2014年黑龙江大学继续教育中高级经济师学习体会

第一篇：2014年黑龙江大学继续教育中高级经济师学习体会

2014年心得体会

为了提高专业技术的创新能力、专业水平和科学素质，我参加了2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训，本次共学习了六讲，主要从新型城镇化道路、深化财政体制改革、区域贸易协定与区域经济一体化等六方面内容进行学习，通过学习使我了解了本专业的科技发展动态，掌握了本专业的最新科技理论，为今后的工作开展提供了前进的方向。现就本次学习的专业知识进行概要回顾：

一、新型城镇化道路

中国在经历了30多年的经济持续高速增长之后，目前面临着非常紧迫的经济转型的任务。实现经济转型就是要为中国持续增长注入新的动力。党的十八大之后，在谋划中国未来可持续增长道路时，党和政府提出把新型城镇化作为实现经济可持续增长的重要推动力。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，健全城乡发展一体化体制机制。其中完善城镇化健康发展体制机制就在于坚持走中国特色新型城镇化道路，推进以人为核心的城镇化，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展，促进城镇化和新农村建设协调推进。这表明，新型城镇化对中国经济可持续增长将发挥巨大的作用。新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展、互促共进的城镇化。新型城镇化的核心在于不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价，着眼农民，涵盖农村，实现城乡基础设施一体化和公共服务均等化，促进经济社会发展，实现共同富裕。因此，新型城镇化涉及到社会方方面面、关系到大至都市，小到农户的产销、合作、互动、和谐的新型社会关系。

新型城镇化是中国探索城市化道路的选择。之所以做这样的选择，是因为中国在改革开放30多年中，城市空间扩大了二三倍，2013年，城镇化率也达到了52.6%。但是，空间城市化并没有相应产生人口城市化。中国有2.6亿农民工，因为户籍问题并没有成为真正的市民，他们是被城镇化、伪城镇化的。如果挤掉水分的话，我国只有36%的城镇化率。

新型城镇化与传统城镇化的最大不同，在于新型城镇化是以人为核心的城镇化，注重保护农民利益，与农业现代化相辅相成。新型城镇化不是简单的城市人

口比例增加和规模扩张，而是强调在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变，实现城乡统筹和可持续发展，最终实现“人的无差别发展”。

新型城镇化之“新”，就是要区别于“造城运动”，真正将工作重心转移到进城人口权益的市民化上来。

新型城镇化的“型”指转型，包括产业经济、城市交通、建设用地等方面的转型，环境保护也要从末端治理向“污染防治—清洁生产—生态产业—生态基础设施—生态政区”五同步的生态文明建设转型。

二、深化财政体制改革

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，深化财税体制改革作为一个独立的部分被阐述。这表明改革财税体制已成为当下深化经济体制改革的一项重要内容。改革财税体制之所以被放在如此重要的地位，是因为目前的财税体制难以适应已经变化了的现实，且难以为经济可持续增长提供应有的保障。2013年的中央经济工作会议提出2014年要努力推动六大经济工作，着力防控债务风险被列入其中。而这种不断积累的债务风险与我国目前的财税体制有关。那么，如何深化财税体制改革？这不仅需要理清目前财税体制存在的问题，而且还要对财税体制改革进行顶层设计。

为此，《决定》提出，适度加强中央事权和支出责任，包括国防、外交、国家安全、关系全国统一市场规则和管理等作为中央事权；部分社会保障、跨区域重大项目建设维护等作为中央和地方共同事权；区域性公共服务作为地方事权。在确立中央地方政府事权基础上，合理划分中央地方政府财权就十分关键。各级政府的财权体现在对税收的划分上，而这种划分主要取决于税种的属性和特点，且要求地区间税基配置框架大致规范一律，但各地实际税收丰度必然高低不一，客观存在财政收入的“地区间横向不均衡”，所以，在稳定现阶段宏观税负大致水平的同时，要在税制改革中积极构建和完善地方税收体系和复合税制，形成各级政府组织收入的规范化支撑框架。又由于各地税收丰度和供给品成本差别较大，中央本级、地方本级一定不可能各自收支平衡，客观上需要以基于“中央地方纵向不均衡”的自上而下的转移支付制度，以调节“地区间横向不均衡”。

三、区域贸易协定与区域经济一体化

21世纪以来，区域化逐渐成为经济全球化的主导趋势，区域贸易协定（Regional Trade Agreements，RTAs）数量激增。RTA是世界贸易组织（WTO）对在该组织中申报的所有互惠协定的统称，包括相同或者不同地理区的国家间签订的双边或者多边协定。通过本讲的学习，了解目前全球区域经济一体化的状况，以及对区域经济发展的影响，明确我国对外经济的发展方向，以便更好地促进我国经济的发展。

