第一篇：MIS-新练习题
选择题
001 数据：
a.就是信息
b.经过解释成为信息
c.必须经过加工才成为信息
d.不经过加工也可以称作信息
002 计算机输入的是：
a.数据，输出的还是数据
b.信息，输出的还是信息
c.数据，输出的是信息
d.信息，输出的是数据
003 消息中含信息量的大小，是由：
a.消息中数据的多少来确定的b.消息的多少来确定的c.消除不确定程度来确定的d.消息的可靠程度来确定的004 管理信息系统科学的三要素是：
a.计算机技术，管理理论和管理方法
b.管理方法，运筹学，计算机工具
c.系统的观点，数学方法和计算机应用
d.计算机技术，通信技术和管理工具
005 作业信息系统由以下几部分组成：
a.办公自动化系统，决策支持系统，电子数据处理系统
b.业务处理系统，过程控制系统，办公自动化系统
c.执行信息系统，业务处理系统，信息报告系统
d.战略信息系统，电子数据处理系统，业务处理系统。
006 按照不同级别管理者对管理信息的需要，通常把管理信息分为以下三级：a.公司级、工厂级、车间级
b.工厂级、车间级、工段级
c.厂级、处级、科级
d.战略级、战术级、作业级
007 管理信息是：
a.加工后反映和控制管理活动的数据
b.客观世界的实际记录
c.数据处理的基础
d.管理者的指令
008 计算机集成制造系统由以下几部分结合在一起而形成的：
a.计算机硬件、计算机软件、机械制造系统
b.计算机、管理信息系统、决策支持系统
c.计算机辅助设计、计算机辅助制造、管理信息系统
d.计算机制造系统、计算机软件系统、管理信息系统。
009 把管理信息系统划分成生产、计划、财务、供销、劳资等子系统，是：
a.按物理结构进行划分的b.按整体结构进行划分的c.按功能进行划分的d.按层次结构进行划分的010 管理信息按管理层次从上到下可分为：
a.一次信息、二次信息、三次信息
b.宏观信息、决策信息、微观信息
c.策略信息、战术信息、作业信息
d.战略信息、战术信息、作业信息。
011 诺兰模型是
a.管理信息系统分析中提出的一个优化模型
b.研制管理信息系统的网络计划模型
c.在一个范围内有关信息系统发展规律的模型
d.在一个范围内有关信息系统的逻辑模型
012 一个企业在计算机管理应用的发展过程中,如果它开始摆脱各下属单位自行开发信息不共享的混乱局面，而进入以整个企业进行统筹规划，并开始向数据管理为主的转换，就说明该企业进入了诺兰阶段模型的a.第三阶段(控制)
b.第四阶段(集成)
c.第五阶段(数据管理)
d.第六阶段(成熟)
013 按照诺兰模型，信息系统发展的六个阶段是
a.可以跳过某些阶段的b.不能超越的c.是可以前后置换的d.仅是可以去掉第二阶段
014 开发MIS 的系统分析阶段的主要工作内容是：
a.完成新系统的逻辑设计
b.完成新系统的功能分析
c.完成新系统的物理设计
d.完成新系统的数据分析
015 用来划分子系统的U/C矩阵由以下两者之间的关系形成：
a.管理功能和数据类
b.项目和字段
c.代码和数据项
d.管理层次和管理功能
016 系统分析的首要任务是：
a.尽量使用户接受分析人员的观点
b.正确评价当前系统
c.彻底了解管理方法
d.弄清用户要求。
17、下述对U/C矩阵描述正确的是（）。
A、U/C矩阵中，C表示数据类使用，U表示数据类产生
B、U/C矩阵中，功能分组是绝对不可变换的C、调配功能分组，使得C尽量靠近对角线
D、U/C矩阵中，第一纵向表示功能，第一横向表示数据类
18、系统分析的主要目的是（）。
A、提出新系统的逻辑方案B、提出总体目标
C、提出实施方案D、提出运行方案
19、诺兰模型把信息系统的发展过程归纳为六个阶段。信息系统可以满足各管理层次需求的阶段是（）。
A、蔓延阶段B、集成阶段
C、控制阶段D、成熟阶段
20、下列描述中不属于信息特性的是（）。
A、事实性B、层次性
C、系统性D、时效性
21、原型法贯彻的是（）的开发策略。
a.自上而下b.自下而上c.系统调查d.系统设计
22、详细调查和对调查结果的系统化分析是（）
A、原系统逻辑模型设计的前提B、原系统物理模型设计的前提
C、新系统逻辑模型设计的前提D、新系统物理模型设计的前提
23、目前所使用的数据库管理系统的结构，大多数为（）
A、层次结构B、关系结构C、网状结构D、链表结构
24、决策支持系统支持（）
A、结构化和半结构化决策B、结构化和非结构化决策
C、半结构化和非结构化决策D、半结构化与风险型决策
25、计算机中进行短期存储的装置是（）。
A.只读存储器（ROM）B.数据总线
C.随机存储器（RAM）D.硬盘
26、OSI模型将网络功能分为（）。
A.5层B.7层
C.9层D.6层
27、管理信息系统的生命周期及各阶段的正确顺序是（）。
A.系统调查，系统规划，系统设计，系统实施，系统运行和维护
B.可行性研究，系统调查，系统分析，系统设计，系统编程与维护
C.系统规划，系统分析，系统设计，系统实施，系统运行与维护
D.可行性研究，系统调查，编程与安装，系统运行与维护，系统再设计
28、把信息按照二维关系表来组织数据的是（）。
A.电子表格B.决策表
C.关系型数据库D.数组
29、管理信息系统简称为（）。
A.ITB.MIS
C.CISD.ISP
30．一般说来，战略管理层的决策活动属于（）
A、结构化B、非结构化
C、半结构化D、其他
31．在进行管理部门划分时最广泛采用和常见的方法是（）
A、按地区划分部门B、按产品划分部门
C、按职能划分部门D、按领导人员划分
32.信息系统能为管理的（）主要职能提供支持。
A 计划B 组织C 控制D 以上全部
33.以下系统中（）管理的资源范围最宽。
A、闭环B、MRPⅡC、ERPD、MRP
34.在以下系统规划方法中，（）能抓住主要矛盾，目标的识别，突出重点。
A 价值链分析法B 企业系统规划法C战略目标集转化D 关键成功因素法
35.以下各点中，（）不是诺兰阶段模型中提出的信息系统发展的阶段之一。
A 初装B 蔓延C 成长D 成熟
36.在因特网中用E-mail发送邮件，实现的实体间联系是（）。
A.1:1B.1:nC.n:1D.m:n
37.企业系统规划法的基本概念是：（）地进行系统识别和（）地系统设计。
A.自上而下，自下而上B.自下而上，自上而下
C.自上而下，由总到分D.由总到分，自上而下
38.从管理系统中计算机应用的功能来看，计算机在管理系统中应用的发展依次为（）。
A.EDP、DSS、MIS、EISB.DSS、EDP、MIS、EIS
C.MIS、EDP、DSS、EISD.EDP、MIS、DSS、EIS
39.系统开发中强调系统的整体性，它采用先确定（）模型，再设计（）模型的思路。
A.实体，用户B.用户，实体
C.逻辑，物理D.物理，逻辑
40.企业对消费者之间的电子商务简称（）
A、B2BB、B2CC、B2GD、C2C
二、判断题
1、小概率事件的发生，其带给人们的信息量就小。
2、战略管理层对信息的加工方法往往比较固定。
3、原型法特别适合对大型系统的开发。
4、原型法的需求定义阶段、总体设计阶段、详细设计阶段和实施阶段的界线非常清晰。
5、数据处理的结果就是信息。
6、系统设计阶段的任务是按照系统分析阶段提出的逻辑模型的要求进行具体的逻辑设计。
7、为了达到系统灵活性的目的，在系统设计中应尽量采用模块化结构。
8、一般把主生产计划、提前期和批量称为MRP的三个基本要素。
三、填空题
1、常用的MIS开发方法、、和方法。
2、数据库的数据模型有、、。
3、物质、能源和是人类社会发展的三大资源。
4、系统分析的主要任务是解决的问题，系统设计的基本任务是解决的问题。
5、可行性分析的内容包括：和。
6、将信息系统发展的过程归纳为6个阶段的模型称为模型。诺兰六个阶段模型分为、、、、、。
画图题
学校经济系设系主任一名，负责领导经济系的所有教师，每位教师至少上两门课程，每门课程也必须由两位以上的教师承担。系的基本属性包括系编号、系名两项；系主任的属性包括主任号、姓名两项；教师的基本属性包括职工号、姓名、职称三项；课程的基本属性包括课程编号、课程名称、学时数三项。请根据以上描述画出系、系主任、教师与课程的E－R图，并导出关系数据模型。
第二篇：MIS课程设计报告
西安郵電學院
MIS课程设计报告书
(学生学籍管理系统分析设计)
系部名称 ： 信息与管理工程系 学生姓名 ： 王 鸣
专业名称 ： 信息管理与信息系统 班
级 ： 信管0402班
时间 ：
2006 年 12 月11 日 至
2006
年12 月 22 日
目 录：
一.可行性分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4
二.系统分析部分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 1.业务流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 2.数据流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 3.功能分析图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 4.数据字典„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 5.数据加工处理的描述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 6.管理信息系统流程设想图„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9
三.系统设计部分
1.功能结构图设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 2.新系统信息处理流程设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 3.输出设计(主要指打印输出设计)„„„„„„„„„„„„„„„ 9 4.存储文件格式设计(数据库结构设计)„„„„„„„„„„„„„ 9 5.输入设计(主要指数据录入卡设计)„„„„„„„„„„„„„„ 12 6.代码设计(职工证号和部门代号等)„„„„„„„„„„„„„„ 14 7.程序设计说明书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14
四.系统实施部分
1.程序框图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14 2.源程序„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 18 3.模拟运行数据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 71 4.打印报表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 72 5.系统使用说明书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 72
