2014.4.14.马天红 工作总结

第一篇：2014.4.14.马天红 工作总结

2014年4月14日 马天红 工作总结

一、本周工作总结

本周一城南四年常规班精炼课，城北五年精炼课，内容为分数计算； 周二十一小教研，试讲；会议内容对于我们盖伦新引进的《哈佛少儿英语》又名《爱乐奇少儿英语》以及《东方童韵》的大力宣传！下午在十一小值班，修改教案。

周三成南五年数学精炼课，内容为分数计算。

周四城南教研暂停一次，上午城南值班9点到下午1点，下午城北四年常规课。

本周六周日由于我个人身体原因请假两天，对学校造成的不便我深感歉意，课程我会尽量安排好！

学习成长记录：

一周的工作下来让我受益匪浅，陈老师在每次教研上都认真细心指导，给了我很大启发与帮助，高老师和王总的鼓励以及教诲我都铭记于心。加油！

二、下周工作计划、工作安排：

周一城南四年常规班精炼课，城北五年精炼课，安排培优考试

并监考。

周二十一小教研，试讲；下午教研。

周三城南五年级数学精炼课，安排培优考试并监考。

周四城北教研，四年多元智能数学，内容为“火车过桥问题”。周六下午城南六年级精炼课，六培优模拟考试监考。

周日上午跟听前辈的课，六培优翟芷莹、王漫露一对二补课，下午城南四年级精炼课。

2、细心准备每一节课的课程内容，上好每一堂课，调动学生的积极性，积极与家长沟通。

3、认真做好自己的本职工作，积极努力不断进取。其余时间细心听前辈的课，不断提升自己！认真负责的完成相关任务，尽可能多的完善自己的各项工作。

第二篇：四一班--家委会工作总结 马云红

2014-2015家委会工作总结

四（1）班

通过这学期来家委会的工作，家长之间的联系密切加深，相互沟通也越来越多。孩子们在活动中得到了锻炼，眼界开阔了，同学们之间的友谊也加深了。有些内向、自我为中心的孩子也懂得要服从大局，待人友善；或改变了胆小怕事的性格，敢于承担一些责任。家长是孩子的第一模范，家长积极参加班级活动，必然会影响并带动着孩子跟着一起积极参加，只有尝试过了，才能发现自己的潜能，建立自信。

为将下学期工作做得更好，现将本学期家委会工作总结如下：

一、创新交流方式，打造沟通平台

协助老师维护班级QQ群，为家长们提供了教育孩子的交流平台，能更好的了解孩子的学习生活，方便老师和家长以及家长之间的联系，促进家校互动。群里面内容健康、种类多样，有不少家长经常在里面发表一些感想心得和活动照片，或者转贴一些有意义的文章、图片，喜欢玩的还经常在上面发布一些活动召集信息，有兴趣的家长可以相约一起小范围地活动。希望家长和同学们多上去看看、写写，把我们的这块“自留地”办得更加精彩。

二、配合老师做好班级活动

家委会为了配合老师的教学工作，协助老师进行班级文化建设，负责为班级购买小奖品、学习用品、生活用品等。从生活到学习，从关注健康到关注心灵，我们关注孩子们的全面、全体和全程，及时发现孩子的闪光点，及时给孩子以鼓励和奖励。

三、丰富活动内容，活跃班级气氛

1．经过几次活动之后，有些我们过去并不熟悉的家长因他们的热心参与及献计献策，也成了我们班家委会活动的骨干力量。在老师，家长，孩子团结协作下分别获得经典诗文朗诵二等奖，冬季阳光体育长跑比赛中获得一等奖。学校和班级组织的多种多样的活动更进一步凝聚大家的力量。2．迎新联欢会

孩子们组织的元旦联欢会更是锦上添花，从节目的策划、组织、排练到音乐的选取、教室的布置，全是由孩子们自己构思串台词，孩子们的能力再一次的得到提升。

家委会是联系学校和家长的纽带，促进了家长和家长、家长和老师、家长和学校的交流和了解，增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊，在老师的指导和家长们的配合下，孩子们了，有了明显的进步。随着孩子的成长和能力的提高，我们班家委会的工作也随之转型，从家长主导转向孩子，从孩子被动转为主动，我们所需的是做一个欣赏者和参与者，为孩子们记录下成长的瞬间，让他们快快乐乐地长大！