目前已经在中国广西建立了中国—东盟投资贸易博览会等永久性设施，为中国与东盟的交流合作创造了良好的平台。中国与东盟双方还应该搭建更多的交流合作平台，比如各种经济技术合作论坛、建立跨境经济合作区和共建境外工业园以及教育文化交流项目。

目前中国广西和云南等边境省区和越南、老挝、缅甸边境地区都有强烈的合作愿望和要求。自2005 年以来，云南省多次向国家提出加快推进中越红河—老街、中老磨憨—磨丁、中缅瑞丽—木姐等三个跨境经济合作区的建设。2007年以来，中国广西壮族自治区与越南规划建立中国凭祥—越南同登、中国东兴—越南芒街、中国龙邦—越南茶岭三个跨境经济合作区。目前，三大跨境经济合作区中，凭祥—同登跨境经济合作区中方区域可行性研究报告已编制完成，东兴—芒街跨境经济合作区的前期研究与规划工作已进入启动阶段，广西和越南广宁省正式签署了共建东兴—芒街跨境经济合作区协议，将合作范围拓展为基础设施建设、贸易、旅游、投资、司法互助的范围。这些边境地方政府的发展战略亟需得到双边中央政府的支持上升为国家战略，并由两国中央政府签署共建跨境经济合作区正式协议，才能得到实质性推动。

四、中国进口贸易结构及战略分析

当前，我国国际贸易总额与经济总量均已跃居世界第二，随着经济规模的扩大以及经济发展环境的不断改变，我国经济的未来发展将面临贸易结构转型、经济结构服务化等诸多结构性挑战。因此，把我国宏观调控所倚重的需求管理模式转变为需求管理与供给管理并重模式，即改善宏观管理结构以应对经济结构性变化。尤其是对于中国这样一个越来越市场化的大型开放经济体而言，进口贸易作为供给管理的重要内容，将有可能发挥更大作用。通过本讲的学习，了解我国进口贸易特征及结构，发挥进口供给的积极作用，对于中国下一阶段的经济发展将具有重要的意义。

改善进口结构是改善经济供给面的重要内容，对于一国宏观经济管理部门而言，除了传统的凯恩斯主义需求管理以外，进口结构的调整也不失为一种重要的管理手段。今后一段时期，我国应在优化资本品进口结构的基础上，适当增加资本品进口比重，保持初级品进口比重合理增长，基本稳定中间品进口比重，适当增加消费品进口比重；同时灵活配置服务进口结构，注重增加从外部获得更优质的金融服务、信息化服务及其他服务，逐步减少传统型服务与保险服务进口比重； 这将是一套可行的进口结构调节组合方式，有利于我国经济的未来发展。

五、我国企业转型升级的现状及对策 中国经济连续三十多年的快速增长，在提升综合国力和改善人民生活方面取得了举世瞩目的成就。与此同时，中国经济发展中不平衡、不协调、不可持续的问题日益突出，资源和环境的约束明显加剧。面对新的形势和挑战，党的“十八大”报告明确要求：“要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来”。

中国经济进入转型期，对企业发展和企业家成长带来了新的机遇和挑战。企业是经济转型的微观基础，企业家是推动经济转型的中坚力量。面对转型，企业如何应对，企业家如何认识和行动，对于经济转型的成功至关重要。在这样的背景下，了解中国企业在应对经济转型方面的现状与问题，把握企业家对于经济转型及其相关问题的认识与感受，有利于探索推动经济转型的有效途径。以创新性金融政策和服务助推企业转型发展，引导金融机构优化金融服务结构，促进企业转型升级，尤其要与财税政策协调配合，引导资金更多地投向、支持实体经济发展。通过加强政府资金、信贷资金和社会各类资金的紧密结合、有效互动，加大对传统产业的金融支持力度；创新性金融政策还应该引导促进信贷资金结构优化，优先支持资源节约型、环境友好型和创新型企业发展。通过进一步深化金融改革，建立并完善开放、竞争、透明和高效的金融资源配置市场，鼓励创新型金融机构发展和金融产品创新，形成与企业转型升级的融资需求结构相适应的金融供给结构。

