第一篇：营造有利于基础科学人才成长的环境
营造有利于基础科学人才成长的环境
访清华大学高等研究中心主任聂华桐
清华人立志重振理科辉煌、奠定洗身世界一流大学行列的基础，五年前米哈佛大学博士、关国纽约州立大学石溪分校理论物理研究所教授聂华桐推上了清华大学高等研究中心主任的位置．自那时起，这位年逾花甲的华裔学者就挑起了高等研究中心管理者的担子，面向世界尖端领域，营造良好学术环境，吸引世界一流人才，加强国际交流合作，“圆”重振清华理科辉煌的梦．五年来，他的梦想实现得如何？笔者借此次杨振宁教授脱寿辰、海内外科学大师云集清华园进行前沿科学研讨之际采访了聂华桐教授．
清华大学高等研究中心位于清华大学理学院西侧，由图书资料为背景的中．会议室整洁而明亮，在这对崇尚学术研究、追求科学创新的“乐园”里，精神里陈的聂华桐主任侃侃而谈．
关于清华大学高等研究中心创建的背景，以及担纲中心主任的初衷，聂华桐教授如是说——
新中国成立以前，清华大学就是中国著名的高等学府之一，现在回过头来看，当时是哪些学科使得清华大学被认为是中国数一数二的大学呢境文科、理科和工科．当年文科的大师们，以及后来成为两弹一星元勋的科学家们，正是清华的骄傲．1952年院系调整后，文科和理科被调整了，直到改革开放以后，清华大学才开始恢复理科和重建文科．清华领导层认识到，清华大学要建成世界一流大学，一定要实现“综合、研究、开放”．而从全世界范围来看，公认的一流大学都是以追求知识创新为本位，是追求知识创新的学科，才真正能让一所大学有崇高的学术地位．中国各阶层的领导人认识到了这一点，也已经开始注重发展文科和理科、发展综合性的一流大学．清华大学高等研究中心就是在这样的背景下创建的．
1996年，清华大学王大中校长和梁尤能副校长为了发展清华的理科，想借成立高等研究中心来一个突破，建立一个小型精干的、纯粹进行理论研究工作的中心．他们专门到美国石溪去请杨振宁先生来主持高等研究中心工作，但杨先生因为不能长时在清华负责中心具体事务，无法接受，希望清华自行物色一名主任人选．经全国人大常委会副委员长、清华大学理学院院长周光召先生推荐，同时征得杨先生同意，清华大学决定由我来担任高等研究中心主任，杨振宁先生担任中心名誉主任．
那时我已年过 60，考虑到科学上的创新工作靠的是年轻人，尤其是在美国，科学研究进展快，年纪大了，工作慢下来，再做一流工作的可能性越来越小，与其任光阴蹉跎，不如回到中国来尽力做点有意义的实事．在这种心情下，我辞去纽约州立大学的职位，到清华来，为清华大学基础科学的发展尽一点力，把高等研究中心建立起来，希望有朝一日，中心能在世界上跻身一流．
2002年6月17日至19日，清华团聚集了一批世界级科学家，他们在清华大学作了一场场精彩的前沿科学的演讲报告，清华师生沐浴在浓浓的学术氛围中．谈到举办此次前沿科学国际研讨会，聂华相教授说——这次举行前沿科学国际研讨会，自然是为了庆祝杨振宁先生80寿辰，但也是借重杨先生在世界学术界的声望，邀请一批世界上最杰出的科学家来清华演讲，以此提高清华大学学术交流的水平，扩大清华大学高等研究中心的影响，促进学术交流和基础科学的发展．十几位诺贝尔奖获得者，包括世纪级的科学家、激光发明人汤斯
（C．H．Tounles）先生和夸克倡议人盖尔曼（M．Gell－Mann）先生，以及一些其他优秀的科学家能同时来到清华大学，对清华是一件盛事，对整个中国也是一件盛事，对清华的师生更是一个极大的激励．这样的盛会，在中国是首次，在世界任何地方都难得．我们希望通过这次会议，使这批一流科学家对清华大学有所了解，对中国的发展有些亲身的体会．
