如何搞好学校管理

第一篇：如何搞好学校管理

有这样一则故事：从前，在一个海岛上有很多沉积了多年的大颗珍珠，颗颗价值连城。可由于各种原因，谁也无法接近那个海岛，只有栖息在海岸附近的海鸟能飞行往来，吞食岛上的珍珠。很多人慕名而来，并用枪支捕杀飞回岸边的海鸟。时间长了，海鸟渐渐灭绝，就连剩下的几只也过得胆战心惊，只要一看到人的踪影，就会迅速地逃走。后来，来了一个商人，他在海岸附近买下大片树林，并在树林周围围上栅栏，不让外人进入。同时，他严厉告诫他的仆人，不许在树林里捕捉或驱赶海鸟。于是，当海岸其他地方的枪声一响，就会有海鸟在惊慌逃窜中闯进他的树林。时间一长，海鸟便留在他的树林里栖息，也不必再为安全而战战兢兢。等海鸟在这片树林里安定下来的时候，他开始用味道鲜美的食物喂海鸟。(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）海鸟贪吃美食，就把肚中的珍珠全部吐了出来。日复一日，这个商人就成了百万富翁。这个故事给我们搞好学校管理有许多有益的启示：

一是学校管理要顺势而为。对于个体的人来说，不少人都有吃软不吃硬的习惯。在管理中，如果采取强制的手段，可能一时奏效，但是往往令人们口服心不服，甚至会产生逆反心理，不能从根本上解决问题。因此，要想事半功倍地取得良好的管理效果，就应该尽量少用刚性管理，多采用柔性管理，应以说服教育和启发引导为主，以理服人，不要以权力压人，以命令管人。

二是学校管理要讲究策略和方法。学校的管理是一门科学，也有一定的规律可循。尽管学校的管理千头万绪，但是必须讲究一定的方法，不能随心所欲，想怎么来就怎网么来。因为科学的管理方法会事半功倍，粗鲁的管理方法会事倍功半。因此，要强调民主管理，就要让全校的教职员工都参与管理，人人都是管理者，人人又是被管理者，做学校的主人，进而造成一种自我管理，自觉接受管理的良好氛围，形成那种既有自由，又有纪律；既有民主，又有集中，生动活泼的局面。

三是学校的管理要遵循人们的接受心理。人们的心理活动有一定的规律，作为学校管理者必须研究这种心理规律。一般说来，接受心理和不接受心理是事关管理效果的两种心理。强制的命令式管理，人们大多不愿意接受。而商量的、温和的管理，人们容易接受。在学校的管理中，要重视激励和表扬的作用，要善于用榜样来带动管理工作，要注意管理的态度，尽量少用批评和惩罚，在管理中不仅要让教职员工受到制度的约束，还要体现人文关怀，让大家知错就改，从内心里乐意接受管理。

第二篇：怎样搞好学校管理

怎样搞好学校管理

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。要搞好学校管理，我认为校长要做好以下几个方面的工作。

一、校长要有自己的办学理念

校长要把自己的“理念”明明白白地告诉给教师、学生和家长，并在工作中有效地实施。校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。

校长要虚心向他人学习，在借鉴兄弟学校先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校。

二、校长要有自己办学的远大目标

校长在抓好常规管理的基础上，应该认真谋划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神等方面得到全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生共同奋斗、不断进取的过程，用坚定的信念和锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。

三、校长要加强师德建设

校长要管理好学校，首先是以良好的师德为基础。师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们可以通过个别访谈、问卷调查的形式了解师德状况。可以组织教师学习、讨论有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的要求。

四、校长要依法治校

科学、规范的制度是校长依法治教的根本保证。因此，校长依法治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实。一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。

五、校长要带头开展教育科研，理性思考教育教学问题

校长要带头开展教育科研，积极探索、研究教育教学改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育教学工作。这是提高学校管理层次的根本途径。勤勤恳恳工作，管理好学校是校长的本职，思考如何让我们的学生获得更好地发展，如何能够赢得未来的竞争更是校长重要的责任。只有对这些问题有了清醒、正确的认识，素质教育才不会成为一句空话。

六、校长要“知人善用”

一所学校办得好与差，光靠班子几个人员是不够的，必须要有一批德才兼备的人才队伍。因此，校长必须成为发现人才、选拔人才、任用人才的伯乐。选用人才应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好恶为标准来衡量人才。校长还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。

七、校长要形成自己的管理风范

办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以总结提炼，使其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范

第三篇：搞好管理

拆除自己砌的一面“墙”，工作不要独行者

在工作中我们常常浮夸、工作拖沓、悲观消极、自我，有时候，不是别人，正是我们自己，在人生的道路上为自己砌了一道“墙”，这些障碍使我们在班组管理中迷茫，拆除自己砌的墙，把自己从自我包围中解放出来，只需一点改变，企业管理就会大不相同。加强成员合作，特立而不独行才能与团队协同进取。

