小学作文：我学会了钉纽扣

第一篇：小学作文：我学会了钉纽扣

我学会了钉纽扣

福建省三明 梅列区东安小学六年三班 张婷

今天老师教我们钉纽扣。

老师先拿了一根线，舔了一下线头用手捻了捻线头，穿进针眼，把线拉得一样长，用手在线尾上绕了一圈，搓了一下，结就打好了。老师拿出了一件旧衣服，和一枚有四个扣眼的纽扣，把纽扣放在布上，用大拇指压住，开始缝了。老师把针从下面穿上来，反复几次，逢成了一种“X”形的样子，然后在布的下面，把针压在那儿，把线在针上绕几圈，把针穿出来，纽扣就钉好了。

我回到位子上，自己也逢了一遍。当我把线从底下往上穿时，一不小心刺到了我的大拇指，还好只是碰了一下。当我第二次往上穿时，我居然找不到刚才穿的洞眼了!我刺刺这边，刺刺那里，始终找不到洞眼。最后，还是刺进去了。缝好了，我拿给老师看。可是，老师皱了皱眉头，对我说：“啊呀!钉反了。”我只好回到位子上重新钉过。这次，我仔细看了看纽扣，分出了正反。这一次，我应该钉正了。我把钉好的纽扣拿给老师看，老师点了点头，说：“嗯，这次钉对了，结也打的很好!”我美滋滋的回到了坐位上，心想：我终于学会钉纽扣了!

今天我真高兴，因为我学会了钉纽扣!

第二篇：我学会了钉纽扣

我学会了钉纽扣

星期天下午，妈妈得知我们学校要技能大赛了。四年级的项目是包书皮，和钉纽扣。包书皮对于我一个四年级的小学生当然不在话下喽！可是，钉纽扣我也只是略懂些皮毛，根本就是一问三不知！

老妈早就看出了我的破绽，这不，准备在今天下午，把她的真传，传授给我！

我老老实实地坐在沙发上，静静地望着妈妈在针线堆中，鼓捣着什么。

这时，我的眼中闪起了一道银光！妈妈拿出一根像刺一般的针来，以及一卷黑线，一块布和几个扣子。一切准备就绪，妈妈开始手把手的教起我来。

“首先，你要把线先穿过针眼，在末尾打一个小结，然后将扣子对准要缝的布上，用左手用力按住，不能让它的位置移动，然后把针线有规律地……”

妈妈一边耐心地教我，一边又用手一遍一遍地示范，直至我真的懂了为止。

不过，我毕竟是新手，早就不耐烦妈妈那念经似的说教了。

“现在看来订纽扣也不怎么难嘛！看我的！”

于是，还不到一会儿，我就想自个儿实践一会了！

我拿了一根银针，聚精会神地盯着它，小心翼翼地拿起线，慢慢地穿过针眼……穿进去了！我刚想得意地向老妈显摆显摆自己的穿针天赋，竟因得意忘形，手一松，线又掉了出来！这可把我弄恼火了，刚想显摆一下，这下倒好，关键时候掉链子，害得我反而成了老妈的笑柄，可恶！我没好气地又穿了几次，但就是穿不好，后来花了老长时间才解决。

唉，不过，至少穿针**终于过去了，现在该打结了！

我把针线分开，回忆着老妈刚才那熟练的示范，也开始打起结来，可是现在我手中的线仿佛成了淘气的小孩儿，怎么也不让我好好打结，我急得满头大汗，左弄弄，右弄弄，妈妈看了，便开始“名师指导”起来，只见，妈妈像变魔术一般，将线往手中随便一搓，一个结便打好了！

“哇！厉害！”我惊叹地叫道。

后来，妈妈对我说出了这打结的秘诀，很快我就也学会了这门绝技！乐得我心里美滋滋的，接着，我使出了吃奶的劲儿，按住扣子，誓死决不让它移动一分一毫！我准确无误地将第一针刺了进去。呼~~还好，什么事也没发生，我紧张地将线拉到了反面，又按照妈妈说的，把线有穿到正面，打了一个漂亮的“x”！我的心里更加激动了，心跳声在我的耳边“清晰可闻”。我为了让扣子更牢固，又“冒险”，重复打了几个“x”才肯罢休，我长长地吁了口气，心想：

