第一篇：晚霞中的红蜻蜓
晚霞中的红蜻蜓
祝塘中心小学六（5）班陆明慧
夏日的傍晚，暑气虽然没有完全散尽，但习习而来的清风给人送来了丝丝凉意。我做完作业，就坐在门前的梧桐树下，用竖笛吹起了那首《红蜻蜓》。不知何时，在屋内看书的爸爸已悄悄地来到我的身边，跟着笛声轻轻哼唱起来：“晚霞中的红蜻蜓，你在哪里哟？童年时代遇到你，该是哪一天？„„”“爸爸，你也会唱？”我有些惊讶。爸爸笑着说：“我小时候学过的呀。”他若有所思，忽然拉起我的手说：“走，我们去找红蜻蜓！”“好呀！”我高兴地挽起了爸爸的手臂„„
穿过村前大路向南，是一片绿意盎然的田野。水稻争先恐后地显示着自己的活力，为大地铺上了绿色的地毯。西瓜成熟了。它油光光的，又大又圆，真像一个个可爱的胖娃娃懒洋洋地躺在地上晒太阳呢！路边的马兰花对着我们举起了紫红色的花盘，晚风送来了嫩草淡淡的清香。知了不知疲倦地躲在灌木丛里唱歌，蚱蜢没完没了地在野蒿上跳跃„„在这片田野的周围，康家河像一条银色的带子蜿蜒环绕。落日熔金，河水在夕阳的映照下幻成绯红。多美呀！我情不自禁地欢叫起来。“快看，红蜻蜓！”爸爸兴奋地拉紧了我的手。循着爸爸的手势望去，可不是吗？一只漂亮的红蜻蜓从我面前俊逸轻盈地飞过。夕阳的余辉洒落在它的身上，红红的，像跳动的火焰，煞是好看。它以曼妙的姿势在我的眼前飞舞着，身子微微地上下起伏，褐红透亮的翅膀在霞光中闪闪发光。接着，我看到了更多的红蜻蜓，它们成群结队，静静地展着透明的翅翼，在小河边，在田野上空优美地滑翔，或是悠悠闪闪地在芒草尖上停歇„„这些小家伙可机灵着呢，当我们轻手轻脚地摸到它们的身边时，它们却冷不防地飞了„„爸爸似乎“返老还童”，和我一样尽情追逐着红蜻蜓，田野上荡漾着我们一串串欢乐的笑声。
不知不觉，我们有些累了，在田埂上坐了下来。爸爸感慨地说：“眼前的这片土地，是我小时候的乐园，承载着我童年的多少欢乐和梦想啊！”随着他娓娓的叙述，我的眼前呈现出这样的幻境：春天，草地上点缀着星星点点的五颜六色的野花儿，给田野披上了新装。孩子们躺在松软的草地上，看着几丝白云在蔚蓝的天空中飘动，闻着沁人心脾的花香，感受着太阳公公慈祥的温暖，不由得醉了！田野的小沟中，一只只小蝌蚪在欢快地追逐嬉戏，孩子们悄悄地走到它们身边，用网轻轻地把它们抓走，放进袋子里，玩腻了，就把它们放回小沟中„„秋天，田野里，沉甸甸的稻穗压弯了腰。秋风一阵阵地吹过，稻浪翻滚，一望无际。阳光照耀着大地，举目远望，一片金黄，仿佛是撒向人间的万道金光„„“这里是红蜻蜓的家园，也是我们的乐园啊！”看得出，爸爸对这片土地有着深厚的感情。我牵着爸爸的手说：“以后，我们经常来玩，来找红蜻蜓！”这时，爸爸却沉默了，他凝视着不远处矗立起来的一幢幢厂房，在河对岸田野里喧嚣不已的推土机，西边公路上吵吵嚷嚷的各式车辆，轻轻地叹了口气。良久，他说：“这方最后的净土，还能存在多久呢？听说，这里不久以后也要开发了。我们村仅存的这一片田野也将永远地消失。土地，是我们最宝贵的资源。一个地方的现代化，并不仅仅靠钢筋水泥、高楼大厦堆砌而成，它还需要经济与社会的协调发展、人与自然的和谐相处啊！”爸爸的话，我似懂非懂，但我多么希望，让这片美丽的土地永远陪伴着我们，让可爱的红蜻蜓永远拥有温馨的家园。
我们踏着霞光走上了归途。蓦地，那动人的旋律又萦绕在我的耳边：“晚霞中的红蜻蜓，你在哪里哟？童年时代遇到你，该是哪一天？„„”
第二篇：晚霞中的随想
晚霞中的随想
**中学
**
静静的青溪，习习的凉风，默默的石桥......晚霞将流水染成半红半瑟,将古桥妆扮得神奇迷人。我伫立溪畔，沐着夕阳，迎着晚风，耳旁鸟鸣蝉吟，眼前树绿花红，思绪悠悠，飘向远随
想的碎片时聚时离，时真时幻......第一次背上书包，成为成为小学生的我，心情激动，满眼神往。教室，操场；老师、同学；书声、歌声......一切都是多么的亲切温馨。曾记得第一次升国旗仪式，当鲜艳的五星红旗在雄壮的旋律中冉冉升起，稚嫩的脸上写满了庄严神圣，一种强烈的自豪感也随之腾跃。接着跟着老师学唱国歌、队歌，《歌唱祖国》。听老师讲国旗、国歌、国徽；共产党、共青团、少先队；党旗、国徽、红领巾。我似乎懂得了共和国来之不易，幸福生活理当珍惜。读书为了什么。半个多世纪过去了，如今还是那么清晰，那么真切：“起来，不愿做奴隶的人们......冒着敌人的炮火前进、进！”