五.附录或参考资料设计任务书
信管专业
2004级MIS课程设计任务书
一、设计目的：
通过本次设计，要求同学们能够将所学到的信息系统分析方法与软件设计技术及方法综合运用到实际信息系统的分析与设计中，提高同学们对软件的综合分析与设计能力，主要包括对数据的分析、组织能力，数据的提取、处理能力；软件结构的分析设计，复杂界面与输入输出设计能力；学习常用软件开发工具的使用。
二、设计内容： 学生学籍管理系统：
1、系统需求：
本系统主要是用于学生基本信息的管理。该系统可以完成对学生信息添加、班级管理、查找等操作,能够对学生信息进行方便有效的科学管理。
2、主要功能描述 1）权限管理
主要是用户的等级和权限的划分。分３级管理员，超级用户、只读用户、普通用户，权限可以自定义添加和删除。2）班级管理
添加班级、浏览班级、查询班级。3）学生档案管理
浏览档案、添加档案、查询档案。
4）课程设置：基本课程设置和班级课程设置。
5）成绩管理：考试类型设置、成绩添加浏览和查询。
6）打印报表：可以打印学生的档案和成绩等相关的信息报表。
三、设计要求
结合所学习的系统分析与设计的具体方法，应用程序设计的基本知识和数据库知识进行详细的系统分析设计。具体要求如下：
1、学习进行相对复杂数据的分析与设计，建立合理的数据模型。
2、学习使用VB的数据环境设计器和数据报表设计器进行报表输出设计。
3、学习使用visio工具进行常用软件图形的绘制。
4、进一步熟练进行软件系统的界面设计，深入掌握界面设计元素。
5、提供相应的软件设计报告。报告要求有系统的需求分析、系统流程图、数据流程图、软件结构图、数据库设计说明和软件说明书。
6、提供与设计报告相一致的软件系统。
7、每四人为一个课题组，自由组合，检查相应的小组讨论，讨论结果计入平时成绩。
8、报告书写规范见附件。
四、时间安排（共两周10天）
1、第一周的周一、周二（2天）：查阅资料、进行系统的需求分析，要求画出 系统的业务流程图及数据流程图，并设计各类报表的格式。（图书馆）
2、第一周的周三到周五（3天）：并进行详细的数据分析，建立数据字典，并进行数据库及数据查询设计。（机房）
3、第二周的周一周二（2天）：进行软件结构设计，包括软件功能的划分、输入输出界面的设计。（机房）
4、第二周的周三：（1天）：进行输出报表的设计。（机房）
5、第二周的周四：（1天）：全面进行系统调试。（机房）
6、第二周的周五：（1天）：作业检查，提交报告及设计好的软件。（机房）
五、考查方式
1、考勤20％
2、文档40％
3、程序40％
六、地点
信管系机房正文:（1）可行性分析
计算机管理学生信息的意义：
在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力，增强了学校资料的安全性。提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。我作为一个计算机应用的大学生，希望能有所贡献。用我三年的所学编制了一个实用的程序来帮助桂阳一中进行更有效的学籍档案管理。
可行性研究：
目的：可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。
经济上可行性：
现在，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。而本系统的开发，为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面： 第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动； 第二，本系统的运行可以节省许多资源；
第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率； 第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。所以，本系统在经济上是可行的。技术上可行性：
本系统的开发我利用Microsoft SQL Server2000作为本系统的数据库，它是一个支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的数据量需求。学校校园网的建设也为新系统服务器/客户端的结构提供了硬件的支持。
使用Visual Basic6.0作为系统开发的开发环境，它作为一种现代的编程语言，提供完善的指令控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型，给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统，保证了代码的模块化要求，而代码模块化的提高，非常有利于以后对新系统的扩展与修改。综上所述，本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的，因此，它在技术上是可行的。
运行上可行性：
本系统为一个小型的学生信息管理系统，所耗费的资源非常的小，学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件，因此，本系统在运行上是可行的。法律可行性：
本系统纯为私人设计，在开发过程中没有涉及合同、责任等与法律相抵触的方面。因此，本系统在法律上是可行的。
（2）系统分析部分 1）业务流程图
用户学生名单基本信息管理学生情况统计查询浏览表操作人员学生学生登记表学生学籍学生学籍管理 各专业教学计划教务管理学生成绩学生成绩管理学生成绩单教师教学计划排课课表学生
2）数据流程图
用户学生名单学生学生登记表学生信息管理学生学籍查询浏览表查询浏览表操作人员学生学籍管理各系部教学计划教务管理学生成绩学生成绩管理学生成绩单教师教学计划排课课表打印课表学生
3）功能分析图
学生信息管理系统用户信息管理班级信息管理学籍信息管理课程信息管理成绩信息管理奖惩信息管理个人信息查询添加修改删除用户查看所有班级信息添加修改删除班级信息查询学生学籍信息添加修改删除学生学籍信息查询课程信息添加修改删除课程信息查询成绩信息添加修改删除成绩信息查询学生奖惩信息添加修改删除奖惩信息按学号查询个人信息
4）数据字典 数据存储字典
（1）存储文件名：班级和课程
标识符：class_Cour
数据结构：
班级号
class_No
课程名称
course_Name(2)存储文件名：班级信息
标识符：class_Form
数据结构：
班级号
class_No
班级名称
class_Name
导员名称
class_Teacher
备注信息
class_Remarks(3)存储文件名：课程信息
标识符：course_Form
数据结构：
课程名
class_Name
课程列表
class_Rem(4)存储文件名：奖惩信息
标识符：prize_Form
数据结构：
奖惩名
class_Name
奖惩列表
class_Rem(5)存储文件名：奖惩信息
标识符：prize_Stud
数据结构：
奖惩号
prize_No
奖惩学号
prize_Stu
奖惩日期
prize_Data
奖惩名
prize_Name(6)存储文件名：成绩信息
标识符：score_Form
数据结构：
成绩号
score_No
考试期号
score_Per
班级号
score_Cla
学号
score_Stu
科目
score_Cou
成绩
score_Sco(7)存储文件名：个人信息
标识符：student_Form
数据结构：
学号
student_No
姓名
student_Name
性别
student_Sex
出生日期
student_Bir
班级号
student_Cla
电话
student_Tel
入学日期
student_Esd
籍贯
student_Add
备注
student_Rem(8)存储文件名：用户信息
标识符：user_Form
数据结构：
用户名
user_ID
登陆密码
user_PWD
用户日期
user_DATA 5）数据加工处理的描述
处理名：用户名处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“用户信息管理”后出现用户信息管理界面，可以用于添加，修改，删除用户信息。
处理名：班级信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“班级信息管理”后出现班级信息管理界面，可以用于查询所有班级信息和添加，修改，删除班级信息。
处理名：学籍信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“学籍信息管理”后出现学籍信息管理界面，可以用于查询所有学生学籍信息和添加，修改，删除学生学籍信息。
处理名：课程信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“课程信息管理”后出现课程信息管理界面，可以用于查询所有班级课程信息和添加，修改，删除班级课程信息。
处理名：成绩信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“成绩信息管理”后出现成绩信息管理界面，可以用于查询所有成绩信息和添加，修改，删除成绩信息。
处理名：奖惩信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“奖惩信息管理”后出现奖惩信息管理界面，可以用于查询所有奖惩信息和添加，修改，删除奖惩信息。
处理名：个人信息处理
处理过程：登陆学生信息管理系统后，点击“个人信息管理”后出现个人信息管理界面，可以用于查询个人信息。
6）管理信息系统流程设想图（新系统模型）
（3）系统设计部分
1）功能结构图设计
学生信息管理系统用户信息管理班级信息管理学籍信息管理课程信息管理成绩信息管理奖惩信息管理个人信息查询添加用户信息修改用户信息删除用户信息查询班级信息添加班级信息修改班级信息删除班级信息查询学籍信息添加学籍信息修改学籍信息删除学籍信息查询课程信息添加课程信息删除课程信息添加成绩信息查询成绩信息修改成绩信息删除成绩信息查询奖惩信息添加奖惩信息删除奖惩信息查询个人信息
2）新系统信息处理流程设计
3）输出设计（主要指打印输出设计）
4）存储文件格式设计（数据库结构设计）
5）输入设计（主要指数据录入卡设计）
6）代码设计（职工证号和部门代号等）
7）程序设计说明书
（4）系统实施部分
1）程序框图
2）源程序
学生信息管理图形界面程序设计如下：
Dim i As Long Private Sub Form_Load()
Label1.ForeColor = &H8000000E
Label1.FontSize = 12
Label1.AutoSize = True
i = Image2.Width End Sub
Private Sub Form_Resize()
Image1.Top = 0
Image1.Left = 0
Image1.Height = Me.Height
Image1.Width = Me.Width
