混合器改进应用

第一篇：混合器改进应用

改造前风粉混合器结构示意图

改造前风粉混合器存在的问题是：经常发现进入炉膛煤粉不均匀，在燃烧器喷口发现有些粉管煤粉浓度高，有些粉管煤粉浓度低，甚至不来煤粉等现象，造成锅炉运行参数不稳定，汽压、汽温下降，被迫短时间降负荷，锅炉容易发生灭火，负荷波动较大；严重时造成一次风管堵塞及烧管。

分析认为：产生给粉不均匀的原因主要由于原风粉混合器设计不合理。该风粉混合器内的上托板距离下粉口只有60mm，一次风在此处扰动很大，而且风压越高风速越大，扰动就越大，在下粉口处无法形成负压，有时会托住煤粉，造成下粉不畅。而且因结构设计为双托板，阻力太大是造成该处产生正压的原因之一。为进一步证实该风粉混合器不利于正常下粉，我们在给粉机的下粉短节处开口焊接了一吹扫孔，在此处对十二只粉管空载时的负压情况进行测量，结果如下表：

单位：kpa

从表中可以看出，十二只粉管在空载时的负压情况不甚理想，靠后墙的两根粉管由于管路长，阻力大，基本无负压，B

2、B3甚至冒正压。而在给粉机下粉时，粉管的正压就更严重。

3改进措施及效果

根据实际测量情况，我们于9月7日、18日分别对正压B

2、B3以及负压较小的A

2、A

3、C3粉管的风粉混合器进行了改进，改进后的风粉混合器如图2所示：

图2改进后风粉混合器结构示意图

改进方法是：

（1）切除双层托板，改成单层托板，在给粉机下粉管与混合器联接处的后管壁加一块50mm钢板插入风粉混合器内部，使一次风速受压速产生引流作用。

（2）在给粉机下部短节处距16m层水泥接板300mm左右的落粉管各安装一个测孔，以便测量该处静压数值。

改进后粉管的负压为下表所示：单位：kpa

由表可见，经改进后的大部分粉管的负压情况有所好转，投运后效果良好，给粉的均匀性明显提高，一次粉管的堵管情况基本得到控制，但在运行中一次风速波动仍较大。

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第二篇：河南旋涡混合器 生产厂家[定稿]

郑州南北仪器设备有限公司

旋涡混合器产品详细说明

特点：

进口的性能、国产的价格、坚固耐用、用于不同的试管、烧瓶、烧杯等容器的混匀，结果重复性好，速度连续可调等优点。

技术指标：

1、工作台直径：75mm2、操作方式：触振、连续振动

3、转速：0-2800转/分

4、调速方式：无极调速

5、环境温度：-5℃~40℃，相对温度85%

6、电源AC220V±10% 50Hz7、外型尺寸：185×155×145(mm)

8、重量：3.5Kg

郑州南北仪器设备有限公司是仪器设备行业访问量和交易量最大的网站之一，历经多年的高速发展，已成为国内权威的设备、仪器、MRO工业品集成供应商，南北设备集团是基于B2C电子商务运营体系，行业内最早进入网络销售最具影响力的公司之一，中国中部第一家利用互联网宣传、集成销售：设备、仪器、仪表、MRO工业品大型公司。

南北设备集团是郑州南北仪器设备有限公司旗下总站,中国领先的实验仪器设备，生命科学仪器，制冰机，检测仪器设备，干燥箱/培养箱/试验箱，化学分析仪器，光学仪器，环保设备/流量仪表，物性测试仪器及设备，环境/水质仪器，行业专用仪器，药物检测仪器种子仪器，农业和食品专用仪器，石油专用仪器，煤炭专用仪器，测绘仪器，建筑仪器，公路仪器等产品集成供应商,中国仪器设备领域最具影响力公司之一

郑州南北仪器设备有限公司是一家集研制、开发、生产和销售为一体的具有独立法人资格的多元化高科技集团公司，已在全国主要地区设立办事和加盟公司。公司所涉及的产品遍布工厂、高校、科研、医疗、检验、环保、军工、食品、工矿、石油、路桥、建筑、超市等各行各业，过硬的产品质量，卓越的售后服务，强大的公司整体实力，产品与公司知名度早已得到广大客户认可。

南北通向客户提供领先的技术、产品，更为优异的质量和服务，更高的性价比价值体来追求行业第一领先地位。

南北公司主营产品

1.实验仪器设备

电子天平冷冻干燥机 超净工作台 电阻炉 双层玻璃反应釜 超声波清洗机 低温冷却液循环泵 离心机 旋转蒸发仪 多功能玻璃反应器 蒸馏水器 除湿机 恒温水浴锅 油浴锅 恒温金属浴 干式恒温器 酸度计 玻璃仪器烘干器 纯水机 振荡器 低温恒温槽 索式提取器 粉碎机 制样粉碎机 循环水真空泵 旋片式真空泵 隔膜真空泵 蠕动泵 恒流泵 可调电炉 电热板 电热套 磁力搅拌器 电动搅拌器 双重蒸馏水器 消化炉 氮吹仪 化学合成仪 微波合成仪 整体实验室家具 防潮箱|防潮柜 管式电阻炉 防磁柜 手消毒器 洗瓶机 手套箱 压片机 消解仪 超声波萃取仪 氮吹仪 分散机 匀浆机 旋涡混合器 均质器 喷雾干燥机 研磨机 移液器 层析冷柜 滴定器 洗眼器 通风柜 多联过滤器 电热恒温水槽 高压灭菌器 恒温水浴 石蜡切片机 烤片机 石英蒸馏器 冷却水循环器 电砂浴 电热恒温水箱 更多

2.生命科学仪器及设备

生物安全柜 低温冰箱 蒸汽灭菌器 液氮罐 超声波细胞破碎仪 恒温摇床 基因扩增仪 基因导入仪 凝胶成像 凝胶电泳 分子杂交仪 净化工作台 自动部分收集器 电泳仪 电泳仪电源 酶标仪 洗板机 生化分析仪 梯度混合器 核酸蛋白检测仪 恒温混匀仪 动物细胞培养反应器 多肽合成仪 流式细胞仪 紫外分析仪 基因枪 紫外交联仪 细胞融合仪 DNA混合仪 分子杂交炉 组织捣碎机 微板恒温孵育系列 脱色摇床 生物反应器 显微（细胞）电泳系统 干胶器 层析仪 紫外检测仪 更多

3.制冰机

餐饮制冰机 雪花制冰机 片冰机 圆柱制冰机 刨冰机 不锈钢净水器 冰砖机

4.检测仪器设备

色差仪 浊度仪 白度仪 色度仪 熔点仪 旋光仪 测汞仪 水份测定仪 旋转粘度计 阿贝折射仪 凯氏定氮仪 红外线测温仪 红外灭菌器 粗纤维测定仪 尘埃离子计数器 光泽度仪 罗维朋比色计 测氧仪 温湿度记录仪 重金属消解仪 酒精检测仪 离子计 焦度计 应力仪 pH计检定仪 恒电位仪 冰点仪 盐度计 糖度计 重金属检测系统 余氯计 TDS计 电阻率仪 钠度计 氯度计 氟度计 数字示波万用表 交直流钳型表 振实仪 绝缘表 电阻测试仪 网络寻线仪 交流电压测量表 震动数据记录器 温湿度测试仪 木材湿度测试仪 建筑材料湿度测试仪 噪音测试仪 风速测试仪 气压测试仪 空气质量检测仪 照度测试仪 ATP荧光检测仪 CST测定仪 汽车类万用表 专业汽车电流测试器 转速计 视频仪 人体温度测试仪 余氯仪 二氧化碳检测仪 啤酒饮料CO2测定仪 气体测定仪 温度记录仪 露点仪 光电比色计 菌落计数仪 空气采样器 气体流量计 更多