和以往不同的是，这次会议除了邀请国内的科学家和清华大学校内的师生参加外，我们还从全国邀请了对多位研究生参加会议．我们希望通过这个会议，使一批中国的青年学子能亲身接触科学大师，领会他们在研究什么、思考什么、是一个什么样的人．或许，对这些愿意献身科学研究的年轻人会产生难以估计的影响．这批研究生来自全国各院校，包括北大、中国科学院研究生院、北师大、中国科技大学、浙江大学、南开大学、南京大学、复旦大学等．
在谈到清华大学理科发展状况时，聂华铜教授深有感触——
现在常常有人把科学和技术混在一块，其实科学和技术，二者虽有交叉，但本质不同．科学是为了追求知识，技术则主要偏重于应用．由于发展的目标不一样，再加上外在的社会环境也不一样，二者发展的规律和价值判断自然大不相同．理学院主要是发展科学，工学院主要是发展技术．清华的理科现在主要由数学、物理、化学和生物四部分构成，根据目前的研究状况来看，要达到世界一流水平还有很长的路要走．中国现在推动基础科学的一
些办法，我的感觉是失之于“心太急”．出一流科学成果，靠的是“人”．不是“百年树人”吗？培养一流的科学人才，即使不需百年，却也绝不是短短几年就能完成的．现行的一些奖励、评审办法急功近利，“凑篇数”、“追指标”的风气绝不是真心献身科学者之福，也绝不是达到“一流”境界的“灵方”．一个作家，你能说他发表成百上千篇作品，就能称得上是伟大文学家了吗？画家也是一样，真正的杰出画家也就凭少数有创意的作品奠定他们的地位．文学家、艺术家和科学家都一样，“质”是关键，而不是量．
从事基础科学研究，就像从事文学和艺术创作一样，最关键的是人．如果有一批优秀人材，醉心于科学，有适当的研究环境，有机会接触到世界前沿科学的发展，有机会进入发展的潮流，才有可能出一流的成绩．清华大学要把理科推向一个新的台阶，首要的是认清学科的发展前景、物色有潜力的年轻人才，创造宽松的学术环境，让他们能够发挥所长．事实上，我们引进的人才还远远不够，清华的硬环境发展得快，但软环境，包括各种制度和政策，和国际一流大学还有距离，是制约吸引人才的重要因素．创造有利于学术发展的软环境，我认为是发展成为一流大学的当务之急，在高等研究中心，这是我们努力的一个目标．
现在最要紧的是培养爱好科学的年轻聪明人，给他们充分的支持，让他们能有机会加入到前沿科学发展的潮流中去，充分发挥他们的才能．只有这样才有可能出好的研究成果．
聂华桐教授对目前如何发展基础科学，以及对清华大学如何创造一流的研究环境，使高等研究中心能办成与国际接轨且有特色的中心，谈了自己的观点——
发展基础科学，最要紧的是培养一批有才华而又一心投身科学，以献身科学为荣、为乐的人．现在中国的大环境在某些方面对基础科学的发展不利，当官、赚钱、出国、享乐„„方方面面的诱惑对优秀的青年科学工作者都是一个又一个的挑战．近年来，由于政府推行科教兴国，对科技的投入大幅增加，学术性的科学研究也受到重视，为基础科学的发展提供了生机．
基础科学的重要特征是探求未知的知识，它不可能像工程进展一样，来一个“先规J后验收”．工程上的进展，一切根据已知，易于规划，而探求科学上的未知，对未知难以作有保证性的规划，有时候多年也难出成绩，如果要贯彻“先规划、后验收”，就只有“凑篇数”．“连指标”了．过多的规划管制，对于基础科学的发展，恐怕是害多利少．