Image2.Top = Me.HeightImage2.Width
Label1.Top = Me.Height100 End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
i = i + 50
Label1.Left = Me.Width1
.TextMatrix(.Rows1
End With
mrc.Close
OK = False
miCount = 0 End Sub
Private Sub cmdCancel_Click()
OK = False
Me.Hide End Sub
Private Sub cmdOK_Click()
txtSQL = “select * from user_Form where user_ID = '” & txtUserName.Text & “'”
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = True Then
MsgBox “没有这个用户，请重新输入用户名!”, vbOKOnly + vbExclamation, “警告”
txtUserName.SetFocus
Else
If Trim(mrc.Fields(1))= Trim(txtPassword.Text)Then
OK = True
mrc.Close
Me.Hide
UserName = Trim(txtUserName.Text)
Else
MsgBox “输入密码不正确，请重新输入！”, vbOKOnly + vbExclamation, “警告”
txtPassword.SetFocus
txtPassword.Text = “"
End If
End If
miCount = miCount + 1
If miCount = 3 Then
Me.Hide
End If
Exit Sub End Sub
Private Sub txtPassword_KeyDown(KeyCode As Integer, Shift As Integer)
EnterToTab KeyCode End Sub
Private Sub txtPassword_KeyPress(KeyAscii As Integer)
If KeyAscii = 13 Then
Call cmdOK_Click
End If End Sub
Private Sub txtUserName_Click()
txtPassword.Text = ”“ End Sub
Private Sub txtUserName_KeyDown(KeyCode As Integer, Shift As Integer)
EnterToTab KeyCode End Sub
学生信息管理系统界面程序设计如下： Private Sub claiMenu_Click()
frmclai.Show End Sub
Private Sub couiMenu_Click()
frmcoui.Show End Sub
Private Sub cusiMenu_Click()
frmcusi.Show End Sub
Private Sub MDIForm_Load()
dColor.Show End Sub
Private Sub MDIForm_Resize()
If Me.Height > 1100 Then
dColor.Height = Me.Height180
End If End Sub
Private Sub prpiMenu_Click()
frmprpi.Show End Sub
Private Sub scoiMenu_Click()
frmscoi.Show End Sub
Private Sub stsiMenu_Click()
frmstsi.Show End Sub
Private Sub sumiMenu_Click()
frmsumi.Show End Sub
奖惩信息管理界面程序设计如下： Dim mrc As ADODB.Recordset Dim MsgText As String
Private Sub Command1_Click()
Dim txtSQL As String
If Text1(0)= ”“ Then
MsgBox ” 奖惩名称不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from prize_Form where prize_Name='“ & Trim(Text1(0))& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
MsgBox ”此奖惩名称已经存在!“, vbOKOnly, ”警告“
Text1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
mrc.Close
txtSQL = ”select * from prize_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
mrc.AddNew
mrc.Fields(0)= Trim(Text1(0))
mrc.Fields(1)= Trim(Text1(1))
mrc.Update
mrc.Close
Text1(0)= ”“
Text1(1)= ”“
MsgBox ”奖惩信息添加成功!“, vbOKOnly, ”提示“
List1Text End Sub
Private Sub Command2_Click()
If List1.Text <> ”“ Then
txtSQL = ”delete from prize_Form where prize_Name='“ & Trim(List1.Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
MsgBox ”奖惩信息已经删除!“, vbOKOnly, ”提示“
List1Text
End If End Sub
Private Sub Form_Load()
MSFlexGrid1.Cols = 5
MSFlexGrid1.ColWidth(0)= 300
MSFlexGrid1.ColWidth(1)= 0
MSFlexGrid1.ColWidth(2)= 0
MSFlexGrid1.ColWidth(3)= 1200
MSFlexGrid1.ColWidth(4)= 1200
MSFlexGrid1.TextMatrix(0, 3)= ”奖惩日期“
MSFlexGrid1.TextMatrix(0, 4)= ”奖惩名称“
MSFlexGrid1.Rows = 1
Text3(0)= GetRkno
List1Text End Sub
Private Sub Form_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
Label6(0).BackColor = &HC0C0C0
Label6(1).BackColor = &HC0C0C0 End Sub
Private Sub Form_Resize()
dColor.ZOrder 1 End Sub Private Sub List1Text()
Dim txSQL As String
Dim mrcc As ADODB.Recordset
txSQL = ”select * from prize_Form “
Set mrcc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
List1.Clear
Do While Not mrcc.EOF
List1.AddItem Trim(mrcc!prize_Name)
mrcc.MoveNext
Loop
mrcc.Close End Sub
Private Function GetRkno()As String
GetRkno = Format(Now, ”yymmddhhmmss“)
Randomize
GetRkno = GetRkno & Int((991).Type
Case adDBDate
.TextMatrix(.Rows1)& ”“, ”yyyy-mm-dd“)
Case Else
.TextMatrix(.Rows1)& ”“
End Select
Next i
mrc.MoveNext
Loop
End With
mrc.Close End Sub
Private Sub Text2_Change()
Dim txtSQL As String
txtSQL = ”select * from prize_Stud where prize_Stu='“ & Trim(Text2)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
ShowData End Sub
成绩信息管理程序设计如下： Dim mrc As ADODB.Recordset Dim MsgText As String
Private Sub Combo1_Click(Index As Integer)
Dim txSQL As String
If Index = 0 Then
txSQL = ”select * from student_Form where student_Cla='“ & Trim(Combo1(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = True Then
MsgBox ”请先进行班级设置!“, vbOKOnly, ”提示“
Else
With Combo1(1)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!student_NO)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
txSQL = ”select * from class_Cour where class_NO='“ & Trim(Combo1(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = True Then
MsgBox ”请先进行班级设置!“, vbOKOnly, ”提示“
Else
With Combo1(2)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!course_Name)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
End If End Sub
Private Sub Combo2_Click(Index As Integer)
Dim txSQL As String
If Index = 0 Then