5.干燥箱/培养箱/试验箱

电热鼓风干燥箱 电热恒温干燥箱 精密烘箱 真空干燥箱 干燥箱/培养箱（两用）生化培养箱 恒温培养箱 霉菌培养箱 光照培养箱 二氧化碳培养箱 隔水式培养箱 恒温恒湿箱 振荡培养箱 人工气候箱 种子培养箱 种子老化箱 低温培养箱 低温生化培养箱 干烤灭菌器 药品稳定性试验箱 高温鼓风干燥箱 热空气消毒箱 隔水式恒温培养箱 电热恒温培养箱 植物培养箱 更多

6.化学分析仪器

紫外可见分光光度计 可见分光光度计 PH计 气相色谱仪 液相色谱仪 电导率仪 电位滴定仪 荧光光度计 火焰光度计 质谱仪 色谱检测器 制备液相色谱 顶空进样器 自动进样

器 荧光分光光度计 原子吸收光谱仪 酸碱浓度计 卡氏水分测定仪 ORP测量仪 红外光谱仪 多参数分析仪 卡氏水分测定仪 X射线衍射仪 红外碳硫分析仪 原子荧光光度计 液相锈蚀测定 更多

7.光学仪器设备

生物显微镜 体视显微镜 金相显微镜 学生显微镜 工业显微镜 数码显微镜 珠宝显微镜 读数显微镜 工具显微镜 相差显微镜 偏光显微镜 视频显微镜 手术显微镜 显微图像分析系统 激光测距仪 椭偏仪 望远镜 放大镜 紫外分析仪 更多

8.环保设备/流量仪表

水处理设备 全自动软化水设备 全自动过滤器 除砂机系列 紫外线杀菌器 除铁设备 水处理仪器仪表 涡街流量计 金属管浮子流量计 涡轮流量计 电磁流量计 压力变送器 液位变送器 差压变送器 超声波流量计 更多

9.物性测试仪器及设备

超声波探伤仪 超声波测厚仪 硬度计 拉力试验机 密度计 激光粒度仪 X射线探伤仪 X荧光测厚仪 测力计 热膨胀仪 导热仪 流变仪 表面张力仪 压汞仪 可焊性测试仪 蒸气吸附仪 化学吸附仪 接触角测量仪 压力测厚仪 燃烧测定仪 盐雾试验箱 高低温试验箱 高低温湿热试验箱 高低温交变湿热试验箱 高温高湿试验箱 冲击试验箱 淋雨试验箱 老化试验箱 砂尘试验箱 氙灯试验箱 臭氧老化试验箱 冷凝水试验箱 步入式试验箱 燃烧试验箱 扭转试验机 冲击试验机 跌落试验机 电压击穿试验 疲劳试验机 引伸计 压力试验机 振动试验机 耐磨试验机 附着力测试仪 杯突试验机 高频试验机 动平衡机系列试验机 弹簧试验机 爆破试验机 热变形试验机 磁性涂层测厚仪 更多

10.环境/水质仪器

浊度计 水质分析仪 COD测定仪 BOD测定仪 露点仪 溶解氧测定仪 氨氮测定仪 余氯测定仪 污泥检测仪 总磷测定仪 总氮测定仪 水质采样器 重金属检测仪 大肠杆菌测定仪 气体检测仪 尾气检测仪 烟气分析仪 红外气体分析仪 粉尘测定仪 气溶胶测定仪 氨气分析仪 甲醛检测仪 臭氧检测仪 空气检测仪 微生物采样器 气体采样器 烟气采样器 粉尘采样器 颗粒物采样器 气体稀释仪 酸雨采样器 测氡仪 核辐射仪 场强仪 声级计 振动仪 风速仪 大气测量仪 负离子检测仪 照度计 离子浓度计 水质硬度计 水质色度仪 COD恒温加热器 更多

11.行业专用仪器

地下金属探测器 手持式金属探测器 细菌内毒素检测恒温仪 环氧乙烷灭菌箱 生命探测仪 雷达测速仪 鄂式破碎机 翻转式振荡器 原子吸收分光光度计 激光测距仪 造纸仪器 熔蜡机 注射泵 气象仪器 中药机械 绝缘油介电强度测试仪 绝缘油体积电阻率测定仪 全自动脱气振荡仪 转鼓机 马弗炉 更多

12.药物检测仪器

片剂硬度测试仪 片剂四用测试仪 融变时限测试仪 澄明度测试仪 熔点测试仪 勃氏粘度测试仪 透明度测试仪 切片机 脆碎度测试仪 崩解时限测试仪 溶出度测试仪 真空脱气仪 溶出取样收集系统 冻力测试仪 厚度测试仪 快速水分测试仪 更多 种子仪器

发芽仪器 水份仪器 千粒重仪器 净度仪器 纯度仪器 种子分样器 种子储存箱近红外谷物分析仪 含油率测定仪 索氏抽提器 精米机 碾米机 砻谷机(出糙机)活力健康仪器

光照培养箱 微电脑籽棉回潮率测定仪 稻麦草测湿仪 面筋洗涤仪 稻米垩白观测仪近红外成分分析仪 更多

13.粮油仪器

粉碎机 面筋测定仪 脂肪测定仪 面筋洗涤仪 粗纤维测定仪 面筋烘干仪 圆形验粉筛 筛选器 茶叶筛分机 白度测定仪 稻谷精米检测机 分样器 谷物选筛 害虫选筛 粉刀/铝盒/扦样器 定氮消化炉 磁性分离板 磁性金属测定仪 降落数值测定仪 面筋离心指数仪 电子型面团拉伸仪 电子型粉质仪 高效双轴恒温和面机 小麦磨粉机 核磁共振含油测量仪 直链淀粉测定仪 更多

14.农业和食品专用仪器

农药残留速测仪 土肥速测仪 脂肪测定仪 蛋白质测定仪 食品检测仪 农产品检测仪 水质检测仪 空气检测仪 肉质检测仪 重金属检测系统 牛奶分析仪 饮用酒检测仪 水活度仪 质构仪 氧化分析仪 纤维测定仪 氮磷钙测定仪 土壤采样器 土壤硬度计 黄曲霉毒素检测仪 面筋测定仪 叶面积仪 叶绿素计 气孔计 茎流计 蒸汽灭菌器 更多

15.石油专用仪器

粘度计 扭簧测力计 液体密度计 中压滤失仪 高温高压滤失仪 膨胀量测定仪 泥饼粘附系数测定仪 解卡液分析仪 极压润滑仪 钻井液润滑性分析仪 浮筒切力计 搅拌机 配浆机 钻井液固相含量测定仪 钻井液含砂量测定仪 湿筛仪 钻井液酸度计 钻井液电阻率测定仪 硫化物含量测定仪 钻井液电稳定性测定仪 搬土含量测定仪 气源装置 现场仪器配套箱 压力机 滚子加热炉 堵漏材料试验装置 稠化仪 高温高压养护釜 常压养护箱 水泥浆静态滤失仪 石油仪器 公路仪器 地质仪器 陈化釜 常压稠化仪 进口专用工具 高压管汇 电稳定性测试仪 油水（液固）分离装置 石油离心机 钻井液润滑分析仪 油品分析测量仪器 沥青类检测仪器 润滑油氧化安定性测定仪 绝缘油析气性测定仪 颗粒计数器 汽轮机油酸值自动测定仪 闭口闪点自动测定仪 凝（倾）点自动测定仪 破/抗乳化测定仪 润滑油空气释放值测定仪 更多

