CMYK色值表[5篇材料]

第一篇：CMYK色值表

CMYK色值表（文字格式）

红 RED

品红Magenta（热情）CMYK：C15 M100 Y20 K0洋红Carmine（大胆）CMYK: C0 M100 Y60 K10宝石红Ruby（富贵）CMYK: C20 M100 Y50 K0玫瑰红Rose-red（典雅）CMYK: C0 M95 Y35 K0山茶红Camellia（微笑）CMYK: C0 M75 Y35 K10玫瑰粉Rose-pink（女人味）CMYK: C0 M60 Y20 K0浓粉Spinel-red（娇媚）CMYK: C0 M55 Y30 K0紫红色Opera-mauve（优美）CMYK: C10 M50 Y0 K0珊瑚粉Coral-pink（温顺）CMYK：C0 M50 Y25 K0火烈鸟Flamingo（可爱）CMYK: C0 M40 Y20 K10淡粉Pale-pink（雅致）CMYK: C0 M30 Y10 K0贝壳粉Shell-pink（纯真）CMYK:C0 M30 Y25 K0

淡粉，婴儿粉Baby-pink（美丽动人）CMYK:C0 M15 Y10 K0鲑鱼粉Salmon-pink（有趣）CMYK:C0 M50 Y40 K0朱红Vermilion（积极）CMYK:C0 M85 Y85 K0

绯红，绛红scarlet（生命力）CMYK:C0 M100 Y100 K0深红Strong-red（华丽）CMYK:C0 M100 Y100 K10绯红Cardinal-red（威严）CMYK:C0 M100 Y65 K40酒红Buraunby（充实）CMYK:C60 M100 Y80 K30土红Old-rose（柔软）CMYK:C15 M60 Y30 K15

橙ORANGE

橙色Tangerine（生气勃勃）CMYK:C0 M80 Y90 K0柿子色Persimmom（开朗）CMYK:C0 M70 Y75 K0橘黄色Orange（美好）CMYK:C0 M70 Y100 K0太阳橙Sun-orange（丰收）CMYK:C0 M55 Y100 K0热带橙Tropical-orange（幻想）CMYK:C0 M50 Y80 K0蜂蜜色Honey-orange（轻快）CMYK:C0 M30 Y60 K0杏黄色Apricot（无邪）CMYK:C10 M40 Y60 K0伪装沙Sandbeige（天真）CMYK:C0 M15 Y15 K10浅茶色、米色Beige（纯朴）CMYK:C0 M15 Y30 K15浅土色Pale-ocre（温和）CMYK:C20 M30 Y45驼色Camel（质朴）CMYK:C10 M40 Y60 K30

椰棕色Coconets-brown（古典）CMYK:C50 M80 Y100 K40棕色、茶色Brown（安定）CMYK:C45 M75 Y100 K40咖啡Coffee（坚实）CMYK:C60 M70 Y100 K25

黄YELLOW

金盏花Marigold（华丽）CMYK:C0 M40 Y100 K0铬黄Chrome-yellow（生动）CMYK:C0 M20 Y100 K0茉莉Jasmine（柔和）CMYK:C0 M15 Y60 K0淡黄色Cream（童话）CMYK:C0 M10 Y35 K0象牙色Ivory（简朴）CMYK:C10 M10 Y20 K0香槟黄Champagne-yellow（闪耀)CMYK:C0 M0 Y40 K0月亮黄Moon-yelloe（智慧）CMYK:C0 M0 Y70 K0鲜黄色Canaria-yellow（开放）CMYK:C0 M0 Y100 K0含羞草、巴黎金合欢Mimosa（幸福）CMYK:C10 M15 Y80 K0芥子Mustard（乡土）CMYK:C20 M20 Y70 K0黄土色Ochre（温厚）CMYK:C0 M35 Y100 K30卡机色Khaki（田园）CMYK:C0 M30 Y80 K40