第三篇：马海红先进事迹

先进班主任汇报材料

贾河口中学：马海红

尊敬的各位领导、教师们：

你们好！我叫马海红，是临漳县张村乡贾河口中学的一名老师，1999年毕业于河北大名师范学校，自参加工作以来，一直担任班主任工作，多年来我把自己的青春热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。从当初走上班主任岗位以来我就深知：班级管理是一项复杂而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。经多年对班级管理的研究与探索，已形成了自己独特的班级管理风格，也有了深刻的感触与认识，现总结如下：

一、严于律己，用持久的行动彰显为人师表

班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。学生与教师、班主任之间日益相处，学生心中自然地就形成了相互比较。作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”，班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带”。

每学期我都精心制定详实的班级工作计划，常常反思工作中的得失；精心写好班主任工作总结，积累工作经验，将班主任工作做的更扎实。学期结束，根据学生综合表现，撰写如实的操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望，并对学生人人点评到位，力求学生借此提高自我评价能力和培养相互学习的行为习惯，让这心灵的对话具有震撼人心的情感力量。我还充分利用学校所订购的教育书报刊，利用身边的典型事例，开展针对性的学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

二、宽严相济，用真挚的爱心铸就班级之魂

班级是一个群体性的组织，需要坚强的核心与灵魂来凝聚这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。为此，我采取了宽容与严格相结合的办法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的目的。

1、用刚性的班级制度约束学生，用向上的活动昭示学生。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活等样样少不了班主任的操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、善于表现，但也存在着许多令人头疼的毛病，如自傲、娇气、自我为中心等。针对这些问题及学生的年龄、心理特征，为此制定了严格的班级公约，设置了几条红线，如不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，不准早恋，不准上网等，同时经常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生文明行为，养成良好的行为习惯。经过长期努力，一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境在我班蔚然形成。

2、用柔性的细节感染学生，用真诚的爱心感动学生。

在班级管理中，我平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，记得添加衣服”“最近进步很大，请继续努力！”等等鼓励性的话语。朋友式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在我与学生之间搭建起情感的桥梁，敞开心扉拉近了彼此的距离。当遇到问题时，学生总是乐于找我交流，倾诉内心的困惑。“信其师而

乐其教”，学生喜欢上你所教的课，也就服从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。

记得我刚接手八（2）班时，有一位叫庞土杰的学生，因为父母对他疏于管教，使他和社会上一些不三不四的人混在一起，身上沾满恶习：抽烟、喝酒、粗言秽语，经常旷课，不服管教，顶撞老师，但是他特别喜欢打篮球。于是，我以此为突破口，在班中成立一支篮球队，任他当队长。结果，他非常高兴，经常组织球队训练，在学校举行的篮球比赛中，他不负众望，带领本班篮球队夺得第一名的好成绩，为班集体争了光，我及时在班上表扬了他，使他受到鼓舞，增强了自信心，并因势利导，对他进行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友断绝了来往，身上的缺点也慢慢克服了，最终一步步转变成一名较好的学生。

三、凝心聚力，用密切的协作打造辉煌明天

班级工作需要科任教师与家长的团结协作与热心配合，才能取得最理想的效果与成绩。班主任的工作本质上就是处理学生与学生、学生与教师、学生与家长之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的配合。

班级工作还需要家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当学生有错误时，我及时与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失；不歧视后进生家长，一视同仁，平等相待。家长对班主任或学校工作有意见时，抱着

有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔；对“留守学生”的家长，我也经常与远在他乡的他们互通电话，向他们及时汇报子女的学习情况与在校表现。这样我与家长建立起了密切联系的“热线”，这不仅沟通了信息，还增进了情感的交流，拉近了双方的距离，做起学生工作来也就得心应手了。

我班马超同学在班级成绩一直名列前茅，家人对他的学习非常重视，要求也非常严格。可就在临近中考前几个礼拜，他的成绩不但没有上升，反而有所下降，教师与该生家长都非常着急。我随即与该生进行了耐心细致的谈话，了解到他最近学习压力大，就想上网玩游戏来放松放松。针对这种情况，我对他进行耐心的教育，让他正视到自己目前的错误，并重新树立起敢于面对中考的信心与勇气。在今年的中考中，他顺利取得好成绩，考上了一中。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。今后我将籍此为新的起点与动力，甘为人梯，春风化雨，把有限的生命奉献给孩子们，为教育事业作出更大的贡献。

