学习杨衍忠心得体会

第一篇：学习杨衍忠心得体会

篇一：学习杨衍忠心得体会

“生命在于追求，人生在于奉献”.当我观看了杨衍忠同志的感人故事和先进事迹之后，对这句话有了更深的理解和体会。杨公自1960年参加工作以来一直在一线的岗位上扎实工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。用执着和奉献，用忠诚和毕生的心血回报了祖国和人民！他的身上有太多的东西值得我们学习和传承。

一、学习和传承他坚定信念、无私奉献的精神 杨公常说“党和国家培养了我，我就要用生命回报党、回报地矿事业……”.退休后的他仍拖着带病之躯呕心沥血，以其毕生之经验学识编纂出了六百余万字极其珍贵的找矿资料，并将之无偿捐献给国家。在当今功利化、成功学的年代，我们太需要这样的精神。他留给我们更多的是宝贵的精神财富，激励我们保持一种昂扬向上的斗志。

二、学习和传承他爱岗敬业、恪尽职守的情操 自参加工作以来，杨公常年在野外从事物化探工作，38年来，以忘我的境界去干好每一项工作。从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。由于家人聚少离多，儿女甚至不能相认。我们学习杨衍忠同志，就要像他那样，甘愿坚守理想，始终以党和人民的事业为重，立足岗位，恪尽职守，奉献才干，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务，实现自己人生价值。

三、学习和传承他踏实肯干、善于钻研的品质杨公人称“杨博士”,他除了肯学习、肯钻研、肯努力外，没有其他好爱，在做好本职工作的同时，手不释卷，利用工作之余学习，钻研技术，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。先后承担过《南岭地区地质找矿成矿预测大普查》和《江南地轴多金属成矿预测》等多个国家级、省级找矿重大项目，此外，他还先后在原地质部、局物化探的专业杂志和刊物上先后发表数篇学术论文，为指导和探索物化探工作发挥了积极作用。我们要接过他的传接棒，就是要学习和传承他热爱学习、善于专研、踏实肯干、敢于担当，勤勤恳恳工作，踏踏实实干事的优秀品质。

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”,杨衍忠走了……他短暂而闪亮的人生辉煌而无价。我作为一名地质退休职工，一名党员，我会化悲痛为力量，以杨公为镜，认真学习他忠诚于党、热爱事业、甘于奉献、踏实肯干、善于钻研、敢于担当的精神，虽然自己从工作岗位上退了下来，但关注地质事业的脚步不能停下来，要为江西地质找矿事业继续发挥余热。

篇二：观看杨衍忠先进事迹有感

江西省赣南地质调查大队物化探高级工程师杨衍忠的感人事迹，在众多媒体的报道后己在业内乃至社会上产生强烈反响。江西省委书记强卫同志看了有关杨衍忠典型事迹的报告后作了重要批示，认为事迹十分感人，要求更深的了解，挖掘杨衍忠的事迹，并在全省掀起向杨衍忠学习的热潮。此事也己引起国土资源部领导的高度关注。

向杨衍忠学习，就是要学习他的精神。而要归纳和总结他的精神，就要学习他的精神。而要归纳和总结他的精神，就要认真研究杨衍忠精神和形成的历史背景、所受教育、所处的社会环境、文化氛围，进而从理性的高度认识杨衍忠精产生的原因、内涵、实质和现实意义进而把他的精神进一步发扬光大。

近日，学习了杨衍忠同志的先进事迹，感触十分深刻。杨衍忠同志一生爱国爱党，无私奉献，事迹感人，体现了一名共产党员的坚定理想信念和崇高精神追求。杨衍忠同志生前是江西地矿局赣南地质调查大队的物化探高级工程师，曾经多次被省地矿局、赣南地调队评为优秀共产党员、文明职工等荣誉称号。杨衍忠退休20年，几乎足不出户，一些人认为他是“躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事，纯粹是书呆子一个，早就忘记自己是一名共产党员了。”直到他临终前突然提出来要把毕生心血无偿“献给党和国家”时人们才恍然大悟。原来他对党的忠诚，一刻也没有停止过他的信仰，就象他的600万字文稿，厚实而崇高。活到老，学到老。杨衍忠曾经在日记中这样写到：“一个人要踏实的工作、刻苦地学习，才能进步，才能使自己心情愉快。如果不经党学习，就会忘却进步，停止进步。如果不加强学习，会使工作得到损失，会使自己失去为人民服务的本钱。”