txSQL = ”select DISTINCT score_Stu from score_Form where score_Cla='“ & Trim(Combo2(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(1)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Stu)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
txSQL = ”select DISTINCT score_Cou from score_Form where score_Cla='“ & Trim(Combo2(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(2)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Cou)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
End If End Sub
Private Sub Combo3_Click(Index As Integer)
Dim txSQL As String
If Index = 0 Then
txSQL = ”select * from student_Form where student_Cla='“ & Trim(Combo3(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo3(1)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
If mrc!student_NO <>.Text Then
.AddItem Trim(mrc!student_NO)
End If
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
txSQL = ”select * from class_Cour where class_NO='“ & Trim(Combo3(0).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo3(2)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
If mrc!course_Name <>.Text Then
.AddItem Trim(mrc!course_Name)
End If
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
End If End Sub
Private Sub Command1_Click()
Dim txtSQL As String
If Text1(1)= ”“ Then
MsgBox ”考试期号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text1(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo1(0).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生班号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo1(1).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生编号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo1(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo1(2).Text = ”“ Then
MsgBox ”考试课程不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo1(2).SetFocus
Exit Sub
End If
If Text1(2)= ”“ Then
MsgBox ”考试分数不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text1(2).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from score_Form where score_Per='“ & Trim(Text1(1))& ”' and score_Cla='“ & Trim(Combo1(0).Text)& ”' and score_Stu='“ & Trim(Combo1(1).Text)& ”'And score_Cou='“ & Trim(Combo1(2).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
MsgBox ”同次同人同科只能添加一次“, vbOKOnly, ”警告“
Text1(2)= ”“
Combo1(0).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
mrc.AddNew
mrc.Fields(0)= Trim(Text1(0))
mrc.Fields(1)= Trim(Text1(1))
mrc.Fields(2)= Trim(Combo1(0).Text)
mrc.Fields(3)= Trim(Combo1(1).Text)
mrc.Fields(4)= Trim(Combo1(2).Text)
mrc.Fields(5)= Trim(Text1(2))
mrc.Update
mrc.Close
MsgBox ”考试信息添加成功!“, vbOKOnly, ”提示“
With MSFlexGrid1
.Rows =.Rows + 1
.TextMatrix(.Rows1, 1)= Trim(Text1(1))
.TextMatrix(.Rows1, 3)= Trim(Combo1(1).Text)
.TextMatrix(.Rows1, 5)= Trim(Text1(2))
End With
Text1(2)= ”“
Combo1(0).Clear
txtSQL = ”select * from class_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo1(0)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!class_NO)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
Combo1(1).Clear
Combo1(2).Clear
Text1(0)= GetRkno
MSFlexGrid1.TopRow = MSFlexGrid1.Rows1
Select Case mrc.Fields(i).Type
Case adDBDate
.TextMatrix(.Rows1, i)= mrc.Fields(i)& ”“
End Select
Next i
mrc.MoveNext
Loop
.Visible = True
End With
Frame1.Visible = False
mrc.Close
Text2(1)= ”“
txSQL = ”select DISTINCT score_Cla from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(0)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Cla)
mrc.MoveNext
& ”“, 46
Loop
End With
End If
Combo2(1).Clear
Combo2(2).Clear
Text2(2)= ”“ End Sub
Private Sub Command4_Click()
Dim txtSQL As String
Text2(1)= ”“
txtSQL = ”select DISTINCT score_Cla from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
With Combo2(0)
.Clear
Do While Not mrc.EOF
.AddItem Trim(mrc!score_Cla)
mrc.MoveNext
Loop
End With
End If
Combo2(1).Clear
Combo2(2).Clear
Text2(2)= ”“ End Sub
Private Sub Command5_Click()
Dim j As Integer
Dim txtSQL As String
If Text3(0)= ”“ Then
MsgBox ”清选择要修改的纪录!“, vbOKOnly, ”提示“
MSFlexGrid1.SetFocus
Exit Sub
End If
If Text3(1)= ”“ Then
MsgBox ”考试期号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text3(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo3(0).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生班号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo3(0).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo3(1).Text = ”“ Then
MsgBox ”学生编号不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo3(1).SetFocus
Exit Sub
End If
If Combo3(2).Text = ”“ Then
MsgBox ”考试课程不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Combo3(2).SetFocus
Exit Sub
End If
If Text3(2)= ”“ Then
MsgBox ”考试分数不能为空!“, vbOKOnly, ”提示“
Text3(2).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”select * from score_Form where score_NO<>'“ & Trim(Text3(0))& ”' And score_Per='“ & Trim(Text3(1))& ”' and score_Cla='“ & Trim(Combo3(0).Text)& ”' and score_Stu='“ & Trim(Combo3(1).Text)& ”'And score_Cou='“ & Trim(Combo3(2).Text)& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
