中国教育装备总结（共5则）

第一篇：中国教育装备总结

1、注重远程教育的资源，提高远程教育管理水平，配备是基础、管理是关键、培训是重点、应用是核心。抓好项目为农服务，充分发挥项目的综合功能。在抓好学校教育教学应用的同时，要辐射和带动学校信息技术设备。资源和人才优势，发挥项目的综合能力。

2、企业经营追求的是商业利润，教育装备提倡精细化管理则是中国走教育现代化道路对教育装备人提出的战略要求。教育装备精细化管理刻不容缓。但是，目前全国教育装备的配备情况与使用情况不容乐观。各地配备的均衡性且不必说，仅过度配备、盲目追风配备、失谐配备（不匹配）的情况就非常严重。而在使用方面也存在很多问题，教育装备的效能没有充分发挥，一些设备的配置过高而使用率偏低。更重要的是在管理中并没有发现和无法如实地实时发现这些问题。采取精心化管理将是发挥装备效能，提高教学效率，优化教学效果，产生教育效益的有效途径。“复杂的事情简单化，简单的事情流程化，流程化事情定量化，定量的事情信息化”是一些在精细化管理中成绩斐然的企业总结出的精细化管理的有效方法。信息时代，精细化管理的最终落脚点是信息化管理。教育现代化需要教育装备的现代化，教育装备的现代化则主要体现在管理现代化，教育装备管理的现代化提出精细化管理的目标，而精细化管理则有肯可能通过物联网技术实现。

1、配备是基础、管理是关键

2、教育装备提倡精细化管理：

教育装备应该根据实际学校的具体情况来配备教学仪器设备

第二篇：第61届中国教育装备展示会筹备工作方案

第61届中国教育装备展示会筹备工作方案

受中国教学仪器设备行业协会委托，陕西省教育厅和西安市人民政府将于2011年5月7日至11日联合承办第61届中国教育装备展示会（原中国教学仪器设备展示会）。为了顺利、安全、和谐地举办好此次盛会，特制订本方案。

一、展示会基本情况

中国教学仪器设备展示会是由原国家教委条件装备司于1980年创办的进行全国性教学仪器设备研讨、展示，为供需双方搭建桥梁的一个综合性会议，每年举办两届（4月下旬、9—10月各一次），由中国教学仪器设备行业协会主办，申请承办省（市）政府部门、省级教育行政主管部门承办，省级教育技术装备中心（处）组织实施。截至2010年上半年已成功举办了59届展示会。

中国教育装备展示会主要任务：展示各级各类教育所需的教学仪器设备、计算机、电教器材、教学软件、数字化实验系统、体音美器材、学校图书馆用书及图书馆设备、学校后勤设备等方面的产品；展会期间对教学仪器设备行业重要问题进行研讨和技术交流。按照中国教育装备行业协会的要求，从第61届起，中国教学仪器设备展示会更名为中国教育装备展示会。

二、承办第61届展示会的目的和意义 为了贯彻落实2010年全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧抓住西部大开发这一历史机遇，进一步提高教育现代化建设水平，推进我省基础教育均衡、协调发展，促进各级各类学校改善办学条件，加快教育装备现代化、公平化进程，努力实现“2015年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡”这一中长期目标任务，我们承办了第61届中国教育装备展示会，其主要目的是：

1．通过举办展示会，让陕西全面了解国内和国际教育技术装备发展的最新动态和成果。本届展示会是“中国教学仪器设备展示会”更名为“中国教育装备展示会”后所举办的第一届盛会，展示内容扩大到教学仪器设备，音美体器材，教具、模型，计算机及软件，电教器材及软件，教学资源材料，各类图书，教育后勤服务设施，勤工俭学等多种产品，展示范围将覆盖幼儿教育、基础教育、职业教育和高等教育等各级教育装备。预计参加西安展示会的教学仪器设备厂商1000多家。通过参观展示可以开阔我们的视野，提高对教育装备的全面认识，更好地为我省基础教育服务。