16.进口品牌仪器

赛多利斯 梅特勒-托利多 IKA 热电thermo 万通metrohm 美国CLEAN ESCO生物安全柜 哈希 哈纳 安捷伦 步琪BUCHI 博力飞Brookfield 三洋 MMM 奥林巴斯显微镜 西格玛SIGMA 贝克曼 伯乐 岛津 力康 奥豪斯 丹佛 施都凯 奥立龙 A&D 宾得 普兰德 弗鲁克 博力飞 雷泰 爱色丽 雷勃 尤尼柯 蔡司 美能达 金泉YSI 东京理化/EYELA 美国密理博 Millipore 普兰德Brand 德国GFL 德国Vacuubrand 美国无核密度仪 更多

17.煤炭行业专用仪器

量热仪 定硫仪 马弗炉 盘煤仪 灰熔点测定仪 工业分析仪 碳氢分析仪 测绘专用仪器

秒表 卡尺 千分尺 百分表 千分表 测距仪 测速仪 水平仪 全站仪 经纬仪 水准仪 测量投影仪 刀具预调仪 量规量块 更多

18.气体发生器

氢气发生器 氮气发生器 空气发生器 氮氢空一体机 氘气发生器 臭氧发生器

19.建筑仪器

水泥细度负压筛析仪 水泥胶砂搅拌机 水泥胶砂振动台 水泥净浆搅拌机 雷氏夹测定

仪 水泥标准稠度及凝结时间测定 水泥胶砂振实台 电动抗折试验机 水泥胶砂流动度测定仪 水泥抗折试验机 水泥胶砂抗折试验机 振动磨 水泥快速养护箱 量水器 振动台 混凝土抗渗仪 混凝土试验用振动台 混凝土拌合物含气量测定仪 混凝土拌合物维勃稠度仪 抗渗仪 混凝土抗拔仪（钢筋握裹力试验）混凝土拌合物含气量测定仪 砼泌水仪 石子压碎值测定仪 补偿混凝土收缩膨胀仪 混凝土抗压试模 砼弹性模量仪 砼收缩膨胀仪 手动混凝土贯入阻力测定仪 砂浆稠度仪 砂浆密度仪 砂浆凝结时间测定仪 砂当量试验仪 数显语音回弹仪 机械回弹仪 回弹仪检定器 数显碳化深度尺 多功能强度检测仪 隔热材料粘结强度检测仪 钢筋拉拔仪 饰面砖粘结强度检测仪 混凝土钢筋检测仪 楼板测厚检测仪 钢筋锈蚀检测仪 裂缝测深检测仪 基桩完整性测试 非金属超声检测仪 静态变形模量测试仪 动态变形模量测试仪 钢筋保护层测定仪 气囊式容积测定仪 混凝土含气量测定仪 更多

20.公路仪器

全自动两用击实仪 混凝土钻孔取芯机沥青延伸度仪 光电式液塑限测定仪 摆动式摩擦系数测定仪 手动脱模器 砂浆抗渗仪 沥青混合料马歇尔试验仪 沥青旋转薄膜烘箱 旋转压实仪 沥青软化点仪 沥青针入度仪 击实仪 多功能拌和机 沥青混合料离心抽提仪 沥青混合料拌和机 更多

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第三篇：计算机应用专业教学改进措施

计算机应用专业教学改进措施

随着计算机应用的普及，计算机的教育取得了很大的成功。但由于计算机发展日新月异，与之相应的计算机应用教育显得相对滞后，与社会的需求有一定的差距，特别是现在计算机教育的课堂教学培养模式、教学方法以及教学手段，不能适应社会的需求，造成教育和社会需求的脱节，因此针对目前的教学过程中出现的问题，改进教学培养模式，改进实训教学平台，强化实训教师队伍建设，规范实训教学流程。从中职学校实际出发，培养符合企业要求的优秀中职人才，才能使计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争力，使计算机教育事业更加蓬勃发展。因此，本专业在课程体系结构、课程教学内容、教学培养等方面将进行一系列的改革及改进，以适应社会发展的需要，增强学生的就业竞争力。

一、计算机应用专业现存的主要问题

(一)教学内容陈旧

计算机行业是飞速发展的行业，而教学内容总是滞后，因此造成了教学内容陈旧。这是目前中职学校计算机专业普遍存在的问题，因此在就业时，用人单位往往反映学生的专业知识结构和动手能力不能适应工作的要求。

(二)重理论轻实践，与需要脱节

由于思想意识和办学理念一时还很难转变过来，虽然，当前我校计算机应用技术专业一直在强调实培养学生的实际动手能力,但是目前实践性课程开设仍然较少，且少数实践性课程也会变成讲技术的课程，实践教学时间不足，缺乏足够的实践训练。培养的学生与社会需求脱节，很少有学生真正能编写出可以使用的、稍有规模的程序。

(三)毕业生的职业素质培养不够

不少用人单位指出有些毕业生就业后，适应期较长，不能很快适应企业的管理环境。有的毕业生具备了胜任职业岗位的知识和能力，但是缺乏适应企业管理、人际关系的能力素质，无法在企业的环境里找准自己的位置，很好地发挥自己的才干，有的甚至面临被企业淘汰的危机。

以上问题是目前我校计算机应用技术专业存在的主要问题，也是造成计算机应用技术专业毕业生就业质量不高或者到用人单位不能立即上岗的主要原因，那么，改变这一现状，提高专业培养质量，为用人单位培养出真正需要的计算机专业人才

就要求计算机专业教学改革要以计算机专业岗位工作要求为基本依据，以提高学生的实践能力和职业素养为宗旨，以培养学生的动手操作能力为主导，通过教学实践活动，帮助学生积累实践经验，提高其动手能力。

二、计算机应用技术专业教学改进措施

（一）改进课程体系的设置

本专业的课程体系将完全打破传统的学科体系模式，去掉课程结构在理论上的完整性思想，在教学中彻底贯穿实践技能、岗位技能就是教学内容的理念。在整体的课程设置中，不断进行调整，将部分理论课程进行适度裁减。在教学过程中充分利用学评教、师生座谈会、教学问卷等反馈渠道，同时结合制度化的教学检查、教学研讨、职场调研等方式，作为课程体系持续改进的手段和依据。

1、主要的改进模式

(1)在课程改革中，逐渐提高专业技能课程的比重，根据职场的岗位技能需求（包括专业技能证书需求），增加新的专业技能课程，或者对原有的课程中技能和知识点有部分重叠的课程进行合并，并剔除对于实践技能关联度比较低的章节、模块乃至课程。

