毕业设计之读书报告

第一篇：毕业设计之读书报告

读后感——《山西省城乡居民消费问题研究》

消费既是生产的最终目的和归宿，又是社会再生产的起点和一目经济平稳发展的持久动力。2008年爆发的全球性金融危机重创了世界各国的实体经济，我国长期倚重出口和投资拉动的发展方式受到了严峻挑战。针对我国外需市场的萎缩和发展模式的粗放效应，“十二五”规划将扩大国内消费需求提到了经济发展的战略核心地位。因此，研究城乡居民消费需求，特别是研究制约居民消费需求的相关因素，对于扩大内需和加快经济发展方式转变具有重要的现实意义。改革开放30多年，中国的经济建设取得了巨大成就。伴随居民收入水平的不断提高，人们的消费内容、消费结构、消费方式也发生了新的变化，消费对经济发展的影响越来越大。然而，自20世纪80年代后期以来，我国消费领域却出现了“反常”现象：在宏观层面表现为社会的收入分配率持续下降，消费率偏低；在微观层面表现为居民的消费倾向大幅度降低，尤其是20世纪90年代之后，居民的消费倾向呈明显的下降趋势，消费动力不足现已成为制约我国经济发展的重要因素。这本书说明了以山西省城乡居民消费问题作为研究对象的主要原因是：山西省经济发展模式单

一、资源型产业结构特征明显、重型结构特征突出、第三产业落后。在全球经济衰退影响我国经济增长的情势下，山西省经济增长受到严重阻碍，出口大幅下降，虽然采取着积极的投资策略，但并不能改善经济发展结构，因此，如何拉动内需就成为亟待解决的问题。近年来，学术界有关我国居民消费的研究不断增加，研究的角度和方法都较早期有了诸多改进，即采用性质更加优良的数量分析方法。这本书主旨是探讨如何扩大山西省城乡居民消费，由于影响消费的因素众多，且重要程度不一，所以本书以消费问题中的突出因素为分析对象，结合经济理论和计量方法，运用统计描述以及ELEs模型研究如何扩大山西省居民消费。

这本书研究发现，山西省居民的消费水平落后，消费结构有待改善，城镇居民的消费倾向下降，并且呈现结构向不良方向发展的趋势。这主要归固于居民收入水平不高、地区收入及消费的差距问题严重、社会保障体系不完善，以及产业发展失衡等因素。制约农村居民消费水平的最大因素是收入低下，尤其是劳动报酬收入不高，消费预期和消费信心不足，社会制度层面的经济、文化、福利等的欠缺，此外农村不合理的陈规陋习、新农村建设推进不深入等也是导致消费结构和质量难以优化的重要原因。同时，我们还要看到，城乡收入差距扩大，导致山西省城乡居民的消费基础不牢靠、消费信心不足、消费欲望不强，并且这一现象在短期内会持续存在。

根据相关研究背景和主要研究结论，结合山西省城乡居民消费的特点，本书提出了两方面政策建议。对于城镇居民：一是要抑制收入分配差距，提高民众收入水平。二是稳定居民未来预期，减少预防性储蓄动机。三是降低流动性约束，释放居民消费潜力，并针对不同收入阶层的居民，采取相应的调控措施；调整产业结构和产品结构，适应消费结构的变化；进一步拓展消费领域，鼓励和引导居民合理消费；结合山西省的资源优势，发展低消耗、低污染、高利用、高循环的经济运行模式。对于农村居民：一是构建其合理化的消费模式。二是提高居民收入，拉动农村居民消费。三是培育优良的农村居民消费环境；同时消除谨慎消费心理，倡导健康消费文化；大力推进新农村建设，改善农村基础设施；开发面向农村的商品供给模式；为缩小城乡差距，还要重点扶持贫困地区的经济发展。这本书对我毕业论文研究的课题起到很重要的借鉴作用，由于这本书框架结构中对城乡居民消费进行了分别的描述，从原因及政策等多方面来系统的阐述了城乡居民消费差异。对我在写毕业论文时起到了很大的帮助。

