正确对待考试成绩

第一篇：正确对待考试成绩

正确对待考试成绩

考试后能够正确对待考试成绩，积极进行心态调节，不仅会影响同学们生活和学习的积极性，而且会影响以后的考试状态。那么，如何调整考试后的心态，让自己有个积极的心态面对以后的学习呢？

首先，要直面成绩，心态平和。对待学习成绩有两种常见的态度是不可取的：一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要。二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓，都不放在心上。其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去；考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。不管是考好还是考差，都要进行正确归因，改进和优化自己的学习方法，这样才能获得进步、走向成功。

其次，要合理分析，正视自我。世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内外部原因。考试过后只顾驻足观赏风景或者只顾埋头哭泣而忘记赶路都是不可取的。假如学生本次成绩考的较好，老师应该引导他分析促使他成功的因素是什么，是外部的条件，还是他本人主观的努力，对他自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果他能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中他将会取得更大的成功。假如学生本次成绩考的不理想，更有必要进行自我剖析，老师要引导学生，听听家长、老师、同学的意见，探究问题的所在。只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才能打个翻身仗。我们要做的是全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。学习的过程是一个不断完善的过程，考试就像一面镜子，考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，让我们很容易的发现不足，查找弥补自己的知识缺陷，永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的主要轨迹。

第三，要自我调适，努力不辍。对于考试失利的同学来说，既成事实，无论你再伤心，再痛苦，再后悔，也无济于事，它都已经成为现实，而敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明，我们要以饱满的热情投入下一轮学习，也许经过努力短期内不一定会有收获，但你只会离成功越来越近。对于成绩进步的同学来说，考好当然值得高兴，但要知道，天外有天，山外有山，这只是小范围的竞争，决不是骄傲的资本，人生有涯而学海无涯，还须找到新的目标。

第二篇：关于考试国旗下讲话稿：正确对待考试成绩

关于考试国旗下讲话稿：正确对待考试成绩

关于考试国旗下讲话稿：正确对待考试成绩同学们，上午好！承接上周朱主任讲演《期中考前的规范》，本周话题是正确对待考试分数。

面对陆续出炉的各科期中考试的成绩，也许你感到欣喜，也许你感到失望和沮丧，也许什么感觉都没有……怎样正确地对待考试成绩？一要保持心态平和对待学习成绩有两种极端态度是不可取：一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要，考好了，欣喜若狂；考砸了，垂头丧气。

二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓。

其实我们应保持一颗平常心，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去；考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。

用这样的平常心去对待学习，才能摆脱成功或失败对自己心理的负面影响，才能避免因为激动和失意而浪费时间和精力。

如果你对考试成绩很满意，这是值得高兴的事，肯定了你为这次考试所作的准备和努力以及你良好的基础，但不要骄傲，需要戒骄戒躁，保持平常心态，这次考好只代表这次，以后的路上还长着呢！如果你对考试成绩不满意，不要因为一次的挫折就全盘否定自己，分数不是最重要的，最重要的在于这个结果可以让你明白自己的学习基础与别人的差距，自己在前一段时间的学习上还存在着有待改善的地方。

二要合理分析完善世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内部和外部原因。

你成功了，你应该分析促使你成功的因素是什么？是外部的条件，还是你本人主观的努力，对你自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果你能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中你将会取得更大的成功。

假如你失败了，更有必要进行自我剖析，你可以听听家长、老师、同学的意见，探究问题的所在。

只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才有可能打翻身仗。

三要乐观跋涉前行任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的普遍轨迹。

无论这次的考试成绩如何，我们该做的，是用更加坚实的脚步继续前进。

没有人可以完美，只要是曾经经历过的，渐行渐远的时间带来的回忆和历练，都是财富。

生命像一个人穿越漫长黑暗隧道追逐光点的过程，是一个不断跋涉的旅途。

期中考试结束标志着开启了本学期的下半程，意味着期末考试不远了。

加油，加油，与同学们共勉。

谢谢聆听！

第三篇：关于考试国旗下讲话稿：正确对待考试成绩

关于考试国旗下讲话稿：正确对待考试

成绩

同学们，上午好！

承接上周朱主任讲演《期中考前的规范》，本周话题是“正确对待考试分数”。面对陆续出炉的各科期中考试的成绩，也许你感到欣喜，也许你感到失望和沮丧，也许什么感觉都没有……怎样正确地对待考试成绩？

一要保持心态平和

对待学习成绩有两种极端态度是不可取：一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要，考好了，欣喜若狂；考砸了，垂头丧气。二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓。其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去；考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。用这样的“平常心”去对待学习，才能摆脱成功或失败对自己心理的负面影响，才能避免因为激动和失意而浪费时间和精力。如果你对考试成绩很满意，这是值得高兴的事，肯定了你为这次考试所作的准备和努力以及你良好的基础，但不要骄傲，需要戒骄戒躁，保持平常心态，这次考好只代表这次，以后的路上还长着呢！如果你对考试成绩不满意，不要因为一次的挫折就全盘否定自己，分数不是最重要的，最重要的在于这个结果可以让你明白自己的学习基础与别人的差距，自己在前一段时间的学习上还存在着有待改善的地方。