绿Green

黄绿色Yellow-green（自由）CMYK:C30 M0 Y100 K0苹果绿Apple-green（新鲜）CMYK:C45 M10 Y100 K0嫩绿Fresh-leaves（快活）CMYK:C40 M0 Y70 K0叶绿色Foliage-green（自然）CMYK:C50 M20 Y75 K10草绿色Grass-green（成长）CMYK:C40 M10 Y70 K0苔绿色Moss-green（柔和）CMYK:C25 M15 Y75 K45橄榄绿Olive（诚意）CMYK:C45 M40 Y100 K50常青藤Ivy-green（安心）CMYK:C70 M20 Y70 K30钴绿Cobalt-green（自然）CMYK:C60 M0 Y65 K0翡翠绿Emerald-green（希望）CMYK:C75 M0 Y75 K0碧绿Turquoise-green（协调）CMYK:C70 M10 Y50 K0

灰绿色、青瓷色Celadon-green（潇洒）CMYK:C55 M10 Y45 K0孔雀石绿Malachite-green（和平）CMYK:C85 M15 Y80 K10薄荷Mint（痛快）CMYK:C90 M30 Y80 K15

碧色Viridian（温情）CMYK:C90 M35 Y70 K30

孔雀绿Peacock-green（品格）CMYK:C100 M30 Y60 K0

蓝Blue

地平线Horizon-blue（奇趣）CMYK:C35 M0 Y20 K0浅天蓝色Light sky-blue（澄澈）CMYK:C40 M0 Y10 K0水蓝Aqua-blue（正义）CMYK:C60 M0 Y10 K0蔚蓝Azure-blue（爽快）CMYK:C70 M10 Y0 K0天蓝Sky-blue（清凉）CMYK:C45 M10 Y10 K0淡蓝Baby-blue（幻想）CMYK:C30 M0 Y10 K10浅蓝Pale-blue（温和）CMYK:C40 M10 Y0 K20水蓝、浅蓝Saxe-blue（宽容）CMYK:C60 M15 Y0 K30

蓝绿色、水蓝宝石Aquamarine（纯粹）CMYK:C75 M30 Y10 K15翠蓝、土耳其玉色Turquoise-blue（平衡）CMYK:C80 M10 Y20 K0蓝绿Cyan-blue（清楚）CMYK:C95 M25 Y45 K0

孔雀蓝Peacock-blue（贵重）CMYK:C100 M50 Y45 K0天蓝Cerulean-blue（冷静）CMYK:C100 M35 Y10 K0

钴蓝Cobalt-blue（镇静）CMYK:C95 M60 Y0 K0

深蓝Ultramarine（深远）CMYK:C100 M80 Y0 K0

品蓝、宝蓝Royal-blue（格调）CMYK:C90 M70 Y0 K0

靛INDIGO

青金石、靛色Lapis lazuli（睿智）CMYK:C95 M80 Y0 K0鼠尾草Salvia-blue（洗练）CMYK:C70 M50 Y10 K0

韦奇伍德蓝Wedgwood-blue（高贵）CMYK:C55 M30 Y0 K25青蓝Slate-blue（静寂）CMYK:C60 M40 Y20 K20

天蓝、宝蓝Sapphire-blue（智慧）CMYK:C90 M45 Y10 K35石青Mineral-blue（认真）CMYK:C100 M70 Y40 K0

亮蓝Strong-blue（礼节）CMYK:C100 M40 Y30 K35

海蓝Marine-blue（时髦）CMYK:C100 M60 Y30 K35

海军蓝、深蓝Navy-blue（纪律）CMYK:C100 M90 Y25 K45靛青Indigo（庄严）CMYK:C90 M60 Y10 K60

深石青Dark mineral-blue（理智）CMYK:C80 M70 Y30 K30深蓝Midnight-blue（传统）CMYK:C100 M95 Y50 K50

紫PURPLE

紫藤Wisteria（风雅）CMYK:C60 M65 Y0 K10

淡紫色Mauve（神秘）CMYK:C60 M75 Y0 K0

铁线莲Clematis（赞美）CMYK:C0 M20 Y0 K20

丁香Lilac（清香）CMYK:C30 M40 Y0 K0

薰衣草Lavender（品格）CMYK:C40 M50 Y10 K0

紫水晶Amethyst（直觉）CMYK:C60 M80 Y20 K0

紫色Purple（神圣）CMYK:C50 M85 Y0 K0

香水草Heliotrope（高尚）CMYK:C65 M100 Y20 K10

紫罗兰Mineral violet（怀旧）CMYK:C20 M30 Y10 K10三色堇、蝴蝶花Pansy（思虑）CMYK:C35 M100 Y10 K30锦葵Mallow（妖精）CMYK:C15 M70 Y0 K0

