读《精英没能承担起国家责任》有感

第一篇：读《精英没能承担起国家责任》有感

读《精英没能承担起国家责任》有感

微波有恨终归海，明月无情却上天——题记

在北京晨报记者在采访韩毓海先生时，曾提出过这样一个问题：中国当代出现的种种问题症结究竟在哪里？韩先生指出：“问题症结在于中国精英没能承担起国家责任”。而当代精英群体是受过高等教育的一批知识分子，国家也相当重视当代学生尤其是大学生的教育问题，并且实施了各项相关的政策鼓励学生努力挤进精英群体。毫无疑问，中国未来几十年何去何从将是由当代知识分子视角的高度和理论的深度所决定的。所以精英群体的质量便很大程度上决定了国家发展的道路是畅通还是“折腾”。

那么当代精英的培养便理所当然地成为国家发展战略中重要的一环。什么样的人才配成为精英？精英的定义是“精选出来的少数”或“优秀人物”。精英理论认为，社会的统治者是社会的少数，但他们在智力、性格、能力、财产等方面超过大多数被统治者，对社会的发展有重要影响和作用，是社会的精英。

那么怎样才能培养精英？这个重担毫无疑问地落在教育界。但是我们国家在教育事业所投入的比重仅能达到世界平均水平。抛开此间不谈，教育体制无疑成为了关注中国未来发展人士所担心的问题。“钱学森之问”一直萦绕在有心人士耳边。其实很多有远见的学者、专家都意识到了中国教育培养的问题。中国的教育体制可谓老生常谈，从小学的“束缚式”教育到中学的“模子”教育，再到大学的“无所谓式”教育，中国用着与外国完全颠倒的教育方式，试图培养出能引领社会主义发展的人才。在学生创新思维培养的黄金时期，我们将其束缚在书本上，讲授着“1加1等于2”的道理，至于“为什么”，孩子是没有意识去想的。而在学生发散思维的形成时期，我们却用高考将其困住。在几十万人同过独木桥的日子，学生 1

便成了高考这个模子铸出的模型。诺贝尔经济学奖得主弗里德里克·哈耶克在《通往奴役之路》一书中指出，社会主义国家领导阶层往往为了巩固其统治而禁锢人们思想，向人们传授者统一的价值体系（社会主义、共产主义），并在教育中将其洗脑，最终人全成为没有思想的工具，并欣欣乐道地受其统治。我并不完全赞成他的观点，但我们确实有被教育洗脑为无思想、无意识人的嫌疑。当欧美国家的学生专注于科研、创新时，我们的“精英”们仍然沉溺于挤进大学的喜悦中。甚而走进一所大学的灵魂所在地（图书馆），会发现与欧美国家完全不同之现象：硕大的校园，图书馆成了可有可无的装饰，本来就小的图书馆里，不难找到空位，更不难找到情侣、玩手机的、上网的。而学校的另一人群聚居地——寝室，更有大量“宅男”、“宅女”，随着大学四年的流逝，逐渐在寝室“发霉”。学生与老师难得见上一面，书本难得出来呼吸一次空气，所谓的作业都是浮云。就是在这样的环境中，生养这我国未来的精英、领袖。不难得之为何我国的人才会逐渐流失。更有网友调侃“中国的领导不会关注教育，因为他们的孩子都是在外国培养的。”这确实有失偏颇，但却也一针见血的指出目前教育的问题。所以当人们高呼缺乏“精英”不负责任之时，不如先问问我们还有多少“精英”？又还能培育出多少精英？

是否培养精英就能解决中国的问题？精英是否真的不负责任？这似乎是很难下结论的。在美国出版的《中国大趋势——新社会的八大支柱》一书中指出：“中国的政治体制是一种纵向民主，即从上到下、自下而上的民主。”而捷列金教授在《中国道路对俄罗斯来首就是新斯大林主义》一文中指出：“中国模式的成功因素是有效的管理体系、自有的而非外来的民主体系、中国独特的传统文化……。”可见在部分外国学者心中，中国仍是民主、自由、平等的象征，虽然我们并未向欧美国家一样将这些口号提高至整个民族，乃至整个国家的高度。