六、中国企业的管理创新及发展方向

管理创新总是发生在特定的组织内部，组织特征是引发组织管理创新的主要情境因素。现有的相关研究表明，组织规模、组织年龄、组织绩效、组织成员受

教育程度、组织内部沟通状况、组织管理者任职时间、领导风格以及市场范围等组织特征都会影响组织的管理创新倾向。

首先，现有研究普遍认为组织规模与管理创新倾向之间存在一定的相关性，但未能就大型组织和小型组织谁的管理创新倾向更加明显这个问题达成一致。一些学者研究发现，小型组织比较灵活，因而有较高的管理创新倾向；另一些学者认为，大型组织拥有更多的资金、高素质的人力资源和知识存量，因此更有能力实施管理创新；还有学者则持折中的观点，认为不同规模的组织擅长不同性质的管理创新，即小型组织擅长新颖性创新，而大型组织则擅长那些需要投入较多资源的创新。

第二，组织创新倾向与组织年龄关系密切。一方面，有学者认为，随着年龄的增长，组织可能会因组织惯性、路径依赖等原因而懒于创新；另一方面，研究发现，随着年龄的增长，组织能够积累更多的知识，组织的知识存量不仅是管理创新的基础，而且还能促进组织积累更多的知识并不断开展管理创新。因此，现有研究并未就组织年龄与管理创新倾向关系达成一致。

第三，组织绩效下降常被视为组织实施管理创新的重要信号和直接动因。根据Cyert和March(1963)的企业行为理论，企业行为总是由问题驱动，企业拿自己过去的绩效或其他企业的绩效作为参照系进行比较。一旦发现自己当下的绩效低于参照系，就会设法加以提升。而且，遇到的问题越新、越复杂，企业实施管理创新行为的冲动就越强烈。

第四，组织成员的受教育程度会影响他们的管理创新意向和执行力。学者实证研究发现，组织成员的受教育程度越高，对组织问题的认识越深刻，就越有可能接触新的观念，因此，接受组织变革和创新的意愿也就越强烈，而且也越有吸收能力和执行力来执行管理创新。

第五，组织内部沟通程度对管理创新至关重要。提出的知识创新过程包含信息、想法传播和组合。学者认为，创造信息和知识的能力是组织不断反省并开展创新活动的内在驱动力。因此，组织内部沟通越顺畅，组织成员接触到的新信息和新想法越多，对问题的判断能力就越强，于是就越有可能通过管理创新来解决问题。

第六，高管任职时间与管理创新倾向存在相关性。组织高管常常是组织内部

管理创新的直接推动者，但由于路径依赖等原因，通常任职时间越长，高管的管理创新倾向越小。高管更替会提高公司战略和机构变革的可能性，进而导致组织内部权力的重新分配。因此，高管更替可能意味着公司改变经营管理的核心价值观和实施管理创新。

第七，领导风格影响组织的管理创新倾向和实施效果。有学者没有把管理者视为管理创新的推动者，而是把他们作为促发管理创新的情境因素，即认为管理者的领导风格会促进或阻碍组织的管理创新。不过，他们实证发现，不同的领导风格对管理创新的影响因组织规模而异：交易型领导比较有利于复杂程度较低的小型组织实施管理创新，而变革型领导则更有利于复杂程度较高的大型组织实施管理创新。因此，组织规模在领导风格与管理创新之间充当了调节变量的角色。管理创新被认为是技术或产品（服务）创新与企业绩效之间的中介变量，具有较强的系统性，难以被竞争对手模仿，因而被认为是企业长期竞争优势的主要来源之一。关注管理创新的组织被视为有战略目光的组织，而只关注具体管理技术变化的组织则显得目光比较短浅。本讲对管理创新概念进行了界定、对企业不同发展阶段的管理创新内容以及管理创新影响因素进行了分析，并对管理创新发展方向进行了展望。

第二篇：2012黑龙江继续教育党校教师思考题中高级

党校教师思考题

第一次作业：

（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）

3、答：加强生态环境的保护和建设，实现人与自然和谐相处，是贯彻落实科学发展观的题中应有之义，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。

生态文明是社会文明与支撑文明的环境高度和谐的文明，是高效的循环经济、社会公正、生态和谐相统一的新型社会。

人与自然关系的体制文明建设目标就是要从根本上转变“先污染后治理、先规模后效益、先建设后规划、先经济后生态”的发展阶段论思路，推进从基于资源承载力无限、环境容纳能力无限的链式生产到从摇篮到坟墓再到摇篮、生产—消费—还原一条龙、信息反馈灵敏的循环经济转型，完善生态规划、建设和管理的政策法规，建立基于科学发展观的绩效考核制度，逐步实现从体制条块分割的纵向管理走向合纵联横的生态系统管理，保障生态资产生态服务、生态网络和生态安全的科学管理。