党的十八届三中全会提出，要大力培育和践行社会主义核心价值观，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。总书记更是明确指出，只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。我们学习杨衍忠，就要把杨衍忠当作一面镜子，在思想上认真的对照自己，检查一下思想上有没有信仰，灵魂中有没有信念。就要将杨衍忠作为一个参照系，学习他勤奋好学、刻苦钻研、敢于担当，鞠躬尽瘁当成一种境界。有人说，地矿人挖的是有形的矿，而他们本身就是一座座“精神之矿”.杨衍忠留给我们一套地矿资料文稿的同时，更为我们留下了一座“精神富矿”,激励着我们在实现中国梦、江西梦的征程上奋勇前进。

篇三：学习杨衍忠事迹心得体会

赣南地质调查大队原物化探高级工程师杨衍忠的感人事迹经国内多家媒体报道后，在国土资源系统、地勘行业和社会上产生了强烈反响。中国共产党中央机关刊物《求是》杂志采访组也专程赶赴江西采访。在详细了解了杨衍忠的典型事迹后，采访组人员感叹地说：“老先生的俭朴、严谨和工整感人至深，这不仅是物质的食粮，更是精神的食粮。他的事迹内涵丰富，让人震撼。他是优秀共产党员的代表，是江西地矿的骄傲，也是科技工作者的骄傲、知识分子的骄傲。”这一席话，无疑抓住了宣传报道杨衍忠典型事迹的目的与真正意义。

有的人退而不休，甚至比退休前还更加忙碌，赣南地调大队高级工程师杨衍忠就是这样一个人。1993年退休后，他20年来一直坚持在家中编撰《江西南部18个县（市、区）地质、物化探矿产信息卡片》，几乎足不出户，很多人认为他是“躲进小楼成一统”,两耳不闻窗外事，纯粹是书呆子一个，早就忘记自己是一名共产党员了，直到他临终前突然提出来，要把毕生心血无偿献给党和国家时，人们才恍然大悟：原来他对党的忠诚，一刻也没有停止过，他的信仰高地，像他的600万字文稿，厚实而崇高。

把杨衍忠同志的事迹展现出来，把他身上凝聚的那种看似无形却蕴含着凝心聚力、攻坚克难的强大能量的精神传播到整个行业乃至全社会，进而把它和每个时期涌现出的时代精神汇流成河，成为一个国家的民族之魂、兴国之魂、强国之魂，成为地勘行业实现找矿突破战略行动目标的力量之源，成为我们实现伟大民族复兴的强大精神动力。大的时代需要崇高精神的支撑，伟大的事业需要榜样力量的引领。在当今思想观念价值多元、多变的条件下，以身边的先进典型凝聚的先进文化来主导社会潮流，赋予社会主义核心价值强大的精神力量和鲜活的人格魅力，不仅可以创造出我们党执政为民的宝贵经验，成为对我们广大党员干部群众进行教育的好教材，还可以更有效地促进社会和谐风气的形成，激励人们为实现我国的现代化和民族复兴贡献自己的力量。

我队退休办于2014年6月27日上午召开了全体退休党员大会，收看了杨衍忠同志的先进事迹报告会。观看之后，感人之深，催人泪下。充分体现了一个共产党员的崇高理想和坚定信念。六十年代初，我曾和杨衍忠同志在一起工作过两年多，他年轻时就虚心好学、工作严谨、待人热情。看过他的典型事迹后，给我上了一堂感人之深的党课。好几年没有听到过地质战线上老同志这样的感人事迹。下面谈谈我的几点感悟：