人民常常说“当局者迷，旁观者清”，但有时只有亲身经历才会懂其中的学问。“中国式的民主”便是一大例证。我们身在中国，享受着中国式的民主，最能了解其中的实质。我国的精英还有吗？他们都在干什么呢？正如温总理所说：“13亿，是一个很大的数字，如果你用乘法来算，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题。”如今中国有14亿左右的人口，纵使我们的精英所占的比重再少，乘以14亿也相当可观的。中国并不少精英，那少的究竟是什么呢？我姑且引用上课时老师提到的“通道”。大部分精英并未直接进入中国领导高层参与决策。中国所谓的纵向民主，究竟纵向何处？李大钊曾在《再论问题与主义》一文中指出，社会问题的解决必须依靠社会上大多数人的共同运动。那现实又是怎样的呢？每当出现重大事故时，高层要么封锁消息，要么转移注意力，或者牵扯出一个小娄娄做替罪羔羊。而社会上大多数人都采取事不关己的态度。精英们也是心有余而力不足，力有余而通道不足。精英的建议或是“牢骚”，要向何处反映？在经过多次的碰壁之后，精英们也埋首于各自的领域，沉默一生。正如鲁迅先生所说：一整个铁屋子里的人都处于睡眠状态，偶尔有一两个清醒着的，他们想要叫醒熟睡的人群，但是叫醒之后与怎样呢？只会让那些人知道自己的遭遇，让更多的人痛苦。我只能怯怯地说：中国式的民主下容不下太多的精英。所以不是精英不负责，而是没机会负责。

那么中国的未来将何去何从？中国的精英将何去何从？时间是一剂良药，也只有静静的等待。等到中国的经济发展到一定的高度，政治体制逐渐改革，那时精英们才不至于被抛弃，才能一展身手，也才能真正的承担起国家责任。

至于我国的教育体制，是必须要更正的。中国有中国的实际，我们不一定要模仿欧美教育体制，但也绝不能保持现状。我们要走出一条中国特色的教育之路。

而真正的突破口，则是政治体制的改革。政治势力应远离教育环境，让真正懂教育的人管理教育，而不是让只懂政治的人管教育，这样我们才不至于成为政治的牺牲品。而作为园丁的老师，应该注意自己的一言一行，提高自己的责任感意识。因为老师的品性很大程度上决定了学生的价值取向与人生高度。而作为学生，要有崇高的信仰与目标。正如《易经》中言：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”。身为当代学生，就该树立远大志向，描绘自己的生活蓝图。以精英的标准要求自己，才有机会成为精英，也才能承担起国家责任。

第二篇：请承担起个人的责任

请承担起个人的责任

我们生活在一个意义深远的新型社会转型期，这个转型很重要的标志：就是每个人必须承担起自己的责任。其实，社会转型的内在机制，即必须发展个人的自立精神：“首先，须使个人有自由意志；第二，须使个人担干系，负责任。一个民族的自主性发展，其根本前提在于培养具有独立性格的国民。“一身独立才能一国独立”。像拿破仑、达芬奇、莫扎特这样的伟大人物都是深谙自我管理之道的。这在很大程度上也是他们功成名就的源泉……现在，每一个普通人也将需要学习会自我管理。的确，自助者，天助之。自立的精神是个人一切真正进步和发展的动力和源泉。来自外在的帮助，天长日久，只会使受助者衰弱；而来自内在的帮助必定使自助者强大。您听过这个蝴蝶的故事吗：

一天，一只蝴蝶的茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了…… 接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了…… 这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。

蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体…… 他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶……

然而，这一刻始终没有出现！实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来……

这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……

有时候，在我们的生命中需要奋斗乃至挣扎。如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。我们不会象现在那样强健，我们将永远不能飞翔……