第二篇：毕业设计读书报告格式15.1.22

读书报告格式（如下）

论文题目（小二号，加粗）

作者姓名（四号，不加粗，居中，如有两人或以上用逗号隔开）

（江苏大学 环境与安全工程学院，江苏 镇江 212013）字体为小五号，不加粗

摘 要：含油污水处理技术有物理处理技术，化学处理技术，物理化学处理技术以及生物技术和生化处理技术等。列出了各种技术的具体应用，指明了各种含油污水处理技术的发展趋势。（字体为小五号，摘要两字加粗）

关键词：要有3-5个，关键词三字要加粗，后面的内容不加粗，最后不加标点，关键词之间要加逗号。

英文题目（小四号，加粗）

作者英文名字（五号，不加粗，如Ma Ying）

(School of Environment and safety engineering, Jiangsu University , Jiangsu Zhenjiang 212013 , China)Abstract:.Key words: 关键词中间要用分号隔开，与汉语的对应。

正文一级标题为四号，不加粗；二级标题为五号加粗，三级标题为五号不加粗，如： 概述

1.1物理处理技术 1.1.1隔油

以上标题均不缩进。

但正文中每段开头，均要缩进两字符。

参考文献格式如下：

孙建伟,朱友林.二氧化硫对植物的影响及植物的自我修复[J].江西植保, 2004,27(2):64-66 钟秦.燃煤烟气脱硫脱硝技术及工程实例[M].北京:化学工业出版社,2002

图表的格式,要用三线表 1

第三篇：读书报告之

本周结课，我在课堂上提出了一些进一步的学习建议，特别是强调在写读书报告或论文时，应该找些这方面的范文，仔细阅读，从中体会一篇优秀的作品是如何组织和论证的。luo同学此前曾经发给我一篇读书报告，我也指出了一些问题。课后他又来信说，这次课堂上我提到的一些方法，“让我受益颇多”，但他“功力尚浅”，缺乏鉴别能力，希望我能推荐一些好的读书报告给他参考。我考虑到他此前读书报告的内容和存在的一些问题，建议他先读读本博客上转载的陈弘毅先生的书评，并给他布置了三项任务：

1、仔细体会本文的结构。

2、你认为这篇报告好在哪里？给出理由。

3，与你的初稿做个比较，确定你的读书报告的结构。

我设计这三个问题，主要是基于以下考虑：第一，luo同学的读书报告，在结构上问题较大，而且阅读时过于纠缠细节，缺乏整体的把握。这点我在此前的通信中已经指出，我希望他能从陈先生的书评中，体会到如何有层次地展开写作的技艺。第二，我希望我们的同学能够关注他人的优点，并能够反思自己的不足，最好落实到具体的写作实践上，只有这样才能获得实质性的提高。

luo同学很快给了我一个回复，尽管这个回复在某些方面还存在不足，但整体上理解还算准确，而且能够把握这篇书评的优点，并结合自己的写作，有针对性地反思，提出合理的写作计划，我以为非常不错，所以转载在下面，供其他同学参考。同时我也希望有志于学习的同学，也能够多做一些这样的工作，即有意识地向优秀的作者和作品学习，切实提高自己的能力。

以下是luo同学的回答。粗体字是我认为写得不错的部分，括号内是我的一些看法。

1、本文的论证结构。

首先在第一部分作者由一个大背景引出这本书，以及本书要讨论的主题。作者在主题方面做了简要的概括。其次，第二部分作者就本书的章节做了一个言简意赅的回顾，梳理了每一章的大意，每一章作者的论证所体现出来的“洞见”。第三部分作者开始综合评价此书，提出这本书的美中不足之处，并加深论证予以补充（原著作者集中于讨论英美法系的法治，作者认为视野还应该更广阔，故补充了德国法治建设的过程）。最后再对比德国的情况结合我国的现状提出自己的建议。（这里的把握不够准确，作者最后介绍了国内学者的一些看法，但在此之前，作者对法治为何能够作为一种普遍的政治理想提出了自己的看法，算是对前文的一个概括和反思，并基于这一看法重新反思了法治的“中国问题”。这是一个重要的步骤。）最后一个部分也得到了相应的升华。（升华之类的说法过于含糊，应该具体说明升华的“内容”）作者的讨论不再仅仅停留在欧美法治的层面上，提出了将中华文化与法治相结合的思路。（这句说明也不准确，可以重写。不准确是因为读得不深入，尚未把握作者的论证要旨，而这一部分正是本文最精要的地方。）