上世纪70年代，刚刚辞别大学校园的我，有幸成为了一位中学语文教师。第一次迈上讲台，面对学生，开启了我教书育人的生涯。我也像我的老师一样，讲述我的祖国，我的理想，热衷于传道授业解惑。让学生明白为什么学习，怎么样学习。“少年智，则国智；少年强，则国强。”学生们大多胸怀理想，学习发奋。在刚恢复中考中成绩优异，两个班级的学生。都考取了中专或重点高中。我为我的学生骄傲，为我的付出欣慰。
90年代全民经商，各路人马纷纷下海，连相对安静的校园也躁动起来了。留职停薪的，下海经商的接二连三。下海的确实捞到了第一桶金，第二桶金。我也曾彷徨再三，心乱难平，想去感受一下外面精彩的世界。但是最终还是坚守住了。静下心，沉住气，初衷不变，使命长记。记得多次的国旗下讲话，大力弘扬真善美，热情讴歌祖国、人民。为下一代树立正确的“三观”。尽一份微薄之力。
2016年末。从教近40年的我，离开了讲台，告别了校园。三年来始终不敢忘记初心，虽然心有余而力不足。面对社会上某些人，对教育对教师的种种责难，甚至诋毁伤的害现象，我困惑忧虑。我为我的继承者鸣不平：想不到，陈专家的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”成了别有用心的人打压教师的利器；想不到，如今的老师这么的难。我更为连续三个月，香港发生的**气愤。回归20年了，怎么会这样的乱？侮国旗，辱国徽，冲击中联办，袭击警察......行径恶劣，乱港反中，香港该何处去？
清清的流水，静静的拱桥，两岸的街道，来往的人群，此刻正融合在殷红的霞光中。一位老者眺望着远方，任思绪飞扬。坚信明天会更好！
第三篇：红蜻蜓企业文化
红蜻蜓
公司简介——中国红蜻蜓集团是一家以鞋业为主、跨行业发展的全国无区域性集团。1995年3月成立以来，红蜻蜓秉着“从距离中寻求接近”的核心理念，大力实施“品牌开路，文化兴业”发展战略，将中国传统文化融入企业经营各环节，形成了鲜明特色的企业文化。红蜻蜓积极致力于中华鞋履文化的研究与应用，并连创三个全国第一：设立第一家鞋文化研究中心、创建第一家中华鞋文化展馆、编辑出版第一部《中国鞋履文化辞典》，被誉为引领中国鞋业进入“文化时代”的三大标志性事件。红蜻蜓稳健推进“绿草地”连锁专卖计划，现已建立了拥有近3000家销售终端的大型连锁专卖体系，市场占有率稳居同行前列。目前，“红蜻蜓”文化品牌和“绿草地”营销网络已成为其两大核心竞争力。红蜻蜓狠抓产品质量，打造服务品牌。红蜻蜓皮鞋先后荣获“中国鞋业质量龙头”、“全国首批免检产品”、“中国真皮名鞋”、“中国名牌产品”等称号。
以下从企业五要素对红蜻蜓进行分析：
道——价值观。
使命——创造新生活，回归大自然。
愿景——年轻的红蜻蜓，大家的红蜻蜓，永远的红蜻蜓。
核心理念——从距离寻求接
品牌理念——文化、亲和、自然。
天——企业环境。
1995年创业之初，红蜻蜓所面对的天与别人所面对的天毫无二样，甚至还要更恶劣：当时红蜻蜓一无厂房，二无品牌，三无稳定的市场份额，而在当时中国鞋业市场早已硝烟四起，单单温州就有4300多家鞋类企业。但八年后红蜻蜓能一跃而成为中国鞋业的领军企业，市场综合占有率和企业总体实力均位居同行前列，红蜻蜓荣登中国名牌金榜，绿草地铺遍全国城乡，形成红蜻蜓文化品牌和绿草地营销网络两大核心竞争力。纵观红蜻蜓的发展历程，我们不难看出，要归功于看好了天象，用好了天时，赢得了天下。用红蜻蜓自己的话来说：就是遵循自然法则、整合自然资源、寻求自然发展。
