第一篇：象山小学六年级数学计算
象山小学六年级（下）数学专项调研测试卷
班级：姓名：得分：
一、直接写出得数
1－35﹪=69×10﹪=0.42=
30﹪×0.1=25﹪÷11×4÷×4=4413=+37.5﹪=1－1÷6= 48
1312÷10﹪=＋ =×10% =(1+20%)×80%= 243
31113.6÷12=80%×80%=15÷1%=-+-=4433
二、解方程
3540﹪X－20=140X＋80﹪X=54X－35﹪X=0.52X－X=87
三、计算下面各题，能简便的要用简便方法计算。
87598154.6×8－120﹪÷1.5÷+×÷7 + ×57171371317
3121911811315+5÷（－）+×+÷﹝（+）÷﹞883314149234
(3.8-1.8÷2)×50%9163÷[×(-)]102510
第二篇：小学六年级数学计算练习题
小学六年级数学计算练习题
1．直接写出得数。
11323623×=7×=×=×=×12= 234994738
573324×24=÷2=12÷=1÷=×= 12104739
93477331÷=8÷=÷=÷=÷3= 105588424
2331143378×=－=×=240÷=×=345215742116
551314541÷=×12=÷=×=÷= ***3
4911551÷=÷3 =（+）×12=1－÷=7114666
55211131411÷×1=÷×=×÷=（＋）×= 843663735582、求比值：1480.12 : 0.3 232
3．化成最简单的整数比。:5.6 : 0.715 : 12 46
4．计算下面各题，能简算的用简便方法算。
541531252315（1）×24（2）×（3）（－）×（4）××（5）（+）×28***4047
3331847421715（6）×+×（7）3－÷（8）×÷（9）× + ÷115454***6
93 51***5（10）（－）÷（11）（12）（13）（14）（）÷ 481226***916812
5．解方程。
28354311（1）x=（2）+3x=（3）x（4）x 5106372146
5（5）x-50%x=12（6）（1+25%）x=10（7）χ－χ=2409
（8）（1－30%）χ=180（9）3χ+2（8－χ）=24
第三篇：小学六年级数学l列式计算
： 校 学 ： 级 班.………………………..………………………………………………线.……………密….….…………………………………………………………封 列式计算 1、16的1/2是多少？
2、一个数的35是20，这个数是多少？
3、一个数的1318是4，它的2是多少？
4、一个数的23比它的50%多10，这个数是多少？
5、一个数的45比120的20%多56，这个数是多少？
6、120的20%比一个数的45少56，这个数是多少？
7、4减去134的差乘5，积是多少？
8、一个数比18.5的2%大0.15，这个数是多少？
9、6与12的14的差除以5，商是多少？
10、比一个数的20%少0.4的数是7.2，求这个数。
11、一个数的75%等于15的35，这个数是多少？
12、8减去272134与9的积，再除以6，商是多少？
13、一个数减去它的30%后是70的45，求这个数。
14、从0.625除916的商里减去1.8乘以19的积，差是多少？115、16与3.6除以0.9的商相加，得数的80%是多少？
16、一个数减去它的30%后是70%的45，求这个数。
17、20比一个数的8倍少2.4，求这个数。
18、一个数与18的和除以0.4得50，求这个数。
19、比17大43的数乘6.25，积是多少？
20、4乘72312再加上3，所得的和除以2，商是多少？
21、一个数的23比30的213倍还少4，这个数是多少？
22、12.4除以5.6与0.6的和，商是多少？
23、一个数的23比它的一半大2，这个数是多少？
24、一个数的4.5倍加上8.2等于25.4的一半。这个数是多少？
125、1与2的和，除以它们的差，商是多少？
26、一个数的25%比它的12少15，这个数是多少？
27、甲数的23是18，乙数是24的34，甲乙两数的和是多少？
28、甲数是80，乙数比甲数少20%,乙数是多少？
29、一个数的23加上35的和是1，这个数是多少？
30、3除4.5的商加上5再乘以4，积是多少？
第四篇：小学六年级数学总复习简便计算
计算题专练
一、口算。（10分）
10－2.65＝0÷3.8＝9×0.08＝24÷0.4＝67.5＋0.25＝6＋14.4＝0.77＋0.33＝ 17.15－8.47－1.5317－3－4
7152
÷2＋×0.125×0.25×32 5
63456
5－1.4－1.6＝80×0.125=3÷3×17
=
二、用简便方法计算下面各题。（90分，4×20＋5×2）1125－997998+124641
+3.2＋523
+6.8
1225－(122
7+25)400÷125÷825×（37×8）
(1
－1)×1213×244
15×4734×(2＋1334)
