正确对待此次竞聘

第一篇：正确对待此次竞聘

正确对待此次竞聘

（一）积极参与，保持冷静的心态。一方面，对于参加竞聘的人，要保持积极、斗志昂扬的姿态登台，好好把握上台演讲的8分钟，向各位评委展现自己。另一方面，对于投票的人，包括行领导、各处处长、部分二级分行行长及员工代表，都要庄严的投出自己负责任地一票。千万不能以为跟自己没关系就不负责任地投票，选好干部跟每个员工息息相关，好干部会带着这个团队不停前进；干部不好，这个团队将会是一盘散沙，有能力的员工在这一盘散沙中，不仅不能成长，还会被散沙淹没。所在，在一个团队中，大家要团结一致，上下同心，同仇敌忾，要想达到这个目标，团队的领头人很重要。

（二）理性地对待这次机会。这是对竞聘人选的要求。首先，不能强求自己在这次竞聘中必须成功，而要把这次竞聘当成展示自己的机会，理性地对待这次方案。这次竞聘方案与以往相比作了些微调，一是把竞聘参与范围扩大了。以往竞聘范围仅限于区分行机关，这次扩大到了全区范围，变成10里挑1，比高考还难。虽说是微调，但是由此带来的冲击相当大。区分行对干部提拔遵循统一调配原则，根据机关处室和各二级分行缺编情况统一安排，把合适的人选配到合适的岗位。二是取消考试。之所以不考试是出于这样的考虑，区分行公布了竞聘条件，并按照条件对报名参加人员进行了 1

严格筛选，符合条件的基本满足了岗位要求，不需考试。有些人善于考试，但干活就不行，考试只能部分说明问题。三是我们采取了更透明的“田径赛马”淘汰法。竞聘人选上台演讲，回答问题，评委当场打分、电脑当场记分，全部过程结束后，电脑自动计算入围人选，整个过程公开透明。以上三个微调既有利于在座的各位，也不利于在座的各位，一利一弊就扯平了。大家不要随便议论竞聘方案合不合理，任何一个方案都不可能十全十美，不可能照顾到每个人的个性要求，这是游戏规则，在这规则当中，每个人都是平等的。

（三）理性地对待竞争伙伴。有竞争才有生气、才有活力、才有前途、才有发展。这次许多报名参加竞聘的人原本就同在一个处或同在一个行工作，但不是每个人都能竞聘成功，成功的人不能得意忘形，失败的人也不要怨天尤人。竞争的时候是对手，但竞争完了还是好同事，我们能够在一起工作是缘分，不要因为竞争而产生怨恨，影响团队精神。

（四）理性地对待竞聘结果。由于名额有限，但符合条件的人很多，在这种情况下，肯定有胜出者和落选者，但不论结果如何，大家都要理性地对待，公正与公平只是相对的，放之四海而皆准的东西是没有的。如果成功了的话，我希望你怀着感恩的心情，感谢大家把你选出来，感谢组织给你提供这样的机会，然后你应该付出更大的努力来工作。落选的人，也不要灰心丧气。今年失败，明年依然有机会。股改后，将会有更多的位置，譬如资深经理岗位，是专门针对那些业务专才，对农业银行做出突出贡献、有创新能力的员工而设立。如果员工能聘上这一岗位，将会和副处长或处长拿到一样的工资。总之，大家一定要保持良好的心态，理性对待竞聘结果，不能走极端。

三、强化责任意识，严明纪律，树立选人正气

（一）对参与投票打分人员的要求。所有评委要站在对区分党委、对农行改革负责的高度，强化责任意识和大局意识，投出庄严、神圣的一票。为严肃竞聘纪律，在此，我对区分行党委成员及人事部门提出以下要求：一是坚决做到公开、公平、公正，杜绝暗箱操作。要当场计分、念分并公布分数，按1:1.5比例，按照分数高低确定9名入围人选上党委会。二是严禁拉帮结派，培植亲信。在昨天党委会上，我已经明确提出了这个要求，参加竞聘的人选严禁到行领导和人事处长家里拜访，有事可以到办公室谈，从源头上杜绝利用个人感情来搞小圈子的不良风气。三是严禁跑风漏气，泄露党委研究人事机密。这是我长期以来反复强调的事情，也相信大家会严格遵守。