就差最后一步了，加油啊！

于是我尽量克制住，自己那激动的双手，一滴滴豆大的汗珠在我的头发尖上点缀着。

一个结打完了，可是我的心里还是不踏实，便匆匆地又打了一个结，还觉得不牢固，——再打一个！

后来，等我打到第四个结时，我才放下针和线，看着这枚纽扣，微笑着。此时我也不管三七二十一，欢呼的大叫了一声——

我学会了钉纽扣！

第三篇：我学会了钉纽扣

我学会了钉纽扣

学做家务可以让我懂得自己的事自己干，同时也可以掌握一种生活本领，所以我想学习钉纽扣。

首先我准备好针、线、扣子、剪刀。妈妈开始教我穿针、引线了。我学着妈妈的样子去做，可总是穿不到针眼里，气得我直跺脚，妈妈和蔼地说：“做什么事都要有耐心，把线在口里濡一下，就好了。”然后我聚精会神，眼睛一眨不眨地盯着针眼去做，好不容易才穿了进去，打结时，却怎么也打不好，妈妈又说：“把线在指头上绕一圈就行了，试着做一下。”我试着做，慢慢地总算打好了。

接下来就开始钉纽扣了，我从扣子下面往上穿，可针滑得怎么也拔不出来，我用力一拔，针是拔出来了，却扎住了指头，幸亏没有刺破。我又继续缝，从上往下穿针时又刺住了大拇指，我本能地用力一甩，不料却把针甩到了腿上，差点刺破皮，疼的我直呲牙。说实话我真想放弃了。妈妈好像看穿了我的心思，她说：“这点苦都受不了，还怎么学习本领呢！”听了妈妈的话，我又接着干，当我快钉完时，线好像不听我使唤，开始左右晃动，我左抓右抓怎么也抓不住线，我问：“妈妈，这是怎么回事呀？怎么我老抓不住线呢？”妈妈说：“等它不晃时再抓就行了。”我按照妈妈说的去做，果然抓住了。我又继续缝，终于缝完了。我用剪刀剪下线来，又拔了一下纽扣，发现缝得紧紧的。

今天学习缝纽扣，我虽然“挂了点彩”，但心里还是美滋滋的，因为我不仅学会了一种技巧，而且还懂得了一个道理：做什么事都不可能是一帆风顺的，只要有耐心，才会做得又快又好。而做事过程中的那些小插曲又会使我们记忆犹新，久久不忘。今天的收获可真大呀！你们学了哪些本领快来写一写吧，说不定你会比我写得更好！

第四篇：我学会了钉纽扣

针线是当然是女孩的好表现。这是一个活着的我是张飞吃豆芽菜。拿起针和线，我摩擦线的尖端，并再次舔它的嘴。行动非常熟练。不幸的是，这条生命线和死亡不听我的，似乎针是一个细胞。好了，我们一定要穿！我低声说。但线和针像一个陌生人一般，过路！什么东西！你臭，坏，我杀了你！我抱怨。我想放气的球，弓我的头，眼睛沉闷，无情坐在那里。嘴里也谈到了死，我不相信你不能做！

这是，我爆炸，眼睛睁大眼睛，专注于盯着小针孔，这是真正的活版的张飞针大眼睛盯着！哦!穿上它！我在我心中欢呼，这一次我不再喜欢蚂蚁在锅上的一般焦虑，但很兴奋。嘿，小样，跟我打你也招了一点，姜还是老辣！你去练习一百八十年！我想过这个问题。

绊倒者被我撞到了地上，我突破了第一个障碍，但我没想到事情发生，绊脚石找到我的帐户。这是头 是指甲按钮。

得到按钮后，我开始尝试，看到王杰已经开始行动了，我必须超越，立即赶上，但说实话，我没有全力把握赢得这场战争。但我会全力以赴！来吧！

但你不知道。这针很容易捏！什么，你说这个工作很简单？你为我做的！更容易说比做！什么！王杰有一个好的按钮钉，恭喜你，恭喜你啊我假装很高兴地说。王洁回答：非常感谢等待她的话完成，我采取了发茬语：砖砌你！在这个时候我的心是焦虑和嫉妒。你如何使用它？急吃豆腐，只能更难！这是不容易修复一个按钮，我在笑。可以听到潘老师说是三个按钮整齐整齐，我差点晕倒，这句话对我来说，比如晴朗的雷声一般。

但是，我学会了解决这个问题。打结，我安慰了一个结，想：随便做一个结没有完成，搞得这么好做。没想到这个结很快散开，看来还是小心啊！我再次安慰一个结，用手拉。好吧，好吧！我咬我的牙齿的线程。

看着我整齐整齐的按钮，我的心快乐。

第五篇：钉纽扣(500字)作文

精选作文:钉纽扣(500字)作文

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。在那五彩的岁月中，童年是一个五彩斑斓的盒子，里面装满了一粒粒珍珠，珍藏在我们的记忆的宝匣里。