第四篇：红马的故事

6、红马的故事

澳门路小学 刘瑾

[教学目标]

1、学会lO十字，会认9个字(其中1个为多音宇)。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。

2、正确流利地分角色朗读课文。

3、初步了解冒号的一般用法。

4．理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

[教学重点]教学的重点是识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。

[教学难点]教学的难点是感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。[课时安排]2课时。[教学过程](第一课时：初读课文，识字写字；正确流利地朗读课文，学习课文第l自然段。)第二课时

一、复习生字，质疑导入 1．检查认读生字词。

2．通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢?请同学们自由读2—14自然段，找出我们喜欢上美术课的理由，并做上记号。二，自读自悟，合作探究

1、渎课文2—14自然段，想想我们为什么最喜欢上美术课。2．学生自由读课文，教师相机引导。

我们喜欢上美术课，有哪些理由呢?可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学如果都读完了互相议一议，看看自己找的理由是否正确。3．同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好，在交流的过程中边朗读，边圈画。

三、交流感悟，品味语言

围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。根据学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文。

1．我们为什么最喜欢上美术课?谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。(1)大家喜欢上美术课，是因为老师的画画得妙。我是从课文的第2、3自然段中读到的。教师相机板书：老师画得妙

(2)请同学们自由读2、3自然段，找出描写老师画画得妙的句子，读一读。(3)指名学生起来读句子。学生读句子时，教师相机出示下面句子，指导朗读。A．“他画得真妙啊!一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。” 生自由读：老师画了什么？

（一）作者说老师画得妙，这幅关于牛的画妙在哪里？ 请一位同学读读并说说

师指导：抓住老师作画的细节：浸、洗澡、苍蝇 师：老师画的画像真的一样，你觉得老师的画怎样。生说并读读。（生动、有趣）师：老师观察非常仔细，连牛身上的苍蝇都看得见，把这头牛画的栩栩如生，所以我才说他画得真妙呀！

（二）再看百合，有三朵：一朵（引读），一朵„„一朵„„ 老师画的百合妙在哪里？

那含苞欲放是什么意思？谁来说说。

师：他观察很仔细，把三朵百合的样子写得很细致。带动作读此句。

我听出来了，三朵百合真是很美，各有各的姿势。这儿还有个小秘密，你瞧：在三朵百合的后面加上一个小冒号，我们就知道后面的三朵百合各有各的姿势，是不一样。多神奇的小冒号。再一起来读这个句子。

文中还有一个地方也用上了神奇的冒号，看看你能不能发现和这相类似的小冒号。

B．“老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，全走路的椅子。”

师：你来读读这句。是啊，老师的画真是画得好，滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都很可爱。我们一起来读。(4)瞧!老师的画的确画得妙!谁还想读。

(5)谁会用下面的句式说话，恰当地运用冒号?教师出示：

：。

(9)自由练习。然后指名说句子。

2．我们喜欢上美术课，还有什么理由?(1)老师还讲得好。我是从课文的第4--6自然段中读到的。教师相机板书：老师讲得好。

(2)把老师讲的话读给大家听。学生读，教师出示下面的句子： A、高兴画什么就画什么。

（师:老师不限制我们画画，什么都可以画，让我们自己画）B．用脑筋想，用眼睛看啦!大家自由读读这两句话，看看你读懂了什么?(3)学生自由读句子。

(4)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。

同学们知道了可画的东西真多啊!天上跑的、地下爬的、水里游的都可以画。多有耐心的老师啊!不会画不要紧，只要动动脑筋，就会把我们眼睛所看到的，脑袋里所想到的画下来。

读得好!我和大家来分角色读，看谁读得好。师生读。男女生读。

3．我们喜欢上美术课，还有什么理由?(1)老师还夸同学们的画画得好。

(2)教师相机板书：老师评得好。把你找到的句子读给大家听。

(3)根据学生的回答朗读，教师相机出示下面老师的评语：很好!就是要这样画!(4)指导学牛朗读，读出老师此时的喜悦心情。

(5)老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”?(6)学生自由读课文。

(7)根据学生的回答，指导读好第7、10、12自然段，读出我的天真可爱。在读的基础上得出学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。(8)同桌互相练读师生的对话。

