7-3-4 人类与海洋学案[5篇范例]

第一篇：7-3-4 人类与海洋学案

导学案：第四节人类与海洋

教学目标：

知识目标：了解地球的海陆分布和四大洋的地理位置；同时体会所学知识在实际生活中的价值

技能目标：培养学生自我探究的能力，引导学生交流与合作；

情感目标：激发学生热爱海洋、热爱大自然的情感，培养学生的环保意识和主人翁精神。合作探究

活动：阅读课文P45、P46和图3.25“海洋资源的利用”

1、海洋有哪些资源？

2、在我们的生活或生产中，有哪些东西是取之海洋的？

3、人类利用海洋的方式多种多样，填海造陆就是其中一种，你认为这种方式对环境

有什么影响？

4、赤潮是怎么回事，有什么影响？

5、人类破坏海洋生态环境主要表现在哪些方面？

6、我们怎样保护海洋？

课堂练习

一、单选题

1、保护近海海洋环境，应采取的对策（）

A 禁止围海造田，保护沿海生态环境B 增多资金投资，扩大生产

C 控制水产养殖，实现海洋资源的可持续利用D 加强宣传，加强立法，严格管理

2、目前海洋环境治理的重点是（）

A 海上运输工具产生的噪声B 海上石油泄漏

C 排入海洋的工业废水D 沿海工程产生的垃圾

3、下列不属于海洋资源利用的是（）

A 太阳能的利用B 远洋运输C 海滨旅游D 海洋捕捞

4、海洋污染物绝大部分来源于（）

A 海岸活动B 陆地上的生产过程C 陆地生活污水排放D 海轮泄漏

5、赤潮带来的危害叙述，错误的是（）

A 导致鱼类的大量繁殖B 影响海洋植物的光合作用

C 威胁人类健康D 影响海洋生物的生存

课堂拓展

结合我们生活在长江边，就你发现的长江污染情况，给泸州的市长写一封信，如何保护长江环境，说说你的看法。

反思：

第二篇：人类与环境学案

人类与环境学案

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

第三节 人类与环境

[学习目标定位] 1.理解人类与自然环境的相互关系。2.了解人类对自然态度的演变。3.说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。

一、人类与自然环境的相互关系

．人类与自然环境①互相依存、互相影响，它们之间的关系具体体现在两个方面：

人类②依赖于自然界而生存和发展；

人类可以改造环境，环境又③反作用于人类。

2．环境具有供给物质、能量和④消纳废弃物的能力，但其能力是有限的。

思维活动

．人类具有主观能动性，因此人类能够改造自然环境，但是环境不能影响人类，这种观点正确吗？

答案 这种认识是错误的。人类与自然环境是相互依存、相互影响的。一方面，人类依赖于自然界而生存和发展；另一方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。人类社会就是在与环境密切联系、相互制约、相互影响中不断向前发展的。

二、人类对自然态度的演变

文明类型

采猎文明

农业文明

工业文明

后工业文明

时段

公元前

200万年至

前1万年

公元前

万年至

8世纪

公元18世

纪至20世

纪末

20世纪

末以后

对自然

的态度

依赖自然

⑤改造自然

征服自然

⑥善待自然

环境问题

部分生物资

源遭到破坏

少数地区的 区域性问题

区域性问

题蔓延到

⑦全球

⑧全球环境

问题亟待

解决

人类行为

听天由命

⑨开始大规

模改造自然

事后的环

境保护补

救措施

⑩谋求可持

续发展

思维活动

2．有人说“要利用自然资源，就要大力开发自然资源。”你认为这句话正确吗？试说明理由。

答案 这种观点是片面的。因为自然资源中有许多是非可再生资源，如果违背自然规律，无限度地开发资源，就会破坏生态平衡，给人类带来灾难。

三、人类与环境关系的和谐

．要实现人类与环境关系的和谐，必须做到⑪尊重与善待自然，关爱人类并尊重⑫个人，兼顾当代人与⑬后代人的利益。

2．对生态环境的保护，从⑭维护生态环境价值出发，要求人类必须尊重与善待自然。

3．保持人与自然关系和谐的基本行为规则是⑮关爱人类并尊重个人。

4．在对待环境问题方面，应该兼顾当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益⑯予以同等的重视。

思维活动

3．人类与环境的和谐就是要保护自然，不利用自然。这种观点正确吗？

答案 这种认识是片面的。人类与环境关系的和谐有两个核心，一是人类必须保护自然，使自然界能持续地具有产出能力，保证人类的生存；二是人类必须合理利用自然，兼顾当代人与后代人的利益。人地关系的和谐并不是保守的、维持现状的，不是不去利用自然资源，而是应合理地去开发利用大自然。

探究点一 人类与自然环境的相互作用

探究活动 读“人类社会与环境的相关模式图”，回答下列问题。

圈层I代表________；圈层Ⅱ代表________。

A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________和________，B表示人类新陈代谢和消费活动产生的______，又要排放到环境中去。

c表示________作用于环境；D表示环境对人类的________作用。

图中A表示人类通过________活动从环境中获取物质和能量；图中B表示人类通过________活动把废弃物排放到环境中。

图中D表示环境对人类的反作用，人类对环境的作用力越大，环境对人类的反作用力越________。

乱砍滥伐、毁林开荒，可用图中的箭头________表示；任意排放有害物质可用图中的箭头________表示；酸雨可用图中的箭头________表示；植树种草可用图中的箭头________表示。

人类与环境是________的关系。

答案 人类社会 环境

物质 能量 废弃物

人类 反馈

生产 消费

大

A B D c

对立统一

解析 本题主要考查人类社会与环境关系的理解。通常讲的地理环境是以人类为中心的自然环境和人工环境；人类通过生产和消费活动与环境发生关系；人类与环境的关系是辩证的关系，既对立又统一。

反思归纳 人类与环境的对立统一关系

①、②：人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。

③、④：人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。

⑤、⑥：人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两个方面，一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降。

⑦、⑧：环境把它受到的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，可使人类与环境得到协调发展；一种是恶性的，会影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存。

