第一篇：2013上学期11级初教《小学教育学》复习提要
2013年上学期11级初教《小学教育学》复
习提要
一、填空：（共大题共9题，每小题2分，共18分。）
1.教学工作的实施构成。2.智力的核心。
3.在教学原则体系中，三种直观的具体手段。4.班级的主要特点。
5.在教学方法的改革与发展中，掌握几种有影响的教学法。
6.班集体的形成主要有以下特征。7.学校与社会组织和个人的关系的法律调整，最突出反映哪些关系上。8.班干部产生形式和多种多样方法。9.最初普及义务教育立法主要是围绕什么。10.少先队新的职能和使命。
11.学校咨询与辅导一般可分为哪三种。12.现代教育评价强调教师要增强什么意识，加强评价的什么功能。
13.学生申诉制度在性质上具有的特点。14.在问卷中，什么题目要求答题者在给定的各种答案中进行选择，什么题目可以由答题者自由发挥。
二、名词解释：（本大题共4题，每小题5分，共20分。）
1.教学
2.教学模式3.复式教学 4.教学原则 5.教学方法 6.班级7.班级授课制 8.课外活动
9.谈话法
10.行动研究法 11教师申诉制度 12.学生申诉制度
三、简答题：（本大题共5-6题，每小题6分。）
1.小学教学的主要任务是什么？ 2.简述教学活动的本质。
3.贯彻启发性原则对教师有什么要求？ 4.贯彻理论联系实际原则对教师有什么要求？
5.简述班级授课制的优越性。6.简述班级授课制的局限。7.简述讲授法的优点。
8.教师运用讲授法应该注意什么？ 9.如何上好一节课？
10.布置作业应遵循哪些要求?
11.少先队辅导员的基本条件是什么？ 12.简述咨询的基本原则。13.简述教育研究的基本步骤。
四、材料分析题（本大题共1题，计10-12分。）
教学原则、心理咨询、教育法
五、论述题（只有1题，计16-20分）谈谈从事班主任工作的理念、内容、方法和课题等等。
第二篇：2014年上学期理科微积分复习提要
2014年上学期理科《高等数学II》复习提要
一、填空题（每小题3分，共10小题30分）
1、A卷求向量的点乘，B卷求向量的叉乘。
2、求隐函数的一个一阶偏导数。
3、求某坐标平面上的曲线绕某坐标轴旋转的曲面方程。
4、求二元函数的极限。
5、求复合函数的偏导数。
6、求全微分。
7、求梯度。
8、利用几何意义计算二重积分。
9、求常数项几何级数之和。
10、求函数的幂级数展开。
二、计算题（每小题7分，共10小题70分）
1、求曲面在某点处的切平面与法线方程。
2、求体积一定的情况下表面积最小问题（材料最省）。
3、求函数的方向导数。
4、求二重积分。
5、求三重积分。
6、利用曲线积分与路径无关求第二类曲线积分。
7、验证某个式子是某个函数的全微分，并求这样的函数。
8、求第二类曲面积分。
9、求幂级数的收敛域及和函数。
10、将某函数展开成傅里叶级数(7)。
第三篇：2009年上学期人力资源管理期末复习及考试提要
2009年上学期人力资源管理期末复习及考试提要（本科）
一、复习方法
1、以文字教材为主，把文字教材与直播课程内容、网上辅导的内容和教师的辅导课结合起来。教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通过听讲，可以进一步提高对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。通过看教材和网上辅导资料有助于全面系统地了解并把握本学科的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。
2、要联系实际。力资源管理本身是一门理论性与实践性都很强的课程。因此，在复习过程中要注意运用所学的理论来分析现实中的问题，注意对实践中成功企业或不成功企业所采取的人力资源管理实际案例进行分析，提出自己的观点，找出解决问题的方案，从而更好地把握本课程的理论知识。
3、抓住重点。
4、深化理解。
二、考试形式及题型1、2、考试形式为省校命题，实行开卷考试，答题时限为90分钟。考试题型：选择题30%、填空题10%、简述题32%、案例分析28%
三、答题方法及技巧
1、选择题
要求从若干个备选答案中选择一个或几个正确答案，注意分清是非。举例：