2、你认为这篇报告好在哪里？给出理由。

A.先说整体的感觉。结构非常清楚，文章分成三个部分，第一部分说什么，第二部分说什么，第三部分说什么都交代得非常明了，而且是层层递进的思路，读者读起来就很有一气呵成的畅快感觉。我觉得我那篇就读起来很喘气，读一会儿长篇大论一下，读一会儿又长篇大论一下，读到最后，作者写作的线条都串丢了。

B.第一部分：开头很好。背景介绍得很清楚。问题引出得也很直接。读这里的时候想起老师上次发给我的您的《法学方法论》短评。我觉得那个开头就特别好。您一开篇马上就提出了问题，一下子就抓住了读者的阅读兴趣。那个论证思路我觉得就十分典型，应该可以作为模板的一种。对比我之前写的，就发现我的开头就存在很大的问题，首先缺乏对问题的背景介绍，缺乏对本书核心问题的引出；其次一读起来就是“就书读书”的感觉，开头非常生硬，没有那种“带着问题读书，尝试解决问题”的思路。这点我会再好好改进。

C.第二部分：作者对全书的介绍一气呵成，对作者论证结构的梳理简明扼要，而且都写到了点上，重点突出，安排也很合理。我记得老师的那篇短评也是这样的，最后梳理作者观点时都只是纯粹地介绍作者的论证思路与结构，不会在这个部分提出自己的观点。这样读起来我就一点梗的感觉都没有，很顺畅。对比我自己的读书报告，就发现我把对作者论证的总结和自己的观点全部杂糅在一起了，显得非常杂乱，没有章法。我在想，一篇优秀的读书报告里，对作者观点的把握和概括应该算比较核心的一部分吧，即便读者本人读完此书，没有产生任何自己的观点，只要能够把作者的论证思路阐述明白，这样的读书报告也能算是完整的了吧。我觉得我当时就是在这个问题上没有想明白，总想着要提出所有值得讨论的问题，到时候写论文时就可做挑选了…其实这样反而显得杂乱无章，找不到重点，执迷于细节，忽视了核心与方向。这点也是我该改正的地方。

D.第三部分：作者在这个部分主要论述自己的读后感。他用辩证的态度指出了本书美中不足的地方，但又不流于无力的批判，并写出了大概的作者认为可以作为弥补的部分。我觉得这点十分可贵。很多人写批判的文章，仅仅是批判，说别人哪里哪里不好，但是却不会进一步来解决问题。我觉得这篇文章作者的态度就很好。批判也批判得十分有底气。他认为作者的书没有讨论德国法治的部分比较遗憾，所以他就对这方面进行了补充，进而结合我国的法治历史与现状提出了自己的核心观点与倡议，即我国的法治国家构建应该与我国的法治文化和历史相结合，寻找出适合我国发展的法治思路来。（这部分要结合作者对法治的理解来谈，注意，作者对法治提出了自己的看法，正是基于这一看法，他才能顺利过渡到后面的论证。这个环节非常重要。应该反思自己为何会漏掉了这一点。）

3、与你的初稿做个比较，确定你的读书报告的结构。

这个我在上一部分也粗略说了些，这里总结一下我的读书报告存在的问题。首先，对本书的主题缺乏一个有背景有力度的引论。开头十分干瘪。

其次，对本书所谈论的问题的核心缺乏一个比较深层次的把握。且不可避免的一个问题是，即便我懂了这本书讨论的核心是什么，但是我的阅读视野还十分狭隘，对作者所讨论的问题没法做到从横向和纵向上把握，谈论起来也显得十分无力，没有其他的观点的佐证，没有旁征博引，没有视野广阔点的讨论。（第一次的读书报告相对简略没有关系，在教师的指导下，可以带着问题扩展阅读，逐渐形成对该问题的系统看法，讨论起来就会有深度和广度，如果你的看法确实有价值的话，可以扩展为一篇针对该问题的专题论文）