迁移应用1 下列现象哪些属于环境反馈作用的结果

①某工厂把大量未处理的废水排入附近湖中，造成鱼类大量死亡 ②人们在火山山麓垦荒植树，火山喷发时火山喷发物毁坏了农田 ③长江三角洲地区农民辛勤劳动，培育了肥沃的水稻土，形成著名的鱼米之乡 ④珠江三角洲农民在低洼易涝的地方挖泥成塘、堆泥成基，形成著名的基塘生产环境

A．①②

B．①③④

c．②③

D．②④

答案 B

解析 环境的反馈作用，主要取决于人类对环境的影响程度。自然现象如火山喷发虽能影响环境，但不属于环境的反馈作用。

探究点二 人类对自然态度的演变

探究活动 读“人类社会演进和人地关系两幅示意图”，回答问题。

甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？

在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？

列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。

影响人地关系演变的主要因素有哪些？

答案 农业社会、工业社会。

森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。

放火烧山，围湖造田。古人对生态环境认识的局限性；魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。

科学技术、社会生产力或生产工具、人类对人地关系的认识、人口数量。

反思归纳 人类对自然态度的演变

文明类型

阶段

生产力水平

主要环境问题

人地关系思想

采集渔猎

崇拜自然

水平低下，发展缓慢

改造环境能力微弱，部分生物资源遭到破坏

恐惧和依赖

农业文明

改造自然

生产力发展，灌溉和农耕

依附减弱，对抗增强，环境趋于恶化，少数地区的区域性问题

环境科学萌芽

工业文明

征服自然

发展速度惊人

全面不协调，人地矛盾激化，区域性问题蔓延到全球

人类试图成为环境主宰

后工业

文明

善待自然

达到较高的水平

人口激增，资源欠缺，环境污染，生态破坏，全球性环境问题亟待解决

谋求可持续发展

迁移应用2 正确体现人地关系思想发展的历史演变过程的是

A．崇拜自然—征服自然—改造自然—谋求人地协调

B．谋求人地协调—征服自然—改造自然—崇拜自然

c．崇拜自然—改造自然—征服自然—谋求人地协调

D．改造自然—崇拜自然—谋求人地协调—征服自然

答案 c

解析 注意理解人类的能力与自然之间态度关系，是正确选择的关键。

探究点三 人类与环境关系的和谐

探究活动 阅读下列材料，完成下列问题。

……这里是长白山的原始森林，位于国家划定的自然保护区内，紧靠着长白山北坡的景区大门。树林里，超过200岁的云杉、红松和冷松高耸着。别墅就掩映在树林中，或者，你也可以按照官方文件里的称呼，把它们叫做“贵宾接待中心”。——XX年12月31日《中青在线•长白山之伤》

在长白山自然保护区内建“贵宾接待中心”，重点开发了其作为自然生态环境的什么价值？

在长白山保护区内建“贵宾接待中心”违背了人类与环境和谐关系的哪些原则？为什么？

答案 经济价值、娱乐和美感价值。

尊重与善待自然、关爱人类并尊重个人、兼顾当代人与后代人的利益。在自然保护区内滥砍原始森林建“贵宾接待中心”本身就是不尊重自然；在自然保护区内建“贵宾接待中心”是为少数人提供休闲、娱乐和增加个别部门收入的一种行为，只尊重个人而忽视其对整个人类及其后代影响的一种行为。

反思归纳 人类与环境关系的和谐

主要内容

基本要求

主要依据

尊重与善待自然

必须做到尊重地球上的一切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，顺应自然规律

自然界既是人类的生存环境，又给人类提供多种多样的资源

关爱人类并尊重个人

解决环境问题，保护地球环境，需要全人类共同努力，关心个人必须首先服从于关爱全人类的大局

环境问题不仅仅是人与自然的关系问题，而且涉及人与人之间、国家与国家之间、地区与地区之间利益与关系的调整。环境问题如同社会政治、经济问题一样，存在不同社会群体之间利益以及价值观的冲突

兼顾当代人与后代人的利益

我们应该坚持可持续发展思想，对子孙后代的利益以及未来价值予以更多的考虑，并从后代人的立场上对我们当前的环境行为作出道德判断

与自然界其他生物一样，人类同样具有繁衍和照顾后代的本能。人类不同于其他生物之处在于除了繁衍和照顾后代之外，还意识到对后代承担的道德义务与责任

迁移应用3 在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存，主要体现

A．尊重与善待自然

B．关爱人类并尊重个人

c．兼顾当代人与后代人的利益

D．以上都不是

答案 A

解析 青藏铁路修建从维护生态环境价值出发，体现了尊重与善待自然。

人类与环境——人类与环境的相互作用—人类对自然态度的演变——采猎文明—农业文明—工业文明—后工业文明—人类与环境的和谐——尊重与善待自然—关爱人类并尊重个人—兼顾当代人与后代人的利益

．人类与环境的关系为

A．互相影响，互相制约

D．环境决定人类活动

c．人类活动决定环境的发展和变化

D．环境的发展具有自身的规律，人类应服从环境

答案 A

解析 人类与环境的关系是既对立又统一，相互影响，相互制约。

2．下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是

A．采猎文明时期，人受地的制约比较小

B．农业文明时期，人地关系得到和谐发展

c．工业文明时期，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题

D．后工业文明时期，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化

答案 D

解析 采猎文明时期，由于生产力水平低下，在人地关系中人处于被动的、受地的制约比较大的地位，对土地的影响比较小；农业文明时期，农业种植范围扩大，由于不合理的耕作、灌溉和放牧等，局部生态环境受到破坏；工业文明时期，即18世纪产业革命以来，工业生产和农业生产对环境造成了更为严重的污染和破坏；到了近代，尤其是20世纪70年代以来，人类逐渐认识到环境问题的严重性，并且这种认识逐渐走向系统化和科学化。