（1）“只有真正解放了被管理者才能最终解放管理者自己。”这句话表明现代人力资源管理把人看成什么？
A、资源 B、成本 C、工具 D、物体
正确答案是：A（2）下列保险哪些属于社会保险的范畴（）
A、养老保险 B、医疗保险
C、社会救济
D、生育保险 E、失业保险 正确答案是：ABED
2、填空题 要求将正确的答案填在空格内。一般填空的内容简单明了。
举例：招聘中运用评价中心技术频率前三位的排序分别为：、、。
3、简述题
要答出基本要点，适当做点说明。举例：
1、人力资源的特点有哪些？
2、员工考评的功用是什么？
在回答第一个问题时我们就必须注意主要回答下面几个特点： 人力资源的能动性、再生性、高增值性和资本性
4、案例分析
要求正确运用题中所指定的基本原理，依据案例所提供的情节，逐一剖析，找出问题的症结所在，并写出分析意见或结论，最后提出解决问题的方案。
四、重点复习问题
第 一 章 1.2.3.人力资源和人力资源管理的含义 人力资源的特点
人力资源管理的任务和意义
第 二 章 1.2.3.4.人本管理的基本理论
人力资源成本和人力资源战略规划的概念 关于人性假设
人力资源核算程序（理论性的东西）
第 三 章 1.2.3.4.5.6.工作分析及其工作流程（过程）职务分析方法 职务评价方法 定员管理方法 职务调查方法 职业设计方法
第 四 章 1.2.3.招聘、选拔和心理测验的概念 心理测评的主要方法
人力资源招聘、选拔的程序与方法，尤其是面试法
第 五 章 1.2.3.4.5.员工培训的概念 岗前培训的内容和方法
评估培训效果的方法：测验法、行为观察法和系统评价法
培训程序（进行培训的需求分析方法、确定培训目标和策略、以及培训课程设计模式）培训方法
第 六 章 1.2.员工绩效考评的目的、程序、原则和任务 员工绩效考评的深刻内涵、形式 3.对员工绩效考评的内容和作用 4.对员工绩效考评标准体系的设计 5.对员工绩效考评的组织管理 第 七 章
1.薪酬的含义及其功能
2.薪酬制度的主要形式、特点及适用范围 3.现代企业薪酬制度制定的原则 4.薪酬管理的目标
5.不同职位员工的薪酬体系
第 八 章 1.我国社会保障基本体系 2.社会保险及其主要内容 第 九 章
1.职业生涯含义及其管理
2.劳动合同及其主要内容（重点掌握新《劳动合同法》和《劳动法》3.人力资源流动和人力资源市场的含义
第 十 章
不作考试要求
五、与简述题有关的重点问题
1、人力资源的特点
2、人本管理的基本原理
3、何谓工作分析？其工作流程（过程）是什么
4、员工招聘的主要渠道
5、简要说明岗前培训的内容和方法
6、培训评价指标体系
7、考评指标设计的原则
8、我国社会保障制度体系
9、如何培养和发挥团队精神
10、如何理解人力资本
11、什么是面试法
12、员工绩效考评的内容
13、什么是人性认识中的“经济人”和“社会人”
14、企业不同职位员工的薪酬体系
15、现代企业薪酬制度制定的原则
16、如何决定工资结构
17、什么是劳动关系？新《劳动合同法》有什么新的突破
18、根据下列图形简要分析职业生涯中期阶段的基本特点？）
五、重点案例分析题
1、贾厂长的“人性观”（教材P71-72）案例分析提示：
该案例中，贾厂长只是根据惯例主观地采取了迟到不罚款，而对早退罚款的决定。改革不合理的厂纪厂规有助于调动职工的积极性，贾厂长取消了迟到罚款的规定受到了工人的好评。这说明在这个问题上贾厂长尊重职工，关心他们的疾苦，在管理中考虑到了人的因素，其人性观有“社会人”假设倾向。
但在制定新的规章制度时，由于没有很好地调查研究，没有了解工人为什么会出现早退的现象，就做出了早退罚款的决定。这一决定说明贾厂长只想用经济杠杆来管理，又有一种用经济人来实施管理的倾向。因此对一个完整的人来说，贾厂长的这种管理方式比较符合薛恩的复杂人性观。
鉴于案例中出现的问题，为了能使新的规定得到贯彻实施，贾厂长应该改变原有的领导方式，在充分与工人讨论协商的情况下，制定公平合理的、行之有效的规章制度。为解决工人洗澡排队的问题，厂里应彻底改造女澡堂。这样，就扫清了新规定执行的障碍。
2、招聘中中层管理者的困难（教材P131）案例分析提示：
这家公司确实存在选拔和招募的问题：
第一，传统的内部选拔人员适应新职责差；