2．通过举办展示会，学习兄弟省市教育装备建设和管理的先进经验，寻找差距，积极进取，逐步迈向全国教育技术装备事业发展的前列。展会期间，通过论坛交流经验，进一步提高我省装备管理水平。3．通过举办展示会，宣传陕西，扩大影响，为我省各级各类学校教育装备采购提供平台。通过邀请相关人员参加展示会，使他们全面了解我国教育装备的最新成果，目睹各类仪器设备、器材实物，了解厂商产品的质量和优势，进一步提高教育装备采购的质量和水平。

4．通过举办展示会，锻炼和培养我省教育技术装备队伍，提高人员素质和管理水平，也为陕西教育装备事业的发展提供一次良好的机遇。该展示会规模大（1500个展位），厂商多（1000多家），人员多（正式代表600多人，会外人员2—3万人），因此筹办、组织和协调展示会对我省教育装备工作者是一次难得的锻炼机会。

5．通过举办展示会，让大家了解陕西，办出特色，办出水平，办出效益。按规定收取参展厂商的展位费、广告费、冠名费等。

6．通过举办展示会，加强政府对教育技术装备部门建设和管理，促进我省教育技术装备事业协调、健康发展，推动标准化实验室建设，积极开展实验教学，全面实施素质教育，为促进教育全面发展提供强有力的保障。

三、展示会时间、地点及规模 1．时间：

2011年5月7日—8日 报到、布展 2011年5月9日上午9:00 开幕式 2011年5月9日—11日 展 出 2011年5月11日下午15:00 撤 展 2．地点

西安曲江国际会展中心（地址：西安市长安南路电视塔东）

3．会议规模

本届展示会拟设1500个标准展位（3米×3米）；正式代表约600人。

四、会议主办、承办单位 主办单位：中国教育装备行业协会 承办单位：陕西省教育厅、西安市人民政府

协办单位：各省、自治区、直辖市和计划单列市教学仪器设备行业协会

执行单位：陕西省教育厅教育技术装备管理中心、西安市教育局

五、会议主题及主要内容 1．主题

会议主题：展示、交流、合作、发展 特色主题：人文、科技、均衡 2．主要内容

展示各级各类教育所需的教学仪器设备、计算机、电教器材、教学软件、数字化实验系统、体音美器材、学校图书馆用书及图书馆设备、学校后勤设备等方面的产品；教育技术装备新产品、新技术、新成果发布会；有关省市教育技术装备采购信息发布。组委会与教学仪器研究所、《教学仪器与实验》杂志社联合举办全国中小学实验教学现代化论坛。

六、展示会组织机构及职责

（一）筹备领导小组

组 长：吕明凯 陕西省教育厅副厅长 副组长：王海波 陕西省教育厅副巡视员

李忠良 西安市教育局副局长

张 毅 西安市教育局副巡视员

成 员：张荣祖 陕西省教育厅基础教育二处处长

李博飞 陕西省委教育工委宣教处处长

曹 岩 省教育厅教育技术装备管理中心主任 李根民 陕西省教育厅基础教育二处副处长 张 瑞 西安市教育局基础教育二处处长 张晓黎 西安市教育局后勤中心主任 郭会侠 西安市教育局安全保卫处处长 程宝琨 西安市教育局发展规划处副处长

职 责：负责与相关部门的协调；组织、领导各筹备工作组的工作。

（二）各工作组及职责

筹备组下设秘书组、招商展览组、采购商及观众组织组、会务及接待组、新闻宣传组、安全保卫组。负责会议的策划、协调、招商、宣传、材料、展馆及主会场宾馆的联系、安全检查等方面的工作。

1．秘书组 组 长：张荣祖 副组长：曹 岩 张 瑞

成 员：高 勇 陈 涛 曹艳芳 魏振华

职 责：制定展示会工作方案；协调各部门工作；审定各部门工作方案；负责签订相关协议；统筹协调展会各项活动；确定并邀请有关领导和嘉宾；负责与展会主办方和各有关部门的联络协调工作；负责展会的文秘工作；负责展会工作总结、纪念册的编辑与制作；负责制订展会财务管理办法和预算方案；负责展会会计核算和确定各项收费标准；落实展会奖励和补助政策；完成领导小组交办的其他工作。