一是向杨衍忠同志学习无限对党的热爱和忠诚，他无愧于一个优秀的共产党员，值得我们学习。二是向他学习尽职尽责、无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的高大形象和伟大的精神。他的身体不太好，体弱多病，忘我的工作使得生活上饥一顿饱一顿。可是，他常年把自己关在房间里奋力疾书，终于向党向人民交出一份价值非凡而长达600万字的地质文稿。这是多么可贵的精神，值得我们学习。三是向他学习老有所学，老有所为的崇高精神，学习杨衍忠同志的先进事迹具有很大的现实意义。他的先进事迹不仅是物质食粮，也是精神上的食粮，必将对青年一代地矿人产生激励和深远影响。

让我们再一次向这位可敬的老人致敬！

第二篇：学习杨衍忠心得体会

篇一：学习杨衍忠心得体会

“生命在于追求，人生在于奉献”.当我观看了杨衍忠同志的感人故事和先进事迹之后，对这句话有了更深的理解和体会。杨公自1960年参加工作以来一直在一线的岗位上扎实工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。用执着和奉献，用忠诚和毕生的心血回报了祖国和人民！他的身上有太多的东西值得我们学习和传承。

一、学习和传承他坚定信念、无私奉献的精神 杨公常说“党和国家培养了我，我就要用生命回报党、回报地矿事业„„”.退休后的他仍拖着带病之躯呕心沥血，以其毕生之经验学识编纂出了六百余万字极其珍贵的找矿资料，并将之无偿捐献给国家。在当今功利化、成功学的年代，我们太需要这样的精神。他留给我们更多的是宝贵的精神财富，激励我们保持一种昂扬向上的斗志。

二、学习和传承他爱岗敬业、恪尽职守的情操 自参加工作以来，杨公常年在野外从事物化探工作，38年来，以忘我的境界去干好每一项工作。从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。由于家人聚少离多，儿女甚至不能相认。我们学习杨衍忠同志，就要像他那样，甘愿坚守理想，始终以党和人民的事业为重，立足岗位，恪尽职守，奉献才干，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务，实现自己人生价值。

三、学习和传承他踏实肯干、善于钻研的品质杨公人称“杨博士”,他除了肯学习、肯钻研、肯努力外，没有其他好爱，在做好本职工作的同时，手不释卷，利用工作之余学习，钻研技术，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。先后承担过《南岭地区地质找矿成矿预测大普查》和《江南地轴多金属成矿预测》等多个国家级、省级找矿重大项目，此外，他还先后在原地质部、局物化探的专业杂志和刊物上先后发表数篇学术论文，为指导和探索物化探工作发挥了积极作用。我们要接过他的传接棒，就是要学习和传承他热爱学习、善于专研、踏实肯干、敢于担当，勤勤恳恳工作，踏踏实实干事的优秀品质。

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”,杨衍忠走了„„他短暂而闪亮的人生辉煌而无价。我作为一名地质退休职工，一名党员，我会化悲痛为力量，以杨公为镜，认真学习他忠诚于党、热爱事业、甘于奉献、踏实肯干、善于钻研、敢于担当的精神，虽然自己从工作岗位上退了下来，但关注地质事业的脚步不能停下来，要为江西地质找矿事业继续发挥余热。

篇二：观看杨衍忠先进事迹有感

江西省赣南地质调查大队物化探高级工程师杨衍忠的感人事迹，在众多媒体的报道后己在业内乃至社会上产生强烈反响。江西省委书记强卫同志看了有关杨衍忠典型事迹的报告后作了重要批示，认为事迹十分感人，要求更深的了解，挖掘杨衍忠的事迹，并在全省掀起向杨衍忠学习的热潮。此事也己引起国土资源部领导的高度关注。

向杨衍忠学习，就是要学习他的精神。而要归纳和总结他的精神，就要学习他的精神。而要归纳和总结他的精神，就要认真研究杨衍忠精神和形成的历史背景、所受教育、所处的社会环境、文化氛围，进而从理性的高度认识杨衍忠精产生的原因、内涵、实质和现实意义进而把他的精神进一步发扬光大。