3．采猎文明时期，环境问题主要表现在 A．自然灾害威胁人类的生存和发展

B．人类对生态环境的破坏和污染

c．人类对部分生物资源的破坏

D．水土流失和荒漠化的加剧

答案 c

解析 采猎文明的主要经济活动是采集和狩猎，会造成某些物种的灭绝。

4．下列实例反映了人地关系和谐发展的是

A．伦敦烟雾事件

B．渤海伏季休渔

c．华北地区超采地下水

D．赤潮发生

答案 B

解析 伦敦烟雾事件、赤潮的发生都是人类不合理地排放过多的废气、废水造成的；过量开采地下水也会引起地面下沉等生态问题；实行休渔制度有利于鱼类的再生，符合人地关系和谐发展的要求。

5．读知识结构图，分析回答有关人类与环境的问题。

将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面。

①改善环境质量 ②人类与环境统一 ③控制人口数量，提高人口素质 ④对立 ⑤物质资料生产 ⑥统一

A．________ B．________ c．________ D．________ E．________ F．________

从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是

A．人类对自然界处于一种依附或顺应的关系

B．自然环境是社会发展的决定因素

c．人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务

D．人类要控制和制止对环境的破坏，谋求人地协调发展

答案 ④ ⑥ ⑤ ③ ① ②

D

解析 从图中分析人类主观要求有目的的活动与环境客观属性、客观发展过程之间存在对立关系，故A填对立。人既是环境产物又是环境塑造者，人类同它周围的环境是相互作用、相互制约和相互转化的，说明人类与环境是统一的，故B填统一。人类的生产既有自身生产，也有物质资料生产，人类自身生产要控制人口数量，提高人口素质，故c填物质资料生产，D填控制人口数量，提高人口素质，最后E填改善环境质量，F填人类与环境统一。人地关系思想的发展经历了崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调四个阶段，从上图可以看出人地关系思想是谋求人地协调。

[基础过关]

．以下人类的社会形态与人类的环境观念及环境问题的对应关系组合，正确的是

A．古代文明——崇拜自然——没有环境问题

B．农业文明——改造自然——环境问题已显露出来

c．工业文明——征服自然——环境问题只发生在局部地区

D．当代文明——善待自然——环境问题已经解决

答案 B

解析 原始社会已出现环境问题，但不明显；农业社会开始显露出环境问题，工业社会，环境问题已由局部走向了全球；当代社会，人类已认识到必须善待自然，但环境问题并没有得到妥善解决。

读“人类与环境之间的关系示意图”，完成2～3题。

2．图中箭头表示反馈作用的是

A．①

B．②

c．③

D．④

答案 A

解析 反馈作用是自然环境对人类改造环境的反作用，据此可排除B、D两项；箭头③反映出人类社会从自然环境中获取生存空间以及物质和能量，是自然环境“提供”的。

3．该图反映了人类与自然环境间具有________的关系

A．人类依赖于自然界而生存和发展

B．人类可以改造环境，环境又反作用于人类

c．环境供给人类物质、能量和消纳废弃物

D．相互依存、相互影响

答案 D

解析 A、B两项分别表述了人类与自然环境关系的一个方面，均不全面；c项仅单方面叙述了人类对自然环境的利用，而忽略了自然环境对人类社会的反作用。

读“人类文明发展四个类型示意图”，完成4～5题。

4．人类对待自然的态度是畏惧和崇拜的阶段是

A．①

B．②

c．③

D．④

答案 A

解析 图中人类手中的工具是题眼，在①～④阶段中，人类手执的工具依次是石器、简易农具、电气钻、计算机，分别代表了采猎文明、农业文明、工业文明和后工业文明时期；畏惧和崇拜自然是采猎文明时期人类对待自然的态度。

5．区域性环境问题蔓延到全球的阶段是

A．①

B．②

c．③

D．④

答案 c

解析 区域性环境问题蔓延到全球出现在工业文明时期。

6．人类与其生存环境之间矛盾最尖锐的时期是

A．自然经济时期

B．采猎文明时期

c．农业文明时期

D．工业文明时期

答案 D

解析 工业文明时期，随着机器的大量使用，人类对自然的利用能力迅速增强，对环境的破坏也迅速增强，人地矛盾迅速激化与尖锐。

7．下面的人类活动能促进人类与环境关系和谐的是

A．森林采伐量高于木材自然生长量

B．在呼伦贝尔草原扩大耕地面积，建立商品粮基地

c．黄土高原上退耕还林，走农、林、牧、副综合发展道路

D．x疆开垦草地，扩大棉花种植面积

答案 c

解析 森林采伐量应控制在木材自然生长量之内，否则会导致森林覆盖率减小；呼伦贝尔草原和x疆为半干旱干旱气候，在呼伦贝尔草原扩大耕地面积建立商品粮基地和在x疆开垦草地扩大棉花种植面积，都会造成土地沙化。

8．读“人与鸟和谐相处图”，此图反映了人类

A．崇拜自然

B．屈服于自然

c．凌驾于自然

D．与自然和谐相处

答案 D

解析 在图中人给海鸥喂食，海鸥没有惧怕人类，海鸥接受了人的喂食。鸟儿对人类也没有畏惧和不适，一切构成和谐的风景。这反映出人与生物及环境融为一体，人与自然和谐相处。

[能力提升]

读“不同历史时期人类对人地关系的认识示意图”，完成9～10题。

9．图①时期，人类对自然环境的态度主要是

A．崇拜

B．依赖

c．征服

D．友好

0．下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是

A．①②③

B．②①③

c．①③②

D．②③①

答案 9.c 10.B

解析 本题考查了人地关系及人地关系思想的历史演变。图①中人类一味对环境进行索取，强调的是对环境、资源的开发和改造，这反映了人类对环境的态度是征服；图②人类环境影响微弱，受环境的影响大，应是人类早期的人地关系表现；图③反映了人类在开发利用资源环境的同时也对环境进行保护。