(2)逐步建立以专业技能课程作为将来主干课程、重点课程、精品课程的首选对象，使专业技能课程首先成为受学生欢迎、被行业认可的课程。

2、本的培养计划修订

(1)将以前的《文字处理》和《文字录入》两门课程改为《办公自动化》一门课程。

(2)增加《网页图形图象设计》、《Flash动画制作》、和《网站建设与维护》课程。

（二）提升课程内涵的职业技能含量

在课程体系结构的持续改进的基础上，不断对课程内涵（教学大纲）进行进一步的深入挖掘和精细调整，在教学过程中真正贯彻实践教学、岗位教学、技能教学的思想。

本次课程内涵的改革方案主要基于以下两个方面的思路：

1、引入双证教学的课程思想

双证教学的课程理念在最近几年的中职院校中逐渐开始占据主流思想，并且其教学成果也逐渐被社会所认可。本专业的部分课程的设置均与该课程理念有很强的关联性，但是在专业整体的教学思想中还没有完全标准化、程序化。所以将它提升到课程教学标准的高度，是为了更好地实现职业教育的特点。

2、全面贯彻能力本位的教学思想

第二个课程教学的思想是以能力为教学为主线，完全遵循实用、够用的原则，突出技能、能力培养为主线来设计教学标准。双证教学的思想事实上在能力本位的教改方案中已经得到了体现，因此，计划在能力本位的教改项目的基础上进行总结，然后提炼其标准，并在后续的课程改革（包括能力本位的教改）中强化并贯彻实施。

（三）改进教学手段、方法，切实提高教学质量

为了配合课程体系结构的持续调整和课程内涵向能力本位和双证教学思想的转变，教学手段的改进、教学模式的转变是其中不能忽视的环节。结合能力本位的课程改革，作好以下几个方面的工作：

1、完善教学大纲

使得教学大纲，尤其是实践教学大纲、实训指导真正地与能力本位的教学思路相一致。

2、全面推行“问题式”教学法

现代教育思想强调以培养学生发现、分析、解决问题的能力为主要目的。首先是发现问题，这是认识和解决问题的起点，所以“问题式”教学法是许多现代教育家所提倡、推崇的教学方法。“问题式”教学法的正确使用对于提高学生的素质，强化学生学习的兴趣，调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力有积极作用。在教学过程中，我们自始至终都围绕问题而展开教学活动，激发学生自觉思考、主动探索，引导学生不断发现问题、提出问题、分析问题并最终解决问题，培养了学生的创造性思维。

3、加强实践环节，提高学生动手能力

计算机学科是一门实验性很强的学科，光是“听”和“读”是不够的，必须加强对实践的教学和管理。

(1)精练习题、强化基础

习题的作用在于帮助学生深入理解教材内容，巩固基本概念，是检查对授课内容理解和掌握程度的重要手段，是掌握实际技能的基本训练。

(2)强化基础实验指导、提高实践技能

上机实践不仅能进一步提高学生灵活运用课程知识的能力，而且使学生在编程、程序调试与正确性验证等基本技能方面受到严格训练。为此，我们要加

强对实践环节的过程管理。

(3)强化课程设计、提升学生综合解题能力

课程设计不同于一般的基础实验，着眼于全课程，是对学生的一种全面的综合训练，课程设计的目的在于使学生通过课程设计掌握全课程的主要内容，并提高学生综合应用知识和软件开发的能力，同时也加强了学生的文档写作能力，为今后的毕业设计和毕业论文写作打下良好的基础。

4、保持和改进传统教学制度的先进性

在以前的教学建设中创建和积累了一些好的经验、好的制度与做法，应该继续，并适时改进。如保持教学日志和教学辅助资料(包括教案，习题集、库，试题集、库，课件及其它教学资料等)的完备，以便进行总结和可持续改进。发挥教学检查、尤其是教学研讨机制的作用，对于教学改革将起到积极的作用。

（四）提高教学资源的利用、增强教学设备与教学文件的适用性

1、进一步使用好校内外实训基地

目前，系部已经有了相当数量和质量的校内外实训基地，相当部分的实训基地和设备呈现出超负荷使用的状态，但个别的实训场所仍然有提高使用率的潜力，需要在课程设置和实训设置中进一步进行挖掘。

2、抓好教材建设

在实行能力本位的课程改革过程中，完全适合的教材估计不容易找到。因此，组织编写具有课改特色、质量较高的自编教材，尤其是针对本校学生具体情况编写一些相关的实训教材，是一项需要积极鼓励和倡导的工作。

3、鼓励教案、教具的制作与改进

与教材和大纲相关联的是教案，前者作了改变，后者通常是需要同步改进的。而随着能力本位的教学环节的实施，部分的实训环节、课授以及考核可能会出现手段和工具的缺乏。因此，教案、教具的制作与改进，是需要加以鼓励的工作。

（五）教师的知识要不断更新

1、专业教师要不断学习，跟踪计算机科学和技术的最新发展。把教学改革的新成果和学科发展的新成就、新技术引入到课程中，把先进的教学手段和教学法法应用到教学中去，学科和专业才会不断得到发展。

2、教师通过课前反思、课中反思和课后反思，累积和丰富实践性知识，逐步提升教学理论和方法，提高教师的教学能力，进一步全面提升教师素质。

3、有计划地外出培圳、进修，聆听专家讲座，努力使计算机专业教师的业务水平不断提高。

三、加强实践教学培养模式，也是实现人才培养目标的重要途径

只有加强实践教学环节，才能确保人才培养目标的实现。现在条件许可的情况下均建立了自己的实训平台，进行实践教学首先要构建一个科学合理的实践教学体系，并不断地加强实践教学内容的改革更新，加强对学生的创新思维和综合能力的培养，形成计算机专业特有的实践教学模式。

(一)实训教学中存在的问题

如今中职学校已基本建立起自己的实训基地，在实训基地建设及运行过程中仍然有些问题亟待解决：

1、现有软件不能与企业工作有效对接，仍有需要改进之处。根据中小型企业对人才的要求，与相关实训软件信息公司（例如：成都依能公司）进行再沟通，对现有软件进行改造升级，改进软件中的操作细节错误及陈旧内容，以保证教学与实际业务运作的需求；

2、实训教材资料缺乏，不能满足教学要求。就目前我校实训课使用的教材全部存在着教学内容相对老化的问题，而且与现实工作差距也较大。在完成再改造升级规划的基础上编写标准的并为社会企业所认可的培训教材，以满足职业学校的实习实训和人才培养要求；

3、实训师资力量仍以专职教师为主，缺乏实训经验通过对实训软件平台的再改造与规划，能为职业学校专业专职老师提供新的培训平台，提高培训实操能力，能更好地对学生进行实践教学，以保证人才培养的高质量。

4、实训课程安排没有体现专业特色。教学安排同质化各专业实训内容安排大致相同，未能根据专业特点有针对性的对相关实训软件进行强化练习。例如，网络搭建实训软件，网页制作与图像处理的软件学时数相同

5、教学内容仍以实训软件的操作步骤为主，未能让学生体会实训内容发生的工作情景以及企业环境中的员工协作。实践性是实训技能课的突出特征，实训技能课就是要求学生们在动手实践的过程中学习知识、形成技能、培养创新意识。然而就目前中职学校实训课课程教学普遍存在着口头说教或者机械重复模仿操作的现象，这样的教学方法严重地遏制了学生们学习的积极性和创造力，长期教下去，学生们对实训课学习会感到枯燥无味。

