如何提高创建文明单位实效性的几点思考

第一篇：如何提高创建文明单位实效性的几点思考

如何提高创建文明单位实效性的几点思考

党的十四届六中全会提出了我国今后十五年精神文明建设的总目标：在全民族牢固地树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的信念；实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主要内容的公民素质显著提高„„在全国范围形成物质文明建设和精神文明建设的良好局面。一个国家、一个城市的文明程度，不仅体现在林立的现代化的摩天大楼，更多的是在这个国家，这个城市的市民身上所体现出来的道德水平。人的思想建设、道德建设、精神文明的培养是社会主义精神文明建设的重中之重。创建文明单位、文明小区、文明职工更是促进精神文明建设，提高公民素质的有力抓手。多年来在创建文明单位的工作中取得了令人可喜的成绩，物质文明建设和精神文明建设得到同步地发展，有力地推进了社会的全面进步。

一、问题的提出

在创建活动中，各地区和各单位虽然取得了令人可喜的成绩，但还不同程度地存在着这样那样的问题。

1、有的单位，领导创建意识不强，领导机构网络不清，分管创建工作的领导责任不清。在企业中，党政主要领导在提高经济效益管理上的精力化得多，在如何加强职工的思想教育、政治理论学习的精力化得较少，加强精神文明建设的力度不够。

2、有的单位在如何提高创建的针对性、实效性不够，缺乏一整套科学管理机制。首先在经费投放上严重不足，针对目前企事业单位经费普遍紧缺的现状，有些单位主要领导往往考虑办公费开支、行政开支的比较多，对群众性的娱乐设施、体育绿化设施、宣传文化阵地建设考虑较少，对如何改善职工的办公条件、劳动设施考虑较少，关心职工身心健康不够等。其次，有些单位重创建牌子效应(文明单位的评选命名)，轻日常过程管理，一旦评选命名工作结束，奖牌到手，创建工作的过程管理就出现只求过得去，创建规划没有新思路、新举措。改革力度、考核评估力度不够。

3、“三德”建设重视不够，十四届六中全会提出的“家庭美德、职业道德、社会公德”建设是提高广大公民素质的有力抓手，但在具体实施过程中，往往抓而不实。首先体现在政治理论学习上，有的单位政治理论学习、思想教育的制度贴在墙上，实际操作浮在表面上，干部职工集中政治理论学习次数较少。即使在理论学习中，往往布置行政工作的多，理论学习的少，规章制度订很多，缺乏过程管理的系列化、科学化；其次在强调“三德”教育的活动中，往往强调职业道德的比较多，强调家庭美德、社会公德的比较少；再次在对干部职工的年终考核中行政考评的内容占大头，而职工精神文明表现的考核只占很少一部分，且考核又拉不开档次，仍有“大锅饭”的味道，没有真正激发广大干部职工的学习积极性和工作积极性。

针对以上在运行过程中存在的一系列问题，提出一些对策和措施，可以保证精神文明建设的顺利进行。

二、提高创建文明单位实效性的几点思考

1、明确科学的管理机制。

建立精干、高效的精神文明建设的领导体制，对于加强和改善精神文明建设有着极其重要的意义：其组成人员必须要政治强、业务精、作风正，善于调动各方面的积极因素，这样就能规范运行程序，就能保证精神文明建设在工作中的地位，有利于精神文明建设的深入展开。党组织领导单位的精神文明建设，行政、工会、共青团、妇联齐抓共管，形成合力。支部与行政密不可分，两者只有结合起来才能实现“两手抓，两手都要硬”的目标。一个单位的党政班子人员要共同制订未来的发展规划与精神文明建设规划．党组织要主动参与行政工作的重大决策，从各个渠道掌握员工的思想动态。党组织在加强精神文明建设过程中的作用是显而易见的。第一是思想上的领导，加强班子思想建设、加强职工的思想建设；第二是构建本单位精神文明建设的工作网络；第三是协调和监督。

坚持“一把手”“两手抓，两手都要硬”的方针，本单位的主要领导承担起两个文明建设一起抓的责任，建立完善党支部统一领导，党政“一把手”负总责，班子成员分工抓的领导体制，是促进精神文明建设的重要保证。

2、规范有序的工作机制。

党支部制定《精神文明建设规划》，确定精神文明建设的总体目标。每年根据《规划》制订精神文明建设的实施意见，做到既有长远目标，又有近期任务，既有总体要求，又有量化指标，既有安排部署，又有检查考核，既有表彰奖励，又有批评惩罚。规范有序地工作机制只有发挥领导机构的作用才能实现。有了工作运行机制，各种力量在机制中凝聚组合，使工作环环递进，产生预期的良好效果。

决策层面：决策是个过程，而决不是单靠个别领导人的主观拍板，决策需有规则。首先，必须坚持集体决策的原则，正确的思想只能来自于实践，大到发展的远景规划，小到年度精神文明建设的部署，都要从充分的调查研究开始，由主管者提出方案，交党政班子讨论。

其次，决策要有规则。明确什么问题需要什么场合讨论，涉及全局性的问题，涉及职工切身利益的问题，必须放到群众中去讨论，然后收集各方面意见，再交领导班子讨论、决策。而一些局部性的、事务性的问题，只需班子会议讨论决策即可。

再次，决策要有一定的程序。既然决策是个过程，那么就有必要规定决策过程中的程序。其一，决策课题的提出要适时，即符合现实需要；要适当，即符合上级领导的要求；要适合，即具备实施的条件。其二，决策方案制定前的调研要细致。其三，提出的决策方案最好有两个或两个以上，以便进行比较。其四，在提交集体讨论决策之前，单位主要领导之间应先研究沟通，尽可能取得一致后再提交讨论。