二要合理分析完善

世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内部和外部原因。你成功了，你应该分析促使你成功的因素是什么？是外部的条件，还是你本人主观的努力，对你自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果你能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中你将会取得更大的成功。假如你失败了，更有必要进行自我剖析，你可以听听家长、老师、同学的意见，探究问题的所在。只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才有可能打翻身仗。

三要乐观跋涉前行

任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的普遍轨迹。无论这次的考试成绩如何，我们该做的，是用更加坚实的脚步继续前进。没有人可以完美，只要是曾经经历过的，渐行渐远的时间带来的回忆和历练，都是财富。生命像一个人穿越漫长黑暗隧道追逐光点的过程，是一个不断跋涉的旅途。期中考试结束标志着开启了本学期的下半程，意味着期末考试不远了。

加油，加油，与同学们共勉。谢谢聆听！

第四篇：考试成绩

白银市平川区人力资源和社会保障局 文件 白银市平川区监察局

平人社发„2011‟38号

关于公开招聘劳动保障监察协管员的通知

各乡镇人民政府、街道办事处：

为深入贯彻《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动保障监察条例》等劳动保障法律法规，强化劳动保障监察执法，促进全民就业，完善社会保险体系，构建和谐劳动关系，提升劳动保障监察管理水平，健全和完善劳动保障监察组织网络体系，根据《关于印发<白银市劳动保障监察“网络化、网格化”管理工作实施方案>的通知》（白人社发„2010‟47号）、《关于实施白银市劳动保障监察“网络化、网格化”管理实施方案相关工作的通知》（白人社发„2010‟46号）及《关于加快招聘劳动保障监察协管员工作的通知》（白人社通„2010‟85号）精神，经区政府2011年3月8日第31次常务会议研究，决定面向社会公开招考聘用劳动保障监察协管员，现将有关事宜通知如下：

一、招聘人数

全区共招考聘用27名劳动保障监察协管员，其中计算机专业工作人员2名。

二、招考原则

招考工作贯彻公开、公平、公正、竞争、择优的原则，坚持德才兼备的标准，采取考试、考核相结合的办法，严格程序，择优录用。

三、招聘人员待遇

按照《关于进一步做好促进就业工作的通知》（甘政办发„2008‟56号）文件规定落实，为公益性岗位人员，建立人员档案，实行劳动合同管理。

四、招聘人员工作职责

劳动保障监察协管员负责在辖区内的用人单位劳动用工基本情况进行采集。信息采集内容包括：

1、用人单位基本信息：单位名称、单位地址、联系电话、法宝代表人的基本情况、单位性质、注册机关、营业执照注册号、主管部门等。

2、用人单位用工基本信息：包括职工总数、签订劳动合同情况、工作时间、加班加点时间、正常工资支付情况、加班加点工资支付情况、最低工资、社会保险费的参保情况等。

3、劳动者基本信息：姓名、性别、年龄、身份证号、劳动合同年限、社会保险参保情况、从业经历、联系方式等。

五、报考条件及要求

1、年龄为18——35岁，热爱祖国，遵纪守法，身体健康。

2、具有平川区户籍（不含省、市有自主用人权单位的职工

子弟、子女）、高职及以上学历的毕业生。

3、已在公益性岗位工作人员凡符合上述条件者均可报名参加此次考试。

六、报考程序

㈠、报名时间：2011年3月1日至2011年3月9日。㈡、报名地点：区人民政府服务中心（人民广场西侧平川会展中心一楼），联系电话：6627791、6622993。

㈢、报名时需提供：

1、身份证、户口本、毕业证的原件及复印件； 2、3张2寸近期彩色免冠照片；

3、填写《报名登记表》。

七、资格审查

报名结束后由区人力资源和社会保障局会同区监察局依据报考条件对报名人员进行资格审查，同时将初审符合条件人员相关情况报市局审核同意后进行公开招考。

八、考试

㈠、考试由区人力资源和社会保障局组织，采取闭卷的方式进行。

考试内容为公共基础知识及《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动保障监察条例》等。

㈡、考试时间：2011年3月13日：上午9︰00--11︰30。㈢、考试结束后，按参考人员考试成绩由高分到低分按招

聘名额1：1的比例确定体检人员。如前27名里无计算机专业或只有1名计算机专业人员，则按考试成绩由高分到低分依次递补 ；体检不合格者按参考人员笔试成绩从高分到低分依次递补。

九、体检及公示

㈠、体检标准参照《国家公务员录用体检通用标准（试行）》执行，体检费用由个人承担。

㈡、笔试成绩及参加体检人员名单向社会公开公示。

十、监督

招考工作由区纪检监察部门进行全程监督，设立监督电话，广泛接受社会各界的监督。对违反招考工作纪律的工作人员，视情节轻重，分别给予取消工作人员资格、调离招录工作岗位或给予纪律处分的处理。凡发现弄虚作假，提供假学历、假年龄、假证明材料等情况者，一律取消招考资格，并视情节轻重给予必要的处理，同时追究有关人员的责任。