（二）实训教学的改进措施

实训教学要加强实训教学软件、硬件设施的建设，力求合理，追求实效，根据目前实训技能课的教学发展形式，提高实训技能课的科技含量和构建适合自己学校实际的教学体系。

1、实训教学改革要结合学科与本校实际，而且要力求合理，突出实效

由于学校在办学条件和教育资源还相对存在某些匮乏和不足，教师在进行改革时，结合本校办学特色和本校实际，多动脑筋，力求科学合理、有实效，而且我们更要付出努力。

2、加强实训教师队伍建设，确保实现专业培养目标

教师素质的提高是实施实训课素质教育的前提与基础，实训教师队伍是职业教育的客观要求，是实现专业培养目标的前提和保证。

实训教师在中职学校除了要注重对学生职业性教育的培养外，不但要懂理论，更要会实践，不但是教师还应当是工程师，这就是所谓的“双师型”教师的要求。因此，作为实训教师必须加强实际技能技巧的学习和训练。为了鼓励和培训更多的实训教师能加入到“双师型”教学骨干队伍行列中，学校应该出台相应的鼓励政策，加大利度激励实训教师们积极报名、参加培训、努力取证。并且，利用多种形式使实训教师走进企业，接触实际，提高操作水平，学校还可以安排实训教师利用假期到企业实地调研、顶岗操作；学校也可以定期进行实训教师技能大比武。通过这些举措有力地提高实训教师的实践技能水平，培养一批理论扎实、实践能力强的“双师型”实训教师。

3、开展各种教育模式创新，提高学生的就业竞争力

（1）开展订单式教育。订单式教育的实质是学校与企业共同研究制定人才培养方案，为企业“量体裁衣”培养人才,根据企业的实际需要，由专业人士对人才需求的预测，确定课程安排、教学内容、教学方式与方法等，共同构筑学生的知识、能力和素质结构。在实施过程中，请企业参与教学过程，协助学校实施教学，提出改进教学的意见。同时聘请企业工程技术人员作为学校兼职教师，使课堂更加贴近企业需求，从而激活实训教学，实现教学过程的创新。学校应注重对学生的技能培养，建立校外教学实习基地，让学生有效地参加生产和社会实践活动，在毕业实业期间可以安排学生到订单企业进行顶岗实习，实现教学与企业用人“零距离”的要求。同时还可以充分利用订单式教育的合作机会，将实训教师派往订单企业进行实践技能培训，以提高教师的业务实践能力。

（2）开展“双证书”培养模式。职业资格证书是劳动力市场的通行证，将学历教育与职业培训有机地结合起来，让学生在校期间，除了拿到学历证书外，还可拿到一个或几个职业资格证书，使学生即具备第一岗位的任职能力，又有转换岗位的适应能力。为此，实训课教学应依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求相挂钩，调整教学内容和课程安排，把职业资格证书课程纳入实训教学计划之中，使证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，强化学生的实训技能练习；使实训教学内容与国家职业标准相沟通，实训教育与劳动就业相衔接，用证书考试推动培养模式的改革与创新。

总之，从教学改革总体来看，教学内容、课程体系都得到了优化。改革后的课程体系得到了广大师生的好评，特别是java程序设计、网站建设迎合了学生的心理，很好激发了学生的学习兴趣。计算机应用技术专业07级、09级有十几位同学分别在市技能大赛FLASH、网站管理等项目中获得一、二、三等奖。

建立完善的校内外实训、实习基地，积极与有关企业开展校企合作，明确有关各方的权利和义务。适应培养学生“上手快、后劲足”的特色要求，确立计算机应用技术中等职业的理论教学体系和实践教学体系。研究如何建立由人才培养计划、教学大纲组成的培养纲领体系；由教学日历、教学方案、课程设计组成的教学运行体系；由教材及教学参考资料、习题集及案例库、实训指导方案、实训模拟软件构成的教学材料体系；由毕业设计、实训、实习、社会调查组成的实践教学体系，由多媒体设备、网络平台、数字化教学资源形成的跨时空现代教育技术体系等构成的全方位、全过程、多元化、立体化教学系统。教学方法应充分体现理论讲授、实训、实习相结合的要求，重点采用项目研究教学法、案例分析教学法和模拟实训教学法等教学方法。

探索培养学生创新思维、系统思想、可持续发展理念的途径和方法。突破专业实训教学的改革模式，适应社会发展的需要，切实提高学生的实际动手能力，提高就业和岗位竞争能力。在中等职业学校能从事实训教育教学活动是非常丰富和具有实际意义的，只要我们坚持不懈地去认真研究和探索，紧跟时代的步伐，为培养应用型、技能型的综合素质人才，中等职业教育学校所培养的毕业生必将在激烈的市场竞争中立于不败之地。

第四篇：计算机应用专业教学改进措施

计算机应用专业教学改进措施

随着计算机应用的普及，计算机的教育取得了很大的成功。但由于计算机发展日新月异，与之相应的计算机应用教育显得相对滞后，与社会的需求有一定的差距，特别是现在计算机教育的课堂教学培养模式、教学方法以及教学手段，不能适应社会的需求，造成教育和社会需求的脱节，因此针对目前的教学过程中出现的问题，改进教学培养模式，改进实训教学平台，强化实训教师队伍建设，规范实训教学流程。从中职学校实际出发，培养符合企业要求的优秀中职人才，才能使计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争力，使计算机教育事业更加蓬勃发展。因此，本专业在课程体系结构、课程教学内容、教学培养等方面将进行一系列的改革及改进，以适应社会发展的需要，增强学生的就业竞争力。

一、计算机应用专业现存的主要问题(一)教学内容陈旧

计算机行业是飞速发展的行业，而教学内容总是滞后，因此造成了教学内容陈旧。这是目前中职学校计算机专业普遍存在的问题，因此在就业时，用人单位往往反映学生的专业知识结构和动手能力不能适应工作的要求。(二)重理论轻实践，与需要脱节

由于思想意识和办学理念一时还很难转变过来，虽然，当前我校计算机应用技术专业一直在强调实培养学生的实际动手能力,但是目前实践性课程开设仍然较少，且少数实践性课程也会变成讲技术的课程，实践教学时间不足，缺乏足够的实践训练。培养的学生与社会需求脱节，很少有学生真正能编写出可以使用的、稍有规模的程序。

(三)毕业生的职业素质培养不够

不少用人单位指出有些毕业生就业后，适应期较长，不能很快适应企业的管理环境。有的毕业生具备了胜任职业岗位的知识和能力，但是缺乏适应企业管理、人际关系的能力素质，无法在企业的环境里找准自己的位置，很好地发挥自己的才干，有的甚至面临被企业淘汰的危机。

以上问题是目前我校计算机应用技术专业存在的主要问题，也是造成计算机应用技术专业毕业生就业质量不高或者到用人单位不能立即上岗的主要原因，那么，改变这一现状，提高专业培养质量，为用人单位培养出真正需要的计算机专业人才就要求计算机专业教学改革要以计算机专业岗位工作要求为基本依据，以提高学生的实践能力和职业素养为宗旨，以培养学生的动手操作能力为主导，通过教学实践活动，帮助学生积累实践经验，提高其动手能力。

二、计算机应用技术专业教学改进措施

（一）改进课程体系的设置

本专业的课程体系将完全打破传统的学科体系模式，去掉课程结构在理论上的完整性思想，在教学中彻底贯穿实践技能、岗位技能就是教学内容的理念。在整体的课程设置中，不断进行调整，将部分理论课程进行适度裁减。在教学过程中充分利用学评教、师生座谈会、教学问卷等反馈渠道，同时结合制度化的教学检查、教学研讨、职场调研等方式，作为课程体系持续改进的手段和依据。