操作层面：要达到决策时产生的预期目标，需要科学地操作。操作水平的高低将直接影响到决策的结果。精神文明建设要有目标责任制，要将决策的目标层层分解，加以量化，落实到各个条线，并且要确定完成期限，将此目标责任纳入年终考核体系。

精神文明建设是一项系统工程。工程的设计与工程施工是两类不同性质的工作。决策从某种意义上讲是完成了工程设计，而决策目标的达到则要靠精细的“施工”。主要领导要建立一些“外脑”，发挥其咨询作用，听取社区部门、退管会意见，要广泛接触、吸收各方面信息。

协调层面：精神文明建设是立体的、多方位的、多层次的工作。协调工作的主体不能只靠个别主要领导，主要领导事必躬亲，每次发生磨擦都要由主要领导去解决，他们就会陷入具体的矛盾、纠葛之中，缺乏足够的时间去思考全局性、长远性的问题。所以必须要发挥领导中每个成员的作用，人人都要敢于做思想工作，善于做思想工作。这样，既解决了工作难题，又为领导层中每一位同志提供了解决问题的机会。在实际工作中增强责任感，同时也形成了整个领导集体的向心力和凝聚力，提高了战斗力。

3、扎实有效的激励机制。

设立精神文明建设奖励基金。要广泛开展“树文明新风，创建文明组室”的活动和“争当优秀职工，做文明人，办文明事”的有益活动。坚持每年树几个先进典型，大张旗鼓进行表彰和奖励，在整个单位内形成一个不甘落后，争创一流的良好氛围。对敬业爱岗、刻苦钻研，竭诚奉献的先进人物、先进事迹，进行广泛宣传，并拿出一定的经费进行奖励。

4、严格有力的监督机制。

对精神文明建设的各个方面、各个环节，要依据支部决议、班子决议，通过各分管领导的严格检查进行强有力的监督和约束。对存在的问题不护短、不遮丑，坚决按有关规定办，借此影响和规范干部职工的思想和行为，形成良好的精神文明氛围。

5、切实有力的保障机制。

在《中共中央关于加强社会主义精神建设若干重要问题的决议》中指出：建设社会主义精神文明要有物质保障。没有必要的物质保险，精神文明建设的许多任务就难以落实。要从全局出发，把精神文明建设纳入经济和社会发展的总体规划，保证必需的资金。建立有效的筹资机制，作为每一个文明单位必须要保证一定的资金投入。单位应从社会主义现代化建设的大局出发，把精神文明建设纳入本单位的总体发展规划。所筹经费按一定比例用于文化宣传体育基础设施的建设，保证硬件建设和软件建设同步进行。

6、针对性强的考评机制(上级主管部门)。

扎实有序的考核评估是创建文明单位必不可少的一环。要注重抓“五个环节”，把握“五个结合”。“五个环节”：一是“听”，即听被考评单位领导自查自评汇报；二是“查”，即详细查阅被考核单位的有关资料和记录；三是“看”，即看内外环境，看文化宣传设施，看着装仪表，看干部职工的行为；四是“问”，一方面通过个别访谈及召开群众座谈会，了解情况，另一方面下发征询表，进行调查问卷；五是“议”，检查考评小组在掌握情况的基础上，逐个逐项打分，提出考评综合意见。“五个结合”：一是自查自评与平时考评相结合，以自查为主；二是听取汇报与群众评议相结合，注重群众评议；三是“软件”与“硬件”相结合，既考核看得见、摸得着的“硬件”，又要考核不容易看见的“软件”，防止做表面文章；四是“严”与“宽”相结合，公正评价，不留情面；五是检查与征询意见相结合，通过查看、考评看主观效果，倾听客观反映，要重在实效。

附：评估方案设计

评估工作不但有很强的政策性，而且有很强的专业技术性。因此，要真正建立起一套科学的评估指标体系及相应的评估方法，只有通过反复的实践和认真的总结才能逐步确立和完善。

评估指标体系：

(一)创建制度规范

1、有创建领导班子，明确分管领导，有专人负责创建工作；

2、有创建工作规划，定期分析研究文明创建工作；

3、有创建工作中途自查，年终小结，创建总结；

4、有创建工作档案，全面反映文明创建情况。

(二)领导班子建设

5、领导班子讲学习、讲政治、讲正气、廉洁勤政、以身作则；

6、班子团结、分工明确、主协配合、相互协作；

7、民主生活正常，能开展批评和自我批评；

8、深入群众一线，密切联系群众，关心群众思想、生活。

(三)支部作用

9、党支部有争创规划，党员有目标计划，三会一课有记录，党员联系群众有制度；

10、有积极分子培养考察制度和发展计划；

11、党员能发挥先锋模范作用，群众反映良好；

12、党支部积极参与行政答理等级上台阶活动，保证单位达标上等第。

(四)重视班组工作

13、有创建文明班组规划，开展创建活动有记录；

14、各班组朗积极开展富有成效的“三学”活动；

15、文明班组创建活动有特色、有成果。

(五)有良好的职业道德风范。

16、员工政治学习有记录、有内容、有效果；

17、热爱本职，工作有成效。

(六)优化环境

18、严格执行各类法律规范，遵纪守法。刑事犯罪率为零；

19、保持单位内整洁，开展“七不”活动。宣传画廊、黑板报等定期更换内容，文化氛围浓厚；

20、开展社区共建，充分利用社区教育资源，形成合力；

21、优化环境，添置绿化，创绿化合格单位。

(七)做好重点工作

22、搞好计划生育工作，无计划外生育；

23、按时完成献血指标；

24、做好综合治理工作，创建“安全合格单位”达标，无重大责任事故；

25、开展法制教育，干部职工无案发率，做好稳定工作，妥善解决各类矛盾，无闹事，集体上访等事件发生。

注：其中18、21、22、23、24、25为一票否决制。

评估方法可以用测验法、观察法、访谈法、问卷法、查阅资料法等。

测验法：是指通过一定的试题对所在单位的受测者的行为样本进行测量的一种系统程序，是获取评估信息的一种方法。测验法是精神文明建设中搜集信息的一种重要方法。在运用测验法时，应注意测验的信度、效度，使我们搜集到的信息不失真。