再次，写作层次与结构十分混乱。一篇优秀的读书报告应该是一气呵成的。但我的过于执迷于细节，忽略了对整本书整体的体系化的把握。开头部分本来就没有开好，到第二部分的写作时又将作者的论述总结与自己的随意观点杂糅在一起，感觉完全没有重点，写作太随意，结构太松散，没有凝聚力。另外，即便是写自己观点的地方的论证也都十分弱。当然，我了解得不多本身也是个原因，还需要深入阅读，形成比较体系化的观点和概念体系。针对以上问题，我觉得我的读书报告还需要做以下修改：

其一，开头重新写。按照老师的短评的方法，或者陈的这篇读书报告的方法。思路是以背景提出问题。重点在于将问题提出来，然后用最简练的方法总结作者对这个问题的回应。其二，把第二部分中作者的论证与自己的观点剥离开。第二部分整体只介绍作者的论证思路与结构。把作者的观点提炼出来。这部分的介绍一定要有重点，简练，有力，这部分十分考验自己对本书的理解以及自己对问题的概括能力。所以一定要好好写。

其三，可以集中谈一谈自己的看法。但切记不可流于对某些问题的逐一评论。最好是能够按照作者写作本书的思路来串自己的看法。一定要写出串起来的感觉，要使这部分的写作紧密地结合在一起，不可松散。也不要仅仅提出问题，切记不要用自己朴素的正义观来论述，这是外行人的做法。最好有理有据。

最后，最好做一个升华。可以结合大陆的实践谈一谈发展方向。毕竟法学之理论探讨到最后也是为法律之实践服务。若能结合一下，应该能使此读书报告的写作显得更有价值一些。（如何写好这部分，还要多思考和揣摩。读书报告可以沿着作者的思路往下谈，但不必一定要落实到如何为实践服务。把理论问题谈清楚了也是一种重要贡献。）

另外想补充的是，看完老师的批改后，我觉得我的读书报告估计得全盘推翻…加上本身对法学方法论的东西了解得也不多，我在想，我是再将杨的《法学方法论》精读一遍再理出一份专门针对此书的读书报告呢（这样我觉得论证有些干瘪，因为老师提到的那些名字还有他们写的书我都没看过，比如什么阿列可西啦，拉伦茨的那本书我也没读过），还是先大致了解一下其他关于法学方法论的著作，结合这些了解再深入地重写读书报告？这样视野会不会就宽一点？写作也不至于流于无力的讨论？（此点我在信件中会有所建议，略）

突然想起我准备学术十星答辩的事儿。那时候文章已经写完了，但是答辩要求花5分钟左右介绍自己的论证结构与思路。当时我的方法就是画图。拿出一张白纸开始一点一点缕思路，理结构。从哪一步到哪一步之间的逻辑纽带是什么，论证的理由够不够充分，整篇文章的体系有没有偏离轨道，是不是按照提出问题分析问题解决问题的思路来写作的…就这样一次又一次地重新审视自己的写作。后来我觉得这个方法对我的写作来说十分有用。每一次的反思都促进了我进一步完善论文，本来有一些没理清楚的地方因为自己一遍又一遍不厌其烦地发问也理清楚了。跟老师说这个，是想问老师，这样的方法是不是也可以运用在所有的写作中呢。或者说，或许也可以用在阅读中，读书的时候也边读边画图，在每一个画箭头的地方都写上，从论点A到论点B的逻辑思路。额，只是突然想到的。或许这个方法能融到整个阅读，思考，论证，写作的过程中去呢。（这是一个好方法，可以有意识地将自己的成功经验，提炼和升华，转化成自觉的技能）感谢老师的批改和指导！祝开心。luo

第四篇：毕业设计(论文)读书报告(读书笔记)

毕业论文读书笔记

08011226-梅路遥-会计085

一、本科论文一般包括哪几部分

1、封面：包括学校名、题目、作者姓名、专业班级、学号、指导老师姓名、完成时间等。题目字数一般不超过20个字，有特殊要求的可加注副标题。

2、摘要与关键词：摘要字数一般为300个字左右，关键字3-5个，列在摘要的左下方。摘要和关键词是对毕业论文研究课题的内容、方法和观点以及取得的成果和结论的概括性综述。英文摘要的内容要与中文摘要的内容相一致。