人与自然的关系是宗教和哲学上的重大课题，在很多教的教义中都渗透着人与自然和谐相处的观点。据此完成11～12题。

1．古话说“天下名山佛占多”，说明了

A．名山上自然资源丰富，便于充分利用

B．佛教徒非常喜爱和爱护大自然

c．名山上游人多，便于传播佛教

D．名山风景优美，利于居住

2．以孔子为代表的我国儒家思想著述《论语》上说“子钓而不纲，弋不射宿”，该思想反映了

A．对自然界采取消极态度

B．满足于利用自然的原始状态

c．对大自然既利用又保护的观点

D．过分强调人类利用自然的主观能动性

答案 11.B 12.c

解析 第11题，在人类文明史上，人类对自然环境的认识和态度是随着人类的发展而不断变化的，并且人类在自身发展的同时已认识到保护自然的重要性。第12题，儒家该思想倡导人与自然的和谐相处。

3．下列四种生产方式或有关生产的叙述，同人地关系演变的四个阶段顺序相对应的是

①轮作、间种、生态种养 ②人口增加，生产以粮为纲 ③驯养野兽，种植禾谷 ④人有多大胆，地有多大产

A．①②③④

B．①④③②

c．③④②①

D．③②④①

答案 D

解析 “驯养野兽，种植禾谷”是生产力水平较低的崇拜自然阶段，“轮作、间种、生态种养”是谋求人地协调阶段，“以粮为纲”体现农业社会改造自然阶段，“人有多大胆，地有多大产”则体现了征服自然的错误心态。

4．读下面“人类发展和生产生活与环境质量下降的因果联系图”，回答下列问题。

写出图中字母表示的含义：

A．生产规模____________________________； B

．

对

自

然

资

源________________________________________；

c

．

生

产

活

动__________________________________________；

D

．

破

坏__________________________________________________。

图中反映出人类与环境向________发展，表明人类同环境关系的________。然而要协调人地关系，就必须促使二者的________。

答案 过大 滥采滥用 违背自然规律 自然资源

恶性 对立 协调统一

5．阅读材料，回答下列问题。

①珍惜地球资源、转变发展方式。

②地球上各个荒无人烟的角落几乎都有了捕鲸船的“足迹”，它发现了大量不为外人所知的洋面和岛屿。如今欧美的兵舰在那些地方纵横驰骋，他们大约应该为早期的开发者——捕鲸者——鸣炮致敬吧！

③打死虎，打死豹。……分肠肚，分骨头，饱饱吃，啾！啾！啾！

④种豆南山下，草盛豆苗稀。

四段文字中，描述采猎文明时期生活场景的是

A．①

B．②

c．③

D．④

材料②描述的生产场景体现人类对自然的________态度

A．依赖自然

B．改造自然

c．征服自然

D．善待自然

亟待解决的全球性环境问题出现在________描述的文明时期

A．①

B．②

c．③

D．④

培根有一句名言：“要命令自然，就要征服自然。”该观点反映的是哪种人地关系思想？在这种观点的指导下，人类对自然的态度是什么？

答案 c c A

人定胜天。征服自然。

解析 第题，四段文字依次描述了后工业文明、工业文明、采猎文明和农业文明的生产、生活场景。第题，在工业文明时期，人类对自然的态度是征服自然。第题，亟待解决的全球性环境问题出现在后工业文明时期。第题，在人和自然的关系上，培根认为，人是当然的大自然之主，人有驾驭自然和征服自然的能力，反映了人定胜天的人地思想，在其指导下的人类采取征服自然的态度。

第三篇：人类遗传病学案

高二生物学案

第3节 人类遗传病 使用时间: 2013年9月23日

主备： 卢炳荣 审核：高二生物集备组 审定： 【明确任务，确立目标】 学习目标：

1.举例说出人类遗传病的主要类型； 2.探讨人类遗传病的监测与预防； 3.关注人类基因组计划及其意义。学习重难点：

人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。【自学教材，探究目标】

一、人类常见遗传病的类型 P90 1.人类遗传病概念：人类遗传病是指由于 而引起的人类疾病，主要可以分

为、、思考1： 先天性疾病、遗传病、后天性疾病有什么区别和联系？ 二.单基因遗传病 P90 1．概念：是指受 控制的遗传病。2．类型及实例（1）.显性遗传病

① 染色体显性遗传病：_______________________________________ ② 染色体显性遗传病：_______________________________________（2）.隐性遗传病

① 染色体隐性遗传病：_________________________________________ ② 染色体隐性遗传病：______________________________________(3).Y染色体上的遗传病

思考2：1.同学们记得这些遗传病的特点吗 2.苯丙酮尿症的发病机理： 三.多基因遗传病 P90-91(1)概念：受___________ 控制的人类遗传病。

(2)实例：先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。(3)特征：_______________________________________________________________________ 四.染色体异常遗传病 P91 1.概念：由 引起的遗传病。2.类型及实例

①染色体结构变异，例如： ________________。

②染色体数目变异，例如：_________________。思考3: 产生21三体综合征原因? 3．特点：。

人类遗传病学案

高二生物学案

四.遗传病的监测和预防 P92 1．遗传病的监测与预防手段： 和。(1).遗传咨询内容与步骤

①对家庭成员进行，了解家庭病史，诊断是否患有某种遗传病 ②分析遗传病，判断类型 ③推算出后代的再发风险率

④向咨询对象提出防治对策和建议，如终止、进行(2).产前诊断

①时期：胎儿出生前

②检测手段：，、、、。③目的：。

2．遗传病的监测与预防意义：。思考4:

五、人类基因组计划与人类健康 P93

1、人类基因组：。

2.人类基因组计划：目的就是测定，解读其中包含的遗传信息。

3、人类基因组计划测定的染色体数为。思考5:人类基因组的研究的意义

【课堂检验，达成目标】

例1.下列各种遗传病中属于染色体病的是()A．原发性高血压 B．抗维生素D佝偻病 C．先天愚型

D．青少年型糖尿病

例2.确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，可采取的检测手段有()①B超检查 ②羊水检查 ③孕妇血细胞检查 ④基因诊断 A．①② B．③④