特此通知

二〇一一年三月九日

主题词：招聘 人员 通知 抄送：区财政局，市人力资源和社会保障局。白银市平川区人力资源和社会保障局 2011年3月9日印发

第五篇：如何正确对待差生

如何正确对待差生

在现在的课堂里，几乎每个班级都会产生一些所谓的“差生”，因为他们成绩差，所以被学生和老师瞧不起，给他们起一个共同的名字，叫“差生”。有些老师为了提高班级的平均分和及格率，就拼命地给这些学生补课，可效果甚微。所以，到最后有些老师就干脆放弃这些学生，让他们自生自灭。所以，放弃这些差生是不可取的，每一个有良知的老师都不会放弃这些学生，会尽自己的能力帮助他们。要改变这些“差生”，我认为老师应有这三心：

1、爱心

作为一名教师，从事的是“传道、授业、解惑”，传播人类文明的职业。一位良师不仅要懂得科学的教育方法和管理艺术、还要有一颗爱心。教师的爱心是一把开启学生心灵的钥匙，尤其是对待后进生，更要付出真诚的爱。处于学习后进状态而又有过错的学生往往有沉重的思想负担，他们由于担心受到或曾经受到人们严厉指责与嘲笑，往往比较“心虚、敏感、有戒心、有敌意”，常常主观地认为教师不喜欢自己、轻视自己、厌弃自己，所以他们对待教师，即使真正关心他们的教师也不愿意接近，采取回避、沉默甚至对抗的态度。

为了消除后进生的心理障碍、教师应当晓之以理、动之以情，给他们温暖和疏导，以诚相待，付出心灵的关爱，使他们在学习与生活中亲身体会到教师的善意，相信教师是“捧着一颗心来，不带半根草去”的真心实意，这样才能缩短师生之间的距离，使他们能把教师当成知心人，心悦诚服的接受教育，因此教师应像园丁爱护培育每一株花木那样关爱呵护每一位学生。

2、信心

后进生落后的原因虽然很多，但最关键的一点就是他们在求学的道路上极少获得成功的喜悦，是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍，失去了自信心和进取心。我们知道，世间的任何事物都是矛盾的统一体，正如俗话所说“尺有所短，寸有所长。”教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪、态度、学习动力等，鼓励、因势利导，以此作为促其进步、转化的诱因，那么差生就有可能向不差、很好方面转化。与此同时，向差生提供更多的展示自己的机会，以其获取的成功消除他们的压抑感和自卑感，从而增强搞好学习的信心，使他们“抬起头来走路”，这样就可能收到良好的学习效果。学差生一般学习兴趣较差，但他们往往对其它事物感兴趣，因而，我们应注意观察他们的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而使他们树立能够学好的信心，并加倍努力把学习搞上去。比如：有的学生虽然纪律差学习不好，但字写得很好，有的学生爱干净、喜欢集体活动，有的学生对父母孝顺，重义气、说实话。

所以在后进生的转化过程中，①培养学生的学习兴趣、激发学生的自信心是十分重要的。课堂上不提问或很少提问后进生而经常提问尖子生，这是司空见惯的。这种“厚此薄彼”的做法加重了后进生只能陪坐陪听的自卑感，因此教师应多给后进生一些“偏爱”。让他们觉得在老师的心目中他们并不是“弃儿”由此看到希望，而希望之火一旦点燃，就会产生自信心，就会推动后进生的学习态度，学习效果向良性方面转化。②对待差生，我们应该多多鼓励他。因为在他们的世界里，自己已经是差的，还要被人忽略，这样，就会伤害了他们的自尊心。我们应该要跟差生多多沟通。了解他们的兴趣爱好。因为，学习，可以从他们的兴趣开始。这样，他们才喜欢学习。

3、耐 心

学差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”。在社会上遭到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，存在厌学情绪，自信心不强。对于这些差生，首先要动之以情，然后才能晓之以理。要鼓励同学们多亲近、多任、多关心、多鼓励他们，并对他们进行热情帮助。当我看见学差生抄袭其他同学作业时，我不但不责备，还主动将最好学生的作业本借给他们抄，并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”，第二天上课，有意识地叫学差生站起来口头做一遍，同样也能达到预期的效果，每次单元测验，我都将成绩有进步的差生名字提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦，有些学差生的头脑反应稍慢，有时一个简单的时态讲几遍还不理解，我不厌其烦地再多讲几遍；有时想办法编成顺口溜，用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。无数事实证明，学差生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。因此教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长告状。只有我们给他们以无私的、真诚的爱，我们才能得到学生的尊重、信任、理解和支持。

当然，上面讲的看起来很简单，但是实际做起来却很难。并且要求老师能够持之以恒，并要做到三心合一。因为，只有你心中有学生，爱这些所谓的“差生”，把他们当作自己的“宝贝”，你才能去感化他们，才能让他们改变自己，才能让他们去努力学习。但我想，只要你能够改变一个“差生”比教好十个“好生”更重要，因为由于你的努力，能够改变一个“差生”的一生，能够改变他的命运，甚至能够改变一个家庭，或者更多,所以，你的努力和付出是值得的。