我们祈求力量，上帝给我们困难去克服，使我变得强壮……我们祈求智慧，上帝给出问题让我们去解决……

我们企求成功，上帝给我们大脑和强健的肌肉……

我们祈求勇气，上帝便设置障碍让我们去克服……

我们祈求爱，上帝指引我们去帮助需要关爱的人……我们祈求荣耀，上帝给我们创造荣耀的机会……

“从上帝那里，我们没有得到任何我们祈求的东西;但我们得到了所有必须具备的东西”毫无畏惧地生活，直面所有障碍和困境，并充满信心地克服！

因此，我们要练习承担起自己的责任，必须通过个人的态度、自律、忍耐、行动。那么，承担起自己的责任意味着什么呢？

唯你自己对你生活中的选择－－选择如何感受和思考、选择生活的方向，承担责任；

你不能因为自己已经做出来的选择，而抱怨别人；

拆毁个人的防卫体系－－企图找理由让别人对你是谁、你的处境负责；

不管事情看起来多么负面，你来决定你选择什么态度和方法回应；

认识到在你生命中，你是自己最好的啦啦队长；

建立积极的自我形象，使自己的生活和工作，以合理和有组织的方式展开；

你对自己的家庭、健康、理财、人际互动、学习、精神等领域，要承担责任。

定期诚实地盘点你的优势、能力、品德、成就；

不让恐惧、怀疑、疑虑、愤怒、敌意、悲观、消沉战胜自己，及时重新确立目标系统。

成功地承担起个人的责任，无时无刻不在发生，一次一步，每天一次，一直到你生命中的每一天。

请注意您的想法，他会成为您的语言；

请注意您的语言，他会成为您的行为；

请注意您的行为，他会成为您的习惯；

请注意您的习惯，他会成为您的性格；

请注意您的性格，他会成为您的命运。

谁是最终主宰你命运的人？

是你自己！

第三篇：勇于承担起自己应尽的责任

勇于承担起自己应尽的责任

通过责任意识主题教育，必将为全区教育系统干部职工在思想上进一步提高认识，也必将助推教育新一轮跨越发展的步伐。作为局机关干部如何服务教育工作发展，首先就是要坚持以人为本这个核心。

一、有责任心才能凸显凝聚力，就必须增强宗旨观念，切实转变落后的思想观念。

思想是行动的指南。我们日常的理论和业务学习的过程，是思想观念不断更新的过程，是从量到质逐步转化的过程。通过学习教育活动，我们要从思想的深处增强共产党人的宗旨意识和社会责任意识，增强工作的成就感和事业感；增强求真务实、埋头苦干、不计名利的大局心态，牢固树立“教育的发展我有责，我的一言一行关乎教育的发展”的大局意识，主动性地干好本职工作，真正把责任心落实到加快事业发展的实践中，落实到“争先创优”的过程中，落实到检验工作的成效中去，使解放思想成为我们地税人不懈的精神追求，成为不断增强和引领地税事业又好又快发展的动力源泉。要保持工作的热忱、勇气和精神，不断提升干部职工自身的领悟能力、有效执行能力。每一名干部职工时刻要有如履薄冰的危机感，积极主动适应教育形势的发展和变化，要有与时俱进的紧迫感，始终保持旺盛的斗志和敬业精神，投身到服务地方经济发展中去，以优异的业绩展示教育部门的良好形象。

二、有责任心才能提升能动力，就必须坚持改进作风，扎实做好本职工作。

工作态度决定工作的热度。良好的工作作风是责任心的具体体现，也是做好工作的前提条件。要高度重视思想作风建设，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。在工作中注意顾全大局，切实做到令行禁止，自觉维护国家教育法律法规的统一性和严肃性，确保各项政策的贯彻落实，确保区委、区政府的各项工作部署得到很好贯彻落实。对教育部门来讲，要建立健全加强作风建设的激励、保持、监督、惩戒等机制，确保思想的向心力。

三、有责任心才能成就事业发展，就必须树立创新意识，谋求各项事业又好又快发展

工作思路决定工作出路。创新举措是推动工作进步、提高、发展的动力源泉，在当前艰巨复杂的形势下，只有用创新的思路、创新的方法，大胆探索，创造性地工作，才能应对新形势下对税收工作的挑战和要求。目前，我们教育工作面临教育创强的新局面，教育城乡发展不均衡，勤工俭学向后勤管理转型，布局调整等诸多因素，都提醒我们，再也不能用老眼光、老方法来看和做工作。因此，创新工作思路、创新工作方法在时刻要求我们，我们要在充分运用信息化支撑的条件下，不断探索教育管理的新举措，鼓励各种能够推进工作、彰显工作亮点的创新，并注重创新成果的应用实效。

四、有责任心才能产生感召力，就必须人人从我做起，共同掀起新一轮紧张快干的高潮

“榜样的力量是无穷的”，激情成就事业。《责任比能力更重要》解释，责任心是就是指一个人对自己的所作所为负责，对他人、集体、社会、国家乃至整个人类承担责任和履行义务的自觉态度。

