四、水电管理制度

1、学校水电由学校统一管理，学校水电安装、维修由指定人员实施，线路安装必须规范化，做到定期检查，及时维修，确保安全。

2、节约用电，出操、集会或室外授课必须关灯、关风扇，放学时要关灯、关风扇、关电脑、电视，切断电源，放假要关总电源。

3、珍惜用水。如洗手要关好水龙头，防止滴水或水长流现象，养成节约资源的习惯，增强环保意识。

五、校园绿化、卫生管理制度

1、校园绿化要系统地整体规划，持之以恒地搞校园绿化建设和管理。

2、师生要爱护花木、草坪，严禁攀树折木，采摘花果，掏鸟窝。

3、保护树木生长、净化、美化，绿化校园，严禁在校园内焚烧枯叶、废纸、杂物等。

4、校园内的一切花草树木，任何人不能私自更动，如需要更动必须征得校长同意。

5、定期对花草树木进行除虫、施肥、浇水、修剪。

6、各班每天对校园卫生包干区进行两次清洁，主要扫除垃圾、清楚杂草、清理积水，确保有一个良好的学习、工作、活动环境。

7、保持校园环境整洁、美观，请不要随地吐痰、口香糖，不要乱扔垃圾、纸屑、瓜皮果壳、食品饮料包装袋。

8、做文明学生，大小便后要洗手，不乱涂乱刻乱写，不做有损文明形象的事。

六、门卫管理

为了维护学校正常的教学秩序，保障学校财产和师生人身安全，特作以下规定：

1、校外人员进入学校必须主动到门卫值班处登记，并经门卫值班人员同意后方能进校。否则，门卫工作人员有权加以阻拦。

2、自行车应停放在车棚内。任何人的自行车不得驶入教学区。

3、非本校机动车辆入校必须经门卫同意。所有车辆进校后均需慢行，不得鸣笛，不得驶入教学区。

4、各类商贩不得以任何借口进入校园或在学校门口摆摊叫卖。

5、携带物品出校（如电视机、收录机等）必须主动到门卫值班处登记，并说明情况。属学校财产必须持有学校总务处发放的证明。否则，门卫有权追问并扣留。

6、上课期间，学生不准外出（如需外出，必须由老师或家长陪伴）。家长接送小孩，车辆不要开进校园（下雨天除外）。

7、在校园内进行大型活动，需学校领导批准方可使用，但必须服从管理人员的指挥。

8、任何人进入校园，都要遵守上述规定。对拒不服从管理，无理取闹，情节严重者，学校保卫人员将采取必要的强制手段维护学校治安，或将其送社区治保室处理。

八、校园治安保卫管理制度

1、门卫值班人要坚守岗位，着装整洁，认真负责，对进出校门的人员，尤其是来访的客人要礼貌待人，耐心询问。

2、来访办事的客人要问明访问对象，必要时用电话与被访人联系，然后检查证件，并填写“来访人员登记卡”方可进校。若来访客人是在本校有关人员的陪同下或事先得到学校有关主管部门通知的可免予登记。

3、推销、收购人员、商贩及其他闲杂人员一律不得进入校内。

4、凡是外来人员携带物品出大门（包括汽车运货出门）时必须持相关负责人签字的证明，或主管人员确认后，方可将所携物品带出。

5、教工驾驶机动车出入大门时，应减速慢行；学生出入校门一律下车，校园内不得骑车。凡上级部门前来检查工作的车辆，主管部门应通知保安人员安排停车位置；一般联系业务、来访人员的车辆应停在校门外，不可驶入校内。

6、门卫人员要严格管理好各教室的备用钥匙，有关师生如遇特殊情况需借用钥匙者，应进行登记。如无特殊情况、突发事件，门卫人员不得私自使用所管理的钥匙开启任何教室的门。