(9)指名分角色朗读师生的对话。读出对老师的喜爱、敬佩和感激；读出“我”的天真可爱和惊喜。

四、小结全文，作业练习

l我画小红马得了90分，大家真高兴。美术课上老师画得妙，讲得好，评得好，他把他的爱无私地奉献给我们，我们也深深爱着他。板书：爱心

2作业：①根据课后第三题冒号的提示，照样子，写两个含有冒号的句子。②把这个故事讲给家人听听。[板书设计]

6红马的故事

老师画得妙 牛、百合、小丑、狮子、椅子

高兴画什么就画什么

老师讲得好

用脑筋想，用眼睛看

老师评得好 很好!就是要这样画

《红马的故事》教学反思

用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，通俗易懂，课文深受学生的喜欢。

在教学时，我从题入手首先进行情境对话“你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？”当谈到马的特点时，学生的兴致很高，有的学生说“我感觉马很高大，跑的很快。”有的学生说“马喜欢吃草，跑起来速度极快，马也非常通人性”„„

在揭示课题后，我让学生对着课题提问，学生更是兴趣盎然“我只见过黑色、白色、棕色的马，没有见过红色马，红马到底是什么样子的？”“红马的故事是怎样的”“红马和其它马有什么不一样呢？”

在学习这篇课文时，我紧紧围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。通过让学生自由读，画句子，再交流，采用不同方式的读，师生共评，去体会作者为什么喜欢上美术课的原因，最后总结出因为老师画得好、讲的话、评价学生有方法，所以“我们为什么最喜欢上美术课”，从而使学生明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。总体来说这节课学生学得很开心。这篇课文有个知识点，冒号的用法，在课堂上，就文中的句子，我讲了一篇，在作业中我又讲了一篇，可在批阅时，仍然有错误，说明在课堂上，那些孩子虽然看似没有开小差，其实不然，提醒我在教学中对于爱开小差的学生要多加关注。

第五篇：2012学个人工作总结(马建红)

2011—2012学教师个人工作总结

年复一年，转眼间一学年的工作又接近尾声了，回顾工作，有得也有失，为了今后加倍努力学习和工作，必须在工作中发现自己的优缺点，才能够在今后的工作中更进一步。

一、思想政治方面

本人能自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟，能够以师德规范要求自己，以身作则。能尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、教育教学方面

本人通过阅读，加深自己的理论知识，提高自身素质，为了上好课，课前认真备课，请老教师指导，反复钻研，了解教材的重、难点，了解学生的兴趣、需要、习惯，积极参加金坛市第三届中小学体育教师教案会查评比的活动。课中可能会有一些意外发生，能采取相应的预防措施，用形式多样的教法灵活组织好课堂教学，我还积极参加有效教学观摩课的听课、评课，撰写授后反思，教育随笔，并亲自体验、实践他们的授课，加深对新课程的理解和体会。

在工作中，能认真加强体育教育教学理论的学习，教科研意识气氛浓厚，多动笔、多开口，对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学的规律。课后还撰写多篇论文，积极向省级体育专刊杂志投稿并成功发表。

三、其他方面

这一学年本人担任了2012届高三学生体育高考队的教练，我认真编写训练计划，寻求有效的训练方法，在训练过程中，我不断地向老教师请教学习，并能认真总结，吸取和积累好的经验，还能针对学生的差异调整合适的训练方案，以达到整体训练水平的提升。2012年4月份体育生参加了江苏省高考体育专业统考，绝大多数学生达到高考体育加试的省控线。

在团委工作方面，我能认真完成领导交给的每一项任务，在新生进校后能积极尽快的完成新生团关系的注册，毕业生离校时完成团关系的转出等工作，使团委的工作能顺利有序的开展。

以上是我这一学年的工作总结和体会，发现自己还有许多不足之处，所以在今后的工作中，我将立足实际，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自己的能力，争取每次都有新的进步。

总结人：马建红2012年7月3日