生态文明建设是一项长期、艰巨的历史任务和走向可持续发展的渐进过程，是一场技术、体制、文化领域的社会变革，需要全社会自上而下和自下而上的通力协作和持续推进。

4、答：1.社会主义和资本主义将长期共存、共处、共事

以中国为代表的社会主义国家也强调和平共处，坚持走和平发展道路，人们越来越看到社会主义和资本主义两种社会制度和平共处、和平协作、和平竞争的现实与前景。因而，社会主义与资本主义长期共存、共处、共事是历史的必然。

2.社会主义和资本主义的对立、冲突、斗争不可避免并长期存在新与旧、社会主义与资本主义的对立和斗争不但依然存在，而且在一定条件下不是没有激化的可能性。不能因为两个体系的共处、协作、和平竞争而产生资本主义和社会主义可以握手言和统一起来的幻想。

3.社会主义和资本主义的斗争形式发生变化

资本主义和社会主义的复杂曲折关系肯定会在国内有所反映，资本主义有意识、有目的的渗透也肯定会在国内有所表现和响应，这是不容回避的现实，也需要我们采取正确的政策、策略，用加强教育的方法和法治手段克服资本主义的影响。实际上，这是建设和平发展国际环境的国内延伸。在强调和平发展的同时，我们也要有军事斗争的准备。世界上霸权主义都是以军事力量和军事威慑为后盾的，那种认为只要经济上强大了战争就会自然远遁的认识是片面的、有害的。

5、答：一是全面贯彻落实党的十七大精神的需要。要全面贯彻落实党的十七大精神，就必须在我们党领导文化工作丰富经验尤其是党的十六大以来文化改革发展新鲜经验的基础上，进一步繁荣发展社会主义文化，进一步增强国家文化软实力，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强思想保证、强大精神力量、有力舆论支持、良好文化条件。

二是深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣是顺利实现“十二五”时期发展目标的需要。做大做强我国文化产业，推动文化产业实现跨越式发展，使之成为新的经济增长点、经济结构战略性调整的重要支点、转变经济发展方式的重要着力点，符合科学发展理念，有利于促进中国特色社会主义事业全面协调可持续发展。

三是深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣是切实解决当前文化建设面临的突出矛盾和问题、推进全面建设小康社会进程、加快实现社会主义现代化的需要。只有加快推进文化改革发展，解放和发展文化生产力，才能进一步兴起社会主义文化建设新高潮，扭转文化发展与经济社会发展和人民群众精神文化需求不相适应的状况，确保全面建设小康社会奋斗目标顺利实现，不断推进中国特色社会主义伟大事业。

6、答：第一，进一步扩大消费领域，促进消费结构升级，促进教育、医疗、通信和休闲特别是住和行的消费支出增长，扩大消费信贷、完善社会保障体系。抓住转型升级这一主线，培育壮大新兴产业、改造提升传统产业，不断优化中央投资结构，坚持统筹兼顾、突出重点。

第二，坚决抑制部分行业的产能过剩和重复建设。对新兴产业发展也要加强引导和规范，防止一哄而起。扩大市场准人范围，促进结构调整和民间资本合理流动，出台政策措施鼓励和促进民间投资府鼓励和符合国家产业政策的领域，支持引导民间资本投向政。

第三，优化能源结构，调整能源产业布局，推进能源科技创新，完善能源宏观调控体系，深化能源体制改革，进一步建立能源可持续发展的政策标准体系。不断提高水电、核电、风电、太阳能等清洁能源的比重。

第四，积极倡导发展绿色经济、低碳经济和循环经济的新理念，加快经济发展方式转变，推进生态文明建设，立足长远、脚踏实地、科学高效地开发利用区域资源。通过高效能的能

源利用，通过各种有关的措施减少二氧化碳的排放，加大二氧化碳的利用，扩展其在化学工业上制造有关产品。

第三篇：继续教育中高级学习心得（范文）

学习心得

通过这次学习，了解了未来高等教育国际化、高等教育大众化以及高等教育信息化发展趋势；通过对“高等教育文化创新与传承内涵”，“文化创新、传承与大学育人”，“文化创新与现代大学制度的变革”三个问题的学习，进一步增强对高等教育功能的时代透视，激发对高等教育功能的多重思考，激励了创新理念下的高校实验教学改革、新就业形势下高校实习实训改革，探讨教学方式方法改革与研究性教学的关系的动力，了解了教师进行教学课改是实现高校对人才培养的终极目标有效方法；政策关怀、教育教学督导制度是促进教师专业发展辅助方法以及在高校教育中，大学生心理健康教育具有重要的意义；高等学校校园文化建设的时代背景和迫切性、高校校园文化建设的基本内涵、高校校园文化建设所面对的困境以及解决这些问题的基本原则与策略；同时掌握了高校德育改革的新目标，高等学校思想政治工作的方向。