兰花Orchid（温和）CMYK:C0 M50 Y0 K20

浅莲灰Pale-lilac（萌芽）CMYK:C0 M10 Y0 K10

灰紫Gray-purple（神秘）CMYK:C25 M35 Y10 K30

第二篇：色眼识人性格分析表

作为个体——性格分析

红色优势： 生动活泼，好奇心强，喜欢新鲜、变化和刺激。经常开心，追求快乐。2 高度乐观的积极心态，喜欢自己，自由自在，不受拘束，把生命当作值得享受的经验。别出心裁，与众不同，情感丰富而外露，表现力强，容易接纳别人，喜欢开玩笑和调侃，容易受到人们的喜欢和欢迎。

红色局限性： 拒绝长大，变化无常，散漫不稳定，不能坚持，情绪大起大落，不肯吃苦，贪图享乐。不去认真思考生命的本质，容易原谅自己，不吸取教训，杂乱无章，缺乏自律，不肯承担责任，期待有人为自己的人生负责。喜欢走捷径，轻信他人，容易受骗，虚荣心强，鲁莽冲动，借放纵来麻痹自己的痛苦好烦恼。

蓝色优势： 理想主义哲学：独立思考，思想深邃，高标准，追求完美的生活。2 谦和稳健，敏感细腻，沉默寡言，谨慎、严肃；老成持重，深藏不露。3 深思熟虑，善于分析，富有条理，三思而后行，注重承诺。待人忠诚，可靠安全，遵守规则，责任心强，坚韧执着，富有自我牺牲精神。

蓝色局限性： 太在意别人的看法和评价，杞人忧天，容易被负面评价重伤，产生沮丧、悲观消极的负面情绪，容易陷于低落情绪无法自拔，得抑郁症。情感脆弱抑郁，有自怜倾向，猜忌心重，不信任他人，心生嫉妒，过于阴沉的面孔，让人感觉压抑。

黄色优势： 独立性强，意志坚强，不情绪化，而且非常有活力；坦率，直截了当，一针见血，行动迅速，活力充沛。讲究速度和效率。有强烈的求胜欲，把生命当成竞赛，居安思危，不停地给自己设定目标。3 不在乎外界的评价，敢于接受挑战并渴望成功，不畏强权并敢于冒险，不达目标，誓不罢休。

黄色局限性： 以自我为中心，只关注自己的感受，不体贴别人的心情和想法，缺少同情心。2 自己永远是对的，趾高气扬，傲慢自大，目中无人。在情绪不佳或有压力的时候，脾气暴躁，容易发怒，经常会不可理喻与打破打破规则的独断专行。

绿色优势： 知足常乐，追求人际关系的和谐，追求简单随意的生活方式，追求平淡的幸福生活。爱静不爱动，和善的天性有温柔祥和的吸引力和宁静愉悦的气质；做人厚道，有松弛感，能融入所有的环境和场合。奉行中庸之道，为人稳定低调，遇事以不变应万变，镇定自若；从不发火，温和、谦和、平和三和一体，懂得“得饶人处且饶人”。

绿色局限性： 不思进取，懒洋洋的作风，期待事情会自动解决，完全守望被动。逃避问题与冲突，对于外界变化置若罔闻，拒绝改变，太在意别人反应，不敢表达自己的立场和原则。懦弱胆小，纵容别人欺压自己，无原则地妥协，而无法促使他们采取负责任的解决态度。沟通特点——性格分析

红色优势： 乐于表达自己的看法，容易与人攀谈，人越多越亢奋；喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。发生冲突时，能直接表白，才思敏捷，善于表达，是演讲和舞台表演的高手。

红色局限性： 注意力分散，不能专注倾听，夺人话题，夸大或炫耀自己的成功，不可靠；光说不练，疏于兑现承诺。说话少经大脑思考，脱口而出、口无遮拦，对于严肃和敏感的事情也会开玩笑，不保守秘密。忘记别人说过什么，自己讲过的话也经常重复。