当老师发短信让我们社团课带上针、线、一块布、五颗纽扣时，我就在想：老师要我们带这些材料有什么用呢？绣花吗？我可是名副其实的心灵手不巧。一个个问题像泡泡似的冒了出来。我打开抽屉翻出了三个黑纽扣和两个苹果笑脸纽扣，外加一块蓝布，一卷线一根针，把它们包在布中以免弄伤手指。

第二天下午，期盼已久的社团活动课开始了。原来老师想让我们钉纽扣。怎么钉呢？我试了一次又一次，布上的小洞密密麻麻地像天上的繁星。我接着缝，我把针好不容易穿过纽扣孔，用力一拉线时，整段线都被我拉了出去，与纽扣分离了。我百思不得其解，仔细一看，原来我的线穿过针孔后没打结，没办法，从头再来&& 接下来，也不是一帆风顺的，由于我钉时一不小心针尖戳到了我的手指，鲜血直流三千尺，我忍着疼痛，拿出纸巾止血。看着自己的血流着真是心痛，不过不苦怎能甜，我拿起针接着缝&&好不容易钉好了两颗，去看看别的同学钉的怎么样？王俞尹、徐豪君他们钉得真不错，像一条笔直的线。之后，徐老师拿出相机给钉得好拍照。

钉纽扣使我明白了：做任何事情都要善于观察，并且坚持到底。五年级:祝简

篇一：小学作文：我学会了钉纽扣

我学会了钉纽扣

福建省三明 梅列区东安小学六年三班 张婷

今天老师教我们钉纽扣。

老师先拿了一根线，舔了一下线头用手捻了捻线头，穿进针眼，把线拉得一样长，用手在线尾上绕了一圈，搓了一下，结就打好了。老师拿出了一件旧衣服，和一枚有四个扣眼的纽扣，把纽扣放在布上，用大拇指压住，开始缝了。老师把针从下面穿上来，反复几次，逢成了一种“x”形的样子，然后在布的下面，把针压在那儿，把线在针上绕几圈，把针穿出来，纽扣就钉好了。

我回到位子上，自己也逢了一遍。当我把线从底下往上穿时，一不小心刺到了我的大拇指，还好只是碰了一下。当我篇二：钉纽扣——习作教案

学会钉纽扣—习作设计

设计理念：游戏一直是孩子们比较喜欢做的事情，在游戏中引导学生学会看、学会听学会想，这样作文变得不再会令学生头疼，亲身体验才会有所感悟。五年级的孩子已经具备一定的动手制作能力，所以这节课我决定带孩子们玩钉纽扣的游戏。游戏时主要是引导学生说说

1、纫针的方法及感受，2、钉纽扣的方法及感受，3、感悟到了怎样的人生道理。通过小游戏达到培养学生语言表达及写作训练的目的。

活动目标

1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

3、能够在游戏中学会写作，通过亲手实践钉纽扣，孩子能将所听所看所感深入写作中。2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