大学生是青年一代的优秀代表，是民族的希望，国家的未来。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质如何，关系到党和国家、民族的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。近八年来，各地区、各部门、各高校认真学习宣传贯彻中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，紧密结合深入学习实践科学发展观活动，不断提高认识，加大力度，积极探索，狠抓落实，大学生思想政治教育取得丰硕成果，呈现出积极、健康、向上的良好发展态势。

作为思想政治课教师，通过对第九讲“高校思想政治新思考”的学习了解了新时期中国高等学校思想政治工作的新情况，改进高等学校思想政治工作的新对策。通过对这些新知识学习，引起了本人对高等学校思想政治课进行新思考，决定进一步探究高等学校思想政治工作努力方向。

但与此同时，我们也看到，目前我国高校思想政治理论教育方面还存在许多问题。随着高校体制改革的不断深入，随着社会思潮的影响和网络信息技术的发展，新时期高校思想政治教育的对象——大学生的思想也在发生变化，他们在思想、道德、理想和信念的选择上不再只简单地以思想政治工作者的宣传和教育作为判断是非对错的根据，而是靠他们自己独立思考和自主选择，而且，在对知识或信仰的追求、某种行为或价值的选择上更加注重能否给自己带来实惠，追求更加功利化。再者，高校思想政治教育在目标上一定程度地脱离了社会实际，并且在过程和形式上忽视了大学生的主体性，课程教育途径也遇到了困难，思想政治理论课未能充分吸引大学生等，这些共同导致我国高校思想政治教育工作出现的新情况、新问题。“思想政治理论课”是大学生的必修课，高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)就是其中的代表，它能教育引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养他们运用科学理论分析、解决实际问题的能力和良好的道德索质，中共中央和上级教育行政部门对此非常重视。但是，当前的“两课”教学却和其应有的效果形成了巨大的反差：学生不愿学，教师不愿教。表现在学校管理层上是务虚的课程、务虚的重视，教师难以适应教学要求和巨大的教学压力，学生厌学现象严重。究其原因有多元化价值观念和社会转型期环境因索，缺乏科学的管理理念和手段，教学内容缺乏严密的逻辑体系，末坚持理论联系实际的原则，积极开展社会实践；教学方法单一，师生的主导和主体作用没有得到充分发挥。

面对我国高校思想政治教育面临的困境，上至中央，下到各部门、各高校都进行了认真研究，提出了一些新对策。我作为思想政治教育工作者，深受启发，结合几年来思想政治理论教育经验，得到加强我国高校思想政治教育几点体会：

1、构建科学的大学生思想政治教育目标和内容体系

科学明确的思想政治教育目标体系，经过长期积淀，必然内化为各高校的大学精神，成为学生思想政治教育的重要载体。高校要以社会主义核心价值体系为主导，结合自身的办学历史、特色和理念，建立具有高校特色的思想政治教育目标体系。明确体现知识与能力、过

程与方法、情感态度与价值观的教学目标。实践教学要着眼于高职教育的发展和我院教育特色的发挥高职思想政治教育教学改革的进一步深化，紧扣学院人才培养目标，通过实践课教学使学生巩固知识，练就能力，提高思想道德素质。并根据时代的要求，适时修订，动态发展。

2、加强思想政治教育队伍建设，形成充满创造力、凝聚力、战斗力的队伍

适应新形势，建设好一支以专职为主、兼职配合，专业结构、学历结构、职称结构、年龄结构相对合理的大学生思想政治教育队伍，是新时期加强和改进高校学生思想政治教育工作的核心工作和关键环节。高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任这三支队伍要建设好，逐步实现思想政治教育工作队伍的职业化、专业化、专家化。建立激励机制和监督机制，发挥优秀思想政治工作者的模范带头作用，鼓励广大教职员工都能主动履行育人职责，在高校形成教书育人、管理育人、服务育人的育人氛围。