我再三强调，但凡发现任何人违反以上任何一条规定，区分行将会严肃处理有关责任人。之所以把以上工作纪律给大家昭示出来，就是希望大家能主动监督。人事处要设立意见箱，只要有人违反以上纪律，就可以向纪检部门、人事部

门反映，也可以通过行长信箱反映。

（二）对竞聘人选的要求。一是严禁各种形式的跑票拉票现象。大家要加强监督，如果发现有人设饭局、请吃饭，立刻取消相关人员入围资格，绝不手软。一个人能力再高，如果只是一个劲地去拉关系、拉选票，这种人当处长合适吗？要是这样的人当上了处长，拿90%的精力去搞关系，只拿10%的精力去搞业务，这种人岂不是行领导给他补充“能量”，而不是他给行领导补充“能量”。二是严禁托关系打招呼。谁要是托关系给区分行打招呼，就直接取消他的竞聘资格。请大家一定要遵守工作纪律，不要托关系、打招呼，避免走歪门邪道，要用诚挚、包容的心态来对待此次竞聘。最后，再次强调，树立正气，人人有责。希望大家对这次竞聘进行认真监督，并祝愿这次竞聘圆满成功，真正选出优秀的干部。

第二篇：此次培训正当时

此次培训正当时

济宁学院附属小学

钱广书

之所以用这个题目，是因为此次“学校管理团队”培训对济宁学院附属小学，对我个人来说，来的正是时候。

记得09年3月我刚到附小的时候，给每位老师发了一份学校发展征求意见书，共收回173份。虽然时隔近5年，但是每每想起，仍然对当时老师们所表现出的真知与坦诚，盼望学校更快更好发展的焦急与期待，与学校荣辱与共的担当与情怀。记忆犹新，心存感激。

或许当时写建议书的每一位老师都不曾想到：正是这173份建议书使一个从没做过校长的人由茫然找到了思考的立足点。正是这173份建议书规划了附小2009—2013年“从解决问题入手，寻求学校发展”的办学思路。

记得当时我用3天的时间看完所有的建议书，梳理出影响学校发展的4个比较集中的问题：

1、规模太大，已经严重影响了学校的管理、学生的安全和教育教学质量。（169票）

2、师资短缺，50位临时代课教师占全校教师的三分之一，绝大部分教师多年没有外出培训，对于新的课程理念及新型的课堂教学模式知之甚少。（127票）

3、管理松懈，科室设置不太合理，人员配备不齐，遇事相互推诿，人浮于事。（61票）

4、硬件太差，教室桌凳陈旧，没有多媒体，办公桌老化，个别办公室两人合用一张办公桌，没有办公电脑。没有学生功能室，操场水泥地。（118票）

依照以上四个问题，当时就制定了未来5年“压缩规模，规范办学”的发展目标。经过5年我们把学生由4600名压缩到3600名，及时协调市政府增设北校区，解决了第一个问题。协调人事局增加计划，考选30多位本科及以上学历教师，特批优聘6位地市级教学能手、优质课一等奖教师，辞退近50位代课教师。近几年陆续投入60余万元用于班主任及教师业务培训，几乎全员覆盖。解决第二个问题。2011年通过公开竞聘增设两名副校长，调整9位中层，并制定《中层管理办法及考评方案》，建立《行为示范班评选》，规范各种教学行为，加强了学校管理。5年投入800余万元，铺设操场、升级教室、信息化校园、功能室建设、更新门窗、铺设地砖、改造厕所……改善了办学环境。

回顾这5年，学校顺着老师们提出的问题，逐步解决，步步前行，使学校逐渐规范并进入良性发展轨道。学校有了进一步发展的基本条件，下一步学校要往哪里去?下一步的目标是什么？作为校长我该进行怎样的顶层设计？我有些茫然，就像一个站在讲台上面对学生充满期待的眼光却不知该讲什么的老师，寝食难安，倍感压力。恰在此时，省教育厅干训中心举办“学校管理团队培训”，而此次培训又恰恰从帮助学校制定发展规划开始，我们既激动又兴奋，第一次10天的培训，我对“课程理念”有