1995年正值鞋业品牌蜂涌而上，产品同质化日益严重之际。当时白手起家的红蜻蜓，如果按照传统的竞争模式，在产品、规模、利润上与同行赛跑，肯定很难在短时间内取胜。闯荡商海多年的创始人钱金波有着超前的战略思维和敏锐的市场眼光。他认为，面对强手如林、群雄混战的无序状态，红蜻蜓只有展开差异化竞争，别出心裁、独树一帜，方能错位竞争，致先者胜。于是他对市场情况进行细分：国内鞋类品牌风起云涌，竞争激烈，但大多还在数量、质量的层面进行竞争，商业气息浓厚，文化气息淡薄。可以说，与国外著名品牌相比，我们的质量并不差得太多，最主要的相差是在文化附加值上。尤其是温州，因为是中国市场经济比较早实行的地方，再加上温州老板大多文化水平不高，这里被称为“文化沙漠”。因此文化是鞋业最为薄弱的一环，几乎是一个盲区。如果在这时，打出一个富有文化内涵的品牌，岂不是很快就能以一招鲜而红遍天？所以红蜻蜓文化品牌的后来居上，虽然被称为逆风而起，红蜻蜓的迅速扩张虽然被誉为超常规，但主要原因还是红蜻蜓能够看准天象，找出并遵循自然法则，以正合，以奇胜。同时，红蜻蜓品牌之所以如此充满文化、亲和、自然之感，正是整合了山水、蓝天、白云、阳光、春雨、绿草地、红蜻蜓等自然资源，童年、故乡、亲情、怀旧，使得人们无不对这个品牌一见钟情，引起强烈的共鸣。红蜻蜓企业之所以发展这么快，也就是整合了温州、成都、广州、上海等地的协作生产优势，借用合力，汇聚众强，协调发展。所以我们面对困难应该多动脑筋、寻找规律、发挥主观能动性、获得成功发展。
地——文化网络。
红蜻蜓最大的文化网络有两个：一是数千名生产员工。第二个就是数万名营销员工。行政总部包括我们的内刊、网站等这些正式非正式的传播渠道是全力以赴为这两大头作好规范与服务的。
红蜻蜓如何建好这两大网络的呢？秘诀就是：融合地域文化，融入人文关怀。对内部生产员工，我们融入人文关怀，品牌是价值，员工是财富。充分为员工着想，改善员工生活。从最基本的生理需要来考虑。从细节上可以看出：稀饭如此之稠，是怕员工不耐饿；员工生病，钱副总亲自配药给他们喝；伏天煮凉茶送进车间；每年发被子；为员工捐款，抗非典煮中药给员工喝；三桥搬迁首先建员工宿舍；广东鞋业每个人发芒果；温州鞋业自己办超市，方便员工等；上海张春仙
善做思想工作，留人留心。通过这些点点滴滴的积累，同时通过广播、红蜻蜓报、乐园、文化手册、环境文化的潜移默化，使红蜻蜓文化品牌、经营思想、价值观广泛而深入地为员工接受、认同和实践，从而产生心灵的契约、文化监督力、文化止滑力，形成强大的凝聚力和战斗力。
红蜻蜓绿草地网络之所以在短短八年中成为全国制鞋业最大的连锁机构，其成功做法是：
一是融合永嘉楠溪江独特的地域文化，成就红蜻蜓文化品牌，并将永嘉山水人文诸如町步精神、以利和义、天人合一等优秀思想融入管理之中，形成了既理性务实，又亲和幻想的独特管理特点，红蜻蜓文化品牌无论是在市场准入、市场竞争还是市场拓展与提升上，都提供了极大强大的驱动力。
二是着眼长远，与加盟商结成利险分担、共同发展的长期利益同盟，融合了全国各地的地域文化。充分分析当地的地域文化、人文风习、消费水平、市场喜好等实际情况，甚至结合当地的文化活动做一些促销推广。令人称道的是红蜻蜓将静态的“鞋文化”与动态的广场文化有机结合在一起，在大连、武汉、石家庄等大中城市展演，成为全国市民生活中的一大亮点。其次，红蜻蜓经常当地政府合作，资助文化、教育、慈善等公益事业，如新疆胡晓武与工商部门关系融洽使品牌有一种官方的权威、在当地排名第一，北京专卖店捐款患白血病的学生、被首者各大报纸争相报道、反响强烈，向希望工程捐款、并号召全营销系统一对一结对帮助失学儿童等，都获得了市场所在地各界的盛誉，良好的公众形象使红蜻蜓文化品牌牢牢扎根全国城乡。同时又通过《绿草地》杂志、红蜻蜓网站、POP广告、VCD、专卖店人员培训等对终端进行文化辐射。
将——英雄人物
红蜻蜓一开始非常注重打造团队，吸纳和打造有综合能力、实践经验的团队领导。1995年初，钱金波在公司创业大会上对全体员工说：“如今的红蜻蜓虽然还一无所有，但我们最大的财富就是在座的各位员工。正因为有了你们，我才相信红蜻蜓的事业会把梦想变成现实。我们不但要红一点，还要红成一片。”