第二，外部招聘的人员使用一段时间后又离开了公司；
第三，对人才求全责备。
根据案例资料进行原因分析，并采取有效措施。我们以为：其一，该公司对人才的要求是不是标准太高了呢？根据具体情况进行适时分析。如果标准太高就必须降低其标准，再进行人才选拔。
其二，在进行对外招聘的时候，应该招聘一些专业对口的、有实践工作能力的人员；
其三，在进行内部招聘的时候，应该注重对内部人员的针对性培养和培训，提高其工作水平和适应能力；
其四，要对公司进行职务分析（工作分析）。分析时要结合我国国情，结合公司实际； 其五，建立健全人力资源管理的长期规划；
其六，建立管理人员的轮岗制度，并且采取激励机制培养和提拔公司优秀人才。
3、两块钱的招聘
在一次招聘会上，某著名外企人事经理说，他们本想招一个有丰富工作经验的资深会计人员，结果却破例招了一位刚毕业的女大学生，让他们改变主意的起因只是一个小小的细节：这个学生当场拿出了两块钱。
人事经理说，当时，女大学生因为没有工作经验，在面试一关即遭到了拒绝，但她并没有气馁，一再坚持。她对主考官说：“请再给我一次机会，让我参加完笔试。”主考官拗不过她，就答应了她的请求。结果，她通过了笔试，由人事经理亲自复试。
人事经理对她颇有好感，因她的笔试成绩最好，不过，女孩的话让经理有些失望。她说自己没工作过，惟一的经验是在学校掌管过学生会财务。找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期，经理决定收兵：“今天就到这里，如有消息我会打电话通知你。”女孩从座位上站起来，向经理点点头，从口袋里掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录取，请都给我打个电话。”
经理从未见过这种情况，问：“你怎么知道我不给没有录用的人打电话？”“您刚才说有消息就打，那言下之意就是没录取就不打了。”
经理对这个女孩产生了浓厚的兴趣，问：“如果你没被录取，我打电话，你想知道些什么呢？”“请告诉我，在什么地方我不能达到你们的要求，在哪方面不够好，我好改进。”“那两块钱„„”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付电话费，请您一定打。”经理也笑了，“请你把两块钱收回，我不会打电话了，我现在就通知你：你被录用了。”
这究竟是怎么一回事呢？原来这位经理认为这些面试细节反映了她作为财务人员具有良好的素质和人品，人品和素质有时比资历和经验更为重要。
那么请你分析一下：这位经理是怎么得出这个结论从而录用了这名刚毕业的女大学生？
4、对业务员A的处理
某公司一个业务员A按年终考核制度得了“差”，应作辞退处理。人事部主管向高层多次传递了想法和要求，但高层一直没给回答，人事部主管从侧面了解到他们想法是A员工的业务网大，辞退可能造成损失。
请问：
1、怎么处理业务员A为好？
2、通过本案例你对该公司绩效考评有什么新建议呢？
案例剖析：
一、公司的制度就是公司的法，既然按照公司规定，该员工应该被辞退，一般就应该依照公司的规定辞退业务员A。否则，公司制定的制度还有什么用？如果公司制度可以不执行，公司的管理也就无从谈起，这是原则问题，所以，公司应该辞退该业务员。公司高层领导担心该业务员的离职可能带来的损失有一定道理，但如果找不到制度上不辞退该员工的依据而将该员工继续留在公司的话，就意味着公司制度可以不执行，这样，可能给公司带来的危害更大。
二、在建议辞退该员工的同时，也提醒我们应该制定配套的制度体系，使得公司在辞退员工的时候，将损失降到最低。主要建议如下：
1、加强客户资源的管理，避免客户只同一个业务员接触，在制度上保证公司的业务经理、部门经理、甚至总经理同客户的联系。
2、修改业务流程，使得公司中除了业务部门之外，其他部门尽量同客户保持接触，例如后期的交货、售后服务、客户回访等等，淡化客户对业务员的依赖，让客户感受到的是一个团队。另一方面，让业务部门无法单独完成交易。
3、公司同相关员工签订“竞业限制协议”和“保密协议”，从法律上约束。
4、公司要从营运体制上形成一个各个部门相互依存的价值链，让公司各部门、个人的价值在公司的环境下才能体现出来，离开公司环境，个人的价值就体现不出来，这样减少员工流失，即使有员工离职，给公司的损失也很有限。