1、主要的改进模式

(1)在课程改革中，逐渐提高专业技能课程的比重，根据职场的岗位技能需求（包括专业技能证书需求），增加新的专业技能课程，或者对原有的课程中技能和知识点有部分重叠的课程进行合并，并剔除对于实践技能关联度比较低的章节、模块乃至课程。

(2)逐步建立以专业技能课程作为将来主干课程、重点课程、精品课程的首选对象，使专业技能课程首先成为受学生欢迎、被行业认可的课程。

2、本的培养计划修订

(1)将以前的《文字处理》和《文字录入》两门课程改为《办公自动化》一门课程。

(2)增加《网页图形图象设计》、《Flash动画制作》、和《网站建设与维护》课程。

（二）提升课程内涵的职业技能含量

在课程体系结构的持续改进的基础上，不断对课程内涵（教学大纲）进行进一步的深入挖掘和精细调整，在教学过程中真正贯彻实践教学、岗位教学、技能教学的思想。

本次课程内涵的改革方案主要基于以下两个方面的思路：

1、引入双证教学的课程思想 双证教学的课程理念在最近几年的中职院校中逐渐开始占据主流思想，并且其教学成果也逐渐被社会所认可。本专业的部分课程的设置均与该课程理念有很强的关联性，但是在专业整体的教学思想中还没有完全标准化、程序化。所以将它提升到课程教学标准的高度，是为了更好地实现职业教育的特点。

2、全面贯彻能力本位的教学思想

第二个课程教学的思想是以能力为教学为主线，完全遵循实用、够用的原则，突出技能、能力培养为主线来设计教学标准。双证教学的思想事实上在能力本位的教改方案中已经得到了体现，因此，计划在能力本位的教改项目的基础上进行总结，然后提炼其标准，并在后续的课程改革（包括能力本位的教改）中强化并贯彻实施。

（三）改进教学手段、方法，切实提高教学质量

为了配合课程体系结构的持续调整和课程内涵向能力本位和双证教学思想的转变，教学手段的改进、教学模式的转变是其中不能忽视的环节。结合能力本位的课程改革，作好以下几个方面的工作：

1、完善教学大纲

使得教学大纲，尤其是实践教学大纲、实训指导真正地与能力本位的教学思路相一致。

2、全面推行“问题式”教学法

现代教育思想强调以培养学生发现、分析、解决问题的能力为主要目的。首先是发现问题，这是认识和解决问题的起点，所以“问题式”教学法是许多现代教育家所提倡、推崇的教学方法。“问题式”教学法的正确使用对于提高学生的素质，强化学生学习的兴趣，调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力有积极作用。在教学过程中，我们自始至终都围绕问题而展开教学活动，激发学生自觉思考、主动探索，引导学生不断发现问题、提出问题、分析问题并最终解决问题，培养了学生的创造性思维。

3、加强实践环节，提高学生动手能力

计算机学科是一门实验性很强的学科，光是“听”和“读”是不够的，必须加强对实践的教学和管理。(1)精练习题、强化基础习题的作用在于帮助学生深入理解教材内容，巩固基本概念，是检查对授课内容理解和掌握程度的重要手段，是掌握实际技能的基本训练。(2)强化基础实验指导、提高实践技能

上机实践不仅能进一步提高学生灵活运用课程知识的能力，而且使学生在编程、程序调试与正确性验证等基本技能方面受到严格训练。为此，我们要加 强对实践环节的过程管理。

(3)强化课程设计、提升学生综合解题能力

课程设计不同于一般的基础实验，着眼于全课程，是对学生的一种全面的综合训练，课程设计的目的在于使学生通过课程设计掌握全课程的主要内容，并提高学生综合应用知识和软件开发的能力，同时也加强了学生的文档写作能力，为今后的毕业设计和毕业论文写作打下良好的基础。

4、保持和改进传统教学制度的先进性

在以前的教学建设中创建和积累了一些好的经验、好的制度与做法，应该继续，并适时改进。如保持教学日志和教学辅助资料(包括教案，习题集、库，试题集、库，课件及其它教学资料等)的完备，以便进行总结和可持续改进。发挥教学检查、尤其是教学研讨机制的作用，对于教学改革将起到积极的作用。

（四）提高教学资源的利用、增强教学设备与教学文件的适用性

1、进一步使用好校内外实训基地

目前，系部已经有了相当数量和质量的校内外实训基地，相当部分的实训基地和设备呈现出超负荷使用的状态，但个别的实训场所仍然有提高使用率的潜力，需要在课程设置和实训设置中进一步进行挖掘。

2、抓好教材建设

在实行能力本位的课程改革过程中，完全适合的教材估计不容易找到。因此，组织编写具有课改特色、质量较高的自编教材，尤其是针对本校学生具体情况编写一些相关的实训教材，是一项需要积极鼓励和倡导的工作。

3、鼓励教案、教具的制作与改进

与教材和大纲相关联的是教案，前者作了改变，后者通常是需要同步改进的。而随着能力本位的教学环节的实施，部分的实训环节、课授以及考核可能会出现手段和工具的缺乏。因此，教案、教具的制作与改进，是需要加以鼓励的工作。

（五）教师的知识要不断更新

1、专业教师要不断学习，跟踪计算机科学和技术的最新发展。把教学改革的新成果和学科发展的新成就、新技术引入到课程中，把先进的教学手段和教学法法应用到教学中去，学科和专业才会不断得到发展。

2、教师通过课前反思、课中反思和课后反思，累积和丰富实践性知识，逐步提升教学理论和方法，提高教师的教学能力，进一步全面提升教师素质。

3、有计划地外出培圳、进修，聆听专家讲座，努力使计算机专业教师的业务水平不断提高。

三、加强实践教学培养模式，也是实现人才培养目标的重要途径

只有加强实践教学环节，才能确保人才培养目标的实现。现在条件许可的情况下均建立了自己的实训平台，进行实践教学首先要构建一个科学合理的实践教学体系，并不断地加强实践教学内容的改革更新，加强对学生的创新思维和综合能力的培养，形成计算机专业特有的实践教学模式。(一)实训教学中存在的问题

如今中职学校已基本建立起自己的实训基地，在实训基地建设及运行过程中仍然有些问题亟待解决：

1、现有软件不能与企业工作有效对接，仍有需要改进之处。根据中小型企业对人才的要求，与相关实训软件信息公司（例如：成都依能公司）进行再沟通，对现有软件进行改造升级，改进软件中的操作细节错误及陈旧内容，以保证教学与实际业务运作的需求；

2、实训教材资料缺乏，不能满足教学要求。就目前我校实训课使用的教材全部存在着教学内容相对老化的问题，而且与现实工作差距也较大。在完成再改造升级规划的基础上编写标准的并为社会企业所认可的培训教材，以满足职业学校的实习实训和人才培养要求；

3、实训师资力量仍以专职教师为主，缺乏实训经验通过对实训软件平台的再改造与规划，能为职业学校专业专职老师提供新的培训平台，提高培训实操能力，能更好地对学生进行实践教学，以保证人才培养的高质量。