后来，钱金波身体力行、率先垂范，打造了一支吃苦耐劳、可以手提肩扛、可以用自行车运送皮鞋的营销队伍。而且这批人员又成为全国各大办事处的人员，领导着拥有3000家终端的庞大网络。
为适应企业的快速扩张，钱金波又在八年中完成了三次放权，聘请职业经理人做为财务副总、营销副总、执行总裁，这些高级人才的到来，既为红蜻蜓带来更广泛的社会关注，也为红蜻蜓团队的打造奠定了坚实的基础。
随后红蜻蜓提出用文化打造不败的团队，进一步健全制度，理顺机制，集聚人才，采用内部使用与外部引进相结合的方式，既相马又赛马。社会上越来越优秀的人才更多地加入团队，红蜻蜓已提出153人才工程、经理职业化，形成一支纪律严明的军队，一座共同进步的学校、一个亲和温情的家庭，成为名符其实的劳动者的乐园。红蜻蜓能稳健而快速地发展，能够百尺竿头，更进一步，能够使社会普遍感到企业的实力，主要就是靠团队的构造与提升。红蜻蜓的成功，是品牌的成功、通路的成功，更是文化的成功、团队的成功。
法——典礼仪式。
红蜻蜓一年两次的营销会议、一个半月一次的务虚会、每周一次的例会、评先进、“红五月·红蜻蜓”、企业文化推进、各种主题文化活动、与其他媒体单位合作的活动、捐款活动、广告形象等，都是典礼仪式的最好体现。这些典礼仪式中贯穿始终的是文化，形象风格是谦和、含蓄、亲切、超前、活力、长远、新颖。如我们在故土情深晚会上的独一性、获中国名牌时的三个感谢、获得五四奖章时的三个年轻、在首发式上的前驱等。这些活动的开展、形象的展露，很好地体了红蜻蜓让员工、大众与红蜻蜓拉近了距离，引起了强烈的共鸣，一个真实而有着梦幻之美的品牌立体地凸现于受众的脑海中。挥之不去。
红蜻蜓的法是什么，就是红蜻蜓的制度。总裁钟普明说过。规章制度就是企业之法，法不在于多，关键在于精，精在于严，严在于行。去年是红蜻蜓的立章建制年，一共出台四十多项极具针对性、简便性、可行性的规章制度，使红蜻蜓制度文化大大向前迈进了一步，企业运作更为规范，团队氛围更为和谐，管理细节更为精致，可以说真正体现了一个大企业的良好风范。今年以来，伴随着企业文化的推进，红蜻蜓对制度建设固本强基的同时，还实行精简修改的原则，使制度更吻合实际、发挥有效作用。
六、大企业成功的共同点
精神的成功：成功的企业必有一个或数个卓越的领导，在他们的身上有着个性鲜
明的天性、理性、韧性。敢于冒险，善于创新，诚于经营。而且精神成为体系，既有特色，亦带普遍指导性。既有时代性，又有永久性，既有民族性，又有全球性。
机遇的成功：顺应时代潮流，把握产业趋势，积极调整，先知先觉。适者生存。网络的成功：市场网络与文化网络的成功。市场网络使产品家喻户晓，文化网络使思想深入人心。
团队的成功：人就是一切。每个成功企业家都把人放在重要位置。造人运动是一个企业成功的根本。用什么造，就是与时俱进、自有特色的经营思想。三个和尚成为一个团队。
制度的成功：流程再造，制度创新，仪式的创立，活动的开展，这些往往比文化和制度本身更有可操作性，趣味、生动、具体，这些正是企业文化最终的成功。
第四篇：红蜻蜓歌词
红蜻蜓
飞呀飞呀
看那红色蜻蜓飞在蓝色天空 游戏在风中不断追逐他的梦 天空是永恒的家 大地就是他的王国 飞翔是生活
我们的童年也像追逐成长吹来的风轻轻地吹着梦想慢慢的升空 红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄 多希望有一天能和它一起飞
当烦恼越来越多 玻璃弹珠越来越少
我知道我已慢慢地长大了 红色的蜻蜓曾几何时 也在我岁月慢慢不见了
我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的 红色的蜻蜓
我们都已经长大 好多梦还要飞 就像现在心目中 红色的蜻蜓
飞呀飞呀
看那红色蜻蜓飞在蓝色天空 游戏在风中不断追逐他的梦 天空是永恒的家 大地就是他的王国 飞翔是生活
我们的童年也像追逐成长吹来的风轻轻地吹着梦想慢慢的升空 红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄 多希望有一天能和它一起飞