观察法：是精神文明建设评估工作中获取信息的又一重要方法，是搜集个体心理活动、行为表现及群体表现、群体状态资料的重要途径。它可利用观察者的听、看、问等直接获取所需资料；观察者充分利用观察的技巧，做好观察法运用的三个方面工作，即观察的P6备、观察资料的获取以及观察资料的整理。

访谈法：是评估人员通过有目的、有计划地对被评估者进行交谈而搜集评估资料的一种方法，它的最显著特点是有信息的往复性、通畅性和交流的及时性。这在精神文明建设评估的各种方法中十分突出。它灵活性强，信息反馈及时，能够根据不同的情况随时做出适当处 理，以保证评估顺利进行。它有个别访谈和集体访谈两种。应注意选择好访谈对象，选择恰当的时间和地点，评估者要取得被访者的信任和合作；掌握好访谈的方法技术以保证评估资料的顺利搜集。

查阅资料法：是评估人员通过对被评者所积累的现有资料进行检索、阅读、整理、统计以至浓缩，从而获取定量和定性的评估信息的一和方法。首先，要有目的地进行查阅资料，必须事先拟定查阅资料的范围。其次，要去粗取精，必要时可做些摘录。其三，在资料查阅中，如发现信息不一致，必须进行具体分析，提出问题，进行核实。

在精神文明建设评估中，几种方法要根据不同的内容作好调整。同时，要交叉或穿插使用：只有这样，才能使单位精神文明建设的评估具有正确性、全面性、客观性、公正性、合理性和科学性，发挥评估的良好功效。

如何提高创建文明单位实效性的方法和办法还有很多。在具体的实施中还会碰到不少困难和问题，只要我们上下一致，共同努力，不断总结经验教训，就能实现创建的目标。

第二篇：关于提高课堂实效性的几点思考

关于提高课堂实效性的几点思考

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”我们一节课是35-40分钟上课时间，期间扣除组织纪律一块，剩下的上课时间和学生作业时间非常少，所以必须在剩下的时间里提高课堂的实效性，怎样提高课堂的实效性呢？下面谈谈我的几点思考：

一、完善课堂制度，并切实遵守。

要保障一学期课堂的顺利开展，开学初期课堂制度的制定是必不可少的。一般分为课前准备阶段、课堂教学阶段、学生作业阶段以及作业评价阶段。每一个阶段都有相应必须遵守的制度，既是制度，就有奖有惩，比如我所教的四年级都实施的加减分制度，由竞争对手互相记下对方的扣分和加分。在课前准备阶段，如果一次工具没准备，扣5分，两次没准备，加倍扣分并请家长马上送工具材料；课堂教学阶段点名一次不扣分，点名两次直接扣两分；作业阶段不认真作业，在老师规定时间没达到老师要求的作业进度和作业质量当做没带工具处理等；其中课堂中由很大进步者和表现突出者有1-10分不等的加分奖励，材料准备突破美术书上常规要求，准备了其他有趣的材料者加1-5分；作业有自己独特想法者加1-5分等。制度出来后，必须落到实处的实施，才能体现制度的威严性，才能为一堂课的顺利进行保驾护航。

二、课前准备阶段

1、工具材料的准备

有句话是‘光听不练假把式’，只有准备好材料，学生才能完整的上一节课。从一年级开始为了培养学生准备材料的习惯就向发放学生工具准备清单，每一节课第一件事就是检查材料是否准备齐全，是否按照要求摆在相应的位置上，渐渐到学生自己学会准备材料而形成一上美术课就要准备美术材料的习惯。学生只有自己动手制作了，出作品了，有成就感了，才会对美术课更有兴趣，才会更自觉的上美术课，以此形成一个良性循环。

2、听铃声进课堂

铃声响完，所有的同学必须马上回到座位休息。迟到的同学由竞争对手扣分，并把名字写在黑板上。值日生必须提早进行组织，如果忘记了也会由竞争对手扣分。学生渐渐有意识了，课前组织时间缩短了，才能有更多的时间进行教学。

3、精神抖擞问好，静默提示上课

在起立问好时，老师精神饱满的问好声音会感染大部分同学，起到收拢注意力的作用，如果还有同学没有进入上课状态，在问好之后，则可以静默数秒，用眼睛提示没有精神的同学，当全班基本上进入上课状态后，才请同学们坐下，迅速进入上课内容，以此提高课堂效率。

三、课堂教学阶段

1、关注学生听课情况，及时调整教学教法

在教学过程中，不一定完全跟着备课思路走，要及时关注学生的听课情况，实施因材施教。比如在上‘棋牌乐’一课时，有个班当天状态特别好，我就取消了导入——新课——研究的教学模式，直接进入到研究部分，让学生自行看书研究，如果要完成这样的作业，你觉得应该注意什么，比较难的地方在哪里，学生回答积极，把这节课的重点都找了出来，最后我进行了简单总结，学生就开始了作业。这样避免了时间的浪费，也达到了教学目的。