中国的科学能不能全面发展到世界一流，是一个综合性问题，要看中国整个国家的综合国力是不是能够发展到世界一流．中国现在不宜太急于“赶超”，欲速则不达，在科学发展上恐怕尤然．做学问是一个长期累积的过程，要想马上见效难于成功．重要的是掌握各学科不尽相同的规律，当整个国家的综合形势好了，优秀人才愿意回来工作了，甚至国外其他的优秀人才也愿意来中国工作了，软的学术环境、生活环境和社会环境营造好了，问题就易于解决了．现在，硬环境已经越来越不是问题，关键是软环境，大社会的软环境和校园内的软环境．为了吸引一流的人才，我们依照世界一流大学的研究模式和条件，已经在高等研究中心初步营造出了一个宽松自由的学术环境，从国内外引进了一些优秀科学工作者，并在校内外聘请了一批一流人才为中心的兼职教授和客座教授．同时以长江讲座教授的方式，聘请了一些现在美国一流大学里工作的杰出华裔青年学者，每年来中心工作一两个月，建立起了交流合作关系，提高了高等研究中心的学术水平．中心成立了以国内外著名学者组成的学术委员会，推行国际化的工作评估标准．中心工作人员的工作成绩，他们的升迁以学术委员会的各个成员和长江特聘教授们的评判为依据．在行政管理层面，在于尽量采取与国际接轨的设置，将行政人员数压缩到最低限度．在专业层面，教授在高等研究中心是长期职位，研究员和副研究员则是三年一个聘期，两届为止．经过五年的建设，中心正逐渐营造起一个接近国际惯例的学术环境．
有了一流的人才，才有出一流科学成果的希望．中国目前在世界上有一批杰出的年轻学者，在基础科学领域有十分出色的成绩．如果清华能营造宽松自由的学术环境，能继续改善生活条件，能不断完善学术评估体系，把在国外一流大学有成就的一批华裔学者吸引回来，加上清华的一流学生，清华大学的理科就接近世界一流了．高等研究中心正有意识地在营建中心这个小环境，使生活条件、学术环境逐渐跟国外接近，希望吸引一批从中国出去留学，工作成绩好，而又有意回到中国来的年轻学者来中心，安心地做他们的工作，做出几项真正受国际学术界承认的好工作．这是我们努力要做的，也是最希望能够做到的．我个人的期望和努力的目标是：高等研究中心的整体学术水平在20年内达到国际上60名内的水平．
聂华桐教授还就高等研究中心的工作方式，以及如何吸引和培养人才，使清华大学真正实现洗身世界一流的目标表明了态度——
管理者与科学工作者是服务与被服务的关系．作为高等研究中心的主任，我是为中心的师生服务的，中心的其他行政人员，也是为师生服务的．主要的工作是想方设法为研究人员创造有利于他们潜心做学问的条件，通过各种方式帮助他们有所发展，努力激发他们从事科学研究的热情．如帮助他们联系到国外进行学术交流，解决他
们工作和生活中遇到的困难，邀请国外的杰出学者来中心访问，开拓新思路、新领域．为了保证高等研究中动的长期发展，杨振宁先生创立了基金会，亲自捐献，也在海外尽力筹款，用来补充研究人员的待遇和支持中心的学术活动．
高等研究中心发展所最需要的是人才，我们现在最需要的是有学术成就的人才，尤其希望物色年龄在40岁以下、醉心于科学工作、有发展潜力的年轻学者．我们也努力培养人才．
清华大学要想跻身世界一流，就只有把办校的目标定位在追求学问上、在追求创新上．在学术里有了新的突破，在人类的知识领域里有了新的发展，一群大师涌现了，整个大学才有可能成为世界真正一流．
在学术风气日趋浮夸、学术评估体系等各方面尚不够完善的今天，要想跻身世界一流，我们就要在学术环境的营造、生活条件的提高、学术评估及管理等各方面给中已设置一些较高的要求，否则我们将无法实现我们的初衷，高等研究中心也只能等闲于一般的研究机构．五年来，中心吸引了数位工作杰出、且真正献身科学的学者，网络到了一批在海外最有成就的年轻华裔科学家，逐渐营建了一个宽松活泼的学术环境和一个接近国际常规的运行体制，初步达到了近期的目标．坚持不懈，中心在二三十年内跻身世界60名内，或许是一个有实现可能的目标．至于跻身20名内，五十年也不算长，而且要着机遇，要着整个国家的发展．