3、目录：目录可按二级或三级标题编写，要求层次清晰、设计美观；目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

4、文本主体：文本主体一般包括引言、正文与结论三部分，引言部分是论文的开头部分，它写在文章的最前面，用来说明你为什么要写这篇论文。这部分很短，常用一小段文字表述，但要注意的是，不要与你的摘要重复。摘要是简要地说明你的文章写了什么，而引言是说明你为什么要写这篇文章，侧重点不同。正文是毕业论文的核心，作者要对课题的内容及成果进行详细表述、深入分析和充分论证；结论是对整个毕业论文工作进行归纳和综合，阐述存在的问题并提出见解或建议。具体规范要求如下：

（1）标题：毕业论文的全部标题层次应清晰规范

（2）注释：毕业论文中引述别人的观点、统计数据或计算时必须注明出处；有需要解释的内容，也可以加注说明，注释可采用脚注

（3）量和单位：文中出现的物理量和单位符号要求符合国家标准

（4）插图：曲线图、示意图和照片在正文相应位置放置，并写明图号和图题，图号和图题应放在图位下方居中处，字体为宋体小5号。

（5）表格：表号和表题放在表格上方正中位置，表号后空一格书写表题，字体为黑体小5号。

（6）数字：毕业论文中的测量、统计的数据及图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字。

5、参考文献：按文献的拼音或者顺序，列在论文正文后面，先中文后英文；

6、致谢：在文章结尾处通常以简短的文字对工作过程中曾给自己以直接帮助的指导教师以及相关人员表示谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的作风。

7、附录：对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，或有参考价值的内容，主要包括设计图纸、原始数据、计算程序及说明、过长的公式推导等，其中设计图纸可另附。

二、本科毕业论文与硕士毕业论文的结构差异

硕士毕业论文的一般结构包括引言、文献回顾、理论阐述、案例、结论这几部分，所以本科毕业论文和硕士毕业论文的结构基本相同，只是硕士毕业论文需要的创新能力和专门的研究能力也较高，需要提出新的见解，而本科毕业论文只是要求具备从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

三、文献综述撰写应注意的问题

1、文献综述应紧紧围绕研究问题，所引述文献应与课题直接相关，相关性要强

2、文献综述应突出综述二字，尽量避免大量引文，内容要精炼

3、文献综述所引述文献应尽量是原文，尽量避免引用他人对原始文献的解释或转述

评述(特别是批评前人不足时)要引用原作者的原文(防止对原作者论点的误解)，不要贬低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原作者的“错误”。

4、文献综述所引述文献应有所选择，尽量来自政府、专业的学术研究机构、有影响的正式出版物及有影响的专业人士等

5、文献综述所引述文献应有所选择，尽量是最近5年一10年的6、文献综述所引述文献应有所选择，尽量是重要文献

注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

7、文献综述应有述有评，对所引述文献应做提炼、分析，尽量避免对所引述文献只做一般性简介

要围绕主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。

8、文献综述应建立在大量的文献检索、查询与阅读的基础上，做到资料翔实，避免内容干瘪。

搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。

9、文献综述在逻辑上要合理，即做到由远而近先引用关系较远的文献，最后才是关联最密切的文献。

10、文献综述结果要说清前人工作的不足，衬托出作进一步研究的必要性和理论价值。

11、采用了文献中的观点和内容应注明来源，模型、图表、数据应注明出处，不要含糊不清。

12、文献综述最后要有简要总结，表明前人为该领域研究打下的工作基础。

总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

四、分析评价本科论文的优缺点

优点：相对于硕士论文来说，本科论文更加容易理解。能够衡量学生是否较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能以及是否具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。从而表明学生确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的。缺点：相对与硕士和博士论文缺乏创新，也不能掌握专门的研究能力。

五、分析评价硕士论文的优缺点

优点：能够衡量学生是否在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识以及具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。从而表明学生对所研究的课题有新的见解，并且具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