2、有效提问，准确引导

一节课时间有限，要努力使自己的每一句教学语言、每一个教学环节都达到教学目的，有教学意义。

比如有这样一个关于语文老师执教写景的课堂例子。师：你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。师：都去过哪里呀？ 生：我去过青岛。生：我去过少林寺。生：我去过西安和临潼。

……

师：你们去过的地方真不少。今天老师要带你们去一个美丽的小山村，请看课文《小山村》。这样的对话其实都是‚正确的废话‛，耗时无效。如果我们在教学的有效性方面多加思考，深入研究一下这个细节，完全可以收到不同的效果。比如：

师：同学们一定都喜欢旅游，跟大家说说，你去过什么地方？ 生：北戴河。师：能把话说完整吗？ 生：我去过北戴河。师：好极了。生：我去过上海。

师：你能在‚上海‛前面加上一个词吗？ 生：我去过繁华的城市上海。

师：瞧，添上一个词，就把‚上海‛的特点说出来了。生：我去过风景如画的桂林。

师：很好，把‚风景如画‛换一个词，你还会说吗？ 生：我去过山水甲天下的桂林。师：好呀！‚桂林山水甲天下‛嘛！生：我去过道教发源地武当山。

师：你连武当山是道教的发源地都知道，真了不起。看来，读万卷书，行万里路，旅游也能增长学问呢。今天，我们一起到神奇的《五彩池》去看一看，好吗？

同样是‚谈话‛，第二位教师却把谈话变成了一次语言训练，在不知不觉的聊天中，教孩子如何运用语言，如何表达得更生动、更精彩，这才是有效高效的课堂。

3、提炼语言，用动作表情来说话

语言，不仅是用嘴说，动作、表情也是辅助我们教学的语言。老师在教授的过程中，一句话多一个多余的字，一节课下来也会浪费不少时间。所以应尽量避免语言繁复，用动作和表情来提示，不仅节约时间，同时让课堂会更清晰。比如：老师：同学们，你们想知道当黄色和蓝色在一起会发生什么变化吗？

学生：想！

老师：那我们一起来看看吧。

这样简单内容的对话，完全可以精简为一句话。

老师：当黄色和蓝色在一起会发生什么变化呢？同时配上疑惑的动作和表情，学生可以更直观的明白你的意图，也节约了上课时间。

四、学生作业阶段

1、提出作业目标

因为课堂时间有限，学生作业时间更短，因此，在学生作业前，为了避免部分学生在作业时敷衍了事，甚至个别同学干脆做别的事情，影响周围的同学，会提出作业要求，在规定的时间达到一定的作业质量和作业进度，以此检测是否认真听讲和认真作业。如果没达到，则按没带材料处理。这样最显著的一个作用是全班同学都会参与到作业当中去。

2、及时评价

学生在作业时，多少会有些不同的想法，老师在检查过程中，要及时给予肯定，并且向全班同学展示，不仅提高学生积极性，也会打开其他同学思路。同时，对于出现的问题也要及时提出，让其他同学避免。

华东师大许纪霖教授有一句豪言“我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂。”作为一名普通的小学老师，我们更改变不了这个世界，但我们也将努力思考，努力践行，尝试着改变自己的课堂。

第三篇：公路文明单位创建思考

公路行业文明单位创建的几点思考

○ 冯 淼 万化文 陈晓峰

创建文明行业是党的十六届四中全会向全国各行各业发出的号召，是发展社会主义市场经济的内在、必然的要求，只有坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，以“服务人民，奉献社会”为宗旨，紧密结合行业特点，努力提升创建质量，才能做到与时俱进，不断扩大文明成果，始终走在时代前列，保持争创一流的先进性。笔者通过数年调研，试以地处鄂西北宜昌市三峡库区的兴山县公路段单位文明创建活动为论据，以点带面，剖析现象，阐述探讨新时期公路行业文明单位创建的几点方式方法。

一、创建特点

近年来，兴山县公路段把单位文明创建工作与任务目标有机结合，坚持以人为本、从严治段，内增素质、外树形象，唱好质量和改革重头戏，全面贯彻加快公路建设的各项方针政策，紧紧围绕“文明道、星级站、荣誉牌”三大创建目标开展工作，结合全省交通系统“三个一流”创建热潮，各项工作均取得长足进步，三个文明建设提高到了一个新的水平。

二、段情简介

兴山县公路段现有在岗职工190人，其中共产党员50人，共青团员7人，工会会员190人；其中高、中级技术人员11人，专科以上学历19人。机关设4股1室，共25人，负责路政绿化、—1—

审计财务、工程养护、机务安全、办公室等业务管理。公路段组建养护公司，全面实行企业化管理，下设古夫、高岚、高桥、黄粮等4个公路管理站，承担境内209国道、宜兴、峡堡、保兴省道、王学县道、两刘乡道共计282.845公里的公路养护任务。另注册成立独立法人企业湖北瑞得建设有限责任公司，承担公路建设任务。