近日，学习了杨衍忠同志的先进事迹，感触十分深刻。杨衍忠同志一生爱国爱党，无私奉献，事迹感人，体现了一名共产党员的坚定理想信念和崇高精神追求。杨衍忠同志生前是江西地矿局赣南地质调查大队的物化探高级工程师，曾经多次被省地矿局、赣南地调队评为优秀共产党员、文明职工等荣誉称号。杨衍忠退休20年，几乎足不出户，一些人认为他是“躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事，纯粹是书呆子一个，早就忘记自己是一名共产党员了。”直到他临终前突然提出来要把毕生心血无偿“献给党和国家”时人们才恍然大悟。原来他对党的忠诚，一刻也没有停止过他的信仰，就象他的600万字文稿，()厚实而崇高。活到老，学到老。杨衍忠曾经在日记中这样写到：“一个人要踏实的工作、刻苦地学习，才能进步，才能使自己心情愉快。如果不经党学习，就会忘却进步，停止进步。如果不加强学习，会使工作得到损失，会使自己失去为人民服务的本钱。”

党的十八届三中全会提出，要大力培育和践行社会主义核心价值观，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。总书记更是明确指出，只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。我们学习杨衍忠，就要把杨衍忠当作一面镜子，在思想上认真的对照自己，检查一下思想上有没有信仰，灵魂中有没有信念。就要将杨衍忠作为一个参照系，学习他勤奋好学、刻苦钻研、敢于担当，鞠躬尽瘁当成一种境界。有人说，地矿人挖的是有形的矿，而他们本身就是一座座“精神之矿”.杨衍忠留给我们一套地矿资料文稿的同时，更为我们留下了一座“精神富矿”,激励着我们在实现中国梦、江西梦的征程上奋勇前进。

篇三：学习杨衍忠事迹心得体会

赣南地质调查大队原物化探高级工程师杨衍忠的感人事迹经国内多家媒体报道后，在国土资源系统、地勘行业和社会上产生了强烈反响。中国共产党中央机关刊物《求是》杂志采访组也专程赶赴江西采访。在详细了解了杨衍忠的典型事迹后，采访组人员感叹地说：“老先生的俭朴、严谨和工整感人至深，这不仅是物质的食粮，更是精神的食粮。他的事迹内涵丰富，让人震撼。他是优秀共产党员的代表，是江西地矿的骄傲，也是科技工作者的骄傲、知识分子的骄傲。”这一席话，无疑抓住了宣传报道杨衍忠典型事迹的目的与真正意义。

有的人退而不休，甚至比退休前还更加忙碌，赣南地调大队高级工程师杨衍忠就是这样一个人。1993年退休后，他20年来一直坚持在家中编撰

第三篇：考评员学习心得体会(杨忠伟)

考评员学习心得体会

本人2015年4月16日参加云南劳动和社会保障厅职业技能鉴定中心组织，在玉溪技师学院报告厅进行了为期两天的考评员学习，学习期间，本人认真听讲做好笔记，积极学习本职业考评新技术、新方法，掌握新近修改或出台的法律法规。现代社会，正处于一个知识迅速增加、不断更新的信息时代，新情况、新问题不断出现，作为维修电工高级考评员，学会全面把握其科学内涵及精神实质，努力提高理论素质，这是我本次学习的主要目的。

考评工作中，本人积极参加维修电工这一工种的考评工作，不断加强学习，努力提高自身的综合素质，严格按照国家职业技能鉴定操作规程进行，严格考核鉴定程序，精心准备维修电工工种的考评工作，严格遵照考评工作的规章制度，有步骤、有计划地进行考评工作。强调鉴定考评过程中需要注意的事项。