第二篇：营造有利于人才发展的制度环境
营造有利于人才发展的制度环境
随着我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，创新在经济发展中的作用越来越重要，已经成为引领发展的第一动力。人才是创新的主体，以创新驱动我国经济高质量发展，关键是要营造有利于人才聚集、成长、创新创造的政策环境、体制机制、评价体系等制度环境。实施更加积极的人才政策。积极推进人才政策法治化、国际化进程，打造有利于人才引进的政策环境，探索建立有利于人才集聚的体制机制，以更加开放的胸襟吸引和集聚来自五湖四海的人才，加快形成识才、爱才、用才、容才、聚才的生动局面，聚天下英才而用之。大力深化科技体制改革，充分尊重和信任科研人员，赋予创新团队和领军人才更大的人财物和技术路线的决定权，开展项目经费使用“包干制”改革试点，推动科技体制改革举措落地见效，使科研人员能够潜心向学、专心科研。完善有利于人才成长的体制机制。今天，我国改革发展正处在爬坡过坎的关键期，不进则退，尤其需要科技工作者和各类人才充分发挥自身的聪明才智。为此，必须完善有利于人才成长的体制机制，为我国经济发展插上科技创新的翅膀。应加快形成有利于人才健康成长的培养机制、人尽其才的使用机制、各展其能的激励机制，培植好人才成长的沃土，让人才一茬接一茬茁壮成长。应尊重人才成长规律，解决人才队伍结构性矛盾，构建合理的人才梯次结构，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和创新团队。应大力弘扬“两弹一星”精神等，在全社会营造科技报国的浓厚氛围，使报效祖国成为各类人才的价值取向和人生追求。构建符合我国国情的人才评价体系。改革现有人才评价体系，重点围绕国家发展需要、服务地方经济社会发展实绩等构建符合我国国情的人才评价体系，鼓励各类人才服务国家发展，绝不能一味照搬国外科技评价标准。促进称号、头衔等回归荣誉本质，完善各类人才称号、头衔的授予和退出机制，坚决纠正“唯帽子”倾向。将人才从事创新活动的条件优越与否、产出难易与否纳入评价考核体系，对于一些耗时长、重大技术攻关难、基础研究投入多的科研项目，应考虑延长评价周期。积极克服“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的不良倾向，充分发挥人才评价的“指挥棒”作用，让使用人才的管理者、人才市场服务者、人才业绩专业评价者等共同评价人才，努力营造有利于各类人才才能充分发挥、创新力量充分释放的干事创业环境。
第三篇：如何营造人才成长的环境与氛围
如何营造人才成长的环境与氛围
近年来，我院在培养、吸收各专业人才方面做出了大量的工作，为全面发展我院提供了良好的动力，注入了新生的血液。但是对于人才问题和人才工作问题，如何使人才发挥最大作用。在此我仅代表个人为全面发展我院谈几点认识：
一加强人才的地质知识培养和素质的修养。
大家来自五湖四海，抱着同一个目标、同一个信念，为了我院繁荣发展而奋斗。我院是一个具有活力的团体，新生力量旺盛，然而我们大多数年轻人的地质知识都参差不齐，尤其在实践方面有所欠缺。所以我建议大家平时多交流、学习，把在工作中遇到的困难集中讨论，并邀请老前辈为我们讲解指导及使错误得到改正。并向院内申请举办地质知识竞赛等活动，设置奖项，打动大家的积极性。
坚持做人、做事的原则：老实做人、踏实做事、扎实工作。在团体中我们应该坚持为人处世的原则—诚实守信。面对自己的错误我们应该采取正确的态度，主动承认错误和自我检讨，虚心接受他人的批评，对自己所犯的错误不应该严重自责和内疚，应该在错误中吸取教训，使自己在今后的工作中不要犯同样地错。