三、该案例同时说明，绩效考核制度本身要科学、合理；考核指标的制定要同公司的战略目标一致；公司制定的目标是要让员工经过艰苦努力后，少数是可以超过的，多数人基本实现，还有一部分人无法达到。考核结果的应用，应该侧重对员工能力的提升（例如培训、开发）上以及（个人、组织）今后绩效的改善上，可以有辞退，但辞退不应该成为主要手段，更不该成为目的。
５、周东与大地发展公司的纠纷
周东与大地发展公司经平等自愿、协商一致，于2003年8月签订了5年期劳动合同，劳动合同应于2008年7月30日到期，工作岗位是公司销售统计。周东工作表现出色，2004年9月1日公司决定送李周东到某统计学校培训，以提高技能。培训前，公司与周东签订培训协议作为劳动合同的附件，主要内容为2800元培训费用由公司承担；培训期间周东的工资照发；6个月培训结束后，周东应为公司服务到劳动合同到期；若由周东提出解除劳动合同，每提前1年，赔偿公司损失2000元，不足1年的，按1年计算；若由公司提出解除劳动合同，则无须承担此项义务。培训结束后，周东仍在原岗位从事统计工作。
2005年4月1日，周东以本岗位工作不能充分发挥自己的才能为由向公司书面提出辞职。公司接到周东的辞职报告后，人力资源部经理专门与周东谈话，明确表示公司拒绝其辞职申请，劝其在公司安心工作；并表示，根据公司内部薪资制度，下半年的适当时间将会给其提薪。同年五一节休假后，周东不再到公司上班。公司通过电话、书信等形式与周东联系，催其履行劳动合同的义务，被拒绝。该公司遂于2005年5月8日申诉到劳动争议仲裁委员会，请求仲裁机构维护公司的利益。请对上述案例提出分析意见。
提示：（1）据《劳动法》第17条，第19条规定，周东与大地公司签订的劳动合同，培训合同合法有效。
（2）根据《劳动法》第31条规定，周东有权辞职，并符合法律程序。
（3）根据《劳动法》第102条，周东的辞职是一种违约行为，违反劳动合同。培训合同规定的义务，因此应承担违约责任。赔偿企业的损失。
6、H公司人力资源管理的问题? 某私营企业H公司,主要业务是作某著名品牌的新产品在中国区的总经销。由于管理人才的缺乏，公司成立之初，市场业绩一直不理想。后经公司内部员工推荐，老板未经过人力资源部履行必要的人事手续，引进了一位高层管理人员作为主管销售和市场工作的副总裁。副总裁来公司两周后，公司委派其带领公司一部门几名员工去参加外地一个展会。员工A和该副总裁分别向财务借了部分费用。在参展期间，员工A预支的费用不够支出买回程的车票，请求副总裁支援。但副总裁怀疑员工A与展会主办单位有黑幕交易，拒绝支援并于展会结束后自己直接乘飞机回总部，并说服老板不安排汇款。参展的另外几名员工滞留当地一日，自行凑钱买了火车票回公司。员工A由于尚未结清参展费用，又无钱购火车票，被滞留当地三日，才辗转回到总部。
此事情发生后，在一段时期内给公司造成了消极影响。老板征求公司人力资源部的意见，希望能采取合适的措问题：
你认为该公司在人力资源管理方面存在哪些问题？有何建议？ 施消除该事件的消极影响。
答题提示：
一、该公司引进的副总裁的表现不能令人满意。表现如下：
1、怀疑该公司的员工A与展会主办单位有黑幕交易；
2、拒绝支援并于展会结束后自己直接乘飞机回总部；
3、说服老板不安排汇款； 上述表现显然有问题。
该副总裁是本公司参展人员中的领导，如果是他安排员工A负责联系，又对员工A有怀疑，说明他用人方法、用人能力等值得怀疑。起码的，上司应该充分信任自己的下属这一点，他没有做到。不过，因为他来公司刚两周，有可能前期同展览承办单位的联系工作不是他做的安排。即使这样，他怀疑员工A有黑幕交易应该作充分的调查并获得证据支持才能下结论，从上述案例信息中看不出来该副总裁对员工A的怀疑没有足够的证据。即使证实员工A与展会主办单位有黑幕交易，他后期的做法显然错误，此处没有必要做任何分析。可以认为，该事件的责任基本上应该由该副总裁承担。
二、“老板未经过人力资源部履行必要的人事手续，引进了一位高层管理人员作为主管销售和市场工作的副总裁”。从人力资源管理的招聘和培训的原理分析公司老板的做法错误。
第一，引进该副总裁之前没有做必要的测试、甄选，所以不能确定该人选是否合格；实践证明，该副总裁不称职。