工作措施：（1）积极和上级及有关部门联系，争取更多支持；（2）加强各工作部门之间的协调和指导，及时解决相关问题；（3）根据各阶段的工作任务大小和特点，及时调配人力，确保任务完成；（4）定期跟踪、评价各部门的工作，确保工作质量和进程。

2．招商展览组 组 长：肖进军

副组长：程宝琨 云随哲 成 员：唐 群 赵龙毅 张健康 张 瑶 张明琪 职 责：制定招展及展务方案；招商活动的策划与安排；展会各类广告的策划、招商与安排；汇总参展单位及人员基本信息等资料；编印《参展产品目录》；向参展单位收取相关费用；负责展位分配，确定展位详细分布图；负责布展、展示、撤展工作；负责展馆各类告示牌、指示牌、展区平面示意图等的设计与制作；展务管理、协调及咨询；完成领导小组交办的其他工作。

工作措施：（1）利用视频和宣传册在长沙展示会上进行宣传；（2）10月下旬在西安召开一次各省装备处处长座谈会；（3）11月上旬在西安召开一次各省联络员座谈会；（4）安排有关单位将装备采购项目在展示会期间采购；（5）展示会期间组织市县区教育局、装备部门、学校领导和教师参观采购。

3．采购商及观众组织组 组 长：张晓黎 副组长：赵宇慷 李佩凡 成 员：赵朝岐 曹 飞

职 责：制定工作方案；联系、协调相关部门在展示会期间采购装备及采购活动安排等事宜；联系、落实各市县区教育局、装备管理部门、学校教师参观展示的人员，并负责展示会期间观众的接待、组织和管理工作。

工作要求：（1）积极和相关采购商联系，争取更多项目在展示会上采购；（2）主动联系并确定各部门的参观人数，并合理安排每日观众流量。

4．会务及接待组 组 长：赵 梦

副组长：谢志林 王广乾 马学斌

成 员：姜卫涛 郭继平李 延 王丽萍 职 责：制定会务接待和代表返程方案，落实省内外代表的接待工作；负责联系宾馆及会议用车；负责编印《会务指南》；负责代表各类证件的设计与制作；收集汇总参会代表资料并整理成册；负责落实参会领导、嘉宾、各组团单位团长、联络员的相关活动；负责展会期间各类专项活动的安排及接待；完成组委会交办的其他工作。

工作要求：（1）制定周密、具体、操作性强的工作方案；（2）根据代表人数合理确定用车类别和数量，并签订租赁协议；（3）科学编印《会务指南》，按期制作各种证件；做好开幕式、四个宴会、新闻发布会等活动的安排和人员组织工作；（4）加强信息沟通，做好接待工作。

5．新闻宣传组 组 长：李博飞 副组长：李根民 杨新排 成 员：席永刚 董 恩 卢 征

职 责：制定展会宣传方案；各类新闻稿的起草；联络、接待、协调各级各类相关媒体；负责运用各种形式和媒体对展会进行宣传；完成领导小组交办的其他工作。

工作要求：（1）做好招商的宣传工作；（2）联系新闻媒体，做好开幕式及会议期间的宣传工作。

6．安全保卫组 组 长：郭会侠 成 员：蒋祝平徐 军

职 责：负责制定安全保卫总体方案；负责制定交通组织方案；负责展馆、宾馆等相关场所的安全消防检查；与交警部门协商办理各类车辆通行证。

工作要求：（1）制定周密、具体、操作性强的工作方案和安全预案；（2）根据会议需要合理确定保安人数，并和保安公司签订安全保卫协议；（3）按有关规定和公安、交警、消防等部门联系，办理相关许可证。