4、积极探索多元化的思想政治教育方法

积极拓宽大学生思想政治教育的主渠道。要充分利用好党团、班级和社团等思想政治教育传统载体，发挥各类组织在凝聚青年方面的优势。要积极开发本校资源，发挥校园文化的熏陶作用，在潜移默化中塑造大学生的美好人格。要积极探索宿舍管理制度。为大学生创造一个和谐温馨的生活环境。充分发挥高校学生“第二课堂”的作用，以学生社团为例，学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。由于高校学生社团是以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念或自身需要为基础而自发组成的志愿型群体，所以，社团具有蓬勃的朝气和多彩多姿的特色，具有组织上的灵活性、活动方面的自主性以及强调个性张扬的创造性。针对学生普遍存在的问题，可指导、帮助学生成立以促进学生就业为宗旨的信息社团、以保护学生合法权益为目的的维权社团、以解决学生勤工俭学难题为指向的生活社团等各式各样的社团组织。重视网络问题的研究和建设，积极将思想教育推进网络，争取网络教育与管理的主动权，努力将网络园地构建成覆盖学生思想、生活、就业、心理等各方面的思想教育工作阵地。

5、探索更加有效的思想政治理论教育教学方法

思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道，体现了社会主义大学的本质要求，对大学生思想政治素质和世界观、人生观、价值观的形成具有直接影响。近年来，各高校始终把坚持用马克思主义中国化的最新成果武装教育大学生作为首要任务，积极实施课程建设工程，以教师队伍建设为核心，以改进教学方法为重点，以加强理论研究为促进，以完善管理体制为保障，不断完善课程体系，积极改进教学内容，创新教学方法手段，实现了马克思主义基本原理和科学发展观、社会主义核心价值体系等马克思主义中国化的最新成果“进教材、进课堂、进学生头脑”，理论课教学内容更加科学完善，导向更加明确正确，针对性、实效性和吸引力、感染力不断增强，教学状况明显改善。第一 构建“开放式”课程体系，加强理论教学与实践活动对接

开放的课程体系需要从实践层面重建课程结构，加强课程与社会实际、学生生活的结合，教学体现“贴近社会、贴近生活、贴近学生”的“三贴近”原则，使学生在实践中培养分析能力、交流能力和合作精神，使思想道德素养不断提高。政治理论课以总学时2∶1的比例分配为理论课和实践活动课。

第二结合学生实际，实施“学导式”创新式教学方法

根据学生学习规律及特点，在多种教学法应用基础上，本学期逐步实施“学导式”创新教学法（教研室教师对该教学法进行了阶段的探索和尝试，已先后进行相关课题研究并公开发表论文），“学导式”创新式教学方法，即每次课结束前5分钟，教师通过教学预案的形式，将下一节课教学主要内容以及要求学生预先查阅和思考的问题，通过多媒体课件展示给学生，听取学生对下节课的学习要求及授课方式的建议，包括学生对将学习内容的兴趣点和困

惑点，这样下课后教师进行教学“再设计”，教师由原来的“备教”为主改为学、教结合，以“备学”为主，这样教学内容才能更有针对性，更能够引发学生情感共鸣和学习的兴趣，可以使教学效果有效实现。

第三 实践教学融入现实中。

对学生思想政治教育特别有影响力的内容，提高学生的学习兴趣，使实践教学与理论教学有机结合、互相渗透，有利于学生良好思想道德、政治素质的培养。通过实践活动，帮助学生在理解原有理论的基础上，针对学生普遍关注的道德与法律热点问题和难点问题进行实践，以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养与法律素养。

课程改革，是落实科教兴国战略和教育优先发展的首要任务，旨在切实推进素质教育，使之与世界先进教育接轨，培养新世纪需要的新型人才。它在培养目标、课程结构、课程内容、课程实施、教师的教学方式，教学行为以及学生的学习方式等方面都提出了全新的要求。目前的新课改较以往课程改革呈现出新的特点，对高校教师的职业素养提出了新要求。根据高校教师的职业素养现状，指出高校教师的职业素养难以适应新课改的要求，需要学校调整培养目标，改革专业设置，优化课程结构，改进教学方法，以使其适应新课改的要求。

第四篇：14年黑龙江大学继续教育 会计心得体会

2014会计心得体会

通过下载培训教材和教师视频讲座等形式圆满完成了2014年职称继续教育公需科目及专业科目72学时的学习。现就本次学习的专业知识和公需科目知识进行概要回顾

专业知识：

一、公允价值会计准则。通过本讲的学习，要求我们全面理解和掌握《企业会计准则39号——公允价值》的适用范围、特点及主要内容，能够在实际工作中按准则的要求进行相应业务的会计处理，确保会计信息的真实和完整。