蓝色优势： 喜欢小群体交流的思想碰撞，享受敏感而有深度的交流。能设身处地地体会他人，关注谈话的细节，记住谈话时共鸣的感情和思想。

蓝色局限性： 原则性强，不易妥协，比较难真诚开放心胸地主动与人沟通，习惯以防卫的状态面对别人，不知不觉地说教和上纲上线。强烈期待别人具有敏感度和深度能够理解自己，以为别人能够读懂自己的心思；不喜欢制造困扰麻烦给别人，也讨厌别人制造困扰麻烦给自己。

黄色优势： 喜欢主导整个事情进行的方式，以务实的方式主导会谈。不受情绪干扰和控制，能够直接抓住问题的本质，说话用字简明扼要，不喜欢拐弯抹角。

黄色局限性： 1 控制欲强，抗拒批评，严酷且自以为是的审判者；毫无敏感，无力洞察他人内心和理解他人所想，不太能体谅他人，对行事模式不同的人缺少包容度。2 缺乏亲密分享的能力，缺乏耐心，不习惯赞美别人，铁石心肠，对情绪表现冷淡，是非常糟糕的倾听者。说话有时粗线条，简单粗暴，咄咄逼人，容易让他人的工作或生活步调紧张；喜欢争辩和冲突，态度尖锐严厉，批判性强。

绿色优势： 极具耐心，擅长让别人感觉舒适，最佳的倾听者；松弛大度，不急不徐，善于接纳他人意见。心平气和且慢条斯理，有自然和不经意的冷幽默；避免冲突，以柔克刚，注重双赢，不战而屈人之兵。

绿色局限性： 一拳打在棉花上，毫无反应；不会拒绝他人，给自己和他人都带来无穷麻烦。2 行动迟钝，慢慢腾腾，没有主见；把压力和负担通通转嫁到他人身上，避免承担责任。

作为朋友——性格分析

红色优势： 富有个人魅力，热情洋溢，真诚主动，善于与陌生人互动，擅长搞笑，是带来乐趣的伙伴。乐于助人，喜欢接受别人的肯定和不吝赞美；不记仇，容易原谅自己和别人，有错就认，很快道歉。

红色局限性： 只想当主角，插嘴打断别人谈话，谈论自己感兴趣的话题，对和自己无关的话题心不在焉；缺少分寸，过度的玩笑和热情，好心办坏事。脆弱而不能独立，有极强的依赖性；健忘多变，经常会忘记老朋友。

蓝色优势： 很少向他人表达内心的看法，经常扮演解决分析问题的角色，默默地为他人付出以表示关切和爱，能够记得特殊的日子。善于体贴他人，遭遇难关时，真诚关怀朋友的境遇，极力给予鼓舞安慰，对友谊忠诚不渝。

蓝色局限性： 经常怀疑别人的话，不容易相信他人，喜好批判和挑剔，有时很难相处。2 过度敏感，强烈的不安全感，吝于宽恕。远离人群。

黄色优势： 给予解决问题的方法，而非纠缠在过去。2 直言不讳地提出建议，迅速提出忠告和方向。

黄色局限性： 情感上习惯理性的与人保持一定的距离，需要你的时候才找你；很少对人流露出直接诚挚的关怀，除了工作内容，很少交谈其它话题。为别人做主，试图控制和影响大家的活动，希望他人服从自己而非配合别人；讨厌与犹豫不决、能力弱的人互动。

绿色优势： 富有同情和关心，处处为别人考虑，不吝付出；和善的天性及圆滑的手腕。能接纳所有不同性格的人。从无攻击性，宽恕他人对自己的伤害，与之相处轻松自然又没有压力；鼓励他们的朋友多谈自己，从不尝试去改变他人，最佳的垃圾宣泄处。

绿色局限性： 迷失人生的方向，没有自我，缺乏激情；期待让人人满意，压抑自己的感受以迁就别人，对自己的内心不忠诚。漠不关心，不负责任的和稀泥，姑息养奸的态度，惰于参与任何活动。

对待工作和事业——性格分析

红色优势： 反应快，闪电般开始，工作主动，寻找新任务，完成短期目标时，极富爆发力； 工作以活泼化、丰富化的方式进行，不喜欢太多的规定束缚，富有创意，令人愉悦的工作伙伴。富有感染力，善于赞美和鼓励，能够吸引他人参与；重视团队合作的感觉，能激发团队的热情合作和进取心，是天生的激励者。