了新的理解，知道了课程在学校改革与发展中的重要性。其次从专家的报告和跟岗学习中，我更深刻认识到学校发展离不开规划，规划的制定一定要从下而上，而不是几个领导一拍脑袋就决定的事，而且规划的制定一定要从解决学校现有问题入手，切实可行，操作性强，不可大而空。

根据“培训”所得，回到学校我们重新制定规划，于是，我们又向老师发出一封新的征求意见书：

济宁学院附属小学征求意见书

1、你认为学校现在还存在哪些问题？你有没有好的措施和解决办法？（既可以是办学方向与理念、学校管理与服务、教师发展与评价、教学常规及课程改革、教师的业余生活及职业幸福、学生德育及班主任工作，社会、家庭、学校联合，也可以是后勤管理与硬件建设、校园文化及环境建设、三校四区两园集团式办学等等方面。可以是学校发展方面的宏观问题与思考，也可以是某个方面甚至某个具体的小问题）

2、从去年年末，我们试着提出“办一所适合师生共同成长的精品学校”的办学理念，你认为合适吗？（先不要急于肯定或否定，拿出5分钟读完后面的解读后再说）如果不合适，请说出你的思考。如果合适，怎样做才能更好的实现我们的办学理念，把你能想到的都说出来。

注：这是关乎附小未来几年发展的大事情，希望你在繁重的工作之余认真的思考一下，可以另外附纸。请于下周一把写好的材料放入原信封，密封后交与办公室陈平主任，待陈主任清点后直接交给我。谢谢！

从老师的意见书中，我们找到了学校现在的问题。可是有了问题，怎么制定规划书呢？正在我们不知所措时，省教师干训中心又发来了具体要求，与其说是“具体要求”，不如说是指导我们制定和撰写学校发展规划的“指南”，于是我们按照“关于做好2013年学校管理团队培训——“学校改革发展规划”研制环节工作的通知”的要求：

一、研制学校三年改革发展规划，要坚持“触动灵魂、真研真改、强化落实”的原则。要将规划研制的过程做为发扬民主、统一思想、凝神聚气的过程，学校正职校长要亲自调研、亲笔起草，并作为第一答辩人参加答辩。

二、规划要以问题为主线，以解决问题为目的，不能面面俱到，更不能以工作总结、工作汇报的形式呈现。为此，现将《学校三年改革发展规划》格式与内容统一规定如下：

第一部分：明确学校改革发展面临的主要问题。主要问题要从学校发展理念、教师队伍建设、课程与教学改革、学校管理四个方面分析梳理。问题要真实，要具体明确，要基于调研和数据清晰表征问题。

第二部分：提出学校三年发展目标、任务或愿景。目标任务

要具体明确，要紧扣“主要问题”的解决确定目标。

第三部分：改革的路径和措施。即拟采取哪些措施解决问题，实现改革目标。

第四部分：任务分解。在明确三年改革发展目标与任务的基础上，提出工作计划。

我们认真的写好了规划书，可究竟怎么样呢？心里不免忐忑。周五我们三人来到济南，准备第二天的答辩，说实话，周五的晚上我几乎一夜未眠。这么认真的做规划，我们是第一次。但我们知道里面还有很多在理论上模糊的地方，前后不一致的地方。经不起专家的推敲。而且听说上次高中校长很受难为，专家一针见血、不留情面。

答辩终于结束了，专家虽然一针见血，但对我们还是充满期待和鼓励的，特别是浙江长寿桥小学的董校长、山东乐陵实验小学李校长给我要电话号码，想下一步加强交流，我知道这是专家的鼓励，但仍让我有了一些自信。

我庆幸作为校长能参加第一次这种形式的“学校管理团队”培训，它将对我个人的成长起到不可估量的作用，我庆幸我们学校能在最合适的时候搭上了一辆最合适的车，我们愿借助这辆车把我们的学校带到更远更远的地方。

第三篇：此次作文比较好写

此次作文比较好写，难度不大，学生可以写实也可以写虚，文体指广义的记叙文，即记叙类文章，主要从表达方式角度考虑，记叙、描写、抒情均可。如写人记事的记叙文、叙事性散文、夹叙夹议以叙事为主的文章、抒情性，写景散文，小说，故事等，均符合要求．主要是针对纯粹的议论文、说明文及四不像的样式．题目我们应该理解为＂我和某某一起做什么＂．下面是我对考场中作文题目的收集，以作参考：