If mrc.EOF = False Then
MsgBox ”同次同人同科只能添加一次“, vbOKOnly, ”警告“
Text3(2)= ”“
Combo3(0).SetFocus
Exit Sub
End If
txtSQL = ”Delete from score_Form where score_NO='“ & Trim(Text3(0))& ”'“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
txtSQL = ”select * from score_Form“
Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText)
mrc.AddNew
mrc.Fields(0)= Trim(Text3(0))
mrc.Fields(1)= Trim(Text3(1))
mrc.Fields(2)= Trim(Combo3(0).Text)
mrc.Fields(3)= Trim(Combo3(1).Text)
mrc.Fields(4)= Trim(Combo3(2).Text)
mrc.Fields(5)= Trim(Text3(2))
mrc.Update
mrc.Close
MsgBox ”考试信息修改成功!“, vbOKOnly, ”提示"
j = 0
For i = 1 To MSFlexGrid1.Rows1
第三篇：MIS期末考试
1.Explain why information systems are so important today for business and management.Information systems are a foundation for conducting business today.In many industries, survival and even existence without extensive use of IT is inconceivable and IT plays a critical role in increasing productivity.Although information technology has become more of a commodity, when coupled with complementary changes in organization and management, it can provide the foundation for new products, services, and ways of conducting business that provide firms with a strategic advantage.Information technology has become the largest component of capital investment for firms in the United States and many industrialized societies.2.Evaluate the role played by the major types of systems in a business and their relationship to each other.There are four major types of information systems in contemporary organizations.Operational-level systems are transaction processing systems(TPS), such as payroll or order processing, that track the flow of the daily routine transactions that are necessary to conduct business.Management-level systems(MIS and DSS)provide the management control level with reports and access to the organization’s current performance and historical records.Most management information systems(MIS)reports condense information from TPS and are not highly analytical.Decision-support systems(DSS)support management decisions when these decisions are unique, rapidly changing, and not specified easily in advance.They have more advanced analytical models and data analysis capabilities than MIS and often draw on information from external as well as internal sources.Executive support systems(ESS)support the strategic level by providing data of greatest importance to senior management decision makers, often in the form of graphs and charts delivered via portals.They have limited analytical capabilities but can draw on sophisticated graphics software and many sources of internal and external information.The various types of systems in the organization exchange data with one another.TPS are a major source of data for other systems, especially MIS and DSS.ESS primarily receive data from lower-level systems.Today’s business environment calls for more integration among systems than in the past, but such integration is not easy to achieve.3.Analyze how information systems support various business strategies for competitive advantage.Businesses can use strategic information systems to gain an edge over competitors.Such systems change organizations’ goals, business processes, products, services, or environmental relationships, driving them into new forms of behavior.Information systems can be used to support strategy at the business, firm, and industry levels.At the business level of strategy, information systems can be used to help firms become the low-cost producers, differentiate products and services, or serve new markets.Information systems can also be used to lock in customers and suppliers using efficient customer response and supply chain management applications.Value chain analysis is useful at the business level to highlight specific activities in the business where information systems are most likely to have a strategic impact.At the firm level, information systems can be used to achieve new efficiencies or to enhance services by tying together the operations of disparate business units so that they can function as a whole or promote the sharing of knowledge across business units.At the industry level, systems can promote competitive advantage by facilitating cooperation with other firms in the industry, creating consortiums or communities for sharing information, exchanging transactions, or coordinating activities.The competitive forces model, information partnerships, business ecosystems, and network economics are useful concepts for identifying strategic opportunities for systems at the industry level.4.Evaluate the role