二加强人才的思想教育。
龙年前进的号角已经吹响，我们又将踏上新的征程。我院的繁荣发展是靠我院每一位职工的双手创造的，是我院每一位职工努力的结晶，是我院每一位职工抱着同一个目标、同一个信念而奋斗的结果。
所以我院职工就必须统一思想和认识，明确目标和任务。我们是一个集体，我们是一个团队，我们每一个人都发挥着自己的作用。我们应该立足岗位发动成才的思想发动，组织大家认真学习身边成才的典型事迹。帮助大家认识到，人才的成长是多渠道。人人都是人才，只是大家站在不同的岗位发挥不同的作用而已。
我们地质行业是一门野外作业较强的行业，然而我们大多数年轻人正从事这门枯燥而乏味的行业，在长期的野外生活中我们的棱角都被磨圆，激情都已殆尽，意志早已磨蚀。或许这也是另外一种磨砺，我想这样说我心里也许会好过点，我知道这样是自我安慰的一种心理作用。但是人是活的，如何在有限的环境下调节出一种良好的心态，积极的面对工作。虽然我们需要那种先天下之忧而忧、后天下之乐而乐，但是我们应有的集体感还是有的，一损俱损、一荣俱荣的道理我们还是很明白的，只有单位强大，个人才会强大；只有单位富裕，个人才会富裕。
三努力营造激发人才的环境与氛围
古语有云：用人不疑疑人不用。
在当今社会激烈的环境下，机遇是可遇而不可求的。一个成功的人之所以他能成功，是因为他把握住了机遇，哪怕是只有一次也就足够。机遇是可以创造的，人才只有在一次一次考验中成长的，走向成功。要做到用人不疑疑人不用，关键是我们要本着真实、真诚的态度，有求真务实的作风。对待人才我们要一视同仁，在人才困难的时候，我们应该鼓励他，相信他。让他知道我们是一个集体，我们是一个团队，只有在这样的环境中人才才能迅速的成长。为我院繁荣昌盛作贡献。
第四篇：努力营造成长环境
努力营造成长环境，认真打造成长关爱型社区
人的成长，需要一个美好的环境，一个人周围的环境对他是否有利，主要看这个人主观的思想行为是否正确，如果一个人自身行为正确，他周围的人际关系也会是和谐的，是有利于他的自我发展的。竞技场上最佳的发挥，往往来自大家的喝彩；逆境中的最好帮助，常常来自朋友的勉励。
金融社区为了让孩子们能够有一个良好的成长环境、有正确的思想行为，在辖区内针对广大的青少年儿童开展了丰富多彩形式多样的关怀关爱活动。
一、营造良好的青少年儿童的成长环境。
孩子是祖国的财富，将来的接班人，金融社区有责任、有信心，一定要把周边的社会环境清理好，把未成年人教育好，为国家培养人才打好基础。„„金融社区为了营造良好的青少年成长环境，在家庭、社区开办了家长学校，通过举办培训班、座谈会、报告会等，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，提高科学教育子女能力。社区作为未成年人教育的前沿阵地，组织有关部门开展了“社区关爱”工程、“春蕾计划”、为“双特生”送温暖等活动，让未成年人充分感受到社会大家庭的关爱和温暖。2010年1月27日上午，金融社区的关心下一代的工作者以及区残联的领导来到社区智障学生杨旭家，区残联的领导真切的询问了杨旭的生活、学习情况，并承诺对这个家庭给予更多的关心和帮助，让这个贫困的家庭感受到党和政府的更多温暖！并给送去了一些学习书籍，嘱咐杨旭好好学习。为了丰富青少年的业余文化生活，2007年7月24日上午8：30在社区举办了青少年书画展活动。此次活动共展示书法作品67件，还有素描、水粉画、蜡笔画共13幅，吸引了很多居民前来参观，为社区的精神文明建设增加了新亮点，受到家长的一致好评。