二、讲财务报表列报准则。为了适应社会主义市场经济发展需要，提高企业财务报表列报质量和会计信息透明度，根据《企业会计准则——基本准则》，财政部修订了《企业会计准则第30号——财务报表列报》，于2014年1月以财会[2014]7号文发布。自2014年7月1日起在所有执行企业会计准则的企业范围内施行。通过对准则的学习，是我们掌握了准则的主要内容、基本特征，以便在实际工作中灵活运用，并做好新旧准则的衔接。

三、股利理论与股利政策选择。股利政策是现代公司理财活动的三大核心内容之一，也是公司筹资、投资活动的逻辑延续，是其理财行为的必然结果。股利政策的核心问题就是决定公司利润在支付股利与增加留存收益之间的合理分配比例，即股利支付率问题，它是处理短期利益与长期利益、公司与股东等关系的关键。因此，公司管理当局应当在认真研究股利政策基本理论的基础上，确定公司的股利政策

类型，分析影响公司股利政策的因素，从而制定出正确的股利分配方案。

四、跨国公司投融资管理。跨国公司财务管理是现代公司理财的一个新领域，由于国际经营环境的复杂性使得跨国公司的投融资与国内公司的投融资不完全相同。作为跨国公司如何筹集到更多的资金直接关系到公司的发展规模、公司法人资产保值增值和股东财富最大化。而国际投资则是一种游离于本国经济，以盈利为目的对他国的证券商品、金融、衍生商品及其产业等进行投资的一种资本组合。国际投资在当今世界经济全球化、市场统一化的条件下，在一个国家的社会经济生活中将变得更加重要和经常化。因此，作为财务管理人员要熟悉跨国公司的投融资管理。

五、俄罗斯反腐败战略中的国家审计作用。通过本讲学习，了解俄罗斯国家审计在反腐中战略及作用，给予我们有益的启示。二十世纪末随着前苏联的解体，其最大的加盟共和国俄罗斯获得了国家的政治独立，开始了面向市场经济的全面转轨。社会转型后俄罗斯国家审计制度的变迁及发展，对于我国审计制度的改革与完善具有一定的借鉴意义。

六、韩国公民参与审计的经验借鉴。通过本讲学习，审计人员了解先进国家最高审计机关如何实现其核心价值观、审计理念和实现国家服务宗旨。通过学习了解韩国最高审计机关与公民合作的价值、利益和挑战，了解韩国公民参与审计的经验可对我国开展全民参与审计有一定借鉴作用。

公需科目知识：

通过《知识产权及法律保护》课程的学习，旨在掌握知识产权相关法律基本知识，了解我国及国际上知识产权保护的目前情况及发展趋势。认识到重视无形财富的法律维权是信息时代人类社会的重要特征，所有行业都无法回避知识产权的法律秩序。本课程从理论知识和案例分析两个角度讲解，在掌握相关理论知识的同时，能够具有实例分析的能力。

1、知识产权的国际保护制度。通过此部分学习掌握知识产权国际保护的主要方式，了解知识产权国际保护主要国际条约和近些年来国际保护制度的发展变化。对国际上知识产权争端解决机制有所了解。

2、民间文学艺术的著作权保护。通过此部分内容的学习，了解民间文学艺术的含义及主要保护方式，尤其需要掌握民间文学艺术与民间文学艺术作品的区别及著作法保护方式与非物质文化遗产保护方式的区别。

3、网络作品著作权保护。通过此部分学习掌握网络作品著作权的特征，了解网络作品著作权和传统著作权的区别，掌握网络作品著作权侵权的构成要件与侵犯网络作品著作权的主要表现形式，了解网络作品著作权侵权的认定与赔偿责任承担。

4、诱助侵犯专利权。通过此部分内容的学习，掌握诱助侵犯专利权行为的含义和构成要件，了解诱助侵犯专利权的类型，诱助侵犯专利权的含义和类型，诱助侵犯专利权行为构成要件。

5、我国《商标法》第三次修改对我国商标保护制度的创新。通过了解商标法修改的基本背景资料，明确商标修改中的具体创新内容，通过创新实践活动提供重要的理论

指导，以便于深刻体会理念与理论创新对于整个商标法律制度的整体制度发展和创新。

6、新法对驰名商标的规范和未注册驰名商标的保护。根据一般商标制度原理，了解什么是驰名商标，掌握驰名商标和普通商标的区别，对于驰名商标独有特性详细了解和掌握。对于驰名商标的认定标准要熟悉。

7、天然驰名标记与地理标志权利保护。通过了解驰名标记和地理标志的权利保护，从中对于如何在企业发展中进一步深化和宣传驰名标记和地理标志的经济效益，并能够利用当前的法律制度进一步保护自身权益。