of Internet technology in facilitating management and coordination of internal and inter-organizational business processes.Private, internal corporate networks called intranets can be created using Internet connectivity standards.Extranets are private intranets that are extended to selected organizations or individuals outside the firm.Intranets and extranets are forming the underpinnings of electronic business by providing a low-cost technology that can run on almost any computing platform.Organizations can use intranets to create collaboration environments for coordinating work and information sharing, and to make information flow between different functional areas of the firm.Intranets also provide a low-cost alternative for improving coordination of cross-functional business processes within the organization.Extranets help coordinate business processes shared with customers, suppliers, and other external organizations.Collaborative commerce builds on extranets to enable multiple organizations to collaboratively design, develop, build, move, and manage products through their life cycles.A firm engaged in collaborative commerce with its suppliers and customers can achieve new efficiencies by reducing product design cycles, minimizing excess inventory, forecasting demand, and keeping partners and customers informed.5
Identify the main moral dimensions of an information society and specific principles for conduct that can be used to guide ethical decisions.The moral dimensions of information systems center around information rights and obligations, property rights and obligations, accountability and control, system quality, and quality of life.Six ethical principles are available to judge conduct.These principles are derived independently from several cultural, religious, and intellectual traditions and include the Golden Rule, Immanuel Kant’s Categorical Imperative, Descartes’rule of change, the Utilitarian Principle, the Risk Aversion Principle, and the ethical “no free lunch” rule.These principles should be used in conjunction with an ethical analysis to guide decision making.The ethical analysis involves identifying the facts, values, stakeholders, options, and consequences of actions.Once completed, you can consider which ethical principle to apply to a situation to arrive at a judgment.6.Define IT infrastructure and describe the components and levels of IT infrastructure.IT infrastructure is the shared technology resources that provide the platform for the firm’s specific information system applications.IT infrastructure includes hardware, software, and services that are shared across the entire firm.Major IT infrastructure components include computer hardware platforms, operating system platforms, enterprise software platforms, networking and telecommunications platforms, database management software, Internet platforms, and consulting services and systems integrators.There are three different levels of IT infrastructure: public, enterprise, and business unit.You can better understand the business value of IT infrastructure investments by viewing IT infrastructure as a platform of services as well as a set of technologies.7.Describe the major standards for wireless networks and for wireless Internet access.The Institute of Electrical and Electronics Engineers(IEEE)has established a hierarchy of complementary standards for wireless computer networks.These include Bluetooth(802.15)for small personal area networks(PANs), Wi-Fi(802.11)for local area networks(LANs), and WiMax(802.16)for metropolitan area networks(MANs).Bluetooth can link up to eight devices within a 10 meter area using low-power, radio-based communication and can transmit up to 722 Kbps in the 2.4-GHz band.Wireless phones, keyboards, computers, printers, and PDAs using Bluetooth can communicate with each other and even operate each other without direct user intervention.The most popular of the 802.11 standards is currently 802.11b, which can transmit up to 11 Mbps in the unlicensed 2.4-GHz band and has an effective distance of 30 to 50 meters, although this range can be extended outdoors by using tower-mounted antennas.The 802.11b standard has been the most widely used standard for creating wireless LANs and providing broadband wireless Internet access.However, 802.11b is vulnerable to penetration by outsiders and interference from other wireless devices in the same frequency spectrum.WiMax has a wireless access range of up to 31 miles and a data transfer rate of up to 75 Mbps, making it suitable for providing broadband Internet access in areas lacking DSL and cable lines.The 802.16 specification also has robust security and quality of service features to support voice and video.Major cellular carriers are also