为营造净化未成年人成长环境，关心下一代健康成长，减少未成年人犯罪，加强未成年人的思想教育、素质教育工作，进一步规范网吧安全管理，扎实推进未成年人思想道德建设工作，促进网吧市场的健康有序发展，区安监局、兴安街道、兴安街派出所及金融社区等部门于2009年3月21日开展一次了联合清理整治行动。本次活动还邀请了金融社区刘言正、郭兴华等4位“五老、十大员”共同参加，对辖区内的6个网吧、3个旅店及娱乐场所进行了清查，并对其中危害青少年健康成长的一些场所进行警告并限期整改。
1、改善生活环境。按照市委、区小区改造办公室统一部署，从2006年开始 对辖区内的小区进行改造，使小区的面貌焕然一新，让孩子们在一个清新，舒适，干净的小区内生活。2006年5月，金融社区组织50多名社区志愿者以及共建单位的多名党员和居民群众，在社区庭院、小街小巷开展了不同形式的绿化美化、环境整治等党员义工服务活动。整理花坛、翻土栽花、施肥浇水，共整理居民庭院花坛16个、栽种草花400多株。广大社区党员分组包院，彻底清理了庭院的环境卫生，共清理卫生死角20处、垃圾杂物15推车、清除各类小招贴3000多张、处。为进一步改善青少年的生活区环境；由社区组织开展了文明卫生家庭评选等精神文明创建活动。提倡文明新风，着力引导居民养成良好的家庭和个人卫生习惯，树立公共卫生意识，改变乱扔垃圾、随地吐痰、高空抛物等不良陋习。开展了垃圾分类、节约能源、认养绿地、植树造林等以家庭成员为主体的净化美化社区环保活动，营造了社区、家庭共树文明新风的氛围。
2、维护学校周边环境。定期检查
兴安街金融社区针对一些地方暴力侵害学校师生和幼儿园儿童的恶性案件，多措并举，完善幼儿园安全防护措施，为辖区内的幼儿园撑起了安全“防护伞”。
金融社区针对辖区内幼儿园、书画室等孩子、学生密集的周边治安环境开展拉网式排查，对各类安全隐患以及内部管理漏洞，逐一落实整改措施；幼儿园配备了多名治安员，加强治安管理，严格控制外来人员无故进入幼儿园园；治安员全天候动态巡逻，加大对易发案件的重点时段、重点路段和重点部位的巡逻密度，确保幼儿园孩子上学放学时间的 “安全率”；金融社区认真履行工作职责，强化组织领导，层层落实责任，加强督促检查，把维护幼儿园及周边安全的各项工作真正落到实处
3、创造课外学习环境。图书室
以与寓教于乐的方式，开展多种形式的活动。2008年1月31日，新装修后的金融社区会议室热闹异常。金融社区的少年儿童及家长48人集聚一堂，共同观看了《丰硕成果》――团结互助友爱共建和谐社会主题读书教育演讲比赛的录像节目。
三名同学流着激动的泪水将自己的不凡的经历做了精彩的演讲，特别是轮椅上的小姑娘张立强那一句：“共产党真好，有爱的日子真好”深深的打动了大家的心。
二、引导青少年儿童具有正确的思想行为
1、学会劳动
金融社区为孩子提供与他们年龄相适应的尝试自行做事的机会(学习孩子各个成长阶段的基本知识，以便了解什么是适合孩子年龄的事)。当孩子试图自己做事时，允许他们经历些小挫折，避免“一棍子打死”的教育方式。鼓励孩子去探索并充满好奇心。按某种方式教给孩子各种生活技能，以便他们知道如何完成自己的事情。以某种方式承认孩子的努力与进步，并且鼓励孩子认识到自己的努力，并以自己的进步这荣。
2009年2月17日，金融社区团委组织青年团员来到兴安街派出所。他们为官兵们洗床单、擦窗户、擦地板等，将派出所清扫的干干净净，派出所官兵表示非常的感谢，官兵们表示将要以实际行动保家为国，使边境城市更加的和谐安定。青年团员们以实际行动表达了对官兵的热爱，体现了军民鱼水之情。在劳动的同时也让同学们懂得了劳动的快乐。2010年五一前夕，金融社区组织中小学生及社区志愿者清理小区的卫生，在国际劳动节参加义务劳动，很有意义，一方面可以增强我们的劳动意识，另一方面也可以为美化家园贡献自己的力量。爱我社区，美我家园，需要从我们每一个人做起。大家劳动积极性很高，有的清除杂草，有的捡取垃圾，还有的清理围墙的广告。志愿者们不辞辛苦，无人喊累喊脏，表现出了良好的精神风貌。经过大家一个多小时的劳动，垃圾和废纸被清理一空，小区环境焕然一新。