云南铜业高级技工学校杨忠伟

2015年4月21日

第四篇：杨衍忠同志生平简介及主要事迹1

杨衍忠同志生平简介

和主要事迹材料

生平简介：

杨衍忠，男，原物化探高级工程师,1938年11月20日生于江西省瑞金市，1966年6月加入中国共产党。

1956年7月至1957年1月在江西省萍乡市中南煤田地勘局128队实习；

1957年1月至1957年12月，被单位保送到湖北汉口焦作中南煤田地勘地质干校学习；

1958年1月至1958年11月在江西省萍乡市中南煤田地勘局128队任地质技术员；

1958年12月至1960年12月再次被单位保送到北京煤炭工学院物化探专业学习；

1960年12月至1968年10月在江西高安江西地质局902大队工作，任物探地质员；

1968年11月至1980年12月在江西瑞金江西省地矿局909大队工作，任分队技术负责人；

1981年1月至1988年8月在江西省地矿局物化探大队707分队工作，任主任工程师；

1988年9月至1994年10月在江西省地矿局赣南地质调查大队工作，任物化探主任工程师；

1994年11月因病并为年轻人腾位让贤提前退休。

2014年5月20日，因病逝世。

主要事迹材料：

杨衍忠同志一生都忠诚于党和人民事业，热爱祖国、热爱党，他把满腔的红色情怀，转化为对地质事业的热忱，用执着和奉献唱响了老一辈地质人最美的赞歌！

参加工作以来，杨衍忠同志常年在野外从事物化探工作，前后历时有整整38个年头。38年来，他先后承担过《南岭地区地质找矿成矿预测大普查》和《江南地轴多金属成矿预测》等多个国家级、省级找矿重大项目，为地矿事业的发展作出了突出的贡献。1994年，经杨衍忠同志优选三次的两项物化探异常查证，均取得了显著的找矿成果，安远园岭寨中型以上钼矿的发现及大龙——淘金湾25条金矿脉的发现，为1995年跨世纪重点勘察工程的立项和散金矿的开发提供了重要的资料依据。

38年来，杨衍忠同志吃苦耐劳，刻苦钻研，勇于实践，敢于创新，把自己所学的知识毫无保留地贡献给了地质找矿事业。在相当长的时间里，杨衍忠同志跑遍了闽、粤、湘、赣四省的地勘单位，参加了各种地质学术报告、交流会，到赣南多个知名矿区勘察、调研，搜集了大量珍贵的地质矿产、物探遥感资料，并综合了南岭四省一些单位取得的地质、矿产、物化遥找矿成果进行了初步整理和探索，为开展南岭地区找矿工作提供了大量的地质数据遵循。

38年来，杨衍忠同志个人也多次被组织评为优秀共产党员，荣获各类成果奖项40余次。其中他作为主要发现者之一的“会昌岩背锡多金属矿田”找矿成果，先后荣获1988年地质矿产部三等奖和1990年江西地矿局地质找矿一等奖。此外，他还先后在原地质部、局物化探的专业杂志和刊物上先后发表数篇学术论文，为指导和探索物化探工作发挥了积极作用。

由于常年在找矿一线的奔波劳累，杨衍忠同志身体健康状况一直不好，经常病魔缠身，到了1994年已经难以坚持正常工作。后经个人申请、组织批准，于1994年11月提前退休。

然而，退休后，杨衍忠同志并没有坐享天伦，而是继续发挥余热，用勤劳与智慧，用信念和力量，用热血和忠诚，完成了他献身地质事业无尚荣光的生命绝唱。

考虑到当时南岭地区地质基础资料薄弱，杨衍忠同志毅然决定，要对几十年来收集的地质、矿产、物化遥资料作进一步的整理和探索，编撰一整套长达600多万字《江西南部地质、物化探找矿文稿》。尽管病魔缠身，但杨衍忠同志依旧执着坚守。20年来，杨衍忠基本不出家门，天天在书桌上一边查阅老资料、一边编写卡片，以每年编写30万字的速度在与时间生命“赛跑”。人老了，眼睛不好使了，他就拿放大镜看；写累了，就躺在高差20公分的床上稍加休息，整装再战！20年来，他用完了上千支圆珠笔、水笔，用去数百斤纸张。