好标题（一类文标题）：

我和秦始王一起流泪

我和茉莉一起感受春天（５０分）

我和悟空一起西天取经

我和那暖暖的灯光一起成长

我和爸妈一起看海

我和沙漏一起回忆

我和红军一起过草地

我和诸葛亮一起决战赤壁

较差标题（三类文以下标题）：

我的爱和花儿一起开放

我和妹妹一起养月亮（抄袭以前的阅读文章）

我和哥哥一起挨打（写我和哥哥一起游泳并偷摘别人的龙眼，哥哥替我挨打，从而感觉到哥哥的好）

我和弟弟一起抽打樱桃（抄袭＜抽打樱桃＞）

我和哥哥一起谈恋爱／我和喜欢的人一起甘苦一年（这哥哥可是一个大帅哥，谈恋爱虽说是合情合理，是一种正常的情感，但是作为中学生，我们教育者还是不提倡．）

我和朋友一起爬悬崖（把初一学的＜走一步，再走一步＞大概的记录下来）

我和父亲一起贴近心灵／我和精神一起抗敌（不通顺）

我和奶奶一起等芒果（把＜最好的奖赏＞里的一篇满分作文抄录下来）

我和父亲一起睡觉

我和母鸡一起下蛋（写三只母鸡比美，国王作评委，评判标准是看谁最能下蛋，根据下的鸡蛋来封荫，最后结尾说：＂从此以后，她们成了最好的朋友，继续快乐地下蛋．下大的蛋，下方的蛋．人也应该如此，下属于自己的蛋，活出自己的个性＂思维混乱，没

有提到我，也没有说如何一起下蛋，也不知道文中的国王是不是一起下蛋的＂我＂，没有提到，很无厘头，很滑稽．）

第四篇：此次培训内容丰富

此次培训内容丰富，形式新颖，安排紧凑、注重实效、既是一次业务充电，开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识，又是一次工作助推，拓展了思路，为进一步做了本职工作奠定了坚实基础，真可谓“带着问题来，满载成果归”。只有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。这次培训参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，虽然时间短，课程紧，但通过精心的组织安排，全体学员增长了知识，开拓了思路，相互促进，共同提高。培训班授课教师都有资深经验的教授、博士等。他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲课的内容既有针对性，而且具有前瞻性。在培训内容的设置上遵循青年财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了行政事业单位预算、财务与会计改革热点、行政事业单位国有资产管理、行政事业单位财务改革等知识，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构，丰富阅历，改进工作方法有很大的启发。

我们如何加深对所知识的理解和运用，在今后的工作中不断提升内在素质，进行自我完善呢？

首先要加强学习，提高自身素质。现在社会是一个学习型的社会，作为年轻干部我们都要树立“学习为本”的理念，加强学习、善于学习、坚持学用结合，真正做到“学习工作化、工作学习化”。

其次要拓展思路，树立创新精神。通过培训我们要建立创新意识，拓展思路，跳出固有的思维模式，根据时代发展的要求，及时调整自已的思想观念、思维模式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形式，完成新任务。

总之，这次培训虽然只有短短的六天时间，但收获是实实在在的。我们要以这次学习培训做为新的起点，努力提升自己的综合素质，不断提高业务水平，争作财政工作的行家里手，为全局工作的开展做出贡献。

第五篇：如何正确对待差生

如何正确对待差生

在现在的课堂里，几乎每个班级都会产生一些所谓的“差生”，因为他们成绩差，所以被学生和老师瞧不起，给他们起一个共同的名字，叫“差生”。有些老师为了提高班级的平均分和及格率，就拼命地给这些学生补课，可效果甚微。所以，到最后有些老师就干脆放弃这些学生，让他们自生自灭。所以，放弃这些差生是不可取的，每一个有良知的老师都不会放弃这些学生，会尽自己的能力帮助他们。要改变这些“差生”，我认为老师应有这三心：