C．②③④

D．①②③④

例3.下列属于多基因遗传病的是()①性腺发育不良（女）②白化病 ③冠心病 ④哮喘病 A．①② B．③④

C．①②③

D．①②③④

例4.如下图表示的是人类很少见的一种遗传病——遗传性肌肉萎缩症，这种病症可能是由于一个基因位点突变引起，请判定此遗传病的遗传类型最可能属于()A．常染色体遗传

B．伴性遗传 C．显性遗传病

D．细胞质遗传

例5.下列属于染色体异常遗传病的是()A．抗维生素D佝偻病 B．进行性肌营养不良症 C．苯丙酮尿症 D．先天性愚型

人类遗传病学案 高二生物学案

例6.右图是一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体。8号和9号为异卵双生，即由两个

受精卵分别发育而成的两个个体。

(1)该病是常染色体上的________性基因控制的。(2)若用A和a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号的基因型分别为_________、___________。

(3)6号是纯合子的几率是______，9号是杂合子的几率是______。(4)7号和8号再生一个孩子有病的几率是_________。

(5)如果6号和9号结婚，则他们生出有病的男孩的几率是_________。如果他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子为正常的几率是_________。

【课后达标, 巩固训练】 一.选择题

1．下列遗传病中，属于单基因遗传病的是（）

①并指 ②高血压 ③白化病 ④ 先天聋哑 ⑤ 唇裂 ⑥21三体综合症 A．①③④

B．①④⑤

C．②③④

D．④⑤⑥

2．一个患抗维生素D佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，他们应该（）A．只生男孩 B．多吃钙片预防

C．只生女孩

D．不要生育

3．我国婚姻法规定禁止近亲结婚，其科学依据是（）A．近亲婚配后代易患遗传病

B．人类的疾病都是由隐性基因控制的

C．近亲婚配后代患隐性遗传病的机会增多 D．近亲婚配其后代必然有伴性遗传病 4．并指、21三体综合征、苯丙酮尿症依次属于（）

①单基因遗传病 ②多基因遗传病 ③显性基因控制的遗传病

④隐性基因控制的遗传病

⑤常染色体病 ⑥性染色体病 A．①③、⑤、②④ B．①④、⑥、①③ C．①③、⑤、①④ 5．以下各项中不属于优生措施的是（）A．适龄生育 B．实行计划生育

C．产前诊断

D．禁止近亲结婚

6．下列哪项不属于遗传咨询（）

A．身体检查、了解家庭病史、诊断 B．分析遗传病的传递方式 C．推算后代再发风险率

A．智力低下

D．实行计划生育、优生优育 B．身体发育缓慢 7．下列与先天愚型不符的一项是（）C．染色体异常 D．患儿全都患有先天性心脏病

D．①③、⑥、②④

8．甲状腺有缺陷会导致甲状腺激素缺乏。有一种耕牛，其甲状腺缺陷可由两种原因引起，一是缺碘，二是一种常染色体隐性遗传性状。下列有关这种牛的不正确叙述是（）A．甲状腺正常的个体，可能有不同的基因型

B．甲状腺有缺陷的个体，一定具有相同的基因型

C．缺少甲状腺激素的牛，其双亲可能正常 D．双亲中一方是缺陷者，后代可能出现正常

人类遗传病学案 高二生物学案

9．某男孩是色盲，祖父也是色盲，但他的父母和外祖父母的色觉都正常，这个男孩色盲基因是通过谁遗传下来的()A.祖父→父亲→男孩 B.祖母→父亲→男孩 C.外祖母→母亲→男孩 D.外祖父→母亲→男孩

10．一个正常女子和一个患病的男子结婚，生了一个正常的女孩和一个正常的男孩，子女长大后分别与正常人结婚，所生子女都不会患此遗传病。请判断该遗传病最可能属于()A.位于常染色体上的显性基因 B.位于性染色体上的显性遗传 C.位于常染色体上的隐性遗传 D.位于性染色体上的隐性遗传

11．人类的色盲基因位于X染色体上，母亲为色盲基因的携带者，父亲色盲，生下四个孩子，其中一个正常，两个携带者，一个色盲，他们的性别是()A.三女一男或全是女孩 B.全是男孩或全是女孩 C.三女一男或两女二男 D.三男一女或二男二女 12．下列有关遗传病的叙述中正确的是()A、先天性疾病都是遗传病 B、遗传病一定是先天性疾病 C、遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病 D、遗传病都是由基因突变引起的

二.简答题

13.基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一人为X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀的胎儿是否携带致病基因，请回答：（1）丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗？为什么？

（2）当妻子为患者时，表现正常胎儿的性别应该是男性还是女性？为什么？

14．下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。请据图回答：

(1)甲病的遗传方式是。

(2)若Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，则乙病的遗传方式是。

(3)Ⅲ11和Ⅲ9分别与正常男性结婚，她们怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。①Ⅲ11采取下列哪种措施（填序号），原因是。②Ⅲ9采取下列哪种措施（填序号），原因是。A．染色体数目检测 B．基因检测 C．性别检测 D．无需进行上述检测(4)若Ⅲ9与Ⅲ12违法结婚，子女中患病的情况：只患一种病的概率是。

人类遗传病学案

第四篇：海洋,能为人类提供哪些资源

海洋资源是指海洋生态环境中可以被人类利用的物质和能量以及与海洋开发有关海洋空间。随着海洋科学技术的进步，许多研究结果表明海洋是巨大的资源宝库。当今世界正面临资源枯竭、能源短缺。海洋将成为人类生存和发展的重要依托。21世纪海洋将成为人类开发的重点领域，对海洋资源的可持续开发是一项重大的战略任务。1.海洋生物资源

海洋中的生物资源极其丰富，地球动物的80%生活在海洋中。据统计海洋中生物有49门96个纲，共约20万种。海洋中鱼类约有近万种，大陆架是主要的渔业基地，占世界捕鱼量的80%以上;海洋中甲壳类动物共有25000多种;藻类共有10门约10000多种，人类可以食用的海藻有70多种，现在人们已经知道海洋中的230多种海藻含有各种维生素，240多种生物含有抗癌物质;软体动物也是海洋生物中种类最繁多的一个门类，其中许多种类具有重要的经济价值。随着人们对海洋研究的深入，海洋将为人类提供更多的食物及药物。