缺点：相对于博士论文，缺乏创造性成果，虽然具备了一定的研究能力，但独立从事科研工作的能力还是缺乏的。

六、研究方法

规范研究方法主要运用哲学的观点和方法从一般的抽象概念和原理出发，通过逻辑分析推断出结论。实证研究方法主要采用归纳法，是以历史资料为依据对假设进行验证以求得近似正确结论的方法。

1、调查研究方法

调查研究是一种描述性研究，主要指的是通过对原始材料的观察，有目的、有计划地搜集研究对象的材料，从而形成对某一问题客观、科学的认识。

《家族上市公司治理结构与绩效的实证研究》中对家族企业定义的主流看法、在所有权和控制权基础上的扩展、家族上市公司的界定、公司治理结构与治理模式等等采用大规模普遍调查的方法，国内家族企业治理实例、瑞贝卡和罗顿两家公司情况介绍采用个案调查方法、样本选取采用抽样调查的方法。

《宁波上市公司股权结构调查分析》中宁波上市公司股权结构现状分析、采用大规模普遍调查的方法，2．相关研究方法

相关研究也是一种描述性研究，目的是了解不同现象之间的关系。

《家族上市公司治理结构与绩效的实证研究》中民营企业与家族企业的关系、股权结构与公司绩效关系、高管层报酬与公司绩效关系、净资产收益率的单因素回归分析、每股收益的回归分析

《宁波上市公司股权结构调查分析》中股权集中度与公司绩效的关系、国有股比例与公司绩效的关系、法人股比例与公司绩效的关系、流通股比例与公司绩效的关系

3．行动研究方法

专家们一致认为，理论和实践相结合是教育研究的一个重要原则。行动研究是实现这种结合的最有效方法。

第五篇：毕业设计之读书笔记

读 书 笔 记

《建筑基坑支护技术规程》读书笔记 图书出处与作者：该规程为北京地方标准，由中国土木工程学会、北京市勘察设计研究院、中国建筑科学研究院、北京城建科技促进会主编，北京市建设委员会审批，编号：DB 11/489-2007。

原文：3.1.2基坑支护结构应按下列两种极限状态进行设计：

1承载能力极限状态：对应于支护结构达到最大承载能力或土体失稳、过

大变形导致支护结构失效或基坑周边环境破坏。

2正常使用极限状态：对应于支护结构的变形或地下水作用已妨碍地下结

构施工或影响基坑周边环境的正常使用功能。

心得：同工程上很多结构一样，支护结构也有两种极限状态，一是应力极限状态，二是变形极限状态。这两种极限状态都可以影响到支护结构正常使用，在设计上都应该谨慎考虑的问题。

原文：3.1.3根据基坑的开挖深度，邻近建(构)筑物及管线与坑边的相对距离比a和工程地质、水文地质条件，按破坏后果的严重程度将基坑侧壁的安全等级分为三级，支护结构设计中应根据不同的安全等级选用重要性系数：一级取y=1.10；二级取y=1.00；三级取y=0.90。

心得：基坑支护结构的使用年限也是影响基坑侧壁安全等级的一个因素，对于使用年限较长的基坑支护结构，特别要着重考虑结构变形对正常使用的影响。安全重要性系数一般由实践经验而得。

原文：3.1.5支护结构设计应考虑其结构水平变形、地下水的变化对 周边环境的水平及竖向变形的影响，并应符合下列规定：

1对于安全等级为一级和对周边环境变形有限定要求的二级建筑基坑侧壁，应确定支护结构的水平变形限值。最大水平变形值应满足正常使用要求。4当无明确要求时，最大水平变形限值：一级基坑为0.002h；二级基坑为0.004h；三级基坑为0.006h。

心得：基坑采用支护结构后，坑壁开挖的坡度会很大，甚至垂直。在土的自重压力下，会有相当大的横向力，因而要对基坑的横向变形值进行监测。

原文：3.2.3专项勘察应包括以下内容：

1重点查明各层地下水的类型、水位(承压水头)、补给条件和动态变化及其渗透性；

2调查基坑周围1 ～ 2倍基坑深度范围内相邻建筑物的地基基础类型、基础埋深及建成时间、沉降变形和损坏情况并分析其原因；

3调查基坑周围1 ～ 2倍基坑深度范围内的地铁、道路、管线类型及其重要性.地下、地面贮水、输水等用水设施及其渗漏情况。当已有资料不能满足要求时，可用坑探或物探方法查明。