2、学会相处
让孩子在与同伴的交往中学习关爱他人。同伴对孩子的身心健康成长发挥着重要的作用，不仅能为孩子的发展提供相互模仿的对象，促进儿童的社会化，还影响这孩子的自我调节能力和道德行为。而良好的同伴关系是良好人际关系的开端，因此，社区经常召开一些怎么与同伴相处的座谈会，鼓励孩子主动与同伴交往，并结合孩子的群体生活，教育孩子团结同伴、关心同伴，让孩子在与同伴的玩耍、相处中学习关爱、帮助他人。
3、学会关爱
让孩子学会关爱他人，是赋予孩子一种真正强者的社会适应能力和智慧。我们既要让孩子在关爱中成长，更要引导他们学会关爱身边的其他需要帮助的人。在“享受爱”与“付出爱”的双重体验中，相信我们的孩子能够更加健康的成长！
学校和家庭要承担起培养孩子的责任，为孩子营造爱的空间而社区的责任则是让孩子在爱的环境中成长，并从自身做起，从小事做起。社区经常走访社区居民家中鼓励孩子要学会关爱家人，关爱他人。
4、学会娱乐
提起网络游戏，很多家长可谓是恨之入骨。现在的青少年对网络可以说到了痴迷的阶段。如何让孩子戒除网瘾，学会娱乐。社区经常组织治安员联防员联合行动重点对学校周边、辖区内、治安复杂区的网吧进行清理整治，指导、督促网吧业主落实网吧管理的各项安全技术措施和安全保护制度，严厉遏制了网吧接纳未成年人上网的行为。通过清理整治，形成全社会参与监督、经营者依法规范经营，监管部门形成合力的良好格局，辖区内的网吧面貌得到根本改观。通过此次联合检查，进一步加强了网络文化建设和管理，营造良好网络环境。
同时社区加大宣传力度，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。
培养青少年其它方面的课余兴趣爱好，比如打球、唱歌、弹琴、画画，甚至组装玩具等等。有人说，人最幸福的事就是有一样自己的兴趣爱好，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托，在这些兴趣爱好中寻找到快乐。可以说，培养孩子的兴趣爱好，对于社区来说，和关注孩子的学习是同样重要的。
5、学会自爱
6学会感恩
感恩是积极向上的思考和谦卑的心态。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，是人与人之间的和谐因子。学会感恩对幼儿一生都很重要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：良好的情感是在童年时期形成的．如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。一个不知道感恩，不知道报答他人和社会的人，不是一个人格完整和心灵健康的人。幼儿期是形成良好情感的重要时期。作为打根基的幼儿教育，开展感恩教育不仅有利于幼儿身心健康，而且有利于建立和谐的人际关系。对幼儿进行感恩教育能培养孩子与人为善、助人为乐的品德。感恩一定不要仅发于心而止于口。对自己需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来，要让幼儿以行动回报父母、老师、同学、亲人的恩情，让他们在实践中知恩、感恩、报恩。