7、门卫人员不得私自将校外人员带进校内；不得在工作时间内擅自离开岗位、打闹、睡觉等。

8、门卫人员负责门卫室及监管校门前卫生，经常保持清洁。对堵塞大门的商贩、车辆应及时劝其离开。

9、门卫人员要认真落实校内停放车辆规定，负责指挥、疏导出入学校的机动车、非机动车车辆，使车辆停放有序。

10、门卫人员上班时间内必须要穿制服并且不能擅自离开岗位。

11、每天早、晚巡视校内一次。检查是否关灯、关门、关水。遇紧急情况应及时拔打报警电话。

（匪警110；急救120；火警119）。

12、值班人员上下班交接时，必须填写好保安值班登记册。

13、因门卫人员责任不到位造成的损失，追究其责任。

第五篇：疃里镇高庙小学教研工作总结

疃里镇中心小学2013－2014学第二学期

教研工作总结

本我校始终坚持实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，坚持以提高教学质量为根本，以教研组建设为载体，以课堂教学研究为重点，以科学管理为依托，以落实常规为保障，大力强化教师的质量意识、责任意识和科研意识，构建科学的“全流程、全方位”的质量监控、评价反馈管理体系，为教学质量的稳步提高打下坚实基础。力求使学生学会学习，学得主动，充分调动学生的自主探索、合作探究的学习氛围，以科研促教学，以教改求效益，以效益求质量。全面完成教学任务，教育教学质量继续保持良好的发展态势。

一、以课堂教学研究为重点，探索以能力培养为核心，以提高效益为目标的教学新模式。

课堂是提高教学质量的主阵地，是实施素质教育的主渠道，如何适应教学新形势的要求，如何更新教师的教学观念和理念，如何让更多的教师掌握现代化教学手段等等，这一系列问题的解决，直接关系到教学工作的成败。因此学校着重从以下几个方面开展 工作：

1.人人参与，创造氛围。我们认为任何教学课题的研究都不能脱离课堂教学实践，否则就成为无源之水，无本之木。因此学校明确规定每位中青年教师都要勇于承担教研课，由教研组长负责落实，并组织教研组成员及全体学科教师进行听课、评课，任课的年级组综合

评课意见，再进行集体备课，对教学设计进行修改，最后再就同一节课例进行教学研究。通过自由讨论甚至争论来摘取闪光点，来体会新的创意，来帮助教师总结成功的经验，形成课题研究，撰写教学论文。此外，为了营造一种群体参与的氛围，学校领导带头进行教学实践，直接参与各教研组的活动，与教师一起学习现代教育理论，研究教材，研究学生，研究教学方法和教学手段，通过互相学习、互相激励创造了一个宽松、和谐、充满乐趣的研究氛围。

2.青年教师大胆先行。青年教师代表学校的未来，因此，青年的教师的发展也代表着学校的发展。青年教师固然有经验等方面的欠缺，但也有其思路开阔、较少有条条框框、敢于探索尝试、工作热情高的优点，学校大胆举行学科教学研讨活动，要求他们夸学科参教学研究，并为他们搭设舞台、提供一个充分表达个人思想和风采的机会，有不少青年教师因此脱颖而出，教学研究的主动意识大为提高，为青年教师由“经验型”向“研究型”方向发展提供有力支持。如：我校张卫东、王春英老师被评为县级教学能手，王广庆、张卫东、刘凡、张美霞等老师所写论文在国家级博物学习报上发表。

3.集中研讨，明确导向。学校在课堂教学研究上始终强调实用性、实效性。注意树本校名师形象，强调教师必须形成自己的教学风格，要求每位教师每学期均要选定研究课题。对于校本科研课题的研究成果还进行了大力宣传和推广。为此，学校专门利用业务学习的时间举行公开教学来展示研究成果，组织全体教师听课、评课，集中研讨，还要求教师在每节研讨后必须写出简要的评课意见。