1、爱心

作为一名教师，从事的是“传道、授业、解惑”，传播人类文明的职业。一位良师不仅要懂得科学的教育方法和管理艺术、还要有一颗爱心。教师的爱心是一把开启学生心灵的钥匙，尤其是对待后进生，更要付出真诚的爱。处于学习后进状态而又有过错的学生往往有沉重的思想负担，他们由于担心受到或曾经受到人们严厉指责与嘲笑，往往比较“心虚、敏感、有戒心、有敌意”，常常主观地认为教师不喜欢自己、轻视自己、厌弃自己，所以他们对待教师，即使真正关心他们的教师也不愿意接近，采取回避、沉默甚至对抗的态度。

为了消除后进生的心理障碍、教师应当晓之以理、动之以情，给他们温暖和疏导，以诚相待，付出心灵的关爱，使他们在学习与生活中亲身体会到教师的善意，相信教师是“捧着一颗心来，不带半根草去”的真心实意，这样才能缩短师生之间的距离，使他们能把教师当成知心人，心悦诚服的接受教育，因此教师应像园丁爱护培育每一株花木那样关爱呵护每一位学生。

2、信心

后进生落后的原因虽然很多，但最关键的一点就是他们在求学的道路上极少获得成功的喜悦，是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍，失去了自信心和进取心。我们知道，世间的任何事物都是矛盾的统一体，正如俗话所说“尺有所短，寸有所长。”教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪、态度、学习动力等，鼓励、因势利导，以此作为促其进步、转化的诱因，那么差生就有可能向不差、很好方面转化。与此同时，向差生提供更多的展示自己的机会，以其获取的成功消除他们的压抑感和自卑感，从而增强搞好学习的信心，使他们“抬起头来走路”，这样就可能收到良好的学习效果。学差生一般学习兴趣较差，但他们往往对其它事物感兴趣，因而，我们应注意观察他们的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而使他们树立能够学好的信心，并加倍努力把学习搞上去。比如：有的学生虽然纪律差学习不好，但字写得很好，有的学生爱干净、喜欢集体活动，有的学生对父母孝顺，重义气、说实话。

所以在后进生的转化过程中，①培养学生的学习兴趣、激发学生的自信心是十分重要的。课堂上不提问或很少提问后进生而经常提问尖子生，这是司空见惯的。这种“厚此薄彼”的做法加重了后进生只能陪坐陪听的自卑感，因此教师应多给后进生一些“偏爱”。让他们觉得在老师的心目中他们并不是“弃儿”由此看到希望，而希望之火一旦点燃，就会产生自信心，就会推动后进生的学习态度，学习效果向良性方面转化。②对待差生，我们应该多多鼓励他。因为在他们的世界里，自己已经是差的，还要被人忽略，这样，就会伤害了他们的自尊心。我们应该要跟差生多多沟通。了解他们的兴趣爱好。因为，学习，可以从他们的兴趣开始。这样，他们才喜欢学习。

3、耐 心

学差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”。在社会上遭到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，存在厌学情绪，自信心不强。对于这些差生，首先要动之以情，然后才能晓之以理。要鼓励同学们多亲近、多任、多关心、多鼓励他们，并对他们进行热情帮助。当我看见学差生抄袭其他同学作业时，我不但不责备，还主动将最好学生的作业本借给他们抄，并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”，第二天上课，有意识地叫学差生站起来口头做一遍，同样也能达到预期的效果，每次单元测验，我都将成绩有进步的差生名字提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦，有些学差生的头脑反应稍慢，有时一个简单的时态讲几遍还不理解，我不厌其烦地再多讲几遍；有时想办法编成顺口溜，用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。无数事实证明，学差生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。因此教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长告状。只有我们给他们以无私的、真诚的爱，我们才能得到学生的尊重、信任、理解和支持。

当然，上面讲的看起来很简单，但是实际做起来却很难。并且要求老师能够持之以恒，并要做到三心合一。因为，只有你心中有学生，爱这些所谓的“差生”，把他们当作自己的“宝贝”，你才能去感化他们，才能让他们改变自己，才能让他们去努力学习。但我想，只要你能够改变一个“差生”比教好十个“好生”更重要，因为由于你的努力，能够改变一个“差生”的一生，能够改变他的命运，甚至能够改变一个家庭，或者更多,所以，你的努力和付出是值得的。