当烦恼越来越多 玻璃弹珠越来越少
我知道我已慢慢地长大了 红色的蜻蜓曾几何时 也在我岁月慢慢不见了
我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的 红色的蜻蜓
我们都已经长大 好多梦还要飞 就像现在心目中 红色的蜻蜓
我们都已经长大 好多梦正在飞 就像童年看到的 红色的蜻蜓
我们都已经长大 好多梦还要飞 就像现在心目中 红色的蜻蜓
第五篇：红蜻蜓教案
红蜻蜓教案
教学
目标：
1、聆听歌曲，感受情绪。用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发对童年时光的美好回忆。
2、通过歌曲《红蜻蜓》的 学习，从优美的曲调和歌词呈现的情景中感受合唱歌曲的艺术美。激发 学生 热爱 音乐 的感情。
3、二声部的合唱协调均衡，富有美感。教材分析：歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。采用3/4拍、宫调式，全曲只有8小节，为上、下乐句构成的一
教
段体结构。歌曲的主旋律起伏较大，音域从“-”达十度，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。
教学重点：有感情地演唱歌曲，体会声部间的相互配合，感受并表现和声的美。
教具准备：钢琴多媒体 课件 等
教学过程：
一、学生听音乐拍手进教室，师生问好。
二、发声练习《樱花》
学生用“lu”模唱旋律。注意声音自然柔和。
师：你对这首乐曲的曲调有什么感受？它是哪个国家的乐曲？
三、表演《红蜻蜓》.
1． 教师
播放乐曲旋律。
提问：这首乐曲和《樱花》有什么相似之处？
2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。
提问：歌曲让你产生什么感受？表达了什么内容?
师：歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情
景的诗谱写而成的。3/4拍曲调非常优美抒情，歌词将美好童年的生
动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的 红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。
3．再听一遍。
边听边划拍，感受歌曲的节拍特点。
中
歌曲有几个声部?
4．全班分为二个声部，学唱二声部曲调：
(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼 唱各自曲调。
(2)二声部学生分别学习曲调。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。
(3)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。
5．学唱歌曲：
(1)在“呣”的基础上唱歌词。使两个声部都唱得很流畅熟练，能从
获得二声部的效果。
(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。
（3）演唱第二段歌词。
（4）完整地演唱歌曲，注意声部间的相互配合及协调。
6．表演歌曲：
(1)复习
力度记号。
(2)按歌曲标的力度记号来演唱。
(3)讨论：为什么要这样处理。还有其他处理方法吗?
(4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。
四、拓展
回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。
五、教师小结
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