upgrading their networks to provide wireless broadband access to the Internet at an average speed of 300 to 500 Kbps.Verizon’s service, called BroadBand Access, uses a technology called EV-DO to provide Internet access over a cellular network.8.Assess how supply chain management systems provide value for businesses and explain how they work.Supply chain management systems automate the flow of information between members of the supply chain so they can use it to make better decisions about when and how much to purchase, produce, or ship.More accurate information from supply chain management systems reduces uncertainty and the impact of the bullwhip effect.The correct movement of information makes it possible to time orders, shipments, and production properly to minimize inventory levels and expedite deliveries to customers.Supply chain management software includes software for supply chain planning and for supply chain execution.Supply chain planning systems enable the firm to generate demand forecasts for a product and to develop sourcing, manufacturing, and distribution plans.Supply chain execution systems manage the flow of products through the final stages of production, distribution, and delivery.Supply chain management systems provide data such as fill rates, inventory turns, or source/make cycle time for evaluating the performance of supply chain processes.Firms can use intranets to improve coordination among their internal supply chain processes, and they can use extranets to coordinate supply chain processes shared with their business partners.Internet technology facilitates the management of global supply chains by providing the connectivity for organizations in different countries to share supply chain information.Improved communication among supply chain members also facilitates efficient customer response and movement toward a demanddriven model.9 Assess how customer relationship management systems provide value for businesses and describe how they work.Customer relationship management(CRM)systems integrate and automate many customer-facing processes in sales, marketing, and customer service, providing an enterprise-wide view of customers.These systems track all of the ways in which a company interacts with its customers and analyze these interactions to maximize customer lifetime value for the firm.CRM systems capture and integrate customer data from all over the organization, analyzing the data and distributing the results to customer-related systems and customer touch points across the enterprise.Companies can use this customer knowledge when they interact with customers to provide them with better service or to sell new products and services.These systems can also identify profitable or nonprofitable customers or opportunities to reduce the churn rate.The major customer relationship management software packages integrate customer-related processes in sales, marketing, and customer service and provide capabilities for both operational CRM and analytical CRM.They often include modules for managing relationships with selling partners(partner relationship management)and for employee relationship management.If properly implemented, CRM systems help firms increase customer satisfaction, reduce direct marketing costs, and lower costs for customer acquisition and retention.Information from CRM systems can increase sales revenue by identifying the most profitable customers and segments for focused marketing, cross-selling, and up-selling.Customer churn can be reduced as sales, service, and marketing better respond to customer needs.10.Define and describe the major types of knowledge work systems and assess how they provide value for firms.Knowledge work systems(KWS)support the creation of new knowledge and its integration into the organization.KWS require easy access to an external knowledge base;powerful computer hardware that can support software with intensive graphics, analysis, document management, and communications capabilities;and a user-friendly interface.These capabilities can increase the productivity of highly paid knowledge workers.KWSs often run on workstations that are customized for the work they must perform.Computeraided design(CAD)systems and virtual reality systems, which create interactive simulations that behave like the real world, require graphics and powerful modeling capabilities.KWS for financial professionals provide access to external databases and the ability to analyze massive amounts of financial data very quickly.
第四篇：MIS课程设计报告
管理信息系统课程设计
专 业： 信息管理与信息系统 课程名称： MIS课程设计 课题名称: 学生管理系统 教 师: 许炜 小组成员: 张浩 张旭 周杨 徐俊杰
2014年 12 月 26 日 目录