心得：深基坑的开挖、抽水都可能会引起周围建筑物的沉降，一般是边开挖边观测。地下水是影响深基坑开挖与支护的一个关键因素，稍微处理不当，就会引起坑底涌水、坑壁支护结构整体倾滑等危险，因而要做好止水工作，查明基坑底部以下基坑深度范围内岩土体情况。

原文：3.3.1支护结构方案的选择应根据基坑周边环境限制、开挖深度、工程地质与水文地质条件、施工工艺及设备条件、周边相近条件基坑的经验、施工工期及施工季节等条件，选择排桩、地下连续墙、土钉墙、放坡及组合型式等支护结构型式。

心得：目前，深基坑开挖较为多用的基坑侧壁支护结构是支护桩、止水帷幕、锚杆三者组合。

原文：3.4.2当支护结构位于地下水位以下时，作用在支护结构上的荷载除土压力外，还应考虑地下水压力的作用。对砂土或碎石土应按水土分算方法计算.对粘性土或粉土可按水土合算方法计算。

心得：根据土力学和水力学原理，深度愈深，侧向土压力与水压力都会愈大。

原文：3.7.4对基坑边界周围地面、槽底应采取有效的截排水措施，防止漏水、渗水流入坑内。对渗漏水应及时排出，避免在基坑内长期积聚。

心得：造成基坑积水的原因主要有坑底渗水、坑壁漏水、施工集水未能及时排出，长期的基坑积水不仅影响了基础的施工，而且也对整个基坑的稳定性造成影响。如遇基坑积水要及时的查明原因，排除安全隐患。

原文：5.2.2基坑分层开挖时，应对实际开挖过程的各工况分别进行结构计算，并应按各工况结构计算的最大值进行支护结构设计。当支护结构的锚杆或临时支撑需要在地下结构的施工过程中拆除时，地下结构应能形成可靠的替换支撑，并对锚杆或临时支撑拆除及地下结构形成支撑作用后的各工况分别进行结构计算。心得：基坑开挖采用分层开挖，一般为3-5米一层，即为一个工况。当采用土钉墙或锚杆进行边坡支护时，每开挖一层就立即支护一层，基坑支护与土方开挖应同时进行。

原文：5.6.4锚杆的施工应符合下列要求：

2锚杆注浆时，一次注浆管距孔底距离宜为100～200mm；

3一次注浆采用水泥浆时.水泥浆的水灰比宜为0.45～0.5；采用水泥砂浆时，宜选用灰砂比1 ：1 ～ 1：

2、水灰比0.38～0.45的配比；二次高压注浆宜使用水灰比0.45 ～0.55的水泥浆。

4二次高压注浆压力宜控制在2.5 ～5.OMPa之间.注浆时间可根据注浆工艺试验确定或一次注浆锚固体强度达到5MPa后进行。

心得：锚杆注浆的原则是从钻孔的底部向外注浆，水泥浆的配制要符合设计要求，对其骨料的粒径要有严格的要求，水泥浆整体的稠度也要符合高计的要求。由于水泥浆是锚杆杆体与岩土体的粘结介质，因而要给水泥浆一定的灌浆压力，尽量使水泥浆更多地渗入土层中，以增强锚杆体与土体的粘结力，从而提高锚杆体的抗拉拔能力。

《土层锚杆设计与施工规范》读书笔记

图书的来源与作者：该规范由中国工程建设标准化协会标准，由冶金部建筑研究总院主编，中国工程建设标准化协会批准，编号为：CECS 22：90。

读书笔记内容：

第一章

原文：使用年限在2年以内的锚杆，可按临时性锚杆设计；使用年限在2年以上的锚杆，应永久性锚杆设计。

心得：锚杆在基坑支护工程中经常用到，特别是在边坡的支护上，它经常与支固桩相结来使用。在基坑较深且用地有限的工程，支护桩与锚杆的结合使用，可以不放坡而直接竖直开挖，从而解决了有限用地的问题。锚杆的用途有临时的边坡支护与永久的边坡支护，有使用完后拆掉与永久保留之分。