但毕竟是77岁的老人了。常年的艰辛劳顿，让杨衍忠同志的身体日渐衰退。2014年5月9日，杨衍忠病情加重，住院治疗；15日杨衍忠同志在病床上写信给大队，提出要将600万字、几百张图全部无偿捐献给大队。他用巍颤的手写到“我现在身体很不理想，我拟编的江西南部地质矿产（3稿）9套卡片、登记表已基本完成，（本想定稿，估计有困难了）。我要将这600万字、几百张图无偿献给大队、献给国家、献给党，估计可提供几百处找矿信息，这次可能是我为地矿事业奉献最后的力量。”杨衍忠同志因病医治无效，于2014年5月20日18时50分不幸逝世，享年77岁。

2014年6月下旬，江西省地矿局组织以资深专家李四光地质科学奖获得者领衔的专业技术小组，对杨衍忠捐赠的文稿进行了初步整理评价：文稿资料总共有2850万字，包括基础地质、矿产地质、物化探、综合、赣南地区地质资料卡片及研究成果等六个方面，其中退休后研究整理的赣南18个县（区）2974处矿（化）点成果文字600万字，内容丰富，系统完整，图文并茂，填补了多方面的空白，相当于一个赣南地质矿产方面的资料库，对地质找矿工作具有重要指导意义，提出赣南地区有310处各类矿点及物化探异常点可以优先安排重点查证，对进一步在赣南地区多找矿、找大矿、找富矿具有重大价值。

7月，中国地质调查局调研组专程赶到南昌，仔细研读杨衍忠捐赠文稿后指出，文稿对中国地调局调整一些远景区域、选定靶区很有指导意义，优选后可将文稿中的内容纳入中国地调局2015-2020规划。

第五篇：生态课堂学习心得2(董衍忠)

生态课堂学习心得

加区三中

董衍忠

生态课堂是“愉悦”的课堂 愉悦是一种幸福、快乐的心理状态。给学生以幸福的童年不仅是教育的目标，也是教学过程的追求。愉悦来源于心理的满足，来源于创造的成功，来源于个体为群体的接纳。

(1)物理教学要满足学生“好奇、好学”的心理需求。在物理教学过程中必须结合课本内容巧妙把探索宇宙奥秘、军事设施动态等科技发展前沿以教学内容呈现在学生的面前，使学生产生学习的好奇心，处于一种定向的认知活跃状态，以积极的姿态来摄取新的知识。

(2)物理教学要满足学生“好动、娱乐”的需要。物理教学好多内容是探究实验，教师要创造条件，自己亲手或发动学生手机身边的物品（主要是废旧和廉价的物品），要以多种活动形式，激发学习兴趣，让学生自己动手探究。如皮亚杰所说：“兴趣，实际上就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关爱”。兴趣对于激发学生学习的积极性、主动性起着决定作用，所以物理课堂教学要尽可能生活化、活动化、游戏化。

(3)物理教学要满足学生“好胜、成功”的心理需求。从学生情感发展来看，随着学习在生活中日益重要，与学习兴趣、学习成败相联系的情感也越来越占主导地位。他们害怕学业上的失败、害怕测检不合格、害怕比不上同学，同时，他们又具有青春期的冲动，喜欢表现。我们教师可以抓住学生的这些心理特征，创设一些情境，通过对学生学习反应的正面强化，既对学生认知评价全面及时，又使之情感激励，达到鼓舞士气，继续努力的效果，满足学生的成就感。

(4)物理教学要满足学生“依恋、被爱”的心理需求。学生作为一个独立的人，他的基本社会需求是怕家长老师指责、怕同学讥笑、怕没有好朋友同他玩耍。他们十分崇敬教师、热爱老师，也喜欢取悦教师，以得到老师对他的爱，这种爱是非常单纯、纯洁的。数学课堂要努力诱发学生产生快乐情绪，引起学生产生相应情感，对学生的关怀、人格的尊重、学习的严格要求融入每一爱的行为之中，孕育出师生间良好的情感状态，并把这种感情推移到整个学习活动中。在你的课堂中，应让学生有一种如坐春风、如沐春雨的感觉。

生态意味着生态意味着生命及其多样性、生态意味着整体性、生态意味着开放性、生态意味着共生性。所以教师要不断地学习，创设一个和谐、愉悦的教学环境，使学生在祥和的环境中愉快的学习。