第二，该副总裁来公司以后没有经过系统的培训，就独立承担重要的工作。
第三，该副总裁来公司后，应该让他有一个实习期过渡，这样做让他本人对工作有个熟悉的过程，同时，让他和他的下属、上司之间有一个相互了解相互认可的机会。但是公司没有这样做。
第四，存在严重的老板越权现象。
三、建议：
1、完善和严格人力资源管理制度；
2、公司的高层人才应该以内部提拔为主，适量从外部引进。
７、工作职责分歧（教材P106）答题要点：
（1）对于服务工的投诉，你认为该如何解决? 有何建议? 服务工的投诉应当接受。建议：针对案例的分析，我们可以看到，首先对服务工不应该解雇，在这里服务工做了不是份内的活，应该予以表扬，适当地给予精神和物质奖励。
（2）作为一个车间主任来说也应该适当的批评。
没有一个合理、完善、准确的职务说明书，对工作岗位进行说明，车间主任难道没有一点责任吗？对职务书进行修改，增加这一项。对操作工讲，可以增加一种这样的条文，如工作时间保持机床周围的清洁。如果因操作不慎，造成周围环境污染。
操作工要清扫干净。发生事情之后还要及时上报。对后勤工来讲也可以增加相应的条款，完成车间安排的临时、紧急性的任务。从案例知，“车间主任顾不上去查工作说明书上的原文，就找来一名服务工来做清扫”、“车间主任威胁说要把他解雇”。
作为一个车间主任来说此为契机，努力学习，提高自身综合素质，树立正确观念，改变工作作风，公平、公正待人。增强领导者自身的影响力。进一步提高领导水平和管理能力，处理工作方面少一些主观臆断，多一份细心。对操作工要批评教育,应向他指出：把机油洒在机床周围的地上并拒绝清扫是错误的。从案例知，“机床操作工的工作说明书规定：操作工有责任保持机床的清洁，使之处于可操作状态，但并未提及清扫地面”，何为“处于可操作状态”，机床周围的地上有机油洒难道是可操作状态？
（3）需改进之处：
①根据公司的实际情况要进行管理分工、重新定位、对职务说明书进行修改。保证工作的顺利进行。
②公司在管理上，可以让一些有丰富管理经验的基层管理人员参与到岗位职责的规划工作中来，基层管理人员对第一线的工作情况熟悉，比较清楚工作中存在的一些问题。根据实际情况制定出较为科学合理的工作说明书；进一步提高领导水平；提倡爱岗敬业、发扬团结协作精神，从而在发生类似事件时，能顺利地加以解决。
8、劳动合同案例
职工王某与某公司签订了为期五年的劳动合同，合同自1993年8月起至1998年7月止。合同双方约定王某负责仓库保管员工作，月工资500元，经半年试用期，公司满意，合同正式履行。1995年1月，公司以食堂缺少管理人员为由，在未与王某协商的情况下，调王某到食堂工作。王某不同意，认为签订合同时双方约定是担任仓库保管员工作，一年多来工作一贯认真负责，多次受到奖励，要求公司履行合同双方的约定，拒绝前往食堂上班。而公司则认为，变动职工工作岗位是企业行使用人自主权的正当行为，并作出相应决定：以王某不服从分配为由，停发工资，并限期一个月调离公司。该公司的做法对吗？请提出分析意见。
分析要点：《劳动法》第十七条规定：“订立和变更劳动合同，应遵循自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。”按照上述规定，合法的变更劳动合同必须同时具备三个条件：①劳动合同双方当事人在平等自愿的基础上提出或接受变更合同的条件；②必须遵守协商一致的原则，在变更合同过程中，双方当事人必须对变更的内容进行协商，在取得一致意见的情况下进行变更；③不得违反法律、行政法规的规定。也就是说变更合同的程序和内容都要符合法律和有关规定，不得违法。因此，在劳动合同履行过程中，一方当事人单方面变更劳动合同是不合法的。企业因生产工作需要，有时确需变动职工工作岗位时，要先同职工协商，取得一致意见后再变动。如果职工不同意变动，要做好思想工作，不能以行使企业自主权为由，强行在合同履行期间变动职工的工作岗位，甚至在职工一方不同意的情况下，作出停发工资、限期调离等决定。所以公司的做法不对。
第四篇：大一上学期级高等数学复习大纲
2013级高等数学复习大纲（对日对美）
第一章函数极限连续
1.第一个重要极限：lim