让安全成为一种习惯

安全意识决定安全习惯，安全习惯提升安全意识，俗话说，习惯成自然，自然成必然，做为员工，一开始就要把事情做好，不要等到了坏习惯养成了再改，那样既费时费力，说不定还会影响安全生产。

做好制度管理，没有规矩不成方圆。

规范员工自身的建设，加强企业成本控制、提高工作效率、增强企业影响力，借鉴学习其他电厂先进的管理经验，要活学巧用，不生搬硬套。

建立班组文化，宣传企业文化。

第四篇：搞好学校行政工作的

搞好学校行政工作的“诀窍”

学校行政工作是一门科学，一切学校行政活动都受着一些不以人的意志为转移的客观规律的制约，学校行政干部只有按科学规律办事才能取得成功。同时，学校行政工作又是一门艺术，它需要学校行政干部充分发挥主观能动性。也就是说，学校行政干部在尊重客观规律的前提下，还必须讲求高超的领导艺术和优良的领导作风。笔者对行政工作的规律不敢妄谈，只想结合近年来的切身体会，谈谈搞好学校行政工作必须恪守的六个人为要素。概括起来，就是“六个一”。对事业一心一意。教育事业是塑造灵魂的事业，事关国家的前途、民族的命运，无尚崇高，这已是不争的事实，学校行政干部应对自己从事的这一事业感到无比自豪。但是，从事教育事业的辛苦程度与所得到的回报并不一定相称。行政干部应承担学校的教学质量、学生安全、教师福利等多方面的责任与压力，而工资与普通教师无异，与有些下海经商抑或转入其他行业的教师相比则相去甚远。也就是说，学校行政干部的责、权、利明显地不统一。这就需要学校行政干部意志坚定，无怨无悔，始终如一。再者，教育事业不同于一般的职业，它的工作对象是人，是人的心灵，个性千差万别，可变性也非常大，要想干出巨大的成就来，委实不是件容易的事，这还需要学校行政干部知难而进，迎难而上，永不言难。另外，社会对教师的期望值很高，人们历来把热爱教育、献身教育作为教师特别是学校行政干部的基本美德。的确，这是由社会主义教育职业的特点决定的。在我国，学校行政干部与其他各行各业的人员一样，都是社会主义建设者，具有自己的社会职责和义务。学校行政干部的职责和义务，就是要通过自己所从事的教育职业劳动，把学生培养成社会主义建设的有用人才，为整个社会利益服务。一个学校行政干部能否出色地履行自己的崇高职责和义务，不仅需要知识和才能，更需要的是对社会主义教育事业的态度和情感，学校行政干部只有真心实意地热爱自己的教育职业，忠心耿耿地把自己的全部知识和才能贡献给国家的教育事业，才能把学校教育工作真正做好，有益于教育事业的发展，有益于社会的整体利益。反之，如果我们学校行政干部心猿意马、见异思迁，不热爱教育事业，势必损坏教育事业和社会整体利益，最终损失个人的利益。对工作一丝不苟。鲁迅先生在上个世纪30年代曾对日本友人内山宪造说过：“中国四亿个人生着一种病，那名称就是马马虎虎，不医好这个病，是不能救中国的……应该学习认真，除去这一味药外，没有别的药了。”鲁迅这样提倡认真，真是其见高卓、其忧深广、其心良苦。随着历史的演进，国人的这种劣根虽受过“疗救”，但远未根除。我们有些工作兴师动众却效率低下，耗时费力却进展缓慢，就是劣根未尽的明证。学校工作，事关育人，绝不可马虎大意。教师尤其是行政干部应切实端正作风，具有不达目的不回头、不克难题不松手、不实现理想不罢休的精神和干劲，一丝不苟，真抓实干。首先要号准“脉搏”。摒弃一个处方治百病的做法，既吃透上级的精神，又摸清师生的情况，做到“瞄准靶子再放箭，号准脉搏再下药”，防止抓工作只因好看或只做表面文章。其次要务求实效。学校行政干部要始终保持勤勉务实的工作作风，对工作有一抓到底的狠劲、一说就做的实劲、一以贯之的韧劲，下真功夫、细功夫、深功夫、实功夫，一步一步地抓，一件事一件事地落实，一个问题一个问题地解决。一项事业的成功，原因自然是多方面的，但绝对少不了“一丝不苟”这一条。同样，一件事情的失败，哪怕你其他方面做得再好，只要缺少了“一丝不苟”这一条，就足以使你功败垂成。因为工作尤其是教育工作不是儿戏，来不得半点花哨。“一丝不苟”的真谛是用心，即全心投入，这是每个人都可做到的，不需要特别的技巧，也无需专业训练，只要多些心思，用些心力就可达到。