4、实训课程安排没有体现专业特色。教学安排同质化各专业实训内容安排大致相同，未能根据专业特点有针对性的对相关实训软件进行强化练习。例如，网络搭建实训软件，网页制作与图像处理的软件学时数相同

5、教学内容仍以实训软件的操作步骤为主，未能让学生体会实训内容发生的工作情景以及企业环境中的员工协作。实践性是实训技能课的突出特征，实训技能课就是要求学生们在动手实践的过程中学习知识、形成技能、培养创新意识。然而就目前中职学校实训课课程教学普遍存在着口头说教或者机械重复模仿操作的现象，这样的教学方法严重地遏制了学生们学习的积极性和创造力，长期教下去，学生们对实训课学习会感到枯燥无味。

（二）实训教学的改进措施

实训教学要加强实训教学软件、硬件设施的建设，力求合理，追求实效，根据目前实训技能课的教学发展形式，提高实训技能课的科技含量和构建适合自己学校实际的教学体系。

1、实训教学改革要结合学科与本校实际，而且要力求合理，突出实效

由于学校在办学条件和教育资源还相对存在某些匮乏和不足，教师在进行改革时，结合本校办学特色和本校实际，多动脑筋，力求科学合理、有实效，而且我们更要付出努力。

2、加强实训教师队伍建设，确保实现专业培养目标

教师素质的提高是实施实训课素质教育的前提与基础，实训教师队伍是职业教育的客观要求，是实现专业培养目标的前提和保证。

实训教师在中职学校除了要注重对学生职业性教育的培养外，不但要懂理论，更要会实践，不但是教师还应当是工程师，这就是所谓的“双师型”教师的要求。因此，作为实训教师必须加强实际技能技巧的学习和训练。为了鼓励和培训更多的实训教师能加入到“双师型”教学骨干队伍行列中，学校应该出台相应的鼓励政策，加大利度激励实训教师们积极报名、参加培训、努力取证。并且，利用多种形式使实训教师走进企业，接触实际，提高操作水平，学校还可以安排实训教师利用假期到企业实地调研、顶岗操作；学校也可以定期进行实训教师技能大比武。通过这些举措有力地提高实训教师的实践技能水平，培养一批理论扎实、实践能力强的“双师型”实训教师。

3、开展各种教育模式创新，提高学生的就业竞争力

（1）开展订单式教育。订单式教育的实质是学校与企业共同研究制定人才培养方案，为企业“量体裁衣”培养人才,根据企业的实际需要，由专业人士对人才需求的预测，确定课程安排、教学内容、教学方式与方法等，共同构筑学生的知识、能力和素质结构。在实施过程中，请企业参与教学过程，协助学校实施教学，提出改进教学的意见。同时聘请企业工程技术人员作为学校兼职教师，使课堂更加贴近企业需求，从而激活实训教学，实现教学过程的创新。学校应注重对学生的技能培养，建立校外教学实习基地，让学生有效地参加生产和社会实践活动，在毕业实业期间可以安排学生到订单企业进行顶岗实习，实现教学与企业用人“零距离”的要求。同时还可以充分利用订单式教育的合作机会，将实训教师派往订单企业进行实践技能培训，以提高教师的业务实践能力。

（2）开展“双证书”培养模式。职业资格证书是劳动力市场的通行证，将学历教育与职业培训有机地结合起来，让学生在校期间，除了拿到学历证书外，还可拿到一个或几个职业资格证书，使学生即具备第一岗位的任职能力，又有转换岗位的适应能力。为此，实训课教学应依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求相挂钩，调整教学内容和课程安排，把职业资格证书课程纳入实训教学计划之中，使证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，强化学生的实训技能练习；使实训教学内容与国家职业标准相沟通，实训教育与劳动就业相衔接，用证书考试推动培养模式的改革与创新。

总之，从教学改革总体来看，教学内容、课程体系都得到了优化。改革后的课程体系得到了广大师生的好评，特别是java程序设计、网站建设迎合了学生的心理，很好激发了学生的学习兴趣。计算机应用技术专业07级、09级有十几位同学分别在市技能大赛FLASH、网站管理等项目中获得一、二、三等奖。

建立完善的校内外实训、实习基地，积极与有关企业开展校企合作，明确有关各方的权利和义务。适应培养学生“上手快、后劲足”的特色要求，确立计算机应用技术中等职业的理论教学体系和实践教学体系。研究如何建立由人才培养计划、教学大纲组成的培养纲领体系；由教学日历、教学方案、课程设计组成的教学运行体系；由教材及教学参考资料、习题集及案例库、实训指导方案、实训模拟软件构成的教学材料体系；由毕业设计、实训、实习、社会调查组成的实践教学体系，由多媒体设备、网络平台、数字化教学资源形成的跨时空现代教育技术体系等构成的全方位、全过程、多元化、立体化教学系统。教学方法应充分体现理论讲授、实训、实习相结合的要求，重点采用项目研究教学法、案例分析教学法和模拟实训教学法等教学方法。

探索培养学生创新思维、系统思想、可持续发展理念的途径和方法。突破专业实训教学的改革模式，适应社会发展的需要，切实提高学生的实际动手能力，提高就业和岗位竞争能力。在中等职业学校能从事实训教育教学活动是非常丰富和具有实际意义的，只要我们坚持不懈地去认真研究和探索，紧跟时代的步伐，为培养应用型、技能型的综合素质人才，中等职业教育学校所培养的毕业生必将在激烈的市场竞争中立于不败之地。

第五篇：杜邦财务分析体系的改进及应用探讨.

杜邦财务分析体系的改进及应用探讨 中国科大商学院 张瑞稳

杜邦财务分析方法是由美国杜邦公司的经理创造的,故称为杜邦系统(The Du P ont System。杜邦系统主要反映了以下几种主要的财务比率关系。

①权益净利率与资产净利率系数之间的关系:权益净利率=资产净利率×权益系数

②资产净利率与销售净利率及总资产周转率之间的关系:资产净利率=销售净利率×总资产周转率

③销售净利率与净利润及销售收入之间的关系:销售净利率=净利润÷销售收入 ④总资产周转率与销售收入及资产总额之间的关系:总资产周转率=销售收入÷资产平均总额

杜邦系统在揭示上述几种关系之后,再将净利润、总资产进行层层分解,这样就可以全面、系统地揭示出企业的财务状况以及财务状况这个系统内部各个因素之间的相互关系。企业财务目标是企业价值最大化。企业价值从理论上,就是企业在持续经营期间内取得现金流量折合现值。因此企业价值大小与现金流量有关。杜邦系统是建立在资产负债表和损益表的基础上,主要是对资产负债表和损益表的分析,通过杜邦分析体系看不出企业支付股利能力大小,不反映企业创造现金流量的大小能力。另我国在1998年颁布了《企业会计准则—现金流量表》规定,从1999年起,企业必须编制现金流量表,而且作为对外三大主表之一。因此,如何把现金流量表纳入杜邦分析系统,是值得探讨的一个问题。为此,我们认为有必要增加一些财务分析比率对杜邦分析体系进行改进,把现金流量表纳入分析范围。从以下几个方面构建财务分析比率:

一、偿债能力比率

1、流动比率=流动资产÷流动负债

2、速动比率=(流动资产-存货÷流动负债

3、现金流动负债比率=经营现金净流量÷流动负债

其中:现金流动负债比率反映经营现金净流量用于偿还流动负债的保障程度。从偿债能力方面看,比率越大越好。

二、资产管理比率

1、应收账款周转率=销售收入÷应收账款平均余额;平均收款期=360÷应收账款周转率

2、存货周转率=销售成本÷存货平均余额

3、固定资产周转率=销售收入÷固定资产平均余额

4、总资产周转率=销售收入÷平均资产总额

5、全部资产现金回收率=营业现金流量÷平均资产总额

三、负债管理比率

1、资产负债率=负债总额÷资产总额

计工作影响面,以增强审计工作的威慑力,创造良好的审计执法环境。通过以上几种措施的层层拦截后,假票据数量将会得到削减,这就为审计人员取得真实的审计证据奠定了坚实的基础。

针对基层单位的实际情况,建议从以下几个方面切入,容易取得真实可靠的审计证据:①债权债务项目。部分基层单位实行的是收付实现制,不能仅凭帐面进行审计,很可能有一些应计未计的收入、支出,应发不发的费用在帐面上没有反映,也可能形成债权债务与帐实不符合,张冠李戴,临时应付或挪贪资金。②着力于收费项目。集中反映在“跑、冒、漏、滴、挤”等方面。尤其是镇、村级,领导调动会“跑”一点,只要是允许收费方面,多数会“冒”一点,几级收取,结算、处理会“滴”一点,组织大批人力

催缴要款,吃喝浪费“漏”一点,在具体使用中还会“挤”一点。对于这样的具体项目,帐簿上不会反映出来,只要一经实地调查,便会迷雾大开。③重算工程款项。工程项目款数一般较大,涉及面广,阻力大。尤其是农田工程,住宅及公共基础设施方面,往往是主要领导负责。常常是几个工程下来,他的腰中便鼓鼓的了。钱不会从天上掉下来,承包商也不会做亏本买卖,“羊毛出在羊身上”,结果不是偷工减料,便是用假遮掩。这种“小伎量”是经不起实际的审计冲击的,只要实地丈量,重新计算,便会取得有力的真实的审计证据。

除了具体的项目外,审计人员应该针对情况,掌握适应的方法,更容易取得真实的审计证据,如:①依靠群众,找准审计的切入点。许多问题都是暗箱操作的,查死帐查不出来,群众提供的线索往往是查出重大问题的切入点。要多开座谈会,多设举报箱及开设举报电话,多暗地调查。②多用突击审计。采用不通知审计,目的是防止财务人员遵照单位领导意图,做假帐,转移物资以及协商应付审计人员。③推行制度基础审计,抓住审计重点。在审计过程中要抓住重点,一个重要的方法便是进行内部控制制度的测试,发现内部控制中的薄弱环节后,可集中人力、物力,发现问题。

・ ・ 2 5 金融信息化对现有金融监管制度和金融法律框架的挑战中南大学工商管理学院 岳意定 中国人民银行衡阳市中心支行 徐瑞生 陶伟梁

一、我国金融信息化的发展现状

网络经济的发展正以令人惊叹的速度改变着我们的生活方式,这突出表现在虚拟化,数字化和全球化的趋势。而作为对社会经济状况反应最为敏感的金融服务业，必然率先成为洗礼网络经济的对象。在我国,金融电子化,网络化,信息化发展究竟呈现何种态势呢? 1.金融电子化的发展。中国银行业电子化建设经过“六五”作准备,“七五”打基础,“八五”上规模,“九五”见成效的发展阶段,从无到有,从小到大,从单项业务到综合业务,从单一网点到系统联网,已经初步达成了中国银行电子化的框架,逐步形成了安全,高效,规范的银行电子化服务体系,为中国银行业全面实现信息化打下了坚实的基础。

(1基础设施建设:自实行“三金”工程以来,截止到1999年底,银行系统拥有大中型计算机700多台套,小型机6000多台套,PC及服务器50多万台,自动柜员机(AT M近3万台,销售点终端(POS22万台,电子化营业网点覆盖率达到95%以上。人民银行卫星通信网经过十年建设,建成北京主站和无锡备份主站。银行系统与信息产业部联合共建的中国金融数据通信中继骨干网已覆盖全国250个以上的城市,支持语言,数据,图象等多种信息传输和多种通信协议。

(2支付服务与支付清算系统:我国目前支付清算系统可以分为三个分系统:即电子联行系统,同城清算系统和商业银行内的电子汇兑系统。

(3管理信息系统:金融管理信息系统也初见成效,主要由中央银行管理系统和专业金融机构管理信息系统组成,并初步实现了以下功能:支持中央银行进行金融监管;为商业银行经营管理活动,管理决策提供有效的科学依据。

2.金融信息化发展

(1网上银行:自1998年3月6日5时30分,我国大陆第一笔“网上银行”交易在英特网上获得成功,从而拉开了中国大陆网上银行业的序幕。截止到2000年9月,国内已经有三家商业银行推出了自己的e-bank,分别是招商银行,中国银行和中国建设银行,而中国工商银行也表示将在2000年底推出自己的网上金融服务。这里指的网上银行业务是指可以通过互联网进行的实质性的金融服务。

网上银行业务的开展也是逐渐由浅入深的。对个人服务方面:最早的服务主要有两类:一是在线的查询和挂失,另外就是在线支付业务;目前,则开通了网上支付,网上自助转帐和网上缴费等业务,使用网上服务的人数开始了明显增长。而针对企业的服务方面包括集团客户通过网上银行查询各子公司的帐户余额,交易信息,划拨集团内部公司之间的资金,进行帐户管理等服务;企业实时查询对公帐户余额及交易历史;通过互联网实现支付和转帐;另外中行还推出了特色服务———国际收支申报,“银证快车”等。

(2其它方面:随着我国移动通信网络和商业银行计算机网络的发展及手机用户的迅猛增长,各家商业银行纷纷推出手机银行服务。

在北京,广州等大城市开通了电话服务中心(Call Center,大大加强了客户与银行沟通的渠道,缓解柜台压力,使银行降低营运成本,扩大服务规模。

2、产权比率=负债总额÷股东权益

3、权益乘数=资产总额÷股东权益=1+产权比率=1÷(1-资产负债率

4、已获利息倍数=息税前利润÷利息费用

5、现金债务总额比率=经营现金净流量÷负债总额

其中:现金债务总额比率最能反映企业承担债务能力,比率越大,企业承担债务能力越强,如果现金债务总额比率为10%,说明企业最大的付息能力是10%,即利息高达10%时企业仍能付息,只要能按时付息,就能借新债还旧债,维持企业债务规模。

四、获利能力比

1、销售净利率=净利率÷销售收入×100%

2、销售毛利率=销售毛利÷销售收入×100%

3、资产净利率=净利润÷平均资产总额×100%

4、权益净利率=净利率÷股东权益平均余额×100%

5、利润现金比率=营业现金净流量÷净利润

6、权益现金比率=营业现金净流量÷股东权益平均余额

其中:利润现金比率反映每元净利润提供现金流量的大小。比率越大越说明支付现金股利的能力越强。比率越小,支付现金股利能力越小,要维持当前的股利水平,支付能力不足,需靠借款才能维持。权益现金比率反映每净资产提供现金流量的大小。比率越大,说明企业净资产产生的现金流量越强。

通过增加有关财务比率,把现金流量表纳入财务分析体系中,能较全面地对企业财务状况、经营成果和现金流量进行综合分析,找出生产经营中存在的问题,为下一步改进提供依据。

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