8、企业名称与商号权法律保护。通过对企业名称和商号权的概念了解，掌握两者的联系和区别。

9、植物新品种与植物新品种权保护。通过此部分内容的学习，了解和掌握植物新品种和植物新品种权的概念、植物新品种权的内容、归属和限制，以及我国对植物新品种权保护的规定。了解植物新品种权申请和审批的程序。

10、商业秘密权益的保护。通过此部分内容的学习，掌握商业秘密的概念、特征；了解商业秘密权权益的特征、内容和限制；了解我国立法对商业秘密的保护。

我通本的学习，进一步理解和把握了经济专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求，以及企业先进的管理方法。使我深深懂得科学技术在企业发展中起到重要的作用，而把先进的科学技术运用到生产中去,又是专业技术人员的责任，这就要求企业中的专业技术人员，不断更新、勇于创新才能使自己的知识水平处于领先地位。在知识经济时代，这显得更加重要，只有把先进科学技术运用到生产中去，才能在激烈的竞争中保持不败。专业技术人员的知识更新是

关系到国家、社会、企业发展的重大问题，专业技术人员只有通过不断的知识更新才能更好地为社会、企业服务，推动社会经济的发展。广大专业技术人员一定要明确自己的历史责任，使自己的知识更新成为自觉行动，使自身素质和工作能力都有了很大的提高，充分发挥主观能动性，不断进行创新。把自己的工作岗位作为事业来对待，把自己的追求与森工发展紧密联系起来，充分利用好“二期天保工程”实施这一契机，以保护和培育天然林资源为核心，以保障和改善民生为宗旨，以调整完善政策为保障，精心组织实施好“天保二期工程”，推进天然林资源保护工作，努力实现资源增长、质量提升、生态良好、民生改善、林区和谐，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。为更好实现这些目标，我们要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践，按客观规律办事，一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。要坚持求真务实勇于创新的工作作风。敢于讲真话、干实事，具有充足的钻研劲，总结经验教训，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高工作质量和效益。扎扎实实地做好自己的本职工作，坚持开拓进取、勇于创新。以上仅仅是我学习的点滴体会，一切要从自身做起，学以致用，立足本职岗位，牢固把握国家的大政方针，并在今后的工作

中努力实践和创新。紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，加强自身建设，拓宽思路，不断创新，牢固树立科学发展观，做到与时俱进，不断把本单位的工作推向前进。

第五篇：继续教育学习体会

莫旗教师继续教育学习体会

陆雪飞

不忘初心，方得始终。十八大以来的五年，国家在经济建设、深化改革、民主法治建设、思想文化建设等方面都取得了巨大成就，人民生活得到了极大的提高，有很好的获得感。同样，对于我们的教育事业来说，五年来也取得显著提高，同样具有了更多的自信。在十九大报告中，虽然没有一条明确提出，但实际上在很多方面都触及到了教育的重要性，比如坚持党对一切工作的领导，坚持新发展理念，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持推动构建人类命运共同体等方面，都涉及到教育的重要性。首先，我们要非常明确我们需要培养什么样的人，怎么培养，这是对我们国家今后发展至关重要的一个地方。我们必须要在培养学生的工作中，按照国家的发展方略，在思想上、政治上和行动上与中央保持一致，培养爱党、爱国、爱社会主义的一代。其次，应该坚持办有中国特色的教育，面向国家重大战略需求，急国家所急，全面提升我国高等教育在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作中的综合实力，尤其是中华传统文化的继承和发展，实现两个一百年奋斗目标，对我们的教育事业提出了更高的要求。第三，2014年6月9日，在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上，总书记出席会议并发表重要讲话。他强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。在这次的十九大报告中，总书记又明确提出要加快建设创新型国家，明确提出强化基础研究，开展前瞻性研究，关键性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新等等，要建设科技强国、质量强国、智慧社会等等。如何建设一个创新型国家呢？建设创新型国家，核心就是增强自主创新能力，走具有中国特色的创新创业之路，推动科学技术的跨越式发展。

作为高校来说，就是要把培养具有自主创新能力的人才作为我们的重要任务，并且全面、全方位、全过程贯穿到人才培养、师资队伍建设、科学研究、学科建设等方面，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，努力培育全社会的创新精神，为建设创新型国家作出一名教育工作者应有的贡献.同时也学习了传统文化蕴含的道理，让我们的心灵受到了洗刷和震撼，老祖宗给我们留下了这么好的文化我们怎么能不好好的学习呢、他教会了我们做人的道理。所以我的建议是以后多开展一些传统文化的班，大家都动起来，那我想社会和谐就不远了。