2.海洋石油、天然气资源

海洋中有丰富的油气资源。按法国石油研究院的估计，全世界海洋石油可采储量为 1 350亿t。据美国专家统计，世界有油气的海洋沉积盆地面积有2639.5万km2。目前世界最著名的海上产油区有波斯湾、委内瑞拉的马拉开波湖，欧洲的北海和美洲的墨西哥湾，称为四大海洋石油区;海上天然气的储量似以波斯湾为第一，北海第二，黑西哥湾第三。

图2 水母

最近，科学家们发现海洋深处有大量高压低温条件下形成的水合甲烷，也叫“可燃冰”是地球上蕴藏的石油、天然气总和的若干倍，是非常宝贵的能源。

3.国际海底区域的多金属结核资源

据各国专家调查分析，在海洋中除了海底表层有各种矿产资源外，在2000~6000m 深的海底区域蕴藏着丰富的锰、镍、钻、铜等金属结核资源，其资源总量大约有7万亿t。在太平洋区域约885万km2有多金属结核分布，资源总量约有3万亿t，东区域最有希望的是以克拉里昂一克里凰顿两个断裂为边界的富集带，平均富集度11.9kg/(kg·m2)总储量150亿t。

位于国际海底区域的多金属结核资源，属于全人类的财产。这些资源的勘探开发由专门设立的国际海底管理局负责管理。《联合国海洋公约》确定的国际海底开发制度是“平行开发制度”，即一方面由国际海底管理局的企业部直接进行开发;另一方面由各缔约国及其公司通过与管理局签订的合同进行开发。

4.海水资源

海洋是由巨量的水质组成的，全球海洋的总水量13.7亿m3。海水中深解有大量的盐类，据估计其总量可达500亿t。海水中区测定或估计出含量的有80余种元素。人们利用海水生产食盐、提取氯化镁、硫酸钠、氯化钙、氯化钾、溴化钾等。除此之外海水可以直接用作工业冷却水，日本已有40%~50%的工业用水是直接用海水解决的，我国沿海城市直接利用海水的数量约为40亿一50亿t。海水的淡化技术也在日趋成熟，海水淡化也将成为一项重要的海水资源开发事业。据统计目前已有60多个国家在300多个近岸工厂中利用海水生产食盐、镁盐、溴、重水及淡水等。海水中的重水是控核聚变发电的能源，是新一代主体能源，意义重大，而且深海中重水储量十分巨大，对人类未来具有重大价值。

5.海洋能源

海洋中蕴藏着潮汐能、波浪能、海流能、温差能和盐差能等自然能源。海洋能分布广、蕴藏量大、可再生、无污染，预计21世纪将进入大规模开发阶段。据联合国教科文组织出版物估计，全世界海洋能总量为766亿kW，技术允许容易的1倍。世界上最大的潮汐电站为法国的朗斯电站，总装机24万kW，年发电量5.44亿kWh。日本是世界上最早使用波能发电机的一个国家，它的航标灯和灯塔上的波力发电机已经实用化了。首先提出利用海水温差发电的是法国物理学家德尔松瓦，他的学生克劳德在古巴海域建造了世界上第一座海水温差发电站。获得了lOkW功率。此后美国洛克希德公司设计成功了16kW的海洋温差发电站。日本科学家在海水温差发电上也取得了成功，他们为南太平洋瑙鲁设计了lOOkW功率的发电站，是世界上第一座商用温差发电站。据国家海洋局提供消息，我国将在舟山市岱山海域建成世界首座潮流电站，功率为lOOkW一300kW。如能获得成功，将在亚太地区进行推广。

6.港口资源

全世界沿海国家有许多适合建港的岸线和海湾，历来被认为是十分宝贵的资源，有许多港湾资源受到重视并被开发利用，促进了海洋交通运输的发展及国际经济贸易往来。适合建设深水大港的岸线资源具有战略性意义。

图3 港湾

7.海洋空间资源

海洋覆盖地球2/3以上的表面积，拥有广阔的空间资源。它不仅能为海洋生物提供生存空间，也许将来它还会为人类生存提供空间，1978年由17国联合组织的维也纳国际应用系统分析研究所的一份报告估计:“地球表面对人口的负载能量最大可能达1 000亿，以现在的人口增长速度，3000年后即可达到。到时有2/3的人口应该住在海上。”随着地球人口的增加，人们将不得不对海洋空间资源进行开发。也许将来，用铝、镁等轻型合金建造的人类住房--三维高层建筑会屹立在海面之上，人类会在海洋上空建造出更具现代化的空间城市。

总的来说：

海洋能为人类提供：

1.当人类面临能源危机时,可以开发海洋矿产资源。

2.当人类食物匮乏是,可以向海洋索取高蛋白事物。

3.当人类电力短缺时,可以利用海水的运动发电。

4.当人类的居住地闹水荒时,可以利用淡化海水的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒。

5.当人类生存空间狭小时,人类可以建设海底城市,以开拓人类的生存空间。

还有：能方便运输,提供多样的生物资源、巨量的化学资源······ “啦啦啦，我是一条快乐的小河„„”大家听到我那愉快的歌声了吧？我的愿望十分伟大：就是溶入大海中，成为无边无际的海水中的一部分。现在我就要开始我的旅途啦！

在路边，我看见一个脸色苍白，嘴唇干裂得像三天没喝水似的人，真可怜！我连忙飞奔过去，用甘甜的乳汁滋润他，他顿时狼吞虎咽起来。等他恢复了体力，真诚地向我鞠了个躬，并承诺说：“我们人类永远都不会忘记你的恩情，会让你永远干净透明，让你为更多的人奉献！”我高兴地向他摆了摆手，摇了摇婶子，又继续欢快地朝着我的梦想出发了！