125×8.84.35＋4.25＋3.65＋3.753.4×99＋3.4
95119
22.3－2.45－5.3－4.55
4.25－3513
6－(26－14)
437
×1＋57.125×18
－0.51112＋718+524)×72 187.7×11－187.7 2.42÷3+4.58×114
－4÷3(
第五篇：六年级数学工程问题计算
工程问题计算
教学内容：人教版九年义务教育五年制小学数学第九册第95页例9及相应练习。
教学目标：
1、使学生认识工程应用题的特点，初步掌握它的解答方法，理解解题思路。
2、培养学生猜测、观察、推理等能力，培养学生的创新意识及合作能力；
3、加强数学和学生生活实际的联系，使学生体验到数学就在身边，对数学产生兴趣。
教学重点：自主探究解决工程问题的方法。
教学难点：工作总量用单位“1”表示及工作效率所表示的含义。
教学过程
一、创设情境，激发学生学习兴趣。
谈话：请同学想一想近两年我们学校发生了那些变化？在建设方面有哪些？我们现在中学、小学已经合成了一个学校，为了使同学们能够健康的成长和学校的发展,学校领导决定修一条高档次的一级塑胶跑道。大家高不高兴?今天我们来研究修跑道的问题。现在请每一位同学包括我在内来做这项工程的总指挥，那么你打算找什么样的工程队？
师：如果我们将新修跑道的工程进行招标，应聘单位有三个，他们都承诺能保质保量完成任务，但甲工程队单独完成需10天，乙工程队单独完成需15天，丙工程队单独完成需20天。（板书：修一段跑道，甲队单独修需10天，乙队单独修需15天，丙队单独修需20天。）
师：因为有施工现场，学校考虑到同学们的安全，学校领导想让工程队提前完成任务，要加快施工速度，还要保证质量，咱们该怎么办？咱们现在找两个工程队行不行？
二、提出问题，引导学生探索解决的方法。
师：同学们可以猜想一下，两个工程队共同加工需要的天数大概会是多少天？
师：现在就请同学们以小组为单位帮忙算一算需要几天能完成。想办法验证一下，自己的猜想是不是正确？
（板书：两队合修需几天完成任务？）
教师巡视,认真观察各组讨论情况，并根据具体情况进行分类。
师：哪位同学愿意把你们的方法展示给大家？
让不同层次的小组由浅入深的发言，并让其他同学提出自己不明白的问题给予解答。
师：跑道的长度没有确定，咱们可以把这段跑道用单位“1”来表示。
（1）把这段跑道看作单位“１”，那么甲队每天完成这项工程的多少？乙队呢？（甲队每天完成这项工程的110，乙队每天完成这项工程的115）。
（2）110和115这两个分数是怎样推算出来的？（因为甲队用10天可以修完，把单位“1”平均分成10份，1天修其中的1份，所以甲车每天修这项工程的110。因为乙队15天可以修完，把单位“1”平均分成15份，1天修其中的1份，所以乙队每天修这项工程的115。）
教师说明：还可以这样想，用工作量“1”除以工作时间，就得到工作效率110或115。
（3）两工程队合修，每天可以修这项工程的多少？（110＋115）
（4）工作量有了，两队的工作效率也有了，怎样计算两队合修多少天可以运完呢？根据什么数量关系来列式的？
引导学生列出算式解答。教师板书：
1÷（110＋115）＝1÷16＝6（小时）
教师讲解：修一段跑道，那么工作总量到底是多少呢？工作总量在题目中没有给出具体的数，我们就可以把它看作单位“1”。根据“甲队单独修10天完成”，可以得知甲每天修这项工程的 110，根据“乙队单独修15天完成”可以求出乙每天完成这项工程的115。110+115的表示甲乙两队的工作效率和。所以，今后再列式可以直接写成：1÷（110+115）。
教师小结：同学们，在实际生活中，还有好多这样的例子，像盖房子、修公路、打稿件等等。我们可以称这样的问题为“工程问题”（板书）。工程问题有什么特点？今后我们做这类的问题的关键是什么？（把工作总量看作单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。）
三、运用数学知识，解决生活中的实际问题。
师：下面就请大家用学到的知识去解决生活中的一些问题，有没有信心？
1、只列式，不计算。
（1）修一段日照沿海公路，甲队单独修需要8天修完，乙队单独修需要10天修完。甲、乙合修，几天可以完成任务？
（2）打一份稿件，小红单独需8小时完成，小明打完需12小时，两人合作打需几小时？
（3）从甲站到乙站，快车要行6小时，慢车要行9小时。两车同时从两站对开，几小时相遇？
2、修一段跑道，甲队单独修需10天，乙队单独修需15天，丙队单独修需20天。三队合修需几天完成任务？
3、一堆货物，甲车单独运，4小时可以运完乙四单独运，6小时可以运完。现在由甲、乙两车合运这堆货物的34，需要多少小时？
4．编题练习。
1÷（18＋110）、1÷（18＋110＋112）
四、归纳总结
这节课你的收获是什么？今天我们探索、研究的问题在现实生活和生产中还有很多，希望同学们用我们所学的知识解决生活中的问题，把我们的学校和家乡建设的更美好。
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