三、主要业绩

兴山县公路段已连续三届获市、县级文明单位称号，并连年荣获全市公路系统先进单位，段属高岚公路站、黄粮公路站分别被省公路局授予“五星级公路管理站”和“四星级公路管理站”光荣称号，其中高岚公路站还被评为2003全市公路系统先进集体。2001的路网建设使兴山县公路交通实现了从滞后型向基本适应型的转变。2003，该段为使全县交通状况由基本适应型向适应型转变，重点抓好了路网改造工程、地质灾害治理桥梁工程、油路大中修工程等一批公路项目建设，使全县公路形象大为改观。2004年来，该段坚持以改革总揽全局，积极探索建立适应市场经济的管理新机制，建、养、管工作齐头并进，圆满完成了各项工作任务，取得了一定的成绩，先进事迹层出不穷，一批单位和个人获上级表彰。

四、工作目标

2004年兴山县公路工作总目标是“13452”，即：改造一条路（县境209国道路网改造）；实现一个“三”，即公司实现利润300 —2—

万元（瑞得公司200万元，养护公司100万元）；建成四个星级公路管理站（高岚站五星级，黄粮四星级，高桥和古夫三星级）；全年实现五个“无”（无重大安全事故，无重大质量事故，无计划外生育，无治安刑事案件，无行政诉讼案件）；努力夺回两块牌（县先进单位，市级文明单位）。

五、工作思路

2004年全县公路工作的总体思路是：突出重点，抓好养建，理顺体制，改善形象。具体措施是公路建设抓质量，公路养护抓形象，路政管理抓规范，精神文明抓活动，深入细致地开展改革宣传教育，积极稳妥地推进公路行业改革。

六、主要作法和基本情况

（一）实施综合整治，打造文明通道。该段通过逐年加大养护投入和加强路政监管，对宜（昌）兴（山）线界岭至古夫路段、昭君桥至三堆河段全长105公里路段进行综合整治，取得了路面洁净，行车舒适，路肩整洁，排水畅通的良好效果，形成了畅达、安全、整洁、环保、美化的旅游大通道，受到国内外客人的广泛好评。

（二）加强路网建设，改善路容路貌。路网建设是兴山的一件大事，也是广大群众热切盼望实施的“富民工程”、“民心工程”，全县上下都十分重视。由于形成了县委政府牵头、交通公路部门具体抓、有关部门协助配合的公路建设新格局，该段承建的路网改造项目进展顺利，建设成本得以降低。

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该段实施路网建设的主要作法概括为“一部”（一个项目部统 一领导，专人专帐）、“两优”（优化施工组织设计，优选施工队伍）、“三保”（三级质量保证体系）、“四制”（项目法人制、招投标制、工程监理制、合同管理制）。实行了责任公示制和质量终身负责制，做到了“七大落实”（即落实领导班子、技术骨干、机械设备、施工技术方案、检测设备、质量管理制度质量责任人、安全生产和保畅措施等）。

（三）抓好安保工程，落实险段改造。2000年以来，该段在省、市公路部门的支持下，投入资金600多万元，实施公路安全保障工程，安装波型钢护栏9.5公里，设臵砼防护栏42处1500余个、警示桩3800多个。5年减少直接经济损失近千万元。

兴山县山脉连绵，沟壑纵横，大多数公路依山沿河而建，受特殊地形地貌和资金的限制，公路线形普遍较差，等级较低，附属设施比较简陋，翻车事故频发。该段从2000年开始，对公路沿线险段进行整治，急弯、陡坡、深沟、临河路段增设防护设施，翻车事故损失逐年下降。据该段路政部门资料显示，5年来，共发生车辆损坏公路防护设施及公路行道树路政案件62起，涉案车货价值500余万元、人员180多人，按事故现场趋势分析，如果没有这些设施及行道树，其中80%将发生车毁人亡的翻车事故。通过对危险路段进行整改，大大减少了道路行车安全事故的发生，安保工程成了司机和乘客的“生命工程”、保险公司的“效益工程”。

（四）突出养护重心，巩固公路质量。该段将经常性养护与

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重点养护相结合，狠抓出工、出勤率及上路着装率，注重规范养 护、全面养护，保持了较高的好路率，使路容路貌有了很大改善，为广大人民群众交通出行提供了良好的道路通行条件。

（五）严格路政管理，维护路产路权。全年来，该段路政管理工作以深入学习、宣传、贯彻、实施“一法两例”为主题，坚持宣传教育和日常巡查同步，以强化管理为目的，以依法收费为手段，整体规划，努力打造县域旅游文明通道，优质高效地完成了维护路产路权任务，保障了公路的完好、安全和畅通，全面实现了2004年路政管理“两无两百三九五”的工作目标。即无新的违章建筑，无行政诉讼（败诉）或复议案件，公路两侧建房办证率100%，规范建房率100%，路政案件查处率95%以上，结案率95%以上，索赔率95%以上。

同时注重了文明规范执法，热情优质服务，对办理行政许可的单位和个人，承诺不跑第二次，主动上门发放许可证，并妥善处理了涉农收费问题。

（六）勤抓路树培植，绿化美化公路。2004年该段绿化植树15000株，其中新植20公里10000株，补植40公里4000株，并在古夫新县城后山义务植树1000株。并投资3万元改建白庙苗圃房屋60平方米，改善了苗圃职工居住环境；投入1万元购买女贞等树种，用于苗圃育苗。