第四篇：《承担起生命的责任》读后感

董思阳说过：“人生没有失败，只有自我放弃；只要不放弃，梦想总有一天会变成现实。”在我的眼里，董思阳是一个很有精神的年轻人。我说她有精神，是说她总是能呈现出一种积极、向上、乐观、豪爽的状态。这种精神状态，让她拥有了远超越于自身年龄的智慧。每次读董思阳的文字，都会感受到一股火一般的热情。她勤奋、努力、敢于担当、永不服输。更让人感动的是，她还很有责任感和爱心，这从她不断写书分享自己的人生感悟，以及毫不保留地将100万元版税捐给“关心下一代大学生发展基金”就可窥见一斑。

生活就像一面镜子，我们身外的一切总会折射出我们的内心。内心丰富，外在贫即富；内心贫穷，外在富即贫。董思阳是一个内外皆富、内外兼修的青年，我真诚地欣赏她、祝福她，同时也祝福更多的中国青年，内外兼修，活出精彩绚丽的人生。透过本书，我看到的是一个有理想、意志坚定、不惧困难、勇于承担、对他人满怀感恩的董思阳，而这也是她能够成功的重要因素。我想，她写作本书最希望的也是将这种心态、理念复制给读者。现在有很多人都很迷茫，不知道明天会怎么样，也找不到一条能够自我实现的路。要是你还在人生道路上徘徊，那么，我希望通过《承担起生命的责任》这本书，不但能触及到年轻人的灵魂，从而使他们找到自己的方向，而且也学会成功绝对不简单这个道理。

别怕与大人物打交道，最成功的人都是那些最容易与人相处的人。成功者的成功，要么给普通人以莫大的成功的动力，要么给他们以莫大的压力。成功者都是普通的人，唯一的差别在于他们比普通人多做或少做了某些事情，于是他们成功了。成功和失败通常不是一夕之果。失败可能是因为少打了一通电话，没再努力一次，欠说一句“我爱你”。同样，成功也是顺着一连串小小决定铺展的路径走来的，可能是因为主动出发和趁热打铁，坚持不懈，把你心底的爱滔滔不绝地表达出来了。

不寄望来自他人的赞美，不要活在世人的喝彩声里，他人赞不赞美只是他们的事。我们只是努力从自身具备的品质，个性，能力，思想里，寻找对自己生命的赞美，寻找快乐的源泉。我们只是存在于自己的发肤中，并不是存在于别人的眼里。人的一生早已被宣判死刑，只是我们不知道是哪一天，以什么方式。人生最难忘是死亡，既然每个人最终都会面对这最难，那还有什么困难是我们所不能面对的呢？大不了也就一死，反正人都要死的，只是迟早的问题。所以，我敢做

我想做的任何事，敢尝试我想尝试的任何东西，从此，我不怕困难，不怕失败，生命是我的资源。从此我尽量活得随心所欲，不委屈自己；最重要的不委屈自己，就是不委屈自己的能力。因此，我总是在奋斗，总是在与命运抗争，总是在生命中寻找新意。我不想平庸，因为平庸是对生命的浪费。人生中我们越是注意的就越能得到，同理，你越是惦记着你不想要的，往往越容易得到。要想改变，第一步就是要确定什么是你真正要的，这样才能引导你去向，而你要的越是明确，越是具体，就越能够发挥力量，快速地达成目标。

其实，无论是独立也好还是做任何事情也罢，都是源于你内心中的一个决定。你决定放弃和决定坚持所产生的结果是不一样的。当你决定一定要做到，一定要成功的时候，你就真的能够做到，真的能够成功；一件事情如果你没有做到，那一定是你在内心里做出了放弃的决定。我始终相信，任何事情除非你不想做，只要是你真的想做，你一定能够找到成功的方法并真的能够做到。

舍得在自己脑袋上投资，才能换得开阔的眼界和独到的见解。做其他的投资都会有赔有赚，但“投资脖子以上”你所得到的回报是难以估量的。在这个世界上，身外之物比如钱、比如物质等等转瞬就能失去，唯有智慧是任何人也拿不走的。只要你有智慧，你就不害怕失去任何东西；只人你有智慧，你就永远有勇气迎接任何挑战。

亲爱的朋友，梦想是人生路上的一盏明灯。从今天开始，去挖掘自己的梦想吧！不要让别人偷走你的梦想，每一个人生下来都是有梦想的。年少时期，一根竹竿可以当马骑，为什么长大后梦想没有了呢？不要怕把你的梦想告诉别人，不要怕把自己的梦想讲出去感染和影响别人。成功者一定是用自己的梦想点燃别人的梦想，时刻播种梦想的人。不要轻忽任何一个人，也不要轻忽任何一个可以助人的机会，学习对每一个人都热情以待，学习把每一件事都做到完善，学习对每一个机会都充满感激，我相信，我们都是自己最重要的贵人。