咦？那里怎么躺着个人？我冲过去，用歌声把他唤醒，又奉献出我辛苦孕育的希望——鱼儿，送给饥饿的她，我又为人类做了一件好事。现在，我已经是一条大江，离自己的梦想不远啦！

一路上，我又唱着属于大江雄壮的交响乐，信心满满地向梦想前进时，突然发现从山脚下飘出了一缕缕张牙舞爪的黑烟，呛得人直流眼泪。那不是对手火的挑战信号吗？怎么会出现在这里？在火熊熊的燃烧中，还夹杂着一阵婴儿的哭声。我的心中突然掠过一丝不安的念头。我向下一看，在“火房”中有一个婴儿！这下可不得了了，我从山上跳了下来，准备救出婴儿。没想到对手——火的力量还挺大，把我全身煮得发烫，有的地方甚至还起了咕嘟咕嘟的小泡！不行，我不能让婴儿受到一丝一毫的伤害！我鼓起勇气，又有许许多多的雨点跳了下来，真是天助我也！火被消灭了，我们突然意识到，再这么下去，会淹死婴儿的！幸好他的父母即使赶到，把孩子解救了出来，那婴儿好像在感谢我，可爱的小脸上露出了甜甜的微笑。我又踏上奔向美好的路途了！

终于，我见到了日思夜想的大海！我心中的激动真是难以用语言形容！突然，一个白色的垃圾袋飘过，不会是人类的吧？他们承诺过的，可是不是他们又是谁呢？正当我怀疑的时候，一个少年的玻璃瓶“咚”地砸得我头晕眼花，他还振振有辞地说了一声：“大海就是用来扔垃圾的！哈哈！”我正要发怒，工厂刺鼻的化学染料已经在我的身体里肆意游荡！于是，海浪化作我经久不息的呼唤：

人类啊，我是怎样对待你们，而你们又是怎样回报我的呢？

切生命都源于大海，人类也不例外。海是生命的故乡，也是人类最重要的生态资源。无论从感情倾向还是现实需要来说，海洋都是人类最亲密的朋友。

在我国，拥有丰厚的海洋资源，各种海产品、能源、矿产品种繁多、数量巨大。这是大自然赐予我们的宝贵财富，对我国当前经济的快速增长，具有不可取代的基础性作用。然而，综合考虑我国的人口数量、海岸线长度和国土面积等因素之后，我国的海洋资源，相对来说又是较为匮乏的。因此，更值得我们大力保护、合理开发。

我们的地球大部分被海水覆盖，地球表面总面积约为5.1亿平方千米，海洋面积就占到3.61亿平方千米，正所谓七分海洋，三分陆地。说我们这个星球是“地球”，或许是个谬误。海洋占着大半个地球，他的条条河流分布在世界各处，孕育着古人类的文明，例如古巴比伦起源于底格里斯河及幼发拉底河；古中国起源于黄河；古印度起源于印度河及恒河；古埃及起源于尼罗河。

行于海洋，海洋有着悠久的历史，在他的历史长河中，一位位英雄在他的惊涛拍浪中诞生，一个个故事在他的襁褓中发生，一场场战争在他的怀里爆发。郑和，中国明初航海家，从永乐三年至宣德八年，奉命率船队七下西洋，访问了亚非沿岸30多个国家和地区，最远到了非洲东海岸之麻林地（今属肯尼亚），为世界航海史上的创举。在汉朝，著名的海上丝绸之路诞生，它是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道。在近代，鸦片战争、甲午战争等都在海上爆发，造成巨大损失。

举于海洋，海洋对自然界、对人类文明社会的进步有着巨大的影响，人类社会发展的历史进程一直与海洋息息相关。没有人不认为，人类的文明与进步直接受益于海洋。航空母舰、潜艇这些都是强国的海上必杀技，可是还是得依靠海洋。海事大兴，国泰民安。只有海上的实力强，才能国家繁荣，人民安乐。正所谓，海事兴，万事兴，民族兴。

海洋蕴藏着无数的财富，他是人类的生存之基，是地球的第一大宝藏，是大自然和谐发展的必要条件。我们依赖海洋，依靠海洋而生存，我们应该保护海洋，合理运用海洋资源。可是，我曾经看到，有人往海上扔垃圾；我曾经听到，海上出现了由垃圾堆成的“大陆”，可见，人们在怎样破坏海洋啊！海洋就像是地球的心脏，所有河流都是海洋的筋脉，分布在全球各处，像血红的鲜血在人身体里一样流淌。

人类离不开海洋。如果人类离开海洋，人类将无法存活；如果人类离开海洋，人类也不会享受着美丽的大海的风景了；如果人类离开海洋，航行事业也将会作废；如果人类离开海洋，这个地球将不会再拥有宝石蓝色；如果人类离开海洋，这个地球将不再美丽。

让我们记住一位哲人曾经说过的话：海洋养育了我们，我们要感谢海洋。作为生命最初的摇篮中的后代，我们光滑的皮肤，我们血管里的血，我们体内循环的水，都是海洋的所有，我们只是海洋的一份子！

第五篇：拥抱海洋,反思人类——观《海洋》有感

拥抱海洋，反思人类——观《海洋》有感

卢森杰

（浙江海洋学院 船舶与建筑工程学院，A10土木2班，672532）

摘要：大型纪录片《海洋》转战全球50个拍摄地，拍摄了80 多种鱼类、海豚、鲸鱼以及鸟类等，超过500 小时的素材。拍摄《海洋》是为了倡导人类保护环境、爱护海洋。纵观全片，我们不禁深思，浩翰无垠的海洋为地球生命提供了最大的生存与发展空间，同时也是全球生命支持系统的基本组分。本文介绍了观看大型纪录片《海洋》后对海洋的更深一步的认识和从中人类应该得到的反思。

关键词：海洋；海洋环境；人类；反思

从人类现有的认知来看，普遍认为生命起源于大海。生物的进化历程表明，海洋是生命的诞生和孕育之地。海洋不但占据了地球71％的表面积，而且提供了99％的生物可栖息的地方。海洋不但是海洋生物的庇护所，而且为人类文明的进步发挥着重要作用。在提供给人类食物的同时，海洋还主宰着地球的气候变化和物质循环，是地球生态链中重要的一环。海洋给人类提供食物、调节全球气侯、保温、提供重要的水资源等等。