（七）积极帮扶共建，持续奉献爱心。为响应上级号召，继2003年该段对县直机关工委定点对口扶贫村——水月寺镇晒谷

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坪村进行帮扶援助后，2004年4月18日，段领导班子成员率领相关工程技术人员一行11人再次对该村进行了实地调查，详细了解当地实际情况，并研究了具体扶贫措施。当得知该村由于公路不畅通，严重制约当地经济发展这一现状后，决定首先助其解决“行路难”问题。经过周密细致的现场勘查，当即制定了修路方案，投入资金35000元用于当地交通建设。同时投入了大量现金及物资，为该村解决牲猪养殖发展问题和村级公路维护工作，支援现金15000元，为村委会捐赠了办公设施、办公用品等，并赠送电视机、数码影碟机、音响设备一套为村党员进行电化教育，丰富村民文化生活，有力促进了当地经济的发展，使群众利益落到了实处。为落实县委政府“城乡文明手拉手，共建文化中心户”活动，该段近期在晒谷坪村了物色了一家农村文化科技中心户，进行持续帮扶，同时安排了一名副职领导长驻该村帮助解决实际问题，以利彻底达到扶贫脱困目的。

“八〃一”期间，该段慰问县武警中队、消防中队，赠送共建资金3500元；全年慰问现役军人2人次，发放慰问金5000元；为1名复员军人发放安臵费10000元。同时该段救济困难职工20人次，发放救济金10000余元；援助困难职工子女入学5人次，发放助学金2000元。同时还帮扶下岗职工2人。

七、具体措施和工作体会

（一）组织工作有力，创建工作扎实。一是提高认识，统一思想，加强领导，落实措施，于2003年初即成立了文明创建工作

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领导小组，统一部署，分工协作，按照“集体领导，分工负责，团结合作，开拓进取”的原则进行了合理的领导分工，班子成员之间做到了大事讲原则，小事讲风格，精诚团结、齐抓共管，思想上合心，工作上合力，步伐上合拍，整体战斗力不断加强；二是充分发动，全员参与，制定规划，整体联动；三是强化措施，注重结合，真抓实干，务求实效；四是认真抓点，加强指导，以点带面，促进发展。

（二）思想教育深入，道德风尚良好。一是抓龙头,建设“五好班子”，围绕“学习好、团结好、纪律好、作风好、政绩好”五好目标，加强各级领导班子建设；二是抓基础，锤炼优秀职工队伍；三是抓骨干，培养“211”人才，全段共培养“211”人才7名，其中1名技术管理骨干，6名岗位能手。

（三）学习风气浓厚，文体齐头并进。一是突出重点,扎扎实实抓理论学习;二是巩固阵地,创造良好学习环境;三是广泛交流,培养学习示范典型；四是踊跃参加政工群团组织的“三〃八”“五〃一”、“十〃一”系列文体竞赛活动，并取得名次。

（四）加强民主管理，严格遵纪守法。一是定期召开职工代表大会，有重大事情提交职代会商议，充分发挥职工群众的参政议政作用；二是继续搞好段务公开工作，加大民主监督管理；三是在系统组织政治理论、科技文化、公路专业及法律法规学习的基础上，根据新形势、新任务的变化，突出学习重点。抓好《公民道德规范》和“四五”普法学习教育活动，树立职业道德新风尚；

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四是结合季度、社会治安综合治理主要任务，明确考核标准并量化细化，采取“一听、二看、三检查”的考核办法，加大对综合治理工作的领导、指导、检查、督促力度，促进基层综治工作的深入开展。

（五）内外环境优美，环保工作达标。因三峡库区移民搬迁需要，县交通局、公路段新办公大楼自2002年8月8日开工建设以来，经过1年零8个月的艰苦施工，一幢占地面积为988m，基地面积4029m，建筑面积6302m，共9层45m高的综合办公楼在古夫新县城昭君路竣工并投入使用。大楼为框架结构，功能布臵为办公、宾馆两大功能。截止2004年4月28日，该大楼主体、装修、水电、消防、空调、电梯、电话、网络以及室外道路绿化配套工程已全部一次性施工到位，并邀请城建等部门专家按省优工程验收标准进行了评审。“五一”长假前夕，县交通局、公路段机关全部搬迁至综合楼开始办公，5月18日，大楼“蓝天大酒店”也正式投入营业。

颇具现代规模的高岚五星级园林式公路站和黄粮四星级公路站按照星级管理标准今年业已建成验收，该段先后筹集资金近百万元对高岚站住宅楼、办公楼进行了整体维修，新征土地923平方米，合理规划了庭院建设，新增绿地面积900多平米，将生产区和生活区分开，基本形成春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的优美环境，同时加大投入，重点建设，先后斥资2百多万元购臵配套设备，将高岚站打造成为新型机械化公路养护站；二是投

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资40多万元新建了黄粮公路站房，为该站创建星级站打下了坚实 的基础；三是积极改善一线生活条件，在创星级站的同时加大了对职工生活设施的资金投入力度，先后为两个站配臵了卫星电视地面接收器、太阳能热水器、冰柜、消毒柜、空调等生活设施，新建了职工食堂。生活设施和生活环境的改善，极大的调动了职工的生产积极性。

为创造良好居住环境，该段一是投入近70万元开展文明小区建设活动，对居民小区和办公区域进行绿化、亮化建设，美化职工住宿环境；二是结合开展星级管理站创建活动，对各公路站房屋进行维修改造，积极改善了道工生活环境。

（六）政工群团联动，工作扎实勤勉。一是充分发挥工会“维护”职能，关心职工切身利益，持续启动“送温暖”工程,开展好工会“文明之家”、“六好班站”系列创建活动；二是加强思想政治工作,了解职工思想动态,及时化解内部矛盾危机；三是共青团搞好职工队伍中青年骨干的教育培养工作；四是女工委深入持久地贯彻女工素质达标，“精一业、会两手”，继续开展“姐妹献爱心”帮扶，教育引导女职工“自尊、自信、自立、自强”，并切实抓好了计划生育工作。