第一章 系统规划..................................................1 1.1设计背景....................................................1 1.2系统设计目标................................................1 1.3 可行性分析..................................................1 第二章 系统分析..................................................2 2.1组织结构分析................................................2 2.2业务流程图..................................................2 2.3功能需求....................................................2 第三章 系统设计..................................................4 3.1 界面设计....................................................4 第四章 系统实施.................................................11 4.1 系统操作使用的简要说明.....................................11 4.2 系统评价...................................................11 课程设计总结....................................................13 参考资料........................................................13 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
第一章 系统规划 1.1设计背景
学生信息系统是一项数据量很庞大的管理信息系统，需要实现的功能也越来越复杂，越来越全。因此，对于学生信息的管理系统的设计要求越来越严格，其功能的全面性，简便性要求也逐步增强。
1.2系统设计目标
本系统是基于AxureRP软件设计搭接用户界面的学生信息管理系统，实现对学生在校信息的全面集中管理。
1.3 可行性分析
技术可行性：本系统采用AxureRP软件，软件具有以下优点：
网站构架图(Site Structure)：AxureRP可以快速绘制树状的网站构架图，而且可以让构架图中的每一个页面节点，直接连接到对应网页。
示意图(Wireframe)：Axure RP内建了许多会经常使用到的widget元件，例如：按钮(Button)、图片(Image)、文字面板(Text Panel)、选择钮(Radio Button)、下拉式菜单(Droplist)。流程图(Flowchart)：AxureRPFlowDiagram快速建立流程图就像建立wireframe一样容易，Flow Widget中有设计流程图时会经常用到的形状，您可以轻松在流程之间加入连接线并设定连接的格式。
交互设计(InteractionDesign)：大多数的widget可以对一个或多个事件产生动作，包括OnClick、OnMouseOver和OnMouseLeave等
自动输出网站原型(HTML Prototype): Axure RP可以将wireframe，输出成符合InternetExplorer或Firefox等不同浏览器的HTML prototype。江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
第二章 系统分析
2.1组织结构分析
2.2业务流程图 2.3功能需求
主要功能：
※登录界面：用户名、密码登录，密码丢失，用户注册 学籍管理：包括入学注册、学籍信息查询和更新
班级管理：包括班级信息添加、更新和删除 ※课程管理：包括课程查询，学生选课系统 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
成绩管理：包括成绩录入、查询和统计
收费管理：学生缴费信息输入、查询和统计 ※打印统计：打印统计结果 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
第三章 系统设计
3.1 界面设计 登陆界面：
注册界面：
密码修改界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
系统功能界面：
江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
学籍管理界面：
学籍修改界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
班级管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
课程管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
成绩管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
收费管理界面： 江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
打印系统界面：
第四章 系统实施
4.1 系统操作使用的简要说明
本系统是基于学生信息管理过程进行设计的简明版信息存储管理系统。由登录界面进入，若还未注册或者密码遗忘，可以进行相应的找回、修改功能。之后，便可以进行学生学籍、课程、成绩以及学费管理等方面的信息查询与统计功能，最后，也可以对之前的统计结果进行打印。
4.2 系统评价
4.1.1采用的有特色的技术与技巧
1）动态面板部件。在运用AxureRP软件设计学生管理系统流程界面时，不仅使用了江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
系统一般常用的部件进行常规设计，而且使用了动态面板部件，可以让你实现高级的交互功能，实现原型的高保真度。
2）菜单控件。菜单控件用于创建简单的弹出菜单，菜单控件分为垂直菜单（Vertical Menu）和水平菜单（Horizontal Menu），可以通过控件面板中拖入菜单控件到线框图中创建菜单，每一层的菜单项可以继续向下新增子菜单。图例：
3)OnChange事件。OnChange事件可用于下拉框（Droplist）和列表框（List Box）控件。OnChange事件是在下拉框或列表框的选项选择时发生。这在原型中以下拉框进行导航非常有用，即当选择下拉框的某个选项时跳转到相应的页面上。在本次实验中，此应用很多地方用到就不一一例举。
4.2.2成功之处与主要特点
1）模块化。本系统主要分为七个模块，分别为登录界面、学籍管理、班级管理、课程管理、成绩管理、收费管理、打印统计，每一个模块中也有细分具体功能板块，这样编排，使得学生与管理员使用都很清楚、明朗；
2）简明而全面。本系统实现了学籍、班级、课程、成绩、收费的五个功能，具体而全面地涵盖了关于学生日常涉及的事务处理；
3）实用性。本系统在本校已有系统功能的基础上，完善了部分未能使用，却是学生需要的功能，如个人、专业学分计算与统计功能等。江苏科技大学苏州理工学院 商学院
课 程 设 计 报 告
4.2.3系统会改进完善之处和进一步工作的打算
1）各部信息之间关联性太强，一处信息的错误可能导致整个系统中信息错误。2）现有系统在用户角色和用户权限设置上没有相关的功能。3）在用户界面，用户体验，响应速度等方面存在问题。
改进措施：下一步将进行用户权限系统的设置。不同的用户角色享有不同的权限，方便进行信息的查询、管理和利用。同时也要改进用户界面，提高系统的响应速度，改善用户的体验，做到更便捷、更友好。
课程设计总结
本次课程设计，让我们了解和熟悉了另一种搭建网络页面框架，实现网络功能的软件和方法。虽然有些方面不及Java与ASP.net等其他软件所能实现的页面功能复杂全面，但Axure RP 可以让桌面应用软件和Web网站的设计师创建线框图、流程图、原型和规格说明文档，它比任何当前其它创建静态原型的工具如Visio,、Illustrator、Photoshop、Dreamweaver, Visual Studio、FireWorks、GUI Studio等都要快速、高效，因为它才是真正的专门原型设计工具，并且支持多人协作设计和版本控制管理。
而本次课程设计也提高我们小组成员的动手实践能力与遇到问题时的思考、分析、解决问题的能力，懂得如何实在地搭建一个我们自己生活学习中所接触到，使用到的网络界面，网站数据查询与统计功能，真正的学而致用，理解的也更全面透彻，提高了学习计算机的兴趣，增强了信心。
在本次课程设计中，我们因为不熟悉，也遇到了很多的困难。虽如此，每当克服一个困难时，我们都非常的兴奋，这些都是自己努力的结果。现在，我们有信心面对接下来的挑战，在不断的实践中锻炼自己，提高自己！
参考资料
[1] Axure第一书（作者马克）[2] Axure快速原型设计(第二版)
第五篇：2012年MIS工作计划
2012年MIS工作計畫
1、一月、六月份對一樓的電腦進行維護，維護的內容包括清理系統垃圾、註冊表垃圾，檢查作業系統是否出現異常，對沒有備份的電腦進行作業系統備份.2、二月、九月份對二樓的電腦進行維護，維護的內容包括清理系統垃圾、註冊表垃圾，檢查作業系統是否出現異常，對沒有備份的電腦進行作業系統備份.3、三月、七月、十一月份更換監控硬碟，並對監控攝像頭進行維護，維護的內容包括檢查監控攝像頭是否正常，監控角度是否出現偏差.4、四月、十月份對三樓的電腦進行維護，維護的內容包括清理系統垃圾、註冊表垃圾，檢查作業系統是否出現異常，對沒有備份的電腦進行作業系統備份.5、五月、十二月份進行印表機維護，包括點陣式印表機、噴墨印表機、雷射印表機，點陣式印表機檢查打印頭是否出現了斷針、卡色帶，噴墨印表機檢查噴頭是否出現堵塞，墨水匣是否出現異常.6、六月份對郵件進行維護，清理垃圾郵件.7、每天對機房的伺服器進行檢查維護，檢查伺服器是否運行正常，機房內的空調是否在運行，並登記機房“伺服器日常運行記錄表”.8、每個月對網路設備進行維護，檢查網路交換機是否有異常.9、淘汰辦公室的windows2000系統，安裝windowsXP原版系統.10、淘汰系統舊版本Outlook Express郵箱，換操作性比较好的Microsoft Office Outlook 2003郵箱.11、針對公司的網路速度慢的問題，進行機房網路整改，具體事宜待商量可行性後再行實
施.12、淘汰辦公室舊版本MSN，重新安裝新版本MSN2009.對設備進行維護，有利於延長設備的使用壽命，減少出現故障的頻率，可以有效的控制隱藏故障，從而節約維修成本.噴墨印表機可以進行改裝，改為連供的.改連供系統只是前期投入成本比較大，但後續成本相對於墨水匣來講就大大的降低了.
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