一、海洋生物概述

（一）、海洋生物种类

在我国管辖海域记录到了20278 种海洋生物。这些海洋生物隶属于5个生物界、44个生物门。其中动物界的种类最多（12794种），原核生物界最少（229种）。我国的海洋生物种类约占全世界海洋生物总种数的10%。我国海域的海洋生物，按照分布情况大致可以分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类。在水域海洋生物中，鱼类、头足类（例如我们常吃的乌贼，也叫墨鱼）和虾、蟹类是最主要的海洋生物。

（二）、海洋生物分类

生物进化由高到底的顺序，生物分类的基本单位通常包括界、门、纲、目、科、属、种7个级别。其中界是最大的分类单位，比如我们所熟悉的动物界和植物界；种则是最基本的分类单位。这些分级类别不但可以反映动物之间等级上的差异，也可以反映它们之间亲缘关系的远近。若干个形态相似、亲缘关系比较近的“种”可归合为比“种”大一级的“属”，以此类推。例如全世界的海带种类约有30种，人们可以将它们归为“海带属”，进一步将近缘的“海带属”与“绳藻属”等归为海带科。

（三）、海洋生物的生活方式

海洋中几乎到处都有生物，但不同的环境，生物群落的种类组成和结构，以及各种群数量、个体大小、形态、生理生化特性等都很不同。海洋生物分布的格局是与海洋环境相互作用、协调进化的。一般常按生活方式将海洋生物分为浮游生物、游泳动物和底栖生物三类。期

中游泳生物占的比例较大，游泳动物除了有发达的游泳器官外，身体大多呈流线型，以减小阻力，提高游泳速度。包括鱼类、哺乳动物(如鲸、海豚、海豹)、爬行动物(如海蛇、海龟)、软件动物(如乌贼、章鱼)和一些大型虾类(如对虾、龙虾)等。

二、海洋环境现状

中国海洋环境面临的挑战，近岸海域环境污染仍然严重，陆源排污严重污染近岸海域，海水增养殖区环境不容乐观，海洋赤潮灾害频发，近岸海洋生态环境脆弱，海岸侵蚀灾害严重。中国海洋环境问题的原因：沿海地区经济高速发展产生巨大的环境压力，海洋环境保护缺乏宏观规划和法规标准，海洋环境保护资金技术短缺，监督管理机制还不完善。目前海洋中的放射性物质基本上都是天然形成的，控制人为污染的措施是有效的,石油——总体而言，同上世纪80年代中期相比，目前泄漏进入海洋的石油更少，污染程度下降了大约2/3。目前，石油输入总量减少到1985年水平的37％，因油轮事故导致的石油泄漏下降了75％，因油轮操作所致石油泄漏降低了95％，因市政和工业排放导致的石油泄漏降低了将近90％报告关注气候变化和冰层损失使北极的航运和石油勘探开始升温，增加了未来污染的危险。

三、人类的反思

所有的地球生命相对于人类活动来说都是极其脆弱的，不仅仅在高寒、高山、干旱、荒漠地区，在浩瀚无边的海洋中，即使是拥有天文数量的物种种群，也可能因人类的某些错误早早消亡。比如珊瑚礁，那是一个很高多样性但又极脆弱的系统。因珊瑚的美丽和礼品市场的需求，因海底采油、电缆、管道等等工程，可能使大面积的珊瑚礁被毁掉。地中海丰富多样的海草系统因捕鱼、旅游、滩涂开发和海岸建设已经在不断恶化。尽管这些系统有较高的生物多样性，但却无法抵抗人类破坏带来的灾难。随着人类的入侵，和谐的海洋生态不复存在，海洋垃圾一再的驱赶着海水中的居民。不仅如此，围猎、杀戮、剖尸、解体„„似乎要等那深蓝的海水被染得鲜红，人类才能停下那充满血腥的双手。这将是怎样一种悲哀？人类狠心地将猎捕的鲨鱼去鳍切尾，然后扔回海底苟延残喘。那也是一个完整的生命啊，人类怎能对它如此残忍！在这强烈的对比下，让我们刻骨铭心的应该是反思。

四、结束语

《海洋》由法国纪录片大师雅克·贝汉执导，花费巨资耗时五年拍摄完成。片中的每一个画面都唯美细致，堪称完美。我们不用仅靠几部纪录片就来完成教育，就像人不能靠不吃饭、不生产来保持低碳一样。同样也不能让那些杀害海洋生命的人消失，人类能做的，只是用这些震撼人心的画面来教育他们，感化他们。这就是大海？大海是什么？我想，我无法回答。海洋的浩淼无穷，确实是难以用言语表达的。甚至当你以不一样的心情去观赏时，海洋所表现的姿态，也是截然不同的。

海洋是人类的母亲，她孕育了我们，也孕育了其他的海洋生物。假如人类还是如此不顾一切的破坏海洋生态，在海洋母亲的眼中，这无异于看着孩子们在互相残杀啊，这是多么

地残忍。人类应该反思的，就是不让这样的杀戮悲剧继续在海洋中上演，这应该也是拍摄者和观影者共同的心愿吧。是的，地球不仅仅属于人类，那是所有生物共存的地方。拥抱海洋，反思人类。

参考文献：

[1] 沙晨燕.人类活动加剧了对近岸及海洋水域生物地球化学过程的影响 [M],2010

[2] 毛龙江,张永战,张振克,魏灵,朱大奎.人类活动对海岸海洋环境的影响[M].海洋开发与管理,2009

[3] 徐祥民.海洋环境保护和海洋利用应当贯彻的六项原则 [M].大学学报（社会科学版）,2012

[4] 伊凡.把唯美印刻在人类的脑海深处——环保电影《海洋》带来的启示 [M].视野

[5] 沈婷婷.走向海洋探寻人类未来之路 [M].Ocean World 封面故事.2010