人生就是这样充满遗憾，在忙忙碌碌中开始，在忙忙碌碌中结束。跌跌起伏，在充满未知中逐渐迷失于幻想的世界里，沦为金钱的奴隶。而且人总是喜欢追求没有的、飘渺的，忽视已有的、拥有的，要知道被浅墨渲染的人生就像是一幅山水画，处处诗意却又处处失意，让人留恋于红尘俗世中诙谐搁浅的幸福。也许，泪沉静在眼中等待着滑落的时节；也许，梦停留在彼岸望着清醒的一刻；也许，心激动在即将成就着辉煌的流年。人生有多少起伏暗含其中？又有多少欢笑徘徊脑海？写不尽的忧，梳不清的愁，填不满的爱，听不完的笑，一起构成了人生的五颜六色。

相由心生，命随运转。挫折风雨算什么，人生道路多坎坷，擎天大厦起垒土，万千溪水汇成河，沙磨蚌蛎方成珠，蛹破缚茧始成蛾。所以，没有痛苦的人生是索然无味的，没有痛苦伴随的欢乐是无趣廉价的。人生的交响曲只有配置了痛苦的低音，才能构成抑扬顿挫、完整的人生乐章。磨练自己的意志，锤炼我们的毅力，让胜利的鲜花在血汗中绽放，让荣誉的桂冠用荆棘编织，用毅力为我们的人生抒写美丽的诗篇吧！老爸说过，再难走的路也是人走出来的，再好走的路也有人跌倒，成功与否就看自己的了，只要思想不滑坡，办法总比困难多。记忆当中，自己在初中的时候，有些事情自己是不愿意或是认为以后的岁月中，自己会做到，结果一些事情，我是做到了，但是总有些事情是我意料不到的，给我留下深深的记忆与沉重的遗憾。

任何成功都不是天生的,成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能,每一个人都有相当大的潜能,爱迪生曾经说过,如果我们做出所有我们能做的事情,我们毫无疑问会使我们自已大吃一惊。无论现在你正在做的事是多么的不起眼,多么繁琐,只要尽心尽力地做好每一件事情,你就一定能逐渐靠近你的理想。要及时抓住机会,你就要克服安于现状栈旧巢的心态,摆脱惰性,克服传统的习惯和骄傲的习态,随时注意身边的事,随时准备好,因为机会随时会降临。要坚信，有梦才有远方。

人不怕走在黑夜里,就怕心中没有阳光。无论是荧屏上大红大紫的周润发、甄子丹，还是给人带来不朽搞笑经典地“喜剧之王”周星驰，亦是历经人生百态、世事沉浮的王刚，或是尝尽商海起伏的马云，都曾经“穷到没有米下锅”，也曾抱着“不要难过，只要还活着，我就不相信太阳晒不到我”的入世心态：相信自己，没有“神马”不可以；相信自己，可以腐朽化作神奇；相信自己，有梦才有远方。

人生最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗者的泪泉，洒满了牺牲的血雨——冰心。成功不简单，坚持下去，就是胜利！向着有梦才有远方的明天，迈进吧。你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

第五篇：父母,请主动承担起自己的责任

父母，请主动承担起自己的责任

生命起源于家庭。

家庭是每个孩子的第一所学校。

父母是孩子第一任也是一生的老师，父母的行为影响着他们的一生。

《拿什么来爱你，我的孩子——当代未成年人心理危机调查》作者孙云晓认为，家庭教育是伴随孩子一生的教育，没有哪种爱能全面代替父母的亲情。事实上，家庭教育是孩子接收教育的第一课堂，家庭教育不仅造就孩子的人生基础，更能影响孩子终生，是任何学校教育和社会教育都替代不了的。国内外许多著名教育家都曾有过关于家庭教育重要性的论述。中国古代有“幼学如漆”之说，还有《颜氏家训》、《朱子家训》等家庭教育教材。前苏联马卡连柯曾指出：“现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”以色列有一句名言：一个好母亲胜过100所学校。

亲爱的家长，请不要把培养孩子的期望寄托在别人的身上，最了解孩子和能够帮助他们的只能是父母。如果上面的讲述还不足以引起你对子女教育的重视，那么，请跟着我走出国门，放眼世界，看看当今教育改革的趋势是怎样的吧。