2.3.4.5.sinx1.x0x连续的定义，分段函数在分界点的连续性 间断点的定义，间断点的类型 无穷小的比较，常用等价无穷小 求极限的方法
第二章导数与微分
1.导数的定义.2.复合函数求导数
3.参数方程求一阶导数
4.隐函数求在某个点处的一阶导数
5.可导与连续之间的关系
6.求函数的微分
第三章中值定理及其导数的应用
1.中值定理的内容及其应用，特别拉氏中值定理来证明不等式
02.洛必达法则求极限，使用洛必达法则求，型的极限，其中结合等价无0
穷小使用
3.掌握单调性和凹凸性的判别方法，会求极值点和拐点，求单调区间和凹凸区间
第四章不定积分
1.掌握原函数的定义，理解不定积分的含义
2.会求幂函数，指数函数，对数函数，三角函数的不定积分
3.会用换元法求不定积分，换元的过程及其回代的过程
4.掌握分部积分法求不定积分
5.掌握不定积分和微分之间的互逆关系
第五章定积分
1.理解定积分的几何意义和性质
2.掌握微积分基本公式，会用其求定积分
3.掌握定积分的换元法和分部积分法
4.理解反常积分，会求无穷积分
第六章定积分的应用
1.理解元素法，会用其求某些几何量和物理量
2.掌握用定积分求平面图形的面积，旋转体的体积，曲线的弧长等
第五篇：2012上学期小学高年级级体育教学工作总结
南八家中心校2012-2013学年 第一学期高年级体育教学工作总结
南八家中心校
吴迪
本学期，四、五、六年级的体育教学是根据《体育与健康》课程标准的精神，树立以“健康第一”为指导思想，突出体现尊重学生对教学内容的选择性，使体育课朝着有利激发学生的运动兴趣这一方向发展。通过体育与健康课程的学习，从中培养了学生对体育运动的兴趣，激发了学生动手动脑、善于思维的学习欲望。
一、教材选择设计合理，激发学生运动兴趣。
跑和跳是人的基本活动方式，也是小学生从事其它体育实践的基础。因此，在体育课中必须强化对学生跑和跳的基本技能训练与培养，使其在作为完成水平目标的裁体的同时，促进其它教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的终极目标。根据该年级大多数学生对跑和跳内容不感兴趣的原因。我们在教学上，从学生的生理、心理特点和需要出发，合理设计了追逐跑、接力跑的活动内容，有效地激发学生的运动兴趣，提高了学生的竞争欲望。
二、发展学生的灵敏、协调性，勇敢展现自我
篮球运动是小学生比较喜爱的一项运动，它能锻炼人身体的灵敏、上下肢协调等素质。同时，也培养了群体协作精神。在教学中，通过游戏充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。利用快速运球、抢夺高抛球、运球穿过障碍、跑步传球、定点投篮等，让学生在活动中练；在练中学。启发了学生自学、自练、合作精神，发展学生学习能力。
三、因势利导，进行健康教育
在教学中，我还通过观看挂图等，进行饮食健康教育，使学生懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。使学生了解合理的饮食对身体营养的吸收有很大的关系，帮助学生认识蔬菜、豆类、水果等对人体营养吸收的意义。在学生讨论过程中，老师还引导学生注意每天的作息时间，合理调节好休息时间，有利提高自身健康水平。
四、开发校本课程，培养运动兴趣和爱好
“跳步抓人”游戏是我校的一项学生非常喜爱的体育运动，不管小学还是中学都在玩。在课堂上，老师引导学生从跳一步开始，逐步引导学生认识“跳不抓人”游戏的规则和战术。发展学生学习能力，培养合作、良好竞争意识和适应社会的能力。
五、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点
首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。
其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。再次，还报考琼州学院本科函授已被录取。总之，今后我会再接再厉做学生、家长和学校喜爱的一名老师，为教育事业尽一份微薄之力。
2013年1月12日
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