七、筹备期间主要工作安排

本次展示会的筹备工作共分为三个阶段，由筹备领导小组统一组织协调，各工作组具体负责实施。

（一）前期准备阶段（2010年5—9月）

1．联系、洽谈主会场宾馆、展览馆并签订协议（2010年6月—9月10日）；

2．制作展示会宣传片并刻录成视频光盘（湖南长沙展示会用），制作宣传单（2010年8月1日—9月20日）； 3．各工作机构制定工作实施方案（2010年9月1日—9月30日）；

4．招商策划及宣传，制作展区布局图，确定各展馆展位、广告位的位置、数量及价格（2010年9月1日—9月30日）。

（二）招商阶段（2010年9月—2011年3月）1．招商：发宣传单；招商推介会；和相关省市联系。2．组团去长沙考察学习承办展示会的经验，宣传61届展示会（9月24日—28日）。

3．进一步完善和审定各种会议方案和安全预案（2010年10月）。

4．邀请行业协会和部分省市装备部门的领导来我省就第61届展示会相关事项召开研讨会（2010年10月）。

5．邀请各省市联络员来我省就第61届展示会相关事项召开研讨会（2010年11月）。

6．省教厅下发文件要求各市县（区）将2011年的装备采购项目在第61届展示会期间进行采购。

7．落实2011年省级的装备采购项目，制定采购方案并在第61届展示会期间实施。

8．组建第61届中国教育装备展示会组委会（2010年12月）。

（三）会前准备阶段（2011年3月1日—4月28日）1．进一步落实参展厂商及展位（3月1日—15日）。2．分配展位并设计制作展位分配平面图（3月16日—20日）。

3．根据代表参会回执，分配代表住宿，并制作住宿分配单（4月15日—20日）。

4．编印会议指南，设计制作代表证、团长证、餐票等各种证件和邀请书（3月20日—4月20日）。

5．设计制作展览馆、主会场的各种指示牌（3月20日—4月20日）。

6．根据广告招商结果，联系制作广告牌、横幅、条幅等广告（3月20日—4月25日）。

7．根据厂商回执同展览馆联系制作各厂商的展位眉板，做好展位搭建的一切准备工作（4月20日—5月6日）。

8．同公安等部门联系会议期间的安全保卫工作，办理厂商货车通行证（4月15日—4月28日）。

9．向各代表团、出席会议嘉宾发邀请函（4月15日—18日）。

10．起草领导讲话（3月1日—4月15日）。

第三篇：第66届中国教育装备展示会在昆明开幕

第66届中国教育装备展示会在昆明开幕

本刊讯 2014年4月25日，由中国教育装备行业协会主办，云南省教育厅、昆明市人民政府承办，各省、自治区、直辖市及计划单列市教育装备行业协会协办的第66届中国教育装备展示会在昆明国际会展中心成功召开。

原国家教委副主任柳斌，中国教育装备行业协会会长、教育部关心下一代工作委员会常务副主任王富，昆明市人民政府副市长杨?z，中共云南省委高校工委副书记，云南省教育厅党组书记、厅长何金平等领导出席了开幕式。

原国家教委副主任柳斌宣布展会开幕。开幕式由中国教育装备行业协会副会长李兴植主持。

王富在致辞中说，这届展示会是在深入贯彻党的十八届三中全会精神、全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》的重要时期召开的，具有特别重要的意义。由中国教育装备行业协会举办的中国教育装备展示会，已成为带动行业间交流和推动行业发展的全国性教育装备专业展会，也是具有广泛影响的大型综合性品牌展会。展示会的目的是加强相关企业间的交流与合作，展示教育装备的新成果，提高我国教育现代化的装备水平，推动教育装备的科学发展。

本届展示会汇集了国内外知名企业的最新科技产品，彰显了教育装备的先进理念，为我国教育装备行业及相关企业和用户之间加强合作、互相磋商、共同交流、互惠共赢、共谋发展创造了一个良好的平台。展示会全面展示了各级各类教育所需的教学仪器设备、教具、模型、计算机、电教器材、教学软件、数字化实验系统、体音美器材、信息技术产品、教学用图书、挂图、教育教学资源材料、学校体育装备、学校后勤设备、校办产业产品等。本届展示会参展企业1000余家，展位数3423个，展示面积6万多平方米，参观观摩展会6.3万人次。