红色局限性： 觉得没有必要为未来做准备，经常性地走神，很难全神贯注，没有焦点，把精力分散在太多的不同方向。不切实际地希望所有的工作都要有趣味，不肯花更大的精力和幕后工作的勤奋代价，来获取更高的殊荣，这山望着那山高，跳槽频率高。过高估计了自己的能力，没有规划，随意性强，异想天开，难以预料。

蓝色优势： 做事之前首先计划且严格按照计划去执行，喜欢探究及根据事实行事。2 一强调制度、程序、规范、细节和流程，丝不茍地执行工作，喜欢用表格、数字的管理来验证效果。注重承诺，高度自律，尽忠职守，追求卓越。

蓝色局限性： 对自己和他人常寄予过高而且不切实际的期望，过度计划和过度绸缪，容易被不理想的成绩击垮斗志。2 专注于小细节，较真，挑剔他人及自己的表现，行动缓慢，患得患失，因小失大。吝啬表扬，墨守成规，为了维护原则缺乏妥协精神，死板教条不懂变通，强烈的形式主义。

黄色优势： 行事作风明快，动作干净利落，掌握重点执行，寻求实际的解决方法，讲求效率，善于快速决策并处理所遇到的一切问题。强烈的目标趋向，竞争越强，精力越旺，愈挫愈勇，能够承担长期高强度的压力，坚持不懈，促成活动。以结果和完成任务为导向，有全局观念，高瞻远瞩，富有责任感，善于设定目标，善于委派工作，天生的领导者和富有组织能力。

黄色局限性： 生活在无尽的工作当中而不是人群中，完成工作第一，人的事情第二，数量远比质量重要，很难慢下来，缺少生命乐趣的工作狂。寻求更多的权力，有极强的控制欲，对于竞争结果过分关注而忽略过程中的乐趣，目标没有完成时，容易发怒且迁怒于人。武断，未明察就急于改变，急于求成，刚愎自用且一意孤行，拒绝为自己和他人放松；为了自己的面子，不妥协且毫不认错。

绿色优势： 善于为别人着想，善于从容地面对压力，创造稳定性。以团体为导向：缓步前进以取得思考空间，能超脱游离政治斗争之外；高超的协调人际关系的能力，巧妙地化解冲突。注重人本管理，尊重员工的独立性，推崇一种员工都积极参与的工作环境，从而博得人心和凝聚力。

绿色局限性： 1 乐于平庸，安于现状，缺少目标，缺乏创意，拖拖拉拉，懒惰而不思进取。2 缺乏自觉性，缺乏自信，害怕冒风险，宁愿做旁观者不肯做参与者。

第三篇：小学 值周反馈表

国际部教师值周反馈

（红色为领导必填）

早读： 二年级早读表现好的班级有二1，二2，二4，二5，二6学生能做到早读不迟到，早读有领读且声音响亮。晨会：表现好的有二2、4、6 班会：本周为开学的第一周，所有同学都能够很快的适应校园生活，各班都能够按照要求进行班会。班会听会（至少两班）：