（七）业务水平领先，工作实绩突出。一是抢抓突出重点，全面启动项目建设；二是加强公路养护，提高公路养护质量，努力优化公路交通行车环境；三是依法行政、文明执法，强化管理、保障畅通；四是强化安全管理，确保安全无事故；五是做好了内

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外宣传工作，持续宣传了公路建、养、管及三个文明建设中的成果、经验、先进事迹及本单位业务工作的重要事项。

该段通过全面开展上述系统活动，丰富了文明创建载体，提高了单位文明程度，充分验证了“精神文明建设出生产力”这一颠扑不破的真理。

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二○○四年十二月二十日

（作者单位：兴山县公路段）

第四篇：关于如何提高党性教育实效性的思考

关于如何提高党性教育实效性的思考

摘要：当前，党性教育呈现出新的特点，也面临着新问题和挑战。文章从教学准备、教学语言、教育方式三个方面论述了切实提高党性教育的实效性的策略。

关键词：党性教育；实效性；语言

中图分类号：D261.4

党性教育的实效性，是指通过教育培训使受教育者在思想政治、理想信念、行为修养、廉洁自律等方面更加符合党对领导干部的要求。[1]当前，党性教育呈现出新的特点，也面临着新问题和挑战，作为党校教师，需要做好充分准备、丰富教学语言、创新教育方式，才能切实提高党性教育的实效性。

一、做好充分准备是党性教育取得实效的基础

很多党校教师被称为“万金油”，意思是什么课都能上。其实“万金油”看似褒义却是贬义，实质就是理论不深、研究不深、讲解不深。由于很多课程和所学的专业不符，就不是很擅长，再加上有时教学任务下达仓促，导致备课时间短，很多课程难免是应急之作，对问题的研究不够，准备不充分，讲解就自然不深。开发一门课程是需要长时间去关注钻研的，比如，上海市委党校王公龙教授的精品课《及其时代价值》，他的这门课之所以成为精品，就在于备课充分，关注时间长，一讲就是15年，并且研究有深度，解读透彻，把枯燥的理论讲得通俗易懂，让人很信服。所以，备课是要下功夫的，需要教师自身有深厚的理论功底，要想把某一问题讲清楚，必须先想清楚，再写清楚，尤其是党性教育课，属于思想教育的课程，首先要求教师自己做到真学、真懂、真信，才能使人信服。而不是为了吸引眼球，去质疑课程主题，质疑马克思主义的科学性。作为党校教师，必须恪守党校姓党的原则，就应该来论证马克思主义的科学性，这就需要党校教师认真学习、潜心研究、充分备课，才能提高党性教育课的实效性。

二、丰富教学语言是党性教育取得实效的抓手

通俗易懂、幽默风趣的教学语言是提高党性教育课堂气氛的润滑剂，让听众如沐春风一般，能够取得良好的教学效果，所以必须重视教学语言的问题。

1、将书面语言转化教学语言。有些教师尤其是年轻教师因为教学经验的缺乏，不能很好地把书面语言转化为教学语言，在课堂上用的也是学术论文语言，即使非常熟悉课程内容，能够倒背如流，但是也不能很好地转化为教学语言，就导致教学语言比较生硬，平板冷淡，寡情少味，犹如诵经声，既不能引起学员的听课兴趣，也不能调动学习积极性，对教学质量的提高很有影响。所以需要教师在准备过程中认真研究讲稿，思考每一句话如何和学员真诚又自然地交流。在课堂上能够随机应变，用通俗易懂的语言讲解理论，使自己的观点和理解易于接受，让人信服，并且能够激发学员的思考。

2、探索合理的教学语言速度。教学语言速度是不是合理，给听众的感觉是不是舒适，对于教学效果的好坏有直接的影响。日常生活中，每位教师都有自己的语言习惯，彼此说话的速度总是有差别的。比如，在日常生活中，年轻教师语速往往比较快；老年教师说话往往缓慢；而女教师讲话，往往比男教师要快。至于教学语言，则属于一种专门的工作语言，不论是什么年龄、性别、性格的教师，一旦到课堂上，就不应该用日常的生活语言速度去讲课，而必须受课堂教学自身规律的制约，结合课堂实际，对自己的教学语言速度进行一番科学的分析与检验，探索和把握最合理、最科学的教学语言速度。

3、增强教学语言的趣味性。“幽默是教师智慧、学识、机敏、灵感在语言运用中的结晶，是一瞬间闪现的光彩夺目的火花，是性情豁达，思想乐观的自然流露，是一种健康而完备的精神状态，也是构成优秀教师品质的一个要素。”[2] 由于很多人的思想观念问题和社会风气的原因，很多学员对党性教育课本身有一些误解，认为党性教育课讲大道理较多，理论晦涩枯燥，没有实际内容，从而先入为主地对党性教育产生抵触心理。这就需要教师结合生活实际，寻找案例故事，尽量用幽默风趣的语言表达教学内容，缓和紧张气氛，创造愉快的教学环境，在谈笑风生中领略知识的真谛并接受教育。

三、创新教学方式是党性教育取得实效的关键

党性教育课是一门理论性很强的课程，方法不当，就会使学员感到枯燥无味，教师姑且讲之，学员姑且听之，既不入脑也不入心；方法得当，就会激活课堂气氛，取得良好的培训效果。这就需要不断探索新的教学方式，提高党性教育的实效性。