如，“三八”妇女节给奶奶、外婆、妈妈送上一杯甜甜的糖水，让她们感受自己对她们甜美的爱；父亲节给爸爸送上一张自己亲手做的感恩卡；重阳节给爷爷奶奶唱一首感恩的歌；教师节为教师做一件小事等等。要让幼儿知道，对别人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘了感恩。还可让幼儿每天说一句感谢的话，如：感谢建筑工人让我们坐在温暖的教室里；感谢送水叔叔为我们送来清凉甘甜的水⋯让孩子懂得对家长、对学校、对老师、对社会感恩、报恩。孩子的心犹如一片净土，种植感恩，就会收获仁爱、关怀、宽容和幸福。从小给孩子的心灵播下感恩的种子，让他们对一切美好的事物心存感激，那他们将会以坦荡的心境，开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，来报答父母、师长，报答社会。
让更多的青少年在自己居住的社区参加更多有益身心的活动，树立青少年社区意识，倡导健康文明的生活方式，培育和谐、文明、互助的社区理念。
第五篇：辩论-频繁跳槽有利于人才成长
谢谢主席，对方辩友，大家晚上好。
在市场经济活跃发展的今天，人才流动优化资源配置的形势已是既定事实，人才频繁跳槽现象渐渐成为一种社会常态。我方认为，频繁跳槽有利于人才成长。
首先，让我们来明确几个基本概念。
“频繁”是一个中性词。根据现代汉语词典的解释，频繁指次数多，而非频频、连续不断。“跳槽”是指从业者离开原来职业或单位到别的单位。频繁跳槽，既不等同于盲目跳槽，也不等同过度地频繁跳槽。“人才”是指德才兼备，或者在某方面具有较强能力或有较高素质的人，是我们今天所讨论主体。而“成长”是指向成熟阶段发展。人才成长是一个强调自我比较、审视、趋于完善的过程。判断频繁跳槽是否有利于人才成长的标准，是能否将个人的潜力最大化地开发和更好地实现自我价值，以促进社会的和谐发展。
下面，我将从内因和外因两方面来阐述我方观点：
从内因来讲，其一，频繁跳槽为人才们提供了大量选择机会，完成清晰定位。在逐渐转变为市场经济的大背景下，职业领域和岗位都在日渐发展，处于发展阶段的人才们，通过身体力行来寻找到最合适的岗位，从而最大限度地发挥主观能动性，实现个人价值，适应社会，进而最大化地增长社会价值。“良禽择木而栖”，只有清晰找到适合自己发展的领域和岗位，才能更好地实现自我价值，更好地成长。因此，频繁跳槽有利于人才成长。
其二，在清晰定位的基础上，通过频繁跳槽，人才们得以开拓视野、积累经验。基于社会经济发展状况、外部市场因素、报酬与福利、个人需求等因素，人才频繁流动成为必然。人才的频繁跳槽，实则就是在实践中不断认知自己，进而完善自我成长的过程。人才流动的库克曲线表示，人的一生是再不断开辟新工作领域的实践中，来激发和保持自己的创造力的，即呈横放的S型。从频繁跳槽的经历中，人才们得以丰富视野、增长才干、累积经验、激发创造力，从而更高效地成长起来。因此，频繁跳槽有利于人才成长。
从外因来讲，通过人才的频繁跳槽，促成人力资源的优化配置，进而构建和谐健全的社会，从而反促进人才成长。人力资源的优化配置要求注重如何吸引人才、留住人才、并使人才发挥尽可能大地经济和社会效益，达到事得其人、人适其事、人尽其才、事尽其功。通过人才的频繁跳槽，完成了市场经济背景下的人力资源流动，达到资源的优化配置。构建出更加完善的社会大环境，从而反过来再次促进人才成长，以及企事业单位的发展，实现双赢。因此，频繁跳槽有利于人才成长。
综上所述，我方坚定认为，频繁跳槽有利于人才成长。
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