对师生一往情深。苏霍姆林斯基说过：“相互尊重、和睦相处、善意、热忱、友爱，这是必须加以珍惜的道德财富。”师生是学校行政干部工作的对象，也是服务的对象。学校行政干部应传递“道德财富”，尊重、信任、关心每一位教师和每一位学生，真正体现出对师生的一往情深。一要做到与师生“零距离”接触。经常到师生中去，到课堂中去，到班风班纪不佳的班级去，特别要到体弱多病的教职员工家庭中去，到处境困难的学生家庭中去，与师生及其家人面对面地交谈。二要做到平易近人。学校行政干部与师生只有岗位之别，在人格上没有“尊卑高下”之分，无论在什么时候都要对师生态度诚恳，不装腔作势，不摆架子，不推诿敷衍，以自己的人格魅力来赢得师生的信任，使他们感到可近、可亲、可敬，从而把心中的真实想法倾诉出来，做到心往一处想，劲往一处使。三要做到乐于倾听师生呼声。学校行政干部要把人力资源当作第一资源，把师生需求当作第一信号，认真倾听师生的呼声，知道师生在想什么、盼什么、急什么、赞成什么、反对什么、希望什么，从而使自己获得想问题、做决策、办事情的重要依据。四要为师生的未来用心谋划。学校行政干部固然要为学生德智体美的全面发展倾注心血，同时，也要为教师的发展搭建平台，让教师学有所长，业有所精，走专业化发展的道路，鼓励教师著书立说，保证教师最大限度地实现自我价值，领略教育成功的快乐。对自己一尘不染。面对灯红酒绿、腐败蔓延的现实，只有对自己一尘不染，才能对他人示范引导，才能把更多的精力和时间用在聚精会神抓质量、一心一意谋发展上。要做到一尘不染，学校行政干部必须强化三个观念：一是自我改造的观念。只有加强世界观、人生观的改造，才能在关键的时候挺得住；只有通过学习，树立正确的世界观、人生观，才有拒腐防变的力量源泉；只有真正解决了“人为什么活着”、“为什么当干部”的问题，其他的问题才可迎刃而解。二是自我监督的观念。当行政干部的很容易把自己置之局外，受监督、受约束比教职员工少得多，而别人有求于行政干部的事情又多得很，这就格外要加强自我监督，自己管好自己。三是自我反省的观念。当行政干部的要达到忘我境界，必须对自己的所作所为进行反思，什么事该做，什么事不该做，心中要有数。每天都不妨问问自己：今天的所作所为是否与广大师生员工的利益相符合？是否违背党的原则？只有这样经常反省自己，检讨自己，自己的思想道德境界才能逐步得到升华。做到了一尘不染，就会产生积极的效应：一为表率作用，正如古人所云 “贪者，民之贼也；廉者，民之表也”。二为感化作用，“常在河边走，就是不湿鞋”，无凝将感化师生，催人奋进。三为威慑作用，“公生明，廉生威”，清廉简朴，刚正不阿，将威震校园内外，令师生可敬可佩。

对困难一笑置之。在学校工作中，出现困难是不可避免的，诸如经费紧张、人才短缺、生源大战、纷争的评优晋级、繁琐的检查验收，等等。而行政干部的重要职责就是解决困难，倘若没有困难，也就不需要行政干部。我们应该知道，困难是把双刃剑，对于懦弱者，它是人生道路上的拦路虎，使人畏缩不前，甚至倒退；对于勇敢者，它是人生的一味强心剂，能激发起顽强拼搏的劲头，使人不畏艰险，奋勇向前。的的确确，困难是对人的一种历练，有了困难，人才会去应对、去思考，一次未能解决又重新考虑新的策略，直到解决为止。战胜了一回困难，就积累了一个方面的经验，在更加复杂的困难面前就多了一份沉着与坚毅。困难又是一块试金石，人的能力和毅力都可以在困难中检试出来，有道是“沧海横流，方显英雄本色；万壑挡道，更见儿女中心”。对待困难，应该有革命的乐观主义豪情，一笑置之。要坚信“办法总比困难多”，否则人类社会就不会向前迈进。有一首打油诗说得好：“困难象弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”任何被困难所吓倒或者遇到困难绕道走的人，都将被历史所淘汰。