4.检查落实，措施保证。学校重视抓好教学研究的落实，倡导重视教学实践的好风气，由学科教研组长及教研组成员、骨干教师分别负责本组的教研活动，责任到人，认真搞好每一次的教研活动，逐步形成各组的教研特色。学校行政深入教研组，具体指导监督，同时为了更加系统的开展教学科研工作，学校教科室积极开展活动，为科研兴教创造条件。各学科教研组长对本学科的教学研究及教学质量负责，关注全校本学科的每单元质检的情况，要求对单元质检情况作细致分析，提出有建设性的意见，并向教导处及时反馈情况。

二、加强教师队伍建设，强化质量意识和责任意识，提高教师的业务能力和教学水平。

制度管人，强化意识。教学质量高低的关键在教师，学校把教师队伍的建设放在一个极其重要的地位。教师队伍的建设，管理是根本。学校制定了严格的规章制度。例如：领导随堂听课制度，听课后及时向教师本人反馈意见，对其提出调整意见与要求。教导处每月进行一次教学检查，定期召开学生座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行评估制度、质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线“的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，强化教师的质量意识和责任意识。同时学校还积极鼓励教师进修，大部分的教师利用业余时间完成了大专学业进修，还有4多位教师正在进行”专升本“的学习，有6位老师已经通过自考或函授取得本科学历。学校还组织教师参加市、县教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。

三、推行教研组长负责制，以教研组建设为载体，以科学管理为依托，以落实常规为保障，构建科学的“全流程、全方位”的质量监控、评价反馈管理体系。

教学工作是学校的中心工作，教研组建设直接关系到教学质量，教研组长是学校提高教学质量的关键人物。学校对教研组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展教研组活动的空间，实行教研组长负责制，使之有职有权，把教研组长直接推上前台。在教研组原有功能的基础上，突出重点，紧紧抓住开课评课、课堂教学研究、质量分析三方面的职能。

1.组织开展教学研究实践活动，组织好教研课的教学、听课、评课，并由教研组长把评价意见记入教研工作记录并辅导青年教师的公开教学。

2.确定本组教学研究课题，推荐教师参加学校研究课、示范课的公开展示，并组织本组教师试讲听课，群策群力，发扬集体的智慧为开课教师出谋划策。

语文组着重强调创设情境，强化口语训练，数学组主要提出“自主尝试——合作探讨——探究创新”的教学模式，进一步巩固和推广“小组合作学习”的研究成果。

四、存在的问题： 1.老师素质有所参差，整体业务水平和理论水平有待提高。2.信息化建设力度还不够。

3.班额过大，部分年级部分级科下层面较大。

五、下步工作设想：

1.扎扎实实深入开展校本教研，进一步完善学校现行教研制度（完善集体备课→初步尝试教学→全体教研组成员参与听课、评课，并提出实际修改意见→级组根据教研组成员所提意见，对教学设计进行深入修改→全校公开教学＜要求全体学科教师参与听课，＞→本学科全体教师参与评课）和常规管理制度，改革现行教研课评价的体系，进一步提高全体教师的教学研究水平，通过教研教改提高课堂教学效果，整体提高教学质量。

2.继续探索新课程理念下课堂教学的新思路，结合教师的个人教学风格，使自身的教学形成特色。除学校举行定期的业务学习与培训外，继续坚持“请进来、走出去”的办法，促使教师在交流和学习中不断提升自身的综合素质。总结我校一年半来新课标实施情况，修改相关的研究方案，进一步落实后一阶段的实验研究工作。

3.加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，以“小组合作学习”的多维评价为基础，制定一套比较切合我校实际的评价体系，争取在下一学年全面实施。

4.多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；增强教师信息素养，以适应现代教育的需求；培养较高层次的骨干教师队伍；

我校教研工作虽然取得了不少成绩，但也存在不少缺点，我们将认真总结经验，扬长避短，以学校的百年校庆为契机，积极探索新途径，争创新的世纪辉煌！