20世纪80年代以来，许多国家都在根据世界发展趋势、本国具体情况制定教育改革方案和措施，其中一个重要特点是，在政府的教育改革方案中，都对家庭教育的重要性、实施办法和策略作了具体阐述或规定。

2009年，美国总统奥巴马在《我们相信变革》一书序言中特别谈到：美国家庭应该注意儿童教育，使自己的子女有能力与中国的孩子竞争将来就业的机会。奥巴马还专门对美国家长发表一个演讲，说：“家长们，你们要努力了，要和北京和班加罗尔的家长竞争了。如果你们这一代家长不再努力的话，美国的好工作就都被中国和印度的孩子拿走了。”奥巴马将儿童教育的竞争对象直指中国和印度，且忠告的主要是美国家庭，是家长，这不能不引起我们对中国教育的警醒与深思。

1966年美国约翰·霍布金斯大学教授科尔曼收集4000所学校60万儿童的数据，撰写的《关于教育机会平等性的报告》，在国际上产生了重大的影响。报告用大量数据显示，影响孩子学习成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

1983年4月，美国高质量教育委员会发表的《国家在危险中，教育改革势在必行》报告中，就专门有一部分是写给家长的。报告强调：“你们是你们子女的第一个和最有影响的教师”，“你们有责任积极参加孩子的教育。”当时任里根政府教育部长的贝尔指出：“教育问题的本质是社会问题，以学校教学为中心的教育改革充其量只能影响和改变学生每天6~8个小时的生活，因此，要提高一个社会的教育水平，学校必须得到家庭和社会的全力配合。”

日本社会各界经过激烈的讨论取得共识，家庭属于“私人”领域，但同时也是一个公共领域的概念。因为家庭状况的演变将对社会产生重大的影响，这也是国家为什么要关注和干预家庭事务、强调家庭教育重要性的原因所在。日本文部省于2001年3月制定的《21世纪日本教育新生计划》提出：重视家庭教育，将家庭教育自觉定为教育的起点。2006年日本内阁会议通过的《教育基本法》修正案中，新增了“家庭教育”条目，其中第十条指出：“父母及其他监护人，是孩子教育的第一责任者，必须努力让孩子养成生活当中必要的习惯，培育其自立精神，使他们身心和谐地成长”，“国家和地方公共团体要尊重家庭教育的自主性，并采取必要的措施为监护人提供学习机会、信息及其他援助。”

在法国，1989年7月，政府在《教育指导法》中明确了家长与学校的特殊关系。政府认识到，要提高学生的学业成绩，必须依靠家长的力量。

德国“宪法”明文规定：教养儿童是父母的自然权力和义务，政府对幼儿教育站在辅助的立场上，真正承担教育责任的是爸爸和妈咪。

英国教育与科学部、威尔士事物部1985年向议会提交的白皮书摘要《把学校办得更好》中提出：“家庭也是教育者，学校应当向他们解释自己的目标和政策，同他们密切合作。”1997年工党执政后，针对教育问题发表了教育白皮书《追求卓越的学校教育》，英国政府认为，需要社会各方面尤其是家长的密切配合。因此，政府把家校合作作为教育研究和学校改革的措施之一。

新加坡的家长参与学校教育与国家提倡“共同价值观”教育，家庭价值观教育，尊重儒家伦理，培养优秀的国家公民分不开。1998年，政府推出COMPASS（Community & Parent in Support of Schools），明确指出要透过不同的方法加强学校、家长、社区的合作去教育孩子，并强调家长在教育孩子方面的责任及需要有效协助子女成为良好公民。

世界各国家庭教育的发展潮流启示我们，在当今时代，家庭教育的地位、作用日益显现出来。一个国家、地区只是就学校教育论教育已经行不通了。只有家庭教育与学校教育并重，努力改善家庭教育状况，才能在国际竞争中处于战略主动地位。

亲爱的家长，请主动承担起自己的责任！

如果你不能给与子女具体的知识，那么你就做他的一个大朋友吧，陪伴他童年的时光，给予他一颗领悟事物的心灵和勤于学习的习惯。你给予他的是人生早期的记忆，就像一幢高楼的基石，一粒种子萌发时的雨水和泥土。（参考资料：《人民教育》2012.1 《我国家庭教育的现状、问题和政策建议》 教育部关心下一代工作委员会《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》课题组）