对歪风一身是胆。自古以来，有正就有邪，歪风与正气总是结伴同行。但正邪不两立，没有妥协的余地，有一位名人说得很有见地：“对敌人的仁慈，就是对朋友的残酷，对邪恶的妥协就是对正义的亵渎。”对于歪风邪气，要一身是胆，敢于斗争。记得我以前负责学校政教工作的时候，面对持刀进校的社会小痞子说过这样一句话：“我死了，是英雄，有人歌颂！你死了，是狗熊，罪有应得！”小痞子最后乖乖地被缴纳了刀子，接受了教育，我至今为当时的大义凛然而感到自豪。同歪风邪气作斗争，自然有曲折，要付出代价，甚至代价比较沉重，但最终总是邪不胜正，正义一定会战胜邪恶。歪风邪气是一种困难，是一种困难中的困难，在同它的斗争过程中，既要无所畏惧，又要讲求策略和战术，协调上下左右各方面的关系，团结广大的教职员工，结成最广泛的同盟，使歪风邪气这个对立面陷于孤立无援、四面楚歌的境地。如此，就应验了毛泽东同志的一句名言：“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”战胜了歪风邪气，公道正义也就得到了弘扬。

上述“六个一”，是学校行政干部应有的领导作风，也是学校行政干部必须遵循的职业道德。学校行政工作是扎扎实实的基层工作，来不得半点的马虎和懈怠，根本没有什么诀窍可言。如果硬要说有诀窍的话，那么上述“六个一”，笔者认为就是“诀窍”。按照领导科学的理论划分，行政干部的职业成熟一般要经历适应期、称职期和成熟期三个相互衔接、不断上升的发展阶段。学校行政干部倘若恪守了上述“六个一”的“诀窍”，则会大大缩短适应期和称职期的时限，早日成为一个成熟而被师生员工称道的干部。如此，则个人幸甚，学校幸甚。

第五篇：如何搞好学校卫生

如何搞好卫生工作论文

摘要：为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善我校的卫生环境和教学卫生条件，提高我校师生的健康水平，做好服务育人的工作，、成立了由校长负责的卫生管理工作领导小组和学校突发公共卫生事件工作领导小组。做到明确分工，责任到人。

一、领导重视，管理规范、资金保障。

认真织广大教职工和学生认真学习，将开展卫生建设年活动的目的和活动内容向全体师生进行了广泛的宣传，并按精神贯彻落实。学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的事情布置安排，各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，另外学校还投入相当的资金用于改善办学条件和“传染病”急需用品。

二、积极开展健康教育活动，强化健康意识为了确保把学校卫生工作做得更好，学校通过以下工作进行开展：

1、健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试 规范，并组织开展两次教研活动。

2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期共开展健康教育讲座六次，黑板报宣传四次。

3、与各科教师组织开展有特色的专题活动。在三月份学雷锋月中，学校三至六年级学生深入周边敬老院和街道清扫马路，发放防治传染病的宣传单，在十月份“流感”流行时期，学校组织开展了以向“h1n1”为主题的小组活动，使学生在知识竞赛中，增勇气。

三、健康监督，疾病防治

1、体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备 充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，做好资料的统计汇总。

2、防近工作持之以恒，本学期三月份我们进行了专题防近讲座和横幅宣传，给每位学生发了一份防近倡议书，家校结合共同防治近视。医务室定期检查学生眼保健操，读写姿势，并组织全体教师学习教学卫生要求，在课堂教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。

3、传染病防治细致扎实，春季是许多呼吸道传染病的好发时期，今年的春季尤其如此，严重危害人类身体健康的向我们袭卷而来。学校立即开展了大量而具体的工作，在最快的时间内成立了“传染病”工作领导小组，制定了各项有关“传染病”工作的方案和制度，如防治“流感”后勤保障方案，疫情控制方案、请示报告和值班联络制度、晨检制度、疫情报告制度、防治“流感”紧急预案救护方案等等。组织了由青年教师组成的消毒队伍，学校上至领导、下至每位学生都接受了专题培训，对此工作不敢有丝毫懈怠，丝毫马虎。在接受上级各部门的检查中都受到了好评。

四、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。

1、环境卫生长抓不懈。本学期我们迎接了督导检查，结合此次检查，教育学生养成讲卫

生、讲文明的好习惯，组织学生每天检查评比各班室内外卫生，在“流感”流行的十到十二月份每周至少一次大扫除，清除校园死角，各处室、各班每天都能基本做到洁、净、美。2各负其责，责任到人，落实到位，层层抓、处处查，杜绝一切可能造成食品安全事故的隐患。

3、个人卫生教育不断。学校利用每周四的卫生晨会课检查个人卫生，在三、四月份的“创卫、创模”活动中，尤其重视对学生个人卫生的检查和良好行为习惯的培养，教育每位同学每天做到两个要“要勤剪指甲、要穿戴整洁”带齐两个一“一块手帕、一只盖杯”，强化健康意识，树立名校学生形象

学校卫生工作论文

八

里

店

小

学

马 铁 栓

学校国防教育论文

八

里

店

小

学

李 永臣