教育部基础教育二司副司长刘昌亚，教育部教育装备研究与发展中心副主任刘诗海，中国教育装备行业协会副会长、中央电化教育馆副馆长蔡耘，中国教育装备行业协会副会长、教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全，中国教育装备行业协会副会长王长毅等也出席了本届展示会。南非基础教育部总司长马威力等参观了展会。

第四篇：参加第72届中国教育装备展的体会[模版]

外面的世界很精彩

----参加第72届中国教育装备展有感

2017年5月6日至9日，第72届中国教育装备展示会在福建省福州市举行，我有幸参加了此次展示会，四天的学习虽然身心疲惫，但收获也是满满的。

展会共有1200余家单位参展，展览总面积达130000平方米。在展会上，全国各地的设备研发商都纷沓而至，竞相展示自己的产品，也让我们大开眼界。现在的教育装备已经不再局限于基本教学设备的研发与生产，而更多地转向了教育装备与高科技的融合，各种新型的电子展示装备，功能强大，兼容性强，课堂互动性能多样化，完全颠覆了传统教学设备的功能，让我们耳目一新，而且这些装备可以与移动设备连接，让教学工作更加轻松自如，互动性更强，通过教学软件，它可以将问题更直观地进行呈现：在生物学科上，VR技术可以将各种动物进行直观的解剖，学生能够直观地观察到动物内脏的分布、构成及大小；在化学学科上，除了可以演示各种物质的组成结构外，还可以从宏观的角度去描述微观粒子在进行化学反应时发生的原子之间的分离和重新组合；在物理学科上，它可以将各种机械进行拆解和整合，例如汽车车轮的制动的刹车的原理，通过软件可以将各个部位的零件进行拆解，让学生清晰地认识到各个小部件，再对其进行整体研究。新型的3D打印机，运用到课堂中，可以充分发挥学生的动手能力与创作灵感。通过参观此届装备展示会，让我们接触了更多前沿的教育装备，对我们更好地开展教育装备工作开拓了思路。

通过此次参观学习，我对教育装备与教育教学更好地融合有了新的认识，随着科技的发展，对教育的要求越来越高，外面的世界很精彩，教育科技的创新使我的一些教育观念发生了转变。在日常装备管理工作中，不仅要会管理，更要深入的研究教材，结合实际，促进教育装备在教育教学过程中发挥更多的作用。

珠海市三灶中学

罗伟斌

第五篇：中国教育梦

中国教育梦—全国小学数学课程文化

与创意教学观摩研讨会心得体会

单位：王湾完全小学 姓名：王俊梅

欢娱不惜时光逝，幸福年华似流水。

10月13日，中心校为我们搭建一个平台，组织我和同事们参加了 中国教育梦—全国小学数学课程文化与创意教学观摩研讨会培训。从这次培训中我学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也明白我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。

10月13日上午，由全国著名特级教师张齐华老师的示范课《角的认识》逐步深入到《让学生真正走在教之前》，将新课改内容体现的淋漓尽致。整节课围绕教学目标，让学生自主自助，小组合作探究，一步一步的，由浅入深的将锐角，直角，钝角呈现出来。在这节课中，我完全感觉整节课的主角是学生，好像导演也是学生。

10月13日下午，高老师的《巨人的拼布被》的这节课，这节课本开始以为是一节寓言故事，可是高老师将一节《认识图形》以一则寓言故事呈现出来，让孩子们在故事中学习。《巨人的拼布被》这则故事贯穿于整堂课，学生既学到了知识，又乐于其中的将知识应用于现实生活。

10月14日下午，刘德武老师的《画方求积》，一个学生一张方格纸，学生自己动手，自己观察，互相学习，将本是一节枯燥无味的数学课变成了有现场感的教学。

透过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。自从教以来，在教学工作的同时，我用心学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都用心参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学就应是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向。从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。

我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。

总之，继续教育学习的收获是十分丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我明白前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！