活动重难点：

重点：在有限的时间内，将纽扣准确漂亮的定在规定位置上。

难点：通过亲自动手钉纽扣学会观察、学会思考、学会写作。

活动准备：

教师准备：各式各样的扣子、针、线、布、剪刀、彩笔等。

活动过程：

一、激趣导入：

师：同学们，要求你们准备的工具都准备齐全了吗？。

生：

师：谁来猜一猜今天我们要进行什么游戏呀？

生：钉纽扣（通过准备的工具学生较容易回答）。

师：同学们真聪明，今天咱们就玩一个钉纽扣的游戏，看看谁的小手最能干。都准备好了吗？

生：准备好了。

二、游戏过程，玩中有感

（一）教师讲明游戏规则

规则：现在准备的布上画一个熊猫头的图案，然后在规定时间内将准备好的纽扣分别钉成熊猫的眼睛、鼻子和嘴巴。

（二）教师说明游戏注意事项

由于本次游戏的工具是针、剪刀，所以在游戏过程中，要提醒孩子们注意安全，和同桌的距离要适当，针离自己眼睛的距离要适中。

写法指导：孩子对钉纽扣这项活动都比较感兴趣同时又有些担心，生活中他们是不会做这些事情的。

（预设场景一）师：看你笑的最灿烂，说说你的想法

生（预设）：当听到这个游戏的时候我想唉老师怎么想了这么个游戏难为我们啊。生（预设）我简直想放弃了，这个太难了我可办不了。（引导学生多注意同桌及全班学生的反应）

（三）开始游戏

1、画图案

师：孩子们，刚刚讲的游戏规则和注意事项都听明白了吗？

生：明白了

师：好，孩子们真聪明，准备好了咱就开始了！

生：好（孩子们已经跃跃欲试）

师：先请同学们将你们准备好的彩笔和布放在桌子上准备好。

生：做好准备

师：现在请同学们在你们准备好的布上画出一个熊猫头的图案（不要求非常美观，只要勾勒出轮廓就可以）

生：认真仔细的画着图案。

2、在图案上钉纽扣

师：同学们画的图案真是各式各样，多姿多彩。现在请同学们将纽扣、针、线准备好。

生：迫不及待

师：同学们看都你画的熊猫头的眼睛、鼻子和嘴巴了吗？

生：看到了

师：现在就请同学们将钉扣钉成熊猫的眼睛、鼻子和嘴巴，好不好？ 生：按耐不住

师：咱们可是有时间限定的奥，规定时间十分钟。看谁能既快速有美观的将纽扣钉上。

生：既兴奋又担心。

师：钉纽扣的力的将线往一个方向捻使它越变越细，最终线就穿进了针孔里。

（预设场景二）师：xx看你急的满脸通红的，你纫针的时候怎么想的？

生：（预设）啊？居然是纫针，这不难为我这个大男生吗？不过没关系，看我是怎样凭我的无敌手打败女生的。

（预设场景三）唉？xx你居然还没纫上啊？着急吗？心里怎么想的？

生（预设）看到别人都纫生了，我却怎么也纫不进去，我左看看又看看越看越着急，正当我想努力冲关的时候，却被老师喊了停。

师：同学们做的真认真，说的也很棒，咱的游戏将继续进行。准备好了吗？ 生：准备好了！

师：开始!部分同学能够完成费了我这么大的功夫。

生（预设）：这次的游戏真难啊，可把我这个大男生给整惨了，又是纫针又是钉扣，下次可真得好好学学钉纽扣了。

生（预设）：我觉得我们日常生活中真得在家好好的跟妈妈学学针线活，这样不但会学会了一门技艺还能帮妈妈干些力所能及的事情。

师：是啊，生活中我们确实需要多学习一些事情，这样对自己是有好处的，还能帮助爸爸妈妈做些事情，这不是一件两全其美的事情吗？

四、妙笔生花，巧添题目

引导学生为自己的作文加一个新颖又独具特色的题目。

篇三：钉纽扣 钉纽扣

以前，我只知道扣纽扣，从未钉过纽扣。今天，老师让我们带针线，在下午的劳动技术课上亲自体验钉纽扣的感觉。

老师说：“钉纽扣分为穿针、打结、穿纽扣三个过程。”我以为很简单，就忙不迭地干了起来。我左手拿着针，右手拿着线，想方设法把线穿进针孔里。可刚开始，我没对准针孔，把线穿偏了，我以为是一次失误，就没在意，继续穿。一次、两次、三次我一次都没成功，不是针没拿稳，就是线没拿住。我开始着急了，老师讲：“做什么事都要专心致志，不能马马虎虎。”我听了后深受启发，知道刚才没有专心。我拿着针，用手稳稳当当地拿住线，屏住呼吸，慢慢地穿过针孔。终于，线从针孔里穿了过去，我激动得跳了起来。原来穿针这些小事也要十分细心才能完成。

穿完针，往后就一帆风顺了，我将针穿过布，打起结，再分别从纽扣的孔里穿过，一个漂亮的纽扣就钉好了。

钉纽扣这些和国家大事是一样的，如果不专心、不细心，将一事无成。

篇四：钉纽扣

钉纽扣

南信大高新实小三(3)李润洁

老师把一群纽扣放在我们面前进行选择。我看中了一枚有两个的扣眼的纽扣，它是白中灰的，身上还有黑色的条纹，我觉得它很漂亮呢！后来我又选了下一个扣眼的大一些的圆纽扣。

开始穿针引线，我大眼瞪小眼，好不容易穿出来一根线，给它打上结，把它放到旁边。我拿起布，把纽扣放在它的中间，用左手大拇指和食指捏紧它们，右手的大拇指、食指和中指合作把针从布的下面穿上去，便松下手，再捏着戳穿布的针尖使劲一提，针上去了，紧接着线也乖乖地跟着上去了。我又用针对着另一个扣眼往下戳，再松手捏着针尖往下抽，这样连续好几次，后来，我感觉纽扣和布紧紧地连在一起了，拽也拽不下来了，便在布的下面打了一个小结。

我钉好了一个纽扣，虽然不怎么好看，可也觉得自己很能干，兴冲冲地照着原来的样子又钉了一颗。这次太毛糙了，把布都绞在一块了。看来，钉纽扣也要耐心啊！

语文老师:杜林

《金陵晚报》2012.10.10