1、注重“可信”的教学内容。只有真实可信的东西才最有说服力，党性教育“可信”的教学内容主要体现在大量的革命先辈和事件的遗址等红色资源上。在我省各县市都有丰富的红色资源，比如，遵义会议会址、黎平会议会址、强渡乌江、四渡赤水、娄山关遗址、晴隆二十四拐等等，都有丰富的故事和革命精神内涵，都以无可辩驳的事实展示着中国共产党人英勇斗争的光辉历史，都以不容置疑的史实诠释着理想信念高于天的思想道德境界和艰苦奋斗的优良传统。我们可以充分利用这些资源作为党性教育现场教学点，让学员身临其境地接受党性教育，增强教学的吸引力、震撼力和感染力。

2、创造“新颖”的教学形式。创新才有生命力，新颖才有吸引力。在教学形式上，需要突破传统的讲授式教学，通过开展情景模拟教学、现场教学、体验教学、座谈访谈等比较新颖的教学方式，把平面的、静止的历史载体，转化为立体的、鲜活的培训资源。注重学员的自主参与，突出学员的主体地位。通过穿红军服、举旗、列队、晨起吹军号等多种形式进行准军事化管理，来增强教学的庄重性和严肃性，让学员深刻感受到革命先辈无私奉献的革命精神，使党性教育进一步取得实效。

3、安排“简洁”的教学过程。要使教学有效果，就必须在有限的时间里使表达的主题简洁、明了、突出。比如，现场教学和体验式教学中的教师引导环节，教师就教学点的相关主题一般作10―15分钟的讲解即可，主要是引发学员思考。专题讲授课同样要注重简洁表达，教师主要讲重点难点，讲思路，讲关键，对于无关紧要的问题不应该浪费太多时间，对于一些基本知识点也没有必要阐述过多，做到主题突出，条理清晰，逻辑分明，教学过程中针对不同类型的培训班次和学员，讲解的重难点都应有所区别，从而体现“简洁”的要求。

参考文献：

[1]李小三：《着力提高党性教育的针对性和有效性》，《学习时报》19版：党校教育专刊理论科研，2011.07.04。

[2]李非凡：《幽默教学快乐学习――浅谈幽默艺术在政治教学中的运用》，《课程教育研究》，2012年12期。

第五篇：提高廉政教育实效性的一些思考

提高廉政教育实效性的一些思考

廉政教育是反腐败斗争的重要内容和基础性工作，因为对于绝大多数党员干部来说，主要是立足于教育，着眼于防范。当前，仍然有些党员干部跟不上形势变化，党性修养不强，思想蜕化变质，这说明廉政教育的效果亟待提高。提高廉政教育的实效性，避免廉政教育“水过鸭背”流于形式，我认为可以采取和强化以下措施和办法。

一、突出领导干部的言传身教。领导干部的言传身教有春雨润物的作用，具有其他教育方式所不可比拟的优势，可以成为下属和身边工作人员学习模仿的人格榜样。值得注意的是，有些领导干部不注意对下属和身边的工作人员进行经常性的思想教育，平时业务要求多，党风廉政要求少，关心干部的生活多，关心干部的思想少，对干部出现的不良苗头视而不见，甚至包着护着。一些领导干部身不能率先垂范，有的台上照稿子说一套，私下做的又是另一套，表里不一，这样的“言传身教”反而起反面作用。

二、注意廉政教育与亲情教育相结合。在加大组织教育力度的同时，应突出自我教育因素，重点树立家风也是作风的理念。家庭成员之间不仅是一个天然的利益共同体，而且还是相互教育、相互监督的最佳共同体。家庭成员在廉洁教育中具有不可替代的作用。通过组织领导干部和家庭成员到监狱、看守所共同接受警示教育，在干部提拔任用谈话时请配偶列席旁听等方式，逐步加大面向党员干部生活圈的延伸教育力度，以领导干部父母、配偶、子女等家庭成员为关联教育对象，依托亲情和感情纽带，构筑一道家庭“防火墙”，促进领导干部自我教育、自我约束、自我净化，在领导干部周围营造一个风清、气正、情深、家和的良好从业氛围。

三、创新廉政教育载体。运用地方历史、文化、科教资源，打造廉政教育新载体。建设廉政文化示范基创地，利用烈士陵园、名人会所，建设反腐倡廉传统教育基地；利用法院、检察院的资源，建立反腐倡廉警示教育基地；利用历史资源，建立历史教育基地；利用文化资源，建立文化教育基地；利用高校资源，建立理论研究基地；利用党校等资源，建立培训基地；利用媒体资源，开设专栏和专题，建立舆论基地。

四、营造“人人崇廉”的文化氛围。没有形成全企业的廉政文化氛围，廉政就难有公信力。在充满公信力的廉政环境里，少数人的贪欲被多数人的廉政目光所淹没，环境可以使人变得廉洁，甚至可以改变人的价值取向和行为目标。而在廉政公信力缺失的环境里，廉政仅仅是一些人的“遮羞布”。要提高廉政教育的公信力，必须要打造“知行合一”的实践环境，坚持知行合一、言行合一、求真务实、重在实效。

五、增强廉政教育的可持续性和长效性。在党委的统一领导下，纪检监察协调，有关部门共同参与，各负其责，制定规划，落实措施，保证廉政教育实实在在开展。建立宣教人才机制，一方面通过举办各级各类教育培训班，增强宣教干部的政治素质和业务能力，打造宣教干部队伍；另一方面成立由专家、领导、志愿者、有实践工作经验的员工组成的讲师团，开展理论研究工作交流，各自承担讲课课题，深入项目讲课、演讲。建立经费保障激励机制，探索建立廉政风险单位和部门综合考核的保证金或配套奖励办法，提高干部抵御腐败的内动力。