广播：各班都按要求听广播，班级纪律较好。

就餐：各班能够在老师的带领下按时就餐，路队上有个别班级较为混乱。在上楼梯的同时有讲话的现象。

1、午读、午辅： 二年级午读较好的班级是,二1，二2，学生均能在教室安静的看课外书，纪律好。

2、二年级各班学生均能在老师的看护下做作业。学生能做到不大声喧哗，不走动。认真听课。

大课间：由于天气还比较冷，所以大课仍然进行跑操活动，二年级各班到场较为及时，各班均由班主任带操，但是也存在个别班级口令不够洪亮，队形不够整齐。

放学路队：

1.放学路队均有教师护送，队形较为整齐，但也存在个别班级护送不及时。各班护送老师都能够及时护送。2.路队整齐的是2、3、4班。

3.在路队护送到校车位置时略显拥挤，希望下次改善。

晚辅及路队：

卫生：

建议或意见：本周是开学的第1周，本次检查的内容是国语部二年级早读、大课间、午读、午辅，放学路队。

学生能够很快的适应校园生活，我们的各项工作开展的尽然有序。但也存在一些小的问题：

1、早读时学生声音不够洪亮。

2、就餐路队有各班班级学生有讲话现象。

3、放学路队护送不及时，队形有待加强，学生到校车位置时队形略显拥挤。

4、个别班级跑操口令有待加强。

第四篇：教师值周及办公室值班表

教师值周及办公室值班表

（本时间从10月10日正式执行）

第一周：刘

倩 贾美玲 第二周：孙全义 李艳先 第三周：任善利 王伶俐 第四周：靳秀丽 刘占富 第五周：任玉芝 孙道连 第六周：谢红梅 叶齐环 第七周：杨成建 宁秀丽

值周说明：

1、值周人员必须切实负责，完成自己的值周工作；

2、全面负责每天的学生的学习、纪律、卫生的检查及记录情况，做到每天两检查：即早自习、午间检查，有记录，有评分，有图片资料；

3、值周人员要在下周一升国旗时对本周工作进行总结；

4、值周人员必须公正、公平，不得徇私舞弊。对检查中间无视制度、不检查就随意打分的人员，按没有完成学校布置工作对待，每次扣发绩效工资20元；

5、检查得分以10分为最高分，各项检查得分（除平均分外）不得出现小数；

6、保证每天的办公室清洁卫生及全体师生的开水供应。

第五篇：班级值周工作制度表——值周班长职责

××××班值周工作制度表

总则

亲爱的同学们：

我们每个人都是班级的一员，班级是我家，管理靠大家。为了切实加强班级管理，让每一个人都参与到班级的管理工作中，培养主人翁意识，做到“我为人人，人人为我”，落实班级值周管理，让每一位同学都能积极主动地参与到班级建设中来，让班级管理、发展都能有秩序化的进行，特制定以下班级值周管理制度。

班级成员签名：

班级每周值周工作由1名值周班长带领5名值日班长落实、执行，具体职责分配如下：

值周班长职责和要求（暂行）

职责:

1.积极主动，努力完成当周本职工作 2.全权处理好当周班级内的大小事物 3.安排、协调、督促值日的同学

4.留心观察班级内的同学表现，并及时制止班级内的不良现象 5.及时总结，提出改进建议 6.公正评选当周最佳值日班长

要求:

1.严于律己，以身作则 2.大胆管理，细心总结 3.认真负责，积极主动 4.有创造性的开展工作

5.密切配合,不能处理的及时上报

细则

1.值周班长是当周班级管理的第一负责人，负责当周内的纪律、卫生、活动、安全等各项工作；指导值日班长开展工作。

2.每周六第三节课大课间，当周值周班长与下周值周班长做值周工作交接；讨论本周管理中出现的问题，分析本周扣分的原因，提出下周工作重点和改进的具体措施；并作工作记录！

3.下周值周班长应提前与5名值日班长开工作动员会，并根据上周班级管理的具体状况，围绕一个中心问题，开展本周的活动，克服上周班级管理的薄弱环节，提高本周班级评比的得分；并作工作记录！4.每天早读前、下午放学后要督促值日班长检查卫生打扫、作业等情况，课间督促、提醒学生个人生活区域的卫生，指导、协助值日班长管好当天纪律、卫生工作；并指导完成当天班级日志记录！5.课间操期间，值周班长指导值日班长配合体育班长做好晨督促、检查工作，发现问题及时处理，并找表现不好的同学谈话，屡次教育不改者记录班级日志报告班主任处理。

6.值周班长每天早读前检查昨天班级日志完成情况，并写上工作评语！在周六上午总结当周的整体情况，统计出每位学同学在当周内的加减分明细，用于周一班会课向同学通报扣分情况！表扬进步的方面，提出并批评一周内出现的问题。

7.班会课先由上周值周班长总结工作，再由下周值周班长主持，并提出本周内开展的中心工作、计划和要求。

8.班主任不定时检查班上的卫生、课堂纪律等，并查看班级日志完成情况，如发现有违纪、工作不负责、记录不严谨、处理问题不公正等情况，对当事人、值日班长都将做严肃处理，值周班长加重处罚。