原文：永久性锚杆设计时，必须先进行基本试验。

心得：永久性锚杆使用的时间较长，一般用于工程较规模较大或工程较复杂的边坡支护，破坏后果较严重的一级工程，所以必须保证其设计与实际偏差小，因而要进行锚杆的基本试验。基本试验的目的是为了验证锚杆的承载力是否符合要求，设计是否合理和锚杆的施工是否合格。做基本试验的锚杆数不得少于3根，且同一组试验锚杆的施工工艺和施工材料均相同。

原文：土层锚杆一般由锚头、自由段和锚固段组成。

心得：土层锚杆自由段的长度不宜小于5米，锚固段的长度不宜小于4米或大于10米，锚头以外的用于张拉的那部分杆长称为外锚杆，一般留2.5米的长度，张拉后剪去。

第三章

原文：预应力杆体材料宜选用钢绞线、高强度钢丝或高强度螺纹钢筋。当预应力

较小或锚杆长度小于20米时，预应力钢筋也可选用Ⅱ级或Ⅲ级钢筋。

心得：对于较长的锚杆，宜选用钢绞线或高强度钢丝。钢绞线相对于高强度钢筋具有韧性好、抗拉强度高等优点，对于重要的支护工程，应优先考虑使用钢绞线作为土层锚杆。

原文：水泥浆体应满足下列规定：

一、宜使用普通硅酸盐水泥，必要时可以选用抗硫酸盐水泥。

二、不得使用高铝水泥。

三、细骨料宜采用粒径小于2mm的细砂，砂中的含泥量按重量计不得大

于3%，砂中所含的云母、有机质、硫化物和硫化盐等有害物质的含

量，按重量计不宜大于1%。

四、混合水中不应含有影响水泥正常回结和硬化的有害物质。

心得：锚杆的锚固段是锚杆中最重要的一部分，锚杆的抗拉拔能力取决于杆体与土体之间的粘结力，而水泥浆是杆体与土体之间粘结力的媒介，水泥浆的质量与施工质量对锚杆的抗拉拔承载力影响最大，因而对水泥浆要有较严格的要求，以保证锚杆整体的施工质量。

水泥浆是杆体与土体的粘结体，所以灌水泥浆要有一定的灌浆压力，使水泥浆可以浸入土体，因而水泥浆的骨料一定要细，符合要求。另外，水泥浆是与杆体相粘结，因而水泥浆不得含有超标的酸性物质，以防其破坏杆体。

第四章

原文：锚杆水平方向孔距误差不应大于50mm，垂直方向孔距误差不应大于100mm.。钻孔的深度不得小于设计长度，也不宜大于设计长度的1%。心得：锚杆的水平距不宜小于2米，垂直间距不宜小于2.5米。

原文：当用Ⅱ、Ⅲ级钢筋作为锚杆杆体材料时，应采用焊接搭接接头，接头的长度为30d，且不宜小于500mm，每排钢筋的连接也应用焊接。

心得：作为抗拉材料Ⅱ、Ⅲ级钢筋锚杆杆体，其要承受着较大的拉力，因而其焊接的搭接长度要远大于《钢筋焊接规范》2003中所规定的5倍的钢筋直径。

原文：锚杆的张拉应遵守下列规定：

一、锚杆张拉之前，要对各个张拉设备进行标定。

二、锚固体与台座的混凝土强度均大于15.0MPa时，方可进行张拉。

三、锚杆张拉的顺序要按一定的程序来完成，应考虑临近锚杆间的相互影

响。

四、锚杆正式张拉之前，要取0.1～0.2倍的锚杆设计轴向拉力值进行预张

拉1～2次，使各部位接触紧密，杆体拉直。

五、永久性张拉控制不应超过0.6倍的拉力设计值，临时性锚杆张拉控制

力不应超过0.65倍的拉力设计值。

心得：锚杆的张拉设备一般有千斤顶和油压测力仪，张拉前应将千斤顶和测力仪表送往权威部门进行标定，标定后的设备才可以使用。张拉时